停课不停学教学心得体会(实用8篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

停课不停学教学心得体会篇一

1、抵触无益，现学现卖

接到“停课不停学”的通知后，说实话，我确实有一点抵触情绪，靠着一部手机怎么开展网络教学?然而，抵触和焦躁，并不能解我燃眉之急。我只好尽快行动起来，迎难而上。

我首先按照学校通知，自己摸索“学习通”的使用方式，试着激活了自己新学期任教的两门课程：《学术英语写作》(2个班)与《语言与社会》(1个班)。利用手机上的应用程序wps制作课件(为了解锁全部功能，咬牙买了超级会员，不过这是值得的。wps上的各类功能确实极为方便，比如“图片转文字”、“录制网课”、“语音速记”、“输出为长图片”、“拍照扫描”等)。

在网课建设过程中，我每天都需要注意多个教师群，默默学习每个群里给出的授课经验与教训。说实话，依托网络平台教学确实费时更久，熟悉平台需要时间、上传资料受网速卡顿需要时间、思考如何保证线上教学顺畅更费时间，等等。简单准备一个lecture一般就要花费三天左右。在度过了单一依靠“学习通”建课多有失败的一周后，我决定“取长补短，自力更生”，逐渐摸索出自己比较得心应手的网课教学方法：学习通+微助教+qq群语音(屏幕分享)。具体而言：

我主要利用“学习通”上的“章节”、“作业”与“讨论”三个模块。按“章节”粘贴知识要点截图、上传音视频与延伸阅读文献等，用于辅助学生预习，下载教学相关资料;按“作业”与“讨论”模块设计课后作业、发起话题讨论、反馈作业批阅意见等。这里特别想分享一下，“学习通”在作业“发布”上的便捷功能：教师可以设置作业“开始时间”和“结束时间”，特别是“结束时间”，可以杜绝学生不按时交作业的坏习惯，错过了截止日期，就不能再提交作业。在“答案查看”方面，可以设置“教师批阅后”系统自动让学生参考答案，这样一来，学生就可以结合教师的批阅意见与参考答案，自我反思答题上的失误。“督促未交学生”这个功能允许教师设置作业提交时间结束前多少小时系统自动提醒未交学生。

“微助教”其实是我一直最偏爱的助学平台，用的时间最久，也最为熟悉。因为我不知道等疫情结束后，“学习通”是否还会像现在这样允许每位老师继续免费建设自己的网络课程。对此，我是比较担忧的。因此，我会把上传到“学习通”的教学资料备份上传到“微助教”平台上，以应对未来教学转为线下的情况。另外，我主要使用了“微助教”如下功能：

(1)签到功能。用此功能一是为了考勤，二是为了在qq群直播间隙核对学生在线情况，尽量不落下每一个学生。

(2)随机点答功能。学生都在我看不到的屏幕另一端，为了督促学生专心听讲，这个随机点答系统会让学生时刻有一种紧迫感。这里要为我的学生点赞，三个班至今还未出现被随机点答抽中却答非所问的情况，说明大家都在专心听课。

(3)激励功能。对于被随机点答的同学，“微助教”允许教师根据学生回答情况给出“糟糕”、“继续努力”(1星)、“一般”(2星)和“很好”(3星)四个等级的奖励分。打分时，界面对全体同学可见，形成一种peerpressure，而且一个学期下来，可以实现“痕迹管理”，记录每一位同学的课堂参与情况。

(4)课件共享功能。“微助教”的课件共享有两个选项：允许下载和允许浏览。我一般选择后者，即只允许学生浏览课件，不授权下载。这样一来，既能方便他们课后随时复习参考，又能保护老师的课件不会被学生随意流传至百度文库等其他平台。

qq群语音+屏幕分享，我想现在很多老师都采用这种方式，具体使用办法在此就不再赘述。但特别想提的一点是，qq群屏幕分享有两种方式：全屏分享和局部分享。在局部分享模式下，老师可以选择不分享自己的电脑任务栏、浏览器页面打开情况等。此外，局部分享也有助于使用ppt的“演示者视图”模式，老师添加在ppt备注里的讲课提示，就可以仅老师自己可见，保证讲课的顺畅。

2、发挥学生主观能动性

网课开始前，在预先建立的qq群中，请学生自愿报名做助教。我的三个班学生都很积极，助教很快就确定好了。起初，因为有学生随意进群或旁听，使得真实上课人数与教务系统名单总是不一致，助教的职责主要是帮助老师核实班上的上课人数和学生姓名。三位助教的效率非常高(远比我拿着手机，在纸上先誊抄学生名单，再核实学生情况，效率高多了……)。助教的另一职责是网课进行过程中，随时提醒老师屏幕分享消失、语音偏低(或失声)等教学故障。在这方面，助教也很好地履行了自己的职责。只是令我愧疚的是，这三位助教目前都是无偿劳动，只好友情后补。

我一开始对网课并不抱有太大的乐观，但是从这四周学生参与课堂与完成作业的情况来看，令我喜出望外。以我在“学习通”上设置的话题讨论为例，学生非常积极参与，而且给出了较高质量的回复。教师可以对学生发表的意见点赞或打分，向学生传达教师对其所提供见解的认可程度。

3、技术理性与教学初心

不得不说，网络教学着实让我学会了很多新技能。比如，录屏软件、视频转换软件、网课录制、如何控制麦克风角度以保证通话清晰，等等。

在经历了网课初始阶段的手足无措后，随后便感觉自己的技术理性有所加强。我个人感觉这一次网络教学带给我更深的体会是：线上教学技术繁多，各大平台各有优势，令人眼花缭乱，然而，一线教师始终不能乱的是教学初心：对学生的爱。换言之，线上教学的各种软件和程序令课堂实现了多模态呈现，多样纷繁。但如果教师不在备课环节更加细致，在授课过程中把控互动的效率，以及在课后有效反馈作业批阅意见，会让学生觉得他们只是在参与一场网络运动，而不是在追寻知识。

以加强备课环节的细致程度为例。面对疫情期间所发生的各种热点事件，我努力把它们与课堂教学内容相融合。比如，在《学术英语写作》课上，结合学界讨论较多的“把论文写在祖国大地上”，我在“学习通”上发起了一个话题讨论：“在你看来，中国本土科研成果首发，应用英语还是汉语撰写论文发表?”两个班的同学积极回帖，涌现不少真知灼见。再如，针对武汉中心医院艾芬医生报道的微信圈多语接力传播事件，我在《语言与社会》课上增加了一次warm-up，以此事件为例引导学生思考语言与社会的互动、网民语言能力对政府治理能力提升的推动等问题。通过这些备课内容的增补，我希望传达给学生这样一种理念：知识学习永远不要隔膜于现实。

结语

停课不停学教学心得体会篇二

线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚开始的好奇激动，到现在渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：

一、一部分学生总是不上课。针对这个问题，我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。

二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退，一些学生开始出现迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。

三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家，很多时候我们老师是心有余而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。

四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决。

停课不停学教学心得体会篇三

可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那里，经历了五千多年的艰难困苦，中国依旧在那。面向未来，中国将永远在这儿!”如此鼓舞人心的话语，鞭策着每一位中国人，面对暂时的狂风骤雨，众志成城，没有解决不了的困难，携手同心，没有跨越不过的障碍。

目标;宅在家的日子，我们要强化师生、家长思想意识，不造谣、不信谣、不传谣，不出门、不串门、不聚集，加强自我防护，养成健康生活方式。我们要充分发挥党员的先锋模范作用，要把守护师生身体健康和生命安全放在第一位，为后期的停课不停学做好充分准备工作，为开学工作做好坚实的各项后勤保障。

停课不停学教学心得体会篇四

我的老师已经是一名老教师了，她如今也跟着上起了网课。

在当前疫情面前，学校号召老师给我们大家在网络上教学，别看平时威风凛凛的老师，这是可是让我们笑掉了大牙。

老师先是跟我们平时接受能力好的孩子做实验。把我们几个同学编在一组了，正儿八经的上起课来。电脑联网，开机，老师发起了链接，我们点了接受，就开始了上课。

网课，我并不陌生，因为妈妈给我报一个网络书法班，那个老师就是通过网络授课进行教学的，当然，这应该有一定的网络知识，或者是给我们上课的书法老师网络教学好久了，所以他上起课来得心应手。老师人不出镜，教学却很认真，可以说他的学生桃李满天下。可我的老师呢，习惯了平时的一只粉笔一个黑板，面对面的和我们互动，课上的有滋有味。

我们和老师在一个页面上出现，妈呀!吓了我一跳，这，这是我的老师吗?平时里老师就是喜欢朴素大方的穿着，我们习惯了老师简单的打扮，可一进了网络，老师，老师在成了一个“丑八怪”。其实老师还是那个老师，就是我们觉得奇怪极了。

老师正襟危坐，有板有眼的讲起数学课来，平时我们的互动老师问，我们回答，可这时真的成了老师的一言谈，有趣的是，老师的媳妇还不知道老师上网课这件事，进了家门就一直嚷嚷着外面的疫情多严重，小区已经封闭，等等，可笑的是，老师还不知道，他媳妇这样的叨叨已经通过网络穿到我们这里了，我们偷偷的笑起来，老师一板一眼的讲着知识。

看来，活到老，学到老，这话是真理，等疫情过后，我一定把真实情况告诉老师。

教师“停课不停学”教学心得体会

停课不停学教学心得体会篇五

第一次尝试线上教学，对教师来说有了新的压力，包括设备运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互动的多种考验，难免有一些紧张和慌乱。经过一周多的授课实践，基本适应了网络授课，并能更好地利用线上教学平台的特点，保证教学正常进行。

通过课堂上的提问和互动，发现学生都能紧紧跟住老师，及时做出反馈，并能主动与老师互动，完成学习任务。学生们的表现，让我很欣慰，也很感动。

(一)由于网络授课难免遇到卡顿、掉线等问题，致使部分学生不能完全掌握所有的知识点，所以教师应该在每节课做好总结，并搜集学生的反馈信息，及时补充知识，保证课程内容的连贯和饱满。比如在下课时发布问卷，及时询问学生在课堂上的学习效果。

(二)适当发挥学生的自主选择性，让学生选择学习或考核的方式，最大限度地调动学生自我约束、自主学习的积极性。比如设定几种考核方式供学生选择。

(三)及时回答学生的疑问，主动帮助学生完成学习任务，不忽视任何一个学生提出的问题和合理要求。

停课不停学教学心得体会篇六

春字在早期的甲骨文里便有，愿意是春阳抚照，万木滋荣，后来便以春作为一年四季的第一季名，表示;生机。习近平总书记强调，基层党组织和广大党员要发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，广泛动员群众、组织群众、凝聚群众，全面落实联防联控措施，构筑群防群治的严密防线。作为新时代的党员干部，要为这特殊的冬季注入;春一般的生机，让党旗在防控疫情斗争第一线高高扬起。

奋斗，是青春最美丽的姿态。南朝梁萧统《纂要》云：;一年之计在于春，一日之计在于晨。这句至理名言千年传送，已经成为无数人心中的座右铭。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。作为新时代的党员干部只有把守护人民群众生命安全和身体健康视作守护党员初心，坚定站在疫情防控第一线，做到越是艰难越向前，越是险峰越登攀;做到疫情在哪里，党员干部就战斗在哪里。党员干部只有充分发挥;锲而不舍，金石可镂的斗争精神，关键时刻豁得出、顶得上、靠得住，敢于亮身份、当先锋、做示范，才能做群众最可信、最可靠的贴心人，筑起红色;长城，守护人民群众的生命安全和身体健康。

担当，是青春最绚烂的色彩。;谁言寸草心，报得三春晖。当小草在春天里萌发生机时，人们心底的这份孝心也会随着春的脚步而春流涌动。面对此次新冠疫情，我们这一颗颗长在祖国母亲怀抱里的小草，也要时时刻刻牢记母爱的醇厚与伟大，要以忘我的责任担当来报答祖国母亲的培育之恩。;风雨不动安如山，一直是共产党人精神气质的真实写照。面对疫情的关键期，作为新时代的党员干部更要坚定;石可破也，而不可夺坚的理想信念，不管面临再多困难和挑战，都要在危难关头、危险时刻冲锋在第一线、战斗在最前沿，做到守土有责、守土担责、守土尽责。

奉献，是青春最长情的告白。立春了，意味着新的一个轮回已开启，乃万物起始、一切更生之义也。;江碧鸟逾白，山青花欲燃。春在人们的心里是充满希望的画卷，是人间充满着至诚至爱的协奏曲。面对如此严峻的新冠疫情，作为新时代的党员干部要有;一枝一叶总关情的觉悟，要深怀爱民之心，关心群众疾苦;要把群众的安危放在心里，把防控责任抗在肩上;要及时解疑释惑，引导群众不信谣不传谣。只有;常怀爱民之心，对人民群众真情实感，对人民事业有担当和奉献精神，才能不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。

;青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代属于青年人奋斗和搏击的年代。作为党员干部，只有勇于担当、勇于挑起社会的重任，做好准备、时刻准备着，才能与群众携手努力共抗疫情、众志成城共渡难关，为打赢疫情防控阻击战贡献青春的;生机。

“停课不停学”线上教学心得体会

停课不停学教学心得体会篇七

2020年新学期伊始，新冠疫情肆虐，教育部出台“停教不停学”措施。学校积极贯彻教育部精神，紧急委托超星学习通平台进行全体教师网上教学培训。在进行短暂的学习后，我们及时构建了《正常人体解剖学》线上教学团队，团队成员为储开博、杨李旺、翟晓艳、周儒奎4位教师。

教学团队通过微信语音会议对线上授课方式、内容分解、任务分工等进行了讨论，决定采用ev录播结合ppt讲解，上传视频供学生学习;并将教材电子版、授课ppt作为学习资料上传供学生参考;鉴于解剖学的学习性质，仅有录播视频学生难于理解，所以选择了人卫慕课中的山西医科大学制作的《人体运动系统解剖学》作为补充。

为了督促学生学习，在超星学习通中根据授课内容，设计了作业，使学生能够复习巩固所学内容，教师还可以及时查看学习效果。除了超星学习通和人卫慕课，我们还建立了微信答疑群，及时为学生答疑解惑。

经过4周的教学，有以下几点体会：

1、构建了相对完整的线上授课内容，使学生能够通过学习通的视频、作业，结合人卫慕课、微信群进行学习。下图为课程及班级界面、已上传视频界面、微信群界面。

2、学习通数据显示，学生积极学习，并按时完成签到、作业等环节。

3、解剖学属于实践性较强的课程，标本模型的观察对解剖学的学习非常重要，而这时网络授课不能替代的，所以建议学校在学生返校后安排相应实验课，补充线上教学的不足。

停课不停学教学心得体会篇八

根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。

教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。

为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。

通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。

而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。

为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!