最新师德师风的心得体会(实用12篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

师德师风的心得体会篇一

教育是一项神圣而伟大的事业，而师德师风则是教育事业中至关重要的内容。作为一名教师，始终坚守师德、遵守师风是我们义不容辞的责任。在多年的从教生涯中，我深切体会到了师德师风的重要性，并从中获得了一些心得体会。

首先，作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德。师德是教师的灵魂，也是教师的品格。在教书育人的过程中，我们要以身作则，做学生的榜样。在学校中，我们要严守教师的底线，绝不做与职业道德相悖的行为。同时，我们要尊师重道，尊重每一位同事，平等对待每一位学生，给予他们充分的关爱和呵护。只有具备良好的师德，才能获得学生和家长的尊重和喜爱。

其次，师风是教师形象的重要体现。良好的师风不仅仅是一种仪容仪表的表现，更是一种教学态度的体现。教师要注重个人形象的修养，穿戴整齐，语不惊人，言行得体，给学生以正面的榜样和积极的影响。在教学中，我们要在课堂上刻苦钻研，注重教学方法的改进和教育手段的创新。同时，我们还要注重与学生的良好沟通，真心关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题，树立正确的世界观、人生观和价值观。

再次，作为教师，我们要关注自我修养。终身学习是教育事业中的金科玉律。我们要积极参加各种教育培训活动，与时俱进，不断提高自身的教育教学水平。同时，我们也要注重思想修养和道德修养，增强自己的思辨能力和专业素养。只有不断加强自身修养，才能更好地履行教师的职责，更好地引导学生的成长。

最后，师德师风的建立需要全社会的共同努力。教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会共同关心和支持。家长要关注孩子在学校的表现，与教师密切合作，共同帮助孩子健康成长。学校要加强师资队伍建设，鼓励教师树立良好的师德师风。社会要加大对教育工作的支持力度，提高教师的社会地位和待遇。只有全社会共同努力，才能够营造良好的师德师风氛围。

在教育事业中，师德师风尤为重要，是我们走向成功的阶梯。通过坚守师德、遵守师风，我们能够更好地传授知识，引导学生，塑造他们的品格和人生观。同时，我们自己也会不断成长和进步，成为真正有价值、有意义的教育者。让我们共同努力，建设更加美好的教育环境，为培养优秀的人才贡献力量。

师德师风的心得体会篇二

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

师风师德心得（精选篇5）

师德师风的心得体会篇三

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子成长中的标杆，教师的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响着孩子们。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简单的谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

师德师风的心得体会篇四

第一段：引言（100字）

良好的师德师风是教育工作者应遵循的基本要求。作为一名教师，多年从教的工作经验让我深刻体会到师德师风对于教育教学工作的重要性。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，探讨师德师风对于培养学生良好品德和提高教育教学质量的作用。

第二段：明确师德师风的内涵与重要性（200字）

师德师风是指教育工作者在职业行为和言谈举止等方面应具备的良好品质和道德规范。良好的师德师风不仅包括对学生的爱心、耐心和关心，还包括对教育事业的热爱、责任心和执着追求。师德师风是教育工作者声誉和人格的象征，对于建设和谐优质的教育环境至关重要。

第三段：师德师风对培养学生良好品德的作用（300字）

良好的师德师风是培养学生良好品德的重要保证。教师的道德行为和言传身教对学生具有示范和引导作用。教师以身作则的品行可以潜移默化地影响学生，促使他们树立正确的价值观和道德观念。教师的关心、爱心和耐心能够激发学生的学习兴趣，减少学生的消极行为和道德问题。因此，秉持良好的师德师风对于培养学生的品德修养具有重要的推动作用。

第四段：师德师风对提高教育教学质量的影响（300字）

良好的师德师风对教育教学质量的提高有着重要的影响。教师作为学生的引路人，他们的素质和专业能力直接决定了教育教学效果的优劣。教师应坚守职业操守，精心备课，因材施教，注重个别差异，使每个学生都能得到适宜的培养与发展。教师的亲和力和沟通能力，能够有效地与学生建立良好的师生关系，提高学生的学习积极性和自信心。此外，教师的认真负责和以身作则的作风也会被学生所认同和尊重，从而更好地学习和参与教育活动。

第五段：总结（200字）

良好的师德师风是教育工作者必须具备的基本素质。它对于培养学生的良好品德和提高教育教学质量具有不可替代的作用。通过遵守职业道德和规范，教师可以实现自己的教育诺言，帮助学生在品行修养和学业发展上不断进步。同时，教师的良好师德师风也是培养学生成为有益于社会、国家和人类的合格公民的关键。只有时刻保持对教育事业的热爱和责任心，教育工作者才能真正落实师德师风的要求，为学生的成长和国家的发展作出贡献。

师德师风的心得体会篇五

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

师风师德心得（精选篇2）

师德师风的心得体会篇六

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的`影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得身临其境才是最好的教育。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德师风的心得体会篇七

作为一名教育工作者，师德师风一直是我们必须认真对待和严肃对待的问题。我们作为信仰榜样，知识的传授者，人生道路的指导者，更要时刻注重自身的师德师风修养，以示学生和家长的尊重和信任。为此，笔者在长期教育学习与工作中不断地积极探索和反思，积累了一些心得体会，现在与大家分享。

第二段：师德师风的定义和作用

首先，我们需要明白师德师风的概念和作用。师德指教师在守法、爱岗、爱生、诚信、尽责、公正、敬业、平等等方面的道德规范，是教育工作者的职业道德。师风指教师在各种各样的职业技能、工作方法和工作作风方面的表现。师德师风体现了一个教师的人品、品德、职业水准和人格魅力，直接影响着教育事业的质量和效益。只有具备高尚的师德师风，才能赢得学生和家长的信任和尊重，才能教育好学生，促进学生全面成长。

第三段：自身的师德师风修养

我们应该认识到，师德师风不是一天能练成的，需要我们长期的不断努力与积累。首先，我们要以身作则，努力提升自身的职业素养和能力，不断更新知识技能，提高教育教学水平和服务质量。其次，我们要规范自己的行为，塑造良好的师德形象。要遵守教育规律，合理规划教育教学工作，坚持把学生摆在心中最高位置，真诚关心学生，理解学生，帮助学生解决问题，关心学生身心健康。要以诚信为灵魂，做到言行一致，忠诚教育事业，用实际行动表达自己的爱国爱岗之情和为人师表之志。要坚守职业操守，恪尽职守，切实负责，让学生和家长放心。

第四段：如何培养学生端正师道尊师重教的情感

除了教师自身的师德师风修养，我们还要秉持一种“以爱为本”的教育理念，注重培养学生端正师道尊师重教的情感。首先，我们要加强教育教学内容的正面引导，注重培养学生的道德情感和自我意识。我们要唤醒学生自我管理、自控、自省的意识，让学生明白，为人处世，处之泰然、对得起自己、对得起家人、对得起老师、对得起社会，才能具备健全的性格和人格，尊重教师才能更好的受益于教育。其次，我们要重视课程内容的开发共建，团队共学，加强教师与学生的互动交流，增强师生之间的感情互动，使学生更加有感情的纵深体验、内化师德行为的价值，从而更好地尊师重教。最后我们与学生一起践行师德师风，同时，展现我教书育人只为学生就是我们骨髓里的职业精神。

第五段：结语

未来的师德师风事业依赖于每一个在教育一线的教师。只有我们改正我们的错误，不断积累经验，按照职业道德的要求去做，才能够提高我们自己的师德师风，提高我们在教育领域的地位，才能让学生更多地接受我们的教育，一起构建一个更美好的未来。我们坚信，在全社会共同的努力下，教育改革和发展一定会迎来更加美好的明天。

师德师风的心得体会篇八

师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

师德师风心得精选篇4

师德师风的心得体会篇九

教师的天职是教书育人。所以，作为一个教师必须要提高自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。在工作中严格要求自我，在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任，我还认真钻研教学业务，虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的进取性。

在一个班团体中，构成健康的舆论，就能使同学们明辨是非，在团体中提倡、支持正确的东西，比如，有的同学提高了，做好事了，表现好了，即使是微不足道的一点我也会在班级中进行表扬，支持他这种态度和做法；批评、抵制不正确的东西，比如，有的同学表现不好了，我会私下与他交流，并且回到班级会利用时间开班会，为了保护学生的自尊心，不点名只举例说事，然后让同学们确定是非对错，学生说的比教师更详细，哪里错了，应当怎样做；这样能使班团体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮忙团体中每一个成员健康成长，所以，我异常注意健康舆论的构成。我班的王明（化名）同学，是非不清帮同学打架。针对这种情景，我召开主题班会“我们该交怎样的朋友”，首先我读了《伊索寓言》上的一则故事《生病的鹿》，鹿死的原因不是因为病，而是因为它赖以生存的草被同伴吃没了。向同学们揭示了交友对自我影响，之后又让同学们谈自我亲身经历的，或者听到的，看到的例子。最终，我告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会及时给你支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮忙。”古人云：“观其人必先观其友”，于是应当交一个真心帮忙你的朋友。做事之前，应冷静思考事情的后果。班会之后，我发现班主任平时除了行为之外，班主任语言也很重要，在这两个方面班主任都要起示范作用，班级才能构成良好风气。好的班风构成后，还需要营造好的学习氛围，我的作法是：在班级里每一天随时随地的都会表扬写字好，坐姿端正，学习态度认真等同学，以点带面，到之后提到一个人的名字时，学生们自然就明白该怎样做才是正确的，构成一个正确的影响后大部分同学就会主动学习。

无论哪一个学生，不犯错误是不现实的，每一个学生的成长过程能够说就是不断犯错的过程，我们要宽容他们，允许他们犯错，等待他们改正，反之，如果你对学生屡次犯错气恨交加，甚至恼羞成怒，认为学生这是与自我过不去，故意捣乱，于是在处理学生违纪犯错的事件中，学生就真的与你对立了，造成你的工作难以开展，所以在平时的工作中我总是努力使自我有爱心和宽容心。班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班团体正常的学习生活秩序有必须影响，在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他。努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、学校的各种活动，运动会等等，都及时给予表扬，以增强其自信心，使他们在班主任理解和信任的基础上，性格和人格回到正确的轨道上来，这样的表扬比批评更具威力。所以，作为班主任就必须花大力气做好后进生的转化工作。

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师德师风的心得体会篇十

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生。教师对学生的爱，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的.教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖，人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。

作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。

作为一名教师，会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。

师德师风的心得体会篇十一

近年来，教师的师德师风问题一直备受关注和强调。作为一名初入教师行列的我，深刻认识到师德师风不仅是教师个人修养和道德素质的表现，更是我们肩负的责任和使命。在这段时间的教学实践和学习中，我有了一些体会和感悟，希望借此机会与大家分享。

第一段：师德师风的内涵和要求

师德师风是教师最基本的道德规范和行为准则。它涵盖了教师职业道德、教育教学行为规范、“三严三实”教育战略、自我修养和素质提升等方面。作为一名教师，我们要以一名教师的专业标准要求自己，时刻保持良好的道德形象，并在教育教学中表现出高度的责任感和使命感。

第二段：落实师德师风的具体措施

落实师德师风，需要教师在实践中进行细致的规划和策划。首先，要关注自身的道德修养，严格要求自己，时刻提醒自己不断加强道德素质的培养和实践。其次，尽可能地培养自己专业素养，不断学习、总结，提高自己的各项能力和专业技能。此外，还要注重师生关系的建立，创造积极向上的教育教学环境，“'以人为本'的教育理念下，教师的一言一行都承载着对于学生成长的期望和祝福。

第三段：做好师德师风建设的难点

师德师风建设有其复杂性和难度。一个良好的教师形象不仅是学术水平和教学成果的展示，更是我们应当重视的师德师风建设的要求。其中最难的就是如何处理好教师自我修养和教育教学的关系。教师要时刻把握好这一点，保持对自己的高度要求和对学生的关注，同时也要注重教育教学的实践和探索，着眼长远发展，实现教师职业的健康成长。

第四段：教育教学实践中的师德师风

教育教学实践中，教师的言行举止往往会影响到学生的价值观和教育观。我们需要在认真备课高质量讲课的同时，尽可能地做到：“师不言，子午自明。”也就是，在做好教学的过程中，逐步培养学生的自我意识和自我约束意识，让思维习惯和行为规范在无形中塑造，用良好的言传身教为学生树立榜样。

第五段：对师德师风的未来展望

师德师风建设需要多方面的参与和努力，需要教师以更高的标准和更严格的态度要求自己，也需要学校和社会给予充分的支持和关注。未来，我们需要不断推进师德师风建设的各项工作，让教育教学回归真谛，让师德师风成为教育教学常态，为学生的健康成长和全面发展提供坚实的保障。

总之，师德师风建设是教育事业发展中的重要环节。在教师职业发展过程中，我们要时刻保持高标准，秉持“所为何事，为人师表”的态度，不断创新教育教学方式，为学生提供更好的帮助和启示。只有以身作则，发扬师德师风，才能不断提高教育教学质量和水平，为学生的健康成长和未来的发展贡献力量。

师德师风的心得体会篇十二

导言：

教师是祖国的薪火传承者，是学生的引路人，是社会进步的智慧源泉。作为教师，师德师风是我们的底线，也是我们的追求。因此，我们要从自身的经历和体会中，深刻认识师德师风的重要性，并不断完善自己，为教育事业的发展贡献自己的力量。

第一段：理论与实践互相促进

作为一名教师，我深刻体会到师德师风不仅仅是口号和标语，更是行为和实践。在教育实践中，我常常碰到各种困难与挑战。有一次，我的一个学生王明因为缺勤被我批评，一度对我有所抵触。在此情况下，我选择了倾听和沟通，用耐心和真诚去倾听他的困惑和不满，并给予鼓励和理解。通过我的努力，他渐渐恢复了学习的信心，逐渐成为一个乐观向上的学生。这个经历让我深刻认识到师德师风是教育的基石，只有教师用行动去引领学生，才能真正发挥自己的作用。

第二段：师德师风的严守和正确引导

师德师风的严守和正确引导是教师职业的底线。作为教师，我们要努力做到言传身教，让学生从我们的言行中学到正确的道德观念和行为准则。在讲台上，我时刻保持着端正的姿态和高度负责的精神。同时，我也注重在职业道德教育中加强学生的道德意识培养，引导他们树立正确的人生观和价值观。通过这样的引导，我发现学生的思想和行为都得到了积极的改变，师德师风真正落地生根。

第三段：师德师风的历史渊源与现实意义

师德师风的历史渊源使我更加坚定了自己的信念和追求。在古代，华夏民族有讲师必师者，对师傅报恩的观念非常重视，教育事业得以蓬勃发展。如今，社会发生了翻天覆地的变化，但师道却是代代相传。师德师风关乎到整个社会的文明进步和教育发展，是我们作为教师的责任和使命。

第四段：修身齐家治国平天下

作为一名教师，我们不仅要严守师德师风，还要在自身修养上不断提升。只有修身齐家治国平天下，才能全面发展学生的德、智、体、美四个方面，做到真正的教书育人。因此，我们要注重学习和提高自己的教学水平，持续更新教育理念和教育技术，为学生提供优质的教育资源和教育环境。同时，我们还应加强自身道德修养，注重培养高尚的师德品质和职业操守，以身作则，做学生的榜样。

第五段：未来展望与总结

在今后的教育实践中，我将更加注重师德师风的塑造和完善。我会不断提高自己的专业素养和教学能力，真正做到全心全意为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。同时，我也希望自己能发挥师风的示范作用，影响更多的教师，让师德师风成为教育事业中不可或缺的一部分。

总之，作为一名教师，师德师风是我们的底线和追求。通过理论和实践的结合，我们能够更好地认识师德师风的重要性，并努力将其转化为行为和实践。在未来的教育实践中，我们应坚守师德师风的底线，不断提高自己的教育水平和职业素质，成为学生的引路人和社会进步的智慧源泉。只有这样，我们才能真正发挥教师的作用，为教育事业做出更多的贡献。