批改作业有感(优质13篇)

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批改作业有感篇一

作为一名学生，每天都要完成各种各样的作业。除了课堂上老师安排的作业外，还有很多学生自己找来的作业。这些作业不仅是锻炼自己的学习能力，也是考核自己学习成果的重要手段。而在完成这些作业时，一张心得体会作业纸就成为了我们必不可少的伴侣之一。

一、作业纸的意义

心得体会作业纸是一种让学生表达自己学习心得体会的方式。它可以帮助我们更好地反思自己的学习，找到不足之处，同时也可以为老师提供反馈。通过写作业纸，我们可以更好地学习、总结、提高。它是我们科学学习、有效学习的重要工具之一。

二、写作业纸的技巧

写作业纸需要一定的技巧。首先，我们需要明确自己的观点和思路，有一个整体的规划。其次，在写作业纸时要把握好语言表达的准确度和清晰度，把自己的想法和体会表达清楚。再次，要注意文字的连贯性和逻辑性，让文章读起来通顺易懂。最后，写完之后要检查一遍，确保语言表达无误、用词准确、无逻辑漏洞，让写出来的文章更加规范。

三、写作业纸的好处

写作业纸的好处是十分明显的。首先，它创造了一个自我反思的机会，让我们进一步了解自己的进步与不足，为自己未来的学习打下更好的基础。其次，它可以帮助我梳理自己的思路、提高自己的表达能力和逻辑思维能力。此外，写作业纸也能加深对知识的理解、创造机会提出问题、思考问题，从而更好地学习、提高。

四、写作业纸的注意事项

写作业纸的时候也要注意一些事项。首先，要注意分配好时间，尽量在完成作业的当天或片刻内完成。其次，不能太过负重，要尽量地按照教师给的范围与要求，不要超过撰写能力的范围与本领，否则为无形的心理负担。最后，避免口胡，让文字更具体、更有价值、更有力量。

五、心得体会

通过写这篇文章，我深刻地认识到了写作业纸的意义及好处。作业纸可以帮助我更好地反思、总结，同时也可以让我更好地学习、提高。在以后的学习过程中，我会更加认真地对待每一个心得体会作业纸，更好地为自己的学习提供帮助和反馈。

批改作业有感篇二

第一段：引言和背景介绍（约200字）

在中国的传统教育中，作业一直扮演着重要的角色。然而，作业随之而来的压力和学习负担却让学生们备受困扰。近年来，在一些学校中，有人开始大胆尝试取消作业这一传统。这种新型的“零作业政策”逐渐兴起，取得了一定的成果，并引发了广泛的讨论。本文将从我的个人经历出发，探讨零作业政策对学生学习和生活的影响。

第二段：零作业的积极影响（约300字）

取消作业所带来的第一个积极影响是减轻了学生的学业压力。作业是学生们额外花费时间和精力的重要来源，取消作业可以让学生有更多的时间去发展兴趣爱好、锻炼身体，甚至追求更高的学习目标。例如，在我所在的学校取消作业后，我们可以更好地参加课外俱乐部，参与志愿者活动，以及进行各类学科竞赛，提高自我综合能力。另一个明显的积极影响是提高了学生的学习效果。在取消作业后，我们可以更加专注于课堂上的学习，有效地吸纳知识并思考问题，从而取得更好的成绩。同时，由于不再有大量重复性的机械式练习，我们的学习变得更加有趣和灵活。

第三段：零作业的消极影响（约300字）

然而，零作业政策也存在一些消极影响。首先是学生的自律能力可能会受到影响。在取消作业后，学生很容易陷入不良的学习习惯，比如拖延症、懒散等。作业的取消也可能导致学生的时间管理能力下降，对自己的学习进度缺乏掌控。此外，缺乏作业的反馈也可能导致学生对自己的学习情况失去了准确的判断，在发现问题和纠正错误方面存在困难。这些消极影响对于那些缺乏自我管理和意志力的学生来说尤为突出。

第四段：如何有效利用零作业政策（约200字）

虽然取消作业可能会带来一些消极影响，但我们可以通过发展良好的自我管理能力和对自己的学习进行有效监督来应对这些问题。首先，我们可以合理规划时间，将更多的时间用于自我学习和思考，而不仅仅局限于完成作业。其次，我们可以主动向老师请教，积极争取进行课后讲解和讨论，以便及时纠正错误和提高理解。最后，我们可以寻找其他适合个人学习的方式，如辅导班、阅读和实践等，以弥补取消作业可能带来的不足。

第五段：结论和个人观点（约200字）

总体来说，取消作业带来的零作业政策可以减轻学生的学业负担，提高学习效果，拓宽学生们的兴趣爱好和发展空间。与此同时，学生们也需要自觉与自律，避免因取消作业而导致的学习上的消极影响。作业的存在与否，应该综合考虑学生自身的承受能力和学习效果，合理使用作业才能达到积极的教学效果。

（字数：1200字）

批改作业有感篇三

C语言作为一门广泛应用于程序设计和系统开发的高级程序设计语言，是计算机科学与技术专业的重要课程之一。通过学习C语言，我们深入了解了计算机内部的工作原理以及不同编程技巧的应用。在整个学习过程中，我积累了一些宝贵的心得体会。

首先，在学习C语言的过程中，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。在上课的同时，我们也要进行实际的编程操作，通过实践来巩固所学知识。通过编程实验，我不仅更加深入地理解了语言的各种概念和语法规则，还能够熟练运用这些知识解决实际问题。因此，我学到的知识更加扎实，并能够在实际工作中得心应手。

其次，在C语言作业中，我学会了良好的规划与组织能力。在解决一个编程问题前，我会先分析问题的要求，理清思路，确定解决方案。然后，我会将问题拆解成更小的子问题，针对每个子问题进行编程实现。最后，将所有的子问题组合在一起，得到最终的解决方案。通过这样的规划与组织，我能够清晰地处理复杂的问题，提高了编程的效率。

此外，耐心也是我在C作业中获得的一个重要品质。在编程过程中，经常会遇到各种可预见和不可预见的错误。有时候，一个小小的拼写错误或者一个简单的逻辑错误都可能导致程序出错。因此，每当我遇到困难时，我都会耐心地进行错误排查，通过调试和查找相关资料来解决问题。我相信，耐心是解决问题的关键，只有经过细致的分析和不懈的努力才能够找到正确的解决方法。

此外，C语言作业也培养了我的团队合作能力。在解决一些较为复杂的问题时，我们会结成小组，共同合作来完成。在团队合作中，我学会了与队友进行有效的沟通和协作，合理分工，集思广益，从而得到更好的结果。通过与队友的合作，我学到了倾听他人的意见和批评，并能够在合作中持续改进自己。

最后，通过C语言作业，我认识到任何问题都需要持之以恒的态度来克服。有时候，一个编程问题可能让我陷入困境，可是只要我保持坚持不懈的努力，找到正确的方法，最终都能够得到解决。坚持不懈的精神不仅能够帮助我克服困难，也能够在面对其他问题时给予我信心和勇气。

总而言之，通过C语言作业，我不仅掌握了实践技巧，培养了规划与组织能力，耐心和团队合作能力，还培养了坚持不懈的精神。这些宝贵的经验和体会将伴随我在未来的学习和工作中，给我带来巨大的帮助。我相信，只要保持学习态度和积极心态，我们就能够在C语言的编程世界中不断进步，并取得更大的成果。

批改作业有感篇四

钳工的累，车工的恐怖终于结束了！进入了焊工的实习，充满了一些新鲜感，焊工应用很广泛的，本人在以前就焊接过，可以说还是比较容易的，但是不知道焊接时的安全知识，这次实习让我收获很多！

第一节课主要讲的是理论,因为安全第一嘛!老师在上面认真地讲着关于焊工的知识和操作规程跟注意事项.我认真做好笔记.知道了焊接的种类,焊接前要防触电,防弧光的灼伤和烫伤,知道了引弧,运条这些专业术语…之前都一直认为只要注意一下就应该没什么问题,结果居然还有那么多的知识跟要领!仿佛是简单的,但我却越听越觉得危险,越听越觉得害怕了.但我怎么能退缩啊?就算怕死了还是得硬着头皮上啊,坚决不当缩头乌龟!给自己鼓劲,加油!

焊接过程中开始就比较容易，过后嘛，老师叫我们做同样的事，感觉有点烦，想整点新鲜的事，但是老师只给那么点焊条给我们，太少啦，老师！整个实习下来总体感觉不错！

通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程，以及安全操作技术。了解了机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力，具有初步的独立操作技能。焊工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对焊工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。培养和锻炼了我们的劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。在整个实习过程中，对我们的纪律要求非常严格，清理场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。实习过程中大家相互帮助相互学习，学会了如何团结合作，增强了同学间的友谊。在实习过程中我们取得的劳动成果，让我们有种自豪感、成就感，这是难以用语言来表达的。焊工实习让久在课堂的我们切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。焊工实习更让我深深地体会到人生的意义，实践是真理的检验标准，通过焊工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一的财对我以后的学习和工作将有很大的影响。

电焊在平时的生活中很常见，以前觉得电焊应该是一件很容易的活，就好比把两个东西黏在一起那样简单。但听了老师讲了后自己去操作时，才觉得不是一件容易的活，而是一件很难的事。

引弧和运条是电焊最基础的部分，没有学会引弧根本就不能焊接。我引弧时总是把焊条连在铁板上不能顺利的引弧。然而引弧却是焊工的第一步所以没办法成功引弧的我就没办法进行下面的学习。不过在我反复的学习下终于学会了引弧。不过新的问题又出现了我的焊条焊出来的都是又细又长的'细线，与老师说的完全不符合于是我尝试着控制焊缝的粗细和长短任然经过很长的时间我才掌握然后在掌握了引弧和运条这两项基本功后，老师又开始教我们横向摆动，折线式、月牙式、圆周式，老师一一示范，看完老师示范之后，我们就又开始操作了……最终通过不断的练习我熟练的掌握了焊工的操作技巧。

我想这次焊工实习不只是简单的让我们了解焊工而是让我们掌握这门技术更重要的是让我们了解任何事情都不是简简单单能够完成的。我们在学任何技能时都要有足够的耐心焊工实习更让我深深地体会到人生的意义，实践是真理的检验标准，通过焊工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学毕业生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

最后我在这里还要感谢我们的老师正是因为他的教导才让我们学会了这门技术，而且也教会了我们做任何事情都需要足够的耐心。我在这里非常感谢！！

在焊接时，首先要注意保护自己不受强光和辐射的危害，自己的手一定要拿稳焊枪，切忌心浮急躁，整个焊接过程要均匀而缓慢。焊接确实存在着较大的辐射和烟尘，避免被辐射、烫伤的可能性。焊过的工件更不能用手摸，敲击焊渣时，要把防护面具扣在焊渣上，用力适当，注意方向，工作前要检查焊接机接地是否良好，检查焊钳电览是否良好，防止触电，焊钳不要放在工体上或工作台上，防止短路、烧坏焊机手工电弧焊的基础操作，难点在于运条，以及控制电弧的长度,起先的引弧也很重要，稍不注意焊锡就会粘在铁板上，后来通过摩擦法引弧就容易多了。运条中的折线式横像摆动尽量要慢均匀，保证焊缝两侧的熔合良好。并且要控制好电弧的大小，整个过程中电弧应当很小，发出的声音也只是很小的“滋滋”声。当练习次数多了以后，认真的去观察焊接的地方会发现有流动的焊锡液体，这就是焊接很关键的地方，可以通过这点来判断焊接的好坏，知道这点后焊接一次比一次好。

目前已经上了2次焊接实习，我不可能在这期间完全地掌握这种技术的操作，但我已经基本上掌握了有关焊接工艺的尝试和工艺要求,并在实际操作中得到了练习与巩固。过去看别人焊东西总以为很简单,可一旦自己申上手才真正了解到了其中的难处。其实要想真正焊接出合格的东西,光靠深入的理论知识是远远不够的。它还要求我们有偿时间的工作经验和焊接技巧。这也是从另一个侧面在教导我们，在学习理论知识地同时，积极的去实践也是相当重要的一个环节。

批改作业有感篇五

星期四至星期五，学校举行了四到六年级语文优秀作业展。展览场地是在我们学校的学生阅览室。我一进阅览室，一张张长桌子上面放着整齐的作业本。看到这干净的作业本，像一幅幅美丽的作品，好多同学都等不及了，有的身子向前倾着，有的踮着脚探出脑袋望着。我走到四年级区域翻开了一本作文本，一看名字，原来是我以前同学——余东晓的。他的作文写得很好，用了许多的精彩词句和很多的修辞手法，文彩非常好。字体也很娟秀、书写非常整洁。他的字圆润潇洒，字体方方正正，就像是打印出来的样子。俗话说得好：“字如其人”。字里行间透露的`都是同学们对待学习、作业的认真态度。我也暗暗下决心：一定要把字写好。看完了作文，我又迫不及待地翻开一本《语文知识与能力训练》。那些本子字迹大小相同，用笔的颜色相同，字体小巧玲珑，非常清秀。而且每一题的正确率相当高。通过这次的作业展览，我懂得了做作业不但要求速度，更重要是求作业的正确率高;做事也一样，一定要仔细、认真。参观展览后，我心里很惭愧，原来我认为自己的作业还不错，没想到还有很多的同学比我还好。这次作业展览让我懂得了“人外有人，天外有天”的道理。我要取人之长，补己之短，这样才能不断进取、才能不断提高学习成绩。这次作业展览，真叫我受益匪浅!真希望学校以后能多一些开展这类的活动。

批改作业有感篇六

首先，我们要做到不减责任。孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的.担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。

其次，我们要做到不减质量。双减，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。

批改作业有感篇七

随着学业的逐渐加重，我们渐渐步入了作业的世界。作业是学生的重要任务，不仅仅是老师对我们学习的检验，也是我们提高自己能力的机会。作业不仅要求我们掌握知识，更能培养我们的思考能力、自主学习能力和解决问题的能力。通过一段时间的作业生活，我深受启发，并且体会到了作业的重要性。

首先，作业是巩固知识的有效途径。当我们在课堂上学习了新的知识后，作业就能够帮助我们巩固这些知识。通过作业的训练，我们能够更加深入地理解知识，并运用到实际问题中。例如，在数学课上学习了解方程的方法后，老师布置了一道练习题。通过做这道题，我不仅复习了解方程的方法，还将它应用到了实际生活中解决问题。这样一来，我不仅巩固了所学的知识，还提高了解决问题的能力。

其次，作业能够培养我们的自主学习能力。作为学生，我们要积极主动地学习，而作业正是锻炼我们自主学习的机会。通过自主学习，我们能够更好地发现问题、解决问题。当老师布置了一道较难的题目时，我会通过查阅书籍、网上搜索等多种途径来寻找答案。这样的自主学习过程使我不仅掌握了知识，还培养了独立思考和解决问题的能力，提高了自我学习的效果。

此外，作业可以培养我们的思考能力。作业要求我们深入思考问题，由此培养了我们的思辨和逻辑思维能力。在写作文的时候，我们需要思考问题从不同角度的观点，结合具体事例进行论证。通过这样的思考过程，我们能够培养出批判性思维和创造性思维，不再局限于只接受表面的事实。也只有通过自己的思考，才能够更好地理解学过的知识，并将其灵活运用到生活中。

最后，作业是提高自己能力的机会。当老师布置了一项特别有挑战性的作业时，我们需要全力以赴去完成。这样的挑战能够激励我们去超越自我、不断提升。当我们克服困难，完成作业时，会有一种成就感。通过不断的努力和挑战自己，我们能够逐渐提高自己的能力，得到更好的成绩。

综上所述，通过一段时间的作业生活，我深刻地认识到作业的重要性。作业不仅是巩固知识的有效途径，更能够培养自主学习能力、思考能力和解决问题的能力。只有通过作业，我们才能充分发挥自己的潜力，提高自身的综合素质。因此，我们应该珍惜作业时间，尽可能高质量地完成作业，不断提升自己的能力。

批改作业有感篇八

一段《跪羊图》让我懂了什么叫”可怜天下父母心”，虽然我明白不是那么全面，那么透彻，可能不到为人父母时，谁都无法真正体会到父母对子女付出的那份心。但我从那以后就很自然的去留意那些长辈了，他们所做的一切，我开始细细的'体会他们的用心。从小就一直在学”世上最伟大的爱是母爱”这句话，可能在很小的时候就可以倒背如流了，可从来没有去揣摩这几个字的真谛。

一段《跪羊图》也让我开始沉思了，人生短暂，先为人子女，然后为人父母。自古父母育儿，儿孝父母，这是一种人性的传递。就因为有了这种美德，才让人的一生有了温暖，有了感动。

我不曾广阅论”孝道”的书籍，也没有作家那般表达能力，无法写出动人心魄的句子。我只能用自己最质朴的语言表达我的感受。我不曾是一个合格的孝女。我在父母面前也任性，也曾不顾他们的感受，也曾伤害过他们。但我也不断的成长中渐渐的明白。孝，是一种本性的感悟。是人类最人性的表达。孝，就是让他们一切都好。

毕业也有一年了，回想起毕业那时候父母为我的工作到处奔波，而且还要努力挣钱维持家庭的生活，真的是我们太不孝了。或许我现在不能给父母最好的生活，或许我现在不能让父母十分的骄傲的说我女儿现在如何如何，或许我不能让父母现在就在家里安享晚年，或许......但是我现在力所能及做的就是有时间常回家看看，多关心关心父母，陪他们谈谈心。

”做人饮水要思源，才不愧对父母恩”确实如此，对家里尽孝，工作中尽忠。

批改作业有感篇九

作为学生，我们总是面临各种各样的作业任务。这其中，X作业是我最近完成的一项任务。这次的X作业让我认识到了很多，也收获了很多。下面我将结合自己的亲身经历，谈谈这次作业给我带来的体会和启示。

在我看来，X作业是一项很重要的任务。首先，它是对我们课堂学习内容的一个巩固和延伸。通过完成X作业，我们可以更好地理解和掌握课堂上所学的知识。其次，X作业可以培养我们的独立思考和解决问题的能力。在完成作业的过程中，我们需要自己查找相关资料，进行分析和思考，并给出自己的观点和结论。这样的过程不仅能够提高我们的学术水平，还可以锻炼我们的能力与素质，使我们成为具备批判性思维和创新能力的人才。

在完成X作业的过程中，我发现了一些问题，并从中得到了启示。首先，要做好X作业，我们需要有良好的时间管理能力。如果没有合理地安排时间，很容易拖延完成作业的时间，导致质量的下降。所以我们要学会制定计划，并坚持按照计划行事。其次，我们要学会善于利用网络资源。在完成X作业的过程中，我发现互联网上有很多有用的资料，可以帮助我们更好地完成作业。但是我们需要敏锐地辨别信息的真实性和可靠性，避免不良信息的干扰。最后，我们要学会团队合作。有时候，X作业可能需要几个人一起合作完成。在这个过程中，我们需要学会与别人沟通，协调分工，共同完成任务。这种合作不仅可以提高作业的质量，还可以培养我们的团队合作精神和协作能力。

通过这次X作业的完成，我真切地感受到了付出努力的价值。这次作业虽然耗费了我很多时间和精力，但是却让我学到了很多东西。首先，我在找寻资料的过程中，积累了许多相关的知识和信息。这些知识并不仅仅局限于课本上的内容，还包括了对现实生活的理解和应用。其次，我在写作的过程中提升了自己的表达能力。通过反复修改和完善自己的作业，我能清晰地表达自己的思想和观点，使自己的观点更有说服力。最重要的是，我意识到了坚持的重要性。在完成X作业的过程中，我遇到了很多困难和挫折，有时候想要放弃。但是我告诉自己，只有坚持下去，才能克服困难，取得好的结果。

总结而言，X作业给我带来了很多收获和启示。通过完成这次作业，我不仅提高了对课堂知识的理解和掌握，还锻炼了自己的独立思考和解决问题的能力。同时，我也发现了自己的不足之处，并从中得到了一些宝贵的经验和启示。相信在以后的学习和工作中，我会更加注重时间管理，善于利用网络资源，更好地与他人合作，并坚持下去，不断进步。

批改作业有感篇十

”孝顺是疼爱，孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读”每当这首歌在耳边响起时，我总会有不尽的愧怍，觉得对父母缺少一种东西，心里好难受。

梁维月，女，16岁，环县一位农村姑娘，家庭贫穷。家里有常年卧病在床的爸爸，年迈的奶奶，还有聋哑的弟弟。她凭借自己的努力考上了环县第一中学。每次期末考试结束时，别的孩子都在讨论考的怎么样，说说笑笑，而她却是匆匆忙忙的往家赶，等回到家，已是半夜。进门的第一件事，就是给爸爸的腿做按摩。爸爸虽然这样躺着，可是维月把他照顾得很好。每次维月做的饭，维月先把热腾腾的饭喂给爸爸吃，爸爸的胃不好，吃上几口就要吐，就这样，维月什么时候给爸爸喂完了，自己才去吃那冷冰冰的饭。为了让弟弟和别人可以交流，维月就给弟弟编了一些手势，如读书、洗衣服、写字、下地等等。为了维持家里的生活，维月有时还回去砖厂做搬运工，一块砖就几分钱，维月一天要挣到二百元才肯休息。他把挣到的钱给奶奶买药，尽量照顾好年迈的奶奶。

梁维月家里四口人同住在简陋的窑洞里，连一台电视机也没有，可是维月却把它清扫得干干净净、整整齐齐，每天都是如此。尽管这样，维月并没有抱怨上天给她这样的命运。她只是想，一家人在一起，再苦再累都值得。

这样的一个女孩子，是家里人的希望，是家里的顶梁柱，她用娇嫩的肩膀担起了生活的`重担，她既没有说过苦也没有抱怨过，现在想想自己，既没有她那么贫穷的家庭，更没有卧病在床的爸爸，我们难道不应该有一颗孝心吗？我总是梦想，如果我的父母是百万富翁，我是不是每天无忧无虑，吃穿不愁呢。我总是嫌父母给我的不够。有时候父母认为这样做，我偏要那样做，非要和父母唱反调。有时还和父母顶嘴，总让父母为我生气。当我看到梁维月这样的人这样的家庭，我不由得觉得我对不起父母，我不该这样对父母。和我几乎同龄的梁维月，她没有如我一般梦想美好的生活，更没有那么多的挑剔和叛逆，面对如此艰辛贫穷不幸的生活她却满怀一颗感恩的心，满载一腔浓烈的爱，去战胜贫穷，疾病和不幸。因为她只有一个心愿，那就是和家人在一起，在一起同甘共苦，共度难关，共同迎接生命中的一切灾难，一切美好！我感动于她面对灾难与不幸的勇气和信心，我感动于生命之花在废墟贫瘠之中所绽放的耀眼夺目的绚丽！

我终于知道，我所无视的亲情正是这世间最珍贵最纯朴的感情；我终于知道，血浓于水的恩情要用心，用行动去报答；我终于知道，亲情与金钱、权势无关，它是你心灵的归属，灵魂的巢穴。

批改作业有感篇十一

11月16日，县教育局组织全县中层以上行政管理人员和班主任，在16个会场进行了一天全面的安全培训。培训内容丰富，有《先做人后做事，为创建安校园做出新的项献》《畅导文明驾驶，减少交通事故》《学校食品标准化建设，铸造食品安全铁打的营盘》等五个专题讲座。

建设和谐社，安校园、和谐学校是重要组成部分。“安全第一”是大家的共识，唐局长提出抓安全是“第一责任”，学校教育把安全放在头等位置是十分必要的。最，颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。安全教育是学校“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。作为分管安全的副校长，培训后我将从以下几个方面抓：

1、将本次培训精神传达到每一位老师，让全体教职员工充分认识到当前安全工作形势以及当前抓安全的重要性，进一步明确“一岗双责”的安全责任。

2、制定完善一套严密、完整、操作性强的安全管理制度和应急预案，进一步明确各个处室、班主任、教师、各管理人员的安全职责。

3、重点进行安全隐患的排查和整改，对一些安全隐患必须要有预见性，发现问题无论多少钱都必须及时整改到位。

4、加强学生安全惯的养成教育，通过主题班会、升旗、安全讲座、宣传板报等多种途径对学生进行安全教育。

5、对重点部位（门卫、食堂、楼道等）、重点时段（学生早晨到校、就餐、放学、寄宿生傍晚等）和重点工作（防溺水、防踩踏、交通、欺凌、食品安全等）进行重点教育和监管。

学校安全无小事，学校全体教职员工齐心协力，时时、事事把安全放在心上，从点滴小事抓安全教育，克服抓安全的“五种错误意识”，抓实、抓细、抓重点，“防、查、教、督”相结合，筑牢安全墙，确保校园安。

批改作业有感篇十二

JavaScript是一门非常重要的编程语言，尤其在网页开发中，JavaScript几乎不可或缺。如今许多企业都需要有类似的网页开发职位，因此熟练掌握JS成为很多人的必备技能。在学习JS的过程中，作业是必不可少的，它们可以帮助我们巩固知识，提高编程技能。 因此，本文将从自己的 JS 作业中总结出所收获的心得和体会，分享给大家。

第二段：总结作业中学到的知识

在做每一份作业的时候，不仅要思考如何完成作业中要求的任务，也要考虑为了达到这个目标需要掌握哪些知识和技能。实际上，在做作业的过程中，我们学到了很多东西。比如，我们学习了各种变量、数据类型、运算符、循环、函数、DOM 操作、事件处理等。JS 的东西比较多，而且相对于其他编程语言来说，JS 的“语法糖”也比较多，所以在学习的过程中一定要耐心、用心、深入。

第三段：编程思维能力的提高

完成JS作业不仅让我们掌握了知识和技能，同时也锻炼了我们的编程思维能力。当我们解决难题或者优化程序的时候，思维中的逻辑、分析、细节、封装等能力都得到了锻炼，同时也让我们感受到了那种成就感。正是这种锻炼，让我们能够更好地理解计算机编程，更加地努力学习。

第四段：注重团队合作-资源分享

在JS课程中，我们有机会参与团队合作，但是同样重要的是分享资源和学习经验。当我们遇到困难或者不理解的问题时，可以通过搜索或者询问同学来解决，而与此同时，我们也可以分享自己的经验，帮助需要帮助的同学，这也能够提高自己的学习效率和社交能力，让自己的学习之路更加宝贵。

第五段：总结

JS作业的完成可以锻炼我们的编程思维、提高我们的技能水平，同时也是一个机会，让我们更好地理解计算机编程，掌握计算机编程的精髓。虽然在完成作业的时候可能会遇到困难，但只要我们毫不放弃，不断学习、改进，总能够得到慰籍和成就感。让我们记住这些心得体会，坚定地走在学习路上。

批改作业有感篇十三

杭州市凤凰小学缪华良校长的讲座令我感受颇多。缪校长在介绍凤凰小学的“校本化实践的三项行动中”中提到“有所不为，做好五个‘无’”。“双减”下的作业设计确实需要“有所为有所不为”。

沙龙交流中，各位教育专家碰撞智慧火花。特别是素养导向下的作业设计与落实的探讨，为作业优化设计提供了思路、阐明了方法。浙江省教研室喻伯军老师总结了八个字：“精选、先做、全批、返回”，高度凝练，醍醐灌顶。如何击破这八个字，如何落实这八个字，我想可以采用以下四种方式：

主题式作业是对学习资源的一种重新整合，这类作业有利于拓展学生的知识视野，融通学科，使语文外延得以充分展开，构建大语文。如学习了《燕子》一课，让学生把课文内容画出来，并用简短文字说明，或根据内容制作小燕子。美术课上老师进行评价，讲解，修改作品，实现语文与美术的整合，培养学生的创新能力。

实践式作业的设置要激发学内化课本知识的作业，学会把语言内化为技能。如学习了《守株待兔》一课，可以组织学生把它改编成课本剧表演出来。这样的作业训练了学生的运用语言文字的能力，也培养了学生的合作能力，让语文学习充满挑战。

作业的设置的要尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，让学生自主选择不同层级的作业。我们可以为学生设置基础性作业（侧重字词句等基础性知识训练的习题），能力性作业（侧重于段落、篇章和习作等练习题），拓展性作业（侧重于读写结合，内容拓展性习题），三种作业自助餐供学生选择，使不同学力的巩固知识，形成能力，学有所获。

单调的学习活动容易让学生产生疲劳，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻愉快教学原则，增强趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”字之后，布置学生猜谜语作业。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生形象地记忆生字，一石二鸟。

思想引领行动，行动践行思想，聚焦“双减”，深化课改，不断提升作业设计能力，减轻学生作业负担，为学生全面、协调、可持续发展赋能。