课外实践心得体会(汇总10篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课外实践心得体会篇一

第一段：引言

仿生课外实践是一种引领学生深入自然、认识生命的教育方法。通过观察和模仿生物体的结构、功能和行为，让我们更好地理解生物系统，从而创造出更加合理、高效的人工系统。在完成了一学期的仿生课外实践后，我深深体会到了仿生学科带给我无限魅力。

第二段：个人成长

在实践过程中，我结合了对自然生物的观察和学习，学到了许多关于生物的奥秘。我开始思考自然界中生物体的适应能力和自我修复能力，并尝试将这些特性应用在工程设计中。通过仿生学的实践，我逐渐培养了独立思考的能力，具备了将理论运用于实践的能力，让我在解决问题时能够更加全面地考虑各种因素。

第三段：团队合作

在仿生课外实践中，和同学们一起合作是一个难忘的经历。我们组成了一个小组，共同完成了一项仿生设计任务。在团队合作中，我学到了倾听他人意见的重要性，尊重每个人的想法，并通过集思广益的方法找到最佳解决方案。这些团队合作的经验不仅帮助我提高了沟通与合作的能力，还让我更好地理解了团队的力量与合作的重要性。

第四段：创新意识

仿生课外实践唤醒了我的创新意识。在实践中，我们需要从自然界中寻找灵感，并将其应用在工程设计中。这个过程需要不断提出问题、探索解决方法，从而培养了我对问题的洞察力和创造力。对于一个工程师而言，掌握创新思维是非常重要的，仿生课外实践让我在这方面有了更深入的理解。

第五段：未来展望

仿生课外实践让我对未来充满了期待。通过这次实践，我认识到我所学习的知识与实际生活息息相关，可以将它应用于创造更加环保、高效的系统、产品和解决方案。我希望未来能继续深入研究和实践仿生学科，为人类社会的可持续发展贡献自己的力量。

结语：

通过完成一学期的仿生课外实践，我对生物系统的了解更加透彻，也更加深入地认识到人工系统与自然系统的联系与互补。仿生学是一门充满魅力的学科，它不仅可以拓宽我们的知识视野，还可以培养我们的创新思维和团队合作能力。相信在未来的探索中，仿生学科将带来更多的发现和惊喜，为人类社会的进步作出更大的贡献。

课外实践心得体会篇二

在社会实践期间，针对农村小学教育资源认知与需求现状这一课题，我们设计了一张问卷，调查对象为学生家长，区分乡镇。由于双柳树镇常年以青壮年劳务输出为主，正值暑假，乡下孩子的父母大多不在家，这些孩子多由其爷爷奶奶帮忙照看。第一天在彭畈村做调查的时候，我们就遇到了这种情况，以至于单纯性的问卷很难进行下去。“爷爷奶奶”们认字的极少，偶尔遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒备心理说自己不识字，有的因为孩子已经长大早就不关心小学教育了。面对这种状况，我们决定灵活机动，改变策略，以走访为主，弱化问卷，尽可能地在村头巷尾和叔叔阿姨们聊天，把问题隐含在聊天内容中。这样一来，既能很好地了解身边老百姓对家乡小学教育的认知情况，又能消除大家的戒备心理，获得更加准确的信息来源。

于是，在彭畈、天桥、曙光等村调查时，我们都采取这种办法，能做问卷的就做问卷，实在做不了的，我们就和他们聊天。而在双柳树镇街区，调查对象多为商户，他们大多有一定的文化知识，做起问卷来比较容易。为节省时间，我们就直接以问卷为主、访谈为辅。事实证明，这种调查方式因地制宜，比较合适。问卷调查的狭隘之处和聊谈访谈的泛泛而谈也能互为弥补，更能了解到真实情况。

此次调查，我们在双柳树镇共发放问卷177份，回收177份，其中有效问卷153份。在有效问卷中，双柳镇区问卷110份，彭畈、天桥、曙光等乡村问卷43份。问卷统计分析结果以镇区问卷为主，参考乡下问卷和走访记录，一并纳入最终的结果分析。

这两个问题的设置主要是为了了解普通百姓对于教育认识，另外，作为问卷调查的前两题，我们也是有意如此设置，以便接受调查者能够很快上手。

当地居民在这个问题上没有任何异议，城镇乡村重视教育程度可见一斑。在农村走访中，我们发现，即使家庭贫困，家长们也是全力支持孩子上学，希望孩子能够改变命运，告别农村，出人头地。至于辍学现象，问卷显示有16.3%的被调查者认为存在。结合访谈内容，我们了解到，认为存在辍学现象的被调查者要么对问题理解有误，有么存在主观臆想。在乡下，即使家庭条件实在不行，父母也不会允许孩子中途辍学。更一般的情况是，几乎全部的农家子弟都能保证完整地接受九年义务教育，但很少一部分会进入重点高中，剩下的初中毕业生们由于多种原因(成绩不好、学不进等)多是自愿退学，随亲属外出打工。

我们主要选取校园环境、硬件设施、师资力量三个方面来了解居民对于周边小学教育资源的认识。表格统计结果面向的是双柳镇区小学教育资源配置。从统计结果看，被调查者的选择都集中于“较好”、“较差”，结合我们做问卷时了解的情况，很多人会询问为什么没有“一般”这个选项。也就是说，对于双柳树镇镇区居民来说，小学校园环境、基础设施和师资力量均处于一般水平，这是总体上的认识。但在问卷之外，和大伙儿聊天的过程中，我们还是了解到了镇区小学在教育资源配置上的一些困境。最直接的反应就是学生人数过于集中，由于近些年双柳树镇各村小学日渐衰败，再加上城镇人口快速增长，导致双柳树镇中心小学接纳的学生人数暴涨。在中心小学档案室我们看到，双柳树镇中心小学一至六年级共计29个教学班，各班学生人数从53至94人不等，大多集中在85人左右。如此大班教育实属无奈，一则学校容量有限，二则教师人员不足。在如此高密度的教学班级，教学质量可想而知，老师难以面面俱到，对每个学生尽到责任，家长们的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家长向我们反映：“她的儿子今年五岁，前年刚在中心小学上完中班，本该继续上大班，报导的时候却发现小班中班大班的孩子竟然在一个教室上课。三四岁的小孩在教室里哭哭闹闹，教学环境实在令人气愤!”

表格数据反应的是镇区状况，实际上，乡下的情况更为糟糕。具体到教育资源的三个方面来说，对于校园环境和基础设施，多数家长并不十分看重。再则，很多乡村小学的校园环境确实说得过去，校舍建设、桌椅板凳之类，每年政府也都有专款用以改善，因此最主要的矛盾并不是环境设施。更为严峻的问题集中在学生流失、师资力量严重不足这一块儿。在这一方面，乡下的被调查者多会认为本村师资力量“较差”或“很差”。教师问题主要集中在以下两个方面：一、教师队伍结构严重不合理，老龄化情况严重，二、环境所限，教师待遇难以吸引青年教室下乡。具体情况在《农村小学教育资源配置状况》一文中有详细陈述。

总体来看，镇区小学教育资源配置状况优于农村，但僧多粥少;农村小学教育资源配置情况大大落后，生源数锐减，教师结构不合理，无米下锅之窘况逐渐凸显。

对于双柳镇区居民来说，问卷显示，对当前义务教育资源现状供给现状较为满意(56.5%的认为“基本满意”，34.8%的认为“不满意”);而且，教务教育的费用负担也不是很重(仅有13%的被调查者认为负担“很重”);更值得注意的是，66.3%的被调查者“愿意贡献人力、物力或财力”用以改善农村小学教育现状，29.3%的人虽然选择了“不清楚”，但在走访过程中我们了解到，这些家长主要是抱着随大流的心思，即，别人愿意我也愿意;别人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓还是很愿意在教育问题上花钱的，只要政府能够保证孩子拥有良好的教育条件，很多家长都愿意贡献力量，这在一定程度上也表明了当地居民重视教育的程度。

而在我们调查的几个村，大家对于本村小学教育的现状就很是不满了，这与镇区居民截然不同。但教育负担对于绝大多数家庭来说都不是很重。除此之外，很多乡下居民虽然表示愿意贡献力量支援基础教育建设，但在访谈过程中，很多人还是认为基础教育的主要责任在于政府，政府应该有能力搞好，就不要总想着让老百姓出钱。

小学教育资源均衡配置是指将社会配给义务教育阶段的总资源相对平等地分配给每一所小学，公平合理地对待每一所小学，让每一位受教育者实际享有的教育资源份额相当。小学教育资源均衡配置是义务教育顺利发展的前提和基础。本文从教师水平、物力资源、信息资源三个方面分析双柳树镇教育资源配置现状。

课外实践心得体会篇三

近年来，仿生学作为一门新兴的学科逐渐受到人们的关注。为了更好地了解并应用仿生学知识，我参加了学校举办的一次仿生课外实践活动。通过这次活动，我收获了许多宝贵的经验和心得。下面我将结合自己的实践体验，从项目背景、实践过程、团队合作、解决问题以及收获经验五个方面进行阐述。

首先，我想谈谈这次仿生课外实践的项目背景。我们的课题是研究和设计一种仿生机器人，旨在模仿蜘蛛的行动原理，实现高效、灵活的移动。这个课题具有一定的难度，需要我们对蜘蛛的行为和结构有一定的了解，并结合工程设计的原理进行创新。这个项目背景不仅增加了我们的挑战性，也让我们深入了解了仿生学的研究内容，激发了我们的学习兴趣。

接下来，谈谈实践过程中遇到的困难和解决方法。在实践中，我们遇到了许多技术问题，例如机器人的传感器设计、运动控制、材料选用等。尤其是在机器人的运动控制方面，我们不断尝试了各种方法，通过调整电机的转速和方向，最终实现了机器人的平稳移动。在解决问题的过程中，我们充分发挥了团队成员的专长，相互合作，共同探索解决方案。这个过程不仅让我们学到了更多的知识，还培养了我们的合作能力和创新思维。

团队合作是这次实践中的一个重要环节。由于项目的复杂性，一个人很难独自完成所有的工作。因此，我们组建了一个由不同专业背景的成员组成的团队，每个人根据自己的专长负责相应的工作。比如，我负责机械结构的设计和材料选用，其他队员则负责编程、电路设计等。在合作过程中，我们相互交流、相互学习，共同攻克问题，最终完成了一个令人满意的成果。这次实践让我深刻体会到，团队合作可以将各种不同的人才优势最大程度地发挥出来，取得良好的成果。

在解决问题的过程中，不仅需要技术力量，还需要分析问题的能力。我们在实践过程中遇到了许多技术难题，但是仅仅解决技术问题是远远不够的，我们还需要从更高的角度来思考和分析问题。例如，机械结构设计时我们需要考虑因素很多，包括稳定性、重量、功耗等等。通过分析不同的因素，我们可以找到最优解决方案。这一过程让我懂得了在解决问题时要追求全面性，不能只停留在技术层面，更要注重思维的深度和广度。

最后，我想总结一下这次实践的收获经验。通过参与这次仿生课外实践活动，我不仅学到了更多有关蜘蛛行为和结构的知识，还了解了仿生学的研究方法和应用领域。同时，我也收获了团队合作和问题分析的能力，这是在实践中无法获得的宝贵经验。通过这次实践，我对仿生学有了更深入的了解，也对未来的学习和工作有了更清晰的规划。

总之，这次仿生课外实践给我带来了很多收获和启发。通过参与实践项目，我不仅学到了更多的专业知识，还锻炼了自己的团队合作和问题解决能力。在今后的学习和工作中，我会更加注重实践的机会，不断提升自己的综合素质和创新能力，为我将来的发展打下坚实的基础。

课外实践心得体会篇四

当前的`消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题，如没有形成完整的稳定的消费观念，普遍还存在储蓄观念淡薄和盲目攀比心理的消费问题等。

大一到大四学生

采用网络问卷调查方式

论大学生消费现状

摘要：

针对越来越明显的大学生消费热问题，我们进行了网络问卷调查，其中对每月学生的主要花费进行了提问、对比、数据分析，总结了我校大学生的消费主要去向，从普遍现象来看，我校大学生中简朴的学生要明显多于肆意挥霍金钱的学生，但是，现今普遍生活水平的提高也直接导致了生活费用的明显增加。

关键字：大学生、消费、物价、消费来源

正文：

本次的调查对象多为大二的学生，虽然反映出的问题不是很全面，但是也有一定的代表性。从调查数据的整体来看，大多数同学的月生活费都花在了伙食费、通讯费、交通费等基本生活费用上，但是为什么生活费用会越来越大呢?我们分析，可能是社会整体消费水平的提高，物价上涨，物资丰富等原因能造成的，此外，地域不同，环境消费水平的不同也是影响大学生生活费用重要因素。

根据调查结果显示，虽然目前社会经济有所发展，人民生活水平普遍提高，但大学生的消费水平还是比较低的，增长不是很快。31%的大学生月生活费还限于400~600元，月生活费水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%，仅有7.1%的大学生每月的生活费在1000~1200元以上，在1200以上的只有2.4%。从此项数据显示，大学生的基本消费结构还是十分正常的。

首先，我们发现大多数大学生对家长的依赖性很强，独立意识较弱，他们的生活费来源大都仅仅来自于家庭(81%)，只有极少数的学生会通过自己做兼职打工(7.1%)来减轻家庭的负担。这一方面说明了我们的大学生独立性差，责任感弱，生存能力低下，不会体谅他人，另一方面反映了中国高校教育和家庭教育存在的普遍问题，对于中和素质和人格培养的忽视。被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还说明了一点，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做兼职，大多数学生也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，而是为了要增长个人的阅历和社会经验，大家经济独立意识之差可见一斑。比起欧美发达国家的同龄人16岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思考，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培养和加强。诺贝尔经济学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”

消费层次一定程度两极分化这是大学生消费中的另一个显著特点。据有关资料显示，武汉大学生中其中年消费最高的达到28500元，而年消费最低的只有2100元。大学生年支出均值为8383.96元。这其中有92.7%的大学生把家庭供给作为最主要的经济来源，占其总消费的70%以上。家庭收入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、手机和娱乐等方面的消费上。在我们的调查中也体现出了大学生消费的两极分化，不过高消费的人还是少数的，仅2.4%的被调查者每月生活费在1200以上。而生活水平较低的学生主要是在娱乐、交际、通讯、衣着等方面比较节俭，学习方面的花销也会适当减少。

研究了各个方面的支出金额后，我们发现学生们花费最多的事在饮食方面，通讯费用和娱乐费用跟以往调查显示的结果相比有增长的趋势，花费在学习方面的金额与其他方面相比所占比例始终较小。由表中数据可看出，饮食方面支出居于250——400的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。总体来说上大学生的消费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了(这点由我们日益增多的娱乐、通讯支出，潜在恋爱支出就可以看出)。花费在学习方面的费用所占比例不大从侧面反映出当代大学生的学习心态不是很积极，学习欲望不是很强烈，经历过多的放在娱乐和校园生活的其他方面了。学校和社会可以对大学生进行适当的引导，多买书，多读书，努力发展完善自己，充实自己，提高自身价值。人际交往费用的增长，说明学生越来越重视学校中的人际关系交往，这既是好事但也有值得忧虑的地方。更进一步的思考综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，我们正逐渐成长为新时代的全面发展的人才。在大学读书的我们，目前基本上还没有能自主负担所有生活开销的能力，所以，在花钱购物时就要时刻提醒自己，不能肆意挥霍，许多没有必要的开销都应逐一免去，在大学期间养成良好的理财习惯。

多把心思放在学习上;购物时不要急于出手，多参考别人的意见;另外要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐也是大有帮助的。理财其实也是一种管理能力，如何去管理自己的财富，进而提高财富效能，如何去规划、管理自己的生活能力。

课外实践心得体会篇五

20xx年7——8月，我院20xx级大学生在暑假开展了社会实践活动。在总结20xx年暑假社会实践活动的基础上，从前期准备、调查过程和论文撰写毛等方面提出了更加具体的要求。本次活动以“弘扬爱国主义精神，实践科学发展观”为主题，在老师的指导下，学生结合实际，自主选题，深入调查了解家乡的政治、经济、文化建设情况，深入基层调查研究，获得第一手资料，撰写出调查报告。

通过深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，大学生不仅宣传和实践“科学发展观”的重要思想，而且在实践活动中拓展了自身的`综合素质，使他们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

社会实践是艰苦的，但参加社会实践中学生的感受深刻是：社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富；社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，一种强烈的责任感油然而生，是人民哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。社会实践是体味人生的“百味筒。”要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。社会实践是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看！“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信。

这次社会实践活动取得较好成效，主要是各方面思想上重视。专门成立社会实践指导小组，在经费、人员组织上为社会实践活动的顺利开展和取得成功提供保障。其次是精心设计方案，认真组织实施，是本次社会实践取得成功的关键。为设计好今年暑期社会实践的方案，思政部做了大量的深入细致的调查研究工作。根据学院党委的要求和上级的批示精神和学院实际确定实践课题，确定落实社会实践活动的内容，从而使得我院今年的大学生社会实践活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样，效果显着。

大学生在为民服务的活动中，不仅学习、宣传和实践了“三个代表”的重要思想，并以无私奉献的精神加强了同人民的紧密结合，得到了社会的广泛赞誉，而且在实践活动中拓展了自身的综合素质，增了知识，长了才干。

课外实践心得体会篇六

随着社会的快速发展，大学生们在充实自己学业的同时，也越来越重视课外实践的重要性。课外实践是指大学生们利用课余时间参与到各种社会实践中，通过亲身参与和实践，来丰富知识，发展能力和提升自己的实践动手能力。在这个过程中，我深切感受到了课外实践的益处和重要性。

首先，课外实践丰富了我的知识。大学所学的知识往往只是抽象的理论，而课外实践则是将这些理论付诸于实践的机会。在我参与社会实践的过程中，我研究了各种案例，参与了实际的项目，这些都让我对所学知识有了更加深刻的理解。同时，实践过程中也会遇到各种问题和挑战，通过不断探索和解决问题，我不仅能够将知识转化为实践，还能够学习到更多的新知识，丰富自己的知识储备。

其次，课外实践提高了我的实践动手能力。大学教育更注重培养学生的理论思维和学术能力，但在实际工作中，这些能力往往难以直接应用。通过参与课外实践，我有机会实践各种技能，提高自己的实践动手能力。例如，在我参与社区志愿者活动时，我通过实际操作锻炼了我的组织协调能力、人际交往能力和解决问题的能力。这些实战经验对我今后的工作和生活都起到了积极的指导作用。

另外，课外实践培养了我团队合作意识。在大学里，学习往往是个人的事情，但在实际工作中，团队合作才是最关键的。通过参与课外实践，我与其他志愿者、同学和社区居民一起合作，共同完成了各种任务和项目。通过与他人合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，在集体中发挥自己的作用，并学会与团队一起努力追求共同目标。这些经验使我逐渐明白了团队合作的重要性，也增强了我的团队合作意识。

最后，课外实践拓宽了我的视野。大学生活往往是在一个相对封闭的环境中度过的，而课外实践则让我有机会接触到社会的各个方面。通过参与社会实践，我了解到了社会中的不同行业和职业，见识到了各种问题和挑战。这让我重新思考自己的未来方向，并且为将来的就业做出更加明确的计划。同时，课外实践还让我结识了各种不同背景的人，通过与他们的交流和合作，我获取了不同的思维和观点，这些都对我的成长和发展有着积极的影响。

总之，课外实践不仅丰富了我的知识，提高了我的实践动手能力，培养了我的团队合作意识，还拓宽了我的视野。通过参与课外实践，我逐渐明白了理论与实践相结合的重要性，也加深了我对于自己所学专业的理解和认识。我相信，在未来的工作和生活中，这些经验和能力都会对我起到积极的作用。因此，我将继续积极参与各种课外实践活动，不断提升自己的能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。

课外实践心得体会篇七

步入大学，让我觉得与高中最大的区别就是属于自己支配的`时间多了。于是趁着课外的空挡和帮家里减轻负担的目的，便与几位同学结伴来到肇庆市立得电子有限公司做起了计时工。“努力不一定成功，放弃一定失败”这是我两个月社会实践最深刻的认识。

两个月的社会实践不仅仅带给我的是金钱，更重要的是让我对人生有了新的认识，有了新的感悟。对社会的直接接触让我消除了先前的一些偏见，同时又从社会上认识了自己在某些方面的不足。面对每年高校生失业情况，让我不得不疑惑“知识改变命运”是否对于每个人来讲都是一条公平的起跑线。

知识也许只是改变我们人生条件之一，但对于每日在象牙塔里面渡过的学生来说他们又拥有社会对其经验、技术的需求吗？有多少人从大学走出来可以从事自己所学的专业工作呢？一脑的书本知识，一身的书生气质，一串的书本逻辑而未吸收社会实践的过滤；而未经历颠簸命运的冲洗，让别人看起来十分的幼稚而待成长。再展望与社会上有多少人是通过社会劳动实践来选择自己奋斗的目标，最终有所成就，此刻我更加感觉到我们大学生目对如此竞争激烈的社会生存的危机。我不想带着梦想来到大学中最终自己的梦想也被弥腐的大学生活所吞噬。

对于我们大学生来讲不应该过分的相信“知识改变命运”，知识仅是其中的条件之一，沿着许多成功者足迹来勘察，我们可以看到成就梦想的路途知识可能是斩断路途中荆棘的刀，但在前行的过程中更需要我们课堂上无法学习到的东西，也许我们从社会上吸取了这些知识才能真正改变我们的命运，才能羽翼丰满，让我们飞出藩篱飞向成功。

此刻想想：人的一生中无论你是处于哪个行业，无论你是干什么的，我们的生活总是有目标的有方向的。我们每天在为理想而奋斗。在奋斗者中对于一帆风顺的没有几个，其中总是要遇上各种挫折各种自己无法想象的灾难，在我的心中似乎每个奋斗都要经历灼烧他们心理承受力和人格尊严的故事，而对于其所达到的成绩就与他们内心所经受的煎熬的程度所成正比。生活中的奋斗者多，而至于有所成绩的奋斗者却十分的少，大部分人无法承受内心的煎熬而放弃了，最终无法成功。人生中既然选择了自己奋斗的目标，坚持“努力不一定成功，放弃一定失败”的心态来奋斗来努力就足够了，过分的计算结果只能让自己犹豫前，错失成功的机会。

课外实践心得体会篇八

近年来，大学课外实践活动越来越受到广大学子的重视。参与实践活动，不仅可以提高专业素养，增强实践能力，还能丰富大学生活，拓宽人际关系，为将来的就业打下坚实的基础。我大学期间也积极参与了一系列的实践活动，并从中获益良多。下面将以我参与的一次社会实践为例，谈谈我在大学课外实践中所得到的心得体会。

首先，大学课外实践活动是我们拓宽视野，增长见识的重要途径。在实践活动中，我们不仅可以接触到不同专业的知识和技能，而且可以领略到各个领域的实际工作环境和实际操作过程。比如，在我参与的社会实践中，我有机会到一个知名企业进行实地考察和参观。通过观察企业的生产流程、了解企业的组织结构，我对企业管理和运作有了更深入的理解。这些都是课堂上难以学到的知识和体验，让我对专业知识有了更全面的认识。

其次，大学课外实践活动有益于提高我们的实践能力。实践活动旨在让我们将所学知识应用到实际当中，通过实际操作和实际问题的解决，培养我们的实践能力和创新精神。比如，在我参与的社会实践中，我有幸参与了一个小组项目，任务是制定一份市场调研报告。在整个过程中，我们需要主动与目标群体进行交流，撰写问题调查问卷，并分析和解读问卷结果。通过这个实践项目，我学会了如何制定一个合理的调研方案，如何高效地收集和整理调研数据，并对其进行分析和解读。这些实践中的经验将成为我将来从事相关工作的宝贵财富。

此外，大学课外实践活动还有助于我们拓展社会经验，提高人际交往能力。在实践活动中，我们不仅可以与同学合作、获得团队合作的经验，还可以结交到不同行业和专业的朋友，拓宽人际交往的范围。比如，在我参与的社会实践中，我结识了来自不同学校、不同年级的实践伙伴。我们在实践过程中互相学习、互相支持，形成了良好的合作氛围。这种合作和交流的经验不仅对我个人的成长有着重要的推动作用，也有助于我们日后在就业市场上更好地适应和融入。

最后，大学课外实践活动对于我们的综合素质提升至关重要。作为大学生，我们不仅需要具备优秀的专业知识和技能，还要具备广博的知识、较高的思辨能力和创新精神。而大学课外实践活动可以帮助我们在这些方面有更全面的提高。通过参与实际工作和社会实践，我们可以积累丰富的实践经验，提高自己的专业素养。同时，实践活动也要求我们主动思考问题，独立解决问题，培养我们的创新意识和解决问题的能力。这些都是我们作为大学生必备的综合素质，也是我们未来发展的重要保障。

综上所述，大学课外实践活动是我们在大学期间应该积极参与的重要组成部分。通过参与实践活动，我们可以拓宽视野、增长见识；提高实践能力、培养创新精神；拓展社会经验、提高人际交往能力；提高综合素质，为将来的发展打下坚实基础。因此，我将继续积极参与各种实践活动，不断丰富自己，为自己的未来奠定更稳固的基础。

课外实践心得体会篇九

当大家怀着无比兴奋，无比激动的心情参加了入党积极分子培训的课程培训内容，在大家对党的认识有了更进一步的提高后，在老师的指导下，在全体小组成员积极讨论后，经过全体成员的积极落实，数院四十三期入党积极分子第一小组实践活动分为以下三个部分。首先，在全体成员的讨论中，大家对博雅广场上的某些乱扔垃圾的现象感到很无奈，但是与此同时，我们也认为自己有能力做些什么，因此在大家商讨后，一致认为我们应该尽自己的一份力，保持博雅广场的优美环境，从那次讨论开始，我们小组的同学就开始陆续投入到＂博雅环境小卫士＂活动中来，大家一小团体（3-4人）一起的形式进行,在傍晚时分,(即博雅广场人最多,产生垃圾也最多的时候)大家就积极行动起来,另外在我小组的任何一名同学经过博雅广场时发现的垃圾，纸屑等也积极动起来，并且鼓励大家的参与，希望通过尽自己的一份力，来改变我们周围的环境，此次活动完全是由本小组同学自己提议，自己讨论组织，自己执行，虽然是没有相应约束，全凭自愿，但是大家热情很高，效果很好！但是我们在对外宣传鼓励大家积极投入到活动中来，这一环节还不够好，因此正在积极宣传，积极行动，希望吸引更多的同学来参与。

与此同时启动的是另一活动，参观辛亥革命纪念馆，身为入党积极分子，我们不仅要了解更多的党的知识，自然我们想到了孙中山先生领导的辛亥革命，孙中山先生穷毕生精力，志在救国，想起现在改变社会主义现代化的新中国，现在中国的实力，国际声望很难想象那是在怎样的情形下实现救亡图存的爱国运动，更难想象在这座纪念馆（革命时破旧的房屋）里革命党人一步步为实现中国的自强的梦想而抛头颅洒热血，当我们来到这里时，首先展现在我们面前的是孙中山先生，他显得那样平静，然而眼睛却极其有神。

当我们走进辛亥革命纪念馆时，辛亥革命的前言立刻展现在我面前，接下来是辛亥革命时期的各种物品，例如：经过会议厅，军务部，军令部，正厅等，那时那刻，自己在遐想，在这几间房间所发生的，改变了中国的面貌，推翻封建政权，创建共和。想到现在处在和平时代的我们应该如何继往开来，在新的历史形势下，为中国的繁荣与稳定尽自己的`力量，突然间，我想到了此行的目的，身为入党积极分子，接受爱国主义教育，端正我们的安，价值观，与此同时，逐渐端正自己的入党动机，当初那颗提高自己，锻炼自己的心是完全错误的，勇敢担当时代赋予我们的重任，决不退缩，为人民服务，当我回过神来时，深感自己是有目标而来。

在新的时代下，年轻一代的我们任重而道远啊！

另外，当我组在开始课外实践活动时，就另外启动了“党的相关知识的调查问卷”。此次活动争得全组成员的同意。

下面我们从问卷的细节方面来谈谈结果，在240份问卷中大约有30份调查对象为入党积极分子，10位为是预备党员或党员。在所有的调查对象中，大约54.8%的同学很愿意入党，38.7%的同学有入党意愿，另外的6.5%根本不在意。其大致比例如右图（1）所示。从问卷结果来看，还有很大部分同学几乎完全不了解党的基本知识！有27.9%的同学会不知到中国共产党是在何成立的！

课外实践心得体会篇十

课外实践作为教育教学的重要组成部分，对培养学生的创新意识、实践能力以及团队合作精神起着至关重要的作用。作为一个小组，我们决定通过课外实践的方式来锻炼和提升自己，同时也希望通过我们的行动能够实现一定的公益目标，为社会做出一份贡献。

二、项目的选择与准备

在选择实践项目的过程中，我们注意到了社区环境的改善与保护这一领域的重要性。通过了解和调研，我们发现某社区的垃圾分类问题非常严重，给居民的生活带来了很多不便。于是，我们决定以垃圾分类宣传与教育为主题，帮助社区居民培养垃圾分类的意识与习惯，从而确保垃圾能够得到妥善的处理和回收。

在项目准备阶段，我们首先联络了社区管理者，并征得他们的同意，确保我们的实践行动不会造成不必要的麻烦和困扰。接着，我们组织小组内部的会议，明确每个成员的任务和职责，制定了详细的时间表和实施方案。

三、实践过程与经验

实践过程中，我们首先进行了一次垃圾分类的调查与分析，了解社区居民对垃圾分类的了解程度和态度。通过调查，我们发现大部分居民对垃圾分类知之甚少，对分类准则和回收利用的重要性缺乏了解。为了提高社区居民的垃圾分类意识，我们制作了海报、宣传单，并在社区内进行广泛宣传和发放。

除了宣传和教育工作，我们还组织了一次实践活动，邀请了专业人士来社区内进行垃圾分类知识的讲解和现场示范。通过实践活动，社区居民不仅了解了垃圾分类的重要性，更深入地了解了如何正确分类和处理垃圾。在实践活动结束后，我们进行了一次调研，了解了效果和反响，并根据反馈意见做了进一步的改进和完善。

四、收获与启示

通过这次小组课外实践，我们不仅提高了自己的组织能力和实践能力，更重要的是培养了团队合作精神，并为社会做出了一定的贡献。在实践过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但是通过不断的努力和合作，我们成功地完成了实践目标，取得了预期的效果。

这次实践也给我们留下了深刻的启示。首先，团队合作是实践活动成功的关键。每个成员的角色和任务互补，只有团结一致、齐心协力，才能克服各种困难，取得实践的成果。其次，宣传教育是提高社区居民垃圾分类意识的有效途径。只有通过多种形式的宣传和教育，才能真正让居民了解垃圾分类的重要性和方法。最后，实践是知识的运用和实践经验的积累的过程。通过亲身参与实践，我们深刻地体会到了学校课程中的知识与实践的结合点，也增加了自己的实践经验和能力。

五、未来的规划与展望

通过这次实践，我们认识到实践活动的重要性和意义，也深深体会到了团队合作和实践能力的重要性。因此，我们决定继续参与更多的课外实践活动，培养自己的实践能力和团队合作精神。我们还希望能够通过实践行动，为社会做出更多的贡献，传播正能量，推动社会的进步与发展。

总之，课外实践是学生全面素质与能力提升的重要途径，也是培养团队合作精神和实践能力的有效手段。通过这次小组课外实践，我们不仅收获了知识和经验，更重要的是培养了团队合作意识和实践能力。在未来的学习和生活中，我们将继续努力，为实践活动作出更多贡献，为社会的发展贡献自己的力量。