作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小学体育课教案篇一
(1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
(2)激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯。
(3)以学生发展为中心,帮助学生学会体育健身学习。
(4)关注地区差异和个性差异,保证每一位学生受益。
所任教的二年级学生在小学属于低段阶段,他们年龄较小,稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作与方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小,有意注意时间教短,根据这一特点,教师应采用多种教学方法进行教学,使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。
体育游戏喊数抱团、原地高抬腿
1、认知目标:使90%的学生初步理解原地高抬腿跑的方法。
3、情感目标:激发学生的创新欲望,培养学生克服困难,积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。
做高抬腿练习时摆动腿要抬高
做高抬腿练习蹬地时腿要充分伸直
一、开始部分(时间3—5分钟)
1、整队集合,清点人数
2、师生问好,安排见习生
3、宣布本节课的内容
二、基本部分
1、准备活动(热身跑)
2、徒手操练习(活动各关节)
3、老师领操
(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)腹背运动
(5)体转运动(6)弓步压腿(7)膝关节运动(8)手腕踝关节运动
3、游戏(喊数抱团)
游戏目的:
集中学生的注意力,发展其分析、判断及反应能力。
准备工作:
平坦的场地一块。
游戏规则:
(1)听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人。
(2)喊数后,教师要读“秒”,以限制学生反应的时间
游戏的进行:
教师可令学生站成一个圆圈,沿逆时针方向慢跑或做行进间徒手操,当教师突然喊:“4个”、“2个”、“6个”等数字时或说出简单的算式让学生自己进行计算,学生应立即与临近的同伴按所喊数字或所计算出来的数字抱成一团,最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。
教学教法:
(1)学生人数多与少决定所喊的数字,教师要做到心中有数。
(2)此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。
(3)抱团后剩下的人,可令其做一节操,或做某种素质练习及其它形式的活动,以示惩罚。
4、原地高抬练习
(1)动作讲解:上体保持正直大腿高抬,摆动腿要抬高,蹬地腿要充分伸直
(2)老师示范
(3)教学步骤:
1、先原地高抬腿走练习
2、从低到高的原地高抬腿跑
3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑
(4)自己做放松练习
(5)自由活动
小学体育课教案篇二
跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现,但不同年级达成的目标有所不同,是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一,也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主,活动形式接近生活,在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值,是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时,强调体育与音乐的结合,体育与旋律相配合,为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作,感受身体的空间变化,明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。
学情分析
二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手,结合学生的心理、生理及认知特点,在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上,采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合,为学生创设浓厚的娱乐氛围,使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习,在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动,在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时,也使学生体会到“学会了”的愉快,“成功了”的喜悦,“获胜了”的自豪感。
教学目标
(一)认知目标:
通过跳跃的练习与游戏,激发学生主动参与体育活动的积极性,培养和提高学生自主学习的能力。
(二)运动技能目标:
1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起,单(双)脚屈膝缓冲,轻巧落地。
2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法,使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。
(三)情感目标:
1、通过集体活动,体验群体学习的乐趣,培养集体意识与观念,与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。
3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。
教学重点和难点
教学重点:跳跃动作轻盈、起跳有力,屈膝缓冲,轻巧落地。
教学难点:单双脚连续跳动作要连贯。
教学过程
1.准备部分:
通过游戏找伙伴和呼拉圈操,教师语言启发,学生在场地上自由的跑动热身,并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目,充分的活动与伸展身体的各个关节,为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。
2.基本部分:
(1)创设自由的活动空间,建立明确的学习目标。
通过呼拉圈的多种活动,学生自主尝试练习,激发学生学习兴趣与欲望,教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流,使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容,建立明确的学习目标。
(2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合,解决学习的重难点。
从学生的心理、生理特点出发,由浅入深的引导学生玩中学、玩中想,教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习,在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐,运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点,提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性,突破动作的难点。
(3)游戏巩固、培养能力。
通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”,发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力,充分发挥教具多用的特点,让学生在团结协作的活动过程中的.动手实践、动脑参与等能力得到增强,体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。
3.结束部分:
在悠扬舒缓的音乐声中,学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动,放松身心,使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。
小学体育课教案篇三
1、认知目标:学习篮球传接球的动作要领和以其相关的知识;体会篮球传接球技术的多样性。
2、技能目标:通过各种练习,80%以上的学生学会用正确的手型传接球。发展学生上肢力量及协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标:学会主动与他人合作,培养集体主义与互学互助的精神。
1、小篮球的传球:双手胸前传球
2、游戏:抢收接力
重点:掌握传接球动作要领与方法
难点:正确传接球的手型
过程
内容
教师指导
学生活动
组织与要求
时间
次数
开始与准备部分
1、课堂常规
2、准备活动:球操
3、小游戏“舞龙”
舞龙的规则:由教师为龙头,要求学生依次看前面的同学舞动手里的球。
1、集合队伍
2、师生问好
3、检查人数与服装
4、宣布本课内容与要求
5、共同参与,圆形慢跑
6、讲规则,提要求,注意安全。
组织:指导,参与
7、“舞龙”音乐伴练
1、集中精神,认真听讲,换位思考
2、动作舒展,激情参与,积极练习
3、共同参与,集中展示,共同评议。
1、四列横队
2、球操、“舞龙”队形
要求:动作形象、生动活泼
3至5分钟
1基本部分
1、自由玩球,熟悉球性。
2、讲解胸前传球的动作要领
3、练习,并增加难度穿越“火线”
4、游戏:“抢收接力”
游戏规则:每小组5人,第一名把前方圈子里的两个球分两次抱到标志线传给下一位同学,然后返回击下一位同学的掌,下一位同学再把球用同样的方法把球传运到前方的圈子里,依次轮换,看哪一组完成得最快最好。
1、讲解、示范,建立技术思维的定位,直观、感知。
自编口诀讲解:
五指分开贴两侧;
母指相对手心空;
手腕下压指拨球;
接球缓冲贴腹部。
2、教师示范讲解
3、辅导、参与
4、点评、激励
提要求,分组指导练习
5、创设游戏情景,讲解游戏规则,语言引导、示范。
1、学生尝试,自由发挥。
2、认真听讲,巧用口诀。
3、两人一组练习,自我展示。
4、穿越“火线”分组互动。
5、游戏分八个小组,遵守规则,积极配合参与,小组讨论。
1、练习队形
要求:动作规范,反复练习
2、游戏队形:
要求:遵守规则、团结合作
30至32分钟
2~3结束部分
1、在轻慢的音乐中跟随教师做放松运动。
2、小结讲评,师生道别,回收器材
1、放音乐,引导学生随音乐放松
2、小结学习内容,表扬鼓励,师生再见。
1、随音乐,深呼吸放松。
2、反馈练习感受。
散点,动作轻松,身心愉快,踊跃评议
5分钟
1地场器材
篮球场一个,41个小篮球,呼拉圈16个,录音机1部
运动密度与运动量预测
1、练习密度:45±5%
2、平均心率:140±5次/分
3、运动负荷指数:1.5~1.6
小学体育课教案篇四
学习目标:
1、复习小排球的垫球动作,进一步熟练垫球动作。
2、学习掌握合作垫球动作及准备姿势
3、提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
学习内容:
排球:两人垫球
学习步骤:
一、常规热身
教师活动:
1、体育委员整队,集体报数
2、师生问好,宣布课内容
3、小游戏:抓俘虏
a男女分两组进行游戏,各队分两排面对面站立
b用排球投掷对方队员,必须在规定的范围内
c集合统计成绩
学生活动:
1、学生快速安静整队
2、认真听清课的内容
3、听清游戏规则积极进行游戏
4、分组游戏,统计成绩
组织:
二、合作探究、掌握技能
教师活动:
1、复习垫球,练习时可以采用自垫、对墙垫等方法
2、集合围圈站立,讲解示范一人抛球,一人垫球动作
(教师提示垫球时手和脚的动作:手下插,脚屈膝蹬腿,提踵)
3、教师组织学生徒手练习点球动作
4、组织学生男女分两组,面对面不间断练习20个,共三次
5、请学生示范,教师强调动作
6、组织学生连续对垫球比赛,看哪一组垫的最多,如果球落地必须重新来
学生活动:
1、学生有序拿球,分散练习
2、集合认真认真看师示范。
3、学生徒手跟师练习。
4、两人一球相距3米,面对面练习
5、强调动作,学生继续练习
6、集合评比,请垫得多的两组学生示范
三、游戏:运送粮食
教师活动:
2、四人一组继续游戏
3、四路中队进行游戏
4、放松:校园集体舞
a学生围成两圈,男生内,女生外
5、师生再见
学生活动:
1、听清游戏方法
2、两人一组尝试游戏
3、四人夹球进行游戏,后面学生双手打在前面学生肩上
4、排成四组进行游戏,学生只能用走的形式完成
5、学生听音乐跳集体舞
6、学生整理器材
组织:
场地器材:
课后小结:
小学体育课教案篇五
在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
(2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
(3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
1.能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的基本方法。
2.能做出站立式起跑,在快跑时能做到上体正,稍前倾;学会在跑动中通过障碍的'方法;学会跑走交替的方法,做到跑的姿势正确,呼吸自然。
3.知道后滚翻的动作要领与动作方法。4.能做出后滚翻动作,做到动作正确、熟练。
5.能做出站立式起跑,在快跑时能做到上体正,稍前倾;学会在跑动中通过障碍的方法;学会跑走交替的方法,做到跑的姿势正确,呼吸自然。
1.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
3.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。
文档为doc格式
小学体育课教案篇六
学习目标:
1、复习小排球的垫球动作,进一步熟练垫球动作。
2、学习掌握合作垫球动作及准备姿势
3、提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
学习内容:排球:两人垫球
4、组织学生男女分两组,面对面不间断练习20个,共三次
5、请学生示范,教师强调动作
6、组织学生连续对垫球比赛,看哪一组垫的.最多,如果球落地必须重新来
学生活动:
1、学生有序拿球,分散练习
2、集合认真认真看师示范。
3、学生徒手跟师练习。
4、两人一球相距3米,面对面练习
5、强调动作,学生继续练习
6、集合评比,请垫得多的两组学生示范
教师活动:
2、四人一组继续游戏
3、四路中队进行游戏
4、放松:校园集体舞
a学生围成两圈,男生内,女生外
5、师生再见
学生活动:
1、听清游戏方法
2、两人一组尝试游戏
3、四人夹球进行游戏,后面学生双手打在前面学生肩上
4、排成四组进行游戏,学生只能用走的形式完成
5、学生听音乐跳集体舞
6、学生整理器材
组织:
3/12
场地器材:
课后小结:
小学体育课教案篇七
1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作,体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节,使身体充分腾起。
2、发展学生的跳跃能力和协调性,培养学生的观察力和时空感。
3、通过游戏活动培养学生投准的能力,发展学生灵敏、协调、力量素质,提高投掷的准确性。
教学重点和难点
重点:单脚踏跳、准确有力,腾空收腿。
难点:跑、跳的自然结合,腾空的角度与高度。
教学流程示意
(一)准备部分:(约需8分钟)
1、常规教学:集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全,安排好见习生。
2、徒手操:(全班呈体操队形、四列横队进行)4×8拍
a、头颈运动。
b、腕、踝关节练习。
c、体侧运动。
d、弓步压腿。
e、全身运动。
3、针对性练习:跳越垫子:学生在已布置好的15―20米的场内完成。
组织方法:横队队列不变,第一排行进间单脚起跳双脚落地,其余学生原地练习,第一排完成后,依次为二、三、四排。
达成目标:交换两脚,熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围,激励学生学习。
(二)基本部分(约30分钟)
这个部分共安排了两个内容,即蹲踞式跳远的新授内容、游戏:沙包投准。
一是蹲踞式跳远的新授内容,共20分钟,其中讲解、师生共同活动15分钟,分组练习5分钟。
老师将学生带到沙坑场地,进行现场跳远感受,其方法是:让学生跳越一定高度的皮筋,进行跳远尝试练习,体会踏板、前摆动作,并让身体腾跃一定高度。练习时,提醒学生注意运动安全。
二是安排游戏:沙包投准,共10分钟,每人5个沙包,投2-3次。
(三)结束部分(约2分钟)
这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。
小学体育课教案篇八
为确保体育教学活动的正常进行,预防在体育课上出现人身损害事故,特制定本预案。
在体育课的教学活动中,学生出现意外事故,启用本预案。
组长:学校校长
副组长:副校长(分管平安)、副校长(分管教学)、体育教研组长
成员:体育老师、各年级组长、各班班主任
1、在每一学期开学的第一节课即室内课上,应对学生进行体育活动方面的平安教育,阐明各项体育活动中所存在的危急性和相应的防范措施,并对所教班级的全部学生进行体质健康调查,对于有严峻疾病而不能参与猛烈活动的学生进行登记,并确保其不参与猛烈的体育竞赛活动。
2、体育老师要严格根据“学生体育课课堂常规”的要求,仔细细致地向学生讲清各种留意事项。同时,严格根据要求上课,杜绝上体育课的随意性,严禁上课脱岗。
3、在实践课当中,必需充分做好打算活动后实施新的活动项目,并教育学生严格遵守体育课课堂纪律,严格按老师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时,老师要依据教学内容制定相关的爱护帮助和平安防范措施,并提前对场地、器材的平安进行检查。避开教学事故的发生,平安要求和防范措施应按要求在预案中体现出来。
4、体育课堂教学中,要加强学生课堂行为规范,老师要视察学生的动态,了解学生的身体健康状况,组织教学要得当,内容合适,练习强度科学合理,按规定学生体操、长跑等课程项目必需事先做好防护工作。
5、高温时段学生体育课因地制宜,或支配到室内,以防学生中暑。
(一)体育课上简单发生的损害事故
1、体操课:学生在运用单杠时抓不稳,简单从上面掉下来。联系双杠时,上肢支撑不稳,简单摔杠。
2、球类课:可能场地不平,学生活动不够,易出现摔倒或扭伤现象。
3、田径类:实心球等投掷项目,投掷时可能损伤其他人,跳动、跑步时易损伤关节。
(二)预防措施:
1、坚持实施落实体育老师岗位职责,学校平安小组定期检查。
2、体育老师备课教案中必需体现出不同的项目活动中的平安防范措施。考虑到可能出现的担心全因素。
3、体育老师必需学会体育课中出现的可能性平安防范技能。
4、对技术方面的要求肯定让学生弄清、弄懂,驾驭要领。
5、球类:场地平整好,做好充分的打算活动。
6、对四周人员进行隔离,选择较软的场地,充分活动好学生的各个关节。
(三)应急预案
体育课中假如出现上述风险,应实行如下措施:
1、体操类:一旦学生从器械上摔下来,就详细状况进行救援,关节扭伤时,老师就扭伤状况给学生推拿救援,状况严峻者可快速送医院治疗。假如学生失去知觉,抓紧掐人中穴位,使其醒悟,结合状况抓紧送医院进行抢救。
2、球类:发觉学生摔伤或扭伤,状况不严峻者,体育老师自己可对学生进行冷敷、加压包扎,或送医院进行处理,状况比较严峻者就马上送医院进行救治。
3、田径类:教学中一旦发生有器械碰撞人的现象,就马上就所碰撞的人进行检查,状况严峻的马上送往医院进行全方位的检查。
体育课题:投掷;上步投掷垒球
教材分析
1、上步投掷垒球技术动作,投掷用力依次正确,动作协调。
2、出手快速完成动作,上下肢协作用力。
学情分析
老师在练习中要适当驾驭练习时间和运动量,防止学生难解动作概念,特殊是体质差的学生的运动量,全面提高学生学习的主动性,学会生活的自理实力与驾驭运动技能的方法,提高学生对体育运动的参加意识,依据学生的年龄特点,采纳不同的.教学方法,培育学生克服困难的意志品质,学生的合作精神,学会自主练习的意识,提高学生酷爱体育运动的主动性,全面增加学生身体健康水平,营造良好的课堂氛围,让学生在练习中探究运动的欢乐。
教学目标
1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作,初步驾驭与了解动作的概念。
2、初步了解动作方法与要领,学会上步出手快速要领,体会出手快速、挥臂有力,动作连贯的方法。
3、提高学生参加体育运动的热忱与主动练习身体的习惯,课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。
教学重点和难点
重点;用力依次正确,动作协调。
难点;出手快速完成动作,上下肢协作用力。
教学过程
一、提兴奋趣、动手实力阶段
二、探究学问、学习动作阶段
三、创新思维、学问延长阶段
小学体育课教案篇九
1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作,80%的学生能抬头运球
2、发展学生上肢小肌群力量及协调性,提高手对球的控制能力
3、培养学生合作意识,激发学生对篮球运动的兴趣
教学内容
开始部分
一、课堂常规
1、体育委员整队
报告出勤人数
2、师生问好。
3、宣布本课内容:
4、检查服装,安排见习生。
二、队列队形练习
1、齐步走,立定
准备部分
一)、一般性准备
1、七彩阳光
预备节
第一节伸展运动
第二节扩胸运动
第三节踢腿运动
第四节体侧运动
第五节体转运动
第六节腹背运动
第七节跳跃运动
第八节整理运动
2、小游戏:小兔摘瓜
二)、专项准备
1、双手体前拨球
2、双手体前抛接球
基本部分
一)、小篮球:原地
运球
动作方法:运球时,两脚开立,两腿弯曲,上体前倾;五指自然分开,用手指手掌触球(手心空出),以肘关节为轴,当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲,然后小臂下伸,手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。
教学重点:抬头运球
教学难点:抬头运球
二)、游戏:前赴后继
游戏方法:(略)
游戏规则:
1、前一组分出胜
负,第二组便可出发游戏。
2、出发后必须运着球走,相遇后双手持球。
3、哪一组“门前”球多,哪一组告负。
结束部分
一)、学生自主进行
熟悉球性的练习
二)、小结本课
三)、安排学生收器材。
四)、师生再见
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