2023年学校继续教育工作总结(模板8篇)

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学校继续教育工作总结篇一

在社会日益变化的今天，竞争愈加激烈，各行各业离不开文化知识。提高自身文化素质，提高中华民族的文明素质，使我们肩负的重任。本学期，我们本着终身学习，终身发展的思想，认真贯彻实施继续教育工作，努力转变观念，不断实施再学习、再培训工作，不断提升保教质量。现将本学期继续教育工作情况总结如下：

反思体会，加强教和行为规范，学习全国模范优秀教师林芝苏老师的先进事迹，林老师为我们树立了一面光辉的旗帜。变为我们具体可操作的有指导性的宝贵财富。

1、教师的文化修养和专业素质是做好保教工作的前提。工作中引导教师多读书、读好书，用教育理论指导实践。鼓励教师专业进修，争取大专率达100。

2、本学期，我们采取自学与集体学的形式，认真落实《纲要》精神，通过测查、问卷等形式熟记。教育心得交流等不断提出新要求，挖掘教师潜能，使教师的教育水平得到更大程度的发挥。

3、通过学习、参观开阔视野，并及时反思、运用到工作中去，如：教学能手评选、交流活动、研讨活动等提高了教师的专业化水平。

我们利用中午时间组织教认真学习幼教杂志等报刊中先进德有关新课程的理论知识，充实与实际工作中去。引导教师深刻理解、探索、改革幼儿园适宜的新课程，真正实现教师、幼儿双向发展。

今后，我们将不断学习，逐步提升教师专业文化水平，为幼教事业而努力奋斗！

学校继续教育工作总结篇二

本年度，我校按照省、市、区有关中小学教师继续教育工作的通知精神和要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到了一定的成效。现将工作总结如下：

1、认真学习继续教育文件，领会继续教育精神。

本学期，我校多次利用教师例会组织全体教师认真学习各级教育部门的有关继续教育文件，让每一位教师都了解文件内容，做到目标明确，为继续教育工作的开展打下了良好的基础。

2、大力开展继续教育宣传动员工作，转变教师观念。

针对少数教师对继续教育工作存在认识不足的问题，我校开展了多种形式的继续教育宣传动员活动，让每一位教师都懂得现代教师继续教育的重要性，提高教师参与继续教育的积极性，为全面实施素质教育提供重要保证。

3、通过组织教师业务学习，使广大教师牢固树立了现代化的教育思想，了解了国际、国内教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识。

1、学年初，学校制订了详细的继续教育工作计划，确定了继续教育目标，定时检查教师继续教育情况，做到有检查，有考核，有记载，有总结，保证继续教育工作顺利开展。

2、通过多种形式的校本培训活动，促进继续教育工作。如校本教研课评比、青年教师汇报课，骨干教师示范课，教师板书设计大赛，班队会展示活动，新课程课堂教学有效性的培训，教师现代教育技术培训、公共知识产权培训等等。

3、选拔教师参加省、市级培训、校长提高培训。我校根据上级教育部门的安排，选派教学业务能力强、教学业绩突出的教师参加省、市级骨干教师培训班学习。如先后派出30多名教师赴沈阳、丹东等参加语文、数学、英语等学科培训学习，切实提高了教师的教育教学能力。

4、组织教师参加各级各地学术经验交流。为了提高教师的业务能力，开拓教师的视野，本年度，我校派出英语组多名教师赴北京、上海等南方先进城市参加双语教学经验研讨活动，与会教师把学到的先进理念和优秀方法融合到我校的教学之中，不断完善我校的双语教学特色，使我校的双语教学又上一个新的台阶。

效果。

6、其它工作

（1）2008年1月，组织教师参加第二批教育技术能力培训，并于11月组织教师报名考试。

（2）组织教师参加《知识产权公共教程》培训，整理有关资料，并于9月份组织全体教师参加考试。

（3）6月份组织教师进行第三批教育技术能力培训，前期工作已全部就绪，因学校网络问题没有培训，本学期寒假进行培训。

（4）利用教师业务学习时间，组织教师业务培训，先后开展了《实验小学教学常规》《培养学生听课能力》《培养学生作业能力》等。

（5）计算机二级证收证，审核、登记上分工作。

（6）组织市级骨干教师进行优秀课例展演。赵欣老师的说课《左右》，黄辉老师语文课《假如》，侯曙光老师数学课《正负数》既是对课改的诠释，又是有对教师的引领，起到了较好的效果。

回顾本学期的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的支持和积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。但在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等等。为了使继续教育工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建继续教育的新形式，把继续教育工作真正落到实处，促教师的专业化发展。

学校继续教育工作总结篇三

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的`政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。

1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。

2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。

3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培训

“三新”教育，即新理念、新教材、新课程的培训，以实施素质教育理念为核心，按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，学习《走进新课程》和《中小学教师心理健康教育》等书籍，强调理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。

3、教育技术培训

本学年，我校还积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与发达地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。

4、加强教育教学的培训

（1）、课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。

（2）、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

5、青年教师培训。青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。

6、骨干教师培训。骨干教师是学校的精英，是学校的重中之重。我们加强了对骨干教师的培训，在完成骨干教师认定，发证的基础上，推荐了市、区级骨干教师，并评选出校级骨干教师；采取在岗研修和离岗研修相结合，以在岗研修为主的办法，组织学习新的教育教学理论，总结教育教学经验，带徒讲学，区域内跨校服务,充分发挥了骨干教师的示范、指导、引领、研究和咨询作用。并尽可能地为他们提供学习机会，给骨干教师搭建平台，发挥其辐射作用。对骨干教师加大培养力度，积极鼓励其参加不同层次的文化业务进修，创造学习机会、条件，使他们快速成长。在工作实践中锻炼他们，给他们加法码、压担子，充分发挥他们的带头作用，引领及辐射作用。在他们的带动下，我校教师的精神风貌、业务素质都不断的提升。

7、专任教师的培训，对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进行了各种专题培训。

1、继续开展读书活动。采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。

2、严格按照教学常规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要规范、要有创新，要及时对学生的各种作业进行细致批改。

3、教师要积极参加各种教研活动，按时完成各项任务，并作好记录，写好心得。

4、教师要积极按时参加教导处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。

5、每位教师每学期要写理论自学笔记；要进行案例分析。

总之，在全体教师的共同努力下，我校完成了本学期的教师继续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。

学校继续教育工作总结篇四

在教育主管部门的正确领导下，由于学校领导的精心安排，通过全校教师的共同努力，使本学期的学校继教工作得以顺利开展，现将有关工作总结如下：

1、开学初结合我校实际，制定了切实可行的小学继教工作计划，按时进行了工作的部署。

（1）、成立了工作领导小组。

（2）、职责保障，以校长亲自任组长，副校长、教导主任任副组长，各教研组组长为成员。分工明确，团结协作，按步工作。

2、三月初我们开展了网上晒客的评选活动，在优质课评选中的获胜者选出五名教师参加晒客活动，但由于我校教师年龄偏大、眼花、不会电脑这一特点，都是继教办和微机员帮助处理，完成了上级交给的任务。

3、三月中下旬我校搞的是微课大赛选出的也是晒客的五位教师，他们认真按要求写出教学设计、重难点、学情分析等，并打字变成电子版，同时继教办帮助录制视频，上传完成此任务，结果有一名教师的参赛作品被选中。

4、四月我校据县进修的要求，每所学校选出5人参加省举办的博客大赛，这给我校出了一个大难题，平均年龄52岁，眼花耳背，不会电脑的是多数，经校长等领导研究最后确定四人加继教办一人才凑齐五人，但不爱写作的有三人，选中的五人虽然参差不齐，但都能按照要求尽量去做好，这项工作在九月末结束。

5、利用每周五的业务学习时间，全体教师分散进行了课程改革刚要和课标的学习，在五月我们全体任课教师进行了《课程改革刚要》的考试，通过近三个月的自学老教师们都能考出较好的成绩。

6、根据县教育局的要求，我校继教办在五年级初选五名选手，选题在四、五年级共四册书中的五十个字词，并在额外加了十个词语，结果郭邵伟、沈思妤、苏铜、沈佳妤、崔佳怡这五名同学胜出，这五名同学于六月十八号，六月二十号在实验室分别听写了一年级上下册要求掌握的词语效果较好，六月二十三号、二十六号分别听写二年级上下册的词语效果不够理想，回家改错弄会为止，七月二日、七月七日把三年级的词语考完，在假期弄会弄懂，以迎接北片的选拔。

7、六月各科课程已接近尾声，教师根据所教学科进行教学反思，体现教师半年来的教学效果，选出优秀的教学反思10人，各教研组根据开学初制定的教研工作计划，切实开展了校本教研活动，积极派出教师参加省、市、县、乡级以上培训十二次52人次。

1、要求明确，达到目的各教师按时参加了学校组织的集中学习，在学习中，做到认真听课，认真记笔记。并抽时间自学，并写出了自学笔记。

2、教师业务能力显著提高。学校组织教师认真学习和实践现代教育理论，教师的教育思想和教育观念进一步转变，更清晰地认识到教育的功能是开发人的潜能、发展人的素质、实现人的价值。我校支持教师参加各种培训，利用现代教育技术手段辅助教学，教师实施素质教育的能力和水平明显提高。

1、由于我校教师年龄结构偏大，在思想上有待于进一步提高。

2、培训工作有待于更进一步的细化和加强。

1、加强对我骨干教师培训，要求教师均以骨干教师的条件来要求自己，努力提高自身业务素质和能力。

2、在本期工作成效的基础上，更进一步完善红星学校继教培训工作的指导和学习。

总之，我校继续教育工作在全体教师的积极参与、齐心协力与共同努力下，取得了良好的成绩。在今后的工作中，我校将继续努力，找出差距，克服困难，使继续教育工作更上一个新台阶。

学校继续教育工作总结篇五

一、坚持学习，不断提高继续教育管理队伍的能力和水平

1、加强政治理论学习。紧紧围绕“坚持党的群众路线、建设高水平大学”这一主题，继续深入学习贯彻党的十八大三中全会和学校第二次党代会精神，认真落实校党委关于改进工作作风，密切联系群众，强化执行力的十项规定，加强“学习型、服务型、创新型”部门建设工作，加强党风廉政建设，全面落实党风廉政建设新要求，不断增强全处尤其是党员、干部的宗旨意识和群众观点，努力提高服务校院事业发展和广大师生的能力和水平。

2、加强业务知识学习。以学校新一轮干部聘任工作为契机，不断加强继续教育管理队伍建设，全面提升其工作能力和服务水平，适时举办了一期学院继续教育管理人员业务培训班，共有25个学院54名管理人员参加了业务培训。及时编制和印发《扬州大学继续教育工作指南》，进一步明确了招生宣传、学历教育、自考助学和培训工作的规范管理和服务流程，有效强化了管理队伍的责任意识和服务效能。

3、深入开展党的群众路线教育实践活动。按照校党委工作部署和具体要求，新一届处领导班子成员通过“思想动员大会、集中理论学习、广泛征求意见、查摆问题、整改措施”等环节，对本处和个人“四风”方面存在的具体问题进行了深刻剖析并提出了整改措施。走访调研20个学院，了解学院和师生面临的问题，收集了40多条针对办班办学提出的问题和建议，同时利用各种机会征求合作办学单位意见，通过调查访谈、围绕“即知即改、边查边改、建章立制”整改举措，进一步明确了继续教育工作努力方向。

二、明确目标，扎实推进继续教育办学规模新突破

4、根据继续教育工作面临的新形势，及时优化专业设置，积极打造品牌专业和特色项目，寻找新的办学增长点。精心组织成教本科新专业申报，今年新增“电子商务、车辆工程、计算机科学与技术”等3个高起本函授专业、“高分子材料与工程学”1个专升本函授专业，以及“音乐教育”等5个自考助学专业，特别是高起本函授专业已扩大到13个专业、自考助学专业已扩大到50个专业，并实现了新专业当年申报、当年招生开班的新气象。“土木工程”省级成教特色专业顺利通过省教育厅验收并获“优秀”等级，从而彰显了学校继续教育专业办学优势，与此同时，还组织开展了第四轮校级成教特色专业和精品课程的申报、评审工作，经评审，共有《机械设计制造及其自动化》等5个专业被确定为学校特色专业建设项目、《化工原理》等7门课程被确定为精品课程建设项目。

5、根据各学院继续教育事业发展不均衡的实际情况，加强分类指导，支持和引导学院发挥学科专业的优势和特色，开展市场调研、调整办学类型，寻找新的办学突破点。积极引导学院充分依托学校优质教育资源、自身办学优势和校友资源，开展市场调研，结合市场需求，确立贴近市场的“有所为、有所不为”继续教育办学理念，集中力量，着力寻求办学突破口，比如：医学院、建工学院、商学院和教科学院的学历教育在校生规模约占全校70%以上，商学院、机械学院、兽医学院、建工学院和生技学院的自考助学教育在校生规模约占全校50%以上，农学院、医学院、水能学院、旅烹学院和数科学院的培训规模约占全校60%以上，学校继续教育工作呈现“学历教育、自考助学和培训工作”齐头并进各具特色的喜人态势。

6、认真梳理和分析影响继续教育工作中存在的问题和困难，积极争取上级主管部门和学校相关部门的理解，寻找新的办学支持点。面对今年学历教育招生计划严重不足的现状，分析原因，主动交流，据理力争，客观陈述我校招生窘境和压力，最终申请追加了学历招生计划数1880个（其中高起本380个），较为圆满地完成了今年的招生任务。

7、全年强调“生源是龙头、管理是关键、质量是生命、效益是目标”办学理念，充分依托学校的多学科优势和教育资源，努力开创“稳步和扎实发展成人学历教育、巩固和健康发展自考助学教育、大力发展高层次非学历教育和职业技术教育培训，以高层次继续教育培训和职教培训为重头戏”的继续教育工作新局面。坚持“全员招生、全年招生、资源招生、合力招生、规模招生、规范招生”招生新举措。加大招生宣传力度，力求招生宣传工作的针对性、有效性、规范性，努力提高生源质量和招生规模。

8、成人学历教育招生工作。合理编报各类成人学历教育招生计划；加强同高职院校联系与合作，积极倡导整建制、成规模的专业对接合作办学；鼓励学院加强与行业企业联系合作，认真做好“水利水电工程”等10个校企合作专业的生源组织工作。今年我校成人学历教育各专业报名确认人数12391人，比去年增加约20%，完成成人学历招生计划数6324人（其中：高起本1062人），比上年增加1339名，招生规模较去年增加约26%，特别是高起本招生规模实现翻番，今年成人学历教育招生规模取得新突破。另外，积极拓展云南省教学点的“专升本”和“高起专”招生工作，招生工作正在进行中，预计今年外省招生194人（含高起专99人），在校生数达到370余人。至2013年10月，我校成人学历教育在籍学生为9789人，其中：函授生4931人、业余生4858人。

9、自考助学教育组织工作。面对自考助学生源组织困难的实际情况，全处统一思想，引导学院积极拓展生源市场，上半年召开了学校“专接本”对接学校工作会议，共有26所高职院校参加，有的放矢地指导各学院打造生源基地，寻求合作办学新思路和新方法，多渠道、多层次、多形式开拓生源市场。全年自考助学专业注册人数2519人（其中：助学二学历355人），较去年增加18%；“专接本”注册人数1642人，较去年增加23%。

三、立足服务，切实加强继续教育工作内涵建设

10、以制度建设为根本，建立健全教学管理各项规章制度和部门内部管理制度，着力提升部门工作执行力。为努力应对继续教育工作新形势、新状况，积极研究管理机制、认真探讨办学模式、努力拓展办学渠道，以确保办学规模和办学质量不滑坡。以“建章立制”为抓手，有效规范办学行为，促进继教事业可持续发展。一年来做了如下工作：一是加强部门内部管理制度建设，制订完善《继续教育处处务会议事规则》等规章制度12条；二是修订学历教育管理表格42种，梳理成人学历教育等管理规章制度37种；三是制订完善《高等教育自学考试助学专业学生学籍管理细则（试行）》等规章制度10条；四是制订完善《关于全国重点建设职教师资培养培训基地专业点建设项目的实施意见》等规章制度2条。

11、“土木工程”省级成教特色专业顺利通过省教育厅验收并获“优秀”等级，这在我校我是首次，有力地彰显了我校办学优势。组织开展了第四轮校级成教特色专业和精品课程的申报、评审工作，共有《机械设计制造及其自动化》等5个专业被确定为学校特色专业建设项目、《化工原理》等7门课程被确定为精品课程建设项目。

12、深化机关作风建设，实行首问负责制。一是坚持处务会制度，定期召开职能科室负责人会议，积极探讨阶段性工作任务，力求改进机关工作作风，着重强调继续教育服务质量，努力增强机关服务意识，不断提高学历教育、自学考试和各类培训等三方面工作水平；二是在部门领导班子和职能科室负责人调整以后，要求全处工作人员以饱满工作热情积极投入到学校继续教育事业中去，努力培养一名职工形象即代表一个部门形象的主人翁意识，牢固树立全处 “一盘棋”思想，实行首问负责制，要求全处人员遇人遇事主动面对，热情服务，决不拖拉推诿。

13、建立工作平台，提高工作效率。积极倡导服务意识、服务水平和服务效率，结合各学院实际情况，及时编印工作通联和编制工作旬历，建立qq群，并针对一些重要通知适时建立了“企信通”。进一步简化了工作流程，便捷了工作交流互动，有效节约了工作时间，较好改变了继续教育工作精神面貌，极大提高了继续教育工作效率和工作效果。

四、质量为先，有效促进成人学历教育规范管理

14、开展继续教育理论研究，努力提升科学管理水平。认真组织开展继续教育理论学习与研究，发表继续教育工作论文5篇，获2013年中国高等教育学会继续教育分会三等奖和优秀论文奖各1项；开展省继教高校研究会苏中片区活动和本处科研项目申报与结题工作，申报成功2项目、结题1项。3月份以来我校与盐城工学院等理事单位相互交流学习、研究片区继续教育管理工作；5月份，成功召开了片区全体理事研究会，共有16个高校代表参与了交流活动；9月份，顺利完成了学校2011年度省高校成教研究会重点课题的结题工作；11月以片区召集人身份，组织了2013年度成人高等教育研究课题的评审、申报工作，片区共有7项课题获省高校继续教育研究会立项，其中我校获批2项。

15、开展成人学历教育教学督导工作。完成学校第五届6名督导员的聘任工作，举行教学督导工作交流会，征求和听取教学督导的合理化建议和意见；组织督导员深入10多个学院对学历教育质量管理、教学过程管理和教学档案管理进行督察和指导，查看考勤、授课、考试和成绩登录等台帐，有选择性开展听课活动和毕业论文答辩现场考察，有效促进学院继续教育规范化管理。

16、教学站点年审备案工作。配合省、市教育主管部门组织我校28个校外教学站点参加省年检，共有26个校外教学点通过年检或新备案（教办高〔2013〕5号），武进农干校、南通农业职业技术学院两个站点因生源少给予撤销，本次除正常开展学校年检外，首次按要求进入省教育厅新的管理系统进行我校站点网上年检的基础工作；12月对全校40多个各类校外教学点进行了梳理，对继续合作的指导其参加年检，对已合作尚无备案的，督促其参加新站点备案，对长期无生源站点进行核实，准备上报撤销，对有新备案意向的，年前进行了实地考察；为配合做好迎接省教育厅年检的实地考察，继续教育处分组到苏北宿迁、盐城等市有关教学站点进行检查和督导，认真指导相关学院和校外教学点做好各项准备工作。

17、教务管理工作。组织新增4个本科专业教学计划的审核与公布，以及专业课程教学大纲的制订工作；认真做好 “江苏省高等学校成人教育数据采集平台与管理系统”中的数据库创建、维护和管理工作；全年完成成教新生报到注册、资格审核和毕业生资审核以及教育部网上注册工作，2013年注册省内成教新生4996人，其中：高起本475人、专升本4521人，函授生2901人、业余生2905人；在云南省招收函授新生187人，其中：高起专142人、专升本45人；2013年毕业成人学历教育学生3620名，评选学历教育优秀毕业生85名；按省学位办的要求，完成2012年下半年和2013年上半年授予成人学士学位的3455名毕业生信息核对和电子信息注册工作；审核整理归档2013届春、夏两季毕业生学籍档案120卷；完成学校2012/2013学年继续教育高基报表数椐整理、填报和上传工作等。另外，组织完成了江苏省成人学位外语扬州大学考点和7个学位外语校外考点的统筹管理工作，共有4724名英语考生和107名日语考生顺利参加了考试，考务流程和规范管理得到了省考试院巡考人员的充分肯定，并表示“值得在全省进行推广”；组织完成了江苏省旅游烹饪专业加试考务组织工作。

18、来信来访工作。积极做好来人、来信、来电、学历真伪查询、学习证明出具等接待和解答工作；招生报名期间的网上咨询活动、现场咨询活动、高考复习班值班来访与电话咨询等；协助调查处理有关校外教学站点的人民来信，做好部分学院和校外站点有关招生宣传的改进督促工作。

五、精心谋划，稳步推进自考助学教育健康发展

19、端正办学思想，服务人才培养。一是加强制度建设，做到有章可循。整理并修改了《扬州大学高等教育自学考试助学专业学生学籍管理细则（试行）》等一系列助学管理规定、管理办法和工作细则，从制度上确保人才培养质量；二是加强自考助学队伍建设，提高管理综合素质。针对学校干部岗位调整，切实加强自考业务知识培训，力求在培训中统一思想、统一认识，狠抓自考助学教育规范化管理和管理人员素质提高；三是规范管理，按程操作。重新制定《自考助学教育工作指南》，规范教育管理，统一工作流程，进一步明确细化管理程序、启动时间、工作节点，便于学院管理人员有预见性开展相关工作，从而不断加强学院管理工作人员的贯彻力和执行力。

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21、加强组织管理，严控审核环节。引导和督促相关学院加强自考助学教育统筹管理，认真做好自考学生各类资格审查审核组织工作，严格把好资格审查关。一是加强免试资格审查工作，组织完成679人自考助学专业学生的课程免考及报考本科资格的审查工作；二是加强毕业资格审核工作，完成自考助学专业毕业生1836人、专接本毕业生595人、社会自考毕业生251人的毕业资格审核工作；三是加强学位资格审核工作，完成了1788人成人高等教育学士学位（自考）的审核工作。

22、严格命题工作，规范阅卷程序。一是严格命题工作程序，把好命题质量关。学校重视命题前的组织培训工作，认真做好命题教师的遴选、培训，试题的验收、审核工作；同时选聘责任心强、专业水平高、命题经验丰富的教师承担命题任务，组织熟悉专业、深谙命题业务的管理人员审查试卷，认真记录审查结果，及时反馈给命题教师修改，并作为对命题教师考核的依据，全年完成了自学考试课程174门、试卷993套的命题任务；二是精心组织，规范操作，圆满完成阅卷任务。加强领导，成立由分管校长任组长的阅卷工作领导小组，并下设各相关工作组，具体负责阅卷具体工作。组织正式评卷前，集中全体评卷教师切实学习有关规定，熟悉统一评分标准，宽严相济，确保正式评卷时规范化操作；评卷期间，坚持安全保密制度，建立了严格的阅卷场所及值班制度，整个阅卷过程履行安全保卫工作；评卷后，认真做好各学科答卷情况的分析总结，并及时上报省考试院，全年顺利完成约900余门次、20万份试卷的阅卷任务。

23、严肃考风考纪，认真组织考务工作。全年完成了123门非统考课程的试卷抽卷制卷、6226人次的考试考务工作；统考课程10571人、30916门次的考试考务工作，其中：2014年1月统考报名为5963人、17727门次，考试规模创近两年新高；在考务组织过程中，及时成立考试学校委员会，加强领导、分工明确、责任到人，认真做好监考人员的遴选和培训，以及考区考前的各项组织协调工作；督促学院组织学生进行考前的考风考纪教育，树立优良学习风气。近年来，学校自考助学考试作弊现象呈逐年下降趋势。

六、开拓创新，大力发展职业教育和培训工作

24、大力开展各类短期培训工作。切实加强各类培训培养和宣传发动工作，牢固确立各类短期培训在学校非学历教育工作中主导地位，深入学院调研和发动，引导各学院加强校外联系，合力打造项目平台，重点突出“宣传发动”、“主动出击”和“品牌给力”等三个工作环节，积极构建良好的长线合作机制，大力拓展非学历培训工作新途径、新领域。全年年共举办各类短期培训班89期，培训学员21547人，其中接受水利部、农业部、司法部等部委和江苏省农委、江苏省水利厅、西藏教育厅、浙江等省内外有关厅局下达的培训任务31期，培训学员2496人，收到了较好的社会效益和经济效益。

25、切实做好师资培训基地建设工作。一是充分发挥学校师资培训基地管理平台作用。积极争取教育部和省教育厅有关职能主管部门的关心和支持，不断加强我校师资国家级、省级培训基地内涵建设，认真做好培训项目组织申报和项目实施，统筹管理，全年完成教育部和省教育厅下达的师资培训项目18项、培训规模1774人，1人被评为“江苏省高职院校教师培训优秀培训管理者”。此外，接受西藏教育厅委托，有57名中职教师参加旅游烹饪类、计算机类和现代农业类三个项目，进行为期2个月的培训学习；二是抓好国培项目计划 “酒店服务与管理、烹饪与营养教育” 2个专业点建设项目结题准备工作，促进和配合“机械工艺技术、食品科学与工程、营养与食品卫生”等3个职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目年度计划目标的实施。

26、稳步推进职业（工种）技能鉴定工作。结合当前市场需求和大学生就业形势，积极开展职业技能培训工作，有效提升在校大学生的综合素质和就业空间，本着“面向社会、服务学生”的工作宗旨，认真开展我校职业技能培训工作，适时举办校内国家职业技能鉴定现场咨询会，并协同xx市职业技能鉴定中心组织召开了职业技能培训鉴定工作推介会，要求各相关学院结合相关专业相关职业资格，进一步拓展在校大学生职业技能培训项目，积极推进我校职业技能培训和相关鉴定工作。全年完成职业（工种）技能鉴定项目15个，共计 2987人次，学校阳达国家职业技能鉴定所被评为“xx市职业技能鉴定工作先进集体”。

27、着力做好专业证书教育工作。利用“专业证书”教学班的办学机制，积极加强与地方职能部门、行业系统联系、沟通，充分依托办学优势，努力创建与地方合作平台；全年xx县现代农业管理专业证书43名名专业证书班学员通过结业资格审查，获得专业证书；“学校卫生保健”、“幼儿保健”等专业证书在籍学员112人，新录取“财务会计”、“旅游烹饪”等专业证书班学员196人。

七、克服困难，扎实做好继续教育日常管理工作

28、加强行政服务效能，努力提高继续教育管理效率。一是结合群众路线实践教育活动，要求全处同志进一步转变观念，牢固树立“服务至上”工作理念，改善服务态度，增强服务意识，讲求服务效果，提高服务水平；二是进一步明确各自工作职责，准确把握继续教育有关政策，考虑工作尽可能周全，避免走弯路，不断提高管理效率；三是按照学校有关要求积极做好本部门的综合治理、档案管理、固定资产清理、安全保卫、校园网建设等方面工作；四是盐阜路校区自考学生宿舍搬迁工作，面临时间紧迫、宿舍短缺现状，继续教育处克服一切困难，想学生所想、急学院所急，及时与相关部门密切联系沟通，积极争取学校方面全力支持，按照学校要求顺利完成盐阜路校区2000名自考学生宿舍的搬迁工作，获得了学院广大师生的一致好评；五是继续教育处办公场所搬迁工作，由于学校房源紧张，继续教育处虽然由原来20间办公室调整为9间办公室，但还是无条件服从学校大局和统筹安排，克服诸多困难，顺利完成搬迁工作；六是学院年度量化指标考核工作，按照学校统一部署，结合年初量化指标情况，公平公正开展学院继续教育考核工作；七是完成暑期学校“学科建设工作会议”上的《继续教育处社会合作与服务专题报告》、9月底“xx市与扬州大学全面战略合作框架协议签约仪式”上的《学校继续教育办学情况报告（含苏中片）》、10月份配合社会合作与服务处完成《继续教育办学资源报告》和《非学历教育资源成果简介》，以及《校长离任审计报告》有关成教部分报告等；八是配合财务处完成了各学院年终决算继续教育有关数据审核工作。

八、存在不足和努力方向

29、继续教育远程学习的平台建设严重滞后，呼吁学校给予政策导向和经费扶持。面对互联网飞速发展和教育信息化时代大趋势，充分利用现代教育手段改造传统的继续教育模式已渐成趋势，省内外兄弟高校正在紧锣密鼓进行继续教育远程学习的平台建设，因此，建设继续教育远程学习的平台已成目前的当务之急，我们只有迎头赶上，否则我校将错失发展机遇，从而丧失发展空间。经调研，继续教育远程学习的平台前期建设工作（包括硬件建设和软件建设）约需经费300万元。

学校继续教育工作总结篇六

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：

(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;

(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料;

(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。

只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。这次培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

学校继续教育工作总结篇七

经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重。要，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，具体收获如下：

1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

3、听取了我县及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主。合作。探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

学校继续教育工作总结篇八

为实现我区基础教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我区教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全区教育系统广大干部教师深刻认识到了建设一支高素质的教师队伍对实现我区新的教育发展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学研究和教师培训制度在我区已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，教师教育走上了良性发展的轨道。

1、为提高培训质量提供制度保障

前几年的培训经验教训告诉我们，要提高教师培训的质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障。因此，区教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展教师培训工作提出了具体明确的要求，制定了一系列规章制度和考核办法，出台了《-区中小学校本研修管理细则》、《-区中小学校本研修考核细则》等工作规范，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教导处或教科室主管并由专人负责;第二，制度保障。学校根据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩;第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位教师都在这种氛围的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我;第四，经费保障。学校每年都把教师培训经费列入预算。龙泉实验小学、龙泉外国语实验学校小学部，初中部还对教师培训经费进行了分类使用，只要教师外出学习都极力支持。学校也千方百计为老师寻找和提供外出学习的机会。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送教师外出培训或请专家到校进行专题研究培训就达数万元。大兴小学一年为教师订阅学习用书达4000元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度;第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为教师上网交流提供便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。

2、建立了有效的评价机制

过去，我们对教师培训的考评过于刻板，影响了教师参与培训的积极性。为提高教师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研究培训机构和学校三个层面对教师教育评价机制上进行了较大的改进，让教师自主选择，自主发展，建立教师专业学习社群，从根本上改变学校内的组织文化、结构和领导角色，实现文化重构，极大地促进了教师的专业成长。

1、确定了教师教育的工作重点

随着基础教育课程改革的深入，我国现行的师资培训忽视教师实践性智慧的提升已成为教师专业发展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于教师实践才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨干教师培训两个工作重点，初步实现了区教育局组织领导、区教研室专业引领和教师研修学习的教师教育实施策略。

第一、区教育局组织领导。区教育局建立了以区教育局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推进校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作计划和实施方案，狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算，奖励先进，从评价激励、督促协调和制度保障三个方面强化对教师教育的组织领导。

第二、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推进校本研修促进教师专业发展”这个核心制订了相应的`操作实施方案，大力开展网络教研，.合力量对教师进行专业引领，融教学研究和教师培训于一体，把区教研室建成资料资源中心和教师发展中心。

第三、学校行动跟进，教师主动发展。我们要求各校从校情出发，从教师培训需求出发制定切实可行的教师继续教育实施方案，针对本校亟需解决的教育教学具体问题，发挥本校骨干教师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动研究为主要形式的各种教学研究和教师培训活动，研究课程的有效实施，营造研究氛围，关注制度创新，逐步形成以教学研究为中心的教师教育运行机制。

2、充分发挥教师自主学习能动作用

在实践中我们把教师继续教育的着眼点放在解决好教师的学习问题上。区教育局在本学年度教师教育的实施意见中，提出了“六个一”活动，引导教师在学习培训中做到以下几点：第一，牢固树立终身学习观念。知识经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的知识，方能跟上时代的步伐;第二，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身发展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。要用发展的眼光，创新的思维观察和思考问题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中教师通过亲身体验和感悟对原有知识进行再认识，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技能不断得到发展和提高。四是一定要带着问题学。要求教师把学习看成是发现问题，分析问题和解决问题的过程去对待。善于将所遇到的问题..归类，去分析，去研究，寻找解决问题的途径和方法;第三，不断改进学习手段。《龙泉教育》网的建立为教师的学习与交流提供了平台，建立起了教研员与教师之间、教师和教师之间、学校与学校之间交流互动的全新机制。教师通过《龙泉教育》网进行合作学习的氛围正在一步步形成。