2023年骨干教师培训心得体会(汇总9篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

骨干教师培训心得体会篇一

作为教育事业的一名从业者，教师无疑是起着至关重要的作用的，而骨干教师更是承载了学校的教学重任。骨干教师培训不仅是提高教师素质的有力保证，更是保障学生受教育质量的重要支持。我所在的学校就非常注重骨干教师培训工作，而我在参加培训过程中，收获颇丰，于是我写下这篇文章，分享我的感悟和思考。

第二段：培训前期的准备

在参加骨干教师培训前，我十分重视前期的准备工作。首先，我了解了培训的主题和课程安排，并在课前精读了相关教材。其次，我积极参加校内外有关教育研讨会和交流活动，掌握最新的教育理念和政策，这有助于我更加深入地理解培训内容。最后，我在工作中不断思考，总结自己教学中存在的问题，找到培训内容与自身需求的结合点。

第三段：培训期间的收获

培训过程的收获主要包括两个方面，一是理论知识的丰富，二是教学技能的提高。在培训中，我受益匪浅，学习了很多新的教学理念，了解了国内外先进的教学方法，同时也更新了自己思维方式和教学方式。此外，我通过和其他老师的交流，拓宽了视野，了解了不同学科的教学方法和实践经验，尤其是革命军史课程中，通过其他老师的分享，我对于如何“讲好革命军史”有了更深刻的认识，并且提高了思考和创新的能力。

第四段：应用与实践

培训完后，我尽快将所学理论和方法应用于教学实践中。我充分利用各科教师交流的机会，结合自身的教学情况，积极实践，并且及时总结和反思，不断提高自己的教学质量。比如，经过培训后，我对于如何提高学生的自主学习能力，如何让学生更好地“思考，分析，解决问题”有了一些新的思路，并且应用到了不同的学科教学中，同时也取得了一些明显的效果。

第五段：未来的展望

骨干教师培训让我收获了很多，同时也意识到了很多的不足，未来我更要不断努力，不断实践，将培训所学的理论和技巧转化为自己的教学技能，将其更好地融入到教学中。我也相信，通过不断地学习和实践，我一定能够更好地提高自己的教学质量，让学生得到更好的教育。

总结：

骨干教师培训让我受益匪浅，从理论和实践两个方面提高了我的教学水平。通过这次培训，我更加认识到了自己的不足和差距，而这些不足正是我今后要不断努力的方向和目标。在未来的工作中，我要坚持学以致用，把所学的理论知识和教学技巧运用到实际生活中去，实现自己的教育使命。

骨干教师培训心得体会篇二

第一段：引言（100字）

武术作为中国传统文化的瑰宝之一，拥有悠久的历史和丰富的内涵。作为一名武术教师，我时刻感受到将传统文化传承下去的责任和使命感。为了提高自己的教学水平和专业技能，我参加了一次武术骨干教师培训。这次培训让我学到了很多知识和技能，并深刻感受到了作为一名教师的使命和责任。在此，我将分享我在培训中的心得体会。

第二段：培训内容和学习收获（300字）

在这次培训中，我学习到了许多新的教学方法和技巧。培训中，专家导师为我们详细讲解了武术的基本理论知识，包括功法、招式、套路等。他们还针对不同年龄段学生的特点和需求，介绍了不同的教学技巧和方法。我对于如何将理论与实践相结合有了更深入的了解。同时，培训还设置了许多实际操作课程和互动教学，让我们通过实践来加深对武术技巧的理解和掌握。在习练过程中，我深刻认识到不断锻炼和反复练习的重要性。

通过这次培训，我不仅提高了自己的武术水平，还提升了自己的教学能力。现在，我能够更加灵活地运用不同的教学方法和技巧，创造出更加生动和有趣的教学环境。培训中，专家导师还给我们分享了一些实战经验和教学案例，让我更加深刻地认识到教育不仅仅是知识的传授，更是对学生性格和品德的塑造。我觉得作为一名武术教师，我要注重培养学生的品德修养，让他们不仅在武术方面得到提升，还在人格和道德上得到进一步提升。

第三段：心理调适与职业发展规划（300字）

除了教学技巧的提升，这次培训还对我的心理素质和职业发展产生了一定影响。在培训中，我们进行了一系列的心理调适训练，包括压力管理、情绪调控和沟通技巧等。这些训练让我更好地了解自己，并对如何处理职业生涯中的挑战和困难有了一定的思考。我明白了作为一名武术教师要面对的种种压力和困难，并学会了有效地应对和化解。

这次培训还为我们提供了职业发展规划的指导。专家导师教给我们如何制定个人发展计划，明确职业目标和发展方向。我在培训后认真思考了自己的职业规划，并制定了一系列的目标和计划。我决心继续深耕武术教育领域，并提高自己的综合素质，为将来的职业发展打下坚实的基础。

第四段：一名优秀武术教师的特质与责任（300字）

经过这次培训，我对一名优秀的武术教师应该具备什么样的特质有了更深入的认识。一名优秀的武术教师首先要具备深厚的武术功底和知识储备。其次，他们要具备良好的教学技能和方法，并能够根据学生的特点和需求进行差异化教学。此外，他们还要有积极向上的心态和乐观向上的精神面貌，以激励和影响学生。同时，作为一名武术教师，我深刻认识到自己的责任和使命——将传统文化传承下去，造福更多的学生。

第五段：总结（200字）

通过这次武术骨干教师培训，我不仅提升了个人的教学技能和专业素养，还收获了丰富的知识和经验。我明白了作为一名武术教师的责任和使命，也对自己的职业规划有了更清晰的思考和规划。我将继续不断学习和提升自己，为将传统文化发扬光大，让更多的学生受益。同时，我也希望更多的武术爱好者和教师能够参加类似的培训，共同致力于武术事业的发展和传承。

骨干教师培训心得体会篇三

最近，我参加了一场师大骨干教师培训，对于我这样一个初出茅庐的教师来说，这是一个十分宝贵的机会。在这场培训中，我不仅学到了很多实用的教育知识和技巧，更重要的是，我深刻地领悟到了“教育是一门艺术”的真正含义。在此，我想分享一下我的心得体会。

第二段：知识的收获

通过这次培训，我学到了很多关于课程设计、教学方法和教育技巧的知识。其中最让我受益匪浅的是PBL教学法和微课教学法。PBL教学法强调以学生为中心，鼓励学生自主学习和解决问题，可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度。而微课教学法则是一种通过制作短小精干的微课来激发学生学习兴趣的方法，它可以让学生在课堂外也能够自主学习和掌握知识。通过这两种教学法的学习，我也明白了，优秀的教育应该是多样化、充满创造性的，尤其是在今天这个信息化时代，老师应该积极运用各种技术手段和创意来促进学生的学习。

第三段：技能的提高

在这次培训中，我也参加了一些实践性的教学示范和讲座，这其中最让我印象深刻的是赵俊老师的讲座。他从教育的本质和理念出发，用深入浅出的方式为我们讲解了如何设计和实施优秀的课程。此外，他还给我们展示了一些精彩的课堂互动和沟通技巧，让我感受到了优秀教师的独特魅力和思维方式。通过参加这些讲座和示范课，我也不断地提高了自己的教育技能和教学能力，找到了一个更加有效的教育方法和思路。

第四段：态度的转变

除了知识的学习和技能的提高，这次培训对我最大的改变就是我的态度和思维方式的转变。在过去，我常常觉得教育就是不断传递知识和信息，让学生死记硬背，没有创造性和个性化。但通过这次培训，我意识到教育应该是以学生为中心的、注重个性和创造性的。教师只有真正了解学生、认识学生，才能够为他们提供有效的帮助和支持。在此，我深刻地体会到了作为一名教师的责任和使命，也更加珍视自己所从事的教育事业。

第五段：总结

总体来看，这次师大骨干教师培训是一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我收获了丰富的教育知识、提高了自己的教育技能和教学水平。最重要的是，我的态度和思维方式也发生了转变，成长为一名更加优秀的教师。我相信，在今后的教育教学过程中，我会进一步发挥自己的作用，促进学生的全面发展和成长。

骨干教师培训心得体会篇四

骨干教师是学校中的“排头兵”，他们承担着教学改革和质量提升的重要责任。为了提高教师的专业素养和课堂教学水平，我参加了一场关于骨干教师培训的在线研讨会。通过这次培训，我收获颇丰，以下是我对此的心得体会。

第一段：初步了解培训内容和目标

这次培训主题为“提高骨干教师教学效能”，目标是帮助骨干教师加强教育理念的更新，提高课堂教学能力，培养学生综合素质。在开场白中，讲师详细介绍了整个培训的安排和目标，让我对接下来的学习内容有了初步了解。我感到非常期待，因为我相信这场培训一定能对我的教学工作产生积极的影响。

第二段：全面提升教学理念和方法

在培训的第一部分，讲师结合案例和理论知识，深入探讨了骨干教师的教学理念和方法。通过学习和分析，我意识到老师应该始终以学生为中心，注重培养学生的能力和创造力。我提醒自己要抛开传统的教学模式，运用启发式的教学方法，引导学生主动思考和探索。这对于提高学生的学习兴趣和积极性具有重要意义。

第三段：熟练运用多媒体教学手段

在培训的第二部分，我们学习了如何巧妙地运用多媒体教学手段。现代科技的发展给教学带来了很多便利，适当地使用多媒体教具可以激发学生的学习热情，并且能够更直观地呈现教学内容，提高学习效果。通过这一部分的学习，我对多媒体教学的重要性有了更深的认识，我计划在今后的教学中更加灵活地运用多媒体教学手段，为学生创造更好的学习环境。

第四段：全员共建教学研讨平台

在培训的第三部分，讲师提出了全员共建教学研讨平台的建议。通过这样的平台，骨干教师可以相互交流教学经验和心得，互相启发，一起提高。研讨平台不仅可以增进教师与教师之间的合作，还可以帮助学校形成良好的教育氛围。在讲座结束后，我迫不及待地与其他教师进行了交流，我们一起探讨了如何建立一个良好的教学研讨平台。我相信通过我们齐心协力的努力，我们学校的教学水平一定能够得到整体提升。

第五段：总结与展望

通过观看这场骨干教师培训，我深刻认识到自身的不足和发展方向。我决心要增加自己的专业知识和教学技能，提高学生的学习效果和综合素质。同时，在讲师的启发下，我也认识到教师不能孤立工作，学习需要共同进步。所以，我计划积极参与学校的教学研讨平台，与其他教师一起共建一个有温度、有互动的学习环境。

通过这次培训，我不仅提高了自己的教育理念和教学技能，还结交了许多优秀的教师朋友。我将把这次培训带给我的收获运用到实际教学中，不断完善自己。我相信，只要我们持续学习和努力进取，我们一定能够做出更大的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

骨干教师培训心得体会篇五

近年来，随着健身热潮的兴起，武术作为一种传统文化和运动方式，备受人们的青睐。而要传承和发展武术，必须靠一批批骨干教师的培养。我有幸参加了一次由国家体育总局主办的武术骨干教师培训，并从中受益匪浅。在这次培训中，我深刻认识到了作为一名合格的武术骨干教师应具备哪些素质和能力，同时也明白了自己还存在的不足和需要努力改进的地方。

首先，一名合格的武术骨干教师需要具备扎实的基本功。在整个培训过程中，我们进行了大量的基本功练习，包括拳法、腿法、器械等。这些基本功是武术的基础，只有掌握了基本功，才能在后续的教学中更好地引导学员。培训期间，我的身体素质得到了极大的提高，技术动作的熟练度也有所进步。但我也意识到，基本功的训练是一个长期的过程，需要不断地反复练习和巩固。因此，我决心将基本功的训练作为教学和个人修炼的重要内容，并不断加强。

其次，武术骨干教师还需要具备较高的教学技巧和能力。培训中，我们接受了专业的教学理论知识的讲解，并进行了实际的教学实践。通过这次培训，我学会了如何设计教学计划和课程内容，如何利用不同的教学方法和手段有效地传授武术知识。同时，我也了解到了教学中需要注重培养学员的综合素质，如意志品质、团队合作精神等。这些都是提高学员技术水平的重要因素。而在教学实践中，我也逐渐体会到了武术教学的乐趣和挑战，并从中收获了丰富的经验。

再次，作为武术骨干教师，需要具备良好的师德师风。师德是教师的灵魂和底线，在传授武术知识的同时，我们更应该注重培养学员的品行和道德修养。在培训中，我们接受了师德师风教育的培训，学习了教师的职业道德规范，如严守秘密、尊重学生、不利用职权谋取私利等。这些教育让我深深认识到了自己作为一名教师的责任和义务，使我更加懂得如何以身作则，做一个合格的武术骨干教师。

最后，我意识到作为一名合格的武术骨干教师，要不断提升自己的综合素质和业务能力。武术作为一门技术性和综合性较强的运动项目，要求骨干教师在专业知识、身体素质、心理素质等各个方面都达到一定的水平。培训期间，我们参观了一些优秀的武术教学机构和培训基地，与一些资深的武术骨干教师进行了交流和学习。这些都让我明白了自己与顶尖骨干教师之间的差距，并激发了我进一步提升自己的动力。

通过这次武术骨干教师培训，我不仅学到了专业知识和技能，更对自己未来的教育工作有了更清晰的规划和定位。我将把培训所学应用到实际的教学中，通过不断的学习和实践，提高自己的教学水平和综合素质。同时，我也会将培训中的收获与他人分享，传播武术文化，为推动武术事业的发展尽自己的努力。我相信，在不久的将来，我能够成为一名真正合格的武术骨干教师，为武术事业的传承和发展做出应有的贡献。

骨干教师培训心得体会篇六

任教二十三年来，经历的培训也不少，可惟独这三年来四川省小学数学骨干教师培训给我留下了深刻的印象。三年来，习惯了路上的奔波，习惯了学习的炎热，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我三年的培训获得的点滴体会：

一、课改首先是教师教育观念的更改

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，教师要学会智慧教育

表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动孩子们的“思维参与”呢？创设情景，巧妙地提出问题，引发孩子们心理上的认知冲突，使孩子们处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要"解放孩子们的双手，解放孩子们的大脑，解放孩子们的眼睛，解放孩子们的嘴巴，解放孩子们的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子们充分思考，给孩子们充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的孩子们说。这样，孩子们自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、增强信心，追求教育的幸福

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

骨干教师培训心得体会篇七

一转眼，一转眼3天的培训学习已结束。这次的培训，让我激动、感动。专家的精彩讲座，内容是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中年教师，虽然教学多年在教学过程中还是存在诸多的这样那样的问题，但是经过一段时间的培训学习，相信在今后的教学中会起到一定的作用。

今天，在我们这儿比较偏远的小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。

放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。 总之，作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。

骨干教师培训心得体会篇八

第一段：介绍背景和目的（150字）

作为一名教育工作者，不断积累教育教学经验和提高自身专业素养是我们的职责和使命。近期，我有幸参加了一场骨干教师培训课程，并从中受益匪浅。本文将分享我在观看骨干教师培训过程中的心得体会，总结其中对我的教育教学理念和方法的启发和帮助。

第二段：培训内容和感受（300字）

这次骨干教师培训的内容涵盖了教育心理学、教学设计与策略、课堂管理等多个方面。通过观看培训课程，我深刻认识到教育教学工作要以学生为中心，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。我明白了在教学设计中合理运用多媒体教学、小组合作学习等方法可以激发学生的学习兴趣、激发他们的学习动力。此外，我还学到了如何提高课堂效果和提升教学品质的技巧，例如如何灵活运用课堂问答法、语音语调等手段。

第三段：教育教学理念的更新（300字）

在观看骨干教师培训课程时，我不仅学到了实用的教学技巧，还深入思考了自己的教育教学理念。通过与其他教师的交流和别人的分享，我认识到每个学生都是独立个体，有着不同的需求和潜能。因此，作为一名教育者，我应该做的不仅仅是传递知识，更是激发学生的学习兴趣和发现他们的潜能。我表示要尊重学生的个性特点，关注他们的发展，提供他们所需的教育资源，帮助他们实现个人目标和梦想。同时，我还认识到了教育教学工作的重要性，只有不断更新教育理念和培养新的教育思维方式，才能更好地应对愈加复杂和多变的教育挑战。

第四段：教育教学实践的启发（300字）

除了理念的更新，观看骨干教师培训课程还给我带来了实践上的启发。培训课程中的案例分享和授课演示让我明白了如何将培训的理论知识融入到实际教育教学实践中。我学到了如何利用课堂时间，激发学生的思考和参与，如何给予学生积极的鼓励和正面的反馈。此外，我还学到了如何制定及时有效的教育评估机制，通过评估来了解学生的学习进展和教育教学的有效性。这些启发和经验对我今后的教育教学实践将起到积极的推动作用。

第五段：个人总结和展望（250字）

通过观看骨干教师培训课程，我对教育教学工作有了更深入的认识和领悟。我明白了作为一名教育工作者，不仅要不断学习，还要积极参与培训和与他人的交流。这样才能保持自己的专业素养和提高教学质量。我要践行教育者的职责，不断更新教育理念和教学方法，努力做到以学生为中心，关注他们的全面发展，并帮助他们实现个人梦想。同时，我也期待未来有更多类似的培训机会，进一步提升自己的专业能力，为教育事业做出更大的贡献。

骨干教师培训心得体会篇九

一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。下面是骨干教师培训心得体会：

我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。

这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。

这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。

下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。

在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。

传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

学习，教学相长、共同进步。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。

在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。

传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的'方法和捷径。

“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。

经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。

身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。

他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。

这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

20xx年7月25日，我有幸参加市级小学数学骨干教师培训。

为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。

在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。

他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

具体体会汇报如下：

一、提高认识，转变观念

理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。

新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。

对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。

要该掉传统的“重教有余，重学不足;灌输有余，启发不足;复制有余，创新不足”观念。

通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。

我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。

在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。

尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。

教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。

要关注个体主动探究和情感体验。

在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。

在教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问题时他们是如何思考的，其中是否存在着经验。

同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

二、结合实践，提高效率

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。

课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。

转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。

注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为变化。

教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

要想成为一名合格的骨干教师，就必须要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。

今后教学，我要努力实施新课程改革，把培训学习到的新的理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终，不断加强新课程理论的学习，课堂上设计利于学生能力发展的活动，充分调动学生的学习积极性和学习主动性，变学生被动为主动，使课堂氛围活跃，提高教学效率，使每一个学生都得到发展，培养学生的创新能力。