作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
中秋节美术活动教案大班篇一
1.明白能够借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。
2.能进取思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)3.进取参与活动,体验游戏活动的欢乐。(活动难点)
报纸剪刀图片望远镜
一、问题导入,引出活动主题。
(1)听《卖报歌》音乐进教室
二、动手操作,初步探索报纸玩法。
(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。
(2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。
(1)幼儿第一次剪纸条。
师:“此刻我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(2)幼儿第二次剪纸条。
师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
(3)幼儿第三次剪纸条。
总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、成果展示,教师总结结束。
(1)请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手本事及想象力。
(2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。
请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思考,过期的报纸除了能够剪纸条、做面条,还能够用它们来做什么呢?下次课的时候再一齐交流讨论。
中秋节美术活动教案大班篇二
夏天是一个美丽的季节,炎热的季节。拖鞋是幼儿生活中常见的物品。利用幼儿熟悉的材料开展活动,丰富幼儿的游戏情节,激发幼儿参与游戏的积极性。设计了此次活动《漂亮的拖鞋》。引导幼儿按照想象进行大胆的装饰,发展幼儿的想象力和创造力。感受夏天是个炎热的季节,了解一些使自己凉快的方法。同时在欣赏感受、设计制作中培养幼儿的审美观与动手能力。
1、通过设计拖鞋,学习对称的画法。
2、了解夏天一些使自己凉快的方法。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点:
通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。
活动难点:
设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。
1、活动室中创设夏天的环境。
2、收集各种夏天的拖鞋。
3、范例。
4、幼儿制作用具。
看看说说——讲讲做做——展示交流
一、看看说说
夏天到了,你感觉怎么样?
炎热的夏天,你怎样让自己的小脚凉快一点?
小结:妹妹穿了裙子,弟弟穿了西装短裤,凉快多了。小脚丫穿上漂亮的'拖鞋会更加凉快!
二、讲讲做做
1、出示范例讲讲
最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店,我们一起来看看都有些什么样的拖鞋?
1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样?
2)你最喜欢哪双拖鞋?为什么?
3)你想设计一双漂亮的拖鞋么?你想怎样设计?
2、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏
1)先做什么?(在长条纸上画上喜欢的花纹图案)接着做什么?
2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)
难点:贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段,用浆糊贴住
小结:制作凉鞋时有一条流水线:如:先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了,最后将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简单的制作过程和方法),一双漂亮的凉鞋就做好了。
三、幼儿制作
夏天到了,熊猫伯伯店里的拖鞋太少了,请你们帮忙多做几双拖鞋好吗?
指导要点:
1)鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。
2)提醒幼儿贴长条形纸时,有颜色图案的一面朝上。
3)指导个别幼儿贴长条形纸时,两端各往里折进去一小段贴住。
4)提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。
四、展示交流
1、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。
2、看看你做的拖鞋穿起来舒服么?凉快么?为什么?
引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。
四、展示作品,欣赏、讲述
1.将幼儿作品进行大型连环画式陈列,采取分组欣赏的形式,请幼儿说说自己喜欢的作品和理由。
2.活动延伸,阅读绘本。
师:那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢?这本书《给天使一对翅膀》会为大家揭开谜底哦。
中秋节美术活动教案大班篇三
根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神,即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”。在“惊奇一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线,由此引发了丰富的活动,其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动,其中包括《棉布创意画》。
1.尝试新的作画方式,体验棉布画的美感。
2.能运用绘画、粘贴等方法,通过线条与形状的组合体验创作的乐趣。
3.学习遇到问题互帮互助,团结合作。
1.出示作品,引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。
提问:你从作品中看到了什么,你觉得它是怎么创作出来的?
小结:它是一幅通过线条与形状组合成的棉布画。
2.介绍材料并引导幼儿了解创作过程。
(1)提问:你觉得画里面用到了哪些材料,它们起了什么作用?
小结:纸胶带用来分割,同时也组成了形状。颜料使这些形状有了不同的色彩。各种点和线的装饰使得作品更具有美感。
(2)你觉得贴纸胶带时应该怎么贴,为什么?
小结:贴纸胶带时从画框的`一条边到画框的另一条边,可以尝试贴出不同的形状,两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。
(3)介绍创作过程。
a.作画前先构思画面,比如你想用什么颜色,你想贴出什么形状等等。
b.贴纸胶带。
从画框的一条边到画框的另一条边,可以尝试贴出不同的形状,两条胶带之间距离不要太大也不要太小。
c.涂颜料:两块相邻的图形不要涂一样的颜色;一定要把形状涂满,不能留下空白。
d.等颜料干了,再用棉签蘸颜料画线条或者点。
e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉,完成作品。
3.幼儿分组创作,教师巡回指导。
提出创作要求:
a.保持清洁卫生,注意不把颜料蘸到自己活着别人身上。
b.颜料不要调稀,用好的笔放回这个颜色的盖子上,不能用红色的画笔蘸黄色的颜料,以免污染颜料。
c.作画时保持相对安静,遇到问题时应该先冷静思考或者寻求他人的帮助,鼓励互帮互助,团结合作。
(2)教师巡回指导,重点引导能力较弱幼儿积极完成作品。
4.欣赏评价
(1)组织幼儿观察欣赏同伴作品,体验创作的乐趣。
(2)鼓励幼儿自评和他评。
(3)教师总结性评价。
将作品放于美工区,鼓励幼儿继续装饰或者创作。
本次活动以棉布作为创作工具,吸引了幼儿眼球,焕然一新的作画方式也勾起了幼儿的作画欲望。幼儿在作画中大胆表现,以自己喜欢的方式进行大胆创作,收到了较好的效果。但是,在活动中也存在一些不足,主要表现在以下几个方面:
一、活动材料准备上存在诸多不足。
(一)纸胶布准备不充分:纸胶布只有五卷,不够幼儿使用。虽然一卷纸胶布有五米长,但没有提前把纸胶布裁剪好,导致幼儿在使用时出现了等待、争抢等问题。不过在活动中老师们帮忙给孩子裁剪纸胶布缓解了这一矛盾。下一次活动时应该保证绘画材料方便幼儿使用。
(二)棉布画板的底板有待改善:虽然在活动前经过多次尝试,以kt板、纸板等材料作为底板进行作画,经过对比选择了光滑的塑料底板。幼儿作画也能较快的上色。但是因为塑料底板不吸水,导致作品风干的速度太慢,影响了第二步作品装饰活动的进行。
(三)颜料准备上:每组的颜料和排笔等作画工具摆放占据了太多位置,幼儿在换颜色过程中需要清洗笔或者跟别人换笔耗费了大量时间。可以用塑料水瓶、塑料水杯等器皿装各色颜料,并把笔放在相应颜色的水瓶中,既节省空间又节省时间。
二、活动流程过于繁琐,目标也不够明确,可以做适当调整。
(一)本次活动设计内容较多,有水粉上色、棉签或者记号笔装饰等,因为要等水粉干了才能在画布上进行装饰,所以分两个课时上或许效果会更好,第一个课时只作画,第二课时进行装饰。
(二)在活动刚开始,幼儿已经明确说出了范画的画面内容以及所用材料。但我依然重复性地介绍材料及创作过程,但介绍层次又不分明,浪费了大量时间。如果在简单地介绍完直接让幼儿动手创作,或许整个作品的完成度会有所提高。
在下一次活动中,我将吸取经验教训,按反思进行调整,争取更大的进步!
中秋节美术活动教案大班篇四
1、用仰望的方法看树林,感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角的美。2、尝试表现仰望的树画面布局。
1、昨天李老师和小朋友们一起去外面的小树林拍了一些照片回来。李老师今天把它们都带来了,你们看。
2、仰望的树与平视的树的区别。
(1)出示仰望与平视的对比图。你觉得这一幅是什么角度拍到的?这幅又是什么角度拍到的?你做做动作看。
小结:眼睛平平的往前看叫做平视,抬起头眼睛从下往上抬头看我们有个好听的词叫“仰望”。
小结:原来仰望的树有可能从上面伸向天空,也可能从上面伸向天空,还可能从左边伸向天空,从右边伸向天空。
二、仰望的树的.画面格局
1、树干从四周向中间围拢格局。
小结:原来仰望的树还可以从斜的角落里伸向天空,它想从四面八方伸出来把天空团团围住。
2、中间留白。
可是天空有点不高兴了,说好的合照,但这些树把它的脸都挡住了,于是李老师又用仰望的方法重新给树和天空拍了一张合照。哇!你发现了什么?(天空露出了笑脸)
你能摆出这样一幅树和天空的合照吗?怎么摆才能让树把天空围成一圈而且还能中间的天空露出来呢?请你四个人一组去试试看。
小结:树干越伸向中间的天空,离我们的眼睛越来越远,树干越变越细了。
(2)树叶做画形式
小结:仰望的树树叶密密麻麻的,可以用点彩法多选几种颜色画树叶让我们的画面更美。
三、自主做画
仰望的树林可真美呀!你们想不想把天空与树的合影画下来?
做画工具介绍:李老师给小朋友们准备了蜡笔、纸、水粉笔和颜料,请小朋友们用蜡笔画树干,用水粉笔画树叶,找一个空的位置去画仰望的树吧!
四、欣赏作品
仰望的树的画展。你喜欢那幅仰望的树?喜欢它的什么地方?
师:仰望时看到的树和我们平时看到的树有不一样的美丽,让我们再去找一找,周围还有哪些东西仰望时看到的情景与平视时看到的不一样。
中秋节美术活动教案大班篇五
1、通过改变泥片造型、联想与创作活动,引导幼儿体验制陶的乐趣。
2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法,大胆表现构想。
1、泥若干。
2、工具:竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
一、操作、探索
1、玩泥片
2、师:这里有许多泥片,请你看一看,你发现了什么?
玩一玩,泥片可以怎么玩?
(教师引导幼儿观察泥片,或卷或围拢或切,感受泥性,注意泥片造型的变化。)
二、引导、联想
1、泥片畅想
3、幼儿讨论:你想把泥片变成什么?
4、边看泥片造型,边引导幼儿联想
(1)整片泥平着放,可以做成什么?
(2)泥片竖起来,像什么?可以变成什么?怎么变?
(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
三、创作、表现
1、泥片造型
2、提出要求:大胆做、试着做与别人不同的小东西。
3、幼儿操作教师巡回指导,引导幼儿使用不同的制陶方法。
四、展示、体验
1、泥片展览
展览幼儿的作品。
2、不同形式的评价与展示
(1)幼儿分散相互交流。
(2)取一两件作品,让幼儿猜猜制作的是什么。
(3)在集体中,请幼儿介绍自己的作品。
中秋节美术活动教案大班篇六
1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。
2.尝试经过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。
3.培养想象力,体验欢乐的情感。
活动准备
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论
1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落),教师示范1-2种表现形式。
2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾),教师示范1~2种表现形式。
(评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子理解。)
三、交代要求,引发作画欲望
师:小鱼儿生活的地方十分美丽,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景,也能够表现欢乐游玩的情景,还能够表现整个游戏情景。
(评析:幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验,又从教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)
四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。
五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品,能够是自我的作品,也能够是同伴的作品。
(评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。)
中秋节美术活动教案大班篇七
1.大胆的表达对波洛克作品的认识和感受,感受画面中运用的颜色和线条。
2.学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作,体验创作过程的快乐。
1.课件、音乐
2.各种作画工具与材料,袖套、围裙。
1.欣赏《会聚:第八号》
(1)整体感受,引导幼儿说说自己对画面的感受。
师:你在画上看到了什么?
(2)拉近画面,近距离的欣赏。
a师:现在我们走近一些你在画中发现了什么?引导幼儿在画中有没有看到人物、动物或者自己熟悉的东西。
b师:你看到最多的是什么颜色?你觉得颜色美吗?线条给你什么感觉?
c师:猜一猜这样的一幅画是用什么样的作画工具画出来的?
2.播放波洛克作画过程的图片、介绍波洛克作画的方式。
a师:(播放ppt)这么特别的一幅画是一位美国的画家波洛克画的。他是怎样作画的?他的作画方式与别的画家有什么不同?(播放ppt)
小结:他的.这种作画方式很特别,使用滴流的方法来作画,形成一种流派叫抽象派。
b(播放《会聚:第八号》)师:它的这幅画就是一副抽象派的画,画家们画完画都会给自己的作品取一个名字,如果让你给这幅画取名字,你会给它取什么?我们一起来看一看波洛克给它取了什么名字。
3.介绍作画工具及使用方法。
(1)师:今天老师给小朋友带来不同的作画工具,请你们也来学学波洛克的画。
(刷子、滴管、麻绳、颜料)
(2)强调作画要求:选择一种颜色上底色,然后再画好的底色上进行滴管画和麻绳画,用麻绳是要注意不能将麻绳另一端的雪花片放进颜料里。
(3)指导要点:刷子刷色---绳子飞舞---滴管滴色
4.幼儿自主创作、教师巡回指导
(1)引导幼儿大胆随意的在作品上创作。
(2)重点:使用滴管作画的方法——“停一停、走一走”
5.展示幼儿作品,欣赏交流。
师:(1)你喜欢同伴的哪幅作品?为什么?
(2)你在作品中看到了什么?发现了什么故事?
下面我就“幼儿园美术活动材料的有效投放反思”和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思:
一、幼儿园美术活动材料的有效投放反思:
本次活动在第一次预教后,课题组成员通过研讨评论与我互动,对我的教学策略方面提出了有效的建议:
1.运用卡纸拓印没有让幼儿的作品有特别的美感,改为使用白色卡纸直接作画。
2.幼儿进行滴管和麻绳作画时颜料要运用浓的。在本次活动中,幼儿体会到玩色和使用各种绘画工具的快乐,同时也促进了幼儿动作能力的发展。我结合课题组成员们的的建议,进行了第二次的教案预设反思并修改。通过借助多种作画工具,进一步尝试滴撒的方法,在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配,表现出丰富的点、线、面。幼儿能够运用教师投放的材料大胆的作画,使作品富有创意。
二、“教学策略运用的有效性”反思
在本次活动教学策略运用的有效性有做的好的一方面,也有不足的一方面,征对这个问题,我进行了反思。
本次活动选择了幼儿平常没有经常接触的抽象画,欣赏抽象画应该从整体上去感受,让幼儿用语言去表述。可说起来容易做起来难,如何引导是关键。孩子对画面的局部的欣赏比较关注,欣赏一幅画,并不仅停留在像什么,要更深层次的挖掘,老师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键,在本次活动中欣赏波洛克作品,引导幼儿对线条、色调等展开交流,感受其作品的风格,产生对滴撒法作画的兴趣。通过对波洛克作画图片的观察,初步了解滴撒的方法;同时通过探索、尝试多种工具滴撒的方法,为幼儿作画做好铺垫。
本次活动中的不足之处:
欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法,还有很大的挖掘潜力,可以有很多的延伸活动。可以从不同的角度去欣赏他的作品(比如从欣赏者的心情,画家作画时的心情,颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去欣赏),也可以尝试波洛克的其他作画方法,用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画,不同的方法,不同的效果,不一样的感受。
中秋节美术活动教案大班篇八
从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径。日常生活中,万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里,小朋友经常会看到形形色色的面具,他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具,运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受,是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明显的差异,本活动重点引导幼儿运用已有的经验,借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具,从而体验美术活动的愉悦与快乐。
1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一个有趣的面具玩具。
2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。
用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具,初步尝试立体造型。
培养幼儿发散思维,对面具的帘布作夸张与变形,使面具更有趣。
多种面具的形象、挂图、装饰品,人均可用的各色泡泡泥,纸浆面具人手一个。
一、导入部分
让幼儿观察许多泥塑面具的造型,直接导入课题。
二、基本部分
(一)讲述部分
1、师:“爸爸、妈妈平常带我们去逛街,都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱,也有现代动画片中机器人脸谱,有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具,还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用,又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。(介绍面具)
2、在什么节日里可以看到人们戴面具?
3、让幼儿观察数种脸谱,分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?
4、问幼儿在生活中还看到过哪些脸部造型?
5、讲解制作方法:
(1)先塑脸型
(2)塑五官
(3)添装饰
(运用夸张与变形等艺术处理方法,对面具的五官做大胆的夸张和变形,多观看,多修改,力争生动、有趣)
(二)幼儿操作。
(三)巡视辅导
三、结束部分
作品展示
1、全体幼儿带上自己制作的面具及佩戴上一些装饰品开一个假面舞会。
2、将面具摆放在表演区、语言区,供幼儿在区角游戏中活动。
中秋节美术活动教案大班篇九
1、欣赏各种扎染作品。
2、了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。
3、尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。
1、纯棉白色方巾。
2、各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)图片
3、材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。
一、激发兴趣导入:
谈话:
1、你见过好看的花布吗?
2、你觉得它哪里好看?
二、基本活动部分:
1、欣赏扎染。
(1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。
(2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤,感受图案的奇特。
2、教师示范扎染的材料与操作过程。
(1)示范扎染的过程:捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法
(2)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法,学习扎染。
3、尝试在方巾上进行扎染,布置图案。
(1)鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛线扎紧,设计不同图案。
(2)教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分:
1、把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频,巩固幼儿对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。
幼儿展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。
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