2023年小学故事书阅读 小学故事心得体会(通用17篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

小学故事书阅读篇一

作为小学生，我们在学习的过程中不仅能够获得知识，也能从故事中汲取智慧和人生的经验。 这些故事不仅是我们成长过程中最美好的回忆之一，还深刻地影响着我们的价值观和人格塑造。在此篇文章中，我想分享一下我从小学故事中所得到的心得和体会。

第一段：真诚与宽容

在小学故事中，我们经常听到一个话题就是真诚与宽容。故事中，有一位为帮助邻居弄好一天的家务，即使自己亲手做的衣服被狗吃掉了也没有生气的大姐姐；也有类似“小鸟众筹”的故事，全班学生用自己的零花钱帮助老师的小鸟获得了治疗。这些故事告诉我们，真诚与宽容是成功与幸福的重要秘诀。如果我们希望与他人建立良好的关系，并在生活中获得快乐和满足感，我们就需要拥有一个开放、宽容、关心和真诚的心态，让我们与他人建立奇妙的联系。

第二段：团结与合作

另外一个经常在小学故事中出现的主题就是团结和合作。在这些故事中，通常会有一个小队或一组人在一起，通过团结合作的方式，完成一个伟大的目标或战胜了一种困难。例如，那个名叫“小鸡与海龙”的故事，讲述了一只聪明的小鸡，借助团队友谊来战胜了可怕的海龙。这些故事告诉我们，当我们面对困难时，团结和合作是我们能够克服障碍的关键因素之一。只要团队中的每个人都完成了自己的任务，就可以将合力汇成众多，以达到让我们难以完成的目标。团结合作不仅能够使我们取得更好的结果，也能促进我们与他人的合作和友谊。

第三段：坚持与奋斗

小学故事中的另一个主题是坚持和奋斗。有时候，成功并不是只靠聪明才智就可以轻松获得的。相反，它需要我们不断努力、克服困难，并始终保持积极的心态和信念。在小学故事中常被作为背景描述的童话和神话，也经常向我们展示这一主题。例如，《七个小矮人》讲述了白雪公主在不断努力和勇气的帮助下，最终获得了幸福的生活。《静夜思》中猫头鹰“鲁迅”慷慨地救助大熊猫“橘子”，小王子故事中的小王子，还有勇敢的少年穆罕默德·阿里下楼战斗最后被封为全球拳王。所有这些故事都告诉我们，在生活中，我们必须坚持自己的信仰和目标，并为自己的梦想而奋斗。

第四段：勇气与冒险

小学故事中的另一个主题是勇气与冒险。在这些故事中，主人公通常会经历一些艰难险阻，但是通过自己勇气、冒险的精神，最终获得了成功。例如，在亲眼见证了一块钻石被盗之后，神秘侦探夏洛克·福尔摩斯继续探寻案件，最终解开了这个案件的谜题，《小王子》中的小王子在他的星球上生活了很长一段时间，但他始终渴望冒险，并为了他的目标而离开他的星球。这些故事告诉我们，如果我们想要追求梦想，并取得成功，我们必须拥有勇气和自信，并愿意冒险和尝试我们从未尝试过的事情。

第五段：爱与感恩

最后一个主题是爱与感恩。这一主题经常出现在小学故事中，也是我们不应该忘记的重要价值。这些故事告诉我们，像爱和感恩这样的情感非常重要，并且可以在我们的生活中产生非常积极、美好的影响。例如，《小红帽》这个古老的童话故事中，小红帽通过对奶奶的关爱和照顾来表达了对她的爱和感激之情，《丑小鸭》中的动物朋友们也与丑小鸭建立了一份深厚的友谊。这些故事告诉我们，我们应该珍视与他人的关系，感谢和赞扬他们对我们所做的贡献，并通过我们自己的爱、仁慈和善良来回馈我们的社会。

总结

通过这篇文章，我们可以发现小学故事对我们人生的意义是多么的宝贵。这些故事中的各种主题不仅为我们提供了有关人性和生活的智慧和经验，而且通过故事的结构，使我们充分了解文学和语言的基本概念。在成长过程中，很多重要的思想和信仰都始于我们所读过的那些小学故事。正如 Mark Twain 所说的：“一个小偏执的观点那些忘记了童年的根源的人，射程不会太长。”因此，我们的回忆，我们的思想和我们的生活不仅会永远被小学故事所影响，也将塑造着我们的未来。

小学故事书阅读篇二

当我们的狐狸来到森林里的`时候，没料到被它狡猾的狐狸表哥盯见了。狐狸表哥说：“哟！狐狸表弟，哪儿去啊？”狐狸早料到这个表哥没安好心，就把奶酪藏到了衣兜里，但还是被表哥瞧见了，它说：“有好东西也不给我尝尝？”狐狸知道它表哥是狐狸家族的头等霸王，不敢招惹它，只好硬着头皮拿出了奶酪。表哥一把夺过去，正想放进嘴里，但看见了狐狸表弟直吞口水，又说：“哦，当然，这怎么说也是你的嘛，我们是兄弟，有福同享，有难同当嘛！不如这样吧，我做一个称，我们平分了它！”于是，它从路旁捡来了一根数枝和三片叶子，做成了一杆秤。“哎呀！，这边的多了！”说着，狐狸表哥扭下一块吃了。“不好！左边的又重了！”它又在左边扭下一块吃了。“槽糕！这次又把这边的吃多了……”狐狸表哥一边说，一边轮流吃着左边和右边的奶酪。就这样边称边吃，那奶酪随之渐渐变小了，直至最后终于被狐狸表哥吃完了。（中国作文网）

小学故事书阅读篇三

小学时的故事总是让我们记忆深刻，其中蕴含的道理也会在我们成长的道路上指引我们前行。在这篇文章中，我将与大家分享我在小学故事中所得到的一些心得体会。

第二段：坚持不懈

回想当年，我们都曾读过《乌鸦和狐狸》，狐狸的嘴巴就是她的致命弱点。然而，骗取这个小小的鸟蛋，她竟然不顾一切地放弃了自己的依赖，不断地努力，最终得到了自己想要的结果。这让我明白，只要我们坚持不懈，迈出一步，就有可能实现我们的目标。

第三段：诚实守信

另一个小学故事《老鼠爱大米》也深深影响了我。主人公在帮助别人的过程中，守信诚实，最终也得到了回报。这让我们清楚知道，做事情要有良心、要有信念，才能在社会上立足。

第四段：友谊的重要性

其他一些故事则启发了我对友谊的体会。比如《稻草人爱上小鸟》，小鸟的诚恳友谊使他重获自信，同时也让他更加珍惜自己的友情。而在《唐伯虎点秋香》中，我们能学到诚实友谊比名利更加重要。我们要在朋友的帮助下相互成长，要学会关爱他人，建立真正的人际关系。

第五段：结论

小学故事带给我们无限的启示与感悟，不断地激发我们成长和前进的动力。它们教我们要坚持不懈，要诚实守信，要珍惜友谊。这些都是我们成长的基石，所以，我们要牢记在心，在成长的道路上勇敢向前。

小学故事书阅读篇四

狐狸见了很眼馋，想了想便说：“乌鸦小姐，你真可爱！”乌鸦闭上眼，摆出很无所谓的样子。狐狸继续说：“你的羽毛真好看！”乌鸦听了骄傲的张开了翅膀。
狐狸进一步赞扬说：“你一定有金丝雀般动听的歌喉！”乌鸦张开嘴，准备让狐狸听听它的声音，“呱！”奶酪掉到了地上，狐狸迅速跑过去，叼着奶酪跑开了。后面只听见乌鸦着急的叫喊声。

小学故事书阅读篇五

小学生的世界充满了热情和好奇心，他们不断探索身边的事物，也渴望听到世界上各种奇妙的故事。作为一名小学语文老师，我时常为学生们讲述各种不同的故事。这不仅会让孩子们感受到乐趣，也有利于培养他们的阅读和表达能力。在这个过程中，我也从中获得了一些心得和体会。

第二段：知道故事的特点

在讲故事之前，要知道故事的特点，其中包括了情节，人物，环境以及解释等。通过这四个元素，可以帮助我们讲好故事，让孩子专注于故事情节的发展。在讲故事时，还应该注意控制情节的节奏，采用不同的语调、表情与动作来诠释故事的情绪。

第三段：用身体语言来辅助讲故事

身体语言在小学教育中扮演着至关重要的角色。通过手势、表情和动作能让故事变得更加形象而生动。如果故事中提到了某个动物，我们可以通过模仿这个动物的动作和声音来吸引小朋友的注意力。优秀的故事讲述者通过轻微的动作、声音和肢体语言来模拟情节的发展，让孩子们沉浸在他们的故事之中。

第四段：创新自己独特的讲故事方式。

每个人的讲故事方式都是不同的，也没有必要完全按照传统的讲故事方式来进行讲述。有一些人擅长通过音乐来会讲故事，有的则善于通过声效和道具来吸引孩子们的注意力。只要你具备一些敏感的想象力和创新头脑，就可以尝试寻找一种你自己独特的讲故事方式。

第五段：结语

总之，讲故事不仅能够为孩子们带来乐趣，还可以帮助他们扩大自己的知识面和见识。通过进行深入的故事分析，善用身体语言和努力创新的讲故事方式，我们可以创造出一个有趣、生动的故事世界，吸引小学生的兴趣和学习热情。讲故事也成为了我告诉孩子们理解、体验世界和生活异象的途径，同时也给自己带来了更多思考与收获。

（总字数：1200）

小学故事书阅读篇六

1.负荆请罪

【释义】负：背着;荆：荆条;古时用来抽打犯人的刑具，背着荆条向对方请罪。表示主动向人认错赔罪;请求责罚。

【语出】《史记•廉颇蔺相如列传》记载;赵国大将廉颇与上卿蔺相如不和;蔺相如为了国家利益处处表示退让。“廉颇闻之;肉袒负荆;因宾客至蔺相如门谢罪。曰：‘鄙贱之人;不知将军宽之至此也。’”

【人物】战国时期，蔺相如(今河北曲阳人，一说山西临汾人)“完璧归”有功，又在渑池秦王与赵王相会维护了赵王的尊严，被提升为上卿，位在廉颇(山西太原人，一说山西平遥人)之上。廉颇对此不服。蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。“我哪里会怕廉将军?不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了!”蔺相如这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对商相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量!”两个人终于结成誓同生死的朋友。

2.桃李满天下

【释义】比喻一个人的学生很多，各地都有。

【语出】白居易《春和令公绿野堂种花》：“令公桃李满天下;何用堂前更种花。”

武则天为了巩固自己的统治，采取多种措施，广罗人才，并让狄仁杰给他推荐能担任将相的人才。狄仁杰推荐了张柬之、姚崇等数十人，这些人后来多成了名臣。有人对狄仁杰说：“你真是位了不起的人物，朝廷里有才能的大臣都是你推荐的，真是桃李满天下啊。”

3.纸上谈兵

【释义】在纸上谈论用兵(兵：打仗;用兵)。比喻不解决实际问题的`空谈。

【语出】清•曹雪芹《红楼梦》：“现有这样诗人在此;却天天去纸上谈兵。”

【人物】战国时期，赵国大将赵奢(河北邯郸人)曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平(今山西高平县附近)坚持抗敌。廉颇负责指挥全军，使得秦军无法取胜。秦国施行反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括死搬兵书上的条文，完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。

4.揭竿而起

【释义】揭：举;竿：竹竿，指旗帜。揭竿为旗，奋起反抗。泛指人民起义。

【语出】汉•贾谊《过秦论》：“将数百之众;转而攻秦;斩木为兵;揭竿为旗”。

【人物】几百人一下子都表示情愿豁出性命跟着陈胜(今河南省方城县东孟洼村人)、吴广(今河南太康人)一块儿干。大伙砍伐树木为兵器，高举竹竿为旗帜，对天起誓，同心协力，推倒秦二世(嬴姓，名胡亥，也称二世皇帝，秦始皇第十八子)，替楚将项燕(项羽的祖父)报仇。大家还公推陈胜、吴广做首领，一下子就把大泽乡(今安徽省宿州市南蕲县镇小刘村)占领了。大泽乡的农民一听陈胜、吴广他们起来反抗秦朝的暴政，青年子弟都纷纷拿着锄头、铁耙、扁担、木棍来营里投军。

小学故事书阅读篇七

作为一个小学语文教师，我平时教课不仅要让学生打好基础，还要通过讲故事的方式来启发他们的想象力和情感。在教学实践过程中，我发现讲故事是一件有趣又挑战的事情。下面，我将分享我在小学讲故事方面的心得体会。

一、明确目的和受众

在讲故事之前，要明确自己讲故事的目的和受众。不同年龄段的孩子有不同的接受能力和兴趣点。因此，讲故事的内容、语言、调子和效果都需要根据故事的主题和受众来调整。如果目的是为了培养学生的好奇心、想象力和道德情操，那么讲故事的选择和讲述的方式就更重要了。

二、让故事有生命

生动有趣的语言和表情将会让故事更有生命力，也会激发学生的想象力。讲故事不是在读书或讲心理学，而是通过讲述一个个有趣的情节，来吸引学生的注意力。一个有趣流畅的故事会让学生认真听讲，理解故事的意义，在故事情节中学习到知识。

三、强化角色刻画和情节

角色刻画和情节是讲故事最重要的元素之一。要想演绎好故事中的角色，需要对角色有充分的了解，包括他们的性格、喜好、态度和行为等等。同时，在讲述情节时，注意引导学生理解故事背景、主题和情节发展。这样才能让学生在听故事中学到知识和道德常识。

四、培养学生的思考能力

讲故事并不是一味地向学生灌输道理，而是通过情节和人物来引导学生思考问题。如果一个故事的结尾没有给出明确的答案，那学生就需要自己思考和判断，去理解故事中想表达的意义。通过讲故事，可以让学生从中获取启示和教训，培养学生的思考能力和判断能力。

五、评估教学成果

教学结束后，评估教学成果的同时，也要注意了解学生对这次讲故事的反馈。学生对故事的接受程度和理解程度反映了我们讲课的效果。需要通过包容谅解的心态，认真倾听学生的声音，并对教学过程中遇到的问题及时总结和反思。这也是我们提高自身教学水平的一个重要方向。

总而言之，讲故事不仅是一种教学手段，还是一种通过情感和想象力启发孩子成长的良方。小学语文教师应该在讲故事中加强对角色的刻画和情节的描述，以及培养学生的思考能力。只有这样，才能让故事更有生命力，更好地为学生的成长服务。

小学故事书阅读篇八

鬼逼禅师，本来是个专门赶经忏的和尚，每每忙到三更半夜，才踩着月光归去。

某一晚，他刚赶完一堂经忏，回程中路过一户人家，院子里的狗不断地向他咆哮着，他听到屋子里传来女人的声音：“快出去看看，是不是贼?”

接着听到屋子里的男人说：“就是那个赶经忏鬼嘛!”

他听了羞赧地想着：“怎么给我起这么一个不好听的名字呢?我为亡者念经祈福，他们却把我叫做鬼!”

这时候，正巧下雨了，他便跑到桥下避雨，顺道也打打坐，养养神，就盘双腿而坐。

这时来了两个真正的鬼，一个鬼说：“这里怎会有一座金塔?”

另一个鬼说：“金塔内有舍利，我们快顶礼膜拜，以求超生善道!”

于是两个鬼便不停地拜他。

这个出家人坐了一会儿，觉得腿痛，于是放下一条腿来，改成单盘。

一个鬼就说：“怎么金塔忽然变成银塔呢?”

另一个鬼说：“不管是金塔、银塔，皆有舍利在内，礼拜功德一样不可思议!”于是继续膜拜。

过了一段时间，这位和尚感到腿痛难忍，于是把另一条腿也放下来，随便散盘而坐。

这时两个鬼齐声大叫：“怎么银塔变成土堆了?竞敢戏弄我们，真是可恶!”

和尚听到两个鬼生气了，立刻又把双腿收起来，双盘而坐。

两个鬼又叫：“土堆又变成了金塔，一定是佛在考验我们的诚心，赶紧继续叩头啊!”

这时雨停了，这位和尚自忖：我结双盘，就是金塔;结单盘，就是银塔;随便散盘坐，就变成了泥巴，这结跏趺禅坐修行的功德真是不可思议!

从此以后，他再也不赶经忏了，只管专心、精进修行，不久便智慧大开，获得神通，自号“鬼逼”，因为是鬼逼而成就自己的修行。

精进是佛门弟子一生的功课，学习是人终生的事情，它也正如逆水行舟一样，不进则退。有大学问的人，贵在勤勉和持之以恒的努力，在一点成就面前就沾沾自喜、满足于现状，再聪明的人也会有江郎才尽的那一天。

小学故事书阅读篇九

最初，只有神才会发明乐器，也只有神才能弹奏出美妙的音乐。

后来，陆续出现许多凡人，他们在艺术上的造诣，超然卓绝，足以和善解音律的神们相抗庭。在这些凡人之中，最杰出的当属欧弗尔斯。除了神外，欧弗尔斯是举世无匹的。当他和着琴声歌唱时，没有任何东西能抗拒他。他的歌声不但能感动生物，甚至连无生物都为之振作。山石因他而滚动，河流也为之而改道。

有一次，他坐船在大海上航行。当船上的英雄们感到身疲力竭，或是遇到难于划桨的情况，他便奏起上弦琴，优美的旋律就会使他们精神振作，卖力划桨，冲风破浪而行。

后来，他邂逅了优丽迪西，他用优美的琴声向他心爱的少女求婚，没有任何少女能够抗拒他歌声的魅力。于是，他们结婚了。可不幸的是，他们夫妻的恩爱生活非常短促。婚礼行完之后不久，新娘子和新郎在草地散步时，被一条毒蛇咬伤了，然后她就这样撒手西归了。欧弗尔斯悲痛欲绝，他无法忍受丧妻之恸。他决心冒险赴冥府，企图带回优丽迪西。于是，他踏上可怕的地狱之行。

他弹奏着七弦琴，所有的鬼神都凝神静听;看守狗放松了警戒;可怕的复仇女神首度泪沾衣襟。欧弗尔斯唱着：“哦!统治幽冥世界的神啊，所有娘胎出生的.人必须回到您这里，所有可爱的东西终将投入您的怀抱，您是永远得到偿还的债主，我们停留在世上只是短暂的，然后我们永远永远属于您，但是，我正在寻找一个来得太早的人，宛如花朵未盛开蓓蕾已被摘走，我尝试着忍受我的损失，但我却无法忍受，爱神是太坚强的神，王啊!您是知道的，假如古老的传说是真实的，那么，百花会看过波斯凤遭辣手摧残，请再为甜蜜的优丽迪西编织那过于迅速地从生命的编织机上被取走的性命，哦!我只有一点小小的愿望，您只要将她借与我，而非给予一旦她的寿命结束，她仍然还是属于您。”

没有人能在他的歌声魔力下拒绝他的要求。他使铁石心肠的阎王潸然泪下，命令冥府答应他的请求。

他们召唤来优丽迪西，将她交给他，但是，他们也提出了一个条件：当她跟随着他时，他绝不能回头望她一眼，直到抵达阳世为止。于是，他们来到能带他们离开幽暗的地方，不断地向上爬升。他知道她必定在他后面，但他却万分渴望回头看看是否确实。但因为有条件，他还是忍住了。后来，他们已几乎要抵达阳世，幽暗逐渐转为灰白。他再也忍受不住，转身迎接他的爱人，但是，他转身太早了，她还在阴间呢!

他看到她还在黑暗中，便张开手去拥抱她，就在这一瞬间，她又跌进黑渊中不见了，而他厅，听到的，只有隐约的声音：“再会了!”

他拼命地跟随她回到黑暗中，却通不过去一r。众神不准他在活着的时候再跑到冥府去。在极度的悲惨下，他被迫独自回到阳世。后来，他抛弃所有的朋友，孤零零地徘徊在荒野中，上弦琴是他唯一的慰藉。他不断地弹奏着，他仅有的伴侣山石、河流和树木，都非常愉悦地倾听着。最后，一群米娜来到他那里，他们杀死了这位斯文的音乐家，将他碎尸万段，他的头颅随波而下，被妙西斯女神发现，把它葬在了一个岛的圣堂里，时到如今，当地夜莺的啼声，比起其他地方的夜莺，还要婉转动听。

小学故事书阅读篇十

小学讲故事是教育教学工作中不可或缺的一环。它既可以激发孩子们的想象力和阅读兴趣，也可以帮助他们理解社会和人性，在培养他们良好品德方面起到一定的作用。在这个过程中，故事讲述者的讲故事技巧显得尤为重要。以下是我在小学讲故事中的心得体会。

第二段：故事选择

在讲故事之前，我会仔细选择故事内容，挑选符合孩子年龄和心理的故事。我会尽力让故事生动有趣，能引起孩子的共鸣，同时也要注意故事中的道德教育，能够启发孩子们的思考和学习。我通常会在童话故事、寓言故事、儿童文学等方面下功夫，进行多方面的文献调研和收集，寻找适合的故事素材。

第三段：表现技巧

讲故事需要很好的表现技巧，这包括语调、表情、身态等方面。在讲故事的过程中，我会注意用正确的语音、演绎故事的情节，讲故事中的对话也需要注意不同角色的语言风格和语调。在表情和身态上，我会注重故事中的人物角色形象塑造和角色分配，通过表情和身态的变化来为孩子们打造一个更加真实的故事世界。

第四段：交互性

故事讲述是一种双向交流的过程。我理解孩子们也需要参与其中完成理解儿童故事的任务。在讲故事的过程中，我通常会利用各种形式的互动，包括问答、演讲、角色扮演等，刺激孩子们的兴趣和参与感，增加他们对故事的理解和体验。

第五段：总结

总的来说，小学讲故事不仅仅是一个告诉孩子们一个好玩的故事，更是一个教育式的故事。它不仅能够丰富孩子们的想象力和阅读兴趣，而且也能够激发他们的人性和道德观念。在讲故事的过程中，除了选择好故事素材，优秀的表现技巧，以及适宜的交互形式，最重要的是去尊重和理解孩子们，让他们享受精彩、有趣和有意义的故事世界。

小学故事书阅读篇十一

作为一名小学生，我认为团史故事是我成长的助推器，它既可以让我了解革命先辈的英勇事迹，又可以激发我的爱国情怀。在学习团史故事的过程中，我深深感受到了先辈们为了民族独立和解放付出的艰辛与牺牲，同时也明白到只有做一个爱国的好团员，才能不辜负先辈们的付出。下面，我将通过几个团史故事来分享我的心得体会。

首先，杨根思小组长的故事让我对团员的责任有了更深的理解。杨根思是红军队伍中的一名红小卫士，他勇敢无畏地执行各种任务，对待革命事业始终热情高涨。他组织队伍打地图、进行训练、宣传党的政策，无论执行什么任务，始终把革命利益放在第一位。从他的身上，我看到了团员应该充满责任心，为了党和人民的事业始终尽心尽力。

其次，杨洪武保卫长城的故事让我明白到一个人的坚韧不拔是战胜困难的关键。杨洪武在抗击日本侵略者的战斗中，保卫了长城这道中华民族的屏障。他面对敌人的进攻，一次次用自己的勇气和聪明才智战胜了敌人的困扰。从他身上，我看到了一个人的坚持和勇敢是克服任何困难的基石。作为一名团员，我要时刻保持学习的热情，不怕失败，勇敢面对挑战。

第三，方志敏的故事让我懂得了团结合作的重要性。方志敏是我国的伟大革命家和爱国烈士，他与同志们团结一心，经历了无数艰难险阻，最终实现了中国共产党在革命根据地的建设。方志敏说：“一人是万人观，万人是一人观。”他的这句话使我深深感受到一个人的能量是有限的，但是团队的力量是无穷的。从他的身上，我明白到只有团结地相互合作，我们才能共同创造更美好的明天。

再次，雷锋的故事让我明白到团员应该时刻保持着一颗奉献的心。雷锋是我们团队中的优秀榜样，他无私奉献，帮助别人，为社会作贡献。他说：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句话让我深深感动，让我思考到一个人的价值在于为别人、为社会付出。作为一名团员，我要时刻保持着奉献的心态，为身边的人做好事，在平凡的岗位上发挥自己的作用。

最后，让我印象最深刻的是杨子荣的故事。杨子荣是五四运动时期的一名优秀青年，他用自己鲜血浇灌了中国革命的新芽。在逆境中，他始终坚持自己的信念，为实现民族独立和民主自由献出了宝贵的生命。他成为了一名革命英烈，永远活在我们的心中。从他的身上，我明白到一个人的人生需要有理想和追求，只有为了美好的目标去奋斗，才能把握住自己的未来。

团史故事给我留下了深刻的印象，让我明白了许多重要的道理。它们告诉我，作为一名小学生，我要以身作则，勇敢坚韧，团结合作，奉献他人，为实现自己的人生价值而努力。团史故事如同一盏指引我前行的明灯，它给予了我力量和勇气，让我更充满信心地面对未来的挑战。我相信，在团史故事的指引下，我会成为一名有担当、有责任心、有爱心的好团员，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！

小学故事书阅读篇十二

小学生党是一个我喜欢和参加的党支部组织。在这个党组织中，我学到了很多东西，结交了很多朋友，也培养了很多优秀的品质和能力。在这里，我参加了各种活动，了解了社会知识，发展了团结友爱的精神，同时也感受到了党的温暖和关怀。回顾这几年，我收获良多，体会颇深，心中充满了感激之情。

第一段：小学生党是一个让我学到很多东西的组织。在党支部活动中，我了解到了许多社会知识。比如党的思想、党的历史、党的奋斗史等等，这些知识不仅丰富了我的思想世界，还让我更加明白了党的重要性和人民的伟大。在这个组织里，我还学会了一些实用的技能，比如如何做好小组合作、如何组织活动等等，这些技能不仅让我在学业上有了更加出色的表现，也培养了我懂得与人合作、团结友爱的精神。

第二段：小学生党是一个让我结交了很多朋友的组织。在这个组织里，我结交了一群志同道合的小伙伴，我们一起学习、一起成长，相互鼓励，相互帮助。党支部的活动让我们更加紧密地团结在一起，一起筹划活动、一起完成任务。我们互相学习，互相鼓励，共同进步。在这个过程中，我结交了很多真挚而可靠的朋友，我们一起经历了乐观与困难，为彼此加油鼓劲，体会到了友谊的可贵。

第三段：小学生党是一个让我培养了许多品质和能力的组织。在党支部的活动中，我锻炼了自己的组织能力和团队合作能力。当组织活动时，我学会了合理分配任务、密切配合，充分发挥每个人的特长。在与同伴的合作中，我也明白了团队的力量，团队能够取得比个人更加出色的成绩。在党支部的帮助下，我还培养了自信和勇气，不怕困难、不退缩，勇于承担责任，勇于面对挑战。这些品质和能力的培养对我的人生道路起到了积极的影响。

第四段：小学生党是一个给予我温暖和关怀的组织。在党支部中，老师们对我们关怀备至，有问题时都会及时帮助和指导。他们给予了我很多的关心和支持，让我感受到了家的温暖和亲人的关怀。有时候我会遇到困难和挫折，但是老师们总是在我身边鼓励我，给予我信心。党组织为我们提供了一个良好的学习和发展的环境，纵容了我们自由发展，教会我们如何做一个独立、坚强的人。

第五段：小学生党让我收获良多，这几年的参与让我体会颇深。在这个组织中，我学到了很多知识，结交了很多的朋友，培养了许多品质和能力。我也感受到了温暖和关怀，让我能够更加自信地面对困难和挫折。我相信，小学生党的经历会成为我人生中宝贵的财富，会让我在未来的道路上更加坚定、积极地迈进。

通过参加小学生党，我体会到了党的关怀和温暖，学到了很多知识和技能，培养了很多品质和能力。在党支部活动中，我结交了一群志同道合的朋友，我们互相鼓励、一起成长。回顾这几年，我深深地感受到了小学生党给我的精神寄托和引领，以及对我未来人生发展的积极影响。我将继续努力，积极参与并为小学生党做出更多的贡献，为建设美好社会贡献力量。

小学故事书阅读篇十三

第一段：认识团史故事

作为小学生，每年我们都会在学校里学习团史故事，了解中国共青团的发展历程和优秀团员的事迹。团史故事是我们了解社会主义先进事迹的重要途径，也是我们传承优秀革命传统的有力教材。通过学习团史故事，我们能够培养正确的价值观和道德观，提升自身的思想品质和精神境界。

第二段：感受优秀团员的奋斗精神

团史故事中塑造的优秀团员形象，总是让我们感受到他们的坚定意志和不屈精神。他们曾经面对困难和艰辛，但从未气馁，始终保持着乐观向上的精神面貌。例如文化大革命时期的红小兵，他们年龄虽小，但却勇敢无惧，顽强奋斗，为了革命理想而不懈努力。这种奋斗精神深深地触动了我们，让我们明白只有当我们面对困难时，坚持不懈地努力才能取得成功。

第三段：体会团结协作的力量

团史故事中还经常出现团结协作的场景，让我们深深体会到团结的力量。毛主席说过：“一人挑不起千斤重担，众人联合方能办成大事。”正是因为团结协作，优秀团员们才能克服重重困难，完成了一个又一个的壮举。团结的同志们会相互协助、相互支持，一同面对困难，最终实现共同的目标。这告诉我们，只有团结一致，才能不断取得胜利。

第四段：学习团史故事的启示

通过学习团史故事，我们可以得到许多宝贵的启示。例如，我们应该和同学们友好相处，互帮互助，建立良好的班集体，共同创造美好的学习环境。同时，我们要注重个人的成长，积极参加各类课外活动，不断锻炼自己的能力，为国家的繁荣做出自己的贡献。此外，团史故事还教会了我们要有正确的人生观和价值观，树立远大的目标，为实现中国梦贡献自己的力量。

第五段：担当时代使命，为建设中国贡献力量

作为新时代的小学生，我们有着重大的历史使命。团史故事告诉我们，年龄不是阻碍，只要我们积极行动，努力学习，也能为祖国的建设贡献力量。我们要立志成为优秀的共青团员，培养爱国、集体主义、科学的世界观，关心社会，关心他人，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦共同努力！团史故事是我们的精神财富，通过它，我们将不断提升自己，为建设美好的社会而努力奋斗。

通过学习团史故事，我们不仅能够了解中国共青团的发展历程，还能从中感受到优秀团员的奋斗精神和团结协作的力量。团史故事给我们以许多宝贵的启示，要担当时代使命，为建设中国贡献力量。作为小学生，我们要勇敢面对困难，坚持奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同努力！

小学故事书阅读篇十四

森林中一直没有大王，有一次野兽宴会上，大家看到猴子的舞蹈后，都由衷赞叹，于是当时选出猴子为森林之王。可是狐狸才不甘心呢!它想出一个计策......

有一次，猴子在野兽的集会上跳舞，赢得了大家的好感，被选立为王。

狐狸十分嫉妒，当他发现一个捕兽夹子里放着肉，便把猴子领到那里去，说他发现一个宝物，自己没敢动用，留给王室作贡品，并劝他亲自去取。

猴子轻率地跑了上去，结果被夹子夹住了。

他斥责狐狸陷害他，狐狸却说：“猴子，凭你这点小小的本事，你这笨蛋还想做兽中之王吗?”

智慧小语：

这个故事说明，凡事不要轻率，不然，就会给自己带来不幸，并被世人嘲笑。就像故事里的猴子，做事情不经过思考，轻率行事，于是中了狐狸的计，想必大家也会后悔从前做的决定了。

小学故事书阅读篇十五

在我读完《小学生党的故事》这本书后，我深深地被书中的情节和人物所感动。这本书讲述了一群小学生在面对困难和挑战时的坚持和勇气。通过阅读这本书，我对小学生党的故事有了更深入的理解，也从中收获了一些心得体会。

首先，这本书让我明白了友谊的重要性。在故事中，小学生党的成员之间彼此关心和支持，形成了紧密的友谊。无论是面对敌人的困扰还是遇到了难题，小学生党的孩子们总是能够齐心协力地克服困难。这种友谊不仅让他们更加勇敢和有信心，还让他们感到温暖和安慰。通过这本书，我明白了友谊不仅可以带给我们力量，还能给我们带来快乐和幸福。

其次，这本书给了我启示，即要勇于面对困难。小学生党的故事中，小学生们面临了种种困难和挑战。但是，他们没有退缩，而是迎难而上，在克服困难的过程中成长和进步。无论是解决学习上的问题，还是应对社会上的不公平，小学生党的孩子们都能坚持不懈地努力前行。这给了我很大的启示，即面对困难时，我们不能退缩，而是要迎难而上，相信自己的能力，坚持到底。

再次，这本书让我明白了爱心的重要性。小学生党的成员们相互帮助和关心他人，他们不仅为了自己的利益而奋斗，还在力所能及的情况下尽力帮助他人。在他们看到有人受欺负或者有人需要帮助时，他们总是毫不犹豫地伸出援手。通过这本书，我明白了爱心不仅是给予别人帮助，也是给自己带来快乐和满足感的源泉。

此外，这本书让我意识到了行动的力量。小学生党的成员们看到不公平和不正义的现象时，他们不只是抱怨和诉苦，而是采取了行动来改变现状。他们组织了抗议活动，反击了那些欺凌者。通过行动，他们赢得了尊重和公正，也为其他同学树立了榜样。这让我明白了只有行动才能改变现状，只有付出才能获得回报。

最后，这本书给了我一种积极向上的心态。在小学生党的故事中，小学生们永远不会气馁或失去希望。无论是在遇到挫折时，还是面对失败时，他们总是保持着乐观的心态，用不懈的努力和坚持来克服困难。他们相信只要努力付出，就一定会有收获。通过这本书，我懂得了积极的心态对于成功的影响是多么重要。

总的来说，阅读《小学生党的故事》给了我很多启示和感悟。从友谊、勇气、爱心、行动和积极心态等方面，我受益匪浅。我将努力将书中的精神融入到我的生活中，成为一个更加坚强、积极向上的人。我相信只要我坚持努力，就能够梦想成真，成为自己想要成为的那个人。

小学故事书阅读篇十六

很久以前，在一个山谷下面生活着野草与花。

有一天，山里得几个小孩来到山谷下玩耍，他们毫不拘束得践踏野草，而却小心翼翼得尽量不让花受到伤害。

花开始高傲起来，她对野草说：“你看，当初来到这世上之前我就对你说，我肯定比你强比你高贵!”

然而，野草并没有理会她，纵使大家都那样残忍得对待它，它仍是默默地生长着!因为它知道世界上并没有什么高低贵贱之分，而命运就掌握在自己手中!于是，野草开始忘记自身得艰难困苦，它把大家对它的打击当做是一种磨练，而花却过着养尊处优得生活。

佛说：“种其因，得其果。”

若干年之后，野草早已学会自己寻找水源生存，并且让自己得足迹布满了整个山谷，而花仍是那样得自以为是。她不知道野草其实早已超越了她!

洪灾过后，野草仍然是绿得逼人眼睛。而花却只剩下花芯，花瓣已被打散随着洪水漂流而去。看来花已元气大损。

花虽元气大损，但性子仍是那样，她说：“切，你别以为像这样芝麻小得麻烦就能难倒我，我只是想换下新形象罢了!”

野草终究没有理会花仍是默默地生长着……

又一年，山谷里闹旱灾。面对这次旱灾，野草抵住了太阳的酷晒，并自己寻找水源生存。而花却在怨天尤人，就算如此也是无济于事。

旱灾过后，花已枯萎，她临死前的最后一句话居然是“这世界太无聊了，我要走了!”

而野草虽然或多或少得受到了伤害，但最终还是保住了性命……

后来，野草以它顽强得生命力让自己得足迹布满了大江南北。

它说，它要感谢的不是自己，而是那一次又一次的挫折，因为是它们磨练了它!

小学故事书阅读篇十七

近年来，小学生四史故事在全国小学课堂上被广泛推广，深受学生和家长的喜爱。在这一系列故事中，穿插讲述了中华民族的历史沿革，展现了中华民族的优秀品质和文化传承。通过阅读这些故事，我深受教育，也从中找到了许多心得体会。

首先，这些故事让我更加了解了中华民族的深厚历史。在《烽火戏诸侯》这个故事中，我了解到了战国时代的历史背景，以及韩信、项羽等伟大将领的事迹。这些历史人物的故事不仅生动有趣，还能让我更加直观地了解他们的身世和事迹，深刻领悟到他们为国家奋斗、舍小家为大家的精神。

其次，这些故事让我学会了从历史中汲取智慧。比如，在《羿射九日》这个故事中，我学到了勇敢和智慧的重要性。羿是伟大的神射手，他为了拯救人类不再炙热的世界，放弃了与妻子共享长生的机会，选择用自己的天赋和智慧保护人类。这个故事告诉我，一个人的勇敢和智慧可以改变自己的命运，也可以为社会做出重要贡献。

再次，通过这些故事，我认识到了民族团结的重要性。在《蛇的重生》这个故事中，蛇和兔子为了争夺龙王的宝藏，展开了一场殊死搏斗。最终，蛇和兔子被猎人困在了同一只笼子中，他们才明白争斗是无意义的，只有团结才能让他们摆脱困境。这个故事让我明白，团结合作是成功的关键，只有大家团结一心，才能共同面对困难并取得胜利。

最后，通过这些故事，我感受到了传统文化的魅力。在《孔子游齐》这个故事中，我了解到了孔子为人处世的智慧和应对挑战的勇气。他在齐国遭受困扰时，通过仁爱宽容的态度和对人性的深层理解，成功地化解了危机。这个故事让我深刻认识到，传统文化中包含着丰富的人生智慧，只有通过学习和传承，才能使我们更好地面对现实生活的各种挑战。

总的来说，小学生四史故事教育是一种积极的教育方式，它能够通过生动的故事情节，激发我们对历史的兴趣，并且从中得到启示和教育。通过阅读这些故事，我更加了解了中华民族的历史，学会了从历史中汲取智慧，认识到了民族团结的重要性，感受到了传统文化的魅力。我相信，通过这种教育方式的持续推广，可以使更多的小学生受益，并为他们的成长和未来贡献力量。

总的来说，小学生四史故事教育给我们提供了一个了解历史、学习智慧、培养品质、传承文化的绝佳途径。我希望自己在今后的学习中能够继续扩大对历史的了解，学会从历史中汲取智慧，努力培养民族团结的意识，传承和发扬优秀的传统文化。相信在这样的教育环境下，每个小学生都能健康成长、成为国家的栋梁之才。