2023年课程设计心得体会 ci设计课程心得体会(实用13篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

课程设计心得体会篇一

在我大学生活的最后一个学期，我选择了一门名为ci设计的课程作为选修。ci设计，即企业形象设计，是为了增强企业在市场上的竞争力和影响力而进行的一系列设计活动。在选课之初，我对这门课程充满了期望。我希望通过学习这门课程，了解更多关于设计领域的知识和技巧，提升自己的设计能力，并将这些知识应用到实际中。

第二段：课程内容及教学模式

ci设计课程的内容非常丰富，涵盖了从设计概念到实际操作的各个方面。老师在课上向我们展示了一些优秀的ci设计案例，并详细讲解了设计师们是如何运用各种元素和技巧，来传达企业的形象和价值观。我们也学习了设计工具的使用，如Adobe Photoshop和Illustrator等。在课下，我们需要完成一些实践性的作业，例如设计企业logo和宣传册等。除了课堂教学，这门课还设置了丰富多样的实习机会，让我们有机会去实践所学的知识和技巧。这种结合了理论和实践的教学模式，让我们更加深入地了解和掌握了ci设计的核心理念和技巧。

第三段：感悟与成长

在这门课程中，我收获了很多知识和技能，更重要的是，我获得了一种对设计的热爱和追求。通过学习和实践，我逐渐意识到ci设计不仅仅是一种技术活，更是一种传达和表达的艺术。在每一个设计作品中，设计师都要通过各种元素和方式来传递特定的信息和情感。而这些传递的过程，需要我们不断地学习和思考。此外，ci设计也是一个不断创新的过程。每一个企业都有自己独特的形象和价值观，设计师需要不断地尝试和创新，才能够创造出与企业形象相契合的设计作品。通过这门课程，我不仅提升了自己的设计能力，还培养了对设计的热爱和追求。

第四段：与同学的交流与合作

在这门课程中，我有幸结识了一群志同道合的同学。我们有着相似的兴趣和追求，在课程中经常进行交流和合作。我们一起分享自己的设计作品和经验，互相鼓励和帮助。有时，我们会一起组队完成一些设计项目，通过互相的补充和合作，提升了作品的质量和效果。这种团队合作的经历让我更加深刻地体会到设计不是一个孤立的过程，而是一个与他人交流合作的过程。通过与同学的交流和合作，我不仅学到了更多关于设计的知识和技能，还拓展了自己的设计思维和想象力。

第五段：对未来的展望

通过学习ci设计课程，我明确了自己对设计的热爱和追求。我将继续努力提升自己的设计能力，并将这些知识和技能应用到实际中。我希望能够成为一名优秀的ci设计师，为企业创造更有价值的设计作品。未来，我还计划继续深造，不断学习和探索更多关于设计的知识和技术，以提升自己在设计领域的竞争力。我相信，通过持续不断地学习和实践，我一定能够实现自己的设计梦想，成就一番在设计领域的辉煌。

总结：通过ci设计课程的学习，我不仅获得了丰富的设计知识和技巧，还树立起了对设计的热爱和追求。我深刻地体会到了设计是一门不断学习和创新的艺术，需要我们不断提升自己的能力和素养。同时，通过与同学的交流和合作，我也加深了对团队合作的理解和体验。未来，我将继续努力学习和实践，为自己的设计梦想而努力。

课程设计心得体会篇二

市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。同时，它又是一项政策性、技术性、经济性很强的学科。为了让我们把理论和实际工程更好的结合起来，提高自己的动手能力，分析问题和解决问题的能力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。

以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。由于最开始没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。但是后来慢慢地调整了心态，把一切困难都化为动力。我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。从没有做过到最后顺利的完成，可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的认识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。

在这一次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入。首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简单，但要解决设计中每个步骤的加减乘除问题，就需要大量的计算，所以必须仔细，不能有一点马虎。在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了；其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料；再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、打印了，由于开始没有认真填写，导致最后重做表格；最后就是表格的装订了，没有按一定的顺序装订，乱放次序。面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且及时地改正了。

在这一次课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢罗晓敏老师的细心指导。通过这一次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，但是靠着这两个礼拜的“学习”，渐渐地对这门课程设计产生了的兴趣，自己开始主动学习并逐步完成它。

老师给的参考资料毕竟只是一个参考，设计这种东西还是要靠自己动脑筋。虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。

我想这一次课程设计对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。这一次设计让我明白了一个道理，做任何事情之前，不管完成它的时间有多么充裕，开始的态度都要摆好，都要认真去对待，到最后才不会后悔！草草完成的设计没有什么意义，没有意义也就是没有收获。所以，在这一次设计的过程中，我得到了一些宝贵的经验，所以这就是我的收获 。

课程设计心得体会篇三

整个设计透过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮忙。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有必须的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题务必要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新潜力，它才是一个设计的灵魂所在。

因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是能够借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此能够说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。透过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生用心的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮忙，使我们获益匪浅。因此十分感谢老师的教导。透过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要好处，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。

我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有好处的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法透过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的学习，在小组同学的帮忙和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。

我认为这个收获就应说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到之后发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，但是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，但是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，但是就是无法到达预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一齐齐心协力，从平时做的实验老师上课的举例书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮忙下最后完成了。

就应说这是透过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然资料并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点能够联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。

所以我认为这次的课程设计好处很深，和其他4位同学的共同学习配合努力的过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。

课程设计心得体会篇四

时光飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转眼间就结束了。在这两周的时间里，我们每一天在寝室―教室—食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那高中时代的点点滴滴，那久违的充实的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时光也成为我在大学两年里最为充实的学习时间。虽说每一天8节课的的安排对于我们大学生来说，有点不可思议，但我们还是坚持着并沉浸在这课程设计的完美时光之中。

在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程知识的了解及掌握程度，同时也培养了我们将所学知识同理论实际相结合的潜力。而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互讨论，相互学习，相互监督，加强了同学之间的友谊，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。

年产2。2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业知识的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业知识必要的过程。同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不可少的过程，所谓“千里之行，始于足下”，的确是真实的体现出来。透过这次课程设计，我深深的体会到了这句真理的的内涵，我此刻认真的进行课程设计的任务，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。

透过这次课程设计，我在各方面都有了必须程度的加强，透过对反射炉的计算及结构图的设计，加强了对铜冶炼知识的了解及掌握，同时，综合运用本专业所学知识及理论和生产实际的知识进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培养基加强了我们的学习独立自主潜力，巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的资料，掌握了铜精炼反射炉的设计方法及步骤，掌握了铜精炼反射炉设计的基本知识，怎样确定设计方案，了解反射炉的基本结构，提高了计算潜力及绘图的潜力，熟悉了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，独立思考的潜力也得到显著的提高。

在这次设计过程中，体现出自己单独设计反射炉的潜力及综合运用知识的潜力，体现了学以致用，突出劳动成果的喜悦情绪。同时，也从这次课程设计中发现了自已平时的学习的不足与薄弱环节，而这些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。

在这课程设计结束之际，我衷心的感谢我们的课程设计郭年祥老师，郭老师教学严谨细致，一丝不苟的作风，固然让们倍感不适应，但他的这种态度正是当今社会所需要的，是我们今后学习工作所需具备的潜力。同时，感谢那些帮忙过我的同学们，谢谢你们对我的帮忙与支持，让我倍感温馨与充实。

最后，由于本人的专业知识及对实际问题的了解程度有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师多多指点，我十分乐意理解你们的批评与指正，谢谢！

课程设计心得体会篇五

设计课程是我大学学习生涯中的一门重要课程。通过这门课程的学习，我不仅获得了扎实的设计理论知识，还培养了创新思维和实践能力。下面我将分享一下我在设计课程中的心得体会。

在设计课程的第一阶段，我学习了设计的基本原理和理论知识。通过学习设计史、设计原则、设计语言等内容，我对设计的起源和发展有了更深入的了解。我了解到设计不仅仅是简单的美学追求，更是服务于人类需求的产物。从定位到创新，从形式到功能，设计需要考虑客户、用户和环境等多方面的因素。这些理论知识使我意识到设计不是单纯的创造，而是一种有目的的行为，需要有深思熟虑的过程。

接下来，在设计课程的第二阶段，我开始了实践项目的学习。这些项目包括UI设计、产品设计和空间设计等不同领域的实践任务。通过实践项目，我深入了解了设计的实际运用和操作步骤。我学会了使用设计软件进行草图设计和渲染，学会了用手绘技法表达设计概念。通过扎实的实践训练，我提高了自己的设计技术和表达能力。

在实践项目中，我遇到了许多挑战和困难。有时候我会发现自己的设计想法无法很好地传达给他人，有时候项目时间非常紧迫，让我焦头烂额。但是在面对困难时，我学会了坚持和寻求帮助。我与同学们合作，分享经验和想法，帮助彼此解决问题。我也向老师请教，寻求专业的指导和建议。通过不断努力和尝试，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的设计水平。

在设计课程的第三阶段，我开始着手进行自己的个人设计项目。这个项目带给了我更大的自由度和创造力。通过设定一个明确的设计目标和问题，我可以自行决定设计的方向和风格。我在这个项目中提高了自己的创新能力和独立思考能力。我学会了研究和调研，发现用户需求并将其融入到设计中。我学会了在项目中保持灵活，并根据反馈进行调整和改进。

在整个设计课程的学习过程中，我还参加了一些设计比赛和展览。这些活动提供了一个展示自己设计才华的平台，也是对自己技能和能力的一种检验和挑战。我通过参加这些活动，结识了许多志同道合的设计师和行业专业人士，拓宽了自己的人脉和视野。

总结而言，设计课程为我提供了一个全面了解设计的机会，培养了我的创新思维和实践能力。通过学习设计的原理和理论，我学会了设计思维和方法，也学会了解决问题的能力。通过实践项目和个人设计项目，我不断提高了自己的设计技术和表达能力。在设计比赛和展览中的参与，为我提供了锻炼和展示自己的机会。这门课程的学习让我对设计充满了热爱和激情，也为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。

课程设计心得体会篇六

作为一个设计院校的学生，我们每个人在整个学习生涯中都会系统地学习各种设计课程。其中，热设计课程成为了一个非常重要的课程，它是设计师成长中必修的一门课程。在经历了一个学期的课程学习之后，我相信每个学生都有自己的热设计课程心得体会。

第一段：对热设计课程的初步认识

在一开始，我们对于热设计课程的一些初步认识和印象，助教老师和课程导师会结合各种教学资源和案例，帮助我们进一步了解热设计的概念和设计的方法。尤其是在课程实践中，我们亲身参与学习热设计，通过实践任务与老师一起探讨热设计问题。这样的课程组织，让我们对于课程有了更加深刻的理解。

第二段：挑战自我多元思考

热设计课程所涉及到的内容十分繁杂多样，包括文化、心理、社会、行为等方面的设计，需要我们将自己置入到各个不同的场景和视野当中，挑战自我多元思考。在热设计的课程学习中，我逐渐领悟到做好热设计所需具备的品质，如敏锐度、主动性、协调性、创造性等等，并不是一蹴而就的，需要我们的不断努力，不断地从实践中总结和学习。

第三段：及时反馈以促进学习进步

课程老师和助教老师对于我们的作业和表现都提供了及时的反馈和评价，我们在发现自己的错误和不足之时，能够及时进行反思、调整，以便更好地应对下一步的挑战和学习。经过一遍又一遍的讨论，改进和完善，我们才能最终完成一份优秀的作品。

第四段：建立同侪合作与互动

在热设计课程中，合作互动也是课程体验不可或缺的一部分。在小组讨论过程中，大家总会献出自己的想法和见解，这样的交流往往会引起更多新的灵感和思考方式。我相信在这个课程中，每个同学都有取得不同的启发与切身体验。

第五段：启示与期望

通过学习热设计课程，我对于自己和对于设计的理解都有了更加全面性和深刻度的认知。我深刻意识到我们作为一名设计师，不仅要具备优秀的美术功底，还要掌握基本的设计方法与技能，并且需要了解社会和历史背景，才能真正做好好的设计师。希望在今后的设计生涯中，我能够不断拓宽自己的设计思路，不断精进和提高自己的专业水平。

课程设计心得体会篇七

设计课程是大学生活中的一项重要组成部分，通过学习设计课程，我收获了许多宝贵的经验和知识。在这门课程中，我遇到了挑战，学会了思考和创新。我深深感受到了设计的力量和美学的魅力。通过这篇文章，我将分享我对设计课程的心得体会。

首先，设计课程让我意识到设计的重要性。我们所接触的每一件物品都经过设计师的精心策划和设计。无论是家居用品、服装还是其他产品，设计都是它们成功的关键。设计不仅影响产品的外观，更直接影响产品的实用性和用户体验。在设计课程中，我通过学习不同的设计理论和方法，更深入地理解了设计对社会的重要影响。

其次，设计课程培养了我的创新思维。在这门课程中，我们经常进行创意 brainstorming，通过集思广益，激发创意的火花。通过各种设计项目，我学会了观察和发现问题，寻找创新解决方案。设计课程触发了我对不同事物的创新思考，提高了我的解决问题的能力。

第三，设计课程强化了我的视觉表达能力。作为一个设计师，准确表达自己的想法对于传达设计意图至关重要。通过学习设计课程，我了解了不同的设计工具和软件，学会了如何将自己的创意通过视觉元素表达出来。设计课程的实践项目让我有机会锻炼我的设计技巧，并通过课堂展示和讨论提高了我的表达能力。

此外，设计课程带给我了团队合作的经验。在设计课程中，我们通常需要与他人合作完成设计项目。通过与同学们的合作，我学会了有效沟通和协作。在团队中，每个人都有不同的视角和创意，在集思广益的过程中，我们共同完成了许多出色的设计作品。这些团队合作经验不仅提高了我的团队合作技能，也培养了我的领导能力。

最后，设计课程激发了我对美学的兴趣。美学是设计的重要组成部分，通过学习设计课程，我理解了什么是美以及如何通过设计创造美。我学会了欣赏不同的设计风格和艺术作品，这些都丰富了我的审美视野。设计课程通过给我介绍不同的设计理论和历史，激发了我对美学的追求。

总的来说，设计课程给了我如此丰富的经验和知识，让我认识到设计对社会的重要性，培养了我的创新思维，提高了我的视觉表达能力和团队合作能力。同时，设计课程还激发了我对美学的热情。这些都使我更加坚定了将来从事设计相关工作的决心。我相信，通过将设计课程的学习应用于实践，我可以将自己的创意和设计理念带给更多的人，为社会做出贡献。

课程设计心得体会篇八

设计，给人以创作的冲动。在画家眼里，设计是一幅清明上河图或是一幅向日葵；在建筑师眼中，设计是昔日鎏金般的圆明园或是今日一塑自由的.女神像；在电子工程师心中，设计是贝尔实验室的电话机或是华为的程控交换机。凡此种种，但凡涉及设计都是一件良好的事情，因为她能给人以美的幻想，因为她能给人以金般财富，因为她能给人以成就之感，更为现实的是她能给人以成长以及成长所需的营养，而这种营养更是一种福祉，一辈子消受不竭享用不尽。我就是以此心态对待此次《电子技术》课程设计的，所谓“态度决定一切”，于是偶然又必然地收获了六、学海无涯，学无止境。尽管课程设计是在期末才开始，我们的教材学习完毕，掌握许多知识，但是还有很多地方理解领悟不到位，由于对555电路相关章节未能掌握以致用到秒脉冲产生电路无法自行设计，只得参考其他文献，在ewb中试行操作，逐步摸索。此外，定时电路原采用蜂鸣器报警装置，在计算机仿真模拟过程中，由于不明原因，蜂鸣器一旦响起，无论ewb中开关控制，还是计算机静音，都无法关闭响声，时至设计将近尾声尚未查明原因，暂且用光信号作为输出，希请老师将来指教一二。彻悟学海无涯只有苦来作舟，学无止境只有书来作伴。

综上所述，课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。至于建议，一言以蔽之，大学教育当如此。

诸多，概而言之，大约以下几点：

一、温故而知新。课程设计发端之始，思绪全无，举步维艰，对于理论知识学习不够扎实的我深感“书到用时方恨少”，于是想起圣人之言“温故而知新”，便重拾教材与实验手册，对知识系统而全面进行了梳理，遇到难处先是苦思冥想再向同学请教，终于熟练掌握了基本理论知识，而且领悟诸多平时学习难以理解掌握的较难知识，学会了如何思考的思维方式，找到了设计的灵感。

二、思路即出路。当初没有思路，诚如举步维艰，茫茫大地，不见道路。在对理论知识梳理掌握之后，茅塞顿开，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“条条大路通罗马”。顿悟，没有思路便无出路，原来思路即出路。

三、实践出真知。文革之后，关于真理的大讨论最终结果是“实践是检验真理的唯一标准”，自从耳闻以来，便一直以为马克思主义中国化生成的教条。时至今日，课程设计基本告成，才切身领悟“实践是检验真理的唯一标准”，才明晓实践出真知。因为在教材上，数字钟不过是由计数器和译码显码器组合而成，也便不以为然搭建电路图，结果电路出现诸多问题，譬如短路开路，ewb中引脚悬空即为低电平，现实中引脚悬空呈现大电阻特性即高电平，不为则不知，无为则无知，实践出真知。

四、创新求发展。“创新”目前在我国已经提升到国家发展战略地位，足见“创新”的举足轻重。而在dvd产品上市之初及以后相当长时间内，由于核心技术受制于国外，原本前景看好的国内市场却使国内dvd生产商无利可图或图的仅仅蝇头小利，只因核心技术受制于人，使用国外专利技术，每台售出总要交付高额专利技术使用费。因此，我们要从小处着手，顺应时代的发展潮流，在课程设计中不忘在小处创新，未必是创新技术，但凡创新思维亦可，未必成功，只要实现创新思维培育和锻炼即可。

五、过而能改，善莫大焉。至善至美，是人类永恒的追求。但是，不从忘却“金无足赤，人无完人”，我们换种思维方式，去恶亦是至善，改错亦为至美。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。

课程设计心得体会篇九

通过这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在老师的谆谆教导，和同学们的热情帮助下，使我找到了信心。现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的，其实正向老师说得一样，机械设计的课程设计没付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同有那么简单，你想copy或者你想自己胡乱蒙两个数据上去来骗骗老师都不行，因为你的每一个数据都要从机械设计书上或者机械设计手册上找到出处。虽然种种困难我都已经克服，但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。完美总是可望而不可求的，不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。

动也是不同的,这当然也会影响我们的结果.很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更好的解决问题.

在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…..

课程设计也是一种学习同事优秀品质的过程,比如我组的纪超同学,人家的确有种耐得住寂寞的心态.确实他在学习上取得了很多傲人的成绩,但是我所赞赏的还是他追求的过程,当遇到问题的时候,那种斟酌的态度就值得我们每一位学习,人家是在用心造就自己的任务,而且孜孜不倦,追求卓越.我们过去有位老师说得好,有有些事情的产生只是有原因的,别排放管应与大气相通，且不应安装任何阀门。请注意，不要将此排入口连接在压缩机的进气管路上，因为液化石油气的饱和蒸气压力随其机组和环境温度而变化，将导致安全阀背压的不稳定，使安全阀失去安全保护作用人能在诸如学习上取得了不一般的成绩,那绝对不是侥幸或者巧合,那是自己的,这就是一种优良的品质,它将指引着一个人意气风发,更好走好自己的每一步.

随着毕业日子的到来，课程设计也接近了尾声。经过几周的

奋战我的课程设计终于完成了。在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做课程设计发现自己的看法有点太片面。课付出劳动的成果的`彰显,那是自己辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同排放管应与大气相通，且不应安装任何阀门。请注意，不要将此排入口连接在压缩机的进气管路上，因为液化石油气的饱和蒸气压力随其机组和环境温度而变化，将导致安全阀背压的不稳定，使安全阀失去安全保护作用程设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次课程设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次课程设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同失去安全保护作用学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感谢我们的指导老师罗老师、朱老师和李老师对我们悉心的指导，感谢老师们给我们的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流排放管应与大气相通，且不应安装任何阀门。请注意，不要将此排入口连接在压缩机的进气管路上，因为液化石油气的饱和蒸气压力随其机组和环境温度而变化，将导致安全阀背压的不稳定，使安全阀失去安全保护作用经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。

课程设计心得体会篇十

热设计课程是一门关于建筑节能的课程，它涵盖了建筑物内外的热和湿气交换机制，为建筑学专业的同学提供了更深入的理解和技术支持。在这门课程中，我们学习了建筑物中热传导和热辐射的基本原理和应用，学会了如何运用相关技术进行建筑物的节能设计。在这门课程中，我学到了许多有用的知识和技能，下面是我对这门课程的一些体会与感悟。

第二段：课程中的知识点

在热设计课程中，我们学习了许多知识点，其中最基础的就是建筑物内外热传导的机制。这个过程包括热的传递、储存和丢失，以及建筑物外部环境因素的影响。我们还学习了热传导的基本公式和热传导的COP计算方法。同时，在课程中，我们学习了热辐射、热对流和热辐射的机制，以及如何运用模拟软件如AutoCAD等进行建筑能效分析。这些知识点帮助了我们更好的了解了建筑节能设计的基本原理。

第三段：课程的实践应用

热设计课程为我们提供了很多实践应用的机会。通过模拟建筑的大小、形状、结构材料和环境气候等因素来进行建筑节能效分析。我们通过Glazing和Fenestration分析软件等工具进行热传导模拟，从而为设计过程中节省能源提供依据和思路。课程的实践应用切实帮助我们在未来的建筑设计过程中能更好的运用所学知识，更好地为设计提供技术支持。

第四段：课程的收获与感悟

热设计课程使我收益颇丰，其中之一是对热传导与热辐射有了更深入的理解。这让我对整个建筑节能领域有了更深入的认识，并思考了在未来设计过程中如何节约能源的具体方法。与此同时，课程向我们介绍了许多实用的节能工具和技术应用，并且通过实践操作让我们更好地理解其应用价值。最重要的是，这门课程让我意识到建筑节能设计的重要性，建议未来的建筑设计与节约能源紧密结合。

第五段：总结与建议

热设计课程是建筑学专业学生的一门必修课，同时也是与实际工作紧密相关的一门课程。在课程学习过程中，我们通过理论学习和实践应用了解了热传导与热辐射以及在建筑节能设计中的应用，这些知识和技能对于我们未来的职业发展有着重要的意义。建议我们在未来的职业发展过程中不断学习和应用这些知识和技能，以更好地为推进建筑节能事业做出贡献。

课程设计心得体会篇十一

设计类课程是我大学学习生涯中的一大亮点。通过学习这一类课程，我不仅掌握了设计的基本原理和技巧，更重要的是培养了创造力、团队合作和解决问题的能力。在这篇文章中，我将分享我在设计类课程中的心得体会。

首先，在设计类课程中，我学会了如何培养创造力。在这些课程中，教授们鼓励我们从不同的角度思考问题，并提供多种解决方案。他们教会了我们如何提炼、运用和展示创意想法。例如，在平面设计课程中，我学会了如何通过不同的排版和配色方案来表达不同的意义和情感。这种培养创造力的方法让我在日常生活中也能更加开放地思考问题，并能够更有创意地面对各种挑战。

其次，在设计类课程中，我学会了团队合作的重要性。在这些课程中，我们通常需要与其他同学一起完成项目。合作是不可或缺的，因为设计过程中需要不同人才的贡献和互补。在设计团队中，我学会了如何与他人沟通、协调和分工合作。通过与团队成员的合作，我发现一个好的设计不能仅仅依靠个人的能力，而是需要整个团队的努力。这样的经历不仅提升了我的团队合作能力，也让我明白了团队的力量是无穷的。

此外，在设计类课程中，我学会了如何解决问题。设计是一个既充满挑战又充满解决方案的过程。在解决设计问题的过程中，我们需要分析、研究和找出最佳的解决方案。例如，在产品设计课程中，我们需要对市场需求进行调研，并根据用户需求设计出功能完善、外观美观且易于使用的产品。通过这个过程，我学会了如何对问题进行分析、如何提出解决方案，并能够将这种解决问题的方法应用于其他领域。

另外，在设计类课程中，我意识到设计不仅仅是为了满足功能需求，更重要的是要关注用户体验。在设计产品或服务时，我们需要考虑用户的感受和需求，以提供更好的用户体验。例如，在用户界面设计课程中，我们学习了如何设计易于使用、符合人机工程学原理的界面。通过关注用户体验，我意识到在设计中追求美观和功能的平衡是至关重要的。

最后，在设计类课程中，我认识到设计是一门不断学习和发展的艺术。设计从来都不是一成不变的，它与时间和技术的发展息息相关。在这些课程中，我们学习了设计的历史和趋势，并了解了最新的设计工具和技术。通过不断学习和实践，我明白了设计是一个不断进步和创新的过程。只有保持学习的态度，才能不断提高自己的设计水平。

总之，通过设计类课程的学习，我收获了很多。我学会了如何培养创造力、团队合作以及解决问题的能力。我认识到设计不仅仅是为了满足功能需求，更重要的是关注用户体验。同时，我也意识到设计是一门不断学习和发展的艺术。这些心得体会让我在设计领域有了更深入的理解和更广阔的视野，也为我未来的职业发展提供了坚实的基础。

课程设计心得体会篇十二

当我在大二上学期上《工程热力学》课程的时候，曾听华永明老师说了很多次大四短学期锅炉设计很让人头疼，而且会让我们对整个大学生活都印象深刻。算完锅炉，我依然对华永明老师的这席话印象深刻！整整三周，我聆听了“锅炉之声”。

当短学期第二周开始的时候，我刚从赵老师那里拿了自己的锅炉题目和参考书，当时单纯地想着：锅炉课程设计，就是把大三下学期锅炉的作业重新做一遍，感觉工作量也还不是很大嘛。（其实后来发现我错了？？）考虑中，第二天就开始了自己计算锅炉的“行程”。

首先，我得感谢赵老师给了我一个非常给力的煤种――神府东胜煤，我甚至不知道这煤产自哪里，写下这篇心得体会的时候特地去百度了一下，发现它产自内蒙古自治区，发热量是同煤种的全国之最（不能肯定这句话的准确性）。同时，很幸运，这种煤和例题的煤种是一样的，无形中减少了一些假设后的计算量。（我不知道这是不是我可以偷懒的地方，但是其实我在计算过程中并没有偷懒，还是一步一步算下来的，还出了点小问题。）说到计算，前面部分进行的当然是相当的顺利，大三下学期做过一遍作业，煤种和例题一样，所以计算热平衡的时候大差不差地就在不知不觉中搞定了。

然而，困难还在后头，当第三天的时候在教室算“前屏过热器”的参数时候，我发现了庞大的计算量和复杂地计算公式，这对我真是个挑战！算了一半后，实在算不下去了，于是到了赵老师办公室答疑，赵老师的指点给了我很多的帮助，瞬间让我明白了许多计算流程，并且使我把大三下学期学习的《锅炉原理》课程的很多内容都回忆并且串连了起来，然后很高兴地回到教室，“废寝忘食”地将前屏过热器部分算完了，虽然当时已经是中午一点钟左右的时间，但是还是很开心地完成了我的午餐。

回到宿舍，小憩了一会儿，开始了后屏过热器部分的计算过程，后屏的计算比前屏顺利多了，一个下午的时间就基本搞定了。

在接下来的几天时间里，从高温再热器计算开始，第一悬吊管，高温过热器，第二悬吊管，低温再热器垂直段，转向室，低温再热器水平段，汽温校核，算下来是越算越快，以至于一整天都算锅炉，算锅炉变成了能使我很兴奋的一项“工作”。而后算到空气预热器，虽然比较麻烦，稍微缓了一天，查了书本的一些资料，然后整体对照书上的一些公式算了下来，再到后来的总校和汇总，都没有遇到什么比较大的麻烦。第二遍检验的时候，将误差降到了理想的范围。

而后，我又找赵老师答疑了一次，发现低温再热器水平段出口温度和低温再热器垂直段的进口温度相差过大，大约有8°c，而如果按照实际情况分析，相差应该在5°以内，这是一个较大的问题。所以当天中午，我又开始了核算，发现只能动尺寸才可以将误差降下来，所以我对低再平和低再垂的片数进行了修改（原来各有110片，后增加为113片），效果还不错，而且截距变化也很小（0。003m左右），最终定稿。

接下来，我想谈谈我在这些计算过程中主要学习和深化的锅炉知识。

1 排烟温度

书中例题的排烟温度是125°，而我的题目是120°，排烟温度下降了5°之后，排烟热损失降低，锅炉效率提高（通过反平衡计算），锅炉实际消耗燃料量减少，从而计算燃料量减少。

2 热空气温度

书中例题的热空气温度是20°，而我的题目是30°，相当于我设计的锅炉在我国的南方地区使用，而书中例题设计的锅炉在我国北方地区使用。此外，因为热空气温度较高（高了10°），空气带入的炉内的热量较多，炉膛尺寸相同的情况下，理论燃烧温度高（较例题高了17°）炉膛出口烟气温度较高，所以在整个锅炉中，对流换热增多，从而使得锅炉效率提高，与1推出的结论相同。

在完成了锅炉部分的计算后，我用cad进行了绘图，虽然每张图的尺寸基本都是一样的，但是对于以前没有接触cad软件的我来说，俨然是个挑战。在多次请教了我们学院6班建环的同学cad的操作方法之后，我将每张图纸都按要求画了出来，大概花了3天左右的时间，期间使我对cad软件由陌生至较为熟悉以至于熟练，让我对这个画图软件充满了信心，同时，也增强了我用电脑绘图的能力。

在写这篇心得体会的时候，我能感觉到，当我提到锅炉之时，我的脑海里就感觉自己设计的锅炉正在源源不断地送着煤，流动着蒸汽，发着人们需要使用的电力。那机器的轰隆隆之声和那燃料的燃尽的噼里啪啦之声，难道不正是我内心里听到的“锅炉之声”么？这声音更甚那音乐厅里的交响乐、那舞台广场的明星的歌！

三周，让我更加了解了锅炉，更加深入地学习了锅炉，并把自己所学的专业知识逐渐融会贯通成一个整体，使我的专业素质和能力得到了真正地提升！

课程设计心得体会篇十三

1. 美化软件和对在设计过程中所遇到的问题进行处理 2. 在设计是会出现两种错误，一种是系统部分自定义错误和数据库错误。系统部分自定义错误在权限方面，管理员出现错误，而输入方面用户帐号和密码出错，查找方面找不到符合要求的记录。对于数据库，代码出错。

对于系统部分 自定义错误，需要添加/修改操作只能给几十对输入数据进行验真。分析错误的类新。并给出相应的错误提示语句。

对于数据库错误，可以在可能出错的地方中输入相应的出错语句，并将程序重置，最后返回输入阶段。

此外，还有未解决的问题：未添加设备选购数量属性，输入账户密码后，退出登录后，账户密码自动填充。

至于美工方面，就添了一张图片，一切从简，只留必须要留下的。

可是靠着这一个多礼拜的“进修”，在小组同窗的辅佐和解说下，渐渐对这门课逐渐发作了些许的乐趣，自己起头自动进修并逐渐从根本渐渐起头弄懂它。

所以我以为此次的课程设想意义很深，和其他4位同窗的配合进修、配合、勤奋的进程也很欢快，别的还要感谢感动教员的耐心教育。