打篮球小学生日记(汇总9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

打篮球小学生日记篇一

小学篮球是我非常喜欢的一项运动，我从小学一年级开始就开始练习篮球，到了五年级，我开始参与校园篮球比赛。通过这些年的训练和比赛，我深刻体会到了小学篮球的乐趣和益处。

第二段：坚持训练的重要性

参与小学篮球比赛并不仅仅是赢得一场比赛的胜利，更是一种坚持训练的体现。在每一次比赛中，我都能感受到我之前付出的所有汗水和努力的意义，例如每天默默无闻地做俯卧撑和下蹲锻炼身体，才能做到玩的时候更为敏捷和耐力更强。有时候练习篮球并没有什么显著的成就或成果，但是只是一点点的进步和改善，就能让我感到非常满足。

第三段：团队合作的必要性

小学篮球比赛一般是团队之间的比拼。在比赛中，我们需要在团队中掌握自己的位置，发挥出自己所长，同时也要协作完成球队的任务。这种团队合作的方式，可以打破孤单，促进成员间的交流和协作，大家能够在困难面前一起努力，并共享胜利的喜悦。

第四段：心态的重要性

心态在小学篮球比赛中非常重要。在比赛打不好的时候，会感到非常沮丧，这时候一定要调整心态，不要过度自责或灰心丧气，慢慢走出困境便能够更好的发挥自己和体验比赛的乐趣。

第五段：结语

总的来说，小学篮球对培养素质的影响是非常深远的，通过训练和比赛，可以感受到团队和个人在精神和身体上都得到了锻炼和成长。但是，更重要的是要能够从比赛中体验到乐趣和人生的意义，人生路上奋斗和追求的乐趣。 将习惯性保罗·蒂埃里打在球场上，大韦德和沃尔也是洛杉矶全明星统计中的常客，或在西部首发或在替补阵容中，建议大家在比赛开始前可以先选择一些自己喜欢的球员或者球队，这样在比赛中便能更好的享受篮球运动的极致体验。

打篮球小学生日记篇二

作为一名小学生，我一直热爱篮球运动，球场上的充实和喜悦一直是我生活中的重要组成部分。于是，当我得知学校组织了一次篮球特训时，我立刻报了名。在这次特训中，我收获了许多，不仅仅是篮球技能上的提高，还有心理素质和团队精神的提高。

第二段：技能提高

课堂上，我确实学到了许多实用的技能。比如，传球、投篮、运球等基本技能，在特训中得到了强化和加强。教练还教我们一些比赛中容易犯的错误，并告诉我们怎样避免这些错误。特别是在队友之间的配合，教练让我们懂得要有默契，要有信任，要搭档协作。经过专业训练，我不仅技术水平有了显著提高，同时也更加熟练地应用这些篮球技能。

第三段：心理素质提高

除了技能方面的提高，我在特训中还从心理素质上进行了相应的锻炼。比如，在比赛中要实时调整战略，遇到困难要有韧性和耐心，要获得心理平衡以便不被外部干扰所困扰。同时，我也发现了自己的问题，如自信心不足、紧张等。在经过专业教练的课堂讲解以及跟随教练一起练习，我克服了这些问题，并在比赛时表现得更加从容。

第四段：团队精神

在这次特训中，除了我们技能的提高，我们还体验到了更强的团队精神，这是篮球运动输赢的决定性因素。我们学会了相互信任、协作配合，在球场上面对困境不退缩、共同解决，这些都极大地提高了我们的团队合作能力。在这过程中，我们发现如果没有一支团结的球队，在比赛中很难那么顺利。

第五段：总结

通过这次篮球特训，我学会了更多。不只是带球、投篮、传球等技能，也包括爱与关爱、团队合作精神、心理素质等方面，这些题中应有之义的东西让我们在学习之外也得到更多的锻炼。我认为这次篮球特训，不仅仅是一次训练，也是一次生活体验；不仅仅是一场比赛，也是一次心灵的升华。我相信，这次特训对我的成长与未来具有重要意义。

打篮球小学生日记篇三

行进间运球在篮球教材中是一个重要的`教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

本次课是在练习掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此形成运球时动作不规范，不协调及控制球的能力较差的状态，所以又在前面加入了原地运球练习。

由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。

原地运球练习、行进间运球，游戏：篮球大灌篮

1、体验运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力。

2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使90%的学生理解掌握行进间运球的技巧。

3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。

一、课堂常规

1、师生互问好；

2、创设“篮球队选秀”的情境。

二、热身准备

1、准备活动（一人一球）

准备活动分为：头运动；拉伸运动；体侧运动；体转运动；腹背、展臂运动；

行进间运球

1、集体运球图形走或慢跑

2、教学行进间运球的动作要领。

1、教师带领练习

在过程中提醒学生：

改变速度（走―跑―停）；

改变姿势

（高、低位）；

改变行进路线；

2、教师提问：

小结：

聆听音乐，提供教师动作和自由动作两种方式给学生选择，在自由的空间里彻底放松身心。

2.编写篮球课程教案时如何确定课的任务?

确定课的任务和具体要求是编写教案的第一项工作，也是教学中其它内容，例如各项教材的顺序、教学步骤、练习方法、练习次数以及讲解示范调动队伍等各项组织工作的依据。

制定课的任务时：

（1）要考虑各种因素，提出明确的目标和具体的要求。这里的各种因素不外是指诸如大纲、进度规定的具体任务、要求等。

（2）要有针对性，结合学生的实际，有的放矢地从思想教育、技战术掌握、发展身体增强体制等三方面落实。

（3）要密切结合教材性质，顺其自然，不生搬硬套。

把任务订得明确、具体。

（4）各方面的任务要做到有机联系相互配合。

打篮球小学生日记篇四

篮球作为一项集体运动，既能锻炼身体素质，也能够培养团队合作精神。在小学阶段，篮球特训对于孩子们的身心发展非常有益。作为一名小学生我也参加了篮球特训，以下是我的心得与体会。

第一段：参加篮球特训的初衷

小学期间，我喜欢上了篮球运动。我觉得自己在学校的篮球比赛中技术和身体素质都不是很出色，所以我决定参加篮球特训来提高自己。我希望通过特训的方式学习到更多的篮球技巧，取得更好的比赛成绩。

第二段：特训学习期间的收获

在参加篮球特训的过程中，我学到了很多关于篮球的知识和技巧。在特训中，我们要进行各种篮球动作的练习，包括传球、投篮、运球、盘带等等。特别是投篮技巧的讲解和练习，对于我们小学生来说非常实用。通过反复的学习和练习，我逐渐开始把这些技能融会贯通，能够更加熟练地运用到实际比赛中。

第三段：篮球特训团队合作的意义

在比赛中，篮球运动需要队员之间的配合和团队意识。同样，在特训中也需要我们与同伴相互协作，共同完成各项训练任务。以前我很容易就会觉得别人的问题与我无关，做事情也比较自私。而在特训中，我们需要时刻提醒同伴注意细节，关注整个团队的进展，只有齐心协力才会达到更好的效果。

第四段：篮球特训对健康身心的促进

在小时候，我们往往会对运动略感反感，宁愿待在家里玩电脑游戏或看手机。但是通过篮球特训，我开始意识到运动对于身体健康的重要性。篮球让我不再喜欢沉迷于虚拟的世界，而开始享受运动带来的快乐。每天的特训让我身体素质得到了有效的提升，而且每天的疲劳感让我晚上睡得更加舒服，精神状态也更加恢复。

第五段：篮球特训的启示

通过篮球特训，我意识到了自己的不足，也获得了提高自身素质的经验。我从中体会到了努力和坚持的重要性，更明确了自己今后要怎么努力，以迎接未来的挑战。同时，也让我深深感受到，真正的成功是需要税出很大的努力的，要么就是我们花费了许多不想花费的时间和金钱，或者就是我们要持之以恒的忍耐和努力！

总而言之，参加篮球特训是一件特别开心又非常实用的事情。通过训练和交流，不仅能够提高自己的篮球技能，更重要的是锻炼了身体和心理素质。在训练和比赛的过程中，我得到了同伴们的帮助和支持，在身心上得到了极大的愉悦，这是在平时单独练习中很难体会到的。从此，我更加热爱篮球，也更愿意投入到篮球运动中去。

打篮球小学生日记篇五

星期五下午第二节课，我们上体育课，这节体育课让我感到最有趣、最激烈。我们八个人组织了一场篮球赛，四人一组。

比赛开始了，我们队发球。我们队有我、刘勇齐等人。刘勇齐发了个高球，正好我接在手。我带球跑到篮筐下，来了个灌篮，球进了！我们队加了二分，本来我想接个球来个单手投球，可是对方的李霄宇把球一拍给抢去了，李霄宇来了个五米投篮，也没进，球出界了。

这次又是我们发球，但发球失误被他们队的张政迪给接着了，他开始绕大圈，想迂回到篮筐底下投球，可惜他忘了规矩，我们大家喊起来说：“犯规了！犯规了！三秒违例！”接着我们再次发球，发的那球又是张政迪接着了。他又开始绕大圈，大家喊起来说：“又犯规了！三步跨篮！”

这次篮球赛我们以2：0的.分数赢了他们，可是我们不能骄傲，要谦虚，这样才能屡屡得胜！

打篮球小学生日记篇六

篮球是一项非常受欢迎的体育运动，对于小学生来说也是一项非常适合的运动项目。在学习篮球的过程中，我深刻地体会到了一些重要的心得和体会，让我对于这项运动更加喜爱和热爱。在接下来的文章中，我将分享我学习篮球的心得和体会。

第一段：篮球需要勇气和自信

篮球这项运动需要的不仅仅是技巧，还需要勇气和自信。在我开始学习篮球之前，我一直认为自己不适合篮球，因为我觉得我太矮了。但是，在学习篮球的过程中，我的教练告诉我，位置不重要，重要的是你的技巧和自信。这让我受益匪浅。在比赛中，我也学会了充满信心地投篮，无论是三分还是罚球，只要我有信心，都有可能命中。

第二段：篮球需要细心和耐心

篮球这项运动需要的不仅仅是力量和速度，还需要细心和耐心。做任何事都需要认真细心地去做，篮球更是如此。例如投篮时需要注意前方是否有人挡住，传球时需要注意对手是否会抢断，这些都需要我们时刻保持警惕并做好判断。同时，学习篮球也需要耐心。需要多进行练习和反复的练习，才能真正掌握技巧。

第三段：篮球需要团队精神和合作意识

篮球不仅仅是自己的比赛，它更需要团队精神和合作意识。篮球需要你和队友相互理解和信任，帮助彼此成长。每个人都需要发挥自己的优势，协力完成游戏。队友之间要相互搭配，进行紧密配合，取得最佳成果。这使我懂得了合作的力量，也更加喜欢这项运动。

第四段：篮球需要自我强化

在学习篮球的过程中，我深刻体会到了自我强化的重要性。这包括调整自己的心态和提高自己的身体素质。心态的积极调整能够引导我们控制情绪，稳定心态，以应对比赛中的各种压力。身体素质的提高更是让我们更好地发挥自己的能力，同时也能够保证我们的身体健康。

第五段：篮球需要热爱和坚持

学习篮球需要的不仅仅是一时兴趣，还需要热爱和坚持。在学习的过程中，可能会遇到各种困难，但只有坚持不懈的努力，才能真正掌握技巧和发掘自身潜力。只有真正热爱这项运动，才能更好地享受这项运动给我们带来的乐趣。

小学生学习篮球心得体会是一篇不断自我提升和探索的文章，它让我们认识到了篮球运动的诸多魅力与技巧。但是更重要的是，它让我们在不断学习的过程中懂得了如何具备合作精神、拥有良好的心态，并且保持热爱和坚持的信念。相信在日后的篮球活动中，我们能够运用到这些所学，获得更丰富的篮球体验。

打篮球小学生日记篇七

我有一个桔红色的篮球。这个篮球已经陪我渡过四个学期，带给我无穷的乐趣。每天早锻炼，我都会抱着它，在操场上一二一的一边跑一边拍，锻炼身体。

昨天，爸爸带我去学了一次打篮球，那种刺激真是无法形容。刚开始，爸爸教我运球和在什么地方投是几分球；然后，爸爸教我怎么传球和灌蓝。看，爸爸传给我一个球，啊哦！球没接住，丢在身上了，还好距离很近，也没用很大的力气，否则我可能会被篮球撞翻。还有，因为我个子小，力气也小，拿着大篮球想要把篮球投进蓝筐去，真的是不容易。可我就是不服气，我心里想？：我一定要多吃饭，长个子，把篮球投进蓝筐里。虽然昨天我没投进一个求，但我知道了打篮球的.一些最基本的东西。

打篮球真的很好玩，我以后一定要努力学会打篮球。

打篮球小学生日记篇八

篮球是一项能够培养孩子合作精神、培养团队意识的运动，在小学阶段进行篮球培训对于孩子的身心发展起着重要作用。在我参加小学篮球培训的一年中，我不仅学到了篮球技巧，还收获了许多宝贵的心得体会。

第一段：篮球培训的由来和初衷

篮球培训最初是因为我对篮球的热爱。我喜欢看NBA比赛，憧憬着自己像科比、詹姆斯那样飞奔在球场上，投篮、传球、防守自如。于是，我向父母表达了希望参加篮球培训班的想法，并且在他们的支持下开始了我的篮球之旅。

第二段：培训课程的收获

在篮球培训课程中，我不仅学到了基本的运球、传球和投篮技巧，还学到了团队合作和沟通的重要性。在每堂课的比赛环节中，我们需要团队合作来完成各种战术配合，这需要我们之间的默契和信任，只有通过良好的沟通才能更好地协调队友之间的行动。

第三段：团队合作的重要性

篮球是一项团队运动，而团队合作是篮球成功的关键所在。在篮球培训中，我们需要学会相互配合、相互支持。每个人的角色和位置都是团队中不可或缺的一部分，没有一个人完整的篮球团队就无法奏效。只有通过团队合作，我们才能最大限度地发挥每个人的潜力，取得更好的成绩。

第四段：培训心得体会

通过一年的篮球培训，我学到了许多宝贵的心得体会。首先，我意识到比赛是需要付出努力的，只有不断练习才能提高自己的技能。其次，我学会了如何坚持和团队一起面对失败，并从中吸取经验教训。最后，我明白了成功需要付出代价，只有在付出努力的同时保持激情和坚持，才能取得可观的成绩。

第五段：对未来的展望

通过篮球培训，我不仅提高了篮球技巧，也培养了自己的坚持能力和团队合作精神。我希望在未来能够继续参加篮球比赛，不断完善自己的技能。同时，我也希望能够将篮球培训中学到的团队合作和沟通技巧应用到日常生活中，成为一个更加优秀的人。

总结：

通过篮球培训，我不仅学到了篮球技巧，还明白了团队合作和沟通的重要性。这些体会将会在我未来的生活和学习中发挥重要作用。我相信只要我保持对篮球的热爱和坚持努力，我一定能取得令人满意的成就。同时，我也希望能够将这些体会和经验分享给更多的小伙伴，让他们也能像我一样享受篮球运动的快乐和成长。

打篮球小学生日记篇九

1.年级：五年级班人数：40人场地：篮球场一个

2.器材：篮球41个、塑料瓶20个、体操凳四张、钻圈四个、标志竿4根。

3.教学内容：篮球：体前换手变向运球游戏：障碍跑

4.教学目标：

1.认知目标：85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。

2、技能目标：80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。

3、情感目标：积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,师生情感融洽，兴趣高，积极主动，协作配合，在活动中身心得到满足。

(一般情况下都是不再依次注明各个是什么目标，直接1、2、3点是什么。我建议取消认知目标、技能目标、情感目标12个字)

一、情景导入(2′)

1、上课开始：学生整队，师生问好。

2、教师用激励性语言导入教学。

a：教师提问：同学们喜欢打篮球吗?学生回答：喜欢。

在你们的脑海里有哪几位篮球明星吗?

学生回答：乔丹、姚明、奥尼尔、布莱恩特等。

b：教师问道：“将来谁愿意当篮球明星?”

学生踊跃举手大声回答：“我！”

c：教师抓住学生的求知欲望的心理，告诉学生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练，要想成为一名篮球明星必须练好基本功！(导入练习)。

评价：nba精彩的表演吸引着学生，激发对篮球学习的兴趣

(这点导入不错，不过最好配几张明星的图片效果会更好，其次就是让学生来认所挂出的明星图片，或许效果会更好。)

二、热身激趣(6′)

1.球操：a.伸展运动b.体侧运动c.腹背运动d.跳跃运动

体侧腹背都是练习腰腹部的内容，可以增加头部，如绕颈，抛接球的四肢练习等

2.个性练习：用一种游戏活动方式，学生在篮球场内任意做各种运球练习，

(要求：必须双手换手运球)。例如：两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交叉运球等。

评价：在练习中去体会，去感受球性

运球游戏：在规定时间内，让学生在篮球场内随意运球，在自己不失球的情况下，争取打掉别人的球，看谁打掉对方的次数多。

a：教师积极参与，不断语言激励和提示学生：继续！注意球的控制。

评价：在竞争中提高控球能力，把身体调整到最佳状态

三、学本领阶段(17′)

1行进间变向换手运球：学生脑海里想象明星运球，教师引导学生去探究。

体前变向换手运球口诀：

右手拍球右侧方,球从体前变方向；上体换手体压肩,变向前进推后方。

a：推进时遇到“障碍”如何换手运球?

b：换手后，又如何快速推进?

c：让学生带着问题去练习、去体会、去思考。

评价：想一想，试一试

在设有3个“障碍”物条件下的练习。

让学生依据个人的能力和教师的调控下选择练习组，(在实践中去感受、去掌握动作)。

a：教师注意观察，帮助学习上有困难的学生。

b：根据练习中出现的问题，让学生互相纠正。

c：根据学生出现的共性问题，典型示范，矫正反馈。

d：展开组与组之间的比赛，看谁运的好，进步快！

评价：积极主动，尝试成功

分层又分组，不错，不过担心学生选择组的时候不是根据水平与能力，而是看自己好朋友哪个组我也去哪个组，这是在小学阶段最容易出现的。其次是学生练习之前的思考?这里有几种思考：第一是教师示范或学生示范之后再练习，其次是先练习在评价讲解再示范纠错，第三是先讲解再示范再练习再纠错，当然还有其他如对照练习法，竞赛法等等进行教学都有，但我们可以探讨那种是最贴切的。

四.发展运动能力(11′)

游戏：障碍跑

1、激发参与情趣(师：那么，今天我们就要通过障碍跑来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战！)

2、教师讲解：把学生平均分成四队，让学生自由设置障碍进行比赛。

要求：必须有跳过走过钻过绕过四个程序。

这个内容是课题规定还是自己选择，一般情况下都不会如此搭配。基本上考虑到场地器材的缘故，一般都会选择一物多用的原则，不能就随便的摸了一会球就丢弃不用了。看你前面的器材也是五花八门，没看到上课我已经感觉到这课肯定会有问题，这个内容也看的很多，但基本上都不赞成这个内容。其次就是考虑现在城镇学生身体素质，有多少人能坚持到最后，或者是百分百的完成。最后是比赛的心态是现在学生的主流，也是他们的最爱，我们如何更好的引导才是我们所要做的。如果选择这个内容，那么对于分组也是至关重要的，尤其是要考虑比赛的学生与等待比赛的学生的关系，这里也是课的亮点的关键点。也是好坏之分最直接的。

五、调节与评价(4′)

1、游戏：抛球笑，接球停

(调节身心，恢复疲劳)。

这个游戏有点傻，一般五年级不是很乐意，如果说让学生抛球数数，接球停，比比那个学生数的最快又最多，再跟老师比赛，这样的效果或许更好。

2、讲评：师生共同评价。

a：谈学习中的感受，还需要什么?

b：教师帮助学生解惑，改进学习方法。

3、收还器材，本节课结束。

评价：使学生看到自己的进步，流露出成功的喜悦

稍微看了一下，也稍微做了一些自己的意见与建议，可以考虑与注意。类似的文字式的教学计划已经很少见到，因为常见的都是表格式，但对于类似的的教学计划也不陌生，个人最初的计划也都如此。而对于借班上课也还有几个问题，如何与学生交流?如何去认识学生?如何去点名等等问题，这些也都是在平时或者开课中找到答案。

而对于本课，也是仁者见仁智者见智，我也仅是以个人神游的模式去看计划，毕竟这课让我去上，或许我会那样去上，感觉那样的效果会比现在要好，可以考虑在自己学校试教一下，不同的类型的课不同的搭配都可以。如游戏部分进行一物多用的话，那么我们可以用那些游戏呢?搬运器材、堆垒器材、抱球竞速、换物接力等等，这里也对我们游戏的创编也起到了一定的作用。

最后预祝你的课完美成功，一切皆在你所掌握之中。

文档为doc格式