孩子读书的心得体会一年级(通用20篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

孩子读书的心得体会一年级篇一

阅读是人类获取知识和经验、增长见识的重要途径。而对于孩子来说，阅读更是促进其成长和发展的重要手段，因为早期的阅读可以帮助他们进一步了解世界，并培养独立思考、判断能力和想象力。随着孩子的成长，我发现在急于让孩子掌握各种技能的同时，想让他们对阅读产生浓厚的兴趣，阅读并不容易，但是孩子只要开始爱阅读，也就会慢慢体会到阅读的美好。

二、发现阅读的乐趣

在孩子高效率读书的背后，充满了我们父母的无数措施和正确引导。孩子喜欢的书，我们就要给他们买书，充分观察和理解孩子的阅读需求。当孩子感到晦涩难懂、乏味无聊时，我们父母不妨陪孩子一起读，讨论和分析书中的情节和人物，让孩子对书中所见所闻有自己的思考和评价，进而产生对阅读的兴趣。我家孩子的语文成绩一直不错，但是对阅读却不是很感兴趣，我发现他喜欢看小人书，于是我就给他购买了《小学生阅读报》等许多小人书，每天晚上儿子就会主动拿出阅读报、漫画、神怪小说，水灵灵的眼睛闪着兴奋的光，看着那条条带着标准普通话口语表达的好玩的故事情节，根本停不下来。

三、增强孩子的创造力

阅读可以提高孩子的语言表达和创造能力。通过阅读，孩子可以学习和模仿不同的文化背景和语言环境，并形成自己的表达方式。事实上，孩子通过阅读的方式所接触到的概念和事务，远远多于课堂上所学的领域。孩子的词汇量、语言表达能力都会得到提高。特别是儿童文学中，那些不掺杂与现实利益相关、而只是用生动的语言、生动的情感和面对问题的态度等传递给孩子的信息，孩子们会从中汲取深层次的哲学价值，不但能够增强智力，还能锻炼孩子的思维能力和创造力，提高他们的文化素质，养成广泛、深刻的良好兴趣。

四、让孩子拥有自己的标准

孩子学习过程中面临着体系和标准的约束，但是在阅读中，孩子可以自由选择自己感兴趣的书、作者和内容，可以在阅读过程中放松身心，从而寻找到自己对待书籍的方式。通过阅读，孩子拥有了通过自己的眼睛、脑海和心灵去感受世界、理解世界、改变世界的权利。我们还要鼓励孩子创造未来、描述未来、构想未来，因为这样的孩子才能拥有积极向上的态度和个性。

五、探索人生意义

在寻找人生意义的过程中，阅读是不可或缺的。孩子们通过书籍，可以体验到他们身处的时空，他们也可以拓展自己的视野。更何况，当孩子感悟到某种情感化的文学作品时，他们的人生观和价值观也会随之发生一些变动。随着孩子的年龄的增长，我们可以根据孩子的兴趣和专业等方面的特点，让他们阅读更为深入的著作，让他们更能体会到世间的真谛和精粹，让他们在阅读中懂得感恩、理解和承担。孩子将通过阅读，渐渐领会到人生的匆匆和如何才能过得更好，阅读也让他有更多的感悟和领悟，在不断的阅读中，他们将探索到自己的人生意义和价值。

六、结论

阅读能开启孩子独属于自己的梦想之门，让他们看到人生中不同的彩色世界，感受人生的种种情感，同时孩子也会从中学到很多知识，锻炼自己的思维和创造力，这些将助力孩子的未来发展。由此看来，如何让孩子爱读书，阅读成为孩子习惯的一部分，不仅和孩子的个人兴趣有关，更主要的是我们父母的陪伴和引导，让孩子感受到阅读的乐趣和学习的快乐，只有这样，孩子才会真正认识到，阅读力量的强大和思想的巨大影响。

孩子读书的心得体会一年级篇二

中班是幼儿园的第二个阶段，孩子们在这个时期已经开始接触更多的知识和活动。阅读是每个孩子必不可少的一项技能，从小培养孩子读书的习惯和兴趣非常重要。本文将介绍几位中班孩子读书的心得体会。

第二段：读经典故事的体会

经过一段时间的学习，中班的孩子们已经能够听懂一些简单的故事了。他们喜欢翻阅丰富多彩的图书，其中最受欢迎的就是经典的童话故事。张小明同学说：“我最喜欢读《白雪公主》，因为她非常美丽，而且故事中还有七个可爱的小矮人。”小明同学的心情和表情都充满了惊喜和喜悦。

第三段：体验不同类型书籍的感受

中班的孩子们开始接触到更多类型的书籍，比如科普类、儿歌类和绘本类等。他们能够看懂简单的图片和文字，并理解故事的情节。王小芳同学说：“我很喜欢科普类的书籍，里面有很多关于动物和植物的知识，我可以从中了解到很多有趣的东西。”孩子们通过读书，增加了对世界的认知和好奇心。

第四段：读书给我们带来的收获

中班的孩子们通过阅读，不仅仅是获取知识，更是培养了很多优秀的品质和能力。他们懂得与他人分享书中的故事和知识，懂得欣赏文字和图片的美。同时，他们也培养了文字表达和自我展示的能力。刘小强同学说：“我喜欢在课堂上读书，老师和同学们都可以听到我的声音，我觉得很开心。”

第五段：读书方法的改进与展望

在中班的学习过程中，孩子们开始尝试使用阅读技巧和方法，例如读书前先浏览书的封面和目录，读书中关注故事的主旨和重点，读书后进行简单的复述和评价。这些阅读方法的运用让孩子们的阅读更加有针对性和有效性。在未来，孩子们还将继续努力，提高阅读能力和理解能力。

总结：

通过阅读，中班的孩子们掌握了更多的知识，培养了良好的品德和能力。他们喜欢读书，从书中获取乐趣和启发。未来，我们应该继续鼓励孩子们读书，并引导他们建立正确的阅读习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。

孩子读书的心得体会一年级篇三

“年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。”合上书页的那一刹那，我脑海中立马浮现出楚辞里的这句话。故事中的三个孩子，虽然年龄尚小，但却有着高尚的情操，感动之余，我更是将他们作为了我人生中的一个方向标。

令我印象尤其深刻的是《抢救火车》这个小篇章。在这个小故事里，彼得为了阻止车祸的发生，坚决要使用红色的大法兰绒裙子，即使那是他们的心爱之物，他也没有丝毫犹豫，将裙子撕开做成了显眼的小旗子，努力让火车司机发现他们。彼得在遭遇危险后所体现出的果断深深震撼了我，如果是我，我会怎么做呢？大约是做不到彼得那种程度的吧。当读到他的姐姐伯比为了让火车司机发现他们，拼命晃动手中的法兰绒旗子，完全不去顾及自己安危的那一刻，我的心也跟着提到了嗓子眼，多么勇敢的伯比啊，火车离她已经不到二十码了，她也没有放弃自己的坚持，直至昏倒。火车终于是停了下来，他们胜利了。我悬着的那颗心也终于放了下来，为姐姐伯比的勇敢在心里给了一个大大的赞！

回想彼得的果断和伯比的勇敢，我不禁想到在这次疫情之下那些逆行的白衣天使和警察叔叔，他们正是拥有了这份果断和勇敢，不顾自身的安危，才守护了我们所有人的安全，如果他们缺了这种精神，可能我们依然处于水深火热之中。他们的这种精神鼓舞了我，激励了我，使我意识到我在自己的.学习和生活中依然欠缺这份果断和勇敢。如果我在遇到一些稍稍困难一点的事情不去犹豫不决，如果我可以像彼得那样果断，那么必然可以成长为更优秀的孩子；如果我可以拥有伯比那样奋不顾身勇敢的精神，我就可以在面对困难的时候迈出我的坚定步伐，去守护需要我守护的那方天地，从而成为可以照耀别人的那颗小太阳！

让我再次在心中默默的拥抱一下我的小导师们吧！我要和你们一样果断和勇敢，走出属于我自己的精彩人生！

孩子读书的心得体会一年级篇四

在这个寒假里，女儿认真地读了几本书，像《小猪唏哩呼噜》、《亲子智慧成长故事》、《神奇校车》、《经典中国童话》等，这些书挺适合她的，她很喜欢，所以她读起来也非常有兴趣。我想：兴趣就是最好的老师。

所以在孩子所读书目的选择方面我想和其他大多数的家长一样，首先会尊重孩子自己的选择。“她喜欢的”是一个前提，而且又正是我们父母认为挺不错的、挺适合孩子读的，那自然是二话不说了，绝对支持。

总之，养成孩子爱读书的好习惯，有孩子爱好的好书看，这是一个非常关键的因素。

关于读书的方式，最常用的一种就是由孩子直接阅读。我的孩子她喜欢看书，而且上二年级后，认识了更多的字，对于适合她这个学龄段的课外书来说，一般她都自己读。在阅读中，他会饶有兴趣地去看。这是一种主要的读书方式。比如寒假里他看《小猪唏哩呼噜》、《神奇校车》等。

另外还有一种我们在寒假期间也进行了，而且坚持的不错，它更好地体现了亲子阅读——和孩子共读一本书。那就是听读，即我读她听。如《三毛流浪记》我们就是通过这种方式来完成的。因为正如这本书的作者张乐平所言“通过我的画笔赋予三毛!我只一心一意通过三毛传达出人生的爱与恨、是与非…..”。这是一本不仅适合孩子读也同样适合大人读的书。所以我主动选择了和孩子共读。

在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小时左右的时间里，我都会给她读1—2篇，她听得非常专心，有时还会看一看，也会对不明白的地方问一问。我们就这样边读边讲边交流，其乐融融。一本书读下来，对我和孩子都收获不少。

我想，以这样的方式进行亲子阅读也是一种非常好的做法。

以上就是孩子和我在寒假期间阅读的一些做法及感受。我还想说，好书让孩子一身受益，这其中离不开老师、家长的引导。

就让我们和我们的孩子爱上读书吧——这是知识的泉源!

孩子读书的心得体会一年级篇五

暑期是一个孩子们放松自我的好时光，但也是他们进行知识积累的绝佳机会。暑假期间，很多家长都鼓励孩子们阅读，以提高他们的阅读能力和知识水平。下面，我将分享一些孩子们在暑期读书中的体会和心得，希望能给大家一些启示和启发。

首先，孩子们发现读书可以让他们感受到不同的世界。在学校里，孩子们通常只能接触教科书和老师讲解的内容。而通过阅读，他们可以了解到更广阔的世界。比如，他们可以读到各种各样的故事，了解不同的文化和风俗习惯。这让他们知道世界上不同的人们是如何生活的，让他们的眼界变得更开阔。

其次，孩子们发现读书可以激发他们的创造力和想象力。在看书的过程中，孩子们需要通过文字来构建自己的思维图谱和情景描写。他们根据作者的描述，想象出故事中的人物、地点和事件。通过这样的练习，他们的大脑变得更灵活，思维逻辑能力也得到了提高。同时，孩子们还会受到书中的情节和人物的启发，产生自己的创意和想法。

此外，孩子们发现读书可以提高他们的阅读和写作能力。在暑期读书的过程中，孩子们会遇到许多生词词汇和不熟悉的句子结构。通过查词典和大量的阅读，孩子们逐渐掌握了更多的词汇和表达方式。同时，他们也学会了分析和理解文章的结构和逻辑。这对他们的写作能力也起到了很大的促进作用。通过读书，孩子们学会了如何运用语言来表达自己的观点和思想，并学会了整合和归纳信息的能力。

最后，孩子们发现读书可以培养他们的意志力和毅力。在读书的过程中，孩子们不可避免地会遇到一些困难和挑战，比如理解复杂的句子、攻克难懂的主题等。但是，他们并没有轻易放弃，而是坚持不懈地努力去读下去。这种乐于探索、勇于挑战的精神将会伴随他们整个人生的成长过程。无论是学习上还是生活中，他们都会以积极的态度去面对问题，努力解决困难。

综上所述，暑假读书是孩子们进行知识积累的绝佳机会。他们通过阅读，感受到了不同的世界，激发了创造力和想象力，提高了阅读和写作能力，培养了意志力和毅力。因此，我们应该鼓励孩子们在暑假期间多读书，帮助他们成为更加全面发展的人。毋庸置疑，读书的习惯将会给他们的未来带来无穷的可能性。

孩子读书的心得体会一年级篇六

第一段：引入孩子读书的重要性（200字）

孩子读书是他们成长过程中不可或缺的一部分。阅读不仅能够提高他们的思维能力、扩大词汇量，还能够培养他们的想象力和创造力。在阅读的过程中，孩子们能够了解不同的文化、价值观和人生哲理，从而拓宽他们的视野，培养他们的多元思维和宽容心态。然而，要想让孩子对阅读产生兴趣，并享受阅读的过程，就需要掌握一些秘密心得。

第二段：创造有趣的阅读环境（200字）

为了激发孩子的阅读兴趣，我们可以创造一个有趣的阅读环境。首先，家庭中应该摆放书籍的特定角落，使孩子容易找到他们感兴趣的书籍。另外，家长可以为孩子购买一些他们喜欢的图书，以激发他们的阅读欲望。此外，鼓励孩子在阅读中提问、讨论和表达自己的看法，可以培养他们的批判性思维和独立思考能力。

第三段：培养良好的阅读习惯（200字）

要想让孩子喜欢读书，就需要培养他们良好的阅读习惯。首先，家长应该做到身教重于言教，给孩子树立一个榜样。家长可以经常阅读书籍，让孩子看到并模仿。其次，要为孩子提供足够的阅读时间，每天至少安排30分钟的阅读时间。在这个时间里，家长可以陪伴孩子一起阅读，和他们讨论书中的内容。最后，鼓励孩子建立阅读目标，例如每个月读完一定数量的书籍，或者阅读不同种类的书籍。

第四段：发展多元的阅读兴趣（200字）

除了培养良好的阅读习惯，还应该帮助孩子发展多元的阅读兴趣。家长可以鼓励孩子阅读不同种类的书籍，包括故事书、科普书、文学作品、历史书等等。让孩子体验不同类型的书籍，可以帮助他们发展自己的兴趣和独特的阅读口味。同时，家长还可以带孩子参观图书馆、书店等场所，让他们接触到更多的书籍和阅读资源。

第五段：关注孩子阅读的成果和心得（200字）

在孩子阅读的过程中，家长应该关注他们的成果和心得。可以给孩子设置一些阅读任务，例如读完一本书后，写一篇读书心得或通过口头表达分享给家人或同学。家长可以鼓励孩子通过创作，像写这篇文章一样，分享自己的阅读体验。同时，也要赞赏他们的努力和进步，给予他们肯定和激励，让他们感受到阅读的快乐和成就感。

结尾（100字）

凭借这些秘密心得，我们可以让孩子爱上阅读，从而开启他们的知识之门。阅读可以帮助孩子迸发潜力，培养他们的创新思维和批判性思维。因此，作为家长，我们要从孩子的角度出发，掌握这些心得，引导他们在阅读中发展自己的潜能，为未来的成功奠定坚实的基础。

孩子读书的心得体会一年级篇七

暑假是孩子们向往已久的假期，可以玩耍、旅行、放松心情。然而，随着家长和教育专家们对阅读的重视，孩子们的暑期读书也变得越来越普遍。在这个暑假期间，我也参加了阅读活动，读了不少好书。今天，我将和大家分享一下我的暑期读书心得体会。

首先，暑期读书能够增长我们的见识和知识。在暑假期间，我阅读了许多不同类型的书籍，如小说、科普读物、历史书籍等。通过阅读这些书籍，我了解到了许多以前不知道的事物，拓宽了自己的知识面。比如，在读完一本科普读物后，我对宇宙的了解更加深入，对黑洞、星系等宇宙奥秘有了更多的了解。而在读完一本历史书籍后，我对历史事件的发展有了更加清晰的认识。通过读书，我感受到了知识的无穷魅力，也明白了读书能够给我们带来的无尽乐趣。

其次，暑期读书有利于提高我们的语文水平。语文是我们学习的基础科目，而阅读是语文学习的核心部分。通过阅读，我们能够提高我们的阅读理解能力、写作能力和表达能力。在读书的过程中，我会观察作者的写作技巧，学习他们如何运用词语、句子和段落来表达自己的意思。我还会通过读书来提高自己的有声阅读能力，尽可能地模仿书中的角色，理解并传达他们的情感。在读书的过程中，我也会积累不同类型的词汇，提高自己的词汇量。通过暑期读书，我能够在语文学习上取得更大的进步。

此外，暑期读书可以培养我们的思维能力。在阅读的过程中，我们需要思考和分析书中的情节和故事情节。与此同时，读书也能够培养我们的想象力和创造力。当我们阅读一本小说时，我们会想象自己成为书中的角色，我们会想象故事中的场景和事物。通过创造性地思考和想象，我们能够提高我们的创造力，激发我们的想象力。在这个过程中，我发现我的思维能力不断地得到提高，思考问题的能力也有了显著的增长。

最后，暑期读书能够培养我们的阅读习惯和阅读兴趣。在平时的学习中，我们常常会感到学习压力大、时间紧张。而在读书的过程中，我们可以放松心情，享受阅读的乐趣。通过周围的环境和角色的塑造，我们能够融入其中，沉浸在故事中。在暑期读书的过程中，我发现自己逐渐养成了每天阅读的习惯，每天都会抽空阅读自己喜欢的书籍。同时，通过不断地挑战自己，读书的兴趣也越来越浓厚，我愿意主动地寻找和阅读新的书籍。

总之，暑期读书为我带来了许多收获。它不仅拓宽了我的知识面，提高了我的语文水平，还培养了我的思维能力和阅读习惯。通过读书，我发现世界的多样性和魅力，也培养了自己的情感和品味。因此，我坚信，无论是在暑期还是在平时，读书对我们的成长和发展都有着积极的影响。我期待着未来，希望能够继续享受阅读的乐趣，提高自己的素养和能力。

孩子读书的心得体会一年级篇八

第一段：引言（概述主题）

随着社会的发展和科技的进步，孩子们的课余时间大部分都花在了电子设备上，阅读书籍的时间越来越少。然而，阅读对孩子的成长和思维发展有着重要的作用。本文将探讨孩子读书的秘密心得，希望能够激发家长和孩子对阅读的兴趣。

第二段：培养阅读兴趣的方法

孩子们对于阅读的兴趣可能很低，不愿意主动去读一本书。而对于家长来说，培养孩子的阅读兴趣非常重要。他们可以和孩子一起选择适合他们的书籍，根据孩子的喜好选择不同题材的书籍，如冒险、科幻、推理等。关键是要让孩子感受到阅读的乐趣，以及书籍给他们带来的惊喜和思考。

第三段：阅读带来的收获与成长

阅读不仅可以满足孩子们的好奇心，还能够开拓他们的思维和想象力。通过阅读，孩子们可以了解到不同的文化和历史背景，拓宽视野。阅读还能够提高孩子们的语言表达能力和写作能力，培养他们的逻辑思维和批判性思维。此外，阅读还可以帮助孩子们解决生活中的问题，增强他们的社会交往能力。

第四段：阅读与学业的关系

很多家长可能会担心孩子读书会影响他们的学业。然而，实际情况并非如此。阅读对学习有着积极的影响。阅读可以帮助孩子们扩充词汇量，提高阅读理解能力。同时，通过阅读，孩子们还可以学习到各种知识，培养他们的思考和解决问题的能力。因此，阅读更应该被视为学业的一部分，而不是阻碍。

第五段：如何营造良好的阅读环境

为了让孩子们更加喜欢阅读并培养持久的阅读习惯，家庭和学校都需要共同努力。首先，提供丰富的图书和阅读材料，让孩子们有更多选择。其次，为孩子们营造安静舒适的阅读环境，可以在家中或学校设置一个角落专门供孩子们阅读。此外，家长可以以身作则，多读书给孩子树立榜样。还可以定期组织亲子读书活动，增强家庭的阅读氛围。

结论：

在这个电子时代，阅读对孩子的重要性愈发凸显。家长和学校应该一起努力，培养孩子们的阅读兴趣和习惯。孩子们通过阅读可以获得知识和成长，提高他们的思维能力和表达能力。同时，阅读不仅对学业有帮助，还能够提升孩子们的综合素质。让我们共同努力，为孩子们创造一个良好的阅读环境，培养他们成为优秀的读者和思考者。

孩子读书的心得体会一年级篇九

这个假期我读了周弘老师的《赏识你的孩子》一书，使我懂得爱孩子，其实不仅仅是一种责任，而且更是一种能力，一种艺术，一种智慧，周弘老师的《赏识你的孩子》就是一部怎样去正确的爱孩子，帮助孩子的好书。

在这本书里，周弘老师以他丰富、感人的教育实践与深刻、简明的经验总结向我们系统阐述了“赏识教育”的一系列的具体操作方法，如“找感觉”、“尝甜头”、“竖大拇指”、“拍肩膀”、“放大优点”等等，并通过大量的真实案例，鞭辟入里的剖析了存在于我们日常家庭教育中的种种根深蒂固、习以为常、屡见不鲜的错误观念和错误做法，如抱怨、谩骂、责罚、殴打直至心灵施暴等等，深入浅出的阐释了“赏识教育”的一些基本理念，如“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”，“孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键”，“赏识导致成功，抱怨导致失败”，“天赋差异有限，生命潜能无限”，“优点不说不得了，缺点少说反而逐渐少”，“不是所谓超常的孩子超出了正常的范围，而是所谓正常的孩子没有达到应有的高度”，“赏识的奥秘是让孩子觉醒”等等。教育要成功必须首先找准起点。想想孩子在学走路、学说话时，因为家长都承认是零起点，所以心态是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科学，孩子少有所成即满足，即肯定，即鼓励，即赞扬，而孩子也在家长的“满足、肯定、鼓励、赞扬”中学会起步奔走、开口言说。

但是，随着孩子的年龄增长，家长的功利心、虚荣心也随之渐长，于是就随意的给孩子划定起跑线，无限的拔高孩子努力的目标，盲目的与别人进行攀比，专横的把自己的意见强加给孩子，孩子达不到要求就怨恨、处罚、谩骂甚至责打。孩子在日常的家庭教育中长期受到强化的不是成功的喜悦，不是进步的.快乐，不是恒久的自信，不是饱满的激情，而是失败，是打击，是挫折，是沮丧，那孩子怎么会成功呢？一句话，孩子的失败其实是家庭教育的失败，其实是家长教育策略、教育方法、教育观念的失败。而周弘老师的成功即在于，他能够从我们身边这司空见惯的小事情中体悟、思考出其中蕴藏着的教育的大规律，从而创造了一个家庭教育的非凡奇迹。“赏识教育”的真谛，其实就是“会爱孩子”，它倡导的是沟通，是激励，是促进，是开掘，是培植，是平等。我们应该学会像周弘老师一样去发现、去寻找生命的美丽与不平凡，真诚的呵护，精心的浇灌，静静的等待，让生命自己开花、结果，使生命自己成长、成材。周弘老师的成功告诉我们，给孩子一点阳光，孩子一定会还我们一片明媚的灿烂。

孩子读书的心得体会一年级篇十

阅读是孩子成长过程中不可或缺的一部分。通过读书，孩子们可以培养丰富多样的兴趣爱好，增加知识面，提高语言表达能力以及培养良好的思维能力。然而，许多孩子在面对大量的课业负担和各种娱乐选择时，可能会对阅读失去兴趣或缺乏动力。在这样的背景下，探索孩子读书的秘密心得和体会，对于家长和教育者来说都极为重要。

第二段：培养阅读兴趣的方法和技巧

孩子对阅读的兴趣是培养阅读习惯的关键。家长和教育者可以通过给孩子提供多样化的阅读材料，例如图书馆、书店、网络资源等，激发他们的阅读兴趣。此外，通过讲故事、边读边谈以及家庭互动等方法，可以让孩子更加享受阅读的过程。同时，在日常生活中，身体力行地展示对阅读的重视，例如自己也积极地读书、分享阅读体验等，也能对孩子的阅读行为起到潜移默化的影响。

第三段：发展阅读能力的窍门和策略

除了培养阅读兴趣之外，提高阅读能力也是孩子的关键任务之一。阅读是一项综合性的技能，练习阅读可以促进孩子的词汇量扩大、理解力提高和表达能力增强。孩子们可以通过多阅读、有意识地练习速读和精读、积累词汇和灵活运用等方式来提高阅读能力。在这个过程中，有针对性的指导和鼓励也是至关重要的，例如家长可以陪伴孩子一起阅读，找出孩子在阅读过程中的困难，及时给予帮助和反馈。

第四段：阅读对孩子成长的积极影响

阅读不仅仅是取得好成绩或提高能力的手段，它对孩子的成长还有着很多积极的影响。首先，阅读可以丰富孩子的想象力，培养创造力。通过阅读，孩子们可以接触到各种各样的人物形象和故事情节，扩大视野、拓展思维。其次，阅读还可以培养孩子的情感认知和社会交往能力。孩子们通过阅读不同的故事情节，了解和体验不同的情感和人物角色，进而有助于增强自己的情感表达能力和人际交往技巧。

第五段：总结和展望

在当今信息爆炸的社会中，培养孩子的阅读习惯显得尤为重要。通过培养孩子对阅读的兴趣和提高他们的阅读能力，不仅可以拓宽孩子的知识面，提高学业水平，更重要的是让他们在阅读中获得乐趣和思考的能力。因此，家长和教育者们要时刻关注孩子的阅读状况，提供支持和指导，为孩子打开阅读的大门。只有通过积极的阅读体验，才能让孩子真正从阅读中受益，并在成长中收获更多。

孩子读书的心得体会一年级篇十一

暑假中，我拜读了约翰·霍特的《孩子为何失败》一书。这些写于半个世纪前的美国案例与今天中国的教育现状有着许多的共同点。孩子为何失败，缘于我们未能读懂孩子。孩子们在学习的过程中遇到的种种状况，值得我们教育工作者的探究与思考，从而找出解决问题的途径。

“文盲”有三种类型：第一类是不能读书识字的人，即传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。我们这里所指的“文盲”却不属于这三种类型，而是由于恐惧和紧张情绪产生的另类“文盲”。

约翰·霍特在文中谈到这样一种状况：由于种种原因，他上音乐课时迟到并被要求测验乐器演奏，由于心理压力过大，以至于突然失聪，并且变得看不懂乐谱，课本上的音符好像一个个在移动，产生了歇斯底里的倾向，最后选择了逃离课堂。

这样的状况其实许多人都曾经体验过，焦虑、担忧、恐惧的情绪会让一个人降低认知的范围，使原本熟悉的事物在瞬间变得陌生。这在我儿子身上也得到了验证。当他在做数学题目时，由于注意力不集中，动作慢，使在一旁督促的我经常会产生焦虑，不停催促他快点。很快焦虑的情绪就传染给了他，最后的结果非常糟糕——他连最简单的个位数加减法都不会算了！成了真正的另类“文盲”。

所有的孩子都有一颗向上的心，与智商无关。教师应该保护这种向上的心，不必过于催促而使学生产生焦虑感。长期的担忧会使学生形成负面的思维惯性。他们每做一件事，都会想：我会不会失败，会不会遭到老师和同学的嘲笑。这种心理暗示是十分糟糕的，最后的.结果很可能就是以失败告终。

所以，要使学生不成为另类“文盲”，我们就必须探究如何使学生产生愉悦、自信、积极的学习心态。要针对性格不同的学生采取不同的方式引导学习，对学习能力不同的学生提出不同的学习要求。

我们可以营造一个愉快、宽松、合作的课堂学习气氛，激发学生的主观能动性。我们要树立民主平等的思想，抑制自我中心意识，清醒地认识到学生是学习的主人，是课堂的主人，学习面前人人平等，教学要面向全体学生，让每个学生都取得不同程度的成功。在教学活动中多肯定、多表扬，让学生心情舒畅、无拘无束地参与教学活动，更多地感受到成功的喜悦。

我们还可以在备课的过程中，假设自己就是学生，采用互换角色的方法考虑自己的教学形式。不管是教育还是教学，都应该贯彻以学生为本的原则。我们应该设想：如果我是学生，我希望老师怎样教我，我能达到的要求是什么，我希望怎么去学，我学得快乐吗……等问题。我们要思考“这节课要让学生学会什么？如何让他们学？有没有更好的方法？”等实质性的东西。在教学过程中，我们不能总是让学生跟着老师不动脑筋地依葫芦画瓢，而要鼓励学生独立思考和学习，在学生出现问题或需要帮助时再进行点拨，让学生在尝试中不断前行，通过自己一点一滴的进步来满足自己的求知欲，享受成功的乐趣。

要让我们的学生不成为另类“文盲”，需要我们不断地思考与尝试，找出最适合他们的教学方式，用自己的爱心、耐心、恒心，去营造快乐、舒畅的学习氛围，塑造每一个孩子的健康学习心态。愿我们的学生们都能爱学、乐学。做一个快乐的好学生！

孩子读书的心得体会一年级篇十二

《出卖时间的孩子》这篇文章主要写了一个孩子，遇到了一个买时间的白胡子老人，孩子觉得许多时间都是多余的，就把时间卖给了白胡子老人。

就这样，他成了一个著名的科学家。但是，这位老科学家已是老态龙钟，不能自理生活了。他整日躺在病榻上，享受着荣誉。赞美。崇拜。最后死神来了，他大吃一惊，回想自己的一生，只记得小学时期的一段生活，以后的一切犹如一张白纸。这时，他想起了那位白胡子老人，于是，他对着窗喊：“卖时间啰！”死神一怔：“你还有时间？”白胡子老人出现了，原来他就是时光老人。时光老人把他卖出的时间还给了他，死神见了，只好悻悻而回。那个老科学家又变回了那个孩子。于是，小孩继续站在街头等公交车，然而他再也不觉得等车的时间多余了，这时候背一篇课文，看一篇故事。不都挺有趣的吗？这篇文章让我懂得了：吃苦后再品尝甜味，你会觉得更甜，付出后再得到收获，你会更珍惜收获。

人生是一个过程，不要急于得到结果，只要你细细品味，你会发现过程的美好。如果你只知道吃免费的午餐，而不知道劳动，那你将享受不到劳动中的快乐。看到这篇文章，我想起了我两次有关鱼的经历，第一次是我看一个朋友钓的，那个朋友说他很快乐，可我一点儿也不觉得，那个朋友给了我一只鱼玩玩，但我觉得这样得来毫无乐趣。我心里很羡慕。第二次是我自己钓鱼，开始我很生疏，也觉得有点烦，但是我钓到了鱼后，却觉得很高兴，因为我感受到了只有劳动才得到的.收获。人生也像钓鱼，最重要不是目的，而是过程，在钓鱼的过程中我们会付出很多努力，会浪费很多时间，会觉得很苦，但当我们钓到鱼时却会觉得很自豪。

生命的意义在于努力奋斗的过程。享受追求中的每一刻，享受挑战给我们带来的快乐，不要梦想不劳而获，不劳而获及时得到了也不一定快乐。

孩子读书的心得体会一年级篇十三

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

当在某些事情上我们有很深的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编为大家带来的陪孩子读书的心得大全，希望大家能够喜欢!

我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。

学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。

于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。

按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用，于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

亲子共读，我们喜欢!

与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的.语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉———与孩子同读一本书。

假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!

成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!

孩子上三年级了，除了在学校学习知识，自己在家里也养成了读书的好习惯，陪孩子读书对家长来说也由开始时的义务，变成了现在的乐趣。我谈一谈自己陪孩子读书的心得：

一、要创造良好的家庭氛围：

身教重于言传，家长们空闲时读点书，而不是看电视、闲聊天、甚至打扑克，整个家庭有了安静的读书环境，有了良好的读书氛围，自然孩子也有样学样，做完作业，适当玩耍后也有了读书的兴趣，渐渐也就养成喜欢读书的习惯。

二、进行正确的引导：

现在的孩子，知识的接触面广，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了;很多人物形象他们很难分辨出好坏。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，家长首先要帮孩子选择适宜他们的书籍，适当抽出时间同孩子一起阅读，分享读书的乐趣，同时也助于帮助他们辨析是非好恶，培养正确的价值观、人生观。

三、培养孩子良好的读书习惯：

孩子读书，家长要有选择地帮孩子选择对他们来说由易到难的书籍，小时候识字量小，自己看书连猜带蒙，慢慢识字量多了，生僻的字渐渐少了，但仍要准备一本新华字典，对于不好猜的字，让他自己，明白什么意思。渐渐增加他们的识字量。有时孩子偷懒，遇到不明白的问题总是问家长，这时可以引导他们自己去寻找答案，从而培养孩子自己对知识的探索和追求，得到收获知识的乐趣。

以上是我个人的几点体会，其实每位家长都有自己教育孩子的方法，应根据不同的孩子因材施教，与孩子沟通，掌握孩子的兴趣和爱好，进行正确地引导，让孩子身心健康，快乐成长。

女儿上小学了，热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我和所有的家长一样的十分明白。与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。这让我十分惭愧!

女儿上小学了，在三里小学一年级三班。学校里，老师一直提醒孩子们回家多读书，平时经常布置课外读书的作业。孩子进入一年级下学期，学校里举办了第八届读书节活动，也号召孩子们多读书，读好书。这次读书活动的举办提醒了我，必须要下决心陪孩子读书了。陪孩子一起读书，真是一件开心的事情。

女儿喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这次读书节的活动中，我们一起阅读了《安徒生童话选》、《百科丛书注音版》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养孩子思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过活动和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导她探索知识世界的奥妙!学校每年开展读书节活动的做法真是太好了，希望这样的活动能够越办越好。

我是国际学校一(1)班庄臣成的家长，老师发信息给我们家长要我们陪孩子多读书，以前孩子在幼稚园的时候老师说多陪孩子读书的时候我还不以为然，现在不行了，孩子上一年级了，学好了就是为以后打好了基础，现在很关键!所以，自从孩子上一年级后，只要没有特殊的事情，晚上下班回来我就陪孩子一起读书，还是很有收获的。

第一，可以帮助孩子复习功课，帮助孩子打好学业基础，同时还有助于与孩子沟通。虽然孩子在我回家之前说作业已经完成了，但在有的时候依然存在一些不懂的问题，遇到此类问题，我就凭着自身功底，帮助孩子举一反三，使孩子加深对复杂问题的理解，使孩子做到融会贯通。通过近一段时间与孩子一起读书，特别是帮助孩子解决一些在他看来非常困难的问题，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家长当成了朋友，无话不说、无话不讲，家长的话也立刻显灵，事半功倍，孩子的学习成绩较上期有明显好转，孩子也逐步养成了良好的学习习惯。长此以往，孩子会逐步养成良好的学习习惯，练就独立的学习品质，走上正确的独立学习道路，做家长的可以省却好多麻烦事。虽然我的孩子现在还没有立刻能理解我们所讲的内容，但我相信会有那么一天的!好期待那一天的到来啊!

第二，可以跟着孩子学习好多知识。其实，现在的学生课本设计得非常科学、内容非常丰富。就三字经来说，课文都是精挑细选，即讲述了做人、做事的道理，又有精彩的语言描述，经典古文，下有语法解释，教孩子的时候，读一句再把下面的解释讲一遍，孩子就能理解多了，背起来也简单多了!不仅孩子读来深受教益，家长读来也深受启发和教育。与孩子一起读书，可以补家长过去受教育之不足，增长知识面，纠正错别字，学会汉字正确发音，提高自身文学涵养。还有英语，我们那时候到了初中的时候才学这门课，而他们从一年级就开始了，我本来还担心他们会不会吧abc和aoe搞混了，现在看来应该不会的!英语并没有开始就教孩子26个英文字母我觉得设计得很有学问，孩子毕竟年龄太小，有时很难转过弯来。

第三是，陪孩子读书，要自己读书，这样一来就营造了家庭读书的良好氛围。有的孩子自制力强，从小养成了读书的习惯，一有时间就乐此不疲，甚至家长逼着他休息。但是，大部分情况是，孩子自制力差，家长不督促，孩子很难自觉去读书。我家孩子就是一个自制力较差的，经常需要家长督促。我现在就是回家后就自己看书，孩子看到我在看书，也就自觉的关掉电视，自觉地去模仿，从而养成良好的学习习惯。鉴于此，家长要主动读书，根据自己兴趣爱好，选择自己喜欢的书，认认真真地去读，既拓展知识面，提高自身涵养，又能做了孩子的榜样!这样的事何乐而不为呢?睡觉之前我给他讲《小猪西里呼噜》，就像讲故事一样，孩子听得还认真，理解能力好像提高了很多，从这点说明孩子对感兴趣的事物，是特别敏感的!他会用心的去理解这内容，所有我们平时要让孩子对不感兴趣的事物产生好奇心，然后在慢慢的喜欢上!那样事情就简单多了，我觉得学校也一样!兴趣是培养出来的!

陪孩子学习是我们的责任，我们会认真地履行我们的责任的，在学校还得麻烦老师，谢谢老师对我家孩子的照顾和关心!谢谢!

孩子读书的心得体会一年级篇十四

自从孩子上小学一年级以来，我们就开始了陪伴他读书的旅程。每晚的国学、语文等各种课本都离不开我们的陪伴。直到如今，孩子已经读完小学，并开始了中学的学习生活。在这个过程中，我们也积累了很多读书的体会，感觉收获颇丰。

第二段：读书需有兴趣

在孩子上小学的时候，我们发现孩子对读书有着浓厚的兴趣。我们试着去探究孩子为什么会对读书如此着迷。最后发现，孩子喜欢读书是因为：自己先感兴趣，根据自己的意愿进行选择，而不是被迫地去阅读。这也是我们一直在培养孩子的阅读兴趣，希望留下的最后的结果。

第三段：阅读带来的益处

阅读的益处不言而喻。阅读可以开发孩子的智慧，扩大视野；阅读可以培养孩子的语言能力、写作能力和表达能力；阅读更能够帮助孩子丰富思想、成长和发展。阅读不仅可以丰富孩子的知识储备，还可以开阔孩子的心智，帮助他们拓展视野和想象力，说到底就是促进孩子的全面发展。

第四段：家长的陪伴是关键

虽然让孩子培养阅读兴趣的根源来自孩子自己，但是家长在这一过程中的陪伴则起到了至关重要的作用。家长所阅读的书籍、电子书或其他阅读资料都会在孩子成长的道路上发挥重要作用。同时，家长还可以根据孩子的日常生活中的事件、问题、天气等情况，提出与孩子讨论、分享读书心得的方式。可以说，家长的关注和陪伴是孩子阅读习惯的重要保障。

第五段：总结

现在，孩子已经长大了，也懂得更多。当我们回顾陪伴孩子读书的过程，我们发现读书过程中我们也受益良多。同时我们也切切体会到：读书不是为了考试，读书更是在智慧的路上回归。在孩子们成长的路上，读书陪伴的共情、开拓和好奇，一定会在未来的某个时刻，为他们提供重要的触发力。阅读不仅仅可以为孩子的未来增加不可替代的成分，更让孩子们能够更好地领悟生活的面向，是让人成长的事业。

孩子读书的心得体会一年级篇十五

孩子，请把你的手给我！前面的路，让我们一路前行！是学前组最近组织阅读的一本书，是一本很有意义的有关老师与孩子沟通方法的书籍。该书的作者是美国人吉诺特博士，《孩子，把你的手给我》是他人生最后一部经典著作，其中吉诺特博士的一句话“不要仅仅成为老师，而要成为一个身为老师的人”，已经烙印在我的心灵深处。这本书最能打动我的是，在出现问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧，这就是老师真正实现正确有效地与学生沟通的方法。

这本书一共有十二章，每章均用精炼的小短文阐述。通过仔细阅读，将会获得这些技巧。每一章节用的都是实际生活中发生的一些小案例去引导老师，在日常用语上给老师支招，有了这些少许的变化，与孩子的沟通将会变得更加容易一些。

是的，每一位老师都应该得到一些有效的工具和技巧。但是随着社会的开展以及孩子的不断需求，在新的学习环境下，孩子更加需要新的学习方法以及教育方法。不管怎样，有一件事情将永远是老师的职责：创造一个有利于孩子们学习的情感气氛。为了变革，那就加强与孩子的沟通，首先是要尊重孩子，当孩子感到自己被尊重时，就会增加与老师之间、同学之间的关系，在被肯定的情况下，孩子们在学习时就会更主动、更积极。

在生活中，教师怎样和孩子生活？是尊重、平等、保护。但是大家都知道，一旦到实际生活中，教师很容易会出现一些情绪上的波动，导致我们在沟通上出现问题，这些并不是老师的初衷，并不是老师憎恨学生，而是在生活中缺乏对孩子的理解，缺乏孩子真正的生活心态，所以沟通在生活中起着重要的作用。

在教育中，沟通也同样重要，通过沟通，利用适应于孩子的语言教学，在语言中要充满了爱，时刻让孩子感觉到不那么生分，而是那么熟悉，就像妈妈一样。

这样，孩子们就会快乐的学习，我们也会开心的工作。《孩子，把你的'手给我》是美国家长与老师人手一本的书籍，注重孩子素质的教育一直是西方国家的教育方向，我们也一直在致力于应试教育的改革当中，教会孩子的不单是书本上的知识，而且还要教会孩子学会怎样生活。所以《孩子，把你的手给我》这本书给了我教育人生路上的一个方向，我将认真领会书中的知识，把它转化为实用的教学技巧，摸索出一套新的教学理念。孩子爸爸不止一次跟我说：我发现你的脾气真糟糕！我嘴里不说，但在心里我完全成认，我越来越容易上火，变得越来越唠叨，还会莫名其妙的生气，孩子说：妈妈，你就会喊爸爸来帮助。孩子爸爸说：你跟女儿在一起，动不动就吵架。我很苦恼，很无助，我曾经也试图想改变现状，但总是无疾而终。

孩子读书的心得体会一年级篇十六

在当今社会，阅读已经成为人们获取知识和提高自己素养的重要途径之一。然而，随着现代科技的迅猛发展，孩子们的注意力越来越难以集中，阅读能力也越来越低下。作为父母和教育者，我们有责任督导孩子读书，并帮助他们培养良好的阅读习惯。在与孩子们一起读书的过程中，我深刻体会到了督导孩子读书的重要性，下面我将分享我的体会和心得。

段落二：制定明确的阅读目标

在督导孩子读书时，首要的任务是帮助他们制定明确的阅读目标。孩子们往往缺乏阅读的动力，没有明确的目标很容易走神或者失去兴趣。作为家长，我鼓励孩子们设定具体的阅读目标，例如每周读完一本书或者每天阅读一定的时间。通过明确的目标，孩子们能够更好地调动自己的积极性，培养起持久的阅读兴趣。

段落三：培养良好的阅读习惯

除了制定明确的阅读目标外，培养良好的阅读习惯也是督导孩子读书的关键。作为家长，我们可以从小养成孩子们每天读书的习惯，例如睡前读书半小时或者每天早上起床后读一会书。在读书中我们要与孩子们分享我们的阅读心得，引导他们思考和分析所读的内容，帮助他们加深对书籍的理解和感悟。同时，我们也要给予孩子们一定的阅读自由，让他们能够选择自己感兴趣的书籍，培养阅读的兴趣和好奇心。

段落四：激发阅读的乐趣

阅读不仅仅是一种良好的习惯，更是一种乐趣。在督导孩子读书过程中，我们要通过各种方式激发他们的阅读兴趣。可以用丰富多样的图书角色和故事人物激发孩子们的想象力，也可以组织一些有趣的阅读活动，比如读书分享会和书评比赛等。通过种种方式，我们可以让孩子们更好地融入到阅读中，从中感受到阅读带来的快乐与满足。

段落五：营造良好的阅读环境

最后一点是营造良好的阅读环境。孩子们在安静有序的环境中更容易专心阅读，因此我们应该创造一个安静的角落让他们阅读，并放置一些有趣的书籍。同时，我们还要给予孩子们充足的时间读书，在日常生活中做出榜样，让他们见到我们的阅读热情。只有营造好了良好的阅读环境，孩子们才能够更加主动地爱上读书，享受阅读的乐趣。

结尾：

通过对于孩子读书的督导，我意识到了阅读对于孩子的重要性以及督导的必要性。通过制定明确的阅读目标，培养良好的阅读习惯，激发阅读的乐趣和营造良好的阅读环境，我们可以帮助孩子们养成良好的读书习惯，并培养他们的阅读能力和思考能力。希望我的体会和心得能够对其他家长和教育者有所启发，共同努力培养孩子们的阅读素养。

孩子读书的心得体会一年级篇十七

《水孩子》这本有趣的童话故事，你们读过吗？在这个寒假里，我忍不住又读了一遍。

书中的主人公叫汤姆，是个孤儿，他跟着师傅打扫烟囱，受尽了师傅的打骂。一次，他跟师傅去约翰爵士家扫烟囱。由于那里的烟囱又大又特别，汤姆在里面迷路了，却被误认为小偷，遭到了大家的追赶。好不容易逃出来的汤姆在好心仙女的帮助下，变成了一个四英尺长，“死不了”的水孩子。

刚开始，汤姆是个顽皮的水孩子，总是欺负和捉弄各种动物，大家都不愿和他做朋友。后来，在仙女的引导和教育下，他渐渐改掉了许多坏毛病，还战胜了自己，做了自己不想做的事，找到师傅格林姆，帮助他，把他改造成一个好人。在经历各种考验之后，小汤姆变成了一个善良、可爱的水孩子。

汤姆从一个顽皮不懂事的坏孩子，最终变成一个勇敢、聪明又懂事的好孩子。他能正确的认识到自己的错误和缺点，不逃避，并改掉它们，他还能不怕困难，勇于和困难作斗争。汤姆这种精神很值得我们学习。有时侯，我考试考的不好，便唉声叹气，做错事被妈妈批评，还和妈妈顶嘴，不找自己的缺点，不接受批，看了《水孩子》这本书，我真惭愧啊，觉的自己真不应该。我以后要像小汤姆一样，做一个勇敢、懂事，有错误要及时改正，不逃避的好孩子。

孩子读书的心得体会一年级篇十八

第一段：介绍督导孩子读书的重要性和目的（200字）

作为家长，我们知道阅读对孩子的成长和发展至关重要。阅读不仅可以丰富孩子的知识，还可以培养他们的阅读兴趣和思考能力。然而，现在面对繁重的学业和琳琅满目的课外活动，孩子们很容易对阅读失去兴趣。作为家长，我们的角色就很重要了，我们可以通过督导孩子的读书来帮助他们培养阅读习惯，并且让他们享受到阅读的乐趣。

第二段：如何督导孩子读书（200字）

要督导孩子读书，首先我们要从自身做起。作为家长，我们要身体力行，要成为自己孩子的阅读榜样，让孩子看到我们热爱读书，他们也会受到影响。其次，我们可以和孩子一起制定阅读计划，并且给予适当的奖励和鼓励。例如，我们可以每天定好固定的阅读时间，帮助孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，并且鼓励他们读完一本书之后可以有小奖励。另外，我们还可以和孩子一起分享读书的心得体会，让他们通过与我们的交流来深入思考和理解书中的内容。

第三段：督导孩子读书的收获（200字）

督导孩子读书不仅能帮助他们培养阅读习惯，还能让他们获得许多宝贵的收获。首先，通过阅读，孩子们可以扩大他们的知识面。不同的书籍能带给他们不同的视角和见解，开拓他们的思维。其次，阅读可以提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。通过阅读，孩子们可以学习到许多新的单词和表达方式，并且能提高他们的阅读理解能力，让他们更好地理解和掌握书中的内容。最重要的是，阅读可以帮助孩子们培养批判性思维和创造性思维。通过读书，孩子们可以学会思考、分析和判断，培养出独立思考和解决问题的能力。

第四段：应如何选择适合孩子的书籍（200字）

要督导孩子读书，我们需要选择适合他们的书籍。首先，我们要根据孩子的年龄和兴趣来确定书籍的选择。孩子们喜欢什么题材的书，我们就可以多给他们选择这个题材的书籍。其次，我们可以根据孩子的阅读水平来确定书籍的难度。孩子们刚开始阅读的时候可以选择一些简单的图画书，然后慢慢过渡到文字阅读，逐渐增加难度。最后，我们也可以参考一些专业建议，例如教育专家或者图书馆的推荐书目，这样能帮助我们更好地选择适合孩子的书籍。

第五段：总结并展望（200字）

督导孩子读书是一项长期而重要的任务。通过督导孩子读书，我们可以帮助他们培养阅读习惯，提高语言表达能力和阅读理解能力，培养批判性思维和创造性思维。选择适合孩子的书籍也是非常重要的，要根据孩子的年龄、兴趣和阅读水平来确定。希望通过我们的努力，能够培养出一代又一代热爱读书的孩子们，让他们享受到阅读的乐趣，并受益于阅读所带来的广阔的世界。

孩子读书的心得体会一年级篇十九

最近看了《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉，《陪孩子走过小学六年》读书心得。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。

读完此书，作为教师的我才感觉到对自己学生的教育与人家相比真的是汗颜。在培养学生的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养学生的耐心时，我不会像作者那样陪着一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。

此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：

一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的学生不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的.书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。是每个为人父母的最大的心声。

读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。

孩子读书的心得体会一年级篇二十

前些天，女儿拿到老师发给她的《独立成长的幼虫》这本书，心里很是欢喜。一放学回来，就嚷着：“妈妈，你这天把碗洗快点，睡觉前给我讲这本书里的故事，好不好我很想听。”，我忙说：“好的，宝贝，你先看看图画吧!”

晚上我将女儿拥入怀抱，一齐翻开这本书，我轻轻地慢慢地朗读着，女儿专心地听着、看着，不时地打断我，提出疑问：

“妈妈，什么是蜕皮呀”“蜕皮就是小虫身上的老皮掉下来，重新长出新皮，渐渐长大呀”

“妈妈，蜗牛为什么长壳呀”“这个壳呀是为了保护自己，不受伤害呀”

“妈妈，那什么是敌人呀”“敌人就是……坏人呀”

“妈妈，萤火虫屁股怎样会发光的呀，别的小虫会不会发光“这是呀萤火虫特有的本领，发光是为了吸引别的小虫飞过来，把它吃下去。”

故事讲完，女儿问了一大串的问题，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆虫们对她来讲更是一个陌生又新奇的事物。

如何让孩子对这些感兴趣，我想这套自然科学童话能够满足家长们这种需求。

这本以小昆虫为主的绘本，图画漂亮：绿色的森林，清澈的小溪，水里的岩石，岸边的草丛，还有卧在草上的，躲在石头下的，和树枝们长得相像的小昆虫们。线条粗细密疏有致，点点划划间，蕴育着丰富物种的大自然便呈现于眼前，这套绘本完全能够做为学习铅笔画的好范本。资料是关于昆虫们从卵到幼虫再到成虫的变化过程、幼虫的生活(进食，蜕皮，生长)以及幼虫们的防身术：随生活环境这化的外表颜色，如中华蚱蜢，如和落叶相似的枯叶蛾，还有应对强敌，无法抗争，又来不急逃跑时会假死的昆虫等等。在每一章的结尾处点拨总结这些基本的昆虫知识。再一次加深了印象。

绘本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小动物有着平易近人的姓名：比如萤火虫儿小萤，燕尾蝶的幼虫叫小华，尺蛾的幼虫小尺，还有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤单悲哀哭泣的小鹿带去与他的朋友们相识，真是一个相亲相爱的世界。这也是一套会伴随着孩子们一齐成长的心灵故事。那里的故事，有着梦想，勇气和朋友。小幼虫羡慕天上的星星会在夜里闪光的小萤，在朋友的鼓励下，认识到自己会发光这件个性的事其实是件好事，认识到自己的与众不同，于是有了在天空快乐而幸福的跳舞的梦想。最后有一天像星星一样闪亮了。还有那个出生后孤伶伶，又胆怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飘虫阿姨，鼓足勇气慢慢战胜自己，获得信心努力生存。我想小朋友们看到这样的故事，必须也会为小华的勇气加油，必须会获得在大自然生存的信心。

在《萤火虫的故事》里，她告诉孩子不要怕别人的嘲笑，告诉孩子要善良，要努力这样才能梦想成真;《独自成长的小幼虫》里，她告诉孩子从此刻起拿出勇气应对自己的恐惧，他告诉孩子学会本领克服恐惧;《小昆虫的伪装术》里，她告诉孩子善待昆虫，她告诉孩子要努力发现自己的优点，她告诉孩子各种昆虫的伪装本领。所以说，这套书就应不止是一套科普读物，更是一套儿童心理成长读物。

生活在城市中的孩子，离自然越来越远了。即使是我自己，在身边能看到的动物就很少。即使能看到，也无法看到动物生活完整的一面。这套书，向孩子们展示了大自然神奇细腻的一面。

书中用拟人化的手法来展示动物们的故事，除了向孩子介绍动物的生活习性，还向孩子展示生活中的道理。象萤火虫的故事，就花了很多篇幅描述小萤和小袋子之间的深厚的友谊，他们玩在一齐，互相帮忙，倾吐心声，互相安慰，互相鼓励，离别后不断地寻找对方，欢喜得重逢。这昆虫间的友谊比起人类的友谊毫不逊色。看了这个故事，女儿一向问我小萤和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其实是很容易被故事打动的。书里运用各种方式让孩子亲近自然，朴实的贴近生活的语言、童话般地想象力、丰富的视觉感受、生动的图表诠释，让孩子在不知“科学”二字的状况下，就接触它、了解它、亲近它、并拥有它，书为孩子的生活增添了新的喜悦，也使他们的感受与认知之路更加富有成就感，这是我们都期望看到的一幕!女儿从一开始不喜欢听讲故事，到之后天天拉着我要我讲故事给她听，此刻听完故事还能提很多问题，看着女儿一天一天的长大和懂事了，我感到无比的欣慰!感谢书的作者和老师们的辛勤教辅!

陪孩子读书心得篇10