最新四级英语备考计划初三英语全年备考计划(优秀11篇)

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2023-11-17 10:38:08 小编：ZS文王

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们该怎么拟定计划呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。

四级英语备考计划篇一

练字：每天晨读拿出十五分钟练习硬笔书法。由课代表和小组长组织，每天以小组为单位，评出态度最认真的学生，书写最漂亮的学生。一周进行一次硬笔书法展览。

诵读：每天晨读练字结束后开始进行诵读。

诵读内容一——现代诗歌

九上第一单元

九下第一单元

1沁园春雪（毛泽东）

1诗两首我爱这土地（艾青）

乡愁（余光中）

2雨说（郑愁予）

2我用残损的手掌（戴望舒）

3*星星变奏曲（江河）

4*外国诗两首

蝈蝈与蛐蛐（济慈）

夜（叶赛宁）

4外国诗两首

祖国（莱蒙托夫）

黑人谈河流（休斯）

活动：现代诗歌朗诵会

作业：完成随笔《我喜欢的一首现代诗》

诵读内容二——古诗词

九上第六单元及课外古诗词背诵

九下第六单元课外古诗词背诵

1、望江南（温庭筠）

2、渔家傲秋思（范仲淹）

3、江城子密州出猎（苏轼）

4、武陵春（李清照）

5、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）

6、观刈麦（白居易）

7、月夜（刘方平）

8、商山早行（温庭筠）

9、卜算子咏梅（陆游）

10、破阵子（晏殊）

11、浣溪沙（苏轼）

12、醉花阴（李清照）

13、南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）

14、山坡羊骊山怀古（张养浩）

15、朝天子咏喇叭（王磐）

1、关雎（《诗经》）

2、蒹葭（《诗经》）

3、从军行（杨炯）

4、月下独酌（李白）

5、羌村三首（之三）（杜甫）

6、登楼（杜甫）

7、走马川行奉送大夫出师西征（岑参）

8、左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）

9、望月有感（白居易）

10、雁门太守行（李贺）

11、卜算子送鲍浩然之浙东（王观）

12、别云间（夏完淳）

诵读安排：将以上诗歌分成两组，第一个月单周每天诵读两遍第一组，双周每天诵读两遍第二组。

活动：古诗词背诵大赛

作业：完成课后小论文《我眼中的诗经》或《小议战争题材古诗》

诵读内容三——文言文

九上第六单元

九下第五单元、第六单元

21陈涉世家（司马迁）

22唐雎不辱使命（刘向）

23*隆中对（陈寿）

24*出师表（诸葛亮）

17公输（《墨子》）

18《孟子》两章（孟子）

得道多助，失道寡助（孟子）

生于忧患，死于安乐（孟子）

19鱼我所欲也（孟子）

20《庄子》故事两则（庄子）

惠子相梁（《庄子》）

庄子与惠子游于濠上（《庄子》）

21曹刿论战（《左传》）

22邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）

23愚公移山（《列子》）

诵读安排：将以上文言文分成两组，第二个月单周每天诵读两遍第一组，双周每天诵读两遍第二组。

活动：文言文默写大赛

作业：完成课后小论文《小议文言文的学习》或《文言文，让我欢喜让我忧》

课堂——课内精讲和课外阅读相结合

精讲：课堂上彻底改变传统授课方式，将教材中的课文按内容和写作特点进行整合，将重要知识点进行精讲后，剩余时间进行课外阅读。

课内教材的整合教学计划：按文体分类，分成小说单元、议论文单元、说明文单元和文言文单元。(今后将根据具体教学详细介绍)

课外阅读计划：

初三上学期“阅读•悦读•月读”计划

时间

阅读书目

四级英语备考计划篇二

每年到了中考的时候，许多学生对中考英语复习望而生畏，太多的短语、句型、语法点等等，因此，备考工作的重点就是如何指导学生准备中考。下面我们来看看初中英语中考备考计划，欢迎阅读借鉴。

内容：七、八、九年级共六册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

工作安排：七年级一周，八年级两周，九年级二周。每周听力练习二节，半月一次测试。

复习方法：学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语,语境。

在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。)

在教材整体处理及时间分配上，10月份开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。八年级开始每两单元一个课时，根据期末复习提纲，对照着去复习。同时注重按时态等把语法总结复习一下，再针对的一些薄弱知识加以练习。复习初步计划历经稍长。

内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。

工作安排：五天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，对所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.

复习方法：专项训练

首先对初中部分的所有语法进行地毯式的专项复习，掌握各种语法的易考点、难点，做到能基本复述个语法结构及典型考题。结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，掌握解题技巧、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。

动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词，句式，主谓一致，虚拟语气，定语从句，宾语从句，直(间)接引语，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

内容：综合复习英语这一学科所学习过的`全部内容，主要以综合测试为主。

工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。

(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文，弄懂大意。

(3)符合短文内容，遵循语法规则。

(4)复读全文，核定答案。

(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

(三)、书面表达，认真审题，背诵典型例句，模仿优秀作文实例，争取熟悉各种题材的写法。

(四)听力口语训练

中考前的一个月半前，应加强训练，做到每天都有听力、口语练习，争取将这15分全部拿下。

(五)模拟训练

运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，提高临场发挥能力和应变能力。

四级英语备考计划篇三

一、基础阶段

1、背单词。买一本单词书，每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写，争取在一个月内把袭击的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象。

2、看课本。每天读两篇，把结构比较好的句子画下来多看几遍，能背则背。语法不需要背，如果实在不懂就不用看语法了，另外有条件的可以再系统学习学习新概念。

3、练听力。在基础阶段时不需要练习考试听力，可以从网上下载一些voa的慢速英语，因为四级的听力语速很慢。可以使用听写酷，每天只需要听一篇，但是一定要一边听一遍写，直到能把英语都写下来，无论听多少遍。

4、写作。写作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模拟试卷或者从网上下载英语作文的框架，在一个月前背过就行)。

二、强化阶段

1、背单词。将单词开始背第二遍，这一遍要求记牢，无论中文意思还是拼写都要记住。每天150个以外，还要背一些词组单词永远是最重要的，单词量不过关什么也不行。

2、看阅读。将历年的四级真题的阅读一篇一篇的看，难度并不大，自己好好分析，对照答案的说明，然后做一遍，如有不懂可请教他人。每天一篇，每份真题有两篇仔细阅读一篇快速阅读，只需要把这些文章分析得彻底问题就不大。

3、练听力。还是以voa的听力为主，每天一篇，写下来，再对照答案。

三、冲刺阶段

1、背单词。再将单词从头至尾背一遍，直到考试，单词至少要背三遍如果学有余力。掌握拼写，另外，将所做的阅读真题里的陌生单词都整理到一张纸上，不要写中文意思只写英文然后每天有空拿出来背一背，效果显著，单词是基础。

2、练听力。这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了，每天做一篇即可，与背单词相同的是，也要将听力文章里出现的陌生单词整理到纸上，不标注中文意思，找空闲时间、背一背在听听力的时候要训练自己只听一遍。不可以一道题听很多遍那样事倍功半，在听听力题的最后一个大题，复合式听写时听句子时候听主干。只写主干，一样得分。

3、做阅读。将做过的阅读再重新看看，哪里还有不懂及时解决。在做快速阅读时，不要先看文章，要先看题目，从题目去文章中定位做大阅读的方法一样。

4、写作。四级的写作可以说就是考议论文，议论文就是分三段每一段的句首的作用举重若轻。所以背作文框架很重要。

5、翻译。同样，将历年真题一道一道的认真做下来，每做完几年的就做一个对比，会发现知识点都是重复出现的，所以翻译相对简单。另外,如果认为背单词太累且记不住，还可以尝试这样一种方法从基础阶段就开始做真题。在阅读中去背单词将所有不会的单词都记录下来，整理到本子上，背就可以了。但是这种方法并不是很扎实，因为既然想考四级了，就是想考研了，基础还是要打牢比较好。

一、基础阶段：

1、背单词买一本单词书，每天100个单词把中文意思一定要背过，会拼写争取在一个月内把大约4500个单词全部过一遍有个大体印象。

2、看课本新视野大学生英语，每天读两篇，把结构比较好的句子画下来多看几遍，能背则背。语法不需要背，如果实在不懂就不用看语法了。

3、练听力在基础阶段时不需要练习考试听力，可以从网上下载一些voa的慢速英语，因为四级的听力语速很慢，每天只需要听一篇。但是一定要一边听一遍写，直到能把英语都写下来。

4、写作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。

二、强化阶段：

1、将单词开始背第二遍，这一遍要求记牢，无论中文意思还是拼写都要记住。每天150个以外还要背一些词组，单词永远是最重要的，单词量不过关什么也不行。

2、看阅读，将历年的四级真题的阅读一篇一篇的看，难度并不大自己好好分析，对照答案的说明，然后做一遍，如有不懂可请教他人，每天一篇真题，有两篇仔细阅读一篇快速阅读。

3、练听力，还是以voa的听力为主，每天一篇，写下来再对照答案。

三、冲刺阶段：

1、背单词，再将单词从头至尾背一遍，直到考试，单词至少要背三遍。如果学有余力，掌握拼写外，将所做的阅读真题里的陌生单词都整理到一张纸上，不要写中文意思，只写英文。然后每天有空拿出来背一背，效果显著，单词是基础。

2、练听力，这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了，每天做一篇即可与背单词相同的是也要将听力文章里出现的陌生单词整理到纸上，不标注中文意思，找空闲时间、背一背在听听力的时候，要训练自己只听一遍，不可以一道题听很多遍。那样事倍功半，在听听力题的最后一个大题复合式听写时，听句子的时候听主干，只写主干，一样得分。

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3、做阅读，将做过的阅读，在重新看看，哪里还有不懂及时解决，在做快速阅读时，不要先看文章，要先看题目，从题目去文章中定位，做大阅读的.方法也一样。

4、写作，四级的写作可以说就是考议论文，议论文就是分三段，每一段的句首的作用举重若轻。

5、翻译，同样，将历年真题一道一道的认真做下来，每做完几年的就做一个对比，会发现知识点都是重复出现的，翻译相对简单。

另外如果认为背单词太累，且记不住，还可以尝试这样一种方法，就还i从基础阶段就开始做真题，在阅读中去背单词将所有不会的单词都记录下来整理到本子上，背就可以了。

自2017年12月起，大学英语四六级考试将以崭新的形式与大家见面。试卷中将取消完形填空，同时出现三种新题型，并增加了翻译考试的分值。不少考生认为考试的难度有所增加。对此，有关辅导专家建议，考生在备考时要提前熟悉题型，打好基础，并有针对性地积累知识、训练解题技巧。

试卷主要变化——出现三种新题型

根据全国大学英语四六级考试委员会做出的说明，调整后的试卷取消了完形填空题，出现了单词及词组听写、长篇阅读、段落翻译三种新题型。

听力理解部分，原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变，要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。

阅读理解部分新增长篇阅读。原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。

而在翻译部分，原单句汉译英调整为段落汉译英，分值由原来的5分提高到15分。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。

改革趋势——注重综合能力与国际考试接轨

此次调整，考试委员会还公布了四六级样卷各一套。很多人看了改革方案及样卷后，就发现此次试卷的考查方式与雅思接近，在内容上对考生的能力要求也更高。

从样卷看，四六级考试调整后虽然取消了完形填空，但整体难度有所增加，尤其是翻译部分，其次是阅读和听力。整体更注重考查考生的积累和应用能力。对考生最大挑战依然是时间控制，尤其是阅读部分。

从样卷看，听力新题型单词及词组听写，两张试卷并没有明显的难度界限，四级出现了比较难的词，而六级也出现了比较老且原始的词汇。如果考生长期忽视听写和拼写必然会导致失分率的增加。因此，在每次做完听力题目之后，考生要尽量保证题目选项和对应原文中全部单词短语会拼写。

长篇阅读像雅思阅读中的"段落信息匹配题"。在词汇基础基本保证的情况下，考生要掌握一些阅读技巧。比如，特殊信号词汇在段落和题目中的对应，例如数字、大写、特殊符号;段落首句作为重点信息处理;特别关注段落衔接句等。当然，大量训练不可少。对段落翻译，针对其考察的内容，考生要有意识地积累和背诵一些和中国节日、历史事件、经济和社会发展相关的词汇。大家可以关注以反映中国社会为主的一些英文杂志和报纸，例如中国日报及其网站。这份报纸的大部分内容确实超越了考生的实际水平，但考生可以学习一些涉及日常生活的词语。每天看看网站中的头条新闻，配合中文新闻的背景，就可以学到很多表达。

总之，面对四六级题型的改革，大家要以不变应万变，科学分析新题型的考察方式及重点，合理规划自己的复习策略。相信只要大家努力，就一定会收获胜利。

四级英语备考计划篇四

其实由于每个人的具体情况不同，没有办法给你制定具体几点到几点的复习计划。我也曾是个英语专业生，专业四级花了很多精力，老实说真的很难，要是想在一两个月内有很大的提高不太可能，当然，要看你的英语基础了。但我觉得我的复习方法有的你还时可以借鉴的，你可以看看，希望有所帮助。

怎么将这么多内容的复习融为一体呢。制定一个详细的复习计划就变的非常必要了。造我看来，复习切忌拉长线。虽然我刚刚说四年级的同学已经可以开始复习了，但那个复习实际上只是基本功的准备。准备的太早，既浪费了时间，也没有达到理想的效果。真正的复习备考一般在考试前的半年或一年。具体分为六个阶段：

一．摸底阶段。所谓知己知彼，百战百胜。在开始复习前首先了解自己的英语状况是非常必要的。建议找一篇最新的四级试卷，严格的按照考试要求做一遍，注意卡时间。然后按照参考答案自己给自己改卷子，看看你到底能得多少分，每个部分各得了多少分，正确率是多少。通过这样的测试，你可以真切知道自己的优劣点在那里，从而做到有的放矢。要是第一次做卷子的结果很不好，也不要灰心，要知道，复习才刚刚开始，在两个月的密集复习中，你的成绩会有很大的提高的。

二．各个击破阶段。在开始做一套套的试卷前，先对每个单项进行训练。给自己制定一个详细的时间表，比如说星期一干什么，星期二干什么。更甚者，具体到早上干什么，下午晚上干什么。这样，复习起来就会非常有目的性，不会盲目了。记住，你的时间表一定要针对自己的作息时间和生活规律，如果早上比较清醒，就做一些需要集中注意力的项目，比如说听力。还有，今日事，今日毕，每天制定的任务一定要完成，千万不要把今天的任务放到明天做，否则打乱了复习计划，对你今后的复习有影响。在完成了当天的任务后，可以适当的放松，调试一下心情。此外，每个星期，按照考试要求做一整套试卷，检验各个单项部分做题的效果，这个阶段大概是两个月。

三．专项训练阶段。进行了一段时间的单项训练后，每个部分的优劣点进一步明显。这时针对弱点的专项训练就非常有必要了。在每天复习的四个小时（或者更长时间中），挪出一半的时间进行有针对的练习，仔细体会做题的技巧，理解参考答案的详细解释。另外，把做错的题都做上记号，以便以后进行回顾复习。注意，在这个阶段中，其他单项的训练仍然继续，只是根据自己的具体情况进行了增加或减少。每个星期一套的试卷也继续练习，以保持对考试的整体感觉。这个阶段为两个月。

四．集中攻关阶段。在进行了单项训练和专项训练后，接下来要做的就是对试卷的整体把握。最好的方法还是做试卷。之前虽然一星期也有做一套试卷，但强度还是不够的。在最后的三个月里，要大量的做历年的考试真题和模拟题。这里所说的.做题不光是做题，还要把你做过的每道题都弄懂弄透，做到融会贯通，举一反三。做题时还是要根以前一样，严格按照考试要求来，一次做完一整套试卷，再检验结果，标上正确率和分数。这个阶段大概也是三个月。

五．补充复习阶段。距离考试的最后一个月，不要再去做新的试题，我想在之前的复习中你已经做的足够多了。这个月你要做的就是将之前所做的各种练习拿出来仔细看一遍。因为你以前犯过的错误很有可能再犯一遍，看错题实际上就在复习新题。

六．大玩特完阶段。考试的前一天至进考场的前一分钟，不要再思考关于考试的任何事情（当然不包括准备考试用具），做你最想做的事情或者做能让你放松的事情，比如上网，听歌啊。考试时心态很重要，以完全放松的状态去考试结果是最好的。有很多同学再考试之前准备很充分，但进了考场就懵了，这样当然不会考出好成绩。切记在考试前不要问自己或周围同学关于作文题目啊，单词拼写这类的问题，也不要去回答别人这样的问题，只要相信自己就好了。否则，你会突然发现自己有好多单词不会写，作文也不知道怎么写，对自己的自信心是一个强烈的打击。

一、基础阶段

1、背单词。买一本单词书，每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写，争取在一个月内把袭击的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象。

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4、写作。写作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模拟试卷或者从网上下载英语作文的框架，在一个月前背过就行)。

二、强化阶段

3、练听力。还是以voa的听力为主，每天一篇，写下来，再对照答案。

三、冲刺阶段

4、写作。四级的写作可以说就是考议论文，议论文就是分三段每一段的句首的作用举重若轻。所以背作文框架很重要。

试卷主要变化——出现三种新题型

根据全国大学英语四六级考试委员会做出的说明，调整后的试卷取消了完形填空题，出现了单词及词组听写、长篇阅读、段落翻译三种新题型。

改革趋势——注重综合能力与国际考试接轨

四级英语备考计划篇五

为了进一步提升教学质量，深入开展课堂教学改革，让学生中考考出好成绩，我特制定本学期初三英语备考计划如下：

一、学情分析：

1、我所代初三（2）（3）班共有87名学生，学生的英语基础差距较大，学风在优生中比较浓，但整体来说还有待进一步提高。

2、从上学期期末测试来看，一学期的教学后优生数有明显进步，但中等生不多且进步不明显，甚至还有不少有退步，学困生较多，这就要求我要在下一学期关注中等生及学困生的提高。

3、从试卷得分率来看，做得不好的题型为词语运用（39.3%）、书面表达（39.5%）与任务型阅读（46.5%），这说明在平时的教学中对这些题型的练习不充分，没有让学生形成相应的能力。

4、与升初三时的成绩相比，总体有下降。不少学生英语基础不扎实，学习方法欠缺。英语是我们学校相对较薄弱的科目，与其他学科相比又是一个外国语种，缺少语言环境。因此学习没跟上的.同学到现在已表出现心有愿而力不足的现象，没有兴趣、信心，慢慢就转变成了学困生。

二、教学措施改进

3、加强听力训练，弥补英语听力的不足；

5、强化学习过程管理，做到学、评、练、巩各个环节都优质高效，不让学生因某个环节未做好而达到不最好的学习效果。

6、注重基础知识与做题技巧的积累，特别是中考重点题型的练习与辅导，提高学生的知识与能力。

7、加强自身学习，不断提高自身素质和教学能力，以优质高效的课堂教学为学生服务。

三、进度安排：

1、时间：20xx年3月29日前。

内容：结束九年级教材。

目标：认真钻研教材，钻研课标，备好每一节课，既得讲速度，又得讲效益，争取尽早结束课程。

2、时间：20xx年4月29日前

内容：七、八和九年级共五册英语教材的复习。

目标：依据课本让学对初中三年所学知识进行系统巩固，熟悉教材，对所学单词、词组、语法、话题按课本过好，打好基础。

3、时间：20xx年5月29日前

内容：按语法进行专题复习

目标：依据一份教辅资料，按词法语法及课标的要求进行系统的复习，提高学生的应用能力，巩固好语法知识。把握好教学进步，争取让每一个学生在此环节都有最大幅度的提高，并且要关注学生的差距与不足，做好补差补缺工作，抓好两头，促进中间。

4、时间：20xx年6月5日前

内容：根据青海中考题型特点进行专项训练

目标：让学生积累经验及技巧。特别是阅读、听力、写作。在训练中发现问题，巩固提高，提高学生综合应用能力。

5、时间：中考前

内容：考前辅导，综合训练。

一．指导思想：

进入初三第二学期所有的教学工作都围绕着中考而进行，在备考中以新课程理念为指导，以抓实常规教学为基础，以课堂教学为中心，面向全体学生，从实际出发，改革创新务求实效。不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，不断促使教学行为与学生学习方式的转变，突出整体化、后进生、尖子生的培养，争取使本学科在今年的中考中取得优异的成绩。

二．学情分析：

本届学生有9个班，共454学生。上学期末英语成绩的平均分为：58.7；合格率：33%；优秀率：4.81。与各兄弟学校比较，本学科排名为区第四，且平均分与第一名相差6分，合格率相差8%；优秀率相差5%。虽然我们仍于兄弟学校有一定的距离，但可喜的是本学期学生的学习成绩与初二期末相比有着较大的进步（初二下学期期末成绩排名区第四，距离第三名小林中学平均分10分，我校的优秀率为0），因此，鼓励和转变学生的学习态度是我们备考中的首要任务。

三．具体措施：

1.进一步加强备课组建设，充分发挥组内每个成员的作用，经常开展教材分析，教案分析，教学策略，教学对象和教学方法的研究，结合所教学生的实际，进行分层指导，抓优补差，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

2.严格执行隔周一次的集体备课制度，定时，定点，定内容，定主讲人，并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用,集思广益，切实探讨教学的重点难点和疑点，认真备好每节课。

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四级英语备考计划篇六

听课的话，推荐潘s。王江涛的《高分写作》还是可以看看，但视频课就不用听了。而且，不要傻乎乎跟着王江涛背20篇。模板一定要准备好，多看看潘s九宫格，你的作文思路会清晰的多。

4.长难句

推荐刘晓艳。

田静其实也不错，但相对于田静老师，刘老师的语法课更清晰深入。特别是对于长难句不开窍的同学，刘晓艳老师能让你很快进入状态。

何凯文的长难句教材编的还行，但课程略水，全程吹牛。

5.阅读

推荐唐迟吧，刘晓艳也很不错，但阅读这块儿真的很难搞过唐迟。

唐迟的特点，把文章结构分析的清清楚楚，每一个题，着落在文章的哪一部分或者考的是什么逻辑关系，梳理的明明白白。

听唐迟的阅读之后，真的有茅塞顿开的感觉。再做题就不那么迷糊了，每篇可以控制在错一个的水平。

四级英语备考计划篇七

1、“死”去“活”来。死的东西记多了，就能活学活用了。

2、夯实基础。在高三复习教学中，教师应确立狠抓基础的教学思想，采用听写、甚至单词填空、造句、翻译、句型转换、阅读、写作等不同方法，对英语的基础词汇和语法内容进行逐一突破，不留疑点。

3、循序渐进。学习本身就是一个循序渐进、逐步提高的过程，教师必须遵循这一规律，对整体教学内容和单个教学项目都要按照从易到难的顺序来组织教学，并且关注知识与知识之间的内在联系，使学生举一反三、触类旁通的能力得到逐步提高。

4、因材施教。对不同的学生提出不同的要求，要使班级学习气氛更加浓厚，形成良性互动。

5、精讲精练。同时在教学中应特别重视学法指导和良好学习习惯的养成。

(二)提高阶段

教学内容：专项训练和套题训练、综合语言运用能力训练。

目标要求：通过专项训练、套题训练、综合语言运用能力训练试卷分析，使学生明确各种题型的能力要求，明确试题的考查目的，提高解题能力和应试能力。

抓“双基”、促“综合”、加“力度”。做到：

学生：“会，熟，化”，强化时间观念。熟练应试技能，提高应试能力。发现弱点，及时总结。知识是能力的载体，不能忽视知识的巩固与拓展。

老师：要研究学生的出错率,知识的漏洞，分析原因,及时矫正。要选择一部分重点题作为本阶段的训练题目，各个题型都要有。注意练习的质量，试题的精选。

(三)冲刺阶段

套题训练、综合语言运用能力训练，模拟训练。

学生任务：回扣知识，综合训练，总结应试技巧。

老师的任务：亲自做题，体会难度。点拨技巧。只有亲自下海摸鱼，才能体会其奥妙。避免好讲得滔滔不绝，不好讲的回避的情况发生。

(四)调整阶段。(两周)---查漏补缺、返璞归真

教学内容：查漏补缺、回归基础

目标要求：针对学生实际，做一些适应性、基础性和有助于学生知识的查漏补缺的训练，提高自信心，以最佳心态迎接高考。

学生：沉着冷静，查漏补缺。调转心态，鼓舞斗志。了解动态，精选试题。

老师：在此研读考试大纲，搜集高考信息，最后的串讲，根据高考信息与规律点拨应试的技巧，包括：知识、能力、技巧以及考试过程中学生心理的变化以及克服的措施。不抽象地看待同学，要非常具体地看待每个人。

六、结束语

备考是一个贯穿于高中教学始终的大工程，高三只不过是整个工程的一个最重要的组成部分。因此我们要尤其重视。因此，我们在教学中要做到：全组方向一致、齐心协力、因材施教、有的放矢、走出题海、走出教材，变知识传授为能力培养，始终注意引导学生在语言的实际运用中学习英语，要让复习课充满生机和活力。细节塑造成功，把简单的事情做好就是不简单。把平凡的事情做好就是不平凡。把小事做到极至就是大事。早读，统练，答疑，讲评试卷，备课，上课。改作业，事情都很平常，只要能做好就能保证成功。

总之，我们高三组全体同仁只要同心戮力，定能成功。

四级英语备考计划篇八

预计专四考试时间为：204月22日(周六)

听力部分：30%/30分钟

3.长对话(10%)：两段长对话题目，每段内容约500词，卷面只有选项，无问题(与四六级形式一致)。

语言知识：20%/10分钟

共计20题，每题一分，从试卷题目看，英文语法名词考点已经不见了，问题均以实用语法及搭配考点为主。

完型填空：10%/10分钟

共计10题，每题一分，实际为15选10的选词填空(与四六级形式一致)考察实词辨析。

阅读：20%/35分钟

共计三篇文章，对应10道客观选择题(每题1分)及到主观简答题(每题2分);其中，主观题答案不得超过十个单词，注意，需要进行必要的同义替换和含义总结。

写作：20%/45分钟

分析：

2.阅读出现主观总结题目，难度增加;同义替换和词性改变要熟练;

3.写作成为重灾区，45分钟写200词，其实重点首先在于读懂内容，并作出干净简洁的材料重述，然后才是个人观点。

tem暑假及秋季总体备考建议

1.暑假期间，背词为先，例如“专业四级/专业八级绝对高频词”，不管题目怎么变，单词不变，听读写译全靠单词量，尤其是专八。

3.开学季，入手新版专四/专八新版/改编版真题，开始练;

1.年改革后英语四级备考须知

2.2017关于英语四级新题型解析

3.2017英语四级题型以及各占分值一览

4.2017英语四级考试新题型

5.2017大学英语四级考试时间公布(全年)

6.英语考试重大改革!初中过三级?高中要过四级?

7.2017年6月四六级考试时间及题型分布

8.2017年改革后专四备考须知

9.2017年大学英语四六级考试时间出炉

四级英语备考计划篇九

为了让考生考出更好的成绩，下面小编为大家分享的是高考英语备考复习计划书，希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容，敬请关注本站!

今天我为大家重点讲解的是英语学科在寒假应该如何科学备考，高效复习。

在高考改革这个大环境下，英语变得越来越容易，从20xx年和20xx年两年的英语试卷难度来看，英语考到xx0分已经不是遥不可及的梦想。每一个阶段学生都要有自己的学习目标，达成这个目标才可以进行下一步的学习。

以我的学生为例，在暑假时他们跟着我打好基础，目标就是将高考最高频的1000个单词背下来，这些高频词都是在近年高考完形阅读中出现过10-34次的词汇，只有在暑假时将单词基础打好才能继续进行秋季的强化;秋季我们的孩子开始进行分项强化，通过大量的分类题集训练来使他们形成做题的逻辑，学会做题的方法;经过了上半年的一轮复习，从暑假到秋季，我们已经完成了给学生的知识储备，所以寒假我们要做的就是实现学生从知识到能力的转变。这和我之前说过的高一需要重视基础，高二开始要锻炼逻辑思维是一个道理，只有在有了扎实的基础知识后我们才能有效的进行能力上的锻炼，思维上的提升。

经过这半年的学习，我对我学生的要求是在一轮复习时掌握所有的高频核心词，并且能熟练应用;分项训练大量的题，这样我们才能开始高效的进行下一轮复习。寒假我们的重点应该是帮助孩子进行从知识到能力的提高和转变，而他们此时最需要的能力就是逻辑思维能力，代入到我们英语学科就是进行作文训练。此时没有知识储备的孩子他们的弱势就很明显了，作文上他们的语词会非常的幼稚，如果有学生表示作文跟不上，那他最大的问题就是基础知识不过关，此时应该让他在听课的同时每天回家巩固高频核心词。同时，一路跟下来的很多学生基础都已经打的差不多，没有太大的区分度，这个时候他们的短板就是作文，所以在寒假，大多数学生学习的重点就是作文，学习一些作文的写作思路和高分句型;而众所周知作文是最难提分的一个版块，所以寒假必须在作文上狠下功夫，而我们寒假要做的就是让学生大量的训练作文，从单词到整体的一个提升。告诉他们哪些词是高分词，如何组成一个高分的句子，最后通过怎样的逻辑把这些句子组成一篇高分作文。到春季时只要再通过套卷练习来训练学生对时间的把控，找到高考时的感觉，学生在最后高考时就不会觉得窘迫了。所以不能因为英语变容易就忽视它，而应该因为它容易了去重视它，将它变成自己的强项，变成提分的科目。因此我对每个我高考班上的孩子的要求就是向着英语xx0分努力。

按照今年高考北大的录取分数线来分析，想要上北大至少要考到680分，也就是只能扣70分，按照分数比例1：1：1：2来平均分配每科的分数，英语、语文、数学这几科只能扣分，也就是至少要考到xx6分，但是语文想要考到xx6却是很难的，因为语文是一个要求深厚积累的学科，所以语文不能达到的分数必须要靠英语来提高，英语通过这一年的学习是非常有可能达到xx0分的。那么寒假时英语就应该被重视。

英语是有一些学习方法的，下面我就来为大家介绍一些在复习时可以更加高效的学习方法。首先是单词，我个人非常推崇的一种方式就是通过筛选来背单词。高三的很多孩子都在背单词，但是复习却不及时，根据艾宾浩斯遗忘曲线，他们很快就会遗忘这些单词。而筛选法就会很好的帮助他们解决这个问题，每天他们都需要对前三天所背的单词进行一次筛选，让家长帮助念英文来反应中文，将已经会的单词删掉，再次写一遍不会的单词，在之后三天的复习中加上这些不会的单词，通过一遍遍的筛选来背完所有单词。而且这样的方法会使孩子觉得单词越背越少，有一种学习英语的成就感。完形则是需要训练做完形的逻辑，比如我现在在班上训练我的学生时，都会先给他们只印出带有挖空的文章，让他们自己读文章，凭感觉将要填什么词写进去。这样每一次做题时他们都将自己代入情境中，经过几次训练就会有做完形的感觉。并且掌握完形所有高频词也是必需的，许多学生可以填出正确的意思却选不对词，这就是基础上的问题了。谈及高三一年如何提高英语的学习效率，首先是要扩大单词量，其次是进行题目的拆分，而不是一味的对答案。当懂得一类题是如何考的后，解这类题就会轻而易举了。这就大大的提升了复习的效率。

寒假时同学们应该给自己定出一个合理的复习计划，我在期中说明会时曾经跟同学们讲过一个清华附中的复习方法。每天专注的复习两个学科，很多学生反应在平时学校作业留的太多，自己无法实施，但是到了寒假这就不再是理由。学生在寒假应该拿出最大块的时间来复习自己的弱势学科，然后给自己规划拿出哪几天来强化自己的优势学科。寒假是进行巩固提高的最好机会，学生必须要抓住这个机会才能让自己在接下来的二轮复习中赶上别的同学或者处于不败之地。从现在开始每一天都不能再被荒废，所以制定出一个合理的计划也就显得尤为重要。有心的同学应该每周日时都拿出一些时间给自己定出下一周要复习的内容。将内容分为必须做到和可以灵活掌握的，必须做到的就要分配到每一天来做，灵活掌握的就可以用来调整一些突然要做的事情。一个有计划的学生他才会知道自己该如何做。否则接下来的学习中学生还是会一头雾水，不知所措。

各位，我们已经经过了半年的一轮复习，接下来的半年我们要更好的进行能力上的训练，使学生可以在二轮复习中有目标，有动力!我们共同努力，使学生能在高考时取得更好的成绩!

根据20xx年高考英语试题特点，结合我校学生实际情况，我们对高三的备考复习进行整体计划，确定各阶段的主要教学任务，旨在加强教学研究，提高每一阶段教学的效率，提高学生学习的主动性和有效性。各位老师要知晓整体计划及进度，并结合自己学生学情进行适当增减。具体计划如下:

1、第一轮复习(20xx.8.-20xx.3.)

基础知识强化总复习:研读《考纲》，明确考试范围及要求，统一进度。关注高考新动向，及时调整教学。强调基础知识系统性，帮助学生构建知识网络，地毯式扫描复习，发现问题。注意优生的提高，关注后进生及边缘生。把语法知识的复习与基础知识复习同步进行，精讲精练。

听力块:根据二级听力试题特点，加强听力训练。每日必听，熟悉语速，连读形式，了解出题方式等，训练听力技巧。

词汇块:狠抓词汇过关，这一阶段进行两次高一、高二单词复习记忆，人人过关;并学习高三单词。

语言点块:高一、高二所出现重点语言点需要不断加强巩固记忆、灵活应用，注重情景应用。

2、第二轮复习(20xx。3-20xx.4)

专题训练:强调针对性，进行知识重整及重点突破。在第一轮基础知识复习的基础上针对性地对各个题型进行专门训练，以达到熟悉题型、提高理解能力、掌握解题技巧的，训练语言综合应用能力的目的。可分为:听力、阅读、补全对话、完形、语篇语法填空、改错、书面表达等几块进行。

就高考各题型根据列出的考点结合《考纲》对学生进行专题训练，训练答题技巧。回归知识总复习(单词、语法、技能)、重点查缺补漏。

3、第三轮复习(20xx.5)

套题训练:强调综合性，进行综合训练。这一阶段即是冲刺阶段，老师们又再次研究《考纲》及最新高考信息，及时做好指导。让学生练好模拟试题，让学生的答题技巧得以应用并使学生练得手热，为即将来临的大考做好准备。

4、最后阶段(20xx. 5-20xx.6.6)

回归课本，对学生心理与生理等方面调适的指导，学生动静结合，有张有弛，保持最佳竞技状态。

习的主动性和有效性。各位老师要知晓整体计划及进度，并结合自己学生学情进行适当增减。具体计划如下:

1、第一轮复习(20xx.8.-20xx.3.)

听力块:根据二级听力试题特点，加强听力训练。每日必听，熟悉语速，连读形式，了解出题方式等，训练听力技巧。

词汇块:狠抓词汇过关，这一阶段进行两次高一、高二单词复习记忆，人人过关;并学习高三单词。

语言点块:高一、高二所出现重点语言点需要不断加强巩固记忆、灵活应用，注重情景应用。

2、第二轮复习(20xx。3-20xx.4)

就高考各题型根据列出的考点结合《考纲》对学生进行专题训练，训练答题技巧。回归知识总复习(单词、语法、技能)、重点查缺补漏。

3、第三轮复习(20xx.5)

4、最后阶段(20xx. 5-20xx.6.6)

回归课本，对学生心理与生理等方面调适的指导，学生动静结合，有张有弛，保持最佳竞技状态。

四级英语备考计划篇十

英语教研室：蔡成江

根据2017年高考英语试题特点，结合我校学生实际情况，我们对高三的备考复习进行整体计划，确定各阶段的主要教学任务，旨在加强教学研究，提高每一阶段教学的效率，提高学生学习的主动性和有效性。各位老师要知晓整体计划及进度，并结合自己学生学情进行适当增减。具体计划如下：

1、第一轮复习（2017.8.-2017.2.）

基础知识强化总复习：研读《考纲》，明确考试范围及要求，统一进度。关注高考新动向，及时调整教学。强调基础知识系统性，帮助学生构建知识网络，地毯式扫描复习，发现问题。注意优生的提高，关注后进生及边缘生。把语法知识的复习与基础知识复习同步进行，精讲精练。

听力块：根据二级听力试题特点，加强听力训练。每日必听，熟悉语速，连读形式，了解出题方式等，训练听力技巧。

词汇块：狠抓词汇过关，这一阶段进行两次高一、高二单词复习记忆，人人过关；并学习高三单词。

语言点块：高一、高二所出现重点语言点需要不断加强巩固记忆、灵活应用，注重情景应用。

2、第二轮复习（2017.2-2017.4）

专题训练：强调针对性，进行知识重整及重点突破。在第一轮基础知识复习的基础上针对性地对各个题型进行专门训练，以达到熟悉题型、提高理解能力、掌握解题技巧的，训练语言综合应用能力的目的。可分为：听力、阅读、补全对话、完形、语篇语法填空、改错、书面表达等几块进行。

就高考各题型根据列出的考点结合《考纲》对学生进行专题训练，训练答题技巧。回归知识总复习（单词、语法、技能）、重点查缺补漏。

3、第三轮复习（2017.5）

套题训练：强调综合性，进行综合训练。这一阶段即是冲刺阶段，老师们又再次研究《考纲》及最新高考信息，及时做好指导。让学生练好模拟试题，让学生的答题技巧得以应用并使学生练得手热，为即将来临的大考做好准备。

4、最后阶段（2017. 5-2017.6.6）

回归课本，对学生心理与生理等方面调适的指导，学生动静结合，有张有弛，保持最佳竞技状态。

一、指导思想

面向2017年高考，以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二．教学目标与备考原则

1、明确方向

2017年的高考，教师必须明确高考要考什么以及怎样考；有目的有计划的组织好高考复习；否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。回顾近几年高考英语试题，我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。语言知识题的命题原则为：在保证知识覆盖面的基础上，尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为：

(1)语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用；

(2)语言必须适合具体的交际行为；

(3)考核焦点在于是否达到交际目的；

(4)语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。

2、高考复习应坚持的原则

针对高考英语复习中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用中学，练中学”的原则。高考复习不仅仅是查漏补缺，使语言知识体系更加完美的过程，更重要的是，它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程，是提高综合分析、分析判断等能力，改进学法、学会自学的过程。所以，高考总复习时应坚持一些原则：

（1）实践性原则。

（2）综合性原则。

（3）针对性原则。

（4）学法指导性原则。

三、复习课课型设计及复习计划安排：

养学生的语用能力上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。

2、语法复习课。在此以前，学生已基本掌握各个语法点。复习时，老师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。

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二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。

4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。

5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时，要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小老师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。

根据上述原则，我们按以下步骤进行复习：

第一阶段：基本功训练阶段（2017年9月—2017年2月底）

1.把课本作为练习听说读写的重要材料，巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。

2.在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上，将基础语法进一步拓展，将所学的语法形成一个知识网络。不再以记住基本条条框框为主，要把面铺开，在掌握基础语法的'基础上学会应用、学会创造；与此同时，要重点总结一些相关句型。

第二阶段：巩固提高阶段（2017年3月—4月中旬）

3.可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等，适当做一些综合试题。此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开始做书面表达练习和短文改错练习。做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在巩固所掌握的各种句型和语法。

4.这一阶段要大量阅读。

第三阶段：综合能力训练阶段（2017年4月中旬）

5.做综合试题。

6.综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。

7.针对单项选题中的错题，要边做边总结。

8.每天坚持背诵。背单词、背英语范文、背句型、背自己错过的地方。

一、指导思想

高考英语的命题趋势是在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局，因此，高三复习不应只是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。我们必须以《新课程标准》为依据，《考试说明》为指导，以教材为基础，根据学生的实际情况，制定全面的、科学的、系统的、准对性强的复习计划，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，最大限度地提高本届学生的英语水平。

二、学情分析

我校今年高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，英语基础知识断层多，漏洞多，所掌握的知识零碎，缺乏系统性和完整性。学生的语言运用能力差，完形填空和阅读理解的解题能力不强，书面表达能力非常薄弱，尖子生不多，多数学生英语学习能力比较低。

三、教材处理

重点放在高一、高二教材的疏通与巩固上。要求学生在复习相关单元知识之前必须熟读教材。教师必须把好检查验收关，确保中等生以上能够准确、流利地读熟教材中的阅读材料，以熟读促进单词的掌握和语感的增加。高三教材以阅读为主，以高考要求为标准进行取舍与重组，以进一步增强能力水平和应试技巧。

四、总体思路

1、注重词汇复习

英语词汇的复习十分重要。词汇十分繁荣丰富，复习时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面，扩大词汇学习的深度和广度。着重理解记忆，明确用法，避免孤立的死记硬背单词。要做到词不离短语、词不离句，结合科学的学习方法，把记忆和使用结合起来，尽可能争取训练到位、熟练运用。

2、抓好语法复习

就难以理解结构复杂的句子，看不懂篇章内容，更谈不上正确表达。而教材的语法项目编排分散，高三复习时必须相对集中，系统归纳。每一类语法项目的复习分三个板块进行：专题复习，主要考点（列举高考题），精选练习（突出语境，强调运用能力）。

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3、课文整体复习

教师必要时可重新安排课文顺序，将同类型、同体裁的课文并到一起复习。如，按题材把课文分类，可引导学生掌握各类文章的特点，获得深层理解能力和规范表达能力。复习时可阅读与之相关的补充材料，撰写相关题材的习作。

4、加强语篇练习

将语篇练习作为贯穿高三英语的主线，要求学生每天做一篇完形填空和阅读理解及时讲评，充分训练寻找主题句，猜词，推理，跳读，略度等技巧，提高“排除干扰信息，提取有用信息”的能力。

5、重视书面表达

背诵一定量的优秀范文，了解不同题材的篇章结构：进行写作训练，通过面批，自批，抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

五、具体措施：（研究四种课型）

1，基础知识复习课。做到教学案一体化，以练带讲，注重知识的创新组合，重点督查中后等生的复习效果，杜绝按步班，炒“冷饭的”的授课现象。

2，习题课。做到训练目标明确，适当分层，个别指导，反馈及时。

化理论联系实际，还要注意反馈优化，通过反馈了解学生掌握知识和技能的程度，检验教师的教学方法和教学效果，达到教师调控教学，学生查缺补漏、巩固提高的目的。

4，讲评课。测试既是考查学生，同时也是考查教师，某一部分知识学生学的如何，水平如何通过答卷得到集中体现，教师教得如何，存在什么问题也集中反映在学生的答卷上。学生卷面问题反映集中的地方，也正是教师需要加强指导的地方。学情抓不准，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评效果的大敌。对于每一次测试、训练，在巡视过程中，在批阅试卷中要深入了解，从而掌握学生答题过程中出现的问题，为讲评试卷掌握第一手材料，从而做到有的放矢。避免图省事，在讲评试卷时，把解题作为最终目标，对于对答案搞题题过堂，缺乏总结、归纳和提炼，对训练中发现的问题不作本质剖析，对典型例题不作总结概括，讲评过后学生往往依然故我，不见提高等低效的现象。做到分清错误类型，对症下药，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，暴露学生的思维过程，解决思维受阻的原因。为提高讲评效果，测试结束后要快批快讲，提高效率，否则时间长了，学生的关心程度减弱，讲评效果也就达不到了。

六、复习时间安排建议

1、第一阶段复习（2017年7月到2017年1月为基础复习阶段）

计划在10月中旬完成选修七新课内容，从10月中旬至“一诊”前（即2017年1月）完成必修一至选修七的复习和一轮英语复习资料，教法上要做到先学后教，先练后讲，讲练结合，讲学生最需要掌握的内容。计划为每两周完成一本书，列出选修七和选修八中的高频单词和短语，各花一周时间进行复习。

2、第二阶段复习（2017年3－5月底为专题训练阶段）

专题训练含阅读、语法、词汇等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《考纲》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。

3、第三阶段复习（2017年5－6月1日前为综合训练阶段）

该得到的分不丢失。

4、考前调试。

四级英语备考计划篇十一

1、目标定位

(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。

(2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

2、行成一些好的习惯和学习策略

要尽可能的形成如下学习习惯：

(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的`一个习惯动作(4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。

形成如下学习策略：

(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)了解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会，积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，才能在自己的表达中运用自如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进行对照对比(5)要有文体意识。

3、坚持就是胜利

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