三年级我有一个想法教案(实用13篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

三年级我有一个想法教案篇一

这几天我们单元楼下面经常出现一些乱停车的现象，单元楼下的车出不去进不来，这一下我连学也上不成。门卫大叔劝他们好好把车停放整齐，他们就是不听。这里停车停不下，他们还停在马路上，这里不通就算了，现在连马路也不通了。

我建议在每个单元楼下造一个停车场和一个地下室，而且前面有一个电子牌，上面会出现剩下车位有多少个？要是不剩的话上面就会说：“请移到下一个停车场”。要是你不听的'话，牌子上就会出现一个栏杆。把你给拦住等保安出来罚钱，每有一次就要1000元，要是你转移到下一个停车场，它就会说：“谢谢合作！”并且给你一个小礼物。

我还建议，在保安的那个小房子上装一个摄像头，监视他们。

要是人们像我说的一样，那地球就会更加整洁了。

三年级我有一个想法教案篇二

最近，我发现我们校园追跑打闹的现象个性多，很多小朋友都没有意识到追跑打闹的危害。

我身边就发生了这种追跑打闹的意外。有一次，__和__在走廊上追跑，__不留意推了__一下，__摔倒了，之后我才明白__手臂骨折了。还有一次，__在去卫生间的路上，被几个正在玩空踢足球的男生绊倒了，磕掉了一块牙，__的牙此刻都没好。

经过这两件事我有了一个想法，把校园走廊，教室的墙和地板都"盖”上一种不容易脏，摸上去硬，摔上去软的垫子，这样小朋友摔了也不会受伤。还能够发明一种栏杆，栏杆里装了电子芯片，当它感知到两个小朋友要撞到一齐时，它就会伸出柔软的触手，自动把两个小朋友隔开，就不会受伤了。

我还有一个想法，就是组建一个安全知识小分队，宣传安全知识，让同学们意识到追跑打闹的危害，比如说在楼梯间打闹会磕到自己，不仅仅在校园里面，外面也一样，如里在马路上追跑打闹就更危险了，很有可能被车撞到.....

第一个想法需要高科技的支持，我此刻还没有实现的潜力，需要好好学习，长大争取去实现它。我期望，第二个安全宣传小分队的想法能实现，透过向大家宣传安全知识，让同学之间多点儿保护，少一点儿伤害，让我们像小树一样，平安长大!

三年级我有一个想法教案篇三

我就想起。

应该用它为我们的老师祝福。

菊花静静地。

绽放在民歌的深处。

我们的老师，在这个季节里。

将成为人们仰望的高度。

九月，属于老师。

在九月的高处。

我们的老师手持着教鞭。

以讲课的方式默默地行走。

虽然说登上讲台。

只有一步。

但就是这一步。

使三尺讲台。

从此成了老师永远也走不完的路。

四季在教室外。

变换着不同的色彩。

老师在讲台上。

带领着我们遨游在知识的大海。

九月，属于老师。

老师，属于九月。

我们对老师的爱。

犹如一朵朵的菊花美丽地盛开。

老师对我们的爱。

恰似山林中那醉红的秋叶……。

老师的一生。

注定以那方黑色的夜空为背景。

被许多渴求的眼睛。

读成一种崇高和神圣。

当老师静静地面对着夜空。

从她的手指间。

会为我们深情地闪射出。

一串串童话般的梦。

三年级我有一个想法教案篇四

最近我在网上查到，在美国的某所学校，某个班级，开展了关于实施一个“生物角”的很大的工程。

我也有想过要在班里开展“生物角”的想法。在“生物角”养一些小动物，来观察他们的一些习生活性，比如小乌龟，小仓鼠，小鹦鹉等小动物来观察他们，就派一位同学来把小动物们的一些生活习性，写在一张表格上，再让一位同学。把小动物每天饮食的样子给画下来，挂在墙上，每周轮换两位同学。这样就能让我们更加亲近大自然，热爱大自然，更加细致的了解小动物们。

小动物们的粮食，请家委的家长们去买。小动物的水由那两名观察动物的同学自带。这样同学们就可以学习保护自然界的动物们了，如果上课时小动物们在睡觉，大家读书的时候，千万不要太大声，不要大声叫喊，以免打扰了他们甜甜的，美滋滋的美梦。

我觉得这样可以让我们更进一步的亲近大自然，保护自然界的小生命们。

三年级我有一个想法教案篇五

最近我发现一个现象，那就是老师留的作业都可以堆成一座大山，尤其是周六、周日的作业就更多了。

我想现在的作业越来越多了，本来可以利用业余时间玩的，可是我必须要写作业。写不完的话，就要受到老师的批评，而且我写作业时间太长了视力下降得很厉害，现在都看不清黑板了，还有我每天晚上为了写作业都要到11点或12点才睡觉，我的睡眠都不足了，上课时都想睡觉。

我有一个建议，就是在老师心情好的时候和老师谈谈心，让老师少留一点作业。

我希望老师能把业余时间留给我们，真希望老师少留一些作业！

三年级我有一个想法教案篇六

我有一个奇特的想法，我想要创造一张奇特的床。

这个床大家只须躺上去，你会看到有一个大方块，你只须在那个大方块上输入你想做的梦，比方说说：美妙的梦、神奇的梦等等。我还给你筹备了一个按扭，按扭有三个，你只须按一下第一个按扭，这张床就会变成一张蹦蹦床，叫你在里面玩个够；你按第二个按扭，那张床就会把四条腿缩起来，床在慢慢地变成一个大果冻，那个大果冻吃都吃不完，你把一个果冻吃完了，它就会再变成一个大果冻，你只须在果冻里拿出一块小果冻，就会变成一支铅笔，一块橡皮还有一支钢笔什么学习用具都可以变出来；第三个按扭是可以让床变成一个电视机，这个电视机不会让在房屋外面的人听见声音，只有在房屋里面的人才可以听见。

这张床非常神奇，你说是否呢？

三年级我有一个想法教案篇七

作文评语一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。今天小编整理了三年级我有一个想法作文评语供大家参考，一起来看看吧!

1.文章结构严谨，内容层次分明，从描述事例，得出观点，并用正反事例来简单分析观点，结尾总结，是一篇说服力很强的文章。

2.作文开头简洁明了，引出下文，对生活中的现象有自己的思考和想法，能把自己的建议写清楚，叙述自然生动，是一大进步。

3.你的想法很有意思，构思奇特，选材新颖。素材来源于生活，非常真实，列举了爱玩手机的危害，引人深思。

4.你的作文标题非常有吸引力，让人想要一探究竟。父母因为放不下手机而忽视了你的感受，对比之前父母对你的关心，突出了沉迷玩手机的危害，文章写出了自己的真情实感。

5.你的作文写得既真实又有趣;内容联系生活实际，用具体的事例号召同学们爱护眼睛、保护视力;文章结构巧妙，内容有理有据，观点明确清晰，非常有说服力。

6.你从同学们乱扔垃圾这一现象，引出“保护环境”的重要性，并采用具体的事例劝说，“以小见大”的表现手法，被你很好地运用在了作文中。

7.你的想法非常有意思，构思巧妙，内容新颖。文章内容来源于你现实生活中的事例，真实而具有说服力;爸爸妈妈看了你的文章，肯定会放下手机，多陪陪你的。

8.作文开门见山提出自己的问题，指出蔬菜农残超标会危害人体健康。再说自己的想法，想设计一种类似啄木鸟的捉虫机来消灭害虫。文章想象合理，表达了美好的愿望。

9.文章以疑问开头，一下抓住了读者的眼球，让人往想要下读;你用切身经历，叙述了父母因为沉迷手机而忽视了对你陪伴，讲述你被忽视的感受;具有说服力，且引人深思。

10.小作者想象力丰富，从畅游大自然这一角度，发现了一些不好的问题，在探究的过程中得到启发。文章内容精彩，但要注意书写美观。

11.你讲述了一个新颖而又大胆的想法，能帮助残疾儿童解决上学难的问题;老师希望你的这个美好想法能成为现实。

12.小作者用具体事例，写出了同学们爱吃辣条等三无食品这一现象，讲述了三无食品对身体的危害和影响，并发出倡议——拒绝三无食品。具体生动，有理有据，是一篇佳作。

13.开头简洁自然，结构清晰。完整地写出了同学们课后活动的现状，并提出了自己的想法。重点突出，语言平实，修辞手法的恰当运用，使文章更是锦上添花。

14.你从生活中观察，发现了乱扔垃圾这一不好的现象，并提出了自己的想法，引出保护环境的重要性;老师很欣赏你的想法，但是你的作文缺少优美的段落、词句，口头表述较多，不够生动，这会降低你文章的可读性。

15.开头直奔主题，简单叙述自己的发现，进行铺垫。接着重点描写自己的看法，结尾提出建议，给人留下深刻的印象。

16.小作者想象力丰富，提出了太空“三日游”这一大胆的想法;希望你的想法很快就能实现，老师也想去太空一游。

17.小作者留心生活，善于观察，发现了同学们爱吃路边摊上的垃圾食品食品，讲述了常吃这些食品对身体的危害;并提出了自己倡议：拒绝垃圾食品。文章结构合理，内容生动具体，观点鲜明，有理有据，是一篇优秀作文。

18.小作者联系生活实际，用具体事例号召大家保护环境。文章有理有据，语言通俗易懂，观点明确清晰，非常有感染力。

19.文章结构清晰，内容具体，多用质朴的语言，但不失生动。小作者阐述了同学们课后活动单一，沉迷于手机游戏的现状，并提出了自己的解决方案。文章观点明确，说服力强。

20.作文结构清晰，内容丰富有条理。利用开门见山的写作手法引出下文，能将自己的想法写清楚，结尾呼吁大家要保护动物，非常有说服力。

21.本文语言用词准确，层次清晰，文章描写很具体，有一定的哲理性，具有个人风格。需要注意的是，详略安排要得当。

22.文章开头直奔主题，提出了爸爸妈妈晚睡的问题。讲述了晚睡的危害和早睡早起的好处，内容丰富，观点明确;结尾提出了建议，是一篇佳作。

23.作文开门见山，直接提出了有些同学说脏话的问题;讲述了说脏话的坏处，事例具体，观点明确，内容以理服人;文章结尾简洁有力，说服力强。

24.你的作文将游戏的过程写得十分详细，但描述时缺少精准的词语来概括，口头语较多，不够生动。结尾点明了主题，给人以启示。

25.作文结构合理，条理通顺，语言丰富优美;小作者的观点明确，事例却不够具体，说服力不够。

26.小作者从生活中的一件小事入手，发现有在公交车上占座的不文明行为，事例描写非常具体，能写清楚自己的观点，结尾简短有力，不错!

1、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

2、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

3、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

4、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

5、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

6、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

7、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

8、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

9、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

10、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

11、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

12、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

13、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

14、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

15、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

16、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

17、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

18、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

19、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

20、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的.性格特征。

1.小作者细致观察了雪柳的枝、花、叶，并抓住了雪柳样子、颜色、气味等方面的特点进行了生动地描写。因为是“朋友”，所以格外动情，在小作者的眼里花儿像害羞的小姑娘、像吹奏乐曲的小喇叭;叶儿一簇簇恰似团结在一起的小朋友，童趣十足。

2.小作者用眼睛观察了梅花的形、色，用鼻子闻到了梅花的香气，用手轻轻触摸了梅花的花瓣，“像奶油覆盖在表面”，这感觉太细腻了，一下子打动了老师。“雪却输梅一段香”，更加增添了梅的神韵之美。

3.细致入微的观察，生动形象的语言，使小作者笔下的仙人掌跃然纸上。文章衔接自然，层次清晰，从外形描写过渡到赞颂其旺盛的生命力，字里行间流露出作者对仙人掌的喜爱。开头和结尾引用的语句，更使文章增色不少。

4.好文章来自于细致的观察。一棵石榴树进入孩子的视野，孩子并留心观察，按着春夏秋冬的顺序记录下石榴树四季之美。春天，充满生机;夏天，蓬勃开花;冬天，果实累累;冬天，充满希望。字里行间可见石榴树给孩子留下的美好记忆，更可见孩子对石榴树的喜爱之情。

5.你的文章融情于景，把你对梅花的热爱融入在字里行间之中，真好!你的语言优美，大量运用了比喻、拟人等修辞手法，形象生动的把梅花描写出来。最后直抒胸臆，直接表达主旨：我爱梅花!写的真棒!

6.读你的作文真的是一种享受，你充满童真的语言，动静结合的写法，辅助以比喻、拟人的手法，生动形象的把你的乐园展现在我们的眼前。文章从四个季节展开四幅画卷，条理清晰，语言精炼优美，真是太棒了!

7.习作贵在真实，贵在真情。小作者的文字虽朴实但处处流露出她对自身生活的细致观察和体悟，于普通处见不平凡，善于发掘出生活中的小确幸，热爱每一个当下。

8.读完你的文章，真想走进你的小房间去看一看。这儿既温情满满，又充满朝气，在这儿，你不断汲取知识，学会凭借自己的力量战胜困难，真棒!

9.第一段开门见山，点出“我”的快乐天地是卧室，二、三两个自然段具体介绍了“快乐天地”，文末点明自己的感受。文章描写具体，条理清晰，对“快乐天地”的喜爱之情也流淌在字里行间。

10.任老师小时候也经常去老家过暑假、寒假，你的这篇文章引起了我对童年时光的追忆。写出能使人产生共鸣的文章，这是极好的!这源于你真实的体验，细致的观察，引人入胜的描写，当然，更饱含小作者对生活的热爱!

11.小作者描绘了一片乡村乐土，在这片乐土中，小作者释放孩子的天性，和小动物们尽情玩耍。习作展现的乡村生活快乐纯粹，令人向往;小作者的文字纯朴率直，令人难忘!

12.小作者选择了原始森林作为探索地点，凭借丰富的想象、细腻的笔触刻画了人熊大战、捕鱼填肚、竹筏断裂、跌下瀑布、山洞寻宝等场景。整篇小说结构合理，层次分明，故事情节环环相扣，有张有弛，既有优美的环境描写，又有紧张刺激的困境逃脱，令人忍不住一口气读完。此外，小作者对人物神态、动作、语言等方面的生动描绘，使人物形象立体饱满，实属一篇回味无穷的佳作。

13.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

14.这篇文章，作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神，排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力!

15.语言流畅，思想丰富，这是你的作文留给我的总印象;你的作文完全可以写得更好，这是我对你的信赖和期盼。

16.你的作文题目“点燃明天的希望”，表明你选取“时间就是生活的希望”这一话题来写，但是，你并没有围绕这一点展开，而是放任自己的思想写去。文章的第一段没有扣住话题，第二段写快节奏的生活使我们变得麻木，第三段写两层意思，一是回忆使我们认识自己，二是时间可以见证一切，最后一段收束上文并点题。整篇文章除个别地方点及话题和篇末点题外，全不围绕话题展开，这样偏离话题是作文的大忌，希望你能引起足够的重视。

17.从你的作文看可以这么改动：撇开提供的话题，以自己的见解作文，把题目改成“时间为我们留下厚重的礼物”。第一段富有哲理性，只要把最后一句改成“成为时间留给我们的一份厚重的礼物”，就能够统领全文，接下来几段如果能根据这个主意加以修改，我想一篇好作文就会诞生了。

18.小作者结合荒岛的环境，让自己置身其中，叙述在荒岛上的种种经历。想象大胆却合乎情理，情节生动有趣却能让读者体会到荒岛生存的艰难。文中的遇险化险场景中的人物描写，前后文的伏笔照应，作者编写故事思维的缜密都是亮点。

19.小作者写的是“原始森林探险”，具体地描写了“被困水雾团”、“洞中探险”两个场景，按照事情发展顺序，叙述了“我”和向导李叔叔及同学小周惊险刺激的探险过程，文章故事情节曲折，对人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，衬托出历险的惊心动魄，让读者有身临其境之感。

20.小作者合理想象，写“我”和林叔叔、表哥一行去沙漠探险的故事。故事有惊有险，都被一一化解。通过对人物的语言、动作和心理描写，使故事跌宕起伏，更加生动有趣。特别是文中对环境的描写，画面感极强，让人在惊险刺激中寻见光明和希望。看了你的文章，仿佛身临其境一样，真想跟着你去旅行!

21.每一个男孩的心中，都有一个“天马行空”的梦想：一段“鲁滨逊”式的漂流，抑或一场“汤姆·索亚”式的历险……小作者结合单元习作的要求，展开丰富的想象，用了动静结合的环境描写方法，写了“我”和小津、牛博士三人一起荒岛探险的经历，文章一波三折，情节扣人心弦，可谓“一波未平一波又起”，读了令人爱不释手，真是一篇难得的佳作。

22.这篇文章想象丰富而又合理，人物的语言、动作、神态等描写细致入微地刻画出了人物的鲜明特点。一波三折的故事情节引人入胜，每个场景都如同放电影一样，使人身临其境。同时，小作者也从中领悟到了做人的道理：遇事要沉着冷静，匆忙只能让你在困境中陷得更深。

23.作者合理想象，写了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒岛探险的故事。故事一波三折情节生动。一次次遇到困难，又一次次解决困难，逻辑性非常强。同时，通过恰当地使用人物的语言、动作描写，抓住环境氛围等描写，使故事人物栩栩如生!把文章写具体、生动，写出画面感，让人如闻其声，如见其形，有身临其境之感!

24.小作者紧扣本单元的习作要求，选择了孤岛这一场景展开探险，想象遇到了大蛇、迷路等险情，真可谓危险重重。着重刻画了人物的对话和心理，逐步推动故事的发展，增添了文章的感染力。全文故事情节有张有弛，令人忍不住一口气读完全文，开放性的结尾也叫人意犹未尽，感觉这是一次奇妙的探险。

25.__同学能结合自己的兴趣爱好，充分发挥自己的想象力完成这篇作文。内容流畅，情节丰富，通过描述人物的心理状态，体现了冒险中的险象环生。文章篇幅短小，值得一读。

26.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

27.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

28.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

29.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来。

30.结尾以…点明中尽，含蓄隽永。

31.简单交待时间地点和结果…。

32.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程。

33.简要叙述前因进行铺垫。

34.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

35.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。

36.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

37.将…改成…更合适些。

38.开头点题用词很吸引人。

39.这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

40.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。

41.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

42.自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动。

43.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境。

44.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。。

45.叙事中夹写景以已度人将心比心。

46.开头直奔主题让人一目了然。

47.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

48.场面和气氛描写为文章增色不少;。

49.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。

50.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

51.开头直奔主题也是一种写法。

52.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。

53.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

54.简单介绍情况自然过渡到下一段;。

三年级我有一个想法教案篇八

我发现去打猎的人越来越多，我在电视上看见动物正在慢慢减少是因为猎人已www．经全出动了。新闻上说：“如果有解决方案的，请把方案交到电视台。”

我很着急的说：“动物可是我最喜欢的，不行，我得想个办法。”我想了又想说：“我们可以在森林周围装上监控来拍他的头像，还有无人机在空中观察。再用一块会移动的草坪，是猎人的话就会移到森林外面，是动物的话就不会移到森林外面。这简直是天罗地网啊！”说完我就写了下来，写完后我给妈妈，妈妈问：“这是什么？”我说：“这是写怎么不让动物不减少，可以帮我送到电视后那行吗？”妈妈知道了立刻说：“交给我吧！”妈妈出了门，可没过一会，妈妈就回来了。

过了几天，我看着新闻，上面说：“动物们又开始了新的生活。”我很高兴。

三年级我有一个想法教案篇九

现在人们的生活水平越来越高了，吃的、穿的、用的东西都越来越好了，所以许多旧的东西都闲置了，既没有用处，也舍不得扔掉。我家就有许多旧衣服和玩具。同学家也有许多玩具。所以我想到一个好办法，把它们利用起来。

我想建立一个小团体，有一个人当组长，带领其他组员收集这些旧物，并且分类整理，放到学校里一个固定的地方。再贴出通知，告诉低年级的同学，谁有需要可以随时来取，不必花钱去买，但是一定要及时归还。这样这些旧物就可以被很好地利用了，而且给大家节省了很多钱。

其实我觉得不只是旧衣服和玩具，还有其他许多东西，例如就钢笔，都可以重复利用。这样既节省了资源，也给大家节省了空间和金钱。最重要的是我们学会了如何爱护环境，保护地球。

三年级我有一个想法教案篇十

图书馆里有各种各样的书籍，只要你来到这里，就会有不同的收获。能够在安静的图书馆内，静静地读书充实自己，是每天最开心的时刻。

可是图书馆如果变成“游乐场”一样，你会有什么感受呢?一个星期天，我去图书馆时，刚翻开书本看了没多久，就发现了一些坏现象：先听到几个小朋友大声嘻笑起来，接着几个像上幼儿园一样的小朋友你追我赶，跑来跑去，顿时图书馆变得闹哄哄的。更过分的是，有些小朋友吃零食，把零食碎片撒在地上，却豪不在意，继续讲话，场面一发不可收拾。

于是，我立马起身，轻轻地走过去悄悄地提醒他们：“你们这样的行为，不仅影响了在图书馆认真学习、看书的我们，还破坏了鸦雀无声的图书馆学习气氛，对图书馆造成了坏的影响，这样做是不文明的，是不对的。”他们的脸涨得像苹果一样红，惭愧地对我说“对不起，我们会注意的，谢谢你的提醒，转身蹲地把零食碎片给收拾干净了!”图书馆又恢复了原来的宁静。他们也意识到在公共场合是不能大声喧哗，要做一个文明的孩子。

图书馆的工作人员很辛苦，不仅要整理书籍，还要巡视维护秩序，有时会无暇顾及。我建议大家都能克制自己，养成文明的习惯。家长也要做好榜样，教会孩子文明礼貌、尊重他人，遵守公共秩序，一起营造一个安静、整洁、舒适的环境。

图书馆是个公共场所，是个充满知识的海洋，让我们一起在这安静的图书馆里享受知识，在书的海洋里遨游前行。

三年级我有一个想法教案篇十一

我很喜欢我家的小区，有清新的空气，有亲切的邻居，有可爱的小朋友……唯一美中不足的是没有收取快递的箱子。

因为妈妈是个购物狂魔，每天都会有各种各样的快递送上门来，但是拿快递也是一个烦恼。白天的时候爸爸妈妈都在上班，我和姐姐要上学，家里空无一人，快递员叔叔只能把快递放在物业让我们自己去拿。可是经常回家的时候，物业的叔叔阿姨都已经下班了，这样的话就只能等到第二天的时候再去拿，给大家带来很多的不便。

所以我在想，如果每家每户门口都有一个能够放快递的箱子的话，快递员叔叔就能直接把快递放进去，等到我们回家之后就可以顺便拿出快递，这不仅提高了快递员叔叔的送货效率，也方便了很多像我们一样的家庭。

希望我的这个想法能够实现。

三年级我有一个想法教案篇十二

1.老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!

2.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!

3.在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

4.阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

5.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

6.教师的春风，日日沐我心。

7.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

8.您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

9.您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!

10.人类灵魂的工程师。

11.老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!

12.讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的!老师，谢谢您!

13.您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

14.我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

15.老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

三年级我有一个想法教案篇十三

我一直有一个想法，就是不要给我报那么多的课外班。晚饭后，爸爸正在看电视，我爬上床，问道：“爸爸，你觉得上课外班好吗？”

爸爸转过头，对我说：“当然好了！可以拓展许你在学校里没学过的知识，可以让你掌握你一些难题。那你觉得上课外班好吗？”

我眨巴着大眼睛说：“好是挺好！以前不会做的奥数题，在课外班上听老师讲解后，我一下就会了。语文一些没有思路的几篇作文，经过老师的几篇例文，就有了新的思路。阅读也一样，水平也有提高。”

爸爸听后，点点头，说道：“没错，那你觉得课外班有没有影响你的生活？”

我低下头，说：“休息玩耍的时间少了很多，因为课外培训班，无形当中增加了不少的作业量。我看课外书的时间也很少了，总是在不停地写作业！”

爸爸听了，说：“其实休息玩耍时间还是很多的，主要看你学习效率如何，时间是靠挤出来的！”

我也觉得爸爸的话说的是有一定的道理，但我知道，培训班对我的成绩提高是有好处的。但是，我也深深知道，参加了课外培训班后，真正属于我自己支配的时间少了！