我爱幼儿园阅读心得(汇总12篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

我爱幼儿园阅读心得篇一

随着互联网时代的到来，越来越多的家长希望孩子能够多读一些有意义的书籍，但是许多孩子面对厚重的书本却也无从下手。因此，在幼儿园中推行分级阅读有望帮助孩子们更容易地阅读有意义的书籍，从而让孩子们对阅读产生兴趣。

第二段：了解分级阅读。

首先，我们需要明确分级阅读的概念。分级阅读指的是根据孩子们的初步阅读能力，将书籍按照难度分为不同层次。分级阅读主要分为不同的等级，其中包括词汇量、句型复杂度、内容难度等几个维度。通过这种方式，孩子们能够逐步地提高阅读速度和阅读水平。

在我们的幼儿园中，我们采用了分级阅读的学习方法，孩子们的阅读能力得到了较大提升。首先，分级阅读让孩子们吸收知识的速度更快，学习更有效率。其次，这种方法也可以帮助孩子们更好地理解和吸收所读的内容，提升孩子的积极性和学习兴趣。最后，分级阅读还可以帮助孩子们建立自信心，让孩子们在阅读过程中感受到阅读的乐趣和意义。

第四段：阅读与成长。

阅读是我们的良师益友，社会的快速发展也让阅读的重要性日益凸显。通过阅读，我们能够更好地拓宽自己的视野，增长自己的知识，提高自己的自身素质。岁月不饶人，让我们在日常的阅读过程中，不仅能够培养出孩子们的文化素养，更可以帮助他们树立正确的价值观和道德观。

第五段：总结。

分级阅读是一种比较适合幼儿园阶段孩子学习的阅读方法，但是仅仅只是依靠分级阅读并不能帮助孩子们获得更多的阅读乐趣，在这方面，家长和老师们的引导也是很重要的。让孩子们感受到阅读的乐趣，才能够让他们真正地爱上阅读。最后，希望家长们和老师们能够携手共同努力，从小培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

我爱幼儿园阅读心得篇二

已经记不得女儿是从什么时候开始喜欢上阅读了，只记得她小时候喜欢听故事，每次睡前就缠着我给她讲故事，由于所知有限，讲了几次就重复了，孩子的记忆力好，同一个故事两次讲得有点不一样，她立刻就能听出来。“迫于压力”就给她买了几本图画故事，像《小红帽》《狼来了》《小猫钓鱼》《小蝌蚪找妈妈》等，也不知道合适不合适，总之算是有个讲故事的底本了，并且书上还有图画，孩子可以自己看，就这样应付了一段时间，但看得次数多了，孩子还是厌倦了。

从20xx年10月开始，园里要求孩子开始阅读，我还记得尹老师给定的主题是“阅读——世界上最浪漫的教养”，从那时起女儿真正养成阅读习惯，每天晚上都回家都看一会儿书，虽然不认字，但看到她一本正经的样子，还是感觉挺可爱，有时她也会被书里有意思的图画逗得哈哈大笑。

家里的书籍有限，种类也很单一，没法满足她的要求。后来经朋友介绍去一个小型图书馆办了一个借书卡，但里边书主要是针对小学生的'，幼儿的书却很少。就在这时，园里开展了图书漂流活动，这让我们兴奋不已——可以有好多书看了。开始时每周交换五本，女儿每次拿到书后都兴奋地跟我说这是她哪个同学的书，有时候在回家的路上就打开来看。本来一周看的东西，她一晚上就看完，后边几天再反复去看。

幼儿园图书漂流交换活动，不仅让孩子们可以接触、阅读更多的好书，也让孩子们体验到了和别人分享的快乐，激发了孩子喜欢阅读、主动阅读的愿望。让我们有了更丰富的内容去看，也了解了她的同龄人都在读什么书，这样的活动非常有意义。

我爱幼儿园阅读心得篇三

“阅读是幸福的。”这是深受大家喜爱的作家杨红樱在幸福阅读讲座上分享过的感言，也是一句深入人心的名言。作为幼儿园教育的一部分，幸福阅读已经成为了幼儿园的一道靓丽风景。在我的工作经历中，我深深感受到阅读对幼儿的成长有着重要的意义。今天，我将分享我的幸福阅读心得。

第二段：课程设计。

在幼儿园教育中，幸福阅读是一项重要的工作。幸福阅读的课程设计非常重要，孩子们对于内容的理解有很大的差异。在教学的过程中，我们需要考虑到每个孩子的个性差异。我们可以让孩子们集体观看或多角度观看同一个故事，让他们用自己的方式去解释、理解。这可以促进孩子们的思维能力、语言表达能力和理解能力的提高，同时也让孩子对读书形成了良好的兴趣。

第三段：阅读——让孩子们的世界更加美好。

在幼儿园幸福阅读中，孩子们从不同的角度下对故事进行理解，从而更加深入地理解故事内容和内涵。一些故事让孩子们愉悦，一些故事使孩子们悲伤，一些故事则让孩子们充满思考。正是这些故事，让孩子们更好地了解社会，更好地面对现实。在阅读中，孩子们可以学习并建立自己的价值观。这些能力不仅是在幼儿园中，而是伴随他们的成长与发展，终生受益。

第四段：幸福阅读——激发孩子们的阅读兴趣。

工作中，我发现从幼儿园阶段开始，抓住孩子们的阅读兴趣就非常重要。我们有必要让孩子们从小养成习惯，沉浸在幸福阅读中，感受阅读的快乐和价值。在幼儿园阶段，阅读不仅仅是简单地读书，更是可以从中学习到非常多的知识和体验。幸福阅读的学习应该尽量放松和愉悦，尤其要在情感上引导孩子们。在教学中，我们可以通过引导、讲故事、幼儿互动等方式激发孩子的阅读兴趣，从而让他们对阅读保持一种长久的热爱和兴趣。

第五段：总结。

在今天的社会中，阅读已经成为一种必需品。在幼儿阶段，幸福阅读不仅可以帮助孩子们提高语言表达能力、阅读能力，更是可以拓展他们的思维和常识，增长他们的阅读知识。因此，我们幼儿教育者有必要在幸福阅读教学中更加严格和认真。我们应该通过高质量、丰富多彩的幸福阅读活动，让孩子们从小就爱上阅读，从小就接触优秀文化和良好价值观，让幸福阅读成为孩子们成长的推手，带给他们更多幸福。

我爱幼儿园阅读心得篇四

手工阅读是幼儿园教育中十分重要的一个环节。在国内外各大幼儿园中，手工阅读都占据着不可或缺的地位。通过手工阅读，幼儿可以更好地了解自然、社会和个人的生活，同时还能培养孩子们的创造力、开拓思维和动手能力。本文将主要介绍我在幼儿园手工阅读中的体会和收获。

第二段：劳作的乐趣。

幼儿园手工阅读是一项既有趣味性又能耐力的活动，它能让孩子们在劳作中获得自信和成就感。在手工制作的课程中，我们通常会选一些简单易学的材料，如纸片、毛线和竹签等等。幼儿们可以根据自己的兴趣来选择自己感兴趣的材料，自由地发挥自己的想象力创作。无论是制作一个小手绢还是小摆件，孩子们总是能够在劳动中不断体验到创造和成就的喜悦。

第三段：阅读的丰富性。

幼儿园手工阅读不仅有劳作的乐趣，同时也在其过程中不断地注入知识与体验。通过手工创作，孩子们可以更深入和详细地了解到事物的结构和性质。比如，制作一件简单的玩具需要孩子们学会把不同的材料按照一定的结构与顺序组合起来，这不仅让孩子们掌握了有用的知识，还能够培养他们的专注力和耐力。

第四段：家长的参与。

幼儿园手工阅读还有一个重要的方面，就是家长的参与。通过幼儿园手工阅读，家长可以与孩子们一起参与亲子活动，并且共同享受到其中的乐趣。家长可以给予孩子们指导和鼓励，让他们更加自信和热爱学习。通过家长和孩子们之间的互动，孩子们的教育体验会更加完美，而家长也能够更好地了解孩子们的性格和兴趣。

第五段：结尾。

总之，幼儿园手工阅读是一项非常重要的课程活动，它可以帮助孩子们培养创造力、开拓思维和动手能力。当孩子们在手工制作中享受愉悦的同时，也在不知不觉中储存了丰富的知识和经验。我相信，幼儿园手工阅读一定会更好地为我们的孩子们的成长发展带来更丰富的帮助。

我爱幼儿园阅读心得篇五

5月9日我有幸参加了澄迈县教育局组织的吴海虹老师和丁丽老师的讲座，很荣幸能够有一次这样的机会学习，培训学习的时间虽短，但受益良多。整个培训活动很精彩，也让我开阔视野，学习新的教学理念和教学方法，这对我日后教育之路开辟了一道精致的道路。

上午是吴海虹老师的讲座，是关于游戏活动的开展的，是在培训中，让我了解到贯彻落实《指南》从游戏开始。使我对幼儿园游戏有了重新的认识，游戏对幼儿来说就是一种学习,在游戏中，幼儿主要是通过操作游戏材料来实现游戏的娱乐功能和教育功能的。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西；对于教师来说，要善于把每一样东西都变成有助于幼儿发展“玩具”。游戏是学前儿童的基本活动，对儿童而言游戏室一种快乐的体验，我们应满足儿童的游戏需求，主动为儿童创设适当的游戏环境，提供充足的游戏材料，保证儿童游戏的时间和权力，一切以幼儿为主，尊重幼儿主体性，尊重幼儿的兴趣、需要、想象和创造，尊重幼儿的学习方式与特点，为幼儿创设温暖的、互动的、富裕理解和激励的学习环境。在开展区域活动时，教师不单单只是提供材料，还要去观察孩子，读懂孩子，了解孩子，回应孩子，不要限制孩子的玩法，给与孩子自由发挥的空间，因为孩子在玩的过程中总是不断地想出新花招来玩，比如我们班的符永聪小朋友在玩葫芦棋时，他的玩法总是与众不同，拿起倒着转，跟小朋友比赛看谁转的久，所以孩子在玩的过程中想象力，创造力得到了发展，如果我去制止他说不能这样玩，要按格走，这样就限制了孩子的玩法。等于扼杀了孩子的想象力。所以在孩子游戏时，要尊重幼儿的兴趣、需要、想象和创造，尊重幼儿的学习方式与特点。

上午听了吴海虹老师精彩的讲座之后，下午还在回味无穷，好在下午是丁丽老师的讲座是关于幼儿自主阅读策略研究，也一样的精彩。丁丽老师从集体阅读教学策略研究，图书环境创设策略研究、必读的图书、自主阅读的图书解读墙饰，整体规划，理解墙饰这几个方面来讲。

听了丁丽老师的讲座后，让我知道图书的选择很重要，图书区的墙饰布置也很重要，书的摆放要便于幼儿自主取放、环境要安全、适于、以能激发幼儿喜欢看书。小班的墙饰以图片的形式提供阅读常规，中班的墙饰以图文并茂的形式进行规划提示，大班的墙饰以幼儿绘画的形式进行提示。

学习的时间虽然短暂，但整个培训活动下来，“游戏”及“自主阅读”这个理念已经在我心中根深蒂固。在今后的工作中，我一定会认真领会落实培训精神，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，切实开展好各项教育活动，促进幼儿全面协调发展，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

我爱幼儿园阅读心得篇六

__镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。

书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁;。

书籍，是漫步微观世界的通幽小径;。

书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄;。

书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。

书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。

读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。

书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的'梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。

阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小朋友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解：

良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学习是最直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不可能给孩子知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。

在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得非常重要了。我们发现，昊昊对自然现象有较大的兴趣时，我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的游戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据孩子的兴趣及精力去引导，让孩子有充足的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。

阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。

我们在和孩子的阅读过程中，尽量鼓励孩子大声朗读，遇到不认识的字时，我们和他玩猜字游戏，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较熟悉的部分故意读错一些文字，让他找出来。这样，孩子很有兴趣，也比较容易集中精神，对他认字很有帮助。

我爱幼儿园阅读心得篇七

近年来，随着国家对普及教育的大力支持，幼儿园已成为许多家庭不可或缺的一部分。在幼儿园，正向阅读已成为一项重要的课程，不仅帮助幼儿建立良好的阅读习惯，更促进幼儿的综合素质的全面发展。从我的亲身经历来看，幼儿园正向阅读对我孩子的成长有着深远的影响。在本文中，我想分享我的心得与体会。

首先，让我们了解一下幼儿园正向阅读的基本理念。正向阅读的目的是让孩子爱上阅读，了解阅读习惯的重要性。通过故事、唐诗、儿歌等内容的阅读和口语教学，激发孩子的思维，提高孩子的语言表达能力和语法语音能力。此外，正向阅读培养了孩子们的好奇心和想象力，开发了他们的视觉能力和创造力，形成了独立思考的能力。

第三段：正向阅读在孩子成长过程中的作用。

幼儿园正向阅读对孩子的成长有着深远的影响。首先，正向阅读能够培养孩子的思维，开发他们的视觉能力和创造力。其次，正向阅读能够提高孩子的语言表达能力和语法语音能力，帮助孩子建立正确的语言思维习惯。最后，通过正向阅读，孩子能够感受到阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣，让孩子爱上阅读，从而建立良好的阅读习惯。

正向阅读还可以促进亲子关系的建立，使父母更好地了解和与孩子沟通。正向阅读是一种很好的亲子活动，可以让父母和孩子一起来读书，讨论书中的故事，了解孩子的想法，培养孩子的好习惯。同时，正向阅读也是一种很好的亲子共同学习的方式，可以让父母与孩子一起成长，建立深厚的亲情。

第五段：结语。

总之，幼儿园正向阅读对孩子的成长有着深远的影响。通过正向阅读，孩子不仅能够增强语言表达能力，还能够培养好的阅读习惯和独立思考的能力。同时，正向阅读还可以促进亲子关系的建立，使父母更好地了解和与孩子沟通。希望更多的家长也能够重视正向阅读，让孩子在阅读中茁壮成长。

我爱幼儿园阅读心得篇八

很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的.一点体会和心得，写出来，希望大家共免：

一、随其所好。我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片;或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，，但还是看的津津有味呢。

二、根据兴趣爱好，书本生活上共同结合。从还不会走路和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，或公路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如。他却洋洋得意，自信心喜形于脸。

三、亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育。我的孩子跟其他小朋友一样，也很爱听故事，特别是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净讲卫生。《小公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互相帮助，互相互爱。每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习。生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错。

总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，弥补这方面的不足。

我爱幼儿园阅读心得篇九

随着时间的推移，我即将从幼儿园毕业。这段时间里，我参加了许多有趣的活动，其中最令我感慨的是阅读活动。通过阅读，我不仅扩大了知识面，还培养了阅读兴趣和爱好。在这次毕业阅读活动中，我学到了许多东西，并对我的成长有了新的认识。

首先，我学会了如何选择一本适合自己的书。在阅读活动开始时，我对如何选择一本书感到困惑。然而，老师为我们提供了许多书籍，不仅适合不同年龄段的学生，还有各种各样的主题。通过老师的引导，我学会了阅读书目录，了解书籍的类型和内容，并根据自己的兴趣和能力选择。例如，我最喜欢的是故事书，特别是关于动物和童话故事的。通过选择适合自己的书籍，我发现了阅读的乐趣，并激发了对知识的饥渴。

第二，在阅读中，我学到了很多新的知识。通过阅读，我了解了世界各地的文化、历史和科学知识。我读了许多关于世界各地的故事书，了解了不同国家的文化和风俗习惯。例如，在一本故事书中，我了解到云南有一种叫“过桥米线”的美食，而我之前从未听说过。我还读了一本关于太空探索的书，了解了宇航员的训练和太空探险的故事。这些新的知识让我眼界开阔，增长了见识。

第三，阅读不仅让我获取知识，还培养了我对阅读的兴趣和爱好。在过去的阅读活动中，我曾经有过一些阅读疲劳的时候，觉得阅读是一项枯燥乏味的任务。然而，通过老师的激励和指导，我发现了阅读的乐趣。有一次，我读了一本关于动物的百科全书，了解了各种野生动物的特点和生活习性。这些知识非常有趣，在读完之后引发了我对动物的兴趣，我开始主动找更多关于动物的书，并主动分享给同学们听。通过阅读，我不仅培养了自己的阅读兴趣，也让我懂得了阅读的乐趣是内在满足。

第四，阅读活动提高了我的思考能力和语言能力。通过阅读，我学会了用更多的词语来描述事物，并提高了自己的语言表达能力。在许多故事书中，我发现了许多新的词汇，并尝试使用它们来描述事物。例如，在一本关于大象的书中，我学到了“庞然大物”这个词，我用它来形容大象的体型和力量。这些新的词汇让我的语言更加丰富，也提高了我的写作和口语表达能力。同时，阅读也培养了我的思考能力。在阅读书籍和故事时，我会思考和理解故事中的情节、人物和主题，并通过写作作业或讨论，与同学们分享我的观点。通过思考和交流，我逐渐提高了自己的思维能力和逻辑思维能力。

最后，我在这次毕业阅读中收获了许多快乐的回忆。在和同学们一起研究新书和交流阅读心得时，我们形成了一个紧密的集体。我们分享了自己的喜好和理解，互相学习，互相鼓励。这些美好的回忆将伴随着我，成为我珍贵的财富。

毕业阅读活动不仅扩大了我的知识面，培养了我的阅读兴趣，也提高了我的语言表达和思考能力。我相信，在以后的学习和生活中，我将继续坚持阅读，不断增长自己的知识和技能。

我爱幼儿园阅读心得篇十

阅读是人类认知世界的一个重要途径，阅读能够开拓我们的眼界，拓宽我们的知识面，进而让我们更加深入地了解世界。在幼儿园阶段，正向阅读是非常重要的，这有助于孩子们发展良好的阅读习惯和态度。在我的职业生涯中，我负责组织幼儿园的阅读活动，通过观察这些活动的效果，在孩子们的阅读心路中也获得了新的体会和经验。

正向阅读对幼儿园学生的意义非常大，它能够激发孩子们的阅读兴趣和热情，提高其文字理解与表达能力，帮助孩子们更好的认识到世界，发展其认知能力。正向阅读还能够让孩子们更好的认识到阅读所带来的乐趣，在培养孩子的阅读习惯和养成正确的阅读态度方面起到积极的作用。通过正向阅读，孩子们能够在不知不觉中提高语言表达能力，迅速提高阅读能力和文字理解能力，从而有助于适应小学阶段的阅读学习。

幼儿园正向阅读的活动需要根据学生的具体要求和阅读能力来开展。我们通常会以故事讲解，朗读、绘本分享，亲子阅读等多种形式开展正向阅读活动。为了让孩子更加有兴趣，阅读活动的内容通常与孩子们的生活相关，激发孩子们的好奇心，让他们对阅读充满热情。在活动的过程中，家长也需要配合，鼓励孩子们自主阅读，逐渐养成良好的阅读习惯和态度如对不喜欢阅读的孩子要用耐心引导与积极正向口碑相结合。这样，才能够实现阅读教育的目的。

经过幼儿园正向阅读的活动，孩子们已经逐渐养成了良好的阅读习惯和积极的阅读态度。孩子们阅读速度提高，阅读能力显著提高,更重要的是,他们的自信心也得到提高，对于更高的阅读要求有了更好的适应，也为今后的学习奠定了良好的基础。同时，通过正向阅读的活动，孩子们也认真了解了社会和自然，对于更好地认知世界也起到了积极的作用。

第五段：结尾。

总体来看，幼儿园正向阅读的活动不仅有利于学生的语言表达能力、认知能力的提高，而且对于未来的学习也能够带来积极的影响。今后，幼儿园教师还应该在日常教学活动中注重多元化的阅读教育，提高学生对阅读的热爱和兴趣，让孩子们在阅读中找到乐趣，在选择好书的“图书馆”中发展自己的阅读兴趣。

我爱幼儿园阅读心得篇十一

幼儿阅读对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。幼儿阶段正是大脑发育迅速的时期，通过阅读可以培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力等多方面的能力。阅读可以开拓孩子的视野，启迪他们的思维，培养他们的情感，丰富他们的内涵。因此，幼儿园开展毕业阅读活动是非常有意义的，它为我们提供了一个良好的阅读环境，让我们感受到了读书的乐趣。

二、培养阅读兴趣。

在幼儿园的毕业阅读活动中，我读到了很多有趣的故事和有趣的角色。这些故事和角色迅速地吸引了我的注意力，让我产生了强烈的阅读兴趣。在阅读中，我仿佛进入了一个神奇的世界，看到了各种各样的生物和事物。而这些故事也给了我很多乐趣和快乐。通过这次阅读，我深刻体会到了阅读的乐趣，对阅读产生了浓厚的兴趣。

三、提高语言表达能力。

在幼儿园的毕业阅读活动中，我有机会与其他同学一起分享自己的阅读心得。与他们的交流让我学到了很多，也提高了我的语言表达能力。通过与同学们交流，我能够更好地表达自己的想法和感受，提高我运用语言的能力，让我变得更加自信和开朗。在这次阅读活动中，我学到了很多新的词汇和句型，同时也学会了更好地运用这些词汇和句型来表达自己的思想。

四、启发思维发展。

读书不仅可以提高语言表达能力，还可以启发思维发展。通过阅读，我能够培养自己的观察力和思考能力，激发自己的创造力和想象力。每一本书都是一个世界，通过阅读，我能够了解到不同的文化和知识，增加自己的见识。阅读让我不断思考，不断发现问题，从而进一步开拓自己的思维空间，培养自己的逻辑思维和创新能力。

五、营造和谐的阅读氛围。

幼儿园的毕业阅读活动为我们营造了一个和谐的阅读氛围。老师们耐心地指导我们阅读，鼓励我们自主选择自己喜欢的书籍，提供了丰富多彩的阅读材料。在阅读环境的引导下，我们可以自由地选择自己心仪的书籍进行阅读，享受阅读的乐趣。在这个和谐的阅读氛围中，我们相互帮助，相互鼓励，互相分享阅读的快乐。

总结。

通过幼儿园的毕业阅读活动，我深深体会到了阅读对于儿童成长的重要性。阅读培养了我的阅读兴趣，提高了我的语言表达能力，启发了我的思维发展，同时也营造了一个和谐的阅读氛围。因此，我将保持和发展自己的阅读习惯，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。我相信，通过不断阅读，我能够得到更多的知识和快乐，成为一个更加优秀的人。

我爱幼儿园阅读心得篇十二

这次幼儿园亲子阅读活动，我作为xx的母亲，参加了这次活动，我们每一位家长都陪在自己孩子身边，与他们一起去阅读，然后根据阅读的内容来回到老师提出的问题。

在这个过程中，我感受到了合作的乐趣，更加强了我与自己孩子的互动，因为很多问题不难，但是想要最快速的答复上来，需要配合，我们彼此配合去战胜其他的亲子团，然后在去寻找答案，这样有趣的活动，我感觉很有意义，通过阅读，孩子们不但能够在学习中，学到很多的知识，也能够从中感受到阅读和游戏的乐趣，这样能够推动他们好好读书。

一开始我接到幼儿园通知，每个家长都必须要有一位参加这次活动，心中还是有些排斥的，我认为这些事情没必要我们参与，老师主持就行了，但这次恰好有时间，又因为孩子强烈要求，我才决定参加这次的亲子阅读活动，一个是想来看看这个活动有什么特别之处，第二个也是不想自己孩子孤零零的没有父母陪伴，这才不情不愿的过来了。

幼儿园的这次活动有趣，更是意义重大，这次的活动，我不但在与孩子配合中，感受到了孩子的和成长，也拉近了我们母子的关系，在家中我家的'孩子一直都很淘气，经常给我们夫妻找麻烦，而我们管的也比较严厉，导致他在家中很少与我们交流，每次放学回家都自己躲在里面玩积木，或者看动画片，心中也是挺着急的。这次活动，我明显感受到孩子他开朗了很多，不在是那个孤独忧郁的小孩子，知道与我商量，也愿意与我沟通，这样的改变才是我最大的收获，对于这样的收获我非常满意，至少我觉得这次白来，我非常庆幸自己来参加了这次活动，接受了邀请，不然非懊悔不可。

看到我孩子同班同学有那么一两个没有父母陪同，显得非常孤单，在此次互动都不积极，这让我觉得有时间我们做父母的的就应该多陪陪他们，他们一直都需要我们关注，而且还小，很多时候都显得非常的脆弱容易被伤害，我希望自己的孩子可以无忧无虑的学习生活。

这次活动的目的我也了解了，其实就是希望我们父母能够花一些时间陪在孩子的身边，给他们一些关心，多一些互动罢了，毕竟他们还小需要呵护，作为父母更是有这个责任，我以前无视了，但是今后我不会在忽略这一点，我会恪守好自己的本分和职责做好自己家长的角色。

作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。