最新中华人民共和国职业教育法心得体会(精选17篇)

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇一

近年来，职业教育领域的发展得到了国家的高度重视，职业教育法的颁布实施为促进职业教育的改革和发展提供了法律保障。通过学习职业教育法的相关内容，我对职业教育的目标、原则、机制和实施等方面有了更为深刻的理解，并从中得到了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合自身经验和对职业教育的认识，谈谈我对职业教育法的一些感悟。

首先，职业教育法明确了职业教育的目标与任务。职业教育法规定，职业教育的目标是为满足国家建设和发展的需要，提高全体劳动者的素质和技能水平，促使劳动者适应社会经济发展的要求。如今，经济社会的快速发展对劳动者的素质和技能提出了更高的要求，职业教育机构要紧密围绕国家发展战略，培养适应社会需求的高素质人才。通过学习职业教育法，我深刻认识到职业教育既是满足个人发展需求的重要途径，也是国家发展的重要支撑。

其次，职业教育法强调了职业教育过程中的社会参与与协同机制。职业教育法规定，政府、社会组织、职业教育机构、用人单位和劳动者等各方都应该积极参与职业教育事务，形成多元化的办学主体，提供多元化的教育服务。这种协同机制的建立，不仅能够促进职业教育资源的共享和优化配置，也能够增强职业教育的实施效果。通过学习职业教育法，我认识到职业教育的发展需要各方的共同参与和努力，只有形成良好的教育生态系统，才能更好地满足社会的需求。

再次，职业教育法明确了职业教育的质量保障机制。职业教育法规定，职业教育机构应当建立完善的师资队伍，制定科学合理的教学计划，进行严格的教学管理和评估，并接受相关机构的监督和评估。这种质量保障机制的建立，有利于提高职业教育的教学质量和办学水平，保证劳动者的权益和教育的实效。通过学习职业教育法，我认识到职业教育的改革和发展需要重视教育质量的提升，只有确保教育质量，才能树立职业教育的良好形象。

最后，职业教育法强调了职业教育的实施机制。职业教育法规定，国家应当加强对职业教育的规划、组织、统一领导和管理，健全职业教育服务体系和政策法规体系。同时，还要建立健全与职业教育相关的激励机制和评价机制，促进职业教育与经济社会的紧密结合。这种实施机制的建立，能够更好地发挥职业教育的作用，推动职业教育的改革创新。通过学习职业教育法，我认识到职业教育是一个系统工程，需要有科学的规划和管理，只有建立健全的机制，才能实现职业教育的有效实施。

总之，职业教育法的颁布实施为职业教育的改革和发展提供了重要的法律保障。通过学习职业教育法，我认识到职业教育的目标、原则、机制和实施等方面，更加深刻地理解了职业教育的重要性和紧迫性。我相信，在职业教育法的指导下，职业教育将不断迈上新的台阶，为实现中国梦和个人梦想做出更大的贡献。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇二

通过学习《中华人民共和国职业教育法》，受益匪浅。教育法共八章，六十九条。形成了适应发展需求、产教深度融合、中职高校衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现了终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。根据此法学习，有以下几点心得：

一是要加快构建现代职业教育体系，统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校响应向技术类型高等学校转型，加强职业教育与普通教育沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

二是要激发职业教育办学活力。充分发挥市场机制作用，引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育，激发学校发展活力，完善现代学校制度。

三是要提高人才培养质量。深化产教融合、校企合作、工学结合，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量，强化职业教育的技术技能和作用。

四是要提升发展保障水平，发挥好政府保基本、促公平作用，完善经费稳定投入机制和贫困地区支持力度，健全就业和用人保防政策。

五是要加强组织领导，强化管导评估，减少对学校教育教学具体事务的干预，引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚一技之长、不凭学历凭能力”的社会氛围。

职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育，也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、建设社会主义新农村的素质教育。职业教育在我国的发展已有一定规模，国家也给予了充分的重视。从经济高速发展的势头来看，现行职业教育已满足不了经济发展的需要，也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求。

结合我县实际，在全面开展职业教育的基础上，采取行之有效的方法，并切实加以引导，增强职业教育的发展。提升职业教育品味，真正办好老百姓信得过的职业教育。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇三

修订职业教育法是我国教育领域的一件大事。这部法律的修订，将为我国职业教育事业的发展和完善提供有力的法律保障。本文将从自己的角度出发，分享一些个人的心得体会。

二、学生主体地位得到加强。

修订后的职业教育法强调学生主体地位，这一点十分重要。职业教育的本质是培养人才，而学生是培养的主要对象，应该受到充分的尊重和关注。在学生主体地位得到加强的背景下，我们应该将学生作为职业教育的主体，不断努力为学生提供更好、更全面的学习环境和资源。

职业教育是培养技术人才和实用型人才的主要途径，是国民经济和社会发展的重要支撑。修订后的职业教育法明确了教育部门对职业教育的监管职责，加强了对职业教育质量的控制和保障。这样，就能进一步提升职业教育质量，满足社会对人才的需求。

四、校企合作成为职业教育重要组成部分。

修订后的职业教育法明确提出了“校企合作”，这是一项非常重要的措施。职业教育要真正实现产教融合、校企合作，推动技能人才的培养，根本目的在于将人才培养和市场需要相结合，让毕业生更好地适应社会发展的需要。

五、人才培养得到升华。

职业教育是培养后备人才的关键领域，是人才培养的重要渠道。在职业教育法的修订中，学生主体地位、校企合作、教育质量得到提升等因素的加强，将进一步推动职业教育的发展，促进人才培养。这对于我国的未来发展至关重要。

结语：

修订职业教育法为我国的职业教育事业注入了新的动力。通过这次修订，我们发现，职业教育的发展必须立足于人才培育，必须强调学生主体地位、加强校企合作，同时监管职能得到加强，教育质量也得到了提升。总的来说，职业教育法的修订对于职业教育的未来发展有着重大的推动作用。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇四

职业教育法的修订，是我国职教发展史上具有里程碑意义的一件大事，全国职教战线备受鼓舞、充满信心。我们相信，新修订的职业教育法一定能够助力职业教育进一步“香起来”“热起来”。下面，重点与大家分享两个方面的感受和体会。

第一方面，是对新修订职业教育法的认识，主要体现在以下四点。

一是进一步强化了党对职业教育的全面领导。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持党对教育事业的全面领导。新修法第四条明确规定：“职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向”。我们的职业院校是党领导下的职业院校，办好职业院校，必须坚持党的领导，只有牢牢掌握党对职业教育工作的领导权，职业教育发展才会有根本保障。近年来，北京电子科技职业学院在教育部、北京市委的坚强领导和北京市委教育工委、市教委的精心指导下，强党建抓改革，不断将党的政治优势、组织优势转化为推动事业发展的强大力量，成功入选首批全国a类前10名“双高”建设单位，在教师教学能力比赛、学生职业技能大赛、教育教学管理等方面取得全国领先的可喜成绩，已经发展成为北京职业教育的排头兵。

二是进一步提升了职业教育的法律地位。目前社会上依然存在对职业教育认同度不高的现象。新修法明确规定：“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，用法律形式确立职业教育的类型地位。事实上，职业教育社会认可度的提高，对职业院校的积极影响是立竿见影的。2022年我校自主招生的咨询大大超过往年，报考人数大大超过招生计划，这是多年未有的重大转变，也是国家提升职业教育地位给职业院校带来的实实在在的改革红利。

三是进一步畅通了职业技能人才发展空间。新修法规定“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”，并指出要开展本科及以上层次的职业教育，还明确规定，国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇。这些制度和举措既打开了职业教育学历“天花板”，也打通了技术技能人才发展的通道。近年来，北京电子科技职业学院为首都经济社会发展培养了十余万名高素质技术技能人才和能工巧匠，多名毕业生被授予“全国五一劳动奖章”“首都劳动奖章”，学校被誉为“工匠的摇篮”。我们将借助新修法的东风继续创造条件提高学校的办学层次和水平，为更多学生搭建技能成才、人人出彩的圆梦舞台。

四是进一步深化了产教融合、校企“双赢”。新修法明确了发挥企业的重要办学主体作用，增加了许多企业深度参与职业教育的针对性规定，比如对企业作出奖励、税费优惠等激励政策。这既为解决校企合作校“热”企“冷”、产教融合“合”而不“深”的问题，提供了法律保障，也为在遵循市场机制和规律的前提下，找到适合校企双方互利共赢之路指明了方向，增强了底气。目前，我校已形成融入“高端汽车、生物医药、先进制造、集成电路、航空航天”等北京高精尖产业发展的“五条线”，与北京奔驰、京东方、集创北方等300余家高端企业长期深度合作，开办各类订单班，“招生即招工、毕业即就业”，学生占比近50%，学生一次性就业率保持在98%，企业满意度95%以上。新修法的实施必将为学校更深层次推进产教融合创造更加广阔的空间和机会。

以上是对新修订职业教育法的认识，第二个方面，我想分享一下学校下一步工作的考虑。

职业教育法的修订，为全国职教战线点亮了“指路灯”，吃下了“定心丸”。北京电子科技职业学院将以此为契机，第一时间组织师生开展普法教育和设计好今年的职业教育活动周系列安排，我们刚获悉北京市近期将召开北京职业教育工作推进会暨北京职业教育宣传月启动仪式，会上将及时宣传贯彻新修订的职业教育法。学校将持续开拓奋进、锐意进取，努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践。

一是坚持党建引领，推进学校事业高质量发展。始终把党的政治建设摆在首位，全面落实立德树人根本任务，推动党的建设与事业发展“双融合、双促进、双提升”，高质量建好教育部高校思想政治工作创新发展中心，巩固和拓展北京市党建先进校建设成果，奋力开拓与类型教育相匹配、具有鲜明职教特色的更高层次和水平的职业教育。

二是坚持依法治校，不断提升学校治理能力和治理水平。把学习贯彻落实职业教育法作为一项长期重要工作，健全完善体现职业教育特色的章程与制度体系，深化内部治理改革，激发办学活力，在增强社会培训、科研及技术服务等能力的基础上，健全体现知识、劳动价值的收入分配激励机制，创造有利于优秀人才脱颖而出、施展才干的制度环境。

三是坚持德技并修，提升人才培养质量和专业建设水平。紧密围绕首都高精尖经济结构和新发展格局，精准对接北京经济技术开发区“4+2+1”现代产业体系，重点打造一批特色鲜明的国家级高水平专业群，成为全国高水平专业群建设发展的标杆。进一步巩固完善以校企双元育人为主线的系统化人才培养体系，全过程培育“工匠精神”，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。

四是深化产教融合，不断提升服务首都发展贡献度。以“国之大者”的视野和格局，按照“产学研训创”五位一体功能，高起点、高标准筹建产教融合工程中心。把“企业需求”作为深化校企合作的突破口，围绕企业发展需要，把建设中试基地、工程师学院、产教融合实训平台作为重要举措，与企业“零距离”对接，推动产教融合、校企合作向更高层次发展。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇五

近年来，我国新职业教育法学领域取得了显著的发展，新职业教育的本质是培养学生创新精神和实际工作能力，使他们能够在现实的工作环境中应对各种挑战。我通过学习新职业教育法学课程，深刻体会到了法学知识对于我职业发展的重要性，对法律意识的培养、法学技能的提升和实践能力的锤炼有了更深入的理解。下面我将分五个方面，具体谈一谈我的心得体会。

首先，新职业教育法学课程在培养法律意识方面起到了重要作用。法律意识是现代社会公民的基本素质，它关系到人们对法律的理解和遵守程度。通过新职业教育法学课程的学习，我对法律的认识更深入，法律体系的构建、法律规则的运作等都有了更清晰的认识。在实践中，我会有意识地在个人行为中遵守法律并维护自己的权益，也会更加注重法律与职业发展的结合，避免触及法律的红线。只有具备良好的法律意识，我们才能在职场上做到守法守纪，为职业发展打下坚实的基础。

其次，新职业教育法学课程有助于提升法学技能。法学是人们掌握法律知识、运用法律知识解决实际问题的一种工具和方法。通过新职业教育法学课程的学习，我能够更好地理解和运用法理思维，提升对立法原则、诉讼程序等法律要素的理解。在实践中，我会更加熟练地运用法学知识解决具体问题，以法律的方式规范个人行为，同时在与他人合作中，通过法律手段解决矛盾和纠纷。这些技能的提升使我在职业发展中具备更强的竞争力，成为具备法学实践能力的专业人员。

第三，新职业教育法学课程注重实践能力的培养。通过案例分析、模拟法庭等教学形式，我能够模拟实际工作环境，锻炼自己的实践能力。在实践中，我学会了如何根据具体的案例，运用法律知识解决问题，从而增强了自己的综合能力。同时，新职业教育法学课程还通过实习等形式，加强与实际工作场景的对接，让我更好地了解职业发展的相关要求和职业道德标准。这种实践能力的培养为我将来的职业发展提供了坚实的基础，使我能够更好地适应职场的挑战。

第四，新职业教育法学课程注重培养团队合作能力。现代社会工作已经越来越注重团队合作，通过新职业教育法学课程的学习，我深刻认识到团队合作的重要性。在实践中，我积极主动地与同学合作，通过交流和讨论解决问题。团队合作不仅能够提高工作效率，还能够促进相互之间的学习和成长。在职业发展中，我会更加注重与他人合作，充分发挥团队的力量，共同实现更大的价值。

最后，新职业教育法学课程通过提供真实工作场景的学习材料和案例研究，帮助我更好地理解职业发展的专业要求和发展方向。在课程学习过程中，我逐渐明确了自己未来的职业定位和发展目标，并采取了相应的措施来实现。这些真实案例的学习，不仅让我对法学知识有更深入的理解，更加坚定了我在法学领域发展的信心。

总之，新职业教育法学课程的学习使我对法学有了更深入的认识，培养了我的法律意识、法学技能和实践能力。在职业发展中，我将充分发挥所学，在实践中运用法学知识解决问题，做到守法守规，并与他人合作共同进步。我相信通过新职业教育法学课程的学习，我将能够在职业领域实现更好的个人发展和社会价值。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇六

学习已很快接近尾声，不得不恨时间飞快，所以心中有些许矛盾，既高兴又可惜，高兴的是马上就可以踏上回家的火车。有游子归乡的愉悦心情，以所说高兴；可惜的是离开了xxx，听不到这一节节受益无穷的优质课堂，以所说矛盾，俗话虽说天下没有不散的宴席，但谁又舍得这一堂堂赞赏，让人启发的课呢？虽然是短短为期两周的学习，但是我们的收获却不是这为期两周所能预料，其精彩处就更不止是超越两周时间那么简单了。说句实话，还真会舍不得xxx。是你——xxx，xxx给了我们学习的平台，感谢xxx的每位老师，不管是在人与人之间的交流，还是课堂去听讲座、还是到班级听课、评课，都让我学到了很多很多。有为人处事、有思想觉悟、有教学经验……这就是一笔财富，是无价的。

千里求学，咫尺逢缘。之前我迷茫，到底什么是职业教育，职业教育要怎么搞，最终要怎么发展？这一个个谜团终于在这两周的学习中解开，已不再迷茫。一个个答案已闪烁在胸中。对，这就是职业教育，咱们来到xxx，真的是找对了，xxx就是职业教育。

一个优秀的团队，必定有自己独到的特色风格，更重要的是领导团的那面大旗，这个的团队里就是以张奕校长有首的，张校长就是这面大旗。在张校的讲课中，更是精妙绝伦，没有一定高度境界的人是不敢评价他的课堂，我也只能说在他的授课堂里，你要想什么来什么，你要什么有什么。对，很多东西年轻时我们不懂，当懂时已不再年轻了。

在xxx学习的日子很开心，xxx不且在后勤上给了我们很大的关怀，让我们无后顾之忧，而且还安排了很多老师来给我们上课，还安排走进他们的课去听课，特别重谢的是这里，让我们去听xxx的办学理念，同时去听他们是如何进行言传身教的。这就是把理论活生生的联系实践展现在眼前，这就是理论是为实践作指导的完美结合。在这里，每位老师都把教学搞活了，在这里教学是有生命的，有自己的血液，有自己的特色。在课堂中，不管是哪位老师，不且有知识和教学的广度，更多的是具有一定的深度。可谓是教师队伍里的典型代表，是我们学习的楷模。

来到这里，不管是听到、看到，还是学到的，终将受教一生，在这里充满友善，充满团结，充满敬意，更是充满阳光，充满生机。同时这里也是勤干事业的地方。有以张奕校长为首的程桥科长、钟杰洪科长、黄生辉科长、谢少安科长、谢刚科长等等科长，都是我学习的典范。你们开创的职业办学模式是全国职校的学习典范。在这里一切都是健康的，一切都是阳光的，一切都是正面的。从你们身上，我学会了教学，更多的是学会做人，如果说今天是本次学习的结束，不如说这是我人生的起航，是我人生的开始。

下午4点的结业会上，xxx以独道的方式欢送我们。虽然你们的民乐队尚未完善，但音乐声中渗透浓浓的眷恋之情。这是你们独特的仪式和一句句难舍的话语编织在一起，我心颤抖了，心里酸酸的，心血澎湃了，眼睛湿润了。为什么我眼里的泪水经不住触碰，因为我爱上了xxx，爱上了这里的每一个人，爱上这里的一草一木，爱上这里的一情一景。明天我已踏上回乡的火车，我走了，但心还在，情还在！

再次感谢xxx！同时也欢迎你们到我们贵州去做客。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇七

随着时代的发展和社会的需求，职业教育的重要性越来越被人们所认识到。近日，我有幸参加了学新职业教育法的培训班，通过了解和学习，我对于这一法律的精神和目标有了更深入的理解。下面我将从教育改革、职业发展、社会保障、创新创业和国家发展等方面，谈一下我对学新职业教育法的心得体会。

首先，学新职业教育法对于教育改革有着重要的意义。教育改革是社会进步的基石，而职业教育则是教育改革的重要组成部分。学新职业教育法的出台，旨在加强对职业教育的法律保障，为职业教育的发展提供坚实的法律基础。通过规范职业教育的办学行为和管理，培养高素质的技术技能人才，提高整个教育体系的效益和质量，推动教育改革向纵深发展。

其次，学新职业教育法对于职业发展有着重要的意义。现代社会对于职业发展的要求越来越高，而职业教育则是提高职业素质和就业能力的重要途径。学新职业教育法在规定了职业教育的培养目标和内容的同时，还提出了个人职业发展规划的要求。这将帮助学生更好地了解自己的兴趣和潜力，选择适合自己的职业方向，并为个人未来的职业发展打下坚实的基础。

再次，学新职业教育法对于社会保障有着重要的意义。社会保障是现代社会的重要内容，也是实现社会公平和公正的重要手段。学新职业教育法规定了职业教育的公益性和普惠性，要求政府加强对职业教育的投入和保障，提升职业教育的质量和覆盖面，为广大劳动者提供更多的职业培训和创业机会，从而促进社会的稳定和和谐发展。

此外，学新职业教育法还鼓励创新创业，推动创新创业教育的发展。创新创业是现代社会发展的关键，也是提升国家竞争力和创造就业机会的重要途径。学新职业教育法要求职业教育机构加强与企业的合作，提供实践性强、贴近企业需求的培训项目，培养具有创新精神和创业能力的人才。这将有助于培养更多的创业者，推动创新技术的应用和产业的发展，为国家的经济繁荣和社会进步做出更大的贡献。

最后，学新职业教育法对于国家发展有着重要的意义。国家发展离不开人才培养和教育体系的建设，而职业教育则是培养国家需要的各类专业人才的重要渠道。学新职业教育法在强调职业教育与国家需求的对接的同时，还加强了职业教育的质量管理和评估。这将促进职业教育与经济发展紧密相连，真正实现“培养适应社会需求、具有职业技能的劳动者”的目标，为国家的发展提供坚实的人才支持。

总之，学新职业教育法的出台和实施，将为教育改革、职业发展、社会保障、创新创业和国家发展带来重要机遇和巨大潜力。我们要深入学习和贯彻落实学新职业教育法的精神，积极参与到职业教育的改革和发展中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的贡献。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇八

十三届全国人大常委会第三十四次会议20日表决通过了新修订的职业教育法，将于2022年5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。

新修订的职业教育法内容从五章四十条完善至八章六十九条，由现行法的3400余字修改为10000余字，内容更加充实。包含明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。

我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，目前共有职业学校1.13万所，在校生超过3000万人。国务院2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。

现行职业教育法对发展职业教育、提高劳动者素质、推动经济社会发展发挥了积极作用。随着我国进入新发展阶段，职业教育发展面临新形势、新要求。“新修订的职业教育法将职业教育改革发展的政策举措和实践成果转化为法律规范，为培养更多高素质劳动者和技术技能人才、打造现代职业教育体系夯实法治基础。”

2021年5月，国务院向全国人大常委会提请审议职业教育法修订草案的议案，修订草案经过2021年6月、12月和2022年4月的三次常委会会议审议后通过、颁布。

推进社会主义现代化建设，需要高素质的劳动者和高水平的技能技术，呼唤高质量的职业教育。

新修订的职业教育法首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。在公众以往的认知中，职业教育定位模糊。新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。

在法律层面规定职业教育与普通教育地位同等重要，有利于塑造社会共识，推进职业教育高质量发展。

新职业教育法对职业教育的内涵作出完善：职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。

职业教育最重要的定位，就是为产业发展提供有能力、高素质的技术技能人才。完善职业教育内涵，明确职业教育类型属性，在教育教学中注重培养专业实践能力、职业素养，有利于促进职业教育高质量发展。

“职业教育低人一等”“职业学校不是好学校”“职校学生找的工作不体面”……有关职业教育的社会认知里，偏见和杂音时有出现。受中国传统文化“学而优则仕”等观念的影响，加上职业教育相对普通教育而言兴起较晚，社会大众需要更新观念、破除成见。

新修订的职业教育法中规定了不少“实招”，着力提升职业教育认可度。譬如，明确规定国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；提出国家通过组织开展职业技能竞赛等活动，为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠；提出职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。

各行各业所需要的技术、技能、人才都是不可替代的。职业教育社会地位的提升，仍需要社会各方面共同努力、主动作为。社会观念应从重视学历转向重视贡献、重视能力；应建立各行各业平等的职业资格框架制度，人人都能在自己的职业轨道上走到相应的高层次等级。

深化产教融合、校企合作。职业学校、职业培训机构实施职业教育应当注重产教融合，实行校企合作。”其中，“产教融合”一词取代了现行法中的“产教结合”。一字之改格外有深意。

过去讲的“产教结合”具有滞后性，企业的新技术、新工艺、新规范经常不能及时反映到学校中，企业与学校之间类似“朋友帮忙”的关系，这种关系是很不稳定的。“融合”就是要成为一体，企业与学校共同投入、共同制定人才方案、共同进行人才培养，达到共建共赢。

为了深化企业参与职业教育、发挥其在校企合作中的作用，新修订的职业教育法进一步明确诸多举措：国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育；企业可以设置专职或者兼职实施职业教育的岗位；企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告；国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发。

除此之外，新职业教育法还包含对深度参与产教融合、校企合作的企业作出奖励、税费优惠等激励政策。

完善职业教育保障制度和措施。根据联合国教科文组织的统计，职业教育办学成本是普通教育的3倍左右。在实践过程中，由于需要更多的场地、设备和耗材，举办职业教育本身就是一项高投入的事业。

如今高职的招生数占到高等教育的55%以上，而高职所获得的财政直接投入只占整个高等教育的20％左右。

针对这一现状，新修订的职业教育法增加规定：国家根据产业布局和行业发展需要，采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业学校、专业建设；国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。

目前，各地的职业教育发展程度基本与地方经济发展程度正相关。职业教育发展不能完全依靠政府投入。要在学校的公益逻辑和企业的市场逻辑中寻得结合机制，多渠道增加职业教育投入。

国家应优先保障制造业、战略性新兴产业以及重大国计民生行业技术技能人才的培养，对于其他新职业、新业态，则可多依靠市场机制进行调节。社会越发达、越文明，职业教育的价值就越突出。发展职业教育，归根到底还是为了满足人们多样学习、进步的需求。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇九

近年来，不断推进的经济全球化和科技革命为职业教育提出了更高的要求。为适应人才培养的新形势和新需求，中国制定了新职业教育法。作为职业教育的从业者，我深感新职业教育法的重要性，并从中获得了很多启发和体会。

新职业教育法将职业教育的范围从传统的职业院校扩大到了各类学校、机构和企事业单位。这意味着更多的人可以接受职业教育的机会。作为一名职业教育从业者，我看到了越来越多的年轻人选择了职业教育，他们通过学习实际技能，为自己创造了更多的就业机会。在实施新职业教育法的过程中，我觉得更多的职业教育资源需要被整合和优化，以提高教育的质量和成效。

新职业教育法要求职业教育要注重实践操作和技能培养，培养适应经济社会发展需要的各类技术技能型人才。这就意味着我们需要不断关注职业教育课程的更新和优化，确保学生能够学到最实用的技能和知识。在我工作的职业教育学校中，我们注重职业实践，为学生提供实践机会，让他们在实践中学习。我发现通过这样的方式，学生不仅能够掌握实际操作技能，还能培养动手能力和解决问题的能力。

第四段：加强职业教育机构建设和师资队伍建设。

新职业教育法要求各级政府投入更多的资金用于职业教育的机构建设和师资队伍建设。这对于提高职业教育的质量和水平非常重要。在我工作的职业教育学校中，我们积极改善教学设施，提升师资队伍的专业水平。通过持续的投入和改革，我们的学校得以不断发展，并培养出更多具备实际技能和职业素养的毕业生。

第五段：加强职业教育与就业服务的衔接。

新职业教育法要求职业教育与就业服务衔接更加紧密，促进毕业生就业和创业。这就对职业教育从业人员提出了更高的要求，需要我们不仅关注学生的学习成果，还要关注学生的就业质量和就业行业。在我工作的职业教育学校，我们积极与企事业单位合作，提供实习和就业机会。通过加强校企合作，我们能更好地了解企业的需求，为学生提供更适应市场需求的培养方案。

结尾：

新职业教育法的实施，为我从事职业教育工作的人带来了更大的责任和机遇。我将以更高的热情和责任感投入到工作中，不断提高自己的专业水平，为培养更多的合格职业技能人才做出贡献。同时，我也期望在新职业教育法的指引下，我国的职业教育能够发展得更加健康和可持续，为国家的经济发展和社会进步做出更大贡献。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇十

前一段时间，我认真学习了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》两个文件，深刻体会到现代职业教育的飞速发展以及教师个人的专业素质和教学能力急需要提高的要求，作为职业教育的教师，我还需要不断的学习，不断的提高自己，以适应新时期职业教育的需求。

专业教师的教学质量常被人们视为中职学校生存与发展的重要条件之一，专业教师教学质量的好坏，直接影响到中职生专业兴趣的培养和专业技能水平的高低。如果专业教师教学质量低下，课堂教学内容陈旧、方法呆板，缺乏灵活与生动、缺乏创新，则不能激起中职生对专业课程的学习兴趣，更谈不上培养专业兴趣。因此，专业教师要从构建平等和谐的师生关系、改革创新教学内容、方法与手段、注重培养学生的专业能力等方面着手，来促进中职生专业兴趣的培养。专业课堂教学是中职生获得专业知识的重要途径，并对培养中职生的专业兴趣有深刻影响。

在专业课堂教学上，注重以人为本，充分根据中职生的实际情况，摒弃师道尊严，与学生建立平等关系，真正关爱学生，促进学生健康成长。采用“多肯定、少否定、多表扬、少批评、多指导、少指责”的原则，构建和谐的师生关系，为中职生创造轻松、愉快的专业学习环境，为培养他们的专业兴趣打下坚实的基础。

我们应不断地补充新知识、新技术，使专业课程内容与当前生产实践不脱节，从而了解当前专业学科急需解决的问题，引起学生的学习兴趣，从而培养学生的专业兴趣。同时，加强教学方法的改革与创新，如采用直观教学法、现场教学、参观教学、现场模式演示等教学方法，以及多采取谈话式、讨论式、辩论式等方式，让中职生有机会在课堂教学中有机会参与角色扮演，设计、研究和动手操作，有利于开拓学生的思维，激发学生的专业兴趣，提高专业技能。专业教师应根据专业学科的特点，注意采用现代教学手段，如充分利用网络技术和多媒体教学技术，充分利用现代信息技术，将教学内容形象化、具体化，如对于抽象的内容可借助多媒体进行演示、模拟等，使枯燥的专业课堂充满活力，激发学生的兴趣，从而提高学生的专业兴趣。另外，还应注意培养学生的良好学习习惯和加强对学习方法的指导，增强学生的学习能力和运用现代信息技术的能力。

本着提高中职生的专业技能和综合素质的原则，改革对中职生的课堂学习效果评价方法。评价学生学习专业知识效果的好坏，不是凭一两次考试作定论，而应贯穿于整个专业学习过程中。如：检验每个教学模块的学习效果，可采用加大实务考核和平时考核，减少理论考核比重的做法，对学生的课堂学习效果进行综合考核。如给学生布置任务，让学生应用相关专业知识来完成，教师通过多次综合考核评定，最后定出考核等级，并对考核成绩优秀的学生给予适当的奖励，增加学生的成就感，让他体验成功的快乐，增进学生学习专业的兴趣，培养他们的专业兴趣，提高学生的专业技能。

培养中职生的专业兴趣，还应依靠外界激励机制的刺激，专业兴趣才能得以加强和持久，而重视建立课堂外专业技能激励机制成为培养中职生专业兴趣的有效途径之一。

1以竞赛活动为载体。

学校可根据需要和可能，尽可能多地开展以“爱我专业”为主题的各种趣味性竞赛活动，如开展爱我专业征文、演讲比赛、与各专业知识相关的竞赛，激发学生热爱专业、学专业技能的同时，能促进中职生运用专业知识，进行创新，以巩固学生的专业技能，增强就业能力。

（1）、激发兴趣。

激发兴趣就是教师要用较强的刺激来激发学生学习新课的兴趣，使全班同学的情绪处于急于获取知识的状态，使教与学同步。

（2）、组织自学。

让学生根据教师课前设计好的自学程序题，一面看书，一面思考，回答程序题中提出的问题。

（3）、强化思维。

让学生通过实际的操作讲理论与实际联系起来，做到反复记忆。运用实际的操作来记忆理论上困难的只是，并用理论辅助实际操作，打到相辅相成的效果，强化思维记忆。

（4）、总结记忆。

课堂中得出的概念、规律，教师应帮助学生及时地总结整理成为易记忆且不易混淆的条目，让学生储存入大脑中。教师要发挥出学生的主体作用，使学生能够积极主动，充分地体现出学生的主体地位，调动学生学习积极性、主动性，从而激发出学生的学习兴趣。

2以职业技能考证书为依托，激励中职生爱专业、学技能，培养中职生的专业兴趣。

在提倡中职生“双证书”或“多证书”毕业的形势下，中职毕业生拥有“双证书”或“多证书”成为必然。因此，学校应注意以考证为依托，通过建立奖励制度，鼓励中职生考取本专业或相近专业的职业技能证书，并对考取“多证书”的中职生进行适当学分奖励或物质奖励，激发中职生学习专业知识，提高专业能力，培养中职生的专业兴趣，同时也可以达到中职生“以专业能力为核心，力求多证书”的目的，从而提高中职生的职业能力。

总之，学校应以提高中职生专业技能，拓展中职生的专业兴趣为目的，培养出高素质的实用型、技能型人才。教师应在学校教育教学等方面来促进中职生的专业兴趣，确保其人才培养目标的实现，真正推进职业教育的高速发展。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇十一

随着社会的发展和进步，法学教育面临着新的挑战和机遇。新职业教育法学的出现不仅满足了人才市场对法学专业人才的需求，也给学生提供了更加实用、具有一定就业优势的职业教育。我在参与新职业教育法学的过程中，深刻体会到了其中的重要价值和意义。

首先，新职业教育法学的学习内容更加独到和实用。传统的法学教育注重理论知识的传授，重视培养学生的思考和分析能力。而新职业教育法学则更加注重实际操作能力的培养，关注学生的综合素质和实际工作所需技能的提升。在学习过程中，我充分接触到了行业内的先进经验和理论，了解到了一些实际工作中需要具备的技能，例如合同起草、诉讼代理等。这样的学习内容让我更能够适应未来的工作环境，提前具备一定的职业能力。

其次，新职业教育法学强调实践和实训。在学习的过程中，我参与了很多实际案例的分析和模拟操作。这些实践性的学习活动让我更真实地感受到了法学在社会实践中的应用场景，提高了我对法学知识的理解和掌握程度。通过实际操作的过程，我也学会了如何应对各种复杂情况，如何与人有效沟通等。这些实训经验让我更具备实际工作中所需要的应变和解决问题的能力。

第三，新职业教育法学注重培养学生的创新意识和创新能力。在学习的过程中，老师鼓励我们积极参与讨论，提出新的观点和见解。同时，我们也有机会参与一些实际工作项目，通过调研和解决问题来培养我们的创新意识和能力。这样的学习环境让我们更加主动思考，不断寻求新的解决方案，提高了我们的综合素质和竞争力。

第四，新职业教育法学注重实习和就业培训。在学习的过程中，我们有机会参与一些企业或机构的实习项目，与真实的工作环境接触。通过实习，我们不仅能够了解实际工作内容和流程，也能够建立起真实的职业联系和经验积累。同时，学校也会安排就业培训，帮助我们提高求职技能和竞争力。这样的实习和就业培训让我们更加具备就业能力，提高了我们的就业竞争力。

第五，新职业教育法学强调终身学习的重要性。法学领域的知识和法律法规都在不断更新和变化，我们需要不断跟进新的发展和变化。在学习的过程中，老师们也教导我们法学的学习不仅仅是为了毕业，而是为了终身学习和成长。他们鼓励我们积极参与行业的交流和研究，不断提升自己的专业素养和学识水平。这样的教育理念让我们具备了自主学习和适应新发展的能力。

新职业教育法学为学生提供了一个更加实用、具有就业竞争力的教育环境。通过学习，我们不仅深入了解了法学的理论知识，也积累了实际操作的经验。同时，我们通过实习和就业培训也提升了自己的就业竞争力。作为一名新职业教育法学的学生，我深感这种教育模式的重要性和价值，也将继续努力学习，为将来的职业发展打下坚实的基础。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇十二

自1996年我国首部《职业教育法》颁布实施以来，发展职业教育、提高劳动者素质、推动经济社会发展，已经成为了一种时尚，一种必要的选择。但是，当人们面对职业教育进行选择时，似乎之前的那种“送”“考”求学之路——“一切都显得那么自主自觉又自然而然”与“一切都尽在掌握之上，意料之中”的状况——被彻底打破了平衡。人们常常会在选择上普通高中还是上职业高中的问题上纠结不休。普职比要达1比1，文化基础成绩好的上普通高中，差的上职业高中，基于此，误解就产生了——职业教育就是比普通教育低一等级的'教育，无论其初中文化基础课程学得如何，也无论其思想品德及行为表现咋样，总是想方设法的送去上普通高中读而不自主选择上职业高中读。选择上职业学校成为了一部分人被逼迫无奈的选择？正因此，在普通群众的心目中，自然而然的就为职业教育贴上这样的标签——“因选择上职业学校而被贴上了“弱”“差”“无所学”“没前程”的标签”——甭想升学考大学了，学得点皮毛技术技能早点就业找个工作混碗饭吃算了。

职业教育之路实在是走得艰难。职业学校形象被诋毁、职业学校学生受到歧视，悲也。逝去时光无法找回，我从事职业教育教学工作三十年有余，其中的酸甜苦辣麻和不快与不爽，不容我去过度悲伤与追溯。现如今《职业教育法》已经修订重新颁布实施。着力建立健全服务全民终身学习的现代职业教育体系，开创职业教育高质量发展新局面，就成为了我们新的历史使命与责任。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇十三

51新修订的《职业教育法》于月日正式实施。这是我国职业教育发展又一个里程碑，也说明了高度认识到职业教育在推动新时代经济社会发展的重要作用。我在认真阅读了新修订的《职教法》第三章二十七条后，针对本人培训工作深有感触，主要有以下几点：

1、提升职业技能培训，推动乡村振兴发展。职业技能培训是民生问题，发展农村职业技能培训，完善培训体系，整合培训资源，鼓励返乡创业就业培训，提高高素质、高质量的乡村振兴人才，服务当地经济发展。

2、加强校企精准合作，促进产教深度融合。校企合作、产教融合是学生实习、就业的纽带。创新高质量的'合作模式，明确校企合作初心和使命，促使校企双方互通有无，精准对接校企双方需求；促进学生终身学习和终身发展为出发点和落脚点，根据专业对应工作岗位、岗位对应工作任务、任务对应职业能能力的路径，校企双方共同制定人才培养方案，以实现三方共赢。

最后，我会以“守规矩、敢担当、要积极、抓具体“为工作目标做好本职工作。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇十四

新《职业教育法》的出台是继1996年《职业教育法》颁布实施以来的第一次全面修订，是将职业教改26年来的成果、经验进行了进一步的制度化、法定化。对未来职业教育的发展影响是深远的，现将对中等职业教育的影响谈点体会和看法：

一是职业教育“为国育才”目标更加清晰。新《职业教育法》强调，职业教育必须坚持办学方向，贯彻的.教育方针；必须坚持立德树人，德技并修。把教育“培养什么样的人，如何培养人，为谁培养人”法定化。

二是中等职业教育的基础地位进一步彰显。新《职业教育法》的出台，中等职业教育“以就业为导向”的模式将发生根本的变化，升学将成为绝大多数学生的选择，学校的教学组织形式、教育内容，将发生根本的变化，中职学校更多成为高一级学校的生源基地，而非企业的人力资源基地。应对职教高考将成为学校的主攻方向。

三是行业办学在中等职业教育阶段的作用彰显会进一步弱化。由于大量的学生都愿意选择升学，中等职业教育直接输出的人力资源会越来越少。行业的优势，专业的优势无法通过培养的人才显现，加之行业办学在招生上不占优势，行业对人才素质要求在不断提高，中职层面行业办学的路会越走越窄。行业主管部门办学的积极性和主动性会受到影响。

四是校企合作，产教融合在中等职业教育阶段会出现困难。由于中等职业教育没有很好的人力资源输出，校企合作，产教融合中企业不能找到合作的兴奋点、成功点，势必会造成一头热，一头冷的局面。在近几年的办学实践中深有感触，企业在前期的合作中投入大量的人力物力，但最后在收获成果，企业需要的时候，学校没有人力资源提供，因而企业也就失去了合作的积极性和主动性。

以上是学习新职业教育法和办学过程中的几点浅见，不当之处，请批评。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇十五

202251新修订的《职业教育法》自xx年x月x日起开始施行。在公众以往的认知中，职业教育定位模糊，与普通教育相比有一定的弱势。新修订的职业教育法首次说明，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。职业教育最重要的定位，就是为产业发展实践能力、职业素养，有利于促进职业教育高质量发展。

1、以大国工匠的精神和要求来激励教师的技能教学。深化技能，推崇技能，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。可以各类技能大赛为平台，打造从班级、校级的技能比赛，培养专业人才，乃至于在省级和取得辉煌成绩。

2、加强校企合作，深化产教融合，提升学校专业及人才的认同。

过去讲得产教结合具有一定的滞后性，企业的新技术、新工艺、新设备在市场经济的大浪淘沙中不断的提升，而中职学校的技术、工艺、设备往往相对滞后，这样的校企合作是很不稳定的。需要企业深度的参与职业教育中学生的教学，教师积极参与到企业的生产中，才能让学校和企业共同发展，达到共建共赢的'目的。

新的职业教育法，带给我们职业教育的是认可，是支持。但作为职业教育的教师，需要用更多的精力去完善我们眼前的专业教学。路途，任重道远；锦堂，未来可期！

中华人民共和国职业教育法心得体会篇十六

职业教育是培养人力资源的重要途径，职业教育法的修改对于推动职业教育的发展具有重要的意义。自2021年12月31日起施行的《中华人民共和国职业教育法》的修改，进一步完善了职业教育法律体系，促进了职业教育的优化升级。通过阅读和研究该法的修改进程和内容，我深受启发和感悟，下面将分享我的心得体会。

首先，职业教育法的修改使职业教育纳入了国家发展战略的全局。职业教育作为培养技术工人和高技能人才的根本途径，与国家发展密切相关。《中华人民共和国职业教育法》的修改从法律层面上将职业教育纳入国家发展规划，明确职业教育的地位和作用，为职业教育的长期发展提供了坚实的法治保障。

其次，职业教育法的修改明确了职业教育的主要职责和目标。《中华人民共和国职业教育法》的修改在第五章“职业教育的实施”中明确规定了职业教育的内容和目标。对职业教育的培养目标、基本要求、管理责任、政府支持等方面进行了详细规定，明确了职业教育的主要职责。这对于提高职业教育的质量和水平，推动职业教育的改革和发展具有重要的作用。

此外，职业教育法的修改强化了学校的办学责任和社会主体的参与。《中华人民共和国职业教育法》的修改在第六章“职业院校和职业培训机构”中明确规定了职业院校和职业培训机构的办学责任和职责。强调职业院校和职业培训机构要依法履行办学责任，提高教学质量和人才培养效益。同时，鼓励企业、行业协会和社会组织等各类社会主体参与职业教育，促进教育和产业融合，提高人才培养的针对性和实效性。

此外，职业教育法的修改加强了职业教育的质量监控和评估。《中华人民共和国职业教育法》的修改在第八章“职业教育的质量监控和评估”中明确规定了职业教育质量监控和评估的内容和要求。强调职业教育质量监控的科学性、公正性和权威性，加强对职业教育质量的监管和评估，确保职业教育质量不断提高。

最后，职业教育法的修改鼓励和推动了职业教育的国际交流与合作。《中华人民共和国职业教育法》的修改在第十一章“职业教育的国际交流与合作”中明确规定了职业教育的国际交流与合作的内容和机制。鼓励职业教育机构与国外相关机构开展交流与合作，引进国外先进的教育理念和技术，提高我国职业教育的国际竞争力和影响力。

总之，职业教育法的修改是我国职业教育事业发展的里程碑，对于促进职业教育的改革和发展起到了积极的推动作用。职业教育的充分发展对于提高劳动者的整体素质、推动经济社会发展具有重要意义。希望通过职业教育法的修改，能够进一步完善职业教育的法律体系，提高职业教育的质量和水平，促进职业教育的融入国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。

中华人民共和国职业教育法心得体会篇十七

近年来，随着我国经济的不断发展和职业技能要求的提高，职业教育的地位逐渐受到重视，职业教育法也在2019年颁布实施。作为一名普通市民，我从中深深感受到职业教育法的重要性。在这篇文章中，我将分享我对职业教育法的一些心得体会。

职业教育法对于推进我国人才培养和经济发展具有重要作用。首先，职业教育法规定了职业教育的宗旨和目标，明确了职业教育在推进“国家中长期教育改革和发展规划纲要”中的指导地位和实施路径。其次，职业教育法强调了职业教育教师的地位和作用，着力推进职业教育教师的素质提升、招聘和薪酬等方面的改革。同时，职业教育法还规定了鼓励各级财政对职业教育给予资金扶持等政策和措施。

职业教育法的颁布实施，不仅对于推进我国职业教育发展具有重要意义，其深刻的涵义与时代的发展和人民群众的需求相紧密关联。通过构建完善职业教育法律体系，可以引导各级政府和社会力量更加注重职业教育的建设，积极推动职业教育成为经济社会发展的重要支撑和人才培养的重要平台。职业教育法重视职业教育与市场需求之间的关系，提出了职业教育应该紧紧围绕市场需求，发展适应性强的多元化职业教育和培训体系。这一点对于职业教育的未来发展具有重要的启示作用。

第四段：职业教育法对职业教育机构的要求。

一份好的职业教育法，不仅需要有清晰的指导思想和理念，而且需要有具体、可操作、落地的规定和条文。职业教育法对职业教育机构提出的要求主要包括：一是要求职业教育机构根据市场需求培养并输出具有实际职业技能的人才，与企业紧密合作，设置科学、实用的课程体系，提升人才培养质量和水平；二是要求职业教育机构加强教学设施、设备建设，不断完善人才培养的硬件基础；三是要求职业教育机构强化师资队伍建设，优化师资队伍结构和执行机制，为学生提供高品质、高水平的教育服务。综上所述，职业教育机构需要不断加强自身的专业技能和教学水平，逐步实现现代化的职业教育体系。

第五段：总结。

职业教育是培养人才的一项重要任务，职业教育法的颁布实施标志着我国职业教育事业迎来了新的发展机遇。我们应该认真落实职业教育法，积极参与职业教育的建设与发展，为改善我国的人才培养机制和推动经济社会发展做出自己的贡献。同时，我们也应该加强自身学习，不断提升自己的职业技能和竞争力，在职业教育的发展中不断求变，谋求更好的职业前景。