2023年德育实践心得体会(实用11篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

德育实践心得体会篇一

德育周是学校组织的一项德育活动，旨在通过一系列的德育实践活动，促进学生全面发展。在参与了德育周的各类活动后，我深深地感受到了这一活动的重要意义和价值，并得到了一些宝贵的心得体会。

首先，德育周的举办为我们提供了一个全面发展的平台。在德育周期间，我们不仅可以在学习中提高自己的知识水平，还可以通过参加各类文体活动，培养我们的艺术兴趣和审美能力。比如，在音乐会和舞蹈比赛中，我们可以欣赏到各种形式的音乐和舞蹈表演，不仅拓宽了视野，还能够唤起我们对艺术的热爱。与此同时，学校还组织了社会实践活动，让我们亲身参与到社区服务中，体验社会责任和公益活动的乐趣。通过这些全面发展的活动，我们能够更好地了解自己，挖掘自己的潜力，实现自我价值。

其次，德育周的开展增强了我们的团队合作意识。在德育周的各项活动中，我们往往需要和其他同学一起协作，共同完成任务。比如，在团队拓展训练中，我们需要紧密配合，相互信任，共同克服困难。通过这种集体合作的方式，我们不仅能够培养团队精神，提高协作能力，还能够学会倾听他人意见，尊重他人差异。这些团队合作的经验，对我们今后的学习生活，甚至是社会工作都具有重要的意义。

此外，德育周的开展还激发了我们的创新意识。在各类文体活动中，我们不仅是观众，更可以成为参与者和创造者。比如，在文艺晚会中，我们可以自己撰写节目、设计舞台、创作演唱等等，发挥自己的创造力和想象力。在德育周展示日中，我们可以根据自己的兴趣和特长，开展展览、制作手工艺品，展示自己的才能和创想。这些创新实践活动不仅培养了我们的动手能力和创造力，还锻炼了我们的表达能力和沟通能力，激发了我们对知识的探索和研究的兴趣。

最后，德育周的开展培养了我们的公民意识。在社会实践活动中，我们亲眼见到了社会的不公平和不平等，也更加深刻地理解了自己的社会责任。通过参与志愿者服务和社区义工活动，我们了解到公民的义务和权益，懂得了尊重他人、关心他人的重要性。这些公民教育的实践活动使我们不仅在学校中学到知识，更能在社会中行动起来，为社会的进步和改善贡献自己的力量。

总结起来，参与德育周的各类活动，让我深深地感受到了德育的重要性和价值。它提供了一个全面发展的平台、增强了我们的团队合作意识、激发了我们的创新意识、培养了我们的公民意识。通过这些活动，我们能够更好地了解自己、锤炼自己、实现自我价值。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加珍惜这些宝贵的经历，不断提升自己的素质，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

德育实践心得体会篇二

班级是学生学习、生活的基本形式，是学校对学生进行教育和管理的基本单位，德育是班级工作的核心。多年来，本人在抓班级工作实践中，认真贯彻党的教育方针，加强德育建设，强化班级管理，取得了可喜的成绩。具体作法如下：

没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任，必须全面准确地了解学生。为此，要求班主任平时多和学生谈心，做深入细致的思想工作，经常采取布置学生写周记，假期间向班主任写信等方法，五年级的学生要求他们谈自己的学习，生活及思想情况，写出自己的心理话，以及对班级工作的看法，也可以对班级工作提出合理化建议或批评意见，还可以向班主任倾诉自己的苦恼、希望、欢乐等，从而大大加强师生间相互沟通与理解，融洽师生间的感情，使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片，学生的课外活动、公益劳动、卫生打扫、参观访问等活动，班主任都应努力去参加，以便随时掌握学生思想情况，兴趣爱好，个性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么、追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任老师身上。他们极希望教师也能像母亲一样关心和爱护他们，所以他们极看重教师对他们的态度，甚至对教师的一些细微的表情都很敏感。如果教师把爱融入自己的一言一行中，体现在具体事件中，化作一股股暖流，送到学生的心坎上，他们就会信赖老师，就会自然打开接受教育的闸门，主动、愉快地接受教育，由于加强了师生间的相互了解，学生有心理话能向班主任倾吐，从而收到了良好的教育效果。

集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体主义思想，形成集体凝聚力，所以班主任除了组织他们学习外，还必须抓好以下三个方面的工作：

（1）是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动，开展比、学、赶、帮、超等活动，努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动，鼓励他们努力发挥自己的特长，为班级争光添彩。

（2）是根据培养目标，组织学生开展好主题班会、少先队活动及课外兴趣小组活动，如召开争做“文明守纪的三好学生”等主题班会，组织学生开展“一帮一，对对红”的活动及学习比赛等活动，充实学生的精神生活，陶冶他们的道德情操。

（3）是注意学生的情感变化，关心他们的学习生活环境和个人的心理状态。只有了解了学生，才能有的放矢地进行教育。如有的学生自尊心较强，希望别人能把自己当大人来看待受到别人的尊重，我就十分谨慎地把握好分寸，有抑有启、以启作洁；有的学生有好胜心，但这部分学生学习基础太差，道德认识水平低下，就引导学生发展道德认识，锻炼他们的毅力，创造条件，让他们表现自己取得好的效果；有的学生有上进心的愿望，但是意志薄弱，我教小学毕业班中有两名因学习不好，怕考不上中学的心理矛盾，因此，掌握他们的心理，因势利导，给他们及时教育和帮助，鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气，点燃起来他们求知的欲望，他们经过努力终于考入中学。让他们感受到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，从而培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。

学生既是教育的客体，又是自我教育的主体，因此，在班级管理中，要求班主任必须充分发挥学生的主动性和积极性。在班集体中，每个学生都有自己的个性特长和活动交往的位置和对象，他们有一种自然的向心力。为此，班主任改变传统做法，改革班级干部制度，培养学生自治能力、参与意识和主人翁责任感。譬如：我在班内实行班干轮任制，每一个月就评选一次班级干部。先给他们讲清班干部应当具备的条件，班干部是班级的骨干，是班主任的助手，要发挥小干部的核心作用，明确自己的职责范围，然后，他们都争着要求当选。这样，既为学生提供为班级服务的机会，又便于在工作实践中考察了解，发现管理人才。在此基础上，选举产生班委会，使之成为团结全班同学的核心。五年级下半年又实行了“小班主任”制度，即每周一轮，让学生轮流当值周班主任。实践证明：实行班干轮任制和“小班主任”轮换制，为学生创造一个自己教育自己，自己管理自己的良好条件，教师教给他们开展工作的方法，组织他们研究，制定活动计划，然后放手让他们工作。学生既得到了锻炼，又培养了管理能力。这种做法受到师生们的欢迎。

其实抓好班会，解决学生思想、行动上出现的问题，上课积极发言，课下及时完成作业，认真做值日等是我们师生在班会上常探讨的话题。同学们之间展开讨论，各抒己见。给我印象最深的是一次安全教育。我们班同学宋磊爬高，不小心摔坏了胳膊，给学习和生活带来很大的不便。班会上我没有严格指责他，而是让他好好想想，谈谈真心话，宽容和谅解也是教育。那带来浓浓的爱意的豁达，一定会让学生动情的。何美玉是个聪明的孩子，早已知错，一番实实在在的话语给大家上了一堂生动有意义的.安全教育课。

“金无足赤，人无完人”。当学生有错误和过失时，只要我们善于做个有心人，把自己当作春风，化作春雨滋润学生的心田，帮助他们改过，相信“坏”的学生也会因老师的真诚而变好的。

所以学生思想品德的形成，是受到各方面的制约的。因此，必须树立良好的德育观念，进行全方位教育。在校内，我这个班主任与科任教师保持经常联系，及时了解学生学习、生活、思想等方面的情况，汇集班级学生中存在的问题，共同沟通并商讨解决问题的办法，一起做好学生的思想工作，发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，在校外，我和学生家长加强联系，定期向学生家长汇报学生在校表现情况，宣传学校的规章制度和管理经验，要求学生家长配合学校做好教育工作。

时光飞逝，转眼一学期又已结束，而在这一学期里我又一次实实在在的感受到了班主任工作的艰辛与琐碎，特别是德育工作，让我感触颇深。

随着年龄的不断增长，学生的心理结构也随之发展、变化。高年级学生自尊心的外在表现更加强烈，同时影响着他们心理的健康发展。因此作为五年级的班主任，我在庆幸高段学生班务方面可以帮我分担一些的同时，也在承受他们时不时出现的有关心理上以及行为上的问题所带来的烦恼。

五年级的孩子正处于似懂非懂的阶段，但他们却又觉得自己什么都懂，他们渴望被理解、被重视，而他们却又觉得老师和家长们却又不够理解，不够重视他们，因此他们就想出各种方式想引起大家的注意，甚至去挑衅老师的威严。

我班有一位男生，很聪明，学习成绩也很好，在我接这个班之前一直是这个班级的班长，后来经过新学期的重新投票，他没被当选班长，而成了一个副班长。我当了这个班级的班主任之后，我发现他并没有一个前任班长该有的风范，他爱恶作剧，爱欺负女孩子，有时还爱和任课老师顶嘴。终于有一天，他和一位任课老师吵起来了，原因是他认为老师冤枉他没写作业，最后事情在我和家长的调节和疏导下，他去向那位老师道歉了。但事情并未结束，接着他接二连三的在其他任课老师的课上捣乱，使任课老师怨声连连。此时，我奇怪了，纳闷了，以前的一个一班之长，难道会是这样的吗？我想得找个机会和他谈谈。

终于有一天，其他同学都上信息技术课了，教室里就只剩他一人，我想这正是一个谈话的好机会（因为据我了解，他是非常好面子的一个孩子，他认为被老师叫办公室是非常丢脸的）。于是，我不动声色的从他身边坐下，问：“怎么没去上信息技术课？”他警觉的说：“我有点不舒服，所以向老师请假了。”“哦。”我表示知道了。接着我稍微停顿了一下，然后用非常真诚的语气说道：“小k，其实老师很早就想和你好好谈谈了，我相信这段时间你心里肯定非常不好受，你不是一个会故意和老师作对的孩子，否则，以前的老师绝对不会选你当班长，你说，是吗？”也许是我的一席话打动了他，又或许他真的需要找个人来倾诉倾诉，于是他向我说明了最近为什么爱和老师作对，为什么爱欺负同学的原因，原来这一切都是为了填空心中的那份失落，因为一直以来他都是班长，而突然同学们却不再选他了，他觉得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告诉他要想引起大家的注意很容易，但关键是起的作用到底是正面的还是反面的呢，如果是反面的话，大家只能会离你越来越远，因此，要想重新树立你在同学们心中的地位，那就要用自己的行动证明你自己的能力。经过这次的谈话，小k果然改变了很多。而作为班主任的我，经过了这件事后，也使我明白了许多。

的确，作为一名班主任，如果你对学生不了解，那你该如何开展学生的德育工作，学生又能如何信任你呢？对于心理正在逐渐发展的少年儿童，如果为师者不能多一点理解，多一些关怀、宽容，他们的心理又怎么能健康地成长。

德育实践心得体会篇三

第一段：引言（100字）。

德育是学校教育中的重要组成部分，通过德育周的实践活动，学生们能够更加深入地理解和实践道德的重要性。在德育周期间，我参与了多项德育实践活动，并获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：参与感受和经历（200字）。

在德育周的实践过程中，我主动参与了几个小组活动，包括为社区老人做志愿者、为弱势群体募捐、参观纪念馆等。这些活动让我亲身感受到了做好事的快乐，也让我更加珍惜身边的一切。在社区志愿者活动中，我为老人们洗衣服、扫地、陪他们聊天，他们的笑脸让我觉得自己的付出是值得的。募捐活动中，我见证了生活在困境中的人们，这让我更加明白珍惜拥有的一切，帮助他人是我自己成长的过程。参观历史纪念馆，我被那里的展览所震撼，深刻感受到了历史的重要性和责任，在现实生活中要时刻铭记历史，不忘初心。

第三段：收获和启示（200字）。

通过参与德育周的实践活动，我不仅仅是帮助了他人，也得到了一些宝贵的收获和启示。首先，我明白了奉献的意义。在做志愿者、募捐以及参观纪念馆的过程中，我体会到了真正的奉献是要付出自己的时间和精力，而不仅仅是助人一时之快。其次，我意识到道德意识的重要性。德育周的实践让我反思自己的行为，明确了道德的底线，以及在遇到问题时应该如何判断和行动。最后，我懂得了感恩。通过接触弱势群体，我深切感受到自己的幸运，也更加珍惜身边的一切，懂得感恩并回报社会。

第四段：反思和改进（300字）。

在德育周的实践中，我也发现了一些问题和不足之处，这使我反思并思考如何改进。首先，我发现自己在一些活动中不够积极主动，需要更好地组织协调能力和团队合作能力。其次，我在面对一些复杂情况和困难时，常常犹豫不决，缺乏自信。这让我意识到自己在解决问题时需要更加果断和坚定。最后，我发现自己的沟通能力有待提高，尤其是在与弱势群体交流时，需要更加敏感和理解。

第五段：未来发展和展望（300字）。

通过德育周的实践活动，我认识到了自己的一些问题和不足之处，并且明确了一些需要提高的方面。未来，我希望能在“做好人，做有责任感的人”这一信念下努力改进自己的缺点。首先，我将更加主动参与各种德育实践活动，力争在团队中起带头作用，提高自己的组织和协调能力。其次，我将通过积极思考，增强自信心，在面对问题和困难时能够更加果断地做出决策和行动。最后，我将加强沟通能力的训练，提高对他人的敏感度和理解力，与社会不同的群体更好地交流，并为他们提供帮助。

总结（100字）。

德育周的实践活动给予了我宝贵的机会，让我亲身体验了奉献的快乐，明白了道德的重要性，并收获了自身的成长。通过对自己的反思和思考，我也明确了未来需要改进和提升的方面。我相信，在今后的学习和生活中，我将更加努力地继续培养自己的优良品德和社会责任感，为社会做出更多的贡献。

德育实践心得体会篇四

假期是学生们沉淀与成长的时光，也是进行各项德育实践的重要时期。经过一个多月的假期，我有幸参加了一次精彩而具有意义的假期德育实践活动。在这个过程中，我不仅增长了知识，还培养了许多宝贵的素质和能力。通过这次实践，我深刻认识到了假期德育对于自身的重要意义和对社会的贡献。下面，我将从受益方面、体验感受、发现不足、完善计划和感悟成长五个方面来谈谈我的心得体会。

首先，假期德育实践让我在知识和技能上受益匪浅。这次实践活动是一个社区服务项目，我们志愿者们前往贫困山区的学校为学生们进行义务教育。在实践中，我参与了多个方面的工作，例如为学生们辅导功课、开展文化活动和组织体育竞赛等。通过这些活动，我提高了自己的教育能力和组织管理能力，同时也深化了对于教育和社会服务的认识。

其次，我在这次德育实践中体验到了巨大的成就感和快乐感。虽然工作辛苦，但当我看到孩子们的笑容和收获时，我感到无比欣慰和满足。有一次，我帮助一个学生克服了数学难题，他兴奋地和我分享着他的进步，这一刻我觉得我所做的一切都是值得的。这份快乐和成就感让我更加坚定了自己做志愿者和从事德育实践的决心。

然而，我也发现了自己在实践中的不足之处，并意识到了自己的改进空间。首先，我发现自己在教育和组织方面还有待提高。有时候我无法有效地引导和激发学生的学习兴趣，也存在组织活动时的细节问题。其次，我在团队合作中缺乏时间管理和沟通的能力，这给整个团队的工作效率带来了一定的影响。这些问题的发现启示我，不仅要不断地学习和提高技能，还要注重与他人的沟通和团队合作。

为了完善自己的德育实践计划，我总结了一些经验和教训。首先，我要加强在教育方面的专业知识和能力的提升，不断提高自身的教育水平。其次，我要注重在组织和管理方面的培养，学会合理分配时间和资源，提高效率和质量。最后，我要努力改进自己的沟通和团队合作能力，增强与他人的协作意识和团队精神。通过这样的改进，我相信我可以更好地进行德育实践，更好地为社会和学生们做出贡献。

在整个实践过程中，我深刻感悟到自己的成长和进步。我学会了如何独立、如何与他人合作、如何为他人着想。通过与贫困山区的孩子们的交流，我意识到了教育的重要性和意义。我认识到我们作为年轻人、作为文明社会的建设者，应该多做一些实质性的事情去关爱他人、帮助他人。这次实践活动让我认识到了自己的责任和义务，也让我更加珍惜拥有的资源和知识。

总之，这次假期德育实践让我受益匪浅，不仅拓宽了自己的眼界，增长了知识和技能，还让我深刻认识到了志愿服务的重要性和意义。通过总结和反思，我发现了自己的不足和改进的空间，并制定了更加完善的计划。通过这次实践，我不仅发现了自己的成长和进步，也更加明确了自己的责任和使命。希望以后我能继续参与这样的实践活动，用自己的行动去影响更多的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

德育实践心得体会篇五

暑假的德育实践活动已经结束了，但德育实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。

践中检验自己。

社会实践虽然比较辛苦。

是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希。

望，苦涩中流露出甘甜。

等问题。

的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的.基础。

机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

德育实践心得体会篇六

班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的`课题，如下是我担任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们样感受的人才能体会到里面的真诚。

德育实践心得体会篇七

假期是学生们放松身心的机会，也是培养学生综合素质的重要时间段。作为一名中学生，我参与了学校组织的假期德育实践活动，并从中获得了诸多收获。在这次实践中，我亲身体验了社会实践、志愿服务和文化交流等多个方面，让我更好地认识了自己，也为将来进一步提升自己奠定了坚实的基础。

首先，社会实践带给了我与日常生活中不同的体验。在实践的过程中，我有机会去接触与平时学习和生活环境大相径庭的社会现象和人群。我记得在一次假期社会实践中，我参观了一个贫困山区的小学。那里的学生虽然生活贫困，但他们却对学习热衷，并充满了对未来的希望。通过亲自体验这样的环境，我更加深刻地明白了自己的幸运与责任。这种参观并不仅仅是一次观光，更是一次跳出舒适区的学习与成长。

其次，志愿服务活动使我认识到了自己的责任和关爱他人的重要性。在一次假期志愿服务活动中，我和一群志愿者一起走进了一个残疾人康复中心，为那里的残疾人提供帮助。通过与他们交流，我了解到他们对于生活中的一些困难的克服，以及他们内心深处对于生活的感激和渴望变得更加独立。这样的经历使我产生了对于他人的关爱和帮助的愿望，也让我更加珍惜自己的生活和能力。同时，志愿服务活动也锻炼了我的团队合作和组织能力。

最后，文化交流是这次实践的一项重要内容。通过参观博物馆、艺术展览和民族文化村等活动，我将理论知识与实际观察和体验相结合，加深了对于历史文化的理解和体会。在一次文化交流活动中，我与来自不同国家的学生互相交流，学习了解了他们的文化和价值观。这样的交流让我打开了眼界，也拓宽了我的思维。我明白了文化的多样性和包容性，也更加自信地站在国际舞台上。

通过假期德育实践，我发现自己在不同环境中的适应能力和个人素质有了明显的提升。首先，在社会实践中，我学会了跳出舒适区，面对不同的困难和挑战，并及时调整自己的心态和行动，以适应环境和达到目标。其次，在志愿服务中，我学会了关注他人的需求，并主动提供帮助，成为了一个更为责任和关爱的人。最后，在文化交流中，我学会了接纳不同的人和事物，表达自己的观点同时也积极倾听他人的声音。

综上所述，通过假期德育实践活动，我不仅在知识和技能上有了提升，更重要的是对于自己的认知和对于社会的责任感有了更深刻的认识。这次实践使我更加明确了自己的兴趣和潜力，并为将来的发展和成长打下了坚实的基础。我将继续积极参与各种实践活动，并将所学所得付诸实践，不断追求自己的成长和进步。

德育实践心得体会篇八

第一段：引言（阐述德育的重要性）。

德育是培养学生道德品质、塑造健康人格的重要途径，也是学校教育不可或缺的一部分。德育的目标是培养学生全面发展，以及提高他们的道德素质和社会责任感。在学习德育实践的过程中，我深刻体会到了德育对于培养学生良好品德的重要性以及自己在其中的角色。

通过参与德育实践活动，我不仅收获了德育理论知识的熟悉增加，还深入了解了德育实践的具体方式和方法。同时，通过与学生的互动，我在实践中逐渐培养起了自己的教育思想，学会了尊重和倾听每个学生的需要。我发现，只有真正了解学生的需求，才能更好地调动他们的积极性，促进他们的全面发展。

第三段：德育实践中的困境与解决方法。

在德育实践中，我也面临了一些困境。有时，学生的道德观念与其家庭环境和社会背景有关，对于道德教育的接受度较低。此外，有时有些学生的行为不当也给我带来了挑战。然而，通过与学生沟通交流，我尝试了一些解决方法。首先，我尽量给予每个学生更多的关注和关怀，让他们感受到学校和老师对他们的重视。其次，我采用了多种形式和方法，如以身作则、引导讨论等，帮助他们认识到自己的不当行为，并给予正确引导，培养他们正确的价值观。

通过这一段时间的德育实践，我深刻认识到个体差异对德育工作的影响。每个学生的成长环境和家庭背景各异，对于道德教育的接纳程度也不同。因此，在实践中，我要根据不同学生的需求制定不同的教育方案。另外，我还明确了德育工作的目标和方向，即培养学生正确的价值观和道德品质，并引导他们形成自己的独立思考能力。通过德育实践，我还学会了关注学生的身心健康，培养学生的自信心和自尊心，在实践中更多地关注学生的全面发展。

第五段：未来的努力方向。

通过这一段时间的德育实践，我意识到德育是一项长期的工作，需要持之以恒地努力。为了更好地开展德育工作，我将继续提升自己的专业素养，加强对德育理论的学习与研究。同时，我也将继续与同事们交流经验，互相学习，共同进步。在实践中，我会继续关注学生的特点与需求，制定科学合理的教育方案，培养学生的道德自觉性和责任感，努力实现德育工作的目标。

通过学习德育实践，我深刻体会到了德育的重要性以及自己在其中的角色。德育实践不仅丰富了我的教育理论知识，也提高了我的教育技能。在实践中，我也面临了困境与挑战，但通过与学生的交流与引导，我寻找到了解决问题的方法。德育的重点在于培养学生正确的价值观和道德品质，同时关注学生的个体差异和全面发展。未来，我将继续努力加强自身的专业素养和教育研究，为学生的德育工作做出更大的贡献。

德育实践心得体会篇九

假期是让学生们充分放松身心的时刻，然而，也有很多学校采取了一些德育实践活动，让学生在假期中得到启发和成长。这个假期，我有幸参加了学校组织的德育实践活动，深刻体会到了其中的意义和价值。下面，我将从准备工作、实践过程、收获与启示以及继续努力的决心四个方面，详细叙述我的心得体会。

首先，在准备工作环节中，我们进行了一系列的学前准备，以确保实践活动能够顺利进行。活动前，我翻阅了大量的资料，对德育实践活动的目的和意义有了较为深入的了解。同时，我也主动参加了培训课程，学习了组织管理的技巧和团队协作的方法。这样的准备让我对实践活动有了更高的期待，并且增加了自信心，为顺利完成实践活动奠定了坚实的基础。

其次，在实践过程中，我深受感动和激发。我们前往了一个山村学校，为孩子们进行德育教育。一开始，我们感受到了深山中的贫困和困难，但是孩子们却以他们的笑容和纯真感染了我们。我们组织了一系列的游戏和互动环节，让孩子们快乐地参与其中。在这个过程中，我看到了他们的成长与进步，更加明白了人的尊严和温暖对于孩子们来说有多重要。这种实践活动让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是培养一个人的品格和智慧。

第三，在这次活动中，我收获了很多，也受到了很多的启示。首先，我明白了教育是一份神圣而伟大的事业。在和孩子们相处的过程中，我看到了他们的单纯、纯真和可爱，感受到了他们对知识和关爱的渴求。我意识到，教育不仅仅是传递知识和技能，更是给予孩子们希望和力量的工作。其次，我明白了团队合作的重要性。在这次活动中，我们组成了一个默契的小团队，每个人都有自己的分工和职责。我们相互支持、相互鼓励，共同创造了一个成功的实践活动。这个经历让我明白，一个人的力量是有限的，只有通过团队的力量才能够取得更大的成就。

最后，这次实践活动让我下定决心，在德育教育方面更加用心和努力。通过这次活动，我明白了教育是对人的责任和承诺，是让每个学生都能够实现自己的梦想和价值的工作。我决定在今后的学习和工作中，更加注重培养学生的品德和思想素质，让他们成为自信、独立的个体，为社会的进步和发展作出贡献。

总之，这次假期德育实践活动让我受益匪浅。在准备工作、实践过程、收获与启示以及继续努力的决心的帮助下，我更加深刻地理解了教育的意义和价值，并找到了在德育教育方面继续努力的动力。我相信，只要坚持不懈地努力，我将能够成为一个更好的教育者，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

德育实践心得体会篇十

学校是育人的阵地，是塑造学生心灵的大环境，我们学校根据自身的条件，要求每个班开展德育实践周的活动，符合教书育人的教学要求。上一周，我们14影技1.2班和14中医美容班共同体验了德育实践周的乐趣，我们本着富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱岗、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观展开了工作。

我们能风雨无阻的坚守在工作的岗位，这是对我们毅力的极好养成。在我们的工作过程中，大部分同学都能遵守学校的规章制度，但仍有小部分同学不配合执勤人员的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短裤，早退现象尤为严重，与此同时，还有谩骂执勤同学的现象发生。

当然，也不排除我们在工作过程中存在错误现象，小部分执勤人员在工作的过程中，出现了玩手机，吃东西，穿超短裤的不良行为，我们作为未来的医护工作者，应该严格约束自己的.行为，如果让这种行为放任下去，势必对我们今后的工作产生更加恶劣的影响。

最后，希望在今后的德育实践周中，大家都能配合好执勤人员的工作，如果每位同学都能遵守好学校的滚章制度，执勤人员的工作量会减轻很多。我希望每位同学在任何时候都应该将心比心。

德育实践心得体会篇十一

近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，德育实践成为越来越多教育机构的关注重点。作为一名教育工作者，在德育实践中，我深感到学习的重要性。通过这段时间的德育实践，我不但受益匪浅，也有了一些心得体会。

首先，德育实践使我认识到德育的重要性。在过去，我一直认为，教学工作的核心是传授知识，培养学生的能力。但通过德育实践，我逐渐认识到德育的价值。良好的品德和道德修养是每个人成功的关键，也是社会进步的基础。而学校作为教育的重要阵地，德育工作的重要性不言而喻。德育实践使我认识到，只有通过培养学生良好的道德观念和行为习惯，他们才能真正做到知行合一，成为德智体全面发展的人。

其次，德育实践让我体验到了学生的改变。在德育实践中，我通过与学生的交流和沟通，逐渐意识到了自己的影响力。我发现，德育教育不仅仅是传授道理，更重要的是通过引导和榜样的力量。我曾经遇到过一个学生，他在学校的表现一直不佳，常常违纪乱纪。通过与他的交流和引导，我努力让他意识到自己的错误，并帮助他树立正确的价值观。经过一段时间的努力，他渐渐改正了自己的错误，成为了一个乖巧懂事的好学生。这让我深感到，德育实践的力量是巨大的，只要我们用心引导，每个孩子都有可能改变。

另外，德育实践也让我明白了家校合作的重要性。家庭是孩子的第一课堂，对于培养孩子的道德修养起着至关重要的作用。在德育实践中，我发现家庭的教育方式和效果对孩子的德育影响极大。我曾经参与过一次家校联络会，与学生家长进行深入交流。通过和家长们的交流，我了解到孩子在家庭中的行为习惯和价值观念，从而更好地指导他们的德育教育。而家长们也对我在学校的工作给予了充分的支持和理解。家校合作不仅能加强学校与家庭的联系，还能够形成教育的合力，使孩子在家庭和学校两个环境中获得更加全面的德育教育。

最后，德育实践让我认识到德育工作的困难与挑战。德育教育是一个长期而复杂的过程，它需要教师的耐心和毅力。在德育实践中，我常常遇到一些困难和挑战。有些学生具有较强的自主意识，他们难以改变自己的思维方式和行为习惯。有些学生来自困难家庭，他们往往缺乏家庭的教育和关爱。面对这些困难和挑战，我曾一度感到力不从心。但随着德育实践的深入，我明白了不能轻言放弃。每个学生都有他们的闪光点，只要我们找到适合他们的方式和方法，就能够引导他们走上正确的道路。

总之，通过德育实践，我深深体会到了德育的重要性，也见证了学生的改变。我深信，德育教育是培养学生全面发展的重要途径，也是社会进步的基石。在今后的教育工作中，我将继续不断探索和实践，通过与学生和家长的合作，努力将德育教育做得更好，培养更多有良好品德和高尚道德情操的优秀青少年，为社会进步和国家发展做出更多贡献。