2023年小白兔教案中班音乐(优秀12篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

小白兔教案中班音乐篇一

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事中富有形象力的'有趣情节。

2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱，分享自己快乐的事情。

活动准备：ppt课件桃花瓣。

活动过程：

一、开始部分：（由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔）。

谜语：眼睛红红的，尾巴短短的。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

二、基本部分：

2讲述故事内容。

3提问并帮助幼儿复述故事。

小白兔把桃花般都寄给了谁？

小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么？

你喜欢小白兔吗？为什么？

小结：教育幼儿美好的东西要与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。

活动延伸：

如果小白兔桃花瓣寄给了你，你会把用它来做什么？请小朋友回去后把它画出来。

小白兔教案中班音乐篇二

通过这个有趣的拔萝卜情境游戏活动，锻炼中班小朋友的双脚跳及爬、平衡等动作。

1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的`乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个(贴有红、白两色标记)。

2、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地：萝卜地(红、白两色萝卜)，小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞。

一、引题:。

教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错!来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。

二、幼儿自由探索跳。

1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作。

2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)。

三、学习自然轻松地双脚同时向前跳。

“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”

1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。

2、幼儿练习双脚向前跳。

3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬)。

4、小兔子学习爬。

小结：我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧!

1、设置情境：

师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

幼:好。

2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.

3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。

先请小朋友示范，再进行比赛。

五、结束部分。

小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧!

教学反思。

本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。

但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。

小白兔教案中班音乐篇三

活动目标：

1、理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。

2、学说“……把桃花瓣当成……”句式；经验迁移，大胆续编故事。

3、体验朋友间相互分享美好事物的情感。

活动准备：

1、教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。

3、幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。

活动过程：

一、情景导入，引出故事。

师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。

（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1、你能看出画上是什么季节吗？

2、画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？

3、小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？

二、初步理解，训练说话。

（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。

（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。

提问：

1、小白兔把桃花瓣花寄给了谁？

2、它们把桃花瓣当成了什么？

（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。

1、哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？

2、它们把桃花瓣当成了什么？

（四）课件配对操作，加深对故事的理解。

（五）结合故事，幼儿讨论。

1、老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？

2、如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？

师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。

3、小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？

（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。

1、小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？

三、完整欣赏，感受意境。

提问：听完这个故事，你有什么感觉？

四、活动延伸，续编故事。

2、幼儿大胆想象并绘画。

3、幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。

小白兔教案中班音乐篇四

《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。"中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。

1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。

2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。

3、体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。

培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。

萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子。

一、热身活动。

1、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、慢慢。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。)。

二、练习跨跳。

2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。)。

3、练习、指导。

1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。)。

2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳)。

3、突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。

四、放松运动。

1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。

2、游戏注意事项：

(1)在开始之前提醒幼儿注意安全。

(2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。

本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。

但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。

小白兔教案中班音乐篇五

1.萌发幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿关心别人的情感。

2.发展幼儿想象力及语言表达能力。

3.引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”，帮助幼儿理解故事内容。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

1.课件：照片--桃树。

2.故事录音。

一、导入。

1.出示照片：桃树。

教师：哟，这么漂亮的树呀，小朋友知道这是什么树吗?(桃树)。

仔细看看，桃树上开的桃花是什么样子的?花瓣是什么颜色的?

2.教师：你们知道吗，在这棵桃树下还有一个美丽的故事呢，想不想听呀?

二、展开。

1.教师讲故事：桃树下的小白兔。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?故事中的小白兔是什么样子的?

丰富词汇“连蹦带跳”

“连蹦带跳”是什么样子的?谁能学一学?

还有什么动物喜欢“连蹦带跳”?

(2)小兔把桃花瓣给了哪些朋友?

(3)小动物们把桃花瓣当成了什么?

丰富词汇“书签”：什么是书签?它是干什么用的?

还有什么东西可以当做书签?

3.请幼儿欣赏故事录音。

(1)小动物们还会把花瓣当成什么?

(2)如果你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么?

鼓励幼儿大胆想象。

4、思考：小白兔为什么把桃花瓣给了朋友?

你觉得这样做好吗?为什么?

引导幼儿知道关心别人。

三、结束。

自然谈话：你平时是怎么关心别人的?

故事《桃树下的小白兔》。

远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧!这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。

一天,小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咿，怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望，哟，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉红色的雪，小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去!”

老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，老山羊拆开。

信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上，啊，这是一张书签哪!往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀!

小猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来，这正是我想要的发夹。

小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗?真好，真好!妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿，你和我都变得更美丽了。

睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了，就在这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片花瓣，说：这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。

小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：这是一只小船呀!我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀，真好玩。

一天清晨，一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一只粉红色的'摇篮，摇篮里，躺这他的小宝宝。啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说：我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说：谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了，说：哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们，嘻嘻，真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……小白兔说：你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花，可是，现在谢了……大家抬气头，望着高大的老桃树，原来小白兔的礼物，是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌，“明年春天，我们都要来看桃花!大家说。“来吧，来吧，”小白兔高兴极了，“明年，桃花会开得更美!”

活动反思。

活动开始以孩子们身边的事物出发，引起幼儿兴趣，又让孩子们带着问题听故事，孩子们很想知道发生了什么事，所以听故事时很认真，回答问题时也很积极，活动最后，让孩子们动手将自己的想法，做成一幅幅精美的艺术品，自始至终孩子们兴趣都很浓厚。

小白兔教案中班音乐篇六

1.通过游戏掌握立定跳远的动作要领，增强腿部力量。

2.鼓励幼儿积极参与活动，不怕困难，跳过障碍物，体验到愉快的情绪。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

重点：幼儿双脚跳。

难点：幼儿对立定跳远规则的理解。

头饰(小白兔)场地布置成萝卜地律动音乐小方垫。

一、导入部分:。

热身活动。

二、角色活动：

2.学习跳田埂的'本领(师：现在让我们来练习练习吧)要用力跳过田埂，不要踩到农民伯伯的庄稼，师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

学习基本动作，老师讲解示范立定跳远的基本动作。

3.老师带领幼儿练习，帮助幼儿一起练习立定跳远的动作，老师个别指导，观察不同幼儿的跳法和掌握能力，游戏小白兔跳田埂，增加基本动作练习的密度。

师：你们想来试试吗?来现在让我们一起来试试吧，让妈妈来看看，你们练习的怎么样了?

加大难度师：宝宝们。真厉害啊，现在妈妈要加大难度了，让我们一起来把田埂铺的跟宽一些，看看还能跳过去吗?那我们要怎么跳呢?(提问幼儿怎么跳过去)老师总结;要用力，使劲的跳，对不对?来我们一起跳一下。(反复练习)。

师;宝宝们，你们已经学会了跳田埂的本领，现在妈妈要带你们去拔萝卜了，我们要跳过一个一个田埂才能到达萝卜地，有的田埂比较宽，有的田埂比较窄，你们能跳过去吗?好的。让我们出发吧!

三、游戏活动：

1.用力跳过田埂，到田地里拔萝卜，鼓励胆小的幼儿用力的跳过去。(师：妈妈来看看宝宝们跳的怎么样了?看看你真棒啊!一下子就跳过来了，嗯!你怎么了，没事，来和妈妈一起跳，勇敢一点啊!看!跳过来了吧!

2.点数，数捉到了多少只害虫。

师:宝宝们真能干啊，快到妈妈身边让我们一起来数一数，你们捉到了多少只害虫，让幼儿自由的点数。(老师走进孩子们中间)。

四、结束活动：现在让我们一起来休息休息吧，放松一下腿部，跟着妈妈做动作啊，宝宝们，你们今天真能干啊，拔了这么多的萝卜，可是今天兔爷爷生病了没有来，让我们把萝卜给兔爷爷送一些吧!宝宝们，我们走吧!

教师还需要提炼问题的技巧以及简洁的示范，在幼儿小组活动中，还应该给予适当的帮助和指导，特别是对于个别能力稍弱的孩子给与更多的鼓励，让整个活动每个幼儿都积极地参与。

小白兔教案中班音乐篇七

设计意图：

现在是春天，各种花都开了，为了让幼儿了解桃花，因此我选择了《桃树下的小白兔》这个意境很优美的故事。让幼儿在听故事的同时又能感受到优美的风景。但是怎么才能让幼儿感受到这个优美的风景呢?我会采用ppt的形式表现出一幅幅很美的画面，并串联成一个故事。开始讲故事前我会提一个小问题让幼儿带着问题思考，“小兔把什么送给了他的朋友们?”然后利用这个提问一点点的剖析故事让幼儿理解故事，并知道桃花花瓣的形状。

活动目标：

1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。

2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人分享的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

自制故事绘本、桃花的花瓣若干(与幼儿人数一样)、小白兔玩偶一个。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容、体验分享快乐。

活动难点：能大胆想象用桃花做自己喜欢的物品。

活动流程：

导入——理解故事——迁移经验。

活动过程：

一、导入。

t：今天老师请来了一位新朋友，我们一起来猜猜看是谁(红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵巧、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳)。

t：是谁呀?(小白兔)。

t：今天小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要认真听好了，小白兔是有问题的。

二、理解故事。

t：想一想，小白兔把什么送给了他的朋友们?

开始讲故事，边讲故事边与幼儿进行互动。

t：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签?

t：小猫爱漂亮他会把花瓣当成什么?

t：小松鼠会把花瓣当成什么?

t：小蚂蚁又把花瓣当成什么?

老师和幼儿共同梳理一下故事内容。

三、迁移经验。

t：今天小白兔也把花瓣带给我们小朋友了。

t：如果你们收到花瓣，你会把美丽的花瓣送给谁?你希望他用来做什么?

t：今天小白兔和我们分享了他的故事，还送给我们美丽的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：“小白兔，谢谢你的花瓣，再见!”

活动反思：

首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。

其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。

还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。

小白兔教案中班音乐篇八

2、在活动中培养倾听的.习惯。

音乐，图片等。

一、说说小动物走路。

出示小白兔和大黑熊图片，请幼儿说说小白兔和大黑熊是怎么走路的。

二、倾听音乐。

2、听第一段音乐。

（1）猜小兔子还做了什么？并用动作表示，大家一起学一学。

（2）跟着音乐做动作。

3、听第二段音乐。

（1）猜大黑熊还做了什么？并用动作表示，大家一起学一学。

（2）跟着音乐做动作。

4、听第三段音乐。

（1）说说第三段音乐是谁？与第一段音乐一样吗？

（2）猜猜小兔子要去哪里？一起来学学。

（3）跟着音乐做动作。

6、讲动作表演出来。

三、听故事理解音乐。

这段乐曲还有一个还听的故事，我们一起来听听。

四、听音乐做动作。

1、集体表演。

（1）师念故事幼儿听音乐做动作。

（2）学习故事中的对话。

（3）将对话加入到表演中去。

2、分角色表演。

（1）请幼儿选择你喜欢的小动物进行表演。

（2）交换角色表演。

五、结束。

小白兔教案中班音乐篇九

现在是春天，各种花都开了，为了让幼儿了解桃花，因此我选择了《桃树下的小白兔》这个意境很优美的故事。让幼儿在听故事的同时又能感受到优美的风景。但是怎么才能让幼儿感受到这个优美的风景呢?我会采用ppt的形式表现出一幅幅很美的画面，并串联成一个故事。开始讲故事前我会提一个小问题让幼儿带着问题思考，“小兔把什么送给了他的朋友们?”然后利用这个提问一点点的剖析故事让幼儿理解故事，并知道桃花花瓣的形状。

1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。

2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人分享的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

自制故事绘本、桃花的花瓣若干(与幼儿人数一样)、小白兔玩偶一个

活动重点：理解故事内容、体验分享快乐。

活动难点：能大胆想象用桃花做自己喜欢的物品。

导入——理解故事——迁移经验

一、导入

t：今天老师请来了一位新朋友，我们一起来猜猜看是谁(红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵巧、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳)

t：是谁呀?(小白兔)

t：今天小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要认真听好了，小白兔是有问题的

二、理解故事

t：想一想，小白兔把什么送给了他的朋友们?

开始讲故事，边讲故事边与幼儿进行互动

t：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小朋友们知不知道什么是书签?

t：小猫爱漂亮他会把花瓣当成什么?

t：小松鼠会把花瓣当成什么?

t：小蚂蚁又把花瓣当成什么?

老师和幼儿共同梳理一下故事内容

三、迁移经验

t：今天小白兔也把花瓣带给我们小朋友了。

t：如果你们收到花瓣，你会把美丽的花瓣送给谁?你希望他用来做什么?

t：今天小白兔和我们分享了他的故事，还送给我们美丽的花瓣，现在他要回家了，我们一起来跟她说一声：“小白兔，谢谢你的花瓣，再见!”

首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来认真的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。

其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐，但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显，因为我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。

还有当我在互动中讲完故事时，其实可以播放故事录音，让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好，还需要有经验的老师指导，然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。

小白兔教案中班音乐篇十

1、萌发幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿关心别人的情感。

2、发展幼儿想象力及语言表达能力。

3、引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”，帮助幼儿理解故事内容。

活动准备。

1、课件：照片--桃树。

2、故事录音。

活动过程。

一、导入。

1、出示照片：桃树。

教师：哟，这么漂亮的树呀，小朋友知道这是什么树吗?(桃树)。

仔细看看，桃树上开的桃花是什么样子的?花瓣是什么颜色的?

2、教师：你们知道吗，在这棵桃树下还有一个美丽的故事呢，想不想听呀?

二、展开。

2、通过提问帮助幼儿理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?故事中的小白兔是什么样子的?

丰富词汇“连蹦带跳”

“连蹦带跳”是什么样子的?谁能学一学?

还有什么动物喜欢“连蹦带跳”?

(2)小兔把桃花瓣给了哪些朋友?

(3)小动物们把桃花瓣当成了什么?

丰富词汇“书签”：什么是书签?它是干什么用的?

还有什么东西可以当做书签?

3、请幼儿欣赏故事录音。

(1)小动物们还会把花瓣当成什么?

(2)如果你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么?

鼓励幼儿大胆想象。

4、思考：小白兔为什么把桃花瓣给了朋友?

你觉得这样做好吗?为什么?

引导幼儿知道关心别人。

三、结束。

自然谈话：你平时是怎么关心别人的?

远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧!这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。

一天,小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咿，怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望，哟，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉红色的.雪，小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去!”

老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上，啊，这是一张书签哪!往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀!

小猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来，这正是我想要的发夹。

小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗?真好，真好!妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿，你和我都变得更美丽了。

睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了，就在这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片花瓣，说：这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。

小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：这是一只小船呀!我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀，真好玩。

一天清晨，一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里，躺这他的小宝宝。啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说：我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说：谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了，说：哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们，嘻嘻，真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……小白兔说：你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花，可是，现在谢了……大家抬气头，望着高大的老桃树，原来小白兔的礼物，是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌，“明年春天，我们都要来看桃花!大家说。“来吧，来吧，”小白兔高兴极了，“明年，桃花会开得更美!”

小白兔教案中班音乐篇十一

1、萌发幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿关心别人的情感。

2、发展幼儿想象力及语言表达能力。

3、引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”，帮助幼儿理解故事内容。

1、课件：照片--桃树

2、故事录音

一、导入

1、出示照片：桃树

教师：哟，这么漂亮的树呀，小朋友知道这是什么树吗?(桃树)

仔细看看，桃树上开的桃花是什么样子的?花瓣是什么颜色的?

2、教师：你们知道吗，在这棵桃树下还有一个美丽的故事呢，想不想听呀?

二、展开

1、教师讲故事：桃树下的小白兔

2、通过提问帮助幼儿理解故事内容

(1)故事的名字叫什么?故事中的小白兔是什么样子的?

丰富词汇“连蹦带跳”

“连蹦带跳”是什么样子的?谁能学一学?

还有什么动物喜欢“连蹦带跳”?

(2)小兔把桃花瓣给了哪些朋友?

(3)小动物们把桃花瓣当成了什么?

丰富词汇“书签”：什么是书签?它是干什么用的?

还有什么东西可以当做书签?

3、请幼儿欣赏故事录音

(1)小动物们还会把花瓣当成什么?

(2)如果你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么?

鼓励幼儿大胆想象。

4、思考：小白兔为什么把桃花瓣给了朋友?

你觉得这样做好吗?为什么?

引导幼儿知道关心别人。

三、结束

自然谈话：你平时是怎么关心别人的?

故事《桃树下的小白兔》

远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧!这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。

一天,小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咿，怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望，哟，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉红色的.雪，小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去!”

老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上，啊，这是一张书签哪!往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀!

小猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来，这正是我想要的发夹。

小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗?真好，真好!妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿，你和我都变得更美丽了。

睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了，就在这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片花瓣，说：这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。

小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：这是一只小船呀!我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀，真好玩。

一天清晨，一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里，躺这他的小宝宝。啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说：我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说：谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了，说：哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们，嘻嘻，真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……小白兔说：你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花，可是，现在谢了……大家抬气头，望着高大的老桃树，原来小白兔的礼物，是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌，“明年春天，我们都要来看桃花!大家说。“来吧，来吧，”小白兔高兴极了，“明年，桃花会开得更美!”

小白兔教案中班音乐篇十二

2、在活动中培养倾听的`习惯。

音乐，图片等。

一、说说小动物走路。

二、倾听音乐。

2、听第一段音乐。

（1）猜小兔子还做了什么？并用动作表示，大家一起学一学。

（2）跟着音乐做动作。

3、听第二段音乐。

（1）猜大黑熊还做了什么？并用动作表示，大家一起学一学。

（2）跟着音乐做动作。

4、听第三段音乐。

（1）说说第三段音乐是谁？与第一段音乐一样吗？

（2）猜猜小兔子要去哪里？一起来学学。

（3）跟着音乐做动作。

6、讲动作表演出来。

三、听故事理解音乐。

这段乐曲还有一个还听的故事，我们一起来听听。

四、听音乐做动作。

1、集体表演。

（1）师念故事幼儿听音乐做动作。

（2）学习故事中的对话。

（3）将对话加入到表演中去。

2、分角色表演。

（1）请幼儿选择你喜欢的小动物进行表演。

（2）交换角色表演。

五、结束。