2023年德育心得体会(通用14篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

德育心得体会篇一

德育，即德育教育，是指通过对学生思想道德品质进行教育，培养学生的良好思想道德习惯和行为规范的过程。在我多年的从教经验中，我深刻认识到了德育教育的重要性，实践中也积累了一些个人体会和心得。本文将分享我的一些思考和探索，以期与大家共同交流和借鉴。

第二段：从“以身作则”入手。

德育教育不仅是一种理念，更是一种行动。在开展德育工作中，我会从自身做起，做一个“以身作则”的带头人。首先，我要时刻保持良好的师德师风，尊重学生，关心学生，引导学生；同时，还要严于律己，做到言行一致，言出必行，行出必果。只有这样，才能赢得学生们的信任和尊重，让他们感受到爱与责任，更好地接纳和拥抱德育教育。

第三段：从信任与尊重角度阐述。

信任和尊重是德育教育中的两个重要关键词。对于学生来说，他们需要被理解、被关注、被支持，这也是我们在进行德育工作的过程中需要给予他们的。而建立信任和尊重的关系，需要从多个方面进行努力。例如：我们需要洞察学生的内心，理解他们的需要，更好地与他们沟通交流；我们需要树立学生正确的自我认同感，让他们不断成长和进步；我们需要让学生感受到自由、快乐、幸福的空气，培养他们积极向上、勇于担当、诚实守信的品质。只有如此，才能让德育教育落地生根、得到有效发展。

第四段：教育方式和方法的探索。

在进行德育教育的实践中，我们也需要积极探索更加好的教育方式和方法。既要重视集体教育和个性教育的平衡发展，也要始终关注学生自主发展的需求。对于不同群体的学生，我们需要采用不同的教育手段。比如针对年龄较小的学生，我们可以通过图画、游戏、趣味性教育等方式进行德育教育；而对于高年级学生，则需要适当加强理论教育、情感教育、实践教育的有机结合。此外，我们还可以采用网络技术、影视资料等先进手段，让学生在轻松愉悦的氛围下理解和获得德育教育的内容和价值。

第五段：总结思考。

德育教育是一项非常重要的事业，是学校教育的重中之重。它不仅要把学生的道德教育贯穿到学习和生活的方方面面，而且要永远与教育教学的各个环节相统一，构建一种全面发展、综合育人的模式。对于教育从业者来说，我们需要不断调整自己的教育理念，树立对德育教育的必要性和意义有着深入的认识；需要从多个方面尽可能发现和实践新的教育方式与方法；需要始终把学生放在心中最重要的位置，让他们在德育教育中受益最大，成长最好。德育教育是一个深度的教育系统，如何更好地推行德育教育、在教育中发挥德育的作用，是一个持续探究和完善的过程。

德育心得体会篇二

于培英8月21日，我们进行了德育专题培训。我观看了高金英老师的讲座录像，题目是《做一个有价值的老师》，观后我感受很深，自己感觉受益匪浅。

让我最难忘的是高金英老师的一句名言，“认真做事，只能把事情做对；用心做事，才能把事情做好。”是啊！仅仅埋头苦干是不够的，还应该用心想想，这件事该怎样做会更好？就比如教育学生，仅仅靠认真，按章办事是不够的，还要想一想，怎样教育学生效果会更好？例如：多年来，我们笃信“忠言逆耳利于行，”但当今时代，对独生子女而言，有时“忠言顺耳”更利于行。这就是“认真做”与“用心做”的区别。

当今时代瞬息万变，我们只有善于学习，勤于思考，才能以不变应万变，把教育教学工作干得更好。

此外，“做一个有价值的老师”，“做学生生命中的贵人”这两句话也深深震撼了我。这两句话说起来容易，做起来难。如何做一个有价值的老师？就是要用自己的知识、能力和智慧科学地管理、教育、引导学生健康成长。不仅仅只是“传道、授业、解惑”，不仅仅是教会学生学习，更重要的是，还要教会学生做人，做一个对社会有用的人。教师不能是一架传授知识的机器，而是有血有肉，有智慧，有亲和力学生人生道路上的引导者。

“做一个有价值的老师”，就要有“随风潜入夜，润物细无声”的教育艺术；

就要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；就要有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的博大情怀！

“做学生生命中的贵人”，我的理解首先是，教师要“尊重学生的个性，关注个体差异”，以“为了每一个学生的发展”为核心，用爱心浇灌每一棵幼苗。

其次，走近学生的心灵，了解学生，做学生的朋友。在学生需要帮助时，给予亲切的关怀和无私的帮助。特别是在学生面临人生的转折点时，教师更要帮助学生指点迷津，“拨开云雾见月明”，引导学生跨越障碍，走向人生的坦途。

我要做一个有价值的老师，做一个学生生命中的贵人！这就是这次德育专题培训我得到的感受。

德育心得体会篇三

第一段：引言（150字）。

大德育是教育中一项极其重要的内容，在培养学生的品德和道德方面起着关键作用。在进行大德育的过程中，我有幸参与了一些课程和活动，深切地体会到了这一过程的重要性和挑战性。通过这些经历，我不仅加深了对品德教育的理解，而且对学生成长中的一些关键要素有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我的大德育心得体会，希望可以给其他教育工作者提供一些启示和思考。

第二段：培养良好习惯（250字）。

培养学生良好的习惯是大德育的关键环节。习惯是一个人行为的镜像，良好习惯的养成能够培养学生自律和责任感。在我的班级中，我采取了一系列措施来培养学生良好的习惯。首先，我设置了一个公共行为规范，要求学生在课堂和校园中遵守规则和纪律。其次，在每一课程后，我会对学生的表现进行评价和反馈，让他们意识到自己的行为对他人和环境有何影响。此外，我还鼓励学生养成良好的学习和生活习惯，如按时完成作业、整理书桌等。通过这些措施，我发现学生们的行为逐渐规范，他们对自己和他人的行为有了更深入的思考。

第三段：培养团队合作意识（250字）。

团队合作意识是大德育中不可或缺的一部分。在我的课堂上，我注重培养学生的团队合作能力。当学生进行小组活动时，我会给予他们一定的任务和目标，并要求他们在合作中互相支持并分工合作。通过在团队中分担责任，学生们能够理解合作的重要性，并培养出团队精神和集体荣誉感。此外，我还组织了一些团队项目，如社会实践和社区服务活动，让学生们能够在实践中体验到团队合作的重要性。通过这些活动，我发现学生们的合作能力得到了显著提升，他们更加愿意分享和帮助他人。

第四段：培养责任感（250字）。

培养学生责任感是大德育中尤为重要的一环。在我的教学实践中，我注重培养学生对自己和他人的责任感。我鼓励学生在课堂上主动发言，参与讨论，并对自己的学习进行积极管理。此外，我还鼓励学生参与一些社区服务和义工活动，让他们亲身体验到对社会、对他人的责任。通过这些实践，学生们能够认识到自己的行为和选择对他人和社会的影响，从而培养出责任感和使命感。在我的课堂上，我注意赋予学生一定的权力和责任，让他们在自己的能力范围内主动承担一些任务和角色。通过这样的做法，我发现学生们的责任感和自信心得到了明显的提升。

第五段：鼓励思辨和道德选择（300字）。

大德育的目的之一是培养学生的思辨能力和道德选择能力。在我的教学中，我鼓励学生思考一些复杂和有争议性的问题，并引导他们进行道德的判断和选择。我注重开展讨论和辩论活动，让学生从不同的角度思考，并学会倾听和尊重他人的观点。我还鼓励学生读一些道德故事和名人传记，以让他们从他人的经验中吸取道德智慧。通过这些方式，学生们的思辨能力和道德选择能力得到了良好的培养。我发现学生们开始思考一系列复杂的问题，并能够用道德的眼光看待事物。他们不仅能够分辨是非，还能够运用道德原则来解决现实生活中的问题。

结语（150字）。

大德育是教育中一项关键的任务，它不仅在学生成长中起着重要作用，同时也对整个社会的发展和进步具有重要影响。在我的教学实践中，通过培养良好习惯、团队合作意识、责任感以及思辨和道德选择能力，我看到了学生们的进步和成长。大德育的实施需要教师的不断努力和积极探索，同时也需要社会各界对教育工作者的支持和重视。我相信，通过我们共同的努力，大德育将为培养一个有良好品德的新一代做出更大贡献。

德育心得体会篇四

随着社会的发展，德育教育越来越受到重视。而作为一名教育工作者，我也深刻认识到，德育教育在学生的成长过程中起着至关重要的作用。在教育教学过程中，我们不仅要注重学生的知识传授，更是要注重学生的德育培养。

第二段：体会。

德育教育的过程中，心态的调整至关重要。我认为，德育教育并不仅仅是道理讲述，而是要让学生用心感受其中的精华所在。因此，我们要用融入心灵的方式去启发学生，让他们明白做人应该具备的道德规范和标准，培养学生良好的道德素质。

第三段：方法。

在德育教育中，方法也至关重要。一般来说，我采取了自己的方式去教育、引导学生。我会借助许多具象化、趣味化的形式和模式来让学生理解道德规范，比如善于利用故事、情境、影视片、游戏等形式，引导学生去体验道德的重要性，让他们乐于接受德育教育并得以很好地应用于生活中。

第四段：思考。

对于教育工作者而言，思考也是必须的。虽然我们付出了很多，收获也不小，但仅靠我们个人的力量去进行德育教育是远远不够的。希望我们能够有更多的学校和家长来给予支持和关注，用共同的努力去促进德育教育的好发展。

第五段：结尾。

总的来说，德育教育涉及广泛并且它的重要性不能被忽视。在教育教学中，我们不能只关注学生的知识水平，还应该同时关注学生的心灵成长。希望德育教育能够影响更多的人，让更多人认识到德育在现在这个社会中所扮演的重要角色。

德育心得体会篇五

班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言。

对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。

知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐。

向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。

在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。

班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为了体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。

德育心得体会篇六

作为一名学生，德育是我在校园中必须面对和学习的重要课题。年德育是学校每年定期组织的一项重要活动，以培养学生的品德和思想素质为目的。在参与年德育活动的过程中，我深深地感受到了其对我们成长的重要意义。通过观察和实践，我逐渐领悟到德育的核心在于培养学生的道德观念、激发他们的情感表达能力以及促进他们的自我认知。在这篇文章中，我将分享我的年德育心得体会。

首先，年德育活动是培养学生道德观念的有效手段。我们在活动中经常聚焦于道德规范和价值观念的传递和讨论。通过实例故事、讲座和讨论班等形式，我们学习了诚信、友爱、勇敢等多个道德观念，并与老师和同学们一起探讨其真正的含义。通过对不同道德观念的思考和分享，我逐渐形成了自己的道德准则，并且能够根据这些准则来指导自己的行为。年德育活动不仅仅是学习道德知识，更是引导我们用道德观念评价和反思现实生活中的问题。这样，我们在成长的过程中能够对自己的行为进行自我调整，从而成为有道德修养的人。

其次，年德育活动激发了学生的情感表达能力。情感是人类最基本的情绪体验，也是培养情商的重要一环。在年德育活动中，学生们被鼓励表达自己的情感并尊重他人的情感。我们可以通过写作、绘画等形式来表达内心的感受和思考。例如，我曾经参加了一次以“感恩”为主题的写作比赛，通过撰写感恩的主题作文，我不仅表达了对父母、老师的感激之情，也意识到了生活中诸多伟大而微不足道的事物。在这个过程中，我学会了感知自己的情绪，表达自己的情感，并与他人分享，这对于我们全面发展自己的情感智商是非常有益的。

最后，年德育活动促进了学生的自我认知。自我认知是指对自己的认识和了解，它对我们的人格塑造和职业选择起着重要的作用。在年德育活动中，我们被引导去思考自己的优势和不足，以及对未来的期望和目标。我们有机会通过参观工厂、实习等形式，调查不同职业的特点和要求。通过这些实践，我们能够更好地认识自己，并为自己的未来发展做出合理规划。年德育活动不仅关注我们的学业成绩，更注重我们的品德修养和人生规划，这对于我们有一个明确的目标和方向非常重要。

年德育活动正是学校培养学生综合素质的重要途径之一。通过道德观念的传递与探讨，学生可以形成自己独立的价值观；通过情感表达的训练，学生既能更好地理解他人，也能更好地认识自己；通过自我认知的引导，学生可以为自己的人生未来制定并坚定目标。这些都使年德育活动对于学生的成长起到举足轻重的作用。

综上所述，年德育活动是培养学生道德观念、激发情感表达能力和促进自我认知的有效手段。在我个人参与其中的经历中，我深刻体验到了其对学生全面发展的重要意义。通过年德育活动，我们不仅能够学到许多有益的道德观念，也能够培养自己的情感表达能力和自我认知能力。年德育活动是一个开放的平台，它鼓励学生多角度地思考问题、探索人生，并积极引导我们向着正确的方向前行。希望未来的年德育活动能够继续发扬优良传统，为学生的成长提供更多的支持与帮助。

德育心得体会篇七

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行平安宣传教育，认真贯彻《争当四好少年》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》等对学生进行平安，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行平安教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：

一、抓常规训练。

学校生活，要求小朋友们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。小学一年级的小朋友年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予褒扬，并让他范文给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中。

对小学一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，小朋友们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的小朋友一听讲故事，马上就会恬静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。四十多个小朋友在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养小朋友们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

三、联系实际，寓教育于活动之中。

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对他人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁他人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了他人的东西，在自身的书包中找一下，假如真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿他人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。

四、耐心教育，以褒扬为主。

爱听褒扬是儿童心理特点，褒扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大局部同学在喧嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批评，收效甚微，假如点名批评，他人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行褒扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，褒扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用褒扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于褒扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

五、以身作则，做学生的表率。

小学一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自身，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要保护环境，我就带头做好环保工作。

六、做好后进生的转化工作。

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自身对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生发明条件，鼓励他们举手发言，和时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生发明一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不时完善自身，提高自身，使所教班级跃上一个新台阶。

德育心得体会篇八

在现代社会中，对于一个人的全面素质的培养，除了学术知识外，德育也起着至关重要的作用。德育是培养学生良好品德和道德修养的过程，是学校教育不可或缺的一环。多年的学习和工作经验使我深刻地认识到德育在学生发展中的重要性，并且从中汲取了一些宝贵的心得体会。

第二段：注重激发学生内在动力。

德育教育不能仅仅依赖于外部规范和奖惩机制，而应该注重激发学生内在的动力。在德育过程中，我始终将学生的发展和成长放在首位，注重培养他们的自主性和责任感。我通过寻找学生的兴趣点，将道德教育与他们喜欢的事物联系起来，将德育融入到他们的日常生活中。在实施德育教育中，我鼓励学生参与志愿者活动，组织社区服务等，让学生从中体验到助人为乐的快乐和成就感，从而自愿接受德育教育。

第三段：营造积极的校园氛围。

一个积极健康的校园氛围对于学生德育教育至关重要。在学校中，我与同事们合作，通过组织各种丰富多彩的活动来建设优良的校园文化。这些活动包括主题学习班、道德模范评选、德育主题讲座等，为学生提供了一个良好的交流平台。此外，我们还注重培养学生参与班级管理的能力，通过开展班会、班级活动等，让学生在班级中感受到集体的温暖和凝聚力。这些工作的开展有助于营造积极向上的校园氛围，促使学生在健康的环境中成长。

第四段：合理安排德育资源。

一所学校的德育教育工作的成效离不开资源的合理利用。作为学校的德育工作者，我始终主张合理配置德育资源，注重资源的优化利用。首先，我们充分利用网络和媒体等现代科技手段，将德育教育内容传播到更广泛的群体中去。其次，我们积极联系相关社会组织和人力资源，引入专家组讲座或举办德育教育活动，为学生提供更加专业和丰富的德育教育资源。最后，我们注重培养优秀的德育师资队伍，定期开展针对德育教育的培训，提高师资的整体素质。通过合理安排德育资源，可以更好地推动学生的德育教育工作。

第五段：实现全员参与德育。

德育工作的最终目标是使每一个学生都能受到德育教育的影响，培养他们良好的品德和道德修养。实现全员参与德育是关键，不仅仅是学校教师的责任，也需要家庭和社会的共同努力。学校应该与家庭保持密切沟通，加强家校合作，共同为学生的德育工作负责。同时，社会各界也应积极关注和参与德育工作，为学校提供更多的支持和资源。只有全员参与德育，才能够真正实现学生的全面发展。

结尾：

在德育工作中，我体会到了德育工作的重要性和复杂性。努力去激发学生内在的动力，营造积极的校园氛围，合理安排德育资源以及实现全员参与德育，是我在德育工作中的一些心得体会。通过这些探索和实践，我相信我可以不断提高自己的德育教育水平，并为学校的发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的教育工作者能够关注和重视德育工作，共同为学生的全面成长而努力。

德育心得体会篇九

我们的成长，离不开家人对我们的付出。小时候，我们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活；如今，我们已长大，成为了一个中学生，更应体会到家人的艰辛。

暑假，学校布置了德育作业，让我们安排家庭一周的开支，懂得怎样分配钱，使用钱，珍惜钱。学校这样做的目的是想让我们学会帮助家人分担家务，体会家人的艰辛，懂得怎样管理这个家庭。

在进行《当一周的小管家》作业时，我感到要管理好这个家是多么不容易。每天要早起，买好早餐；买菜时还要算好，不能超出预支，为了节约一些钱，还要和那些商贩讨价还价。想起以前家人不管刮风下雨，都早早地准备好早餐，现在我当了小管家，也深深地体会到了：管理好一个家是多么不容易，要为这个家付出多少艰辛。

看着家人每天都辛辛苦苦做饭给我们吃，我也想亲自下厨，为他们做一顿饭。可是，行动起来才知道，原来做饭是这么累的一件事，既要调好每样菜的味道，还要知道一些炒菜的技巧，里面还有很多学问呢。做好一顿饭，就如同在烟熏火燎的战场上战斗。所以我感到：梁想做好一顿饭真不容易呀！

做完德育作业后，我深感家人对我的付出实在太多太多了，通过这次作业，我用事实证明了我的成长，以后也要多帮家人分担家务，成为一个真正的小管家。

德育心得体会篇十

就目前同学们自觉的情况来看，这项工作是需要的，因为每次饭后，食堂内总有几名同学会不自觉地剩下饭菜在桌上，甚至连餐盘也不予收拾。在我执勤的过程中，有的现象更是道德缺失，几名男生剩下一桌的饭后垃圾及餐盘，不见人影。轻微的也有饭菜一片狼藉，这样的同学占小部分。大多同学则剩下几粒米于桌上。如果没有执勤的这项工作，打扫卫生的阿姨们会更加辛苦。

但如果同学们足够自觉，能多考虑这是公共场所，更是我们美丽的校园一景，所以将用餐后的桌面饭菜清理一下（不说打扫得干干净净），那么食堂的良好道德风气将会上升到另一高度，这是一种长郡精神，也是做人最基本的道德原则，更是黄老师反复强调的每个公民所应具备的“良知”。那么此时又还需要清理餐桌这项执勤工作吗？完全不需要，因为同学们的自觉意识已经解决了所有问题。

当然，上述现象，十分难得，不经学校及老师的教育，学生很难达成该意识。因此，我诚挚地恳请学校重视此问题，继续积极教育学生的道德品质，提高素质。不仅是“餐桌现象”，其它现象也会有好的转变。

我建议，学校在教育后，还可将“餐桌清理”的执勤任务换为“饮食劝导”，执勤的同学提前文明地提醒垃圾较多的同学（不可影响同学用餐），并监督（不动声色地）垃圾很多的同学离开，如果未带走垃圾，则及时提醒，如有小垃圾也可稍做清理。

以上是我对本次执勤的一点拙见。

德育心得体会篇十一

第一段：引言（150字）。

德育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德和道德素养起着至关重要的作用。我参加了学校组织的一次德育会，并从中收获颇多。在德育会中，我学到了与他人相处的技巧、培养自信心的方法以及如何与他人合作，这些经验和体会对我今后的发展和成长都有着积极的影响。

第二段：与他人相处的技巧（250字）。

在德育会中，我学到了许多与他人相处的技巧。首先，我明白了坦诚的重要性。在与他人交流时，坦诚是建立真正互信的基础，只有相互坦诚相待，才能建立起良好的人际关系。其次，我学到了倾听的重要性。在德育会中，我发现倾听他人的意见和建议是非常关键的，它不仅能增进互信，还能够更好地理解别人的需求。此外，我还学到了尊重他人的差异。每个人都有自己独特的特点和观点，我们应该尊重他人的差异，包容与接纳，这样才能够和谐地相处。

第三段：培养自信心的方法（250字）。

在德育会中，我还学到了培养自信心的重要性及方法。首先，我明白了自信心的基础是充实自己。只有通过学习和不断进步，才能拥有实际的能力和知识，从而建立起自信心。其次，我学到了鼓励自己的重要性。有时候，我们会遇到失败和挫折，但是我们要相信自己的能力和潜力，给自己积极的鼓励和肯定。再次，积极参与社交活动是培养自信心的有效途径。通过参加社交活动，我们可以锻炼自己的社交能力和自信心，从而更好地面对他人和社会。

第四段：与他人合作的重要性（250字）。

在德育会中，我意识到与他人合作的重要性。合作是一种相互依赖和互利共赢的关系，只有通过合作，才能达到更好的效果和目标。在与他人合作的过程中，我学到了团队协作的能力和沟通能力。通过与他人合作，我了解到每个人都有自己独特的长处和贡献，而通过合作，我们可以真正发挥个人优势，实现共同目标。此外，通过与他人合作，我学到了倾听和尊重他人意见的重要性，这有助于构建和谐的团队关系。

第五段：总结（300字）。

通过参加学校举办的德育会，我不仅学到了与他人相处的技巧，培养自信心的方法，还进一步认识到与他人合作的重要性。这些经验和体会将对我今后的发展和成长产生积极的影响。我会努力将这些技巧应用到日常生活中，与他人建立更好的关系，与团队合作实现共同目标。同时，我也会不断培养自己的自信心，通过努力学习和积极参与社交活动，不断提升自己的能力和素质。通过这些努力，我相信我能够成为一个有品德、有责任心、有担当的人，并且为社会做出积极的贡献。德育会收获颇多，它将成为我人生道路上重要的里程碑。

德育心得体会篇十二

对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。以下是小编为大家搜集整理提供到的“德育心得体会”，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！德育心得体会1。

“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。

时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。

这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感；以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。

做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀；对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。

德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。

古人云：“师有百行，以德为首。”德是教师的灵魂，是教师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的教师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手。但是短短几天的师德培训学习中各位老师的旁征博引，现身说法让我学到了很多，因此我也逐渐懂得了做一名人民满意教师必须做到以下几个方面。

一、师德修养方面。

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生，爱教育，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼。朱和新先生也讲过：教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育，需要母亲般的爱，但是教育的爱，更需要尊重，更需要赏识，更需要宽容。

学生是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性，教师必须放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思考问题。

就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。赏识教育最难得可贵的首先是对学生，对孩子，对教育对象永不放弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱和期待。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。爱还需要宽容。“海纳百川，有容乃大“，宽容是一种高尚的境界，面对露珠一样的学生，有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

此外，教育需要责任。责任源于爱心，其本身亦是真爱。如果说，没有责任的爱是无法存在的。那么，没有爱的责任同样也是不可想象的。教师崇高的职业在社会中的重要作用决定了教师必须发现教师职业的生命意义。热爱教师的职业岗位，必须把它与祖国和人民的教育事业，同中华民族的伟大复兴，同社会主义现代化宏伟事业和塑造“有理想、有文化、有道德、有纪律”新人的重大工程紧密地联系在一起。责任就是要求广大教师要按《教育法》、《教师法》的要求，认真履行人民教师应尽的职责。这种职责是基于对国家、民族和社会未来的一种深沉的使命感，而又落实到每一个学生的高度责任心。

二、课改理念方面。

新一轮课程改革在为整个基础教育改革提供新的动力的同时，也在改变着教师传统的教学观念。教师必须改变以教师为中心为学生为中心的教学理念，一切以学生为主体，而教师却是扮演探索者、学习者、合作者、引导者、倾听者、欣赏者、支持者的角色，使课堂教学过程成为一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。在新课改的理念下，一个好的教师必须具备三个层面的素质：深厚的文化底蕴，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教学机智等。其中文化底蕴是最重要，最难做到的，也是教师最为缺乏的。因为只有具备深厚的文化底蕴，教师才能内源性地生长出教育的理想与信念。此外，教师必须要养成读书的习惯，经常参加教育科研活动，参加各种教师培训活动，提高自己，充实自己。

三、教师专业发展方面。

学校要发展，教师是关键。在课程改革逐步推进的背景下，教师的专业发展被提到了前所未有的高度。作为年轻教师来说，教师专业发展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验。

专业知识是一位教师外在美的依托！教师的专业知识包括通用知识、学科知识、教育知识。社会、历史、天文等知识既有涵养人文素质的价值，又能在一定程度上满足学生多元化的需求。教育学、心理学等教育知识和学科知识则是教师专业化的必然要求。新课程中有不少新知识、新实验、新方法。不学习，不重构学科知识体系就会落伍，所以教师应该对这些知识进行粗读、细读、摘读、丰富自己的专业知识。

教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。大凡成功的教师都是很注重学习基础上的实践。教师专业成长的第一步是把书教好，让学生喜欢你。要做到这一点，就要研究课堂教学实践。课堂是教师的试验田，教师务必立足课堂，立足学生，立足教材。若没有研究，就不能提供贴近学生需求的教学方法，使教学成为一种“无效“的教学；没有研究，也就没有教师个性化的教学特色；“教师即研究者”是教师专业发展中的一个重要理念，有条件的教师要进行教育科研。

据研究，教师的职业倦怠会随着教龄的变化而变化。据调查，教师的职业倦怠在教师生涯的最初几年就开始呈现，而且随着教学时间增加开始不断加重。为了摆脱职业倦怠，教师首先要有坚定的教育信念，其次要以乐观的心态面对生活，创造条件满足自己的高级需要，即实现自尊、自主、自我。此外，还要补充教育哲学资源，加强哲学修养。

除此以上三个方面之外，教师的师德还包括班主任专业化和良好的心理健康。在此不一一详述。

这些就是我在暑期师德学习上的体会和心得，并以此鼓励自己，鞭笞自己，努力使自己胜任教师这个职业，做一名人民满意的教师。

今天我参加了由新泰实验中学举办的道德教育主题班会，泰安英雄山中学的张峰老师执教的“感恩父母，回报于行”的主题班会观摩课，着实感动了在场所有的师生。

整堂班会课班主任以主持人身份围绕学生们身上普遍存在的“情感冷漠症”提出问题，随着“真情诉说”、“拷问心灵——现场互动”、“体悟亲情”、“真情告白”、“感恩于行”、“亲情演绎”、“集体宣誓”等活动内容的层层推进，学生们纷纷回忆父母对自己百般呵护与关爱的事例，随着下课的铃声响起，大家的第一感觉是四十五分钟太快了！

在课下的交流中，一位来自石莱中学的教师急切地表达了他听课后的感受：“今天的课太感人了！我是一名刚参加工作的新教师，今天的教育场景与其说是来观摩学习的，还不如说是来接受教育的。令我再度联想到父母对我的爱，宛若春风，吹奏出我人生命最初的激昂，吹散了我人生之路的阴霾。心动，不如行动！我今天下班后的第一件要做事，是要向远在家乡的父母问声平安！道声谢谢！

德育心得体会篇十三

开学以来，初一(2)班在戴老师的带领下，班级秩序和考试成绩依旧稳定发展，形成了较为良好的形势，这也包含着我的努力。下面我对这半个学期工作进行总结：

一、半学期工作盘点：

这个学期是承前启后的一个学期，下学期就是初二了，很快接近总复习的阶段，各门功课都是初中阶段的核心内容，这是中考的基石。开学之初，由于班级人数多，差生比例大，有些学生聊天想象明显，学习效率不高，戴老师和我一起对表现突出的同学做工作，纠正了部分同学的表现，当然这是一场持久战。

2班的班级学习气氛日加浓厚，在这几个月里班级在2操上的表现，出勤的表现等诸多方面都逐步在年级里进入前列。

到现在为止进行了2次重要的考试，在第一次考试过后，我也从中找到一些学习状态不正常的学生，通过努力在期中考试中又有了一些进步。

我能根据学校中心工作和主题教育班会内容，结合班级实际情况，负责指导学生定期出好班级黑板报。学生外出活动，要自始至终同班主任一起做好组织工作，确保安全。班主任请假或公出时间，主动承担起班主任的工作职责。

这学期我与家长多次沟通，争取家长的理解与协助，多向家长反映学生的进步，让家长对学生多鼓励，促使学生更多进步。对学困生要多鼓励，让其重新找回自信，体验到学习的快乐。

二、下半学期工作的重点：

1、增强学习意识，多与家长联系。

2、对学生进行心理健康教育。

3、狠抓文明养成教育，只有好习惯才会有好成绩。

4、加强对学生进行珍惜时间教育。

5、进一步强化班级常规管理。

6、结合期中考试抓好学风建设，讲授学习方法。

7、通过主题班会拉近学生之间的关系。

最后，期中总结非常重要关系这个学期能否使班级取得良好的结果，我会尽全力配合班主任将班级带好，让学生在期末取得好的成绩。

德育心得体会篇十四

德育是培养学生的道德品质和良好行为习惯的重要环节，而在每年的德育工作中，我也有了一些自己的心得和体会。通过多年的实践和思考，我认为年德育需要注重以下几个方面：培养学生的责任意识、引导学生形成积极向上的价值观、加强德育与学科教育的融合，以及鼓励学生自主发展。下文将对以上几个方面展开论述。

第二段：培养责任意识。

在年德育中，培养学生的责任意识是基础。要使学生具备责任意识，首先需要建立有利于责任形成的环境。学校可以通过让学生参与学校的公益活动等方式，让学生感受到自己的责任和作用。同时，学生在班级和社团中的角色扮演也能培养责任感。作为一名德育老师，我会鼓励学生承担一些班级事务，如组织班级活动等，让他们在日常生活中体验到责任的重要性。

第三段：引导形成积极向上的价值观。

形成积极向上的价值观对于年德育来说也是至关重要的。在引导学生形成良好的价值观时，我注重启发学生的思考。例如，在班级讨论中我会提出一些道德伦理的问题，引导学生探讨和思考。同时，我还会借助一些现实生活中的案例，让学生通过案例分析来认识价值观的重要性。此外，我还鼓励学生通过读书、观影等方式获得更多的正能量，培养正确的价值观。

第四段：加强德育与学科教育的融合。

德育与学科教育是密不可分的，而培养学生德育素质的最佳途径之一便是将德育融入学科教育中。我在年德育中，常常将道德伦理等内容与其他学科相结合，让学生在学科学习中感受到道德的渗透。例如，在语文课上，我会引导学生读一些名人传记，让他们了解成功人士背后的艰辛和道德修养；在数学课上，我会提出一些数学道德的问题，引导学生思考数学与道德的关系。通过这种方式，学生不仅能够学到专业知识，还能够培养良好的道德品质。

第五段：鼓励学生自主发展。

年德育的最终目标是让学生在成长的过程中逐渐成为品德高尚、有责任感的人。而鼓励学生自主发展是实现这一目标的重要手段。我鼓励学生参与社会实践活动、参加学校的社团组织等，让他们通过自己的实践和体验，发现自己的优势和不足，进而完善自己。同时，学生在参与社团活动等自主发展的过程中，也能够培养自己的领导才能和团队合作精神。

总结：

年德育是培养学生道德品质和行为习惯的重要环节，通过培养学生的责任意识、引导学生形成积极向上的价值观、加强德育与学科教育的融合，以及鼓励学生自主发展，我们能够更好地推进年德育工作。作为德育教师，我们需要不断总结经验、不断创新教学方式，将德育的理念融入到学生的日常生活中，让他们在成长过程中得到全面的发展。这样，我们才能够为培养未来的栋梁之才、社会的中流砥柱做出自己的贡献。