师德与教师礼仪心得体会(实用20篇)

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德与教师礼仪心得体会篇一

作为一名幼儿教师，礼仪是我们工作中必不可少的一部分。一个有良好礼仪素养的教师不仅能给幼儿留下深刻的印象，还能提高教学效果。通过长期的从教实践，我深刻认识到幼教师礼仪的重要性，并从中积累了一些心得体会。

第一段：对礼仪的定义和重要性的认识。

礼仪，是一种行为规范和社会规矩，是人们在社会交往中表现出来的一种美好品质。在幼儿教育工作中，良好的礼仪能够提升教师的形象与魅力，增加和幼儿的亲近感，充分发挥教育者的良好示范作用。同时，幼教师始终以优雅的形象示人，有利于培养幼儿良好的生活和学习习惯，提高幼儿的道德品质。

第二段：着装与容貌的重要性。

幼教师作为孩子的榜样，每天的着装和容貌都应该给人以积极、阳光的感觉。我时刻保持崭新的职业装，做到干净整洁，领带勉强扣好。在化妆方面，我懂得不需要粉饰太多，干净的脸庞和适度的淡妆就足够了。注意言谈举止，让自己在别人眼中显得自信得体。

第三段：与幼儿、家长的交往中的礼仪。

与幼儿交往是幼教师每天面临的重要任务。我认为，与幼儿互动时应该尽量与他们保持平视，微笑着回应他们的每一个举动。在用语方面，我尽量避免使用指令性或强势语气，而是用鼓励的语言让幼儿主动去完成任务。与家长的交往中，我重视彼此的尊重，总是耐心聆听家长的意见和建议，并及时回应家长的关切。

第四段：在课堂教学中的礼仪。

在课堂教学中，我注重汇报时间，按期将幼儿的学习情况、评语等反馈给家长，让他们了解孩子在课堂上的表现，并及时与家长进行交流。在课堂管理中，我讲究有序、文明的行为。

同时，在用餐、课间休息等时间，我会带头让幼儿按规定的顺序队列，不推搡、不抢夺，培养他们的统一观念和队伍意识。

第五段：总结与展望。

在幼教师工作中，良好的礼仪是提高教育质量和工作效果的重要条件。作为幼教师，我们应该时刻保持亲切、温和和愉快的态度，尊重幼儿的人格尊严和发展特点。我相信，优秀的幼教师礼仪能够为幼儿创造一个和谐、美好的教育环境，真正发挥教育者的示范作用。

总之，作为一名幼儿教师，不仅需要善于教育，还要注重自身的个人形象和行为举止。良好的礼仪不仅可以提升教师的形象，还能够给幼儿留下深刻的印象，从而提高教学效果。我将继续努力，不断完善自己的礼仪素养，以更好地为幼儿教育事业贡献自己的力量。

师德与教师礼仪心得体会篇二

第一段：导语（100字）。

作为一名教师，我们不仅仅要在学术上教会学生知识，还要培养他们的品行和修养。讲究礼仪是培养学生优秀品格的重要一环。我在多年的教学实践中，深刻感受到教师讲礼仪的重要性以及心得体会。

第二段：全面推进礼仪教育（250字）。

礼仪教育不仅仅是说说笑笑，还包括言行举止、仪表仪态、待人接物、尊师重道等方方面面。作为教师，我们不仅要求学生具备良好的礼貌表达能力，还要注重他们的仪表仪态。为此，我采取了多种方式推进礼仪教育，例如组织学生参加社交活动、定期开展礼仪培训、激励学生参加文明礼仪竞赛等。通过这些努力，学生的行为规范得到了明显改善，并养成了良好的仪表仪态。

第三段：导师示范和谆谆教诲（250字）。

教师的示范和教诲对学生的行为规范起到了至关重要的作用。我经常以身作则，言行举止得体，快乐向学，勤奋敬业。同时，我也会积极引导学生，讲解礼貌的重要性，让他们明白端庄得体的举止可以赢得他人尊重。此外，我还会在班级中进行礼仪教育的专题讲座，向学生普及各种场合的礼仪规范和注意事项，增强他们的礼仪意识。

第四段：注重细节打造文明校园（300字）。

作为教师，我们要从小事做起，注重培养学生良好的习惯和细节。通过改进课堂礼仪，例如要求学生在进入教室时先敲门、进门后向老师鞠躬问好；在学生着装方面，要求学生穿戴整齐、干净，注意衣着色彩搭配；在食堂，餐桌礼仪也是不可忽视的，学生要学会正确使用餐具，注意饮食文明等等。通过这些细节的改进，我发现学生的文明意识和礼仪素养都有所提高，校园也变得更加文明和谐。

第五段：引导学生树立良好的仪表仪态（300字）。

良好的仪表仪态对学生个人发展和未来职业的影响是巨大的。作为教师，我们要帮助学生树立正确的自我形象，养成良好的仪态习惯。我鼓励学生要保持良好的站姿坐姿，讲究言谈举止得当，注重和谐的表情和语调。此外，我也会组织学生参加各种演讲比赛、模拟面试等活动，让他们从小就培养良好的演讲和面试礼仪。通过引导，我看到许多学生逐渐树立了自信、大方、得体的仪表仪态，这对他们未来的职业发展有着深远的影响。

总结（100字）：

作为一名教师，讲礼仪是我们义不容辞的责任。通过全面推进礼仪教育、导师示范和教诲、注重细节打造文明校园以及引导学生树立良好的仪表仪态等措施，我们可以帮助学生培养优秀品格，提升他们的社交能力和未来职业发展的竞争力。

师德与教师礼仪心得体会篇三

为了标准教师礼仪，9月17日小科目老师们在多媒体学习师德礼仪标准，通过学习我对教师礼仪有了更为深刻认识和体会，现将体会总结如下：首先，教师应十分注重教师礼仪修养。有的教师认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓；有的认为礼仪还是需要的，但不要规定得太死；经过学习，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪标准，而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的典范。教师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学生产生重要的影响。因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的.威信，才能教育和影响学生向正确的方向开展。具体表达：

1、教师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣这些社会的变化和开展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上表达出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。2、教师应当不断地提高自已的专业素养。教师的礼仪不仅表达在外表的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所表达。"学高为师，行正为范";，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否那么，也可能污染他们纯洁的灵魂。3、要具备新型的教师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原那么，"教不严，师之惰";，姑息放任是对学生的坑害，是对事业不负责任的表现。教师对学生的教育，既要坚持原那么，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在心悦诚服之中接受老师的教诲。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学气氛，善于调动学生参与学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新能力。总之，通过这次教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我提高，自我开展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、效劳意识强的教师，真正地做到为人师表，通过礼仪学习，真正使人学会如何做一个高尚的有品位的人。

师德与教师礼仪心得体会篇四

作为一名教师，良好的师生关系和良好的教学氛围是非常重要的。而教师礼仪正是维系良好关系和氛围的一种重要手段。通过参加读教师礼仪心得体会讲座，我收获了很多，下面将对我最深刻的五个体会进行分享。

第一，教师礼貌的第一要义是尊重。作为教师，我们必须尊重我们的学生，尊重他们的意见和观点，尊重他们的个人空间和尊严。在进行日常的交流时，我们要保持礼貌，用平和的语气对待学生，充分展示自己的包容和尊重之心。只有这样才能够建立良好的师生关系，使学生们愿意与我们沟通，并且获得更好的学习效果。

第二，教师要重视仪容仪表。仪容仪表是教师形象的窗口，它代表着一个教师的职业素质和修养。一个整洁规范的仪表能够给学生带来良好的视觉感受，也能够增强自己的自信与自尊。因此，我们要注重自身形象的培养，保持良好的仪表，在日常生活中要注重衣着整洁、举止文明、言谈得体等方面的修养，给学生树立一个良好的榜样。

第三，倾听是教师礼仪的一项重要内容。作为一名教师，我们不能仅仅只是将知识传递给学生，更要成为他们的良师益友。一个好的倾听者需要用心聆听学生的疑问、需求和意见，理解并关心他们的想法和感受。在课堂上，我们应该给每个学生足够的时间和空间，鼓励他们敞开心扉，用耐心的态度倾听他们的声音，并适时地给予回应和建议，这样才能够建立起良好的师生沟通桥梁。

第四，言谈幽默是让师生关系更加融洽的一种方式。在课堂上，一味的严谨和严肃往往会使学生们产生压抑和疲惫感，使学习成为一种负担。而用一些幽默的言辞和方式能够让课堂变得更加活泼和有趣。作为教师，我们要学会用语言巧妙地“点题”、讲笑话，使学生在轻松愉快的氛围中更好地接受知识。同时，也能够更好地与学生们建立起亲近的关系。

第五，礼仪教育是一个长期的过程。对于教师而言，学习教师礼仪只是一个开始，要想真正做到善于教导和影响学生，我们需要不断地充实自己的知识储备，不断提升自己的专业素养。我们要多参加一些相关的研讨会、读心理学教育方面的书籍，不断修炼自身，提升自己的教育水平。只有这样，我们才能更加理性地对待自己和学生们的问题，更好地去解决问题，以培养出更多优秀的学生。

通过读教师礼仪心得体会，我领悟到作为一名合格的教师，不仅要注重自身的修养和形象形塑，更要注重与学生的互动与理解。只有通过与学生之间的良好沟通和相互尊重，我们才能够建立起一种和谐而富有活力的学习环境。师德师风的培养需要长期的坚持和努力才能够获得成功，而作为教师，我们要时刻保持高尚的师德情操，不断提高自身修养，为学生的成长和发展做出应有的贡献。

师德与教师礼仪心得体会篇五

教师礼仪是教师必备的素养之一，它不仅仅表现出教师的自尊和自律，更是教师与学生、教师与家长之间沟通和信任的一个重要桥梁。作为一名教师，我深刻体会到了教师礼仪的重要性，并从中获得了许多心得体会。

首先，教师的着装和仪表举止是教师礼仪的基础。作为学生的榜样，教师应该在穿着方面注意合适与整洁。不仅要注意服饰的色彩、款式的搭配，还要时刻保持整齐和干净。另外，教师在言行举止上也应该以身作则，给学生树立良好的形象和示范。例如，面带微笑、举止文雅、言谈温和等，这些都是教师应具备的礼仪要素。

其次，教师在课堂和学校中的言行举止也正是教师礼仪体现的重要方面。在课堂上，教师应该始终保持一种严谨而有序的教学风格，不仅要为学生展示专业知识，还要注重自身修养和人格魅力的培养。另外，教师在与学生和同事之间的交往过程中也要注意自己的言行。以友善和谦逊的态度对待学生，倾听他们的想法和意见，并恰当地表达自己的观点。在与同事交流时，要积极参与、理性讨论，避免情绪化和过分争论，以维护良好的工作关系。

第三，建立和谐亲师关系是教师礼仪的核心内容。作为教师，我们不仅要关注学生的学习进步，更要关爱他们的身心健康和个性发展。在与学生家长的交流中，教师应该抱有开放和包容的心态，虚心倾听家长的意见和建议。在家长会或会诊时，教师要表达自己对学生的关心和付出，同时也要与家长积极合作，共同促进学生的全面发展。只有建立起教师与学生家长之间的互信，才能够达到良好的教育效果。

第四，教师在处理问题时应保持冷静和专业。困难和纷争是教育工作中不可避免的事情，而教师应该以平和的心态和冷静的态度去解决这些问题。无论是与学生之间的矛盾还是与同事之间的争执，教师都应该以高度的责任感和理智的思考来应对。在遇到困难时，教师要懂得倾听、观察和思考，找到合适的解决方案。同时，教师也需要保持自己的专业素养，不断充实知识和提高自己的教学能力，以更好地应对各种挑战。

最后，教师礼仪不仅止于表面形式，更需要融入到教育工作的方方面面。教师要有良好的教育理念和职业道德，始终坚持以学生为中心的教育思想，并为学生提供良好的学习环境和条件。教师还应该注重自身的专业发展，不断提高自己的教学水平和教育能力，并积极参加各种教育教学活动，与同行们交流分享经验，不断完善自己的教育实践，以更好地为学生服务。

师德与教师礼仪心得体会篇六

其次，要尊重自己，尊重别人。作为一名老师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。严于律己，宽以待人。要注意老师的形象，不做有损老师形象和荣誉的事情。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。与学生平等交流，善于沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。因为老师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。

学习了有关老师礼仪方面的内容，我认为老师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、老师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

2、老师的言谈：老师的教学任务需要语言表达。作为一名老师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。平等气氛举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。

总之，通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。以上是我这次学习的体会，在以后的工作中我会严格要求自己，不断的学习，不断的努力，做一名让家长、学生信赖的人民老师。

师德与教师礼仪心得体会篇七

所谓心得体会就是一种参加社会实践的心得感言。以下是由本站为你提供的学习礼仪心得体会，希望对你有所帮助。

假期学习了《教师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。

礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。

摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

因此，我决心从以下几方面努力完善自己。

1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。

2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。

3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。

4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

师德与教师礼仪心得体会篇八

第一段：导言（引入主题）。

教师礼仪是作为一名教师必须具备的素质和能力之一。作为教师，我们不仅要传授学生知识，更重要的是要做到言行举止得体，以身作则，树立良好的榜样。在日常的教学实践中，我深刻认识到了教师礼仪的重要性，并从中体会到了许多启示。

第二段：规范仪容仪表（表达观点）。

教师的仪容仪表是教学中给学生留下深刻印象的重要因素之一。由于教师是学生的榜样，因此我们需要注意自己的仪容仪表，力求整洁干净。衣着应得体、庄重，不宜过于暴露或艳俗。同时，我们还应擦拭鞋面，打理发型等，以展现出一个良好的形象。只有让学生看到我们精神焕发的样子，才能够更好地激发他们学习的动力。

第三段：举止得体（论述重点）。

举止得体是教师礼仪的重要组成部分。教师在月末会议上要习惯性地提前准时到达，准时入座，并配合着季节的变化，言谈举止得体得参与讨论。对于学生而言，教师的每一个小动作都是很重要的，所以我们要在师生交往中注重自己的自我修养。同时，在教学过程中，我们要讲究仪表训练，比如平时教室里的目不斜视、举手答问等等，这些看似微小的事情，对养成学生良好的行为习惯非常有帮助。

第四段：言语文明（论述细节）。

言语文明是教师礼仪的关键之一。作为一名教师，我们应尽量使用正确、地道的语言表达，严格要求自己的语言修养。在与学生交流、讲解知识的时候，我们要用清晰明了的语言，通俗易懂，将知识传递给学生。同时，我们还要避免使用过于轻佻的语言、侮辱他人的言论，要注重平等、尊重，以起到积极的示范作用。只有在言语文明中，我们才能建立起良好的师生关系，也才能更好地引导学生。

第五段：师生互动（总结文章）。

在教师礼仪中，师生互动是重要的环节。作为教师，我们要注重用心倾听，理解学生的需求和情感，建立起良好的师生关系。在课堂上，我们应当鼓励学生提问，及时给予反馈，并且尊重每一个学生的个性特点，给予关心和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。通过师生互动，我们能够更好地了解学生的思维方式和学习需求，有助于调整我们的教学策略，提高教学质量。

总之，教师礼仪对于塑造良好的教师形象和培养学生良好的行为习惯有着重要作用。作为教师，我们应不断加强自己的礼仪修养，使之成为教学的一部分，将之融入到教学中的方方面面，用自己的实际行动去影响和引导学生。只有这样，我们才能真正成为学生心目中的好老师，并且对于培养学生的品格有着积极的影响力。

师德与教师礼仪心得体会篇九

教师礼仪是指在教学和工作中，教师要遵守的行为规范和道德准则。作为一名教师，养成良好的教师礼仪不仅有助于提高教学效果，还能树立良好的师德形象。在自己多年的教学经验中，我深感教师礼仪的重要性，同时也收获了一些体会和心得。

首先，一名合格的教师应具备良好的修养和自律的意识。修养体现在教师言谈举止中，要用正面的语言，时刻表现出对学生的尊重和关心。在课堂上，我会主动与学生交流，关注每一位学生的学习情况和成长进步。自律则要求教师要有规划和分配时间的能力，始终保持良好的工作状态，保证每一堂课的质量和效果。同时，我还注重自己的形象养护，端正姿态，整洁干净，以身作则，以良好的形象影响学生。

其次，作为一名教师，我深信耐心和宽容是教育事业中最宝贵的品质。学生在学习中难免会遇到困惑和挫折，作为教师，我们要保持耐心，耐心地倾听并解答学生的问题。在面对学生错误或不懂的情况下，我会尽量用鼓励和引导的方式，给予学生足够的时间和机会去理解和改正错误。宽容则是宽容学生的缺点和错误，每个学生都有自己的特点和潜力，我们要力求做到包容和理解，以激发学生的学习动力和积极性。

再次，作为教师，我始终坚持以学生的需求为导向。在教学过程中，我会善于观察学生的学习状态和反应，灵活调整教学方法和内容，确保教学更贴近学生的实际需求。同时，我还会注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们提出问题、思考和解决问题的能力。作为学生的引路人，教师要与时俱进，不断研究教学方法，提高教学效果，为学生提供更优质的教育资源。

此外，一名优秀的教师还应注重与家长的沟通和合作。家长是学生成长道路上的重要伙伴，与家长的良好合作能够更好地促进学生的全面发展。在与家长沟通时，我始终保持真诚、耐心和尊重的态度，与家长密切配合，共同制定学生的学习计划和目标，共同关心学生的成长和发展。通过家长的支持和参与，学生在学校和家庭的双重呵护下能够得到更全面的教育，更好地发展自己的潜能。

最后，教师礼仪也要求教师保持谦逊和好学的态度。谦逊意味着教师要不断接受他人的建议和批评，不断反思和改进自己的教学方式。只有谦虚才能保持永远学习的状态，不断提升自己的教学水平。我时刻保持对新知识的渴求和追求，参加各种教育培训活动，不断更新自己的教学理念和方法，以更好地服务于学生和教育事业。

总结起来，教师礼仪是教师修养和素质的体现，只有具备良好的教师礼仪，才能更好地履行引路人的职责，更好地促进学生的全面发展。作为一名教师，我将继续保持良好的教师礼仪，与学生共同成长，为培养更多有品德、有才华的人才而不懈努力。

师德与教师礼仪心得体会篇十

观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深刻全面的了解了教师礼仪，教师礼仪研修心得体会。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在现代教师怎样塑造良好的教师形象。提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适;与同事交谈时用什么样的言语比较合适等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。

与人交往中一个小细节，一个小动作可以体现一个人的素质与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说，无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的老师。

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者，心得体会《教师礼仪研修心得体会》。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

师德与教师礼仪心得体会篇十一

第一段：引言和背景介绍（200字）。

教师的礼仪是教师职业中非常重要的一环。礼仪是指人们在社会交往中应该遵循的一定行为规范和道德准则。教师作为学生的榜样和引路人，他们的言行举止直接影响学生的行为习惯和道德修养。在我多年的教育工作中，我深深体会到，在课堂上、在与家长、同事的交往中，教师的礼仪尤为重要。本文将从个人经历出发，谈谈教师应该如何培养和展示良好的礼仪，以及礼仪对于教师教育工作的重要影响。

第二段：礼仪在课堂中的作用（250字）。

在教学中，教师的礼仪对于学生的学习效果起着至关重要的作用。首先，教师的仪表端庄、着装整洁，能够给学生以良好的示范，让学生受到良好形象的影响，促使他们养成礼貌用语、规范动作等良好的言行习惯。其次，教师的谦和礼貌会让学生感受到尊重和被重视的情感，促使他们产生对教学内容的浓厚兴趣，并愿意与教师保持良好的互动。此外，教师在课堂中能够用激励的方法和礼貌的语言与学生进行交流，更容易调动学生的积极性和表达欲望，从而提高教学效果。

第三段：礼仪在与家长交往中的重要性（250字）。

教师与家长的交往是学生教育过程中一个不可或缺的环节。教师的礼仪对于与家长的交流与合作起到至关重要的作用。教师应该以客观、友好、真诚的态度去与家长进行沟通，尊重家长的观点和意见，积极与家长合作，共同促进学生的健康成长。同时，教师在与家长的交往中要注意自己的言行举止，始终保持谦和有礼的态度，不仅能够增加家长对教师的信任和尊重，也将为与家长的沟通建立起良好的基础。

第四段：建立良好的师德形象（250字）。

教师也是社会的一面镜子，他们的举止和言谈往往会影响到社会的风气和风尚。作为教师，他们要有崇高的道德情操，自觉遵守道德规范，保持良好的师德形象。教师应该言行一致，言之有物，做到说到做到，以身作则。同时，教师要勤于学习和提升自己的修养和素质，不断丰富自己的知识和经验，以更好地满足学生的需求，为学生树立一个良好的榜样。

第五段：结语和个人感悟（200字）。

对于教师来说，良好的礼仪是一种修养，也是一种责任。教师通过自身的仪表、言行和态度，将良好的礼仪传递给学生，引导他们去追求真善美。同时，教师也通过自身的努力和坚持，不断提升自己的礼仪修养，从而更好地履行自己的教育职责。在今后的教育工作中，我会继续积极培养和展示良好的礼仪，用心去对待每一位学生、每一个家长，打造一个和谐、有爱的教育环境。

师德与教师礼仪心得体会篇十二

开学初，我们通过观看视频学习了金正昆教授的《教师礼仪》。礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

作为一个幼儿教师，我从学习有关〈〈教师礼仪〉〉方面的内容，来谈一下学习体会：

我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新〈〈纲要〉〉充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展。特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、教师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。

2、教师与孩子的互动言语：作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。

3、教师与家长的言谈：作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。

在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。

百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。

师德与教师礼仪心得体会篇十三

心得一：

开学第一个星期的周末我们学校举行了第三届青年教师培训，几位专家讲得都很好，对我们以后的教学都有很大的帮助，但我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的教师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也风趣幽默。

在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因此，教师要特别注意自己的形象，成为学生能够仿效的好榜样。

心得二：

幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从教师自身培养起；幼儿园多次组织教师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。

中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深刻全面的了解了教师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在现代教师怎样塑造良好的教师形象。提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适；与同事交谈时用什么样的言语比较合适等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。

与人交往中一个小细节，一个小动作可以体现一个人的素质与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说，无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的老师。

心得三：

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的.育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的着装应符合身份――简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

心得四：

近期，我们参加了由区教师进修学院为我们组织安排的有关教师礼仪的培训讲座，讲座由朱好德老师主讲，朱老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对教师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新教师们良性互动，我们一起跟着朱老师进行站姿、坐姿等的实际操作，对教师礼仪有了更深刻的理解与体会。

著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名教师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌。身为教师，职业的特点具有明显的特殊性，在衣着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须衣着得体，没有奇装异服。因为教师的衣着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的衣着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不体现着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的着装必须符合教师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，体现出教师的良好形象。

其次，在举止方面，教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力；对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。

再者，良好的沟通从微笑开始，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理距离，能创造出交流和沟通的良好氛围。教师的微笑是重要的教育资源和教育力量，教师是一份需要发挥微笑魅力的工作。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是教师永恒的主题，是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。

我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的规范礼仪，树立良好的榜样。

师德与教师礼仪心得体会篇十四

第一段：介绍教师礼仪的重要性（200字）。

教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养人才的使命，因此他们的形象和态度对学生的成长至关重要。教师的礼仪是指教师在教学过程中所展现的文明言行和仪态规范。良好的教师礼仪能够有效促进教学过程的顺利进行，更能建立良好的师生关系，培养学生良好的品德和社会观念。因此，教师们应该高度重视并努力提高自己的教师礼仪。

第二段：教师礼仪的具体要求（200字）。

教师礼仪包括了多个方面，如仪表端庄，言谈举止得体，用语规范等。首先，教师应该注重自己的仪表形象，保持干净整洁、得体大方的穿着，举止得体，表情自然，这样才能给学生良好的示范。其次，教师在言谈举止上应该注意遵守社会公德，不发表伤害他人的言辞，不大声喧哗，要有礼貌和尊重，以此树立学生对师长的尊敬。最后，在使用语言时，教师需要注意把控语言的准确性和得体性，避免说脏话、粗俗语或使用不当的比喻，这样能够有效提升自己的专业形象。

第三段：教师礼仪的影响和意义（200字）。

教师的礼仪不仅仅体现在外形和言语方面，更体现在教师与学生的相处方式上。良好的教师礼仪可以带给学生身心的健康发展。为人师者，最重要的是以身作则，教师的言行举止会成为学生模仿的榜样。如果教师的形象和言行不当，学生也很难在他们身上找到学习的动力和榜样。同时，良好的教师礼仪可以建立起师生之间的信任和亲近感，使学生更加愿意向老师请教问题、寻求帮助，教师也能更好地给予学生正确的启发和引领。

第四段：自身的教师礼仪感悟（300字）。

作为一名教师，我深知教师礼仪的重要性。在日常工作中，我注意自己的仪表形象，精心打扮自己，保持整洁。我也非常注重自己的言谈举止，尽量做到遵纪守法，与人为善，给学生营造一个良好的氛围。此外，我也加强了自己的专业素养，掌握了适合学生的语言表达方式。我相信，只有通过自身的努力和示范，才能激发学生的学习动力，培养他们健康积极的心态。

第五段：结语（200字）。

教师的礼仪是教育工作者的基本功，对于教师的个人修养和职业发展具有至关重要的意义。教师们应该加强自身的提升和修炼，努力提高自己的教师礼仪水平，不断完善自己的教育方法和形象，成为学生心中的楷模。只有通过良好的教师礼仪，才能够更好地推动学生的学习进步和终身发展。让我们共同努力，做一名有教养、有修养的好老师。

师德与教师礼仪心得体会篇十五

20xx年暑期，我市教育局为全市教师进行了教师礼仪培训。在这次培训中我们进一步的了解了许多与我们教师相关的礼仪礼节。

我们的国家素有“礼仪之邦”的美称。教师更是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书育人、为人师表的教师更应该注重自己的一言一行，言传身教，给学生树立榜样，体现出自己的儒雅风采。因为教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而规范学生的言行举止。在自己的熏陶下，使学生也能提升自己的素质，成为一个尊师重道，言行举止符合社会的礼仪要求的一个彬彬有礼的人。

作为一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

总之，作为教师，就意味着我们必须秉承“学高为师，身正为范”的人生准则。我们必须在努力提高自己的知识技能的同时义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，学习礼仪，提高自身素养，以良好的师德形象为学生树立一个表率。

师德与教师礼仪心得体会篇十六

学习《教师礼仪》心得体会 今天，通过对《教师礼仪》的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

今天 ，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，贡献一份力量。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

加强语文课堂练习设计意识，提升理念，探索方法。讨论与考试命题联系紧密的语文课练习设计的问题，探索如何在教学目标导引下来设计和实施课堂练习，提高语文课学生的学习效益和质量，促进学生语文能力发展和语文素养全面提升。 前置性练习：

案例说明：了解学生，正确把握学习起点，是前置性练习的目标和价值所在。美国心理学家奥苏伯尔说的这句话是很有道理的：“影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”

过程性练习：

案例说明：精到的设计能促进学生的深入阅读，联系实际抒发胸臆，深刻感受到文本内涵和语言表达形式的精妙。

检测性练习：

案例说明：教学目标是一切教学活动的起点和归宿。检测性练习，相对于过程性练习，是为了巩固刚学的知识，检测新掌握的能力。语文课堂练习可以从字词句段篇等多方面体现教学目标的具体化要求，以检测各项目标的达成度。 发展性练习：

案例说明：在新课结束时，依据教学目标，教师充分利用教材，设计与本节课知识能力相关的发展性练习，能够引导学生自主探索，在获得自主体验的同时得以迁移和运用。而且，发展性练习除了有实践性，更具有开放性和生活化，需要学生整合新旧知识与能力，在较开放的实际的生活情境中，锤炼并获得言语生命的发展。

新课程小学语文考试评价与课堂练习设计的研讨

无论是考评评价还是语文练习，我们以知识与能力、方法和过程、情感态度价值观这三维目标为导向，体现实践性、人文性、综合性、开放性，来全面考查小学生语文能力的形成和语文素养的积淀。这也是我们今后继续探索的方向，最终目的是为了促进学生学习，改善教师教学。

语文课堂练习设计反思：

依据教学目标设计和实施课堂练习，能使教师增强“目标意识”，教学线索明晰，板块清楚，重难点聚焦，教师的课堂教学水平得到不断历练。也能促使教师做到精讲，有较多空间和时间让学生自主探究和实践。

当知识与能力目标更加凸显，并且有语用情境中练习中学生经历了语言实践，在感悟、理解、评析文本语言内容和语言表达特色的过程中，言语生命力量得到了扩张，语文能力随之提升，语文素养全面提升就有可能。

教师礼仪学习心得体会

学习完赵老师主讲的“教师礼仪”培训之后，通过对讲授内容的学习与思考，我对教师礼仪有了更加深刻的体会。教师仪表是教师整体风范之一，老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。通过学习，我觉得教师礼仪具有以下作用：

1.教育功能

教师 要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因为我们面对的是未成年的模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

2.示范功能

教师的着装应符合身份——简洁、端庄。人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装体现出教师时刻要注意为人师表。

3.文明传递

教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以学生为本。 教师要严于律己，以学生为中心，有自知之明。 端正态度。宽以待人， 要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式。

作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备良好的教师形象。一名优秀的教师，除了能够以满腔的热情对待事业、对待学生外，还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格，从而培养学生健康的人格。通过教师礼仪培训，我认为教师作为一个好的榜样，至少应该从以下两个方面来努力。

1.教师的言谈应该遵守礼仪礼节

不说废话和多余的话，让学生容易抓住重点，不宜分散学生的注意力，提高听课的效率，达到事半功倍的效果。（4）4.语言要生动、形象，有吸引力。“兴趣是最好的老师”，生动、形象、富有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。因此，教师讲课是要适当加入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。对于晦涩难懂知识的学习，教师应该善于形象化地表达，加深和帮助学生的理解。

2.教师要具有良好的行为举止

教师的行为举止是学生的榜样，在潜移默化中影响着学生的行为举止，教师的气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注意自己的各种行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有教师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。教师的文明行为举止主要表现在以下几个方面：（1）目光要柔和、亲切、有神；（2）站立要自然、大方、得体，还要注意站立的位置；（3）手势要得体、自然、恰如其分。

正如《荀子·修养》中所说的那样：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”自古以来，礼仪无论对国家、社会还是个人而言，都是不可缺少的。对于教师来说，礼仪更有它的特殊意义。作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。通过参加培训，我认为要做好一个好的榜样，我们至少应当从以下几个方面去努力。

1．音量要适当，有抑扬顿挫之美感

有人说“上课时一门艺术”，我觉得最直接的就表现在语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，教师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但如果声音太低，又很难听清，会影响教学效果。

2．语言要精练、生动、形象，有吸引力

提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。

“兴趣是最好的老师”，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但必须注意，不能“过”，否则会失去教学的重点。

3．目光要柔和、亲切、有神

眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于教师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理伤害。

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4．站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置

老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。

5．手势要得体、自然、恰如其分

老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

总之，作为一名合格的教师，理应从思想上认清自身肩负的责任，明白“教育无小事，教师无小节”的深刻内涵，意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。

二〇一一年十一月

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教师礼仪心得体会

荀子曰：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身?无师，吾安知礼之为是也？”教师，在我们眼中一直是一个神圣的职业。学高为师，身正为范。学为人师，行为世范。所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。

礼即尊重。尊重自己，尊重别人。

教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。

你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，第二。教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，教师的礼仪必须规范。

良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。

（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的'基本前提

作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。 除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。

（二）良好的师表是一个好老师必备的条件

除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。

教师礼仪的内容主要包括：

一、规范教师的个人形象。教师维护个人形象主要包括两个方面：一是要重视个人形象；二是要规范个人形象。教师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。

二、仪容规范。对于教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。

三、仪表规范。通过课程学习我认识到：仪表是指一个人精神面貌的外在体现。教师“为人师表”，要注意自己的仪表规范。

四、仪态规范。对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。

一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学发展观活动重要内容。

作为师范类专业的学生，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。首先，教师礼仪课让我对教师这个神圣的行业有了进一步的了解和认识，我认识到教师的职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。因此在校期间，不仅要学习好专业知识，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培养优雅的气质和优美的仪表风度，提高自己的人际交往能力，把自己塑造成具有良好职业形象的未来教师。第二，教师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表整洁的形象对我们的工作和生活的重大影响。让我认识到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的成功，教师只有把言传和身教结合起来，才能在教育中发挥更大的作用。第三、我认识到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教育的重要内容。要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德规范约束自己，并严格规范自身言行，使自身素质适应素质教育的需要。

阅读了有关教师礼仪方面的书，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。

当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不

仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。在我们现在的教师队伍当中有很多的年轻人，他们有的赶时髦穿着奇装异服，梳着怪发在学生当中穿来走去，给学生带来了很不好的印象，也迫使一些学生进行效仿。

总之，学习了教师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为教师，要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好教师。从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。

师德与教师礼仪心得体会篇十七

教室是知识的摇篮，而教师是这个摇篮的守护者和传播者。作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学能力，更需要具备良好的教师礼仪。教师礼仪是教师职业发展的重要一环，它与教师的形象、教学效果以及师生关系紧密相关。在阅读了《教师礼仪》这本书后，我深有体会，认识到教师礼仪的重要性，并从中获得了许多宝贵的启示和经验。

第二段：认识到教师礼仪的内涵。

《教师礼仪》这本书详尽地介绍了教师礼仪的内涵和要求。在书中，我了解到教师礼仪是指教师在教学过程中，遵守行为准则、规章制度和道德标准，尊重学生和家长的权益，以及具备良好的沟通与交往能力。教师礼仪的严格要求和具体内容，使我更加清晰地认识到职业教师应具备的各种素质和能力，使我对如何做一名合格的教师有了更全面的认识。

教师礼仪作为教师职业道德的体现之一，对于教师个人和教学工作都具有重要的意义。首先，教师礼仪是塑造教师形象的重要因素。一个言行得体、始终如一地遵守教师礼仪的教师，必然能够赢得学生和家长的尊重和喜爱，树立起良好的师表形象。其次，教师礼仪对于提高教学效果有着积极的影响。教师礼仪包括了课堂纪律的维护、教师与学生之间的互动、以及师生之间的交流沟通等方面，而这些都是提高教学效果的重要环节。最后，教师礼仪对于改善师生关系有着至关重要的作用。一个讲师礼仪的教师能够与学生建立良好的师生关系，增加师生之间的亲近感和信任感，从而加强师生之间的交流和合作。

在翻阅《教师礼仪》这本书的过程中，书中对于教师教养的重要性给予了我很大的启示。教师的教养不仅指教师的学识、修养和道德情操，更包括了教师的仪容仪表、声音语言以及仪态仪式等方面。这使我意识到作为一名教师，不能只注重专业知识的学习和教学技能的提升，还需要从自身的言行举止、仪态仪表等方面要求自己。教师教养的培养需要长期的坚持和不断的提高，只有做到这些，才能够成为一名合格的教师。

第五段：如何提升和践行教师礼仪。

《教师礼仪》这本书还提供了许多具体的方法和建议来帮助教师提升和践行教师礼仪。首先，教师需要不断学习各种科学、文化知识，提高自身的素质和修养。其次，教师应该注重树立良好的师表形象，通过改善仪容仪表、丰富声音语言、注重教师仪态等方面来塑造自己的形象。最后，教师需要加强自身的沟通与交往能力，与学生、家长进行良好的互动和合作。只有在践行教师礼仪的道路上不断努力，才能成为一名优秀的教师。

总结：通过阅读《教师礼仪》这本书，我深刻地认识到了教师礼仪对于教师职业发展的重要性，并从中获得了很多启示和经验。作为一名教师，我将努力提升自己的教师礼仪水平，做到言行一致、尊重学生和家长、树立良好师表形象，以此推动我教育事业的发展，为学生的成长与发展做出更大的贡献。

师德与教师礼仪心得体会篇十八

著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名教师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌。身为教师，职业的特点具有明显的特殊性，在衣着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须衣着得体，没有奇装异服。因为教师的衣着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的衣着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不体现着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的着装必须符合教师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，体现出教师的良好形象。

其次，在举止方面，教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力;对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。

再者，良好的沟通从微笑开始，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理距离，能创造出交流和沟通的良好氛围。教师的微笑是重要的教育资源和教育力量，教师是一份需要发挥微笑魅力的工作。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是教师永恒的主题，是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。

我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的规范礼仪，树立良好的榜样。

师德与教师礼仪心得体会篇十九

第一段：引入教师礼仪的重要性(200字)。

作为一名教师，我们的言行举止直接影响着学生。一句话的语气、一个动作的态度，都会对学生产生深远的影响。因此，提高教师礼仪意识，对于培养良好的师生关系，净化教育氛围有着重要的作用。最近我参加了学校组织的《教师礼仪》培训班，深受启发。通过学习和体验，我认识到了教师礼仪的重要性，也从中获得了一些心得体会。

第二段：意识到教师形象的重要性(200字)。

教育者的形象是教育的第一课。在培训班中，我们了解到教师的言谈举止、衣着打扮，都直接影响着学生对教师的认可和尊重。因此，教师要注意自己的仪表，穿着干净整洁，言语文明得体，不随意搭话，不对学生批评指责。同时，教师还要追求内外兼修，培养自己的个人修养和专业素质。只有以身作则，才能赢得学生的尊重和信任，形成良好的师生关系。

第三段：提高教师沟通技巧和方法(200字)。

教师作为教育者，与学生之间的沟通交流至关重要。在培训班中，我们学习了一些提高教师沟通技巧和方法的策略。例如，要倾听学生的意见和需求，做到真诚关心，尊重学生的个性差异。同时，要注重肢体语言的运用，将肢体语言与口头语言相结合，增强自己的表达力。另外，我们还学习了如何与学生家长进行有效的沟通，建立起家校合作的良好关系。通过这些学习，我感觉自己的沟通能力得到了明显的提高，与学生以及家长之间的交流更加顺畅和有效。

第四段：营造积极健康的教育环境(200字)。

教师礼仪不仅仅是个人的形象和沟通技巧，更关乎整个教育环境的建设。在培训班中，我们了解到教师要注重维护教育环境的秩序和和谐。教师要有自律的意识，严守教师职业道德底线，不为学生树立不良榜样。此外，要注重班级管理，及时发现和解决学生之间的矛盾和问题，努力营造一个团结友爱、积极健康的教育环境。

第五段：总结并展望(200字)。

通过参加《教师礼仪》培训班，我深刻认识到了教师礼仪的重要性。作为一名教师，我将更加注重自身形象和修养的提高，通过良好的礼仪得到学生的尊重和认同。同时，我也将积极运用所学的沟通技巧，与学生和家长建立起更加紧密和良好的关系。我相信，只有不断提高自身的教师礼仪，才能够更好地投入教育事业，成为学生们的良师益友。

(1,197字)。

师德与教师礼仪心得体会篇二十

我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的教师礼仪培训心得体会，希望能够帮助到大家。

我们一届的新教师聚集在区教师进修学院会议厅，有幸聆听到了由上海师范大学历史系范教授举办得关于“教师礼仪”的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：教师学礼仪的重要性、教师个人形象、教师职业礼仪。

其中，教师的职业礼仪部分给了我较深刻的触动。教师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有：

(1)、表情礼仪。微笑：是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理距离，创造出沟通得良好氛围。“smile,smile,smile等于成功，”目光：教师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓励、祥和和期待;不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。

(2)、语言礼仪。教师语言不仅体现了她个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中，称谓要得当;语言要简洁，表达要准确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。

(3)、手势礼仪。教师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁准确。

(4)、师生礼仪。与孩子交谈时要提前通知，热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反馈。禁忌随意打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。

(5)、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。教师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等协商。

我们都知道教师给人的'第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习模仿的一个重要对象，因此教师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。

对照着审视自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图控制班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;因为忙于照顾区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也因为报有“要树立老师的威信，要对孩子严肃些的想法”，我忽视了对孩子们的微笑。非常庆幸的是，今天范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注意礼貌。老师和孩子之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是尊重孩子、让孩子喜欢老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今天开始，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜欢的老师。