师范生实训总结(优质9篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

师范生实训总结篇一

作为一名师范生，我深知师范生实训的重要性，实习是师范生将理论知识转化为实际行动的重要机会。因此，在这次师范生实训中，我积极参与，不断学习，努力提高自己的教学水平和综合能力。

我的师范生实训主要分为教学实习和班主任工作实习两个方面。在实习期间，我有幸能够参加学校的教学工作和班主任工作，深入了解学生的学习、生活和思想动态。

在教学实习中，我认真备课，不断听取指导老师的建议，改进教学方法，注重课堂互动和实践环节。我通过与学生的交流，了解学生的学习需求和兴趣爱好，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注重课堂纪律的管理，注重教学目标的实现和教学效果的评估。

在班主任工作实习中，我积极参与班级管理和活动组织，协助指导老师进行班级日常管理工作，组织班级课外活动，如运动会、文艺比赛等，增加班级凝聚力和学生参与度。同时，我也注重学生的思想教育和心理健康问题，积极与学生沟通，了解学生的思想动态，及时解决问题。

通过这次师范生实训，我深刻认识到自己的不足和需要改进的地方。在教学方面，我需要更多地提高自己的教学水平和课堂管理能力；在班主任工作方面，我需要更多地了解学生的思想和心理，加强与学生沟通，提高自己的综合素质和管理能力。

同时，我也深刻感受到教育工作的艰辛和责任重大。作为一名师范生，我将不断学习和提高自己，为未来的教育工作做好准备。在未来的学习和工作中，我将不断反思和总结，努力提高自己的教学水平和综合能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

师范生实训总结篇二

x月x日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流，并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。

下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行报告。

一、教学方面。

听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到高一年级学生的特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色，杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。而跟杨老师略有不同，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到陈老师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。

上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。

我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。

记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应该放手让学生自己多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。通过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了一定的提高。

通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。

3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。

二、班主任工作。

我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日情况，并进行一些主题班会的教育。

早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时出现在高一的教学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。

晚自修：学校统一要求学生要在7：00回到班级晚修的。高一七班的晚修情况一般都是挺不错的，所以我可以有时间进行自己的备课。

值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自己动手拾起一些垃圾，后来於老师说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的情况，有时候会好好教育一下学生，但是要求他们自己动手做好，而不是总帮助他们，这样有助于培养他们的主动性。

主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了自己对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自己的语言表达能力。

三、实习建议。

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。

两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好!

师范生实训总结篇三

作为一名师范生，我深知师范生实训的重要性，实习是师范生将理论知识转化为实际行动的重要机会。因此，在这次师范生实训中，我积极参与，不断学习，不断提高自己的教育技能和实践能力。

我的师范生实训主要分为两部分，一部分是在学校进行的教育实习，另一部分是在校外进行的教学实习。在学校的教育实习中，我主要负责学生的日常管理和教育教学工作的组织。在这个过程中，我学会了如何制定教学计划、组织课堂教学和课外活动，以及如何与家长和学生进行沟通和协调。在学校的实习中，我参与了多个班级的教学活动，通过与同事们的交流和合作，我逐渐形成了自己的教学风格，并得到了领导和同事们的认可。

在校外的教学实习中，我主要负责辅导学生和组织课外活动。我深刻地认识到，辅导学生不仅仅是帮助学生解决学习上的问题，更是与学生进行沟通和交流的机会。在这个过程中，我与学生建立了深厚的友谊，并帮助他们解决了许多生活中的问题。

通过这次师范生实训，我深刻地认识到了教育实习的重要性。教育实习不仅是一个将理论知识转化为实际行动的机会，更是一个不断学习和成长的过程。在教育实习中，我不仅提高了自己的教育技能和实践能力，还认识到了教育工作的艰辛和责任。同时，我也学会了如何与家长和学生进行沟通和协调，更加深刻地认识到了教育工作的复杂性和综合性。

在教育实习中，我也发现了自己的不足之处。首先，我需要提高自己的教学水平，不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。其次，我需要加强自己的沟通能力，更好地与家长和学生进行沟通和协调，建立更加紧密的联系。同时，我也需要提高自己的组织能力，更好地组织学生参加课外活动，提高他们的综合素质。

总之，这次师范生实训是我人生中非常重要的一次经历。通过这次师范生实训，我深刻地认识到了教育实习的重要性，提高了自己的教育技能和实践能力，也认识到了教育工作的复杂性和综合性。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育水平和组织能力，为教育事业做出更大的贡献。

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师范生实训总结篇四

在我们学期末的教育实习过程中，我深深地体会到了教学实践的价值。这次的师范生实训，不仅仅是一次理论的实践，更是一次心灵的触动。我将自己的所学融入到教学实践之中，通过这次实习，我更好地理解了教师的职责，也更加明白了成为一名优秀教师的艰辛和付出。以下是我对这次师范生实训的总结。

在实习过程中，我帮助一名八年级的学生学习英语。我记得第一天，他显得有些羞涩和不知所措，面对新的环境和教材，他显然有些迷茫。我鼓励他，告诉他要相信自己，并且勇敢地表达自己的想法。在接下来的日子里，我利用教材，通过语法、词汇、听力、阅读和写作等方面的教学，逐渐地让他理解并掌握了英语的基本知识。我总是鼓励他尝试用英语表达自己的想法，这样他也逐渐变得更加自信。

在整个实习过程中，我不仅仅在教导学生，更在不断的学习和反思。每次当我看到学生们取得进步，我都会感到深深的满足。我反思自己的教学方式，找出可以改进的地方，并且不断地提高自己的教学能力。我明白了，作为一名教师，需要不断学习，不断进步，以更好地服务于学生。

这次师范生实训，我收获了很多。我明白了教育的真谛，那就是要引导学生发现自我，发掘自我，最终实现自我。我也明白了自己作为一名教师的责任和义务。这次的实习，让我更加坚定了自己成为一名优秀教师的决心。

总结这次师范生实训，我深刻地认识到了教学实践的重要性。我明白了作为一名教师的责任和义务，也明白了自己需要付出的努力和坚持。我感谢这次实习的机会，让我有机会体验教育，体验生活，也让我有机会学习和成长。在未来的日子里，我将继续努力，继续学习，以更好地服务于学生，更好地实现自我。

师范生实训总结篇五

在我作为一名师范生的这段时间里，我有幸参加了许多实训活动，以增强我的教学技能和经验。以下是我对这段时间的实训进行总结的心得体会。

首先，我明白了教学准备工作的重要性。在实训中，我观察到教师对课程的精心设计和准备，如何将知识点讲解得清晰有趣，如何调动学生的积极性，如何应对突发情况等。这使我认识到，教学准备工作需要我们充分考虑学生的需求，尽可能地使教学变得生动、有效。

其次，我体验到了教学互动的重要性。在实训过程中，我参与了许多课堂互动，如小组讨论、角色扮演、游戏等。这些互动使课堂气氛活跃，激发了学生的参与热情。这使我明白，通过有趣的互动，我们可以帮助学生更好地理解和吸收知识。

再次，我感受到了自我反思的力量。实训过程中，我不断反思自己的表现，思考如何更好地适应教学环境，如何提高自己的教学水平。这种反思让我不断进步，成为更好的教师。

最后，我体验到了团队合作的力量。在实训过程中，我们需要与同事合作，共同解决问题。这使我明白，只有通过团队合作，我们才能更好地完成教学任务。

总的来说，我在师范生的实训期间获得了宝贵的经验和教训。我希望在未来，我可以用这些知识和技能，成为一名优秀的教师，为社会培养更多的人才。

师范生实训总结篇六

在本文中，我将分享我的师范生实训经历，并总结我的心得体会。这次经历对我未来的教学职业生涯有着重要的影响。

我的师范生实训始于一个充满挑战和机遇的冬季。我所在的城市是一个历史文化名城，对于初出茅庐的师范生来说，这里充满了丰富的教育资源。我选择在当地的一所小学进行实训，每天都有机会观察、学习和参与实际教学工作。

这次实训的主要目标是了解小学教学过程，掌握教学技巧，并在实践中提高自己的教学能力。我通过听课、备课、上课、批改作业和参加教研活动等方式，与老师和学生们建立了密切的联系。

在实训期间，我遇到了一些困难。例如，我在讲课时常常会感到紧张，导致我的表现不如预期。然而，我通过参加讲座和心理辅导，逐渐克服了这个问题，并找到了自己的教学风格。我还发现，与其他师范生相比，我在组织和管理课堂方面表现出色。

在这次实训中，我不仅学习到教学知识，还积累了丰富的经验。例如，我学会了如何设计有效的教学活动，如何通过提问引导学生思考，以及如何通过肯定和鼓励激发学生的积极性。此外，我还了解了如何在课堂管理上找到平衡，如何处理学生的情绪和行为问题。

这次实训对我未来的教学职业生涯产生了深远的影响。我更加清楚地认识到了教学工作的挑战和乐趣，并期待将所学应用于未来的教学实践中。通过实训，我也发现自己的优势和不足，并决定在今后的教学工作中，我会更加注重自己的教学风格和特色，同时努力提高自己的教学技能和管理能力。

总之，这次实训让我深刻地认识到教学工作的复杂性和挑战性。我不仅学到了教学知识，还积累了实践经验。我明白了如何更好地适应教学环境，如何处理各种教学问题，以及如何与学生和家长建立良好的合作关系。在未来的教学职业生涯中，我将继续努力提高自己的教学技能和管理能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

师范生实训总结篇七

带着对未来的憧憬和希望，在20__年我来到了__幼儿园，随着时间飞逝，顶岗实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。

俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难，刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。

面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。

经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。

除了听课之外，平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我所在班里的老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。

此外，我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。

在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。

应老师的要求，我给孩子们改作业，组织玩游戏等等一些力所能及的事情。做这些事情前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着用最简单的言语能让宝宝们听明白的话语讲给宝宝们听。

虽然很紧张，有时候很无助，但是我不断的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，老师说的每一句话在小朋友的眼里都是对的，辅导的几位小朋友认真的听我讲解。孩子们很聪明，没多长时间就会一道题目，看着小朋友开心的笑容，我的心里觉得甜甜的。

我觉得实习期间我的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。

自考的时候学过一个名词叫“教育机智”，幼儿园的生活更能体现教育机制的存在。大多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的，甚至大相径庭，如果你抱着一个死板的态度，是肯定干不好这一行的。随机应变对与教师来说也是必备的。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

师范生实训总结篇八

在2023年的暑假，我有幸参加了一次师范生的实训活动。这次活动的主要目标是增强师范生的教学技能，帮助他们更好地适应教学环境，提高教学质量。在这次实训中，我不仅学到了很多教学技能，还深刻地认识到了作为一名优秀教师的责任和挑战。

在这次实训中，我担任了一堂语文课的教学任务。通过不断地备课和试讲，我逐渐明白了如何将知识传授给学生，如何引导学生思考，如何管理课堂纪律等。我也意识到了作为一名教师，需要不断学习和提高自己的专业素养。在实践中，我发现自己在板书和语言表达方面还有待提高。因此，我不断地练习板书和语言表达，以更好地完成教学任务。

在这次实训中，我也结识了许多优秀的教师。他们不仅在教学技能上有着很高的水平，还在教育学生方面有着独特的方法。我从他们身上学到了很多，也更加明白了作为一名教师需要具备的素质和能力。

通过这次实训，我深刻地认识到了教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的过程。作为一名教师，我们需要关注每一个学生，了解他们的需求，关心他们的成长。同时，我们也需要不断学习和提高自己的教学技能，以更好地为学生服务。

在这次实训中，我也发现了自己的不足之处。例如，在组织课堂方面，我还有很多需要学习和提高的地方。因此，我将继续努力学习和提高自己的教学技能，以更好地为学生服务。

总之，这次师范生实训让我受益匪浅。我不仅学到了很多教学技能，还深刻地认识到了教育的重要性。在未来的教育工作中，我将继续努力学习和提高自己的教学技能，为学生的成长贡献自己的力量。

师范生实训总结篇九

教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要的，同时也是__大学校训“立身为公、学以致用”的具体表现。

在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。20__年x月x日，我怀着希冀与期盼的心情开始了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的，我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。

在整个备课——上课——课后反馈的过程中，多查资料，主动向指导老师请教交流，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。

这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和心理咨询工作。

课堂教学活动在__大学附属中学进行，主要是讲述有关心理健康教育的知识，以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习注意力、情绪调节、又掌握学习方法和发展能力。

广博的科学文化知识，我们面对的学生是正在成长中的青少年，他们兴趣广泛，求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。而只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到许多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。

教师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪，就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此，教师必须广泛的涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样，教师才能带领学生在知识的海洋中遨游，在更广阔的空间中得到发展。

丰富的教育和心理科学知识，要想成为一名合格人民教师，还必须具有教育学，心理学方面的知识修养，懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律，树立起科学教育思想观念，掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件，才有可能在自己的工作中少走弯路。

其次，在教师德育素养方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生进行思想品德的教育。教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业，为人师表，热爱学生，团结协作。

作为教师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心、责任感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。

其实，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求教师必须热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有热爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱，才能转化为学生积极向上的行动的动力。

在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。

最后，在教师能力素养方面。教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本能力素质，如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得，教师全面的从教能力主要体现在以下几方面：

语言表达、沟通能力。语言是教师用以向学生传播知识和与同学交流的主要手段，所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。

教师所使用的语言，大部分是口头语言，要求准确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和说服力;观点正确，内容充实，行文流畅，书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。

除了与学生很好交流之外，对其他老师，领导也要做到尊敬，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的能力。