教师政治心得体会 教师政治宣讲心得体会(优质17篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

教师政治心得体会篇一

教师政治宣讲是指政府或行政部门派遣具备丰富政治知识和理论基础的教师，到学校进行政治宣讲，向广大师生宣传党和政府的方针政策、国家发展战略以及优秀党员和先进模范人物的事迹。这不仅是一种教师教育行为，更是一种政治教育行为。在参与教师政治宣讲的过程中，我积累了丰富的经验并深受启发。以下是我的心得体会。

首先，教师政治宣讲促进了教师政治素养的提升。在准备和参与宣讲的过程中，我积极主动地学习和了解党和政府的方针政策，了解国家发展战略以及优秀党员和先进模范人物的事迹。在这个过程中，我不仅加深了对政治理论的理解和运用能力，还提高了自身的政治觉悟和党性修养。通过与师生分享自己对这些内容的理解和反思，我将政治素养转化为了对学生的思想教育和潜移默化的影响。

其次，教师政治宣讲加深了师生对国家和社会的认知。在宣讲过程中，我总结了国家的历史变迁、经济社会发展等方面的相关内容，利用生动的故事和实际的例子，向师生们展示了我国在各个领域取得的巨大成就。在这个过程中，我发现许多学生对国家和社会的认知存在一定的片面性，对于国家的宏伟事业和人民的奋斗历程了解不够。因此，我在宣讲中特别强调了国家的重要性、发展的必要性以及个人应当发挥的作用，进一步拓宽了学生的眼界和思维深度。

第三，教师政治宣讲激发了师生对于党和政府的信任与支持。通过宣讲，我向师生展示了党和政府对于人民群众的无私奉献和努力工作，党的正确领导和政策的明确方向。我还通过优秀党员和先进模范人物的事迹，向师生们展示了党员的责任与担当，传递了党员的正能量和先进典范。这些宣讲内容深入人心，使师生对党和政府的信任与支持进一步增强，激发了广大师生们的爱党爱国情感。

第四，教师政治宣讲加强了师生的政治思想教育。在宣讲中，我积极引导师生思考重大时事和国家政策，培养他们的辨别能力和批判性思维，帮助他们形成正确的政治观念和时代意识。在面对一些思想错误或对政治问题不理解的学生时，我耐心地解答疑惑，帮助他们正确理解并学会自己思考问题。通过这种方式，我帮助学生树立了正确的政治方向和正确的世界观，加强了师生的政治思想教育，进一步培养了学生的社会责任感和政治素养。

最后，教师政治宣讲提高了学校的整体政治氛围和教育质量。政治宣讲的内容丰富多样，深入浅出，让广大师生受益匪浅。通过引导学生思考和理解国家的大事、国家的发展战略和政策，提高学生对政治的认知和理解，培养学生的社会责任感和政治素养。这不仅提高了学校的整体政治氛围，增强了学生的社会担当，更进一步提高了学校的教育质量，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

总之，教师政治宣讲在教育教学实践中发挥着重要的作用。通过参与宣讲，我不仅提高了自身的政治素养和知识水平，还加深了对国家和党的认知，激发了师生对党和政府的信任与支持，加强了师生的政治思想教育，提高了学校的整体政治氛围和教育质量。教师政治宣讲是一项有益而重要的工作，希望能够继续推动教育教学的进步，培养出更多有爱国情怀和社会责任感的优秀人才。

教师政治心得体会篇二

教师是社会的中坚力量，担负着培育新一代人才的重要责任。作为一名优秀的教师，除了具备扎实的专业知识和教育教学能力，还需要具备高度的政治素养和良好的政治风貌。在长期的教育教学实践中，我深深感受到了教师政治政风的重要性，也在实践中逐渐领悟到了一些心得体会。

第二段：认识到政治责任和使命。

教师之所以被称为“灵魂的工程师”，是因为他们不仅仅是传道授业解惑的技术员，更是教育事业的担当者。作为一名教师，我们不仅要帮助学生掌握知识和技能，还要引导学生正确的价值观和世界观，帮助他们树立正确的人生观和社会观。这需要教师具备较高的政治素养，才能保证教师在教育工作中保持正确的政治方向，为培养具有民族精神、时代精神和家国情怀的新一代人才贡献力量。

第三段：坚守信仰，守住政治底线。

教师政治素养的提高，需要教师保持坚定的政治信仰，在日常生活中严守道德底线，保持高度的政治敏感性和责任感。教师需要时刻关注社会和政治热点，在教学上要注重培养学生的独立思考能力，帮助他们认识到重要的社会问题并提出自己的观点。同时，教师还应该在工作中严格遵守各种职业规范和法律法规，不以任何形式干预学生的思想和政治方向。

第四段：注重师德建设，提高政治素养。

要保持良好的政治政风，教师需要不断强化自身的师德修养，始终以严谨和严肃的工作态度面对教育工作。在日常工作中，教师要时刻注重文化课和思想政治课的教学质量，提高个人的业务水平和教育教学能力，不断吸收新的教育思想和理论。同时，在生活和工作中要注意形象、言行、言辞，提高个人的综合素质和形象。只有具备高水准的师德和综合素质，才能在教学和思想引导中发挥更为积极的作用。

第五段：结语。

教师是祖国的未来，也是学生的希望。要肩负起这份重任，需要我们从自身做起，不断提高教师政治素养和政治风貌，为学生做出榜样，引导他们树立正确的政治方向。让我们共同努力，为教育事业的发展和祖国的未来贡献力量。

教师政治心得体会篇三

教师是社会的中坚力量，肩负着培养下一代的重任。为了保障教师的权益，营造良好的教育环境，教师政治法规的制定和实施变得至关重要。在教育的实践中，我深深感受到了教师政治法规的重要性，从中也汲取了一些心得体会。

首先，教师政治法规的确保了教育的公正性。教师政治法规有明确的规定，令教师们必须遵守教育的公平原则，提倡公正行事。法规明确规定了教育人员的职责和义务，对教师进行教育职业道德的教育以及法律法规的宣传。这使得教师们能够保持良好的教育品质，不被私利所蒙蔽，能够真正为学生的发展着想。

其次，教师政治法规的制定和实施，对于提高教师的专业素质起到了重要的推动作用。法规明确规定了教师的培训和进修要求，使得教师们能够不断提高自己的教育教学水平。法规规定了教师的教学行为，倡导精益求精的教学态度和方法，让教师们意识到自己的职责，并努力不断改进。

再次，教师政治法规的实施促进了教育的稳定发展。法规对教师的职称评定、考核等方面进行了明确规定，为教师提供了一个清晰的职业发展路径。教师政治法规对教育工作的组织、管理和监督提出了要求，保证了教育工作的顺利进行。通过教师政治法规的引导和制约，教育行业能够有效地运行，保持良好的秩序。

最后，教师政治法规的实施对于维护教师合法权益起到了重要作用。法规明确规定了教师的劳动保障、薪酬福利等方面的权益，保障了教师的合法权益。同时，法规也对教师的权益保护提出了要求，使得教师们能够按照法律法规的要求，维护自己的权益。

总之，教师政治法规对于教育行业的健康发展起到了至关重要的作用。教育是国家的未来，教师的角色至关重要。教师政治法规明确了教师的职责和义务，提升了教师的专业素养，保障了教育的公正性，稳定了教育的发展，维护了教师的合法权益。作为一名教师，我深切感受到教师政治法规的重要性，也深知只有遵守法规、提高自身素养，才能更好地履行教育使命，培养更多的优秀人才，为社会进步贡献力量。

教师政治心得体会篇四

本周，听了三位政治老师的课，收获良多，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、把课堂真正还给学生。

以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。

四、对学生要有针对性的评价。

以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。

以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。

教师政治心得体会篇五

第一段：引入教师政治研训的背景和重要性（大约200字）。

教师政治研训是培养教师政治素质和专业能力的重要途径。在当今社会，教师作为培养未来的栋梁之才的重要角色，其政治意识和政治能力对于国家和社会的发展至关重要。因此，加强教师政治研训，提高教师政治觉悟和能力已经成为教育系统的重要任务之一。

我作为一名中学教师，近期参加了一次由政府组织的教师政治研训。通过这次培训，我深刻认识到政治的重要性和教师作为政治社会化中的重要环节。在研训中，我们学习了许多关于国家政治体系、政治经济发展、政治决策等方面的基本知识。这不仅提高了我们的政治素养，也为我们更好地履行教师的职责提供了理论依据和实践指导。

第三段：分享教师政治研训对教育实践的启示（大约300字）。

教师政治研训不仅在理论上为我们提供了政治知识和理论指导，更在实践上对我们的教育工作产生了重要影响。首先，研训使我们更加关注当前国家政治形势对教育的影响。我们意识到政治环境和政策的变化对于教育改革和发展的影响是全方位的。其次，研训强调了教师作为政治社会化的重要角色。我们应该具备良好的理论素养和伦理道德，以在教育现场做出正确的决策，对学生进行良好的政治社会化教育。

第四段：总结教师政治研训的益处和问题（大约200字）。

教师政治研训对于提高教师的专业能力和政治素养是非常有益的。通过提供新的教育理念和观念，我们能够更好地履行教育者的责任，为学生成长提供更好的环境和条件。然而，也存在一些问题，如研训内容过于理论化，与实际工作脱节。此外，由于研训时间有限，教师政治研训只能提供一些基本知识，而无法在实践中进行详细指导。

第五段：展望未来教师政治研训的发展方向（大约200字）。

未来，教师政治研训应更加贴近实际工作，提供更实用的指导和培训内容。同时，应该加强教师政治研训的持续性和深入性，通过不断学习和实践，提高教师的政治素养和专业能力。此外，政府和学校也应该给予教师更多的政治研训机会和支持，为教师的发展提供更好的条件和保障。

总之，教师政治研训是培养教师政治素质和提高教师政治能力的重要途径。通过参加研训，我认识到政治在教育中的重要性，同时也意识到教师作为政治社会化的关键角色。通过加强教师政治研训，我们能够更好地履行教育者的职责，为学生的成长提供更好的条件和环境。然而，未来的教师政治研训仍然存在一些问题和挑战，需要政府、学校和教师共同努力，共同促进教师政治研训的发展。

教师政治心得体会篇六

从事高中政治教育几年以来，我立足于一线教育岗位，积极努力，扎实工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成绩，现在我把自己的一些工作经验与心得体会写出来，请领导与同仁们指正。

一、端正态度，强化责任意识。

从事教育工作，特别是高中政治教育工作，我一直把工作态度与责任意识放在首位。高中政治是一门特殊课目，高中生处在形成或完善人生观、世界观的特殊时期，做好高中政治教育工作，是保证高中生心理健康的关键。在实际工作中，我把高中政治教学内容的特殊性与高中生心理成长相结合，端正态度，不断强化责任意识，以高度负责的态度做好高中政治教育工作。

二、加强学习，提高自身素质。

高中政治教材不同于其他科目，有较强的时政性。做为一名高中政治老师，我不断加强学习，提高自身素质，以适应不断变化的形势需要，主要表现在四个方面：

一是加强了对教材本身的学习与研究。只有吃透教材，把握教学重点，才能高质量完成教学任务;二是加强了对教育理论的学习与研究，通过对教育心理学以及青少年心理学等方面的学习，让自己理解适应并能够针对高中生心理特征制定相应的教学方案;三是加强了对时政要闻的分析与研究。高中政治教学习内容相对枯燥，单纯让学生死记硬背、机械记忆，难以达到良好的教学效果，只有充分关心时政，分析研究并把时政融合到教学内容中，才能变枯燥为趣味，调动学生的积极性;四是加强了对计算机与网络的学习与研究。鉴于高中政治内容的特殊性，需要收集大量的时政资料与信息来完善授课内容，能够熟练使用计算机与互联网查找信息，为做好教学工作提供了有力的信息支持。

三、突出重点，把握关键环节。

在实际教学工作中，我重点把握五个环节，即“备、教、辅、改、考”，它们环环相扣，相辅相成，成为一个有机的整体。

(一)“备”是指备课。备课是做好教学工作的前提条件。

一个良好的开始是事情成功的一半，所以备课是很重要的一个环节。政治和别的科目不同，它有很强的时政性，这就要求教师在准备材料时高度关注时政热点，并且和课本上的原理、知识点相结合，如最近的猪肉价格上涨，日本政府更迭，这样既能激发学生的学习兴趣，扩大同学们的视野，提高同学们的政治觉悟，又能和各大考试接轨，锻炼同学们对热点材料的分析能力，对课本知识的运用能力，真正达到高中思想政治课的教学目的。

另外，在备课的时候，作为一名文科教师，除了用词准确外，一定要注意语言组织的逻辑性和系统性，使一篇教案看上去就是一篇政治论文，教师胸中有丘壑，才能在课堂上如行云流水。一气呵成。

(二)“教”是指讲授新课。讲授新课是做好教学工作的核心内容。

它最能考察教师的综合能力，也关系到教学的工作的另外一方：学生。所以授课要以学生为主体，以学生学会为目标。

首先要求老师有扎实的基本功，主要在表现在板书，组织语言等方面。板书方面，字体要美观、整洁，板书结构要合理系统，给学生以美和科学的视觉享受，这是决定学生是否接受一位老师的重要因素。语言方面，普通话标准是起码的要求，另外就是要科学的表达一些专业术语的意思，除此之外，作为一名文科教师，一定要注意语言的美感，这是充分考虑新时代学生的性格特点后应该注意的问题，语言的美感要求教师有丰富的知识储备和开阔的视野，这样才能使课堂教学不至于流于枯燥无味，才能调动学生这一主体的积极性、主动性和创造性。

其次是课堂结构的问题。一堂成功的政治课应该包括最基本的几个环节：导入新课、讲授新课、课堂小结和布置作业。导课的作用在于引出一堂课的主体内容，奠定本课的基调，所以要根据课堂内容特点选择合适的导入方式，不过时间不宜太长，两三分钟足矣，否则有喧宾夺主之嫌。新课部分在备课时已经做了充分的准备，所以在课堂上要做的就是把握好时间了，同时注意突出重点，讲清难点，注意学生的反应，并据此对讲课做出适时的调整。小结，顾名思义，总结性的，要短小精悍，高屋建瓴，最好在小结的时候再次强调本堂课的教学目标、教学重点和难点，使学生对自己掌握了多少知识能做到心中有数。布置作业的目的是检查本堂课的授课效果的，所以在作业的选择上应照顾大多数同学，难易适中，并说明具体要求，以培养同学们规范做题的好习惯。

最后就是驾驭课堂的能力。一般情况一个班级的座位排列是以成绩为依据的。前边几排学生离老师近，听课效果相对好些，中间部分成绩相对不错，能主动思考并回答老师问题，这样看来一堂课的效果很大部分取决于后几排同学的听课效果，正可谓一根铁链的强度取决与最弱的一环。所以教师在课堂上一定要通过提问或其他方式把这部分同学的积极性调动起来，使课堂氛围具有整体性和协调性，给学生营造积极向上的课堂环境。

(三)“辅”是指辅导。辅导是做好教学工作的有益补充。

如果说课堂授课是针对全部的话，那么辅导便是针对局部了：局部的学生和局部的知识。这一环节的重点在于查缺补漏，对于某些边缘生的进步和整个班级的水平的提高有着不可替代的作用。

辅导工作主要是在自习课上做，常用的方法是先在整个班级布置自习任务，让学生有自习内容和具体目标，能高效利用自习时间，然后根据自己掌握的个别学生的学生情况进行某些章节和知识点的辅导，在这一环节中，最重要的是针对性。

(四)“改”是指批改作业。批改作业是做好教学工作的必要环节。

批改作业是师生互动的形式之一，通过作业，可以检查一堂课的授课效果;同学们通过作业的批改情况，可以了解自己的优点和不足，所以一定要好好运用这一形式。

作业是考试的序曲，考试的规范要求作业的规范，作业的规范来自学生对自己的要求和教师对学生的要求。而教师的要求在作业批改上体现的尤为明显。正规考试的阅卷都是有评分标准的，那么在作业批改中也应该运用这种方式，给学生的作业打分。这样既可以调动同学们的积极性，又可以培养他们做题的规范性，为考试做可最好的热身。

必要的时候，应该给同学有针对性的写一些评语，或鼓励，或疑问，或建议，或提示，给同学们以知识或情感上的启发。

(五)“考”是指考试。考试是做好教学工作的重要手段。

考试是种手段，其目的是查缺补漏，检验阶段性教学效果的，也是教学工作的目的之一，对教学工作的下一步开展有着承前启后，承上启下的作用。

首先是命题，命题不能偏和怪，要注意难、中、易三种题目在一套试题中占的比例，尽量能使考试成绩拉开梯度。

其次是阅卷，同学科教师应该流水线作业，这样会使标准统一，有利于班级间的横向比较。阅卷的时候严格按照高考的评分标准，给分有理，扣分有据，目的在于培养同学们的大考意识，规范意识。阅卷结束，各个题目的阅卷老师应该相互通告本题同学们常犯的错误，为下一步的评讲做好准备。

最后就是评卷了，考试就是为了发现问题的，发现问题是为了解决问题的，解决问题的目的在于以后不再犯类似的错误，要把这一原则给同学们讲清，减少学生的骄傲或失落情绪，把注意力放在做完一套题自己在做题方法和学习态度的收获上，并且亡羊补牢，回归课本，并思考在以后的学习、做题和考试中应该怎样做，带领同学做好考试总结。

四、倾注情感，贯穿工作始终。

在以后的教学工作中，我将一如既往，以高度负责的责任心与使命感，不断加强自身学习，总结经验，积极探索行之有效的教学手段，不断提高教学质量，做一位名副其实的灵魂工程师。

教师政治心得体会篇七

教师是国家的栋梁之才，为了更好地完成教育使命，提高政治素养成为每个教师必不可少的素质之一。近期，我参加了一次教师政治研训，通过这次研训，我深感政治研训对教师们的重要性和必要性。在这次研训中，我受益匪浅，收获颇多。接下来，我将分享我的心得体会。

第二段：提高政治理论水平。

这次研训首先让我深刻认识到了政治理论水平对于教师的重要性。政治理论作为我们理解和分析社会发展、把握时代潮流的重要工具，对教师的思维方式和工作方法有着指导性的作用。通过系统学习和了解政治理论，我提高了自身的政治思想素质，对于教书育人的事业也更加有信心和底气。

第三段：拓宽政治视野。

本次研训还通过多元化的学习方式，拓宽了我的政治视野。我们不仅学习了国内外政治理论的发展历程和现状，还通过鲜活生动的案例分析，加深了对政治运作的理解。这些学习和思考使我更加贴近现实、了解时事，提升了组织协调和政局运作的能力。

第四段：增强政治站位和责任感。

在研训的过程中，导师们多次强调我们作为教师要有良好的政治站位和责任感。政治站位是指教师对国家和社会问题的立场和态度，对我们教师来说，我们要始终坚持正确的政治立场，坚决拥护党的领导，同时要做到“四个认同”，即认同我们的工作目标、认同我们的价值追求、认同我们的工作方法和手段、认同我们的责任和义务。只有树立良好的政治站位和责任感，我作为一名教师才能更好地履行教育使命，为培养优秀的人才作出自己的贡献。

第五段：提高政治工作能力。

最后，这次研训还着重培养了我们作为教师的政治工作能力。政治工作能力是指教师在政治工作中能够合理运用政治理论知识、灵活掌握政治工作方法的能力。在研训中，我们进行了多场模拟演练和案例分析，学习了如何在各种复杂的情况下妥善处理好教育工作与政治工作的关系。通过实践和思考，我提高了自己的对学生政治教育的能力，更好地把握了教育与政治工作的结合点。

总结。

通过这次教师政治研训，我深刻认识到政治研训对于教师日常工作的重要性。它不仅使我们了解了政治理论知识，拓宽了政治视野，提升了政治站位和责任感，还增强了我们的政治工作能力。我相信，在今后的教育工作中，我将能更好地运用所学，以更高的标准、更大的热情，履行好教书育人的任务。教师要不断学习和提高自身的政治素养，才能为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

教师政治心得体会篇八

学校召开了一次如何做好创建准备工作的报告请了工作繁忙的周校长来为我们做报告，周校长也就此问题为我们做了一个半小时的精彩演讲，我们真是受益匪浅，对于创建有了更深刻的认识：

首先创建所需要的两个重要因素：

1。优秀的教师资源。

2。优秀的校园文化。优美的学校环境；学校的风气；但是尤其重要的是自己的领悟，研究和实践。部标决定过程和结果。有什么样的目标有什么样的结果。创建现代化的学校是时代的目标，也是广大人民群众的意愿。

我们要用好三面镜子：

望远镜：望远镜是看别人如何比我们优秀，别人达到了什么样的程度。

反光镜：是看看我们后面有多少人在追赶我们，有多少学校达到了创建的程度。

显微镜：是看看自己和别人有多少差别，发现自己身上的不足有多少，和别人相比，应该如何去做，才能超越别人，跟上时代的步伐。

1、与现代相适应的办学条件。

2、与现代化相适应的教师队伍。

3、与现代化相适应的管理水平。（一是人盯人，二是制度管理，三是精神引领。）。

4、与现代化相适应的教学质量。通过创建，1）学生上课聚精会神。2）学生下课生龙活虎。3）学校各项管理有条不紊。

1、学习是为了生存。

2、学习是为了自己更好的发展。

3、学习是每个人的责任。

4、怎样学习，应做到六个一。

首先学习要科学化，问题要课题化，研究要过程化，成果更务实化。

其次，在工作中寻找问题，在学习中研究问题，在教学中解决问题，在实践中探究问题。最后在实际过程中汇编教学心得，写一篇成果报告。

1、注重过程管理。

2、注重精细化管理。

3、以人为本。

4、文化氛围的创设体现育人功能。

其中对六认真工作的要求：

备课要深入浅出，杜绝复制。如果学生学有余力，要给创造条件给于空间。

上课要对症下药，对学生要严格训练，持之以恒，注重实效。

认真批改作业，作文批改时要有针对性，做到细致认真。

认真做好学生的培优补差工作，做到让优秀的学生更优秀，让中等的学生提高一个层次，让学生有困难的学生学得更轻松。

组织学生积极参加课外活动，确保学生每天有一小时的活动。

组织学生做好期中和期末考试，认真做好试卷分析，针对学生一学期来的学习情况进行总结。

1．精神面貌要好。

2．严格执行课表。

3．学生要有良好的行为习惯。

总之，我们要以全新的面貌和坚定的信心，优异的实力来创建现代化学校。

教师政治心得体会篇九

在现代社会发展的进程中，教师作为培养未来的促进者和引导者，在肩负起教育使命的同时，也要遵守教师政治纪律。作为一名教师，我深切体会到遵守教师政治纪律对我们自身的重要性。在我多年的教师生涯中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。

教师政治纪律是教师职业道德的重要组成部分，是维护教师职业形象和尊严的基本要求。教师作为社会的引路者，我们的一言一行都能在广大学生心中起到巨大的示范作用。遵守教师政治纪律不仅是对学生的尊重和关爱，也是对自己职业素养的要求。只有我们自身做到守法守纪，忠诚于党和人民，才能培养出拥有正确世界观、价值观和人生观的学生。

要加强教师政治纪律的提升，首先要提高自身的政治素养。教师是党和国家培养干部的来源，我们应该具备正确的政治方向，坚定的政治信仰，坚决贯彻执行党和国家的方针政策。其次，要充分了解教师政治纪律的相关法规规定，严格遵守，切实做到守法守纪。最后，要增强社会责任感和家国情怀，立足岗位，为教育事业的发展做出积极贡献。

第四段：教师身体力行的实践。

作为教师，要时刻保持政治冷静和理智，不受个人情绪的左右。在课堂上，我们要坚守中立、客观的原则，不以自己的政治情绪来影响学生。同时，也要坚决抵制各种形式的不良风气，不参与任何违法违纪的活动。只有通过自身的身体力行，才能真正感受到教师政治纪律的重要性。

第五段：总结。

教师政治纪律是我们作为教师必须遵守的一项纪律。它不仅关系到我们自身的职业发展和人生追求，更关系到广大学生的成长和社会的未来。通过加强教师政治纪律的提升，我们才能更好地履行教育使命，为社会培养更多优秀的人才。让我们共同努力，坚守教师政治纪律，为实现教育强国的目标不懈奋斗！

教师政治心得体会篇十

教师政治研训是一项为了提高教师的政治思想水平和政治素养而举办的培训活动。作为一名教师，我积极参与这次研训，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对教师政治研训的心得体会。

首先，教师政治研训帮助我加深了对党的教育方针的理解。通过学习党的教育方针，我了解到教育的根本目的是培养社会主义建设者和接班人，这是我一直以来没有深刻认识到的。党的教育方针要求我们要坚持以人为本，培养学生的全面发展，这就要求我们在教育教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。通过这次研训，我明白了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和学习兴趣。

其次，教师政治研训使我认识到作为一名教师，必须具备良好的政治素养。政治素养是指教师在教育教学中具备正确的政治态度和职业操守，具备良好的政治表达和沟通能力。只有具备良好的政治素养，我们才能正确引导学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过这次研训，我深刻认识到了政治素养对教师的重要性，我会在今后的工作中更加重视培养自己的政治素养。

第三，教师政治研训提高了我对教育教学的认识。教育是一项复杂的系统工程，涉及到课程设计、教学方法、学生评价等方面。通过这次研训，我学会了如何运用党的教育方针指导教育教学实践，如何合理设置课程目标和教学内容，如何灵活运用教学方法提高教学效果。我还了解了现代教育技术的应用，通过多媒体、网络等手段，可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。这些新的教育理念和教学方法将对我的教学工作起到极大的推动作用。

第四，教师政治研训激发了我进一步学习和研究的热情。在研训过程中，我结识了许多志同道合的同事，他们在教育教学方面有着丰富的经验和独到的见解。与他们交流的过程中，我受益匪浅。我决心在今后的工作中不断学习和研究，提高自己的教学水平和业务能力，为教育教学事业做出更大的贡献。

最后，教师政治研训提高了我对教师职业的责任感。作为一名教师，我们肩负着培养未来的希望的重任。在研训中，我看到了许多现实的问题和困境，我深感自己的责任重大。我要怀揣教育的使命感，坚守初心，为学生的成长贡献自己的力量。

通过这次教师政治研训，我对教育教学有了更加深入的认识，对作为一名教师的责任和使命有了更加明确的理解。我将把这次研训带给我的启示应用到今后的工作中，不断提高自己的政治素养和专业水平，为教育事业做出更大的贡献。

教师政治心得体会篇十一

通过这几天的简短培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。县教育领导和骨干教师的讲座的讲话为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

对于我们这些新教师，县教育局领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。

随着教育形势快速发展，对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师，我们有许多不足之处，由于教育教学经验的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。学校的新教师培训为我们提供了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。

通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，要用自己的爱心去教育学生。

教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。优秀的老师为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

总的来说，光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。

教师政治心得体会篇十二

第一段：引言（200字）。

作为一名教师,我们肩负着培养学生的责任，并且在教育中扮演着重要的角色。而教师政治纪律则是我们在教育岗位上必须遵守的行为准则。本人在多年的教育工作中，积累了一些关于教师政治纪律的心得与体会。以下将结合自己的经验，浅谈教师政治纪律的重要性，以及如何做到遵守政治纪律，为学生成长发挥应有的作用。

第二段：政治纪律的重要性（200字）。

政治纪律是指教师必须遵守的有关思想政治、职业操守等方面的规范。政治纪律的遵守对于维护社会稳定，构建和谐校园，促进学生全面发展具有重要意义。首先，教师作为学生的榜样，其言行举止会直接影响到学生的思想观念，品德能力以及价值取向。同时，教师的个人政治纪律也directlyinfluences教育工作的质量和效率。因此,教师政治纪律的遵守是教育工作的基础。

遵守政治纪律不是一件容易的事，因此必须具备一定的条件。首先，教师应具备坚定的政治信仰和正确的价值观。只有高度认同社会主义核心价值观，才能履行好教育工作者的职责，为学生成长做出积极贡献。其次，教师要时刻保持良好的自律意识和职业操守，不得违反国家法律法规，并且按照学校的各类规章制度开展工作。最后，教师应不断学习和提升自身素质，加强对中国特色社会主义的理论研究，不断提升政治水平和教育教学能力。

第四段：实践中的体会（300字）。

在教育实践中，我认识到政治纪律始终贯穿教育工作的全过程。首先，在教育教学中，我始终坚持客观公正原则，不偏向特定学生，并成功地在班级中树立了好的师生关系。其次，在学生思想引导方面，我积极引导学生青少年健康成长，强调正确的价值观和社会责任感，并且通过开展各类教育活动深化学生对社会主义核心价值观的认同。最后，在校园文化建设方面，我积极开展各类社会实践活动，丰富学生的课余生活，激发学生的创新潜力。

第五段：总结（300字）。

教师政治纪律是教育工作者必须遵守的基本准则。遵守教师政治纪律是扎实开展教育工作，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的基础。因此，我们教师应具备坚定的政治信念，时刻保持良好的自律意识，提升自身素质水平，不断加强对中国特色社会主义的理论研究，为学生健康成长和社会进步做出积极贡献。

教师政治心得体会篇十三

认真地学习了十七届五中全会的报告和会议精神后，我对国家的未来发展方向更加坚定了，并且充满了信心。

一、认真学习党的十七届五中全会精神，加强理论学习，不断提高自己的政治业务素质十七届五中全会报告突出了三个重点，即，注重保障和改善民生，全面推进各领域改革，转变经济发展方式取得实质性进展。从字里行间可以看出，国家对民生的重视正过到"前所未有"的高度。

今年来国家部分省、市发生了较多的不可预计性的自然性灾害，如：地震等，给受灾地区群众生活造成了严重的影响。在处党委的号召下，我也积极投身到捐助行列当中，与其它园林员工一起解囊相助，用真情和爱心帮助受灾群众渡过难关，重建家园。同时也为园林处职工马龙积极捐助，献上一份自己的爱心。还为固阳县下湿壕中心小学家庭困难的小学生秦旭捐款，帮助其完成学业，不致于失学。

当前，国际国内形势复杂多变，党员干部如果不保持政治上的警惕，不增强政治敏锐性、政治洞察力，是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论体系，只有全面、系统、准确地学习和领会，才能融会贯通，把握其精神实质，掌握科学的世界观和方法理论。因此，我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，牢固树立正确的世界观和人生观，做到政治上更加成熟，理想信念更加坚定，进一步激发爱岗敬业的热情，积极投身到园林事业中去，在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习业务知识，提高自己的业务水平，完成各项任务。

二、改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。

充分发挥领导的带头作用，针对新情况、新问题，大力开展调查研究，掌握第一手资料。进一步解放思想，求真务实，开拓进取，增强政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，牢固树立大局意识。讲究工作策略，注意工作方法，增强工作主动性和科学性，工作要想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。

三、强化纪律意识，在严以律己上下功夫。

坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，遵守《党章》和《党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项规定，时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做，服从大局，听从指挥，令行禁止。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防变的堤坝，时时刻刻自重、自省、自警、自励，真正做到自身正、自身硬、自身净。在工作中，要讲原则，讲纪律，讲方法，不该得的不得，不该要的不要，不该办的不办，同时要善于查漏补缺，及时补位。

教师政治心得体会篇十四

天暑期的时候，我认真参与了教育局组织的新课改培训，教育技术培训，素质教育讨论活动，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及高深的理论论述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强本身师德修养，展现教师人格魅力。

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的进程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当做为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断进步本身的道德修养，展现本身的人格魅力。那末，如何进步本身的师德修养呢?我以为应当从以下几个方面做起：

1、酷爱学生，诲人不倦。

酷爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每个学生，都希看得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育气力。它能使学生感遭到教师的暖和，产生愉快的情绪，从而鼓励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关心学生，是酷爱学生的出发点。教师仅仅把作业教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱惜学生，顺手推舟地进行有针对性的教育。酷爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，答应学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在平常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善同等地对待学生，尽不能为了建立自己的威望而对学生采用体罚、讽刺、讥讽等欺侮人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生出错或退步时，教师也不要任自己的批评欺侮之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

2、酷爱祖国，爱岗敬业。

酷爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和条件。特别在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草往”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，一定不能把工作做好。

3、以身作则，为人师表。

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如君子何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生建立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身果断不做，以避免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

老实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。假如教师缺少坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育一定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进往，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在平常教学中，要用高雅和亲切的语言启发学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领本身专业成长。

随着信息技术的迅速发展，人类正在进进信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了现今人类生存和发展的重要手段，教师毕生学习，不但是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的毕生学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任什么时候间向任何人学习，包括在教学进程中和学生分享知识;善于和同事交换，扩大视野，增进本身专业成长。

教育是全社会的大事，但重担主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清毕生学习对本身成长和发展的重要性，自觉地建立毕生学习的观点，不断地提?本身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展相当重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一位中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当建立毕生学习的意识。不管是教育家，还是中外名师，他们都具有较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下往，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思惟空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎样可以，怎样能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有抓紧学习的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，现今的情势向每位教师提出了严重的挑战，因此，在今后的工作中，我将建立毕生学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获得新知识，增长本身的才华，适应现今教育改革的新情势。

教师政治心得体会篇十五

第一段：引入背书的背景和意义（200字）。

政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的一项重要任务，而教师作为学生的引路人，具有不可替代的作用。在进行政治教育时，教师不仅应具备扎实的理论知识，更需要拥有正确的政治立场和坚定的价值取向。政治背书作为一种重要形式，能够帮助教师更好地理解和贯彻党的政治主张，提高政治素养和政治能力，从而更好地履行政治教育的使命。

第二段：精心准备政治背书的重要性（200字）。

政治背书不仅仅是教师在教学过程中的一种传递方式，更是一种高质量教育的追求。精心准备政治背书的过程能够帮助教师充分理解党的政治主张，提高政治素养，进而教给学生正确的政治观念。同时，政治背书的内容应包括党的政策、历史背景等，这些知识将有助于学生形成正确的思维方式和态度。只有经过系统准备的政治背书，才能有效引导学生树立正确的政治信仰，增强学生的使命感和责任感。

第三段：政治背书的实施策略（300字）。

在政治背书的实施过程中，教师应首先选取合适的教材和教具，确保政治背书的内容和形式与学生的实际水平相适应；其次，教师需要设计富有启发性的教学活动，激发学生的兴趣，并通过互动的方式让学生积极参与其中；此外，教师还应善于运用现代技术手段，如电子课件、多媒体教学等，提高政治背书的教学效果。在实施政治背书过程中，教师还应注重学生的情感体验，通过与学生建立良好的师生关系，增强学生的参与感和认同感。

首先，政治背书是一种教育教学的整体工作。教师应将政治背书与其他学科的教学有机结合，形成多学科的融合，提高学生的综合素质。其次，政治背书是一种思想教育的过程。教师在政治背书中应注重思想品德教育，引导学生正确对待自己和他人，培养学生良好的行为习惯。再次，政治背书是一种纪律教育的途径。教师通过政治背书可以让学生了解党的纪律和法规，强化学生的纪律意识和遵纪守法的观念。最后，政治背书是一种生活教育的方式，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的人生素养。

第五段：结语（200字）。

政治教育是培养学生综合素质的重要一环，教师政治背书作为实施政治教育的有效手段，具有重要的地位和作用。通过精心准备政治背书，教师可以提高自身的政治素养和能力，同时激发学生的学习热情和兴趣。希望每位教师都能够认识到政治背书的重要性，努力将其广泛应用于教学实践中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极的贡献。

教师政治心得体会篇十六

联合国教科文组织在题为《学会生存》的报告中指出：“教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量”。长期以来，我们的许多课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难于唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性，更不用说激发创意和不断探索的精神了。按照一般的传统理解，课程内容规定了“教什么”，教学活动则主要解决“怎样教”，两者楚河汉界壁垒分明。多年来教师只扮演着“执行者”和“传声筒”的角色，严格按照课程规定，亦步亦趋，不能发挥自己的主动性，而学生则扮演着“接受者”的角色，在“课程进度”和应试取胜驱动下，囫囵吞枣，死记硬背，拼命地在适应“课程要求”中挣扎，而学习效果则事倍功半。随着社会的进步，我国教育人士开始对“教学大纲”所带来的各种教育现象进行反思，最终要以“课程标准”来代替“教学大纲”，这也就迫使教师必须要更新教学观念，紧跟时代脉搏。以人为本，以生为本，一年来的新课程实践中，我们的观念在不断的变化，体现在上课中，过去考虑的最多的是“如何教”，现在思考得最多的是“如何学”，真正从学生的角度去认识新课程，而不是从教师的角度去考虑。

二、教学方式上发生了变化。

过去我们理解课堂教师是权威，学生只能服从，课堂是教师的“一言堂”，对学生进行“填鸭”式的知识传授，往往是教师教什么，学生学什么，亦步亦趋，不仅不允许学生有不同意见，即使有，学生也不敢提，在课堂上，教师尽心尽力地把自己的那“一桶水”的知识倒入学生的杯子中，希望能给学生“一杯水”，新课程实施后，课堂在悄然发生着变化，我们不再把学生当成装载知识的容器和知识的收购站，而是鼓励学生、带领学生去探究，去寻找整个知识大海的能力，学生得到的不再是“一杯水”，他们每一个都可以拥有一片海洋。课堂上不再是老师的独奏，而是师生的合奏，演主旋律的是学生。教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者，学生才是课堂的主人，真正把“课堂”还给学生。

三、作业方式上的发生了变化。

作业是学生巩固知识，提高能力的有效途径之一，以往的作业，都是老师“一刀切”，而且形式单一，时间久了，学生难免感到厌烦。新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集知识和处理信息的能力。我们经常布置一些要求走入社会，调查研究的题目，上网搜集资料的探究题，每当有这样的作业，学生都会欢呼，可见他们对这种作业的喜受，对书上记忆的东西，原则上只要求他们记住就行。选择多元化的作业，不但激发了学生的兴趣，还培养了学生的创新意识和学习的自主精神。

四、考查学生上发生了变化。

俗话说：“十个手指头不能一样齐”。一个班级，总有一些接受能力、思维能力都比别的学生差一些的孩子。我们一直认为，成绩不好的学生就不是好学生。我们一直希望自己的学生都能长成参天大树，是国家的栋梁，因此，我们不承认差异，不承认不同，我们往往认为考90分的学生就是比89分的学生强。走进新课程，对学生的要求不再单纯地以分数认定，对学生的长处和所取得的哪怕是极其微小的进步，我们都给以关注，尊重每一位学生做人的尊严和价值，关心每一位学生的学习生活和人格养成，不再恨铁不成钢，因为我们知道，有时候，铁和钢是等值的，学生有自己的人生体验，有自己的内心世界，考查学生，当然不能用同一把尺子去量不同的东西。

当然，在一年的课改中，我们也发现了一些问题。

从教师本身而言，要真正摒弃传统的教学模式，评价标准乃至颠覆自己的传统教学模式决不是一朝一夕的事情，从走上讲台到今天，已经根深蒂固在头脑中形成的观念要彻底改变，谈何容易。因此，在教学中就不可避免地出现失误，走回头路的现象，当然，现在处于改革的探索中，失误也是难免的。

从时间上来说，真正把课堂还给学生，说起来容易做起来也相当困难，要准备一节课的内容和材料，往往需要花好几课的时间，学生时间上的冲突对新课改形成了强烈的冲击，有时难免顾此失彼，上好了一堂课却砸掉了另一堂课。

从最终的检查来说，学生还是要参加考试，平时的表现再好，平时的考核全部是优，最后高考依然压在那儿，即使高一学生现在不高考，但毕竟还有统考，平时的实践中也不只一次出现了这样的情况，气氛活跃的课堂往往在考试中考砸了，因此，考试模式不变，评价的最终标准不变，新课改的前景还是堪忧的。

从评价老师的机制来说，历来评价老师都是学生的成绩，即使课上得再好，学生再喜欢你，最后如果没有成绩，原本喜欢你的学生也会背叛你。因此，面对新课改和成绩评定这对矛盾，老师如履薄冰，陷入两难。

尽管如此，一年所课改的实践，我觉得还是得比失多，最起码我们努力过了，实践过了，尽管只能摸着石头过河。一步一个脚印，尽管这行脚印可能歪歪斜斜，但毕竟我们是在探索着，前行着，希望在以后的课改实践中克服更多的不足，获得更多的成绩。

教师政治心得体会篇十七

听公开课是不可多得的学习机会,让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术,虽然这些课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习的地方。让我认识到教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。通过听讲和自己的认真体会,使我对教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。

这些课程呈现的亮点和优点:。

一、能够突出主题。即对于教学目标把握定位准确,能正确认识和体现新课改的理念。表现为:。

(1)体现以人为本,以学生发展为本,注重满足学生成长和发展的需求;。

(2)教师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动关系;。

(3)教师积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习;。

(4)课堂注重实践环节,践行法律和道德。

二、全面贯彻"三贴近"原则,教学设计新,提供的信息新,引入的情节新,贴近时代、社会、生活和学生的实际。

教学设计是教学过程实施的依据,是教学的载体。这次参赛课展现了选手们独具匠心的设计。教学环节丰富多样,可操作性强。如:小组讨论、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡、实话实说、小品表演、漫画、小品ab剧、才艺展示等等。既增加了课堂容量,也增强了趣味性,学生的积极性被充分激发出来。学生展示了他们丰富的想象力和出众的才华,一个比一个精彩。让听课的老师和评委们都不由自主为他们鼓掌叫好!

作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

三、注重了教师对学生的引导、评价和点拨。

有的教师评价自然而贴切,教师及时评价"你能一分为二的看待事物,很难能可贵!"对学生长时间的舞蹈展示评价"你的舞姿很美,因时间关系,我们课下再欣赏吧"。有的教师针对材料充分预设问题之后,又能针对学生的思路进行引导与点拨,让学生由具体事例形成理性的知识,水到渠成。

在教学中,声情并茂的语言能紧扣学生的心弦,激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术,及时给学生留下自觉思维,自觉内化的机会,则会取得"此时无声胜有声"的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分,它必须围绕教育教学的目标,服务于课堂教学的思想和内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要,配合有声语言相机而用。故弄玄虚,有百害而无一益。讲究适度。难度要适中,具备一定的启发性和思考量。过难,学生无从下手,会挫伤学生的学习积极性;过易,不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容,可以多层次、多角度设置空白,知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。如果空白过多,则显得过于空虚,学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿,并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力,以燃起学生探求的火花,引导学生主动求知,获得反馈信息后,纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原则。

四、教学手段新颖。所有参赛教师无一例外地使用了多媒体辅助教学。

课件新颖活泼,动态精致,实用性强。本次优质课比赛有一个镜头印象非常深刻,那就是每当老师讲完课后便有很多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既体现出大家积极学习的劲头,更说明参评老师的课确实有过人之处。课件充分结合学生生活实际,又与当前社会热点相连接,体现了思想品德课的特色。

五、注重了发挥学生的主体作用,引导学生自主合作学习。

爱因斯坦曾说过:"如果把学生的热情激发起来,那学校所规定的功课,会被当作一种礼物来接受。"兴趣是最好的老师,学习兴趣能有效地诱发学习动机,强化学习动力。这次讲课,很多老师非常注重对学生的引导、启发,学生自主活动的时间增多了,在小组内、在班里有了机会大胆表达自己的感受、意见和结论,而不是去揣度教师期待的标准答案,课堂上就会出现不同的声音,引发争论,甚至还会出现一些教师意想不到的"奇谈怪论"。

当然,我也发现其中存在一些不足,略谈几点:。

一、没有充分发挥教科书的引领功能,创造性的使用教材。

有的老师上课时,抛开课本上的经典事例不用,自己费尽周折找寻材料,反而不如教材上的通俗易懂。正如专家所说的一定要走出一个误区,即抛开教材、课本的课才是好课。不要迎合时髦去随意添加内容。有的老师整堂课都侃侃而谈,环节一个接一个,事例、故事让人目不暇接,而课本却几乎没有时间让学生看。再有,事例的选取应多用正面材料,血淋淋的反面材料让学生触目惊心,反而是一种误导。

二、情景设计没有很好的进行优化,生成的东西少,预设的东西多,教学的探究性与开放性不够。

粗略统计,有的老师设计的活动一节课不下六七个,过多过滥,有的视频故事很好,探究却没有充分展开,浅尝辄止。课件制作效果很好,却一闪而过,让人来不及反应。有的环节设置过于简单,却偏要学生讨论交流,白白浪费时间。再就是教师过于强调传统,强调课本知识点,对学生冒出的思维的火花视而不见,面对生成缺少理智点评,不能及时捕捉,没有做到"让预设与生成和谐共舞在思品的舞台上"。

三、没有合理运用评价机制,只是简单的重复。

评价要从态度上、价值方式上,通过评价给学生以激励鼓舞。不少老师让学生发言、活动不少,但学生表现后老师的评价却很让人失望。如有的活动小组讨论后,要学生总结,学生总结的很经典,老师点评的却很失败,引来一片叹息。再就是学生说的不怎么样,老师却给予高度评价,明显有失公平,让人听了很不舒服。还有就是不管学生怎么说,老师总是用"很好"、"不错"几个字敷衍过去,不利于学生积极性的发挥。再者通过老师评价学生也能很好的看出一名老师素质的高低。课、课件可以提前准备、话可以背过,但对学生的反映却不好提前准备,结果就出现评价不当的问题。老师在充分准备课的同时,也要提高自己的教学机智。师生真正互动,教学才会精彩。

四、忽略了学生的个性差异,学生参与活动的参与度与深刻度不够。

尊重学生,使每个学生都有不同程度的收获才是一堂好课.应该看到,有的课存在偏快、偏难现象。只有几个或少部分学生反映过来,老师便急忙处理,而大部分学生还没明白是怎么回事。长此以往,他们肯定会失去信心与兴趣。老师在设计时应充分考虑大部分学生能反映的程度,提问时注意给学生思考的时间,注意尽可能多的面向大多数学生,让每个学生都能找到自己的闪光点、树立自信。不要变成精英教育。

五,对问题的设定层次性不够,太笼统或模糊不清。

如:出示材料或视频后,问学生"你感悟到了什么"、"你认识到什么"等等,让学生不知道要回答什么或学习什么。还有的甚至出现了知识性错误。如有的老师"情趣"与兴趣、爱好都搞不清。有的老师把《依法保护人类共有的家园》一课上成了普通的环保课,没有紧扣"依法"二字,让法律发挥作用。有的课件非常粗糙,出现掉字、漏字、错别字,这些都是不应该出现的。以上观点只是我的粗浅认识,因水平有限,难免出现不当之处,请谅解!

这次新教师公开课虽然是安排在学期之中,时间紧,任务重,不可能有太多的时间和次数,绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次活动,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名教师,要学习的东西实在是太多了。总之,这次难得的机会犹如打开了一扇窗子,让我更充分认识到自身存在的不足,明确了努力的方向,对提高自己的业务能力是一个很好的指导。作为一名思想品德课教师,必须树立不断学习、时时创新的思想。我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业做出自己应有的贡献。