最新新课标生物培训心得体会(通用9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

新课标生物培训心得体会篇一

在进行生物科培训之前，我首先意识到了培训对于我的重要性，因此我积极准备，提前预习了相关的知识。通过阅读教材和查看网络资料，我对于生物科的基本概念和实验操作有了一定的了解。在实验方面，我还特意练习了一些常用的实验操作，以便能够更好地适应实验室的环境和要求。

二、培训过程的收获。

在参加了生物科的培训后，我获得了很多实质性的收获。首先，在培训过程中，我学会了如何正确操作各种实验仪器。通过老师的指导和同学的帮助，我逐渐掌握了基本的操作技巧，比如使用显微镜观察细胞的结构和变化，合理运用移液管进行液体的定量转移等。其次，我还学会了如何进行科学实验的设计和数据分析。通过进行一系列的实验操作，我掌握了科学实验的基本程序和方法，并且能够根据实验结果进行合理的数据分析和结论总结。

三、培训中遇到的困难和解决方法。

在培训的过程中，我也遇到了一些困难，但是通过努力和积极探索，我都得以解决。首先，由于对于实验操作的不熟悉，我在刚开始的时候经常出现失误，导致实验失败。但是我并没有气馁，而是通过多次的实践和反思，逐渐改进了自己的操作技巧，从而提高了实验的成功率。其次，我在实验数据的处理和分析方面也存在一定的困难，因为涉及到一些统计学和计算方面的知识。但是通过请教老师和同学，我逐渐掌握了相关的方法和技巧，并成功地完成了实验报告的撰写和数据分析。

四、培训收获对今后学习和生活的影响。

这次生物科的培训不仅仅给我带来了实质性的知识和技能，更重要的是对我今后的学习和生活产生了深远的影响。首先，通过培训，我对于科学实验的重要性有了更加深刻的认识。生物科是一门理论和实践相结合的学科，只有通过实验，我们才能真正理解和掌握其中的原理和方法。因此，我今后会更加重视实验的环节，在其他的学科中也会主动参与相关的实验和实践活动，以提高自己的综合素质。其次，通过与其他同学的互动和合作，我认识到团队合作的重要性。在培训中，我不仅仅是一个个体，而是一个团队的一员。我们共同努力，相互帮助，才能够取得良好的成果。因此，我今后也会更加注重团队合作，积极主动地与他人合作，共同完成各种任务和项目。

五、对培训提出的建议。

在这次生物科的培训中，我不仅仅受益匪浅，也发现了一些可以改进的地方。首先，我希望培训的内容能够更加贴近实际应用，不仅仅是理论上的知识和技巧，还应该涉及到实际生活和工作中的问题，以帮助我们更好地将所学知识应用到实际中。其次，我希望在培训中能够更加注重动手实践的机会，通过实际操作，让我们更加深入地理解和掌握相关的知识和技能。最后，我希望培训能够加强对于实验设计和数据分析的培训，因为这是进行科学研究和实验的基础。

总之，这次生物科的培训让我收获颇丰，不仅仅是对于生物科知识的掌握，更重要的是对于科学实验和团队合作的认识和体验。我相信这些收获对于我今后的学习和生活有着重要的影响，并将持续地推动着我不断进步和成长。同时，我也希望通过我的努力和分享，将这些收获和经验传递给其他的同学，以便能够共同进步和提高。

新课标生物培训心得体会篇二

通过这次学习，让我清醒地认识到：专家与名师之所以能成为专家与名师，关键在于他们的那种主动精神、广博的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的`付出、不断地积累总结分不开的。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思。在反思中总结，真正提高教学能力，争做一个专家型、学者型的教师。21世纪是一个知识大爆炸的世纪，社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断创新，需要可持续性的发展。对学生实施高素质的教育，首先是要提高教师的素质。教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。

新课标生物培训心得体会篇三

20xx年春，我非常幸运地参加了高考生物培训，在培训学习中，聆听了专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，和同行们一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰。

一、紧扣教材夯实基础，全面培养生物科学素养。

历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。

对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。

生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察基础知识时出现频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够准确应用。

基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要善于在错误中总结经验，能够在经验中整合知识，最终达到融会贯通的境界。

二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化。

新课改下的高考方向，要通过研究课程标准、高题的命题思路及走势、考试说明来准确把握。在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干知识。准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。

三、训练思维，提高应试能力。

能够准确的理解图表分析题，关注新课程的高考、实验探究、研究性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注重图表能够准确的理解图表分析题曲线分析能力、推理能力的训练，提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，做到有图必读，有图必识，有图必析。

重视新课改中关于能力提升的要求，需要重视以下几个方面:重视研究性学习和实验探究典型题的训练。如胰液的分泌调节、生态农业、生态环境的调查等;重视科学研究方法，如空白对照和自身对照实验、同位素示踪法、显微镜的使用等;了解科学研究的一般步骤和方法;重视研究性学习与调查表格的、实验变量关系的确定、器材药品的选择与安全、实验数据的处理、实验步骤的设计与成、实验结果预测、实验方法的改进、实验现象与结果的分析评价及研究性学习报告的撰写要求。

要注意解题能力的提升，精练习题，回顾反思，变式训练，提高训练效果。对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多开展“举一反三”举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变能力。要针对高考的重点难点热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。节、生态农业、生态环境的调查等;重视科学研究方法，如空白对照和自身对照实验、同位素示踪法、显微镜的使用等;了解科学研究的一般步骤和方法;重视研究性学习与调查表格的设计、实验变量关系的确定、器材药品的选择与安全实验数据的处理、实验步骤的设计与完成、实验结果预测、实验方法的改进、实验现象与结果的分析评价及研究性学习报告的撰写要求等。

辩证思维应用，能够运用自己的逻辑思维，把教材中隐性的辩证唯物主义观点挖掘出来，例如生命的质性观点、结构和功能的统一观点(如唾液腺细胞和心肌细胞的细胞器差异)局部与整体的统一观点(如抗体在细胞中的合成加工、分泌)生命活动的对立统一观点(如某些激素的协同和拮抗作用)生物进化的观点、生物与环境的统一观点等。科学研究的一般步骤和方法;重视研究性学习与调查表格的设计实验变量关系的确定、器材药品的选择与安全、实验数据的处理、实验步骤的设计与完成、实验结果预测、实验方法的改进、实验现象与结果的分析评价及研究性学习报告的撰写要求等。

四、科学的复习计划。

二轮复习时间大约为3个月，主要是进行专题复习及理综测试。以《课程标准》为依据，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重难点。培养学生获取信息、分析、综合探究的能力。同时强化学科术语、规范用语。在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使学生把知识形成一个有机的整体别强调知识的整合和应用，迅速提高学生解答题目的能力。

让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的有针对性的训练题。学生在完成一轮复习后要能够达到理清知识点，能画出知识网络的复习效果。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情况，选择合适的一轮复习用书很重要。注重能力提升，通过知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强。在高考中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，主要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。这些能力需要在一轮复习中。

通过专题训练培养学生的整体意识和应试能力，提高应试技巧和心理素质。同时进行题海战术，通过大量接触最新的各地模拟适应的要求并基于前面的知识积累迅速进入备考状态。最重要的是在这段时间内，不要忘记回归课本，查缺补漏，对不熟的知识加强记忆。通过最后的练习等给学生以信心，调整学生心态，让学生以最好的状态去参加考试。

五、调整心态，提高应试技巧。

规范解题答题，提高审题能力，用生物学语言准确表达自己的观点，如遗传图解的规范化书写、遗传学符号的正确使用，用专业术语描述现象和给出结论，不写错别字等。如果审题不清造成的，应加强审题训练，减少低级层面的失分。翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。

考前要合理安排时间，认真做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好的题感和条件反射。做试卷时要严格控制时间，尽量快速答题，不翻书。做后自我批改，从中找到知识缺陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略。

选择恰当的适合自己的应试技巧。理综试卷普遍题量大、时间紧，需要帮助考生摸索适合自己的答题顺序和时间分配，有一定时间去思考和完成最后两道生物题，并力求做到卷面洁净、表述准确、合乎规范，提高应试技巧和做题速度，做好最充分的准备，投入到最后的紧张复习备考中去。

新课标生物培训心得体会篇四

最近，我参加了一次生物合成培训，这是一次非常有意义的经历。在这次培训中，我学到了很多关于生物合成的知识和技能，这对我的工作和职业发展都有着非常重要的意义。在本文中，我将分享我的培训心得和体会，希望能够对初学者有所帮助，也让更多人了解这个领域。

第二段：了解生物合成。

在培训中，我首先了解了什么是生物合成，生物合成是指生物体内自身合成出来的有机物，如蛋白质、核酸、糖类、脂类等。这些有机物是生物体进行正常代谢所必需的物质，而合成这些有机物的过程就是生物合成。

在学习中，我还了解了许多用于生物合成的化学和生物学工具，如酶、细胞、基因工程和合成生物学等。最重要的一点是，我学会了如何在真正的情境中应用这些知识和技能。

第三段：掌握实验技能。

在生物合成培训中，我掌握了很多实验技能，其中最重要的是基因工程技术。这项技术已被证明对药物生产、创新性的生物工业等领域产生了重大的贡献。通过使用这个技术，我学习了如何在细菌中运用表达工程构建和调整代谢通路，选择哪些基因可以用于改变化学反应，以及如何控制反应中的酶的表达。

除此之外，我还学会了如何保持细菌菌株的纯度和活力，以及如何控制反应的时间和温度等条件。所有这些技能都对我未来的实验工作和职业发展非常有帮助。

第四段：实际应用。

通过生物合成培训，我了解了很多生物合成的实际应用，特别是如何将生物合成与环境保护联系起来。例如，我学到了如何应用生物合成技术生产高附加值的生物质和清洁燃料，并替代化石燃料。这不仅可以缓解环境压力，还可以创造更多就业机会和利润。

此外，我还了解到了生物合成在创新性生物医学和生态学研究领域的应用，其中包括癌症治疗、血糖调节、酿酒和生产海洋活性化合物等。

第五段：总结和感受。

通过生物合成培训，我不仅掌握了关于生物合成的技能和知识，还意识到生物合成在工业界和医学领域的广泛应用。这让我深刻认识到生物合成技术的巨大潜能，也让我明白培训如此重要，因为只有不断学习和提高自己的实验技术，才能适应未来的工作和发展需要。

总的来说，生物合成培训是我生命中非常珍贵的一次经历，也为我职业发展的道路带来了很多希望和机会。我相信，随着更多人加入这个领域，生物合成技术的未来将会更加光明。

新课标生物培训心得体会篇五

作为一位生物培训老师，我有幸接触到了许多年轻而优秀的学生，也积累了丰富的教学经验。在这里，我想分享一些我的心得体会，希望对你们有所启发。

首先，教师应根据学生的实际情况进行个性化指导和辅导。每个学生都有自己的优势和特点，我始终坚信没有一个学生是笨的，只是有时候我们没有发现他们的优势所在。因此，在教学过程中，我会耐心倾听每个学生的问题，并根据他们的实际情况量身定制个性化的学习计划。这样，学生的自信心和学习动力就能得到极大的提升。

其次，我认为生物教学应注重理论与实践的结合。生物学是一门实验科学，只有通过实践才能真正体会到其中的奥妙。所以，在课堂上，我常常会引导学生进行实验和观察，通过亲自动手的方式来理解生物的基本原理。我相信，只有亲眼目睹，亲手操作，学生才能真正理解生物学的魅力。

第三，我坚信激发学生的兴趣和好奇心是培养学生科学精神的重要途径。很多学生对生物学存在偏见，认为它是一门枯燥无味的科目。但我认为，生物学是一门关乎生命的科学，它处处隐藏着无穷的奇迹和美妙。为了激发学生的兴趣，我会讲解一些与生活密切相关的生物现象，比如食物链的构成、人体器官的结构等，引发学生的思考和好奇心。通过这种方式，我希望让学生在学习中找到快乐和乐趣。

第四，我非常重视培养学生的团队合作精神和实际应用能力。生物学的研究需要多学科的交叉和团队的合作，所以在我课堂上，我会安排学生进行小组实验和讨论，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。此外，我还鼓励学生参加生物竞赛和科研项目，通过实际应用来提升自己的能力和素质。生物学这门学科非常广泛，只有通过实际操作和应用才能真正融会贯通。

最后，我认为教师应身体力行，以身作则。作为一名生物培训老师，我时刻提醒自己要保持学习的热情和求知欲望。我经常参加相关学术研讨会和教育培训，不断提升自己的专业知识和教学能力。只有自己不断学习，才能给学生以更好的教育。

总之，作为一位生物培训老师，我一直坚持个性化指导、理论与实践结合、激发兴趣和好奇心、培养团队合作和实际应用能力、以身作则等教学理念。这些心得体会不仅适用于我自己的教学工作，也希望对其他教育工作者有所启发。让我们一起努力，培养更多有理想、有创造力的生物科学家，为推动社会进步贡献自己的力量。

新课标生物培训心得体会篇六

20xx年x月x日，我们生物教研组去遵化一中进行了生物教学观摩学习。我们有幸聆听了遵化一中教师田晓英的《性别决定和伴性遗传》课堂教学和纪莉莉教师《生命活动的主要承担者——蛋白质》的说课，唐山一中一位教师《兴奋的传导》的讲课。感觉受益匪浅。感触最深的是：他们真正把课上活了，真正充分体现了教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主的原则。

并且深切感受到课堂教学改革迫在眉睫。如何把更多的时间和空间还给学生去思考、去探索，真正把学习的主战场还给学生，提高课堂的实效性将是我们本学期的教研教改课题。

观摩了《性别决定和伴性遗传》一节的教学，使我们感受到那种教师主导，学生自主探究，学生有充足的时间和空间表现得淋漓尽致。课中，老师改变了以往教师提问，学生回答的传统模式，而是放开手让学生去自主思考问题，自主回答问题。并联系日常生活实际，充分调动学生的学习积极性和主动性。从而达到对知识“易记牢，善悟透、爱求真”的目的，以提高课堂效率。以形式多样的课堂调动学生的学习主动性，使积极参与，实现了师生互动。对于不易理解的内容她讲授为主，但要多设问，把一个大问题分解许多小问题，层层设问，让学生思考做答，最后解决问题，对知识的理解就水到渠成；容易理解、要求再认再现的知识，一般让学生自己归纳，通过相关知识的前后联系，达到融会贯通。

这一节课给我们最直观的感觉是：学生是一棵棵正在成长的小树，知识是阳光，是雨露，让他们在这自由环境沐浴阳光雨露自由成长，老师只需在必要时稍微地扶正，让他们朝着正确的方向成长。

课堂最后给学生留出时间整理课堂的'知识，设计的习题覆盖知识点全面，达到熟练掌握，灵活运用的目的。

遵化一中纪xx老师的《生命活动的主要承担者——蛋白质》一节的说课，最美妙之处在于她对教学设计过程的灵活性，为了帮助学生突破重点、难点，让学生自己动手利用球棍组装“氨基酸模型”，学生的学习积极性非常高涨，并且能够把“复杂的问题简单化”、“化繁为简，化难为易”；对于还没有学习有机化学的学生理解“氨基酸的脱水缩合过程”是一个难点，它涉及的是让学生参与，每人代表一个氨基酸，通过彼此的手拉手连接，体会氨基酸的氨基和羧基的脱水过程，学生的学习兴趣非常浓厚，学习效率自然提高了。

反思自己的教学，学习三位教师的先进经验，联系我们学生的实际情况，在教学中，我们将继续一如既往的落实周校长提出的关于新授课的六点要求，并且结合学生的实际情况，更新观念，充分体现和落实学科思想，把实验教学扎扎实实的落实到每一节相关教学内容之中，活跃课堂气氛，把科学家的实验经验总结更多的采用归纳法教学，以便于学生在高考解题中能更多的获取知识的方法。在今后教学中充分体现：

1、充分发挥集体的优势，精心备课，创设问题新情境，多角度设问。

总之，教学中，正可谓教无定法，关键是能够密切联系和符合学生的认知规律，循序渐进，让学生爱学、乐学将是我们始终努力贯彻和追求的目标。

新课标生物培训心得体会篇七

普通的教育，只能够提供一些基本的专业知识和层次很低的技能;而面临规模化的企业发展，必须进行多次的技能培训，才能使员工逐步达到企业的不断的发展的要求。下面是暑期生物培训心得体会范文。

通过几天紧张而充实的学习，我受益非浅，有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。

优秀老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不要傲气。

无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。

要集思广益，不要主观臆断。

一定要有很强的**平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。

教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。

一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。

会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

20xx年8月21日至22日，我非常幸运地参加了赣榆县暑期生物骨干教师培训。

在培训学习中，专家与名师的报告以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友，探讨了诸多疑惑。

在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。

在这里，我要衷心地感谢赣榆县教育局给我们创造了这样一个难得的学习机会。

这次培训学习，我聆听了赣榆县教育局教研室宋世亮老师20xx年生物中考试题分析和关于中学教师做课题研究的报告，赣榆县实验中学陆吉龙老师的六模块建构式课堂教学设计的讲座，赣榆县外国语学校邵玲老师的关于生物命题的专题报告，再一次深深地感受到：一个人能走多远，看他与谁同行;一个人有多优秀，看他有什么人指点;一个人有多成功，看他与什么人相伴;有几位好同伴，将会成就你的一生。

在贯彻新课改精神的过程中，宋世亮主任带来的思想道德教育，鼓励教师安心——是最高的境界;他像一位老朋友一般，与大家一起谈人生、谈工作，激发教师负起责任、开拓视野;勉励教师不辱使命——建设现代教育;激起我心中的许多感想。

宋主任鼓励我们初中生物教师多做课题研究，多读书，多思考，多动笔写教学心得。

听了宋主任的报告后，我对自己的心态作了一个调适，树立了新的正确的教育观，并将以良好的心态投入到今后的教学工作中去。

做人要有一个好心态，一个好心情。

爱事业、爱学生，轻轻松松地当老师，快快乐乐地干事业。

放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上!要善待学生，尊重生命。

要善于引导，做到能理解、宽容。

要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等几个方面向名师靠近，促进自己向大师方向发展。

这次学习，我学到了自信，学到了方法，感悟至深。

陆吉龙老师六模块建构式课堂教学下角色的转变，教会了我们设计、研究的方法。

陆老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到建构式课堂教学清新的气息。

正如古人说的“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔场”。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。

邵玲老师用实际事例展示编题命题的方法及要点，使我在编题命题方面有了更深入的了解，茅塞顿开，提高了自身的素养。

这种命题方式的重大转变，是自身发展的需要，也是教师之间团结合作、共同发展的需要。

通过这次学习，让我清醒地认识到：专家和名师能够恰当把握教学生成 ，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

作为一名参加培训的教师，要在教学中学会反思。

在反思中总结，真正提高教学能力，争做一个专家型、学者型的教师。

又到了丹桂飘香的好季节，新的学期就此开始了。

看着那一个个可爱活泼的初一新生，心里真是特别的激动和开心。

与其说开学是学生焦虑综合症的开始，倒不如说是老师们不适应的开始。

如何在新学期的第一课让激起学生学习的兴趣，让学生喜爱自己的课，一直是困扰老师们的一个难题。

下面我针对如何上好初中生物第一课谈一谈自己的想法。

首先，在上课之前，导入是非常重要的，俗话说良好的开始是成功的一半。

一个优秀的教师常常会利用1-2分钟的时间巧妙引入课题，吸引学生的注意力。

新课标生物培训心得体会篇八

生物备考对于执着追求生命科学的学生来说，是一项重要且必不可少的任务。而为了更好地备考生物考试，许多学生选择参加各种生物备考培训，希望通过专业的指导和全面的知识体系的学习，提高自己的考试成绩。在这次的备考过程中，我也参加了一项生物备考培训，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。

一、选择适合自己的备考培训机构。

在备考生物的过程中，选择一家适合自己的备考培训机构是非常重要的。通过网络上的资讯和口碑评价，我最终选定了一家实力雄厚，执教经验丰富的生物备考培训机构。这家培训机构拥有一支资深的教师团队，他们不仅深耕于生物领域多年，还时刻关注最新的考试动态和题型。选择这样一家有信誉、有能力的机构，使我在备考过程中受益匪浅。

二、全面系统地学习知识点。

备考生物考试，最重要的就是全面系统地学习考试涉及的所有知识点。在培训课程中，我发现这家备考培训机构的老师总是坚持以一种全面系统的方式来讲解每一个知识点，让我们能够形成相对完整的知识网络。通过这种方法，我们能够全面了解到每一个知识点之间的联系，轻松掌握复杂的知识内容。

三、注重练习题的讲解与拓展。

备考生物考试，光掌握知识点是远远不够的，还需要反复做题巩固和提高自己的解题能力。在备考培训课程中，老师经常安排一些练习题目以及考前模拟题，通过讲解解题思路和方法，强化我们的解题能力和应对考试的信心。此外，老师还会给我们提供一些拓展的练习题，帮助我们更好地理解知识点和拓宽我们的思维。

四、与同学互助学习，共同进步。

在备考生物考试的过程中，我结识了许多志同道合的同学。我们相互交流学习经验，分享备考资料，相互鼓励和支持。在培训班上，同学们通常会进行小组讨论和集体答题，通过互相竞争和比较，我们能够发现自己的不足，并共同进步。与同学们的互助学习，为备考生物考试提供了更多的经验和视角。

五、保持良好的心态和时间安排。

备考生物考试需要投入大量的时间和精力，因此保持良好的心态和时间安排至关重要。在备考过程中，我始终保持积极的心态，坚信自己的努力一定会有回报。同时，我也合理安排时间，不仅在培训班上学习，还利用课余时间进行自主学习和复习。通过良好的心态和时间安排，我能够更加高效地备考生物考试。

以上就是我在生物备考培训过程中的一些心得体会。通过选择合适的备考机构，全面系统地学习知识点，注重练习题的讲解与拓展，与同学互助学习和保持良好的心态和时间安排，我相信我在备考生物考试中会取得好成绩。同时，这些经验和体会也将对我今后的学习和备考提供有力的支持和帮助。

新课标生物培训心得体会篇九

为期十天的暑期教师培训已接近尾声。全市约90多生物教师在xx市xx中学参加了这次培训活动。

我认为这次培训最终的目的，就是为了提高我们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率。

这次培训很有必要。这是教师专业发展的'重要一环，教师专业发展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读、离不开专家的指导等。

今天为止进行了九天的培训学习，在培训中我深深的感受到学习的重要。虽然天气酷热、奔波劳累，但我没有怨言，反而热情高涨。通过培训学习，提高了我对新课程的认识，教学素养得到了提高。结识了许许多多的老师。

总体上说，本次培训非常成功，我们老师的参训率几乎达到100%、参训热情也很高，老师们参训期间能够遵守考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学观念，这些对暑假后的教育教学工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。

通过学习也发现了自己的很多不足，因此只有具备了在深度与广度上大大超过教材本身的知识储备，才能在备课时居高临下地驾驭教学内容，对学生从不同角度提出的问题，才能做出科学的判断与引导，使学生受到启迪。在以后的工作中，我要发展专业知识与技能，善于学习新知识，善于教学反思，善于参加教学研讨，善于听课备课，为自己制定专业发展计划。我会积极改进，完善，提高。学无止境，我要终身学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，做一名无愧于时代的有志青年。