四年级音乐愉快的梦教案(优质17篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

四年级音乐愉快的梦教案篇一

1、 学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。

2、 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。

3、 通过本课教学，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。

学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。

创编歌词

放日本歌曲《海滨之歌》，教师带领学生律动走进教师（做6/8拍肢体动作，为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫）。

生：想。

师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！

惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）

师：（cai出示大屏幕）

惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。这是樱花，是日本的国花。我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点象。对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办一场联欢晚会，也请你们也准备几个节目。（到老师耳边告诉老师一个悄悄话）

生：（听了一会儿举手回答）6拍子音乐。

师：对，是6/8拍音乐（师同时作6/8拍的肢体动作）。强弱规律是怎样的？

生：强 弱 弱 次强 弱 弱。

师：听了这首乐曲，你有什么感受？

生：（找几名同学谈感受）

师：这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放cai动画）

师：下面老师唱一句，你们学一句。（教唱两遍）

师：下面我们齐唱一遍歌曲。（师电子琴伴奏）

师：同学们，你们哪一句不会唱？（学生说）谁能帮助他？（学生指出难点，学生解决）

师：下面我们齐唱一遍歌曲。（师电子琴伴奏）

师：下面我们齐唱歌曲的同时用6/8拍肢体语言伴奏。

师：我们邀请惠子同学演唱一遍吧！

惠子：声情并茂地演唱。（同学们听了热烈地鼓掌）

师：下面谁能再演唱一遍？

师；下面我们视唱一遍曲谱。

师：同学们，刚才学习了日本歌曲《愉快的梦》，我想同学们心中也有梦想，那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧！下面我们先在小组内先说一说、唱一唱。（cai显示充满幻想的图片，为学生的创造创设情境）

生：（小组内讨论创编歌词）

师：哪一组代表先来唱？

生：（五名同学分别唱自己的梦想，下面听课的老师热烈地鼓掌）

师：同学们的梦想真好，只有有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！同学们，老师知道咱班的同学多才多艺，而且是我们董家沟小学乐队的主力，那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢？想表演的同学可直接到前面来表演。

生：（同学们通过舞蹈、管乐、打击乐、歌唱等形式表现歌曲，场面热烈，使教学进入高潮）

师：同学们的表演真精彩，祝你们今晚和日本小朋友演出成功，下面就让我们和惠子同学一起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧！

四年级音乐愉快的梦教案篇二

教学内容：教科书第98~99页。

教学目的：

1、 通过创设情境，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。

2、 让学生在观察、讨论中逐步培养自主探究的意识和能力。

3、 使学生能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，初步培养学生的数学应用意识。

教学课时：1课时。

教学准备：教学课件，奖励星等。

教学过程：

一、 谈话导入，揭示课题。

1、 小朋友，谁来说说一星期有几天？

3、 讲述：按照历法，星期日是一星期的第一天，安排第一天让小朋友在家休息，是为了小朋友一星期能更好的学习，星期六是一星期的最后一天，今天，就是“星期六”，也就是“周末”。（板书部分课题：周末）

4、 小朋友，想一想：你在周末时参加了哪些有趣的活动呢？

5、 小朋友的周末生活真是丰富多彩。今天，我们在数学王国里也来过一个愉快的周末。（补充课题）

二、 师生合作，获得新知。

1、 我们来玩套圈的游戏。讲述游戏规则：套中第1个圈得1分，套中第2个圈得2分，套中第3个圈得3分，套中第4个圈得4分，套中第5个圈得5分。

2、 请一位小朋友上前套3个圈。

3、 指名说说图中小朋友一共套了几分？你是怎么知道的？

4、 如果让你来套3个圈，最多能套几分？你的3个全套在哪里？先跟好朋友说，再汇报）

5、 现在有一位小朋友一共套了9分，他的3个圈套在哪里？（同桌讨论，在交流）

6、 教师：小朋友真爱动脑筋，想出了这么多答案。下面，还有4个有趣的活动等着我们呢。学生分组组成各小队去不同的兴趣小组活动，然后依次轮流交换。

三、 组内合作，探讨交流。

每一个“活动场面”由解说员解释图意并提出解题要求，学生动脑思考后，组员与组员之间进行探讨、交流。（教师巡视指导）

四、 小组汇报，全班交流。

1、 刚才小朋友们都观察得很仔细，讨论得非常热烈。下面，我们就来听听你们讨论的结果。

2、 汇报“歌舞组”活动场面的讨论结果。

3、 汇报“美术组”活动场面的讨论结果。

4、 汇报“过独木桥”活动场面的讨论结果。

5、 汇报“接力赛”活动场面的讨论结果。

6、 小结：刚才你们争论得非常激烈。小朋友以后遇到问题就要这样，要敢于争论，敢于说出自己的意见。

五、 全课总结，回归主题。

师：小朋友，在生活里存在许许多多的数学问题，只要我们仔细观察，动动小脑筋，我们就能用学过的知识来解决这些有趣的问题，所以，在以后的生活中，小朋友要努力做个爱观察、爱思考的孩子。

小朋友，这节数学课你们“玩”的开心吗？我们度过了一个“愉快的周末”。

课题：期末复习（1）

教学内容：教科书第100—101页的第1—6题。

教学目的：对本学期学过的概念进行复习，让学生进一步理解、巩固，加深认识知识之间的联系。

教学课时：1课时。

教学准备：小黑板、直尺、教学挂图等。

教学过程：

一、 谈话导入，直接揭题。（板书课题）

二、 整理数的概念。

1、 认数复习。

（1） 出示直尺，画一条直线，并标出直线上的点。让学生整理数。让学生在整理数的顺序的过程中，再次认识直线上的点越往右，它所表示的数就越大。

（2） 数的大小比较。做第2题。学生填写，然后汇报交流。

2、 数的组成复习。

（1） 复习数位。个位和十位的概念。

（2） 做第3题。

1个十和3个一合起来是（）。

1个十和5个一合起来是（）。

2个十是（）。

学生先填写，再交流。对有困难的学生，可以借助学具摆一摆，弄清数的组成。

（3） 做第4题。

17里面有（）个十和（）个一。

20里面有（）个十。

三、 时间的复习。

做第5题。让学生先认一认钟表上的时间，再相互交流，说说几时在干什么。还可以让学生说说在钟表上认时间的方法。

四、 综合复习。

做第6题。这题综合了认物体、认位置、分一分、几和第几，以及统计等方面的知识。复习时，可以分小组讨论、填表，并在小组里相互说一说，然后集体交流。

对于讨论“还可以怎么分？”时，可以按颜色分，按楼层分，或按有无曲面来分，等等，只要说的合理就要肯定。

右面一题的答案是：圆柱上面有正方体和长方体；长方体上面是球；下面是圆柱，左面是正方体，右面是圆柱。

五、 课堂总结。

这节课我们复习了数的有关概念和认时间、认物体……等方面的知识，在课后希望小朋友能运用所复习的知识解决一些实际问题。

四年级音乐愉快的梦教案篇三

1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2、 通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

图片、录像带。《寒假安全知识调查表》

一、谈话与讨论：

1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些?(激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到;小孩不能动刀，这样，会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……)

2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒;在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩;马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全;在外边玩的时候，不跟陌生人走;小朋友不能动开水……)

二、 使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、 幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。

3、 教师总结寒假的含义。

三、 组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、 教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢?"

2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。

3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

2 、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、 冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。

5、 独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西

6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。

六、延伸活动：

发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。

四年级音乐愉快的梦教案篇四

幼儿自由交流各自的寒假生活，体验分享的.快乐。

教师在寒假旅游中拍摄的照片若干；电脑；多媒体投影仪。

2、教师向幼儿介绍自己的旅游。

（1）猜猜老师在哪儿旅游？

（2）你知道云南吗？

（3）看照片并自由质疑。

（4）小礼物。

四年级音乐愉快的梦教案篇五

活动目标：

1、助小朋友了解火灾结人类带来的危害。

2、对幼儿进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，

3、学习着火时的急救措施，发现火情及时扑救或报告。

活动重难点：

活动重点：对幼儿进行防火教育。

活动难点：掌握身上着火时的自救方法：

活动准备：

火灾录像或图片、带夹子的红手绢一块、空脸盆一个、玩具电话一部。

活动过程：

1、看录像或图片，让小朋友了解火灾给人类带来的灾难。

2、讨沦：火灾是怎么引起的?教育小朋友不玩火。

(1)、用电过程中需要注意哪些安全?不当的使用会导致什么后果?

小结：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

(2)燃放烟花爆竹要注意哪些安全?

小结：根据国家规定燃放烟花爆竹。到正规商店购买烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单燃放;必须在人的陪同下，由家长燃放;燃放时须噪火源，注意保护好自身安全。

(3)煤气和明火的防火安全。

3、看图片讨论(1)当房屋或家里的物品着火时，你该怎么办?(用水、沙、土灭火，打119火警电话报警，向外呼救，想办法逃出去……)

(2)当你衣服上着火了怎么办?(跳入水中，脱掉外衣，滚动等。)

4、教师小结：当发现火情时，要及时扑救或打119火警电话报警;如果被火围困，要想办法逃出去;如果烟雾，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进;衣服着火要赶紧用水浇灭或就地打滚。

5、游戏“身上着火了””

小朋友围坐一圈，一位小朋友手拿一块带夹于的手绢在圈外走，当老师说“着火了”时，拿手绢的小朋友迅速将手绢夹到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服着火了，“着火”的小朋友迅速想办法自救，如：就地打滚，脱掉外衣或坐到盆里。游戏可复进行。

活动延伸：

1、向小朋友讲述因玩火造成火灾的实例。

2、学打火警电话“119”。

四年级音乐愉快的梦教案篇六

1、通过多种方式知道在公共场所拥挤的危害。

2、遇到拥挤的时候不推不挤，并了解拥挤时保护自己的办法。

3、体验不拥挤这一文明行为所带来的益处。

配套ppt课件

操作图片

小桥模型

一、情景导入

教师：今天老师要带你们去公园里逛一逛，开不开心呀！让我们出发吧！

教师：公园里有什么？过桥的时候我们要注意什么？免费的糖果想吃吗？

教师：刚才你们领到糖果了吗？为什么？

小结：在公共场所如果不遵守秩序，挤来挤去，不仅吃不到糖果，还玩的不尽兴，不开心！

二、学习安全故事，了解公共场所拥挤的危害

播放故事课件

教师：故事中，你觉得谁的做法是不对的？我们应该吸取什么教训？

教师：们觉得皮皮猴和大沿帽的做法对吗？为什么？

教师：刚才你们在领取糖果的时候，也发生了拥挤现象，在拥挤的时候，你感觉怎么样？

小结：在拥挤的时候，不仅会让人不舒服，还有可能会受伤，太危险了！

三、了解在拥挤时保护自己的办法

教师：既然拥挤现象这么危险，你有什么好方法保护自己？

观看图片，了解拥挤时保护自己的方法。

师幼共同小结保护自己的方法。

四、联系生活，迁移经验

教师：在生活中，你还知道到哪些公共场所？

判断对错

教师：请你下去看一下，图片上的行为对不对，为什么？

幼儿分组操作

小结：在公共场所我们要遵守秩序，不推不挤，才能保证每个人的安全。

幼儿重新领取免费糖果

区域活动：将ppt故事，安全儿歌投放进语言区，区域游戏时可以看一看、说一说。

家园共育：家长与幼儿共同设计关于公共场所安全知识海报，了解更多关于公共场所的安全知识，并在学校进行宣传。

四年级音乐愉快的梦教案篇七

1、回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。

2、初步养成良好的生活习惯和意识。

3、进一步发展在寒假中学到的技能。

一、寒假生活我是这样过的——回顾。

1、自由发言说说自己每天做的事。

2、小组交流寒假中自己的`，家里的事，或相互传看照片、物品等。

3、全班观看“电视”，各组派1~2人去“电视”上讲故事。

二、假期生活大家怎样过的——调查统计。

1、“站队”游戏。

2、根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。

3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。

三、心情箱——分享。

1、每个同学在纸条上写出或画己感到高兴或烦恼的事，再写上自己的名字，投到相应的心情箱。

2、击鼓传花。

四年级音乐愉快的梦教案篇八

主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。

1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。

2、了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

1、准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶。背包2、泡沫板若干3、幼儿计划书4、打印机、实物投影仪、表格word文档、a4纸与幼儿人数相当。

（一）引出主题。

1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）。

2、我去网上收集了很多资料，菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？

4、那你计划在小包包里要准备些什么呢？

1、吃的（垃圾食品和健康食品）。

（1）面包：引导幼儿主食和零食的选择。

（2）署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别。

（3）巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿。

（4）水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探索。

（5）说到将食物分享（及时鼓励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西）。

2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？

创可贴：注意保护自己。

记录板：做调查。

笔：做记录。

电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。

吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境保护意识的萌发）。

3、除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？

根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。

（三）讨论分析计划书。

1、那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？

2、把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。

3、可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗？为什么？

（四）制作计划书。

1、写上名字。

2、幼儿尝试，教师指导，注意生生互动。

3、提醒幼儿所带物品量的控制。

4、提醒幼儿注意所带物品的合理性。

5、观察幼儿记录的方法（是否简单明了）。

（五）交流计划书。

请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。（量、合理、记录方法）。

四年级音乐愉快的梦教案篇九

教学内容：教科书第98~99页。

教学目的：

1、通过创设情境，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。

2、让学生在观察、讨论中逐步培养自主探究的意识和能力。

3、使学生能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，初步培养学生的数学应用意识。

教学课时：1课时。

教学准备：教学课件，奖励星等。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、小朋友，谁来说说一星期有几天？

3、讲述：按照历法，星期日是一星期的第一天，安排第一天让小朋友在家休息，是为了小朋友一星期能更好的学习，星期六是一星期的最后一天，今天，就是“星期六”，也就是“周末”。（板书部分课题：周末）。

4、小朋友，想一想：你在周末时参加了哪些有趣的活动呢？

5、小朋友的周末生活真是丰富多彩。今天，我们在数学王国里也来过一个愉快的周末。（补充课题）。

二、师生合作，获得新知。

1、我们来玩套圈的游戏。讲述游戏规则：套中第1个圈得1分，套中第2个圈得2分，套中第3个圈得3分，套中第4个圈得4分，套中第5个圈得5分。

2、请一位小朋友上前套3个圈。

3、指名说说图中小朋友一共套了几分？你是怎么知道的？

4、如果让你来套3个圈，最多能套几分？你的3个全套在哪里？先跟好朋友说，再汇报）。

5、现在有一位小朋友一共套了9分，他的3个圈套在哪里？（同桌讨论，在交流）。

6、教师：小朋友真爱动脑筋，想出了这么多答案。下面，还有4个有趣的活动等着我们呢。学生分组组成各小队去不同的兴趣小组活动，然后依次轮流交换。

三、组内合作，探讨交流。

每一个“活动场面”由解说员解释图意并提出解题要求，学生动脑思考后，组员与组员之间进行探讨、交流。（教师巡视指导）。

四、小组汇报，全班交流。

1、刚才小朋友们都观察得很仔细，讨论得非常热烈。下面，我们就来听听你们讨论的结果。

2、汇报“歌舞组”活动场面的讨论结果。

3、汇报“美术组”活动场面的讨论结果。

4、汇报“过独木桥”活动场面的讨论结果。

5、汇报“接力赛”活动场面的讨论结果。

6、小结：刚才你们争论得非常激烈。小朋友以后遇到问题就要这样，要敢于争论，敢于说出自己的意见。

五、全课总结，回归主题。

师：小朋友，在生活里存在许许多多的数学问题，只要我们仔细观察，动动小脑筋，我们就能用学过的知识来解决这些有趣的问题，所以，在以后的生活中，小朋友要努力做个爱观察、爱思考的孩子。

小朋友，这节数学课你们“玩”的'开心吗？我们度过了一个“愉快的周末”。

课题：期末复习（1）。

教学内容：教科书第100—101页的第1—6题。

教学目的：对本学期学过的概念进行复习，让学生进一步理解、巩固，加深认识知识之间的联系。

教学课时：1课时。

教学准备：小黑板、直尺、教学挂图等。

教学过程：

一、谈话导入，直接揭题。（板书课题）。

二、整理数的概念。

1、认数复习。

（1）出示直尺，画一条直线，并标出直线上的点。让学生整理数。让学生在整理数的顺序的过程中，再次认识直线上的点越往右，它所表示的数就越大。

（2）数的大小比较。做第2题。学生填写，然后汇报交流。

2、数的组成复习。

（1）复习数位。个位和十位的概念。

（2）做第3题。

1个十和3个一合起来是（）。

1个十和5个一合起来是（）。

2个十是（）。

学生先填写，再交流。对有困难的学生，可以借助学具摆一摆，弄清数的组成。

（3）做第4题。

17里面有（）个十和（）个一。

20里面有（）个十。

三、时间的复习。

做第5题。让学生先认一认钟表上的时间，再相互交流，说说几时在干什么。还可以让学生说说在钟表上认时间的方法。

四、综合复习。

做第6题。这题综合了认物体、认位置、分一分、几和第几，以及统计等方面的知识。复习时，可以分小组讨论、填表，并在小组里相互说一说，然后集体交流。

对于讨论“还可以怎么分？”时，可以按颜色分，按楼层分，或按有无曲面来分，等等，只要说的合理就要肯定。

右面一题的答案是：圆柱上面有正方体和长方体；长方体上面是球；下面是圆柱，左面是正方体，右面是圆柱。

五、课堂总结。

这节课我们复习了数的有关概念和认时间、认物体……等方面的知识，在课后希望小朋友能运用所复习的知识解决一些实际问题。

四年级音乐愉快的梦教案篇十

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的`向他人寻求帮助。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

故事内容图片，ppt

一、激趣导入。

1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

二、分段讲述。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?

(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)

3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)

3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

四、活动延伸

有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。

四年级音乐愉快的梦教案篇十一

1、让幼儿了解一些基本的`交通安全知识，明白红灯停，绿灯行的道理。

2、明白过马路时要注意自我的安全，让幼儿明白不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达本事。

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟教师一齐玩个手指游戏好不好?”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们明白怎样过马路吗?过马路时应当注意些什么?”

(幼儿讨论)

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)

4、引导幼儿认识红绿灯

“中一班小朋友真棒，教师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论

“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们明白要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们必须要明白怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”

7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌

“今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”

(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

四年级音乐愉快的梦教案篇十二

教科书第98～99页的内容。

愉快的周末是一堂实践活动课。安排这堂实践活动课，目的是让学生综合运用前面所学的统计知识，20以内加减法的知识，几、第几的知识解决问题。教材安排了学生所熟悉的周末活动中的五个场景：“歌舞组”活动、“美术组”活动、“套圈游戏”活动、“过独木桥”、“接力赛”的活动场面，提出数学问题，让学生进行综合练习。另外，教材还让学生根据活动内容自己提出数学问题并解决。这样的内容，有利于学生形成数学的意识，在现实生活里捕捉数学问题。同时，让学生在轻松、愉悦的情境中解决实际问题，复习巩固、综合运用所学的知识，培养学生学习数学的兴趣和自信心。

本节课的教学重点是让学生通过观察、自主探究，解决数学问题。教学难点是让学生通过讨论、自主探究，提出数学问题。

1通过创设情境、小组合作学习，在实践活动中体验学习数学的乐趣。

2在观察、讨论中逐步发展自主探究、思考的意识和能力。

3能综合应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，发展初步的应用数学的意识。

一、谈话导入，揭示课题。

1小朋友，谁来说说一星期有几天?(如学生回答声音响亮又完整，就奖他一颗“说话响亮星”。)。

2是呀!一星期有7天，我们一起来数一数：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期几?(当有学生回答出“一星期的最后一天是星期六”时，教师可再提问：“你是怎么知道的?”学生有可能会说：“老师在数的时候，是从星期日开始往后数的，数到最后是星期六，所以一星期的最后一天是星期六。”教师可作出适当地评价，奖他一颗“认真听讲星”。)。

3讲述：按照历法，星期日是一星期的第一天，安排第一天让小朋友在家休息，是为了小朋友一星期能更好地学习，星期六是一星期的最后一天，今天就是“星期六”，也就是“周末”。(教师板书：周末)。

4想一想：你在周末时参加了哪些有趣的活动呢?

5小朋友的周末生活真是丰富多彩。今天，我们在数学王国里也来度过一个愉快的周末。(补充板书课题：愉快的周末)。

二、师生合作，获得新知。

1我们来玩掷套圈的游戏。讲述游戏规则：从前往后套中第1个圈得1分，套中第2个圈得2分，套中第3个圈得3分，套中第4个圈得4分，套中第5个圈得5分。

2请一位小朋友上前套3个圈。

3指名说说：这位小朋友一共得了几分?你是怎么知道的?

4如果让你来套3个圈，最多能得几分?你的3个圈套在哪里?(先跟好朋友说，再汇报)。

5有一位小朋友一共得了9分，他的3个圈套在哪里?(同桌讨论，再交流)。

6讲述：小朋友真爱动脑筋，想出了这么多答案。下面，还有4个有趣的活动等着我们呢!请“小狗”队先去1号场地(“歌舞组”活动场面)、“小猴”队去2号场地(“美术组”活动场面)、“小猪”队去3号场地(“过独木桥”活动场面)、“小兔”队去4号场地(“接力赛”活动场面)，然后依次轮流交换，先请解说员(由班中的优秀生担任，课前已培训)上场，现在就请小组长带着组员出发吧!

三、组内合作，探讨交流。

每一个“活动场面”由解说员解释图意并提出解题要求，学生动脑思考后，组员与组员之间进行探讨、交流。(教师巡视指导)。

四、小组汇报，全班交流。

1刚才小朋友都观察得很仔细，讨论得非常热烈。下面我们就来听听你们讨论的结果。

2汇报“歌舞组”活动场面的讨论结果。

(1)小组长a在教师的引导下可能会这样汇报：我们小组讨论的结果是这样的，跳舞的有9人，唱歌的有3人，拉手风琴的有1人，一共有13人。在讨论还可以按什么统计时，我们组每个人都发表了意见，下面我就请他们来说一说。

(2)指定组员说说“歌舞组”的`小朋友还可以按什么来统计。

(3)小结：小朋友统计的方法真多!有些连老师都没有想到。奖你们每人一颗“爱发现星”。

3汇报“美术组”活动场面的讨论结果。

(1)小组长b在教师的引导下可能会这样汇报：通过我们的讨论，我们知道美术组一共有12人，有4人已画好，还有8人正在画。我们还提出了好多问题，愿意提问题的同学请上来。

(2)组员指着图提出问题，并指名解答。

(3)小结。

4汇报“过独木桥”场面的讨论结果。

(1)小组长c在教师的引导下可能会这样汇报：我们组通过仔细观察，发现了桥上有7人，桥下有4人，一共有11人。已过桥的有3人，还有8人没过桥，我们还有许多发现。

(2)指定组员说说各自的新发现。

(3)小结。

5汇报“接力赛”活动场面的讨论结果。

(1)小组长d在教师引导下可能会这样汇报：最后，由我来说说我们小组讨论的“接力赛”活动的情况，我们认为，有3队参加接力赛，一共有15人。关于第几队跑得最快，第几队跑得最慢，我们组的小朋友展开了激烈的讨论，有的同学认为：第一队跑得最快，第三队跑得最慢。还有的同学则认为：第二队跑得最快，第三队跑得最慢。

(2)让学生说说各自的理由。请其他小朋友评一评哪个同学说得对。

(3)小结：刚才你们争论得非常激烈。小朋友以后遇到问题就要这样，敢于争论，敢于说出自己的意见。

四年级音乐愉快的梦教案篇十三

(1)初步了解局域网概念。

(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。

(3)掌握将自身资源给大家分享的方法。

2、过程与方法。

(1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。

(2)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。

3、情感态度与价值观。

(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。

(2)通过设置共享文件夹，培养网络平安意识。

1课时。

重点：局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。

难点：浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。

教学内容。

教师活动。

同学活动。

课前教师演示益智小游戏。

同时也觉得这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当的玩玩游戏，轻松轻松。

这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？

出示课题。

同学讨论。

同学阅读教材中“知识屋”

通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为“局域网”。

简单分析学校机房局域网构成。

阅读教材中“知识屋”

浏览分享网络资源。

利用局域网可以共享计算机中的资源。

教师演示打开网上邻居，在检查工作组计算机时引导同学观察计算机名，让同学分析那一台电脑的老师的。

找到所需资源，让同学通过复制粘贴到自身的文件夹中。

同学操作。

同学演示操作方法。

同学进行游戏。

同学考虑。

同学操作。

刚才大家在游戏的时候，有没有考虑网络共享是怎样实现的。

下面我们就来看看这些问题的答案。

打开教师计算机，引导同学关注“小问号”文件夹和其他文件夹图标的不同之处。

我们之所以在网上邻居中能看到“小问号”文件夹是因为老师把这个文件夹设为共享文件夹。

教师在另一个文件夹上演示设置共享文件夹的方法。

同学尝试将自身想与他人分享的作品放入一个新的文件夹中，并将这个文件夹设为共享文件夹。

同学相互检查设置是否胜利。

同学观察。

同学操作。

同学相互浏览、使用他人的网络资源。

同学练习。

今天你学会了什么？

网络的一个重要的功能就是能分享到他人的资源，通过今天的学习我们学会了浏览局域网中的资源，学会了浏览和使用网络资源。分享他人的资源是快乐的，把自身的资源给他人分享同样是快乐的。希望同学们能在网络中获得更多的快乐。

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四年级音乐愉快的梦教案篇十四

幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的'威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

1、邀请交警阿姨来园参与活动。

2、多媒体课件。

3、幼儿交警服装。

一、集体活动。

1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。

2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

3、认识常见的交通标志和信号。

4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

二、区域活动：

带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

三、实践活动：

教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。

四年级音乐愉快的梦教案篇十五

1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

2、学习火灾的基本自救方法。

1、灭火器照片

2、火灾自救照片

一、谈话导入

教师：小朋友们马上放寒假了，你们开心吗?

教师：放寒假，大家都会在家里过年，小朋友们喜欢过年吗?

引导幼儿回答教师小结：哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，吃很多很多的东西，还会一起放鞭炮，放烟花。

二：认识火灾的危害

引导幼儿回答

教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着，吧很多东西也烧着等等。

三、火灾的自救方法

教师：如果着火了怎么办?在屋里着火了要怎么做?

教师：在屋里着火了我们就要拿到湿毛巾捂住嘴巴，弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

教师出示灭火器照片，让幼儿学习。

教师：如果火很大，我们应该怎么做?

教师：我们应该马上跑，跑到没有火的地方，然后拨打119火警电话。

四：活动结束

四年级音乐愉快的梦教案篇十六

1、知识与技能：指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发挥学生的想象力。

2、过程与方法：通过听赏、演唱、感受歌曲，引导学生在歌唱时能突出6/8拍节拍特点。

3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《愉快的梦》，让学生放飞心中梦想，通过自己努力去实现梦想。

能用轻柔，连贯，优美的声音演唱歌曲的一声部。

6/8拍的强弱规律的把握。

1.谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少？（根据学生的回答，随即做出评价及鼓励）。

2.播放多媒体课件：“哦！看来，你们对日本的了解还真是不少，现在老师就请同学们和我一起到美丽的日本去看一看。（播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等图片。同时配上日本民歌。如：《樱花》、《四季歌》。）播放时，教师可做简单的讲解。

1.“就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而有趣的梦。你们想知道他梦到了什么吗？（想！）那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一起伴随着音乐走进他的梦乡……（播放歌曲《愉快的梦》最好是带有动画的vcd歌曲，或独立制作动画。让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。）在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。（3/4拍）。

2.歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的内容。

问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么？（打拍子）。

1.初听音乐。

2.复听音乐。

3.用“lu”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。

4.念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。

5.唱歌词，随琴一起。

6.再听歌曲，分析歌词内容。

7.有感情地演唱。

1.同学们，你们唱得真好听。下面，请大家每人选出一张你最喜欢的彩纸，让我们一边唱着梦之歌，一边折一支满载理想的梦之船。让我们把自己心中的梦想都装载到梦之船上。看谁折的又快又好。（播放范唱带，边唱边折）。

2.折好后，拿着自己的梦之船，相互交流自己的梦想。教师给予鼓励，支持。

3.同学们，你们的梦想可真是五彩缤纷，美丽极了。

师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！（随音乐出教室。）。

同学们，老师想送给大家一句格言我们大家共同勉励：

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，辛勤的劳动是架在河上的桥梁。（老师做简单讲解）。

“同学们，快为你心中的梦想而努力奋斗吧！老师希望你们每个人都能够梦想成真！”

四年级音乐愉快的梦教案篇十七

1、综合训练：发声练习。

2、欣赏：铃兰。

乘着歌声的翅膀。

通过欣赏，感受音乐中和声的美感以和合唱的丰富表示力。

欣赏：铃兰。

乘着歌声的翅膀。

感受音乐中和声的美感以和合唱的丰富表示力。

录音机、磁带。

一、发声练习：综合训练一。

1、集体识谱，先唱低声部，再唱高声部。

2、在教师指导下演唱。

注意：“鸽”、“飞”两字要做到发声正确，坚持高位置，气息疏通。力度减弱表示鸽子的飞远。

二、欣赏：

（一）、铃兰。

1、今天我们就来跟着飞远的鸽子一起来游玩，我们先到东北，在这里大家看有一种植物，它的名字叫铃兰。

欣赏《铃兰》，请同学说说这首乐曲有什么特点？听了以后有什么感受？

教师介绍：

《铃兰》这首童声合唱，通过生动的联想（想象铃兰花象铃铛叮当作响，象繁星闪闪发光）和亲切的咏唱，激发小朋友们对祖国辽阔的大自然、对美丽的大森林的热爱与向往之情。

2、教师将主题乐写出来，请同学跟琴视唱。

复听乐曲，请同学听一听主题乐在乐曲中出现了几次。

3、细听钢琴伴奏的模拟铃铛声。

4、最后复听全曲。完成听听想想。

（二）乘着歌声的翅膀。

1、让我们再次起飞，乘着歌声的翅膀。

教师介绍：

《乘着歌声的翅膀》原是德国作曲家门德尔松以德国诗人海涅的诗为歌词所写的歌曲，后被改编。

2、初听乐曲，

请同学说说这首乐曲有什么特点？听了以后有什么感受？

3、再次复听乐曲，请同学说说都有哪几种乐器的演奏？

展开想象，自由发言，请同学说说，乘着歌声的翅膀你仿佛到了那里？

三、听音乐下课。

（综合训练一歌谱谱例略）。