最新高一必修二物理知识点总结框架图 高一必修二物理知识点复习(大全10篇)

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

高一必修二物理知识点总结框架图篇一

1.在曲线运动中，质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。

2.物体做直线或曲线运动的条件：

(已知当物体受到合外力f作用下，在f方向上便产生加速度a)。

(1)若f(或a)的方向与物体速度v的方向相同，则物体做直线运动；

(2)若f(或a)的方向与物体速度v的方向不同，则物体做曲线运动。

3.物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的凹的一边。

4.平抛运动：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。

高一必修二物理知识点总结框架图篇二

物体的受力情况不同，物体可处于不同的运动状态，要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况，正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功。

分析物体的受力情况，主要是根据力的概念，从物体的运动状态及其与周围物体的接触情况来考虑。具体的方法是：

1.确定研究对象，找出所有施力物体。

确定所研究的物体，找出周围对它施力的物体，得出研究对象的受力情况。

(3)物体受到的每个力的作用，都要找到施力物体;。

(4)分析出物体的受力情况后，要检查能否使研究对象处于题目所给出的运动状态(静止或加速等)，否则会发生多力或漏力现象。

2.按步骤分析物体受力。

为了防止出现多力或漏力现象，分析物体受力情况通常按如下步骤进行：

(1)先分析物体受重力。

(2)其研究对象与周围物体有接触，则分析弹力或摩擦力，依次对每个接触面(点)分析，若有挤压则有弹力，若还有相对运动或相对运动趋势，则有摩擦力。

(3)其它外力，如是否有牵引力、电场力、磁场力等。

3.画出物体力的示意图。

(1)在作物体受力示意图时，物体所受的某个力和这个力的分力，不能重复的列为物体的受力，力的合成与分解过程是合力与分力的等效替代过程，合力和分力不能同时认为是物体所受的力。

(2)作物体是力的示意图时，要用字母代号标出物体所受的每一个力。

高一必修二物理知识点总结框架图篇三

1、坐标系物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而，定量地描述物体的位置及位置变化。

2、坐标系分类：

(1)一维坐标系(直线坐标系)：适用于描述质点做直线运动，研究沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线建立直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度。例如，汽车在平直公路上行驶，其位置可用离车站(坐标原点)的距离(坐标)来确定。

(2)二维坐标系(平面直角坐标系)适用于质点在平面内做曲线运动。例如，运动员推铅球以铅球离手时的位置为坐标原点，沿铅球初速方向建立x轴，竖直向下建立y轴，铅球的坐标为铅球离开手后的水平距离和竖直距离。

(3)三维坐标系(空间直角坐标系)：适用于物体在三维空间的运动。例如，篮球在空中的运动。

高一必修二物理知识点总结框架图篇四

1、质点。

2、参考系。

3、坐标系。

4、时刻和时间间隔。

5、路程：物体运动轨迹的长度。

6、位移：表示物体位置的变动。可用从起点到末点的有向线段来表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。

7、速度：

物理意义：表示物体位置变化的快慢程度。

分类平均速度：方向与位移方向相同。

瞬时速度：

与速率的区别和联系速度是矢量，而速率是标量。

平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间。

瞬时速度的大小等于瞬时速率。

8、加速度。

物理意义：表示物体速度变化的快慢程度。

定义：（即等于速度的变化率）。

方向：与速度变化量的方向相同，与速度的方向不确定。（或与合力的方向相同）。

二、运动图象（只研究直线运动）。

1、x—t图象（即位移图象）。

（1）、纵截距表示物体的初始位置。

（2）、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。

（3）、斜率表示速度。斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。

2、v—t图象（速度图象）。

（1）、纵截距表示物体的初速度。

（2）、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动（加速度大小发生变化）。

（3）、纵坐标表示速度。纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。

（4）、斜率表示加速度。斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。

（5）、面积表示位移。横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。

三、实验：用打点计时器测速度。

1、两种打点即使器的异同点。

2、纸带分析；

（1）、从纸带上可直接判断时间间隔，用刻度尺可以测量位移。

（2）、可计算出经过某点的瞬时速度。

（3）、可计算出加速度。

高一必修二物理知识点总结框架图篇五

（1）揭示了物体不受外力作用时的运动规律。

（2）牛顿第一定律是惯性定律，它指出一切物体都有惯性，惯性只与质量有关。

（3）肯定了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。

2、对牛顿第二定律的理解。

3、对牛顿第三定律的理解。

（2）指出了物体间的相互作用的特点："四同"指大小相等，性质相等，作用在同一直线上，同时出现、消失、存在；"三不同"指方向不同，施力物体和受力物体不同，效果不同。

高一必修二物理知识点总结框架图篇六

了解高中物理的知识点物理知识包括运动学【匀变速直线，曲线运动】，相互作用力，牛顿运动定律，万有引力，机械能，电场，磁场，分子，动量守恒定律，近代物理学史。一定要掌握各个知识点概念可以自己根据书本或者教辅总结知识【】点，特别要搞懂它的性质【通过图像，事例，题目理解，而不能死记硬背】课上认真听讲，积极思维，做好适当的记录课上认真听讲，要做到明白教师讲课的重点，听课也要有节奏，要做到这一点就要积极思维。做好适当的记录是指记下关键的地方、自己有疑问的地方、典型的例子及解答的关键。一般内容用本子记录，对一些概念的补充说明可以直接记在书本上。必须全面记录好笔记笔记上要把所有知识全面记录下来，课堂上记录重点，课下加以补充。

由于高中物理需要补充的知识太多，把笔记记录在课本上的做法非常不可取，一个原因是需要记录知识太多而课本空白区域面积太小，再一个原因是如果记录在课本上会导致课本乱七八糟，既影响记忆效果，又影响心情。一定要学会分析总结错误并把自己所犯错误放大平时对每一次的练习、考试中的任何错误都不能轻易放过。平时千万不要积累错误，高中物理知识太多，每天学习任务繁重，今天积累几个明天积累几个，到最后就会积重难返！另外一定要学会分析错误原因、学会归纳、归类、举一反三、一题多解、多题归一！做好及时的复习上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

高一必修二物理知识点总结框架图篇七

把握一个概念的来龙去脉和准确定义显然是非常重要的，可以避免一些相似概念的混淆。如功与冲量。动能与动量。加速度与速度等等。所谓学习物理要“概念清楚”，就是这个含意。

三、力学规律的运用。

物理概念的有机组合，构成了美妙的物理定律。因此，清晰的概念是掌握一个定律的重要前提。如牛顿第二定律就是由力。质量及加速度三个量构成的。在力学中重要的定律定理有：牛顿一。二。三定律;机械能守恒定律;动量守恒定律;万有引力定律;动量定理和动能定理。掌握定律并非以记忆为标准，重要的是会在实际问题中加以运用。如牛顿第二定律，从形式上看来并不复杂，然而很多同学在解决连结体问题时，却总是把握不好这三个量对研究对象之间的“对应关系”。在此可举一例。水平光滑轨道上有一小车，受一恒定水平拉力作用，若在小车上固定一个物体时，小车的加速度要减小是何原因?常见的答案显然是：合外力不变，质量变大。然而，若回答合外力变小，是不是正确的呢?这里显然是由于研究对象的选择不同而造成的不同结果。在此，研究对象的确定和公式各量的对应性问题，起着关键的作用，这也恰恰是牛顿第二定律应用时的重要环节。

运动学规律及动力学关系在解决问题时，也有许多应当注意和思考的地方。如在匀速圆周运动中，我们似乎并未明确指出哪些公式属于运动学关系，哪些属于动力学关系，但在实际问题中却可使人困惑。例如：在一光滑水平面上用绳拴一小球做匀速圆周运动，由公式v=2nr/t可以知道，若增大速率v可以减小周期t.然而卫星绕地球做匀速圆周运动时，我们却不能用增大v的方式来改变周期t，若仅在v=2nr/th大做文章定会百思不得其解。究其原因，还是由于忽略了动力学原因，即前者与后者的区别是向心力来源不同。一个是绳子弹力，它可以以r不变时，任意提供了不同大小的拉力;而另一个是万有引力，当r一定时，其大小也就一定了。在这类问题上，最容易犯的就是片面性的错误。再比如机械能守恒和动量守恒这两条重要的力学定律，我们是否了解了守恒的条件，就可以做到灵活地运用呢?我们知道，机械能守恒的条件是“只有重力做功”，有些人看到某个问题中，重力没有做功，就立刻得出机械能不守恒的结论，如光滑水平面上的匀速直线运动。造成这类错误的原因是，只注意到了物理定律的文字表述，孰不知深刻理解其内涵才是最重要的。如动量守恒定律的内涵，是在满足了守恒条件的情况下，即系统不受外力或外力合力为零，动量只是在系统内部传递，而总动量不变。

最后谈谈动能定理和动量定理。观察其形式可以发现，每个定理都涉及两个状态量和一个过程量，注意到这一点应是定理正确应用的关键。我们不妨将状态看作一个点，过程看作一条线，在应用时必然是“两点夹学科”，即状态量及过程量，一定要对应，这也是两个定理的相似之处，至于它们的区别，在此就不多讲了。

由以上的讨论可以看出，对物理定律的应用，绝不能只满足于会用，而应当多方面地体会其深层的含意和适用条件中所包含的物理意义。只有这样，才能达到灵活运用物理规律解题的目的，做到居高临下，以不变应万变。

四、逻辑推理在物理中的运用。

逻辑推理在力学中可以说俯拾皆是。严密的逻辑推理，是正确运用物理规律解决问题的必由之路。试举一例：做曲线运动的物体一定受合外力，其逻辑推理过程如下：曲线运动的速度方向沿轨迹的切线方向，而曲线切线方向每点是不同的，因此曲线运动的速度方向一定是不断变化的。由于的矢量，所以曲线运动必为变速运动，必然有加速度，由牛顿第二定律可知其必受合外力。当然，实际问题中似乎并非如此繁琐，然而细细地想来又的如此，只是思维过程较为迅速罢了。再举一例：合外力对物体做功不为零，则物体的动量一定发生变化，而物体的动量变化，合外力对物体不一定做功。此命题依然可用逻辑推理说明其正确性。根据动能定理，当合外力做功时，则物体的动能必然发生变化，因此速率发生变化，则动量必然变化。反之支量发生变化，动能不一定变(动量是矢量，动能是标量)，则合外力不一定做功。不难看出，清晰地认识概念，牢固地掌握规律，者严密正确的逻辑推理得以完成的重要前提和充足的条件补充。同学们若多留意。多用心，定会受益非浅。

高一必修二物理知识点总结框架图篇八

物理表面上虽然难，对于从一开始就选对方法的学生来说就是极大的机遇，学好物理，光一科就可以拉开平均分40分的差距，而40分在一分追上千人的高考里面意味着什么，相信家长和孩子都明白这个道理。高一，是孩子高中物理思维养成的关键性时期，九层之台起于累土，一个好的开始能让孩子在之后的学习中少走很多弯路，并且能激发孩子对学科的乐趣，另一方面，作为高中物理的基础，由历年的考点分析可以知道，高一所学的知识在高考每年的考查中平均会占到37分。

刚开始的物理和初中的不太能接上，好像是知识断层，第一章讲的是力，怎么说呢，力是非常非常重要，整个高一都能和它扯上关系，物理拒绝想当然，不要以为它简单，有道是“想当然，害死人”物理学习中不仅要多做题，而且要看课本，任何学科基础知识都占有非常重要的地位，学到摩檫力就开始感觉到难度了，它是一个槛，要学会如何分析力，才能进一步学习更深的课本内容。

物理是最形象和直观的一门经验性科学。学好物理，对定理概念的模型化，形象化是非常重要的，初中的物理可以通过记忆来学习而高中的物理更注重理解，推理和思维能力。大致可分为：力学，热学，电学，磁学和光学，高一主要是力学。

当然，没有一定的学习方法仍然解不了题，强调是“恰当”二字，同一种题目就有好多解题方法，有隔离法，整体法，假设法，归纳法，守恒法，临界法等，但要通过总结来解决。

高一第一学期物理。

周次。

所有知识点。

重点难点。

1

直线运动的相关概念（一）。

合理选用参考系。

区分速度和速率、速度的瞬时值和平均值。

准确计算平均速度。

2

直线运动的相关概念（二）。

加速度的物理意义。

准确计算匀变速运动的加速度。

理解速度与加速度之间的关系。

3

路程时间图像和速度时间图像。

根据图像准确描述物体的运动，

用图像准确描述物体运动的特点。

4

直线运动类型总结，

复习直线运动的相关概念。

准确理解匀变速直线运动的特点，

会进行相关的描述和计算。

5

自由落体运动的概念和性质。

自由落体运动的基本性质特征。

6

自由落体运动的图像和公式。

准确计算自由落体运动的某段。

或整体。

7

速度时间公式和位移时间公式。

准确应用公式做计算。

8

位移速度公式和平均速度公式。

9

匀变速直线运动的相关推论。

推导推论。

用推论做相关的计算。

10。

追及问题的类型及特点。

识别追及问题的不同类型。

11。

两类追及问题的计算。

计算追及问题中的重要特征。

12。

期中复习+期中测试。

13。

力的概念及其性质，重力、弹力。

重力、弹力三要素。

14。

摩擦力的概念、分类和性质。

摩擦力的方向和大小。

15。

共点力的合成、平行四边形法则、

三角形法则。

平行四边形法则和三角形法则。

的应用。

16。

力的分解，正交分解法。

正交分解发的步骤的结果计算。

17。

共点力的平衡分析方法。

分析的方法识别的方法应用。

18。

牛顿第一定律、惯性。

第一定律的实验过程和结论。

19。

牛顿第二定律及其应用。

第二定律的形式和计算。

20。

牛顿第二定律题型解析和训练。

题型特征和计算。

21。

牛顿第三定律以及总结复习。

牛顿第三定律的意义及应用。

22。

复习+期末测试。

高一必修二物理知识点总结框架图篇九

定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来，并画出受力图，这就是受力分析。

(1)受力分析的顺序。

先找重力，再找接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力(电磁力、浮力等)。

(2)受力分析的三个判断依据。

(1)从力的概念判断，寻找对应的施力物体。

(2)从力的性质判断，寻找产生的原因。

(3)从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态(是静止、匀速运动还是有加速度)。

高一必修二物理知识点总结框架图篇十

1、受力分析：

要根据力的概念，从物体所处的环境(与多少物体接触，处于什么场中)和运动状态着手，其常规如下：

(1)确定研究对象，并隔离出来；

(2)先画重力，然后弹力、摩擦力，再画电、磁场力；

(4)合力或分力不能重复列为物体所受的力。

2、整体法和隔离体法。

(1)整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力分析时，只分析这一整体之外的物体对整体的作用力，不考虑整体内部之间的相互作用力。

(2)隔离法：就是把要分析的物体从相关的物体系中假想地隔离出来，只分析该物体以外的物体对该物体的作用力，不考虑物体对其它物体的作用力。

(3)方法选择。

所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用；当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时原整体中相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。