作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
三年级思想品德教案人教版篇一
1、了解学校里除自己的老师以外的工作人员,了解他们的工作内容、工作方式以及工作感想。
2、学会以社会实践(调查)的方式展开学习活动,学会与人交流、合作、分享快乐。
3、理解这些人们的工作对自己在学校健康、快乐的生活和学习是不可或缺的。
4、萌发对这些人的感激和尊敬。
1、以社会调查的形式进行学习,并把自己实践的结果向小组汇报和交流。
2、通过对这些人工作的了解,激发对他们的感激和尊敬之情。
懂得学校里其他工作人员对自己的学习和成长不可缺少的,萌发对他们的感激和尊敬。
课时设计:两课时连
1、出示一些校园的图片
干净、美丽的校园;学生读书、游戏的画面;到图书馆借阅图书的情景等等。
能有这么好的学习环境,你觉得需要哪些人的配合呢?
2、读p50提示语:你了解在学校里工作的人吗?知道他们是怎样工作的吗?
出示课题:在学校里工作的人们(学生说说自己所了解的在学校里工作的人)
3、上节课结束时,老师给同学们布置了今天的任务,各个小组还做了准备。现在,请各个小组说一下,你们准备问些什么问题,联系的情况怎么样?各个小组汇报。
1、各小组按照事先拟定的计划进行调查访问
2、教师提出活动要求:
遵守采访时间,讲礼貌,认真观察、详细了解在学校里从事不同工作的人们的工作情况,并做好记录。
各个小组向全班介绍自己调查访问所得。
比如校工叔叔、清洁阿姨、校长、大队辅导员、图书管理员、食堂伯伯等在学校工作的人的具体工作情况,并谈感受。师适时点拨。
学生交流汇报
小结:在我们的学习和生活都离不开在学校里工作的人们,他们用辛勤的劳动换来了我们健康成长,我们真的是非常感激!
你想对他们说什么呢?(用一句话来表达自己对他们的感谢和敬意)
齐读课后总结语。
通过本课的学习,我们知道了要把学校办好,离不开各个岗位上的工作人员,我们要关注、尊重他们,特别是要尊重他们的劳动。
三年级思想品德教案人教版篇二
(1)对交通工具的种类的了解程度,对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。
(2)参与调查、交流等活动是否积极主动,是否有计划性。
(3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。
(4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。
(5)在交流展示中是否积极、踊跃,是否能清晰地表达自己的认识和观点。
三年级思想品德教案人教版篇三
家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。抚今追昔,我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放20多年来,我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路,社会和经济发生了巨大的变化。本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动,引导学生深入地了解自己的家乡,让他们体验各行业不同的生活,感受家乡的巨大变化。
单元目标。
情感态度价值观:感受家乡发生的巨大变化,热爱家乡、热爱祖国;体验社会对个人生活的关怀,初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质,乐意奉献社会、奉献家乡。
能力:在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。
知识:了解家乡的变迁;了解家乡的人们所从事的主要行业,知道这些行业和家乡资源之间的关系;知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响;认识一些家乡的机构。
1、城乡巨变。
(建议2课时)。
教学目标。
1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
2、对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化。
3、在时间中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
重点难点。
1、了解家乡的历史、地理、人文等有关的故事。
2、了解家乡的变迁。
3、利用网络、图书资料等工具搜集资料。
教学准备。
搜集和家乡有关的故事和传说。
教学设计。
第一课时。
一、歌曲导入。
1、教师播放歌曲《在希望的田野上》。
二、北京城的变迁。
1、提示:历史书上记载着许多关于北京的故事,还有一些关于北京的传说也在民间广为流传,我们可以通过这些故事或传说来了解北京的变迁。
2、学生观察课文中的四幅图片,想一想它们说的是什么事情。
3、学生了解明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个故事。
4、小结:从四个故事中,我们了解了历史上北京城的变化。
三、指导学生通过故事来了解自己的家乡。
2、结合课文中的图片,向学生介绍家乡的故事。
3、每个地方都和北京一样,流传着很多跟这些方面有关的故事。我们的家也一样,我们可以通过故事来了解自己的家乡,了解家乡的变化。那么,让我们一起去找找自己家乡的故事。
4、讨论:怎样搜集家乡的故事。
5、提示:我们可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事。
四、课后延伸。
1、教师布置学生去搜集家乡的故事。
2、学生”分成文献研究小组”“网络信息小组”和采访小组“等不同的学习单位,各有侧重地进行搜集资料活动,要求在实践活动过程中搜集有关的图片,复印有关的文字资料,对一些故事进行录音,力求故事载体多样化。
第2课时。
一、交流家系的故事。
1、故事点播。
学生搜集的故事可分为书面故事、网络故事、录音故事等几块不同的内容,由学生讲解与演示。其他学生根据自己的喜好,选择不同的内容进行故事交流活动,寻找家乡变化的痕迹。
2、主题故事接龙。
教师从家乡的各个方面(诸如老街、老字号等)确定一些故事的主题,让学生说说有关主题不同年代的家乡故事,展现一定的纵向变化。
二、感受家乡的巨变,激发学生爱家乡的感情。
1、家乡的变化不止体现在单一视角(诸如园林、城墙运河等)的演变上,同时也体现在家乡面貌的改变上。
2、对照课文的图片,让学生说说自己家乡的变化。
3、提示:从故事中我们了解到家乡的过去和现在,我们的家乡和过去相比发生了翻天覆地的变化。
4、让学生展示家乡面貌所发生的变化(旧城的改造以及新城的崛起)。
5、和学生一起憧憬家乡的未来,激发学生投身于建设家乡美好明天的热情。
三年级思想品德教案人教版篇四
1、通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。
2、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。
让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪。
教学难点。
培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键点:培养学生不怕困难,坚持不懈的精神。
1、教学课件。
2、制作成就窗和荣誉窗。(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品,布置成长回顾。)。
(一)谈话导入:
(二)学文明理:
1、请同学说说自己学会了什么。
板书课题:我学会了。
b)为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快?
c)太精彩太紧张了,我们唱一首歌来轻松一下。
d)教师小结:我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。
a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?
b)你是怎样坚持学会的?
c)你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习。(不怕困难,坚持不懈)。
d)成功后你的心情是怎样的?
e)成功的快乐只有谁才能得到?
f)教师小结:学习有成功,也会有失败,有苦也有乐。只有不怕失败,坚持不懈,才能成功。
(三)教学延伸:
1、我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2、我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下:谁能说说这些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)。
3、大家谈谈:他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?(不怕困难,不怕失败,坚持不懈等)。
(四)深化导行:
1、学习中,遇到了困难,我们该怎么办?
2、交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3、教师深化教育:学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难,热爱学习的人。
(五)总结:
学了这篇课文,你学会了什么?
(六)布置作业:
把你第一次做成功的一件事的过程写下来,让同学们学习。
三年级思想品德教案人教版篇五
本主题由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释,还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示,又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示,设计了要保管好购物凭证,自觉抵制假冒伪劣产品,知道有问题可以拨打12315的热线投诉电话,同时配有简介购物发票的资料,教给了学生保护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益,使学生能学以致用。
(一)小调查(小组内交流课前调查情况)。
举例说明,假冒伪劣产品给人们带来了哪些损害?
(二)小知识。
(三)保护我们的权益。
我们每个人都要注意保护自己的消费权益。你知道怎么做吗?
1、小组交流办法并表演展示。
2、阅读33页内容。
3、教师补充。
4、教师通过实物教学生如何识别假冒产品。
(也可以让学生提前向家长学会,再教给同学们。)。
(四)谈收获。
(五)作业。
综合本单元的知识点,办一期小报。
小资料:国际消费者权益日。
每年的3月15日是“国际消费者权益日”(internationaldayforprotectingconsumers'rights)。这一国际日最先由国际消费者联盟组织于1983年确定,以扩大消费者权益保护的宣传,使之在世界范围内得到重视,促进各国和地区消费者组织之间的合作与交往,在国际范围内更好地保护消费者权益。
1962年3月15日美国前总统约翰?肯尼迪在美国国会发表了《关于保护消费者利益的总统特别咨文》,首次提出了的消费者的“四项权利”,即:有权获得安全保障;有权获得正确资料;有权自由决定选择;有权提出消费意见。
肯尼迪提出的这四项权利,以后逐渐为世界各国消费者组织所公认,并作为最基本的工作目标。1983年国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。同时,选择这样一天作为“国际消费者权益日”,也是为了扩大宣传,促进各国消费者组织的合作和交往,在国际范围内引起重视,推动保护消费者的活动。
从1983年以来,每年的3月15日,世界各地的消费者组织都要举行多种多样的纪念活动。举行记者招待会或发布新闻公报,向公众介绍消费者组织的活动情况;公布新的一年的工作计划,告诉人们消费者组织将为保护消费者利益做哪些工作。同时,唤醒消费者的自我保护意识;督促企业重视消费者权益;促进全社会都关心、支持消费者权益保护工作。而今,“3.15国际消费者权益日”的宣传活动已经成为具有广泛社会影响的、意义深远的社会性活动。
主题为"消费和谐"。
今年是第25个“3.15”消费者权益日。
什么叫消费者的合法权益?
消费者的权益是指消费者在消费过程中所享有的权利和应得的利益。它包括消费者在购买、使用商品时应享有的权益,也包括消费者在接受服务时应享有的权益。消费者的合法权益是指消费者所应享有而被国家法律、法规及地方性法规所认可的、独自享有的权利。社会保障及法规保护的`是消费者的合法权益。消费者在购买、使用商品或接受服务时,有意给经营者造成侵害,或者由于消费者故意或过失而使自身利益受到损害,社会与法律对之不予保护。保护消费者权益绝不是无原则、_限地予以保护。
发生消费纠纷后哪些途径可以解决。
根据《中华人民共和国消费者权益保_》第三十四条规定,消费者和经营者发生消费权益争议的,可以通过下列途径解决:
4.根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;。
5.向人民法院提起诉讼。
如何与经营者协商解决消费纠纷?
消费者在找经营者协商之前,应咨询或学习《消费者权益保_》、《产品质量法》、新“三包”规定及其他相关的法律、法规,弄清经营者在哪些方面损害了自己的权益;是退货、换物还是修理,能得到多少赔偿等。然后带着法规和实物、发票去找商场负责人,陈述自己购物及发现质量问题经过,并依法提出自己的赔偿要求。经过协商能得到满意解决。如协商不成,可寻求其他解决途径。
如何向消费者协会投诉?
投诉以文字材料为准。要把投诉人的姓名、地址、邮政编码和被投诉单位名称、地址,受损害事实,所购商品的名称、牌号、规格、数量、价格、生产单位及交涉经过等内容写清楚,并提出自己的合理要求。未经消协同意,不要邮寄票证、单据和实物,以防丢失。
请注意,以下6种情况之一的投诉,消费者协会不予受理:
2.企业(包括个体工商户)之间的经济纠纷的投诉;。
3.个人私下交易商品,属于违约纠纷的投诉;。
4.提不出被投诉者的名称、地址和必要证据的投诉;。
5.司法、行政部门已受理的投诉;。
6.不符合国家有关规定的投诉。
三年级思想品德教案人教版篇六
活动目标:
1、懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。
2、体会自尊地人不能称为真正地人。
3、从小培养学生地自尊意识。
活动重点:懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己地名誉。
活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。
活动准备:名人小卡片。
活动过程:
一、角色表演,引发思考。
1、一生表演:《抽屉里的钱》边说边演。
2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢?
3、小结并揭题:从自尊开始。
二、联系生活,反省自我。
1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。
(1)第一幅图,说明什么?你有过类似的行为吗?
师:任何人在是非面前,无论是否有人监督,一定要坚持正确的,摒弃错误的;。
师:第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现;。
(3)这副画面上的难同学如果是你,你会作何选择?为什么?
联系生活实际,这样的事情你遇到过吗?当时是怎么想的?
师:考试作弊不但是自欺欺人的行为,而且是缺乏自尊的表现。
结合这四副图,谈谈你对自尊的认识。
2、交流小结:生活中经常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择,失去的可能就是人的名誉何自尊。
三、真诚表白:
在日常生活中,我们还有做过那些不能做的事?你怎样警示自己?
四、名人名言卡片交流。
五、活动延伸。
将你写的和同学写的名人名言收集。
三年级思想品德教案人教版篇七
1.通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。
2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。
让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪。
教学难点。
培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键点:培养学生不怕困难,坚持不懈的精神。
1.教学课件。
2.制作成就窗和荣誉窗。(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品,布置成长回顾。)。
(一)谈话导入:
(二)学文明理:
1.请同学说说自己学会了什么。
板书课题:我学会了。
b、为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快?
c太精彩太紧张了,我们唱一首歌来轻松一下。
d、教师小结:我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。
a、在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?
b、你是怎样坚持学会的?
c、你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习。(不怕困难,坚持不懈)。
d、成功后你的心情是怎样的?
e、成功的快乐只有谁才能得到?
f、教师小结:学习有成功,也会有失败,有苦也有乐。只有不怕失败,坚持不懈,才能成功。
(三)教学延伸:
1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2.我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下:谁能说说这些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)。
3.大家谈谈:他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?(不怕困难,不怕失败,坚持不懈等)。
(四)深化导行:
1.学习中,遇到了困难,我们该怎么办?
2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3.教师深化教育:学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难,热爱学习的人。
(五)总结:
1.学了这篇课文,你学会了什么?
(六)布置作业:
把你第一次做成功的一件事的过程写下来,让同学们学习。
三年级思想品德教案人教版篇八
教学难点:长大了的社会责任感。
教学方法:演讲式。
教学过程。
导入新课。
“我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过。你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗?为什么说自己长大了吗?我们今天学习新的一课,我长大了!
活动:演讲比赛。
主题:我长大了。
要求:1、每组两人,课后自己准备;。
2、参与者的内容必须是自己成长的经历;。
3、时间4分钟之内。
4、每组选出两人作为此次比赛的评委。
5、由评委打分评出前三名,给予一定的奖励。
课题:与诱惑作斗争。
教学目标:
1、知识与能力:通过教学,使学生知道不良诱惑可以战胜,而且必须战胜;知道战胜不良诱惑的方法。
2、过程与方法:运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力;初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、情感态度和价值观:学会依靠家长、教师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点:
不良诱惑对人有危害,所以必须要战胜,要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。
教学难点:战胜诱惑的几种方法。
教学准备:收集“潘多拉魔盒”的传说故事。
教学过程:
一、创设情景,谈话导入。
学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事:
二、精讲点拨,质疑问难。
1、不良诱惑能战胜。
听完故事,让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。
(2)这个事例说明。
对比两个传说故事的结果,分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件。
2、战胜不良诱惑的方法。
活动一:帮她出主意。
第一步:用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。
第二步:以小组为单位出主意、想办法。
第三步:在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。
活动二:以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。
“测测自我控制的水平的活动”
(1)期末快到了,同学们都在紧张复习,这时电视台播出你喜欢的电视剧,你()。
a、对电视剧忍痛割爱b、看完电视再复习c、放弃学习、看出电视。
(2)在寒冷的冬天,你()。
a、每天都能按时起床铺b、偶尔睡一睡懒觉c、经常留恋温暖的被窝。
(3)自习课上,同学们都在随心所欲地谈天、看小说,你()。
a、一心学习b、一边看书,一边和同桌聊天c、随心所欲地玩。
(4)正做作业时,朋友喊你去玩,你()。
a、委婉地拒绝b、匆匆忙忙赶完作业c、立即丢下作业,飞奔而去。
(5)当你心情烦躁,什么事也懒得做的时候,你()。
a、也能坚持当日事当日毕b、勉勉强强应付c、把今天的任务推到明天。
(6)晚上,你做作业,有人在打扑克、玩游戏,你()。
a、专心致志地学习b、心猿意马地做作业c、不做作业,跑出去玩或看他们玩。
(7)老师在上课,但你还有一本小说未看完,你()。
a、聚精会神地听课b、边听课边看小说c、聚精会神地看小说。
(8)你通常()。
a、不管老师在不在都认真学习b、只有教师守着你,才学习。
c、老师盯着我,我也只装装样子,不认真学习。
(9)上课时,你的同桌热情地想和你聊天,你()。
a、不理他(她)们b、漫不经心地应付他(她)们c、和他(她)聊天。
(10)当学习和娱乐发生冲突时,你()。
a、马上决定去学习b、先娱乐,再学习c、尽情娱乐,忘了学习。
第一步:完成以上测试。
第二步:分析测试结果,使学生了解自己的自控水平。
计分方法:选a计5分,选b计3分,选c计0分。全部题得分之和与自控能力的关系如下:
45——50分为能力很强,35——44分为能力较强,25——34分为能力一般,15——24分为能力较差,15分以下为能力力很差。
第三步:用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。
三、课堂活动,强化训练。
活动一:故事“潘多拉魔盒。
活动二:课件展示“聪明船长智胜女巫”的传说故事。
活动三:小品“帮她出主意”
活动四:自我测试。
四、延伸拓展,巩固内化。
把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑,让生活更充实、健康的文章、影片、网站、歌曲等,介绍给大家,并用一句话说明你推荐的理由。
五、布置作业,当堂反馈。
让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的计划”。
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