德才兼备为（优秀19篇）

总结是对取得的成绩、遇到的困难和解决的问题进行梳理和总结的一种方法。怎样才能提高自己的学习效率和学习成绩呢？感兴趣的话题，如总结的重要性和技巧，可以在这里找到答案。

德才兼备为篇一

同学们，每天当第一缕霞光照耀着我们的时候，我们兴高采烈地开始了一天的学习、生活。到学校聆听老师的教诲。每天除了学习科学文化知识外，老师还教我们怎样做人。因为，做人比成才更重要。

古人说的好;德大于才谓之君子，有才无德非良人，无才无德是非人，德才兼备圣人也。在喜迎世博，构建和谐社会的今天，时代要求我们做一个德才兼备的人。所以，我们每天除了好好学习外，还要做到讲文明、懂礼貌、诚实、守信。

某地曾经有姐弟二人，姐姐因为家庭负担过重而辍学和父母一起赚钱来养家糊口、供弟弟上学。后来弟弟以优异的成绩考上名牌大学，毕业后结婚买房子，处处伸手向家里要钱。时过境迁，父母渐渐老了，不会赚钱了。就去找儿子，儿子既爱面子又嫌弃老人，不让老人进家门，不给老人饭吃。父母不禁老泪纵横、仰天长叹后蹒跚而去。后来姐姐养活老人，直到临终。

过去人们称有才无德的君王为昏君、暴君;称贪官为狗官;称坏人为恶棍、走狗、汉奸、土匪。

德才兼备的君王被称为明君、贤王;好官被称为青天;好人被称为君子、先贤。

同学们，我们有幸生活在21世纪的今天，这里的天是“一行白鹭上青天”。这里的水是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”正是“盛世一刻值千金，花好月圆迎世博”。

伟大领袖和导师毛主席教导我们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。在构建和谐社会的今天，时代要求我们更要做一个德才兼备的人。

国旗飘飘迎风展，太平盛世赛蜜甜。忆苦思甜莫忘记，共建和谐好家园。

德才兼备为篇二

1、选人重德：咱们选取德才兼备的员工，德字为先。

4、陈云德才兼备的标准是指政治和才干，德与才是互为条件缺一不可辩证统一的。

5、陈云同志提出，咱们选干部，要注意德才兼备。

6、第七条公务员的.任用，坚持任人唯贤德才兼备的原则，注重工作实绩。

7、选人重德:咱们选取德才兼备的员工，德字为先。

8、对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照“四化”标准，选拔德才兼备的人进班子。

德才兼备为篇三

所谓“德”，指的是一个人的品德，包括思想品质、道德修养等所有与精神境界有关的内容。落实到具体学习、工作与生活中，这“德”主要有以下几方面：

第一，坚持远大的人生目标，并为之奋斗不懈。没有人生目标的人，不可能成为一个于国于家有用的人，因为他没有成才的内在需要，或只有一种没有行动的空想。有了目标，也不一定就能成才，最要紧的是向着这个目标不断地努力，遇到困难不退缩，碰到挫折再向前。他有前进的方向，更有拼搏的动力，人生路上，一路向前，勇为人先。

第二，无论在何时在何处，都有一种责任感。我校德育的基本框架是高一的家庭责任感教育，高二的校园责任感教育，高三的社会责任感教育，这明白地告诉我们，在家要懂得孝顺父母、尊敬长辈；在校要遵守校纪校规，学做一个修养高尚、学业优秀的人；踏上社会，要做一个有益于社会、有益于国家的人。我想，这责任感，应该是最基本的“德”，也是最本质的“德”。具有强烈责任感的人，他就会讲诚信，就会谦恭礼让，就会见义勇为，就会以天下为己任。

第三，一个真正的有德之人，不仅注重自我的修身，更注重于群体相处之中，能起文明提升、精神修炼、行为规范的引领作用。古人倡导品德教化，出色的人才不仅是学校德育教化的接受者，更应该是德育教化的实践者、传播者与施予者。领袖气质的培养正是有意识地在自我成长的过程中，学会以德化人。

所谓“才”，指的是才华、才干、才能，而不仅仅是指文化学习成绩。

作为学生，以学为主，在学校首先是接受文化学科知识等教育，因而表现都不错的衡量意义上，“好学生”的基础或者说底线，是学习好。因为有了坚实深厚的文化知识作基础，以后才可能更好地“修身治国平天下”，很难想象，一个善良的文盲，能对国家的科技进步与现代化建设起多少的推动作用。

其次，学会知识与会学知识，接受传授与实际运用，是“才”的层次提升。现代意义的“才能”已不仅是“上知天文，下知地理”博知者，已不再是能旁征博引、谈古论今的知识储存器，而应该是能够举一反三、能够自我开发潜能，与学习中不断发现、不独创新的学习者与开拓者。

再者，这“才”更要求表现在学习中，能具备交流、沟通、合作、组织与领导的能力。

也许我说了这么多，大家觉得这“德才兼备”的要求很高，离自己的实际很远，其实不然。在座的各位是不是好学生，我想肯定是；算不算“德才兼备”的人，我想也应该算得上。我们已经走在了品学兼优、德才兼备的出发路上，虽然离真正的成功还有距离，但层次的提高就在不断向前的过程中，“德才兼备”也是一种滚雪球似的积累。相信自己，你能成为一个比现在更好的德才兼备的人。

德才兼备为篇四

中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以彬彬有礼的风貌而著称于世。作为一名小学生，我们更要从小抓起。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多。在这初春时节，春燕回巢，万物萌生。也意味着我们应该以崭新的面貌迎接我们的新学期，使小学生的礼仪洋溢在我们美丽的校园里。我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪也很重要，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师们要主动问好。我们还应该爱护花草树木和学校的一切设施，不踩踏草坪，要爱护清洁卫生。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦痕迹消失，如果有矛盾，多进行自我反省，互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

先人倡导的道德规范铸就了中国人民不屈的精神灵魂，形成中华民族的性格，培育了全民族追求和谐、谦和好礼、诚信克己、与人为善、勤俭廉政、刻苦耐劳和精忠报国的优良素质，我们的先贤用他们的思想和智慧为我们这个民族赢得了“礼仪之邦”的美称。古有程门立雪的尊师，有孔融让梨的尊长，有三顾茅庐的恭敬，有负荆请罪的谦让团结等。

国无德不兴，民无德不立，中华民族礼仪之邦，中华文化源远流长，中华美德世代传承，明五礼、知五耻，对个人是品德修养，融入到社会生活中，是家庭美德、职业道德、社会公德，是维护社会正常生活和良好风气的丰厚滋养。

有人说：一个积极奋发向上的青年，一定是一个崇尚道德、心地善良的人。

其实，做到讲文明、讲礼仪并不难。我校有很多同学，已经成了我们学校的一道独特风景线。在此，希望所有的同学都能以一颗明礼的心对待身边所有的人，做一个明礼知耻、崇德向善、德才兼备的好少年。

德才兼备为篇五

有才能的人是令人羡慕的，具道德的人是让人尊敬的，德才兼备者绝对是使人崇拜的。

才，很重要。一个人要有一技之长方能维持生活，一个集体要有“业务骨干”才会发展，一个国家要有科技精英才能保证领先。有时它就是你飞黄腾达、平步青云的基础，真才实学几乎可使你走遍天下，畅通无阻。古有唯才是举，今有择优录取，也正是看中了才能。

德，更重要。现代企业都十分注重企业文化。丁格之所以脱颖而出，并不是因为他的才智有多高，而是他的道德素质符合现代企业文化的要求。

有德而无才者虽不能造福一方，但总能行走于世；有才而无德者，必为人之祸患，小则破坏邻里，大则贻害四方。古有秦桧、和绅，今有胡长清，若论才，虽非才高八斗，却足经纶满腹。然而，或鱼肉百姓，坐享清福，或以谗言陷忠，丧尽天良，最终祸害四方，殃及民众，自身亦遗臭万年。原因何在？答曰：“少德。”

因此，作家刘镛说：“坏事都是聪明人干的，笨人做不出最坏的事来。”是否可以引申来说：做坏事的聪明人都无德，笨人无德也做不出坏事。当今微软副总裁李开复也曾有言：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈。”

那么，德与才到底是一种怎样的关系呢？

司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德与才就如同一只鸟的双翼，缺少哪一只都无法畅游于天宇。

西周贤相周公旦，践阼摄政，春秋战国犹有声；三国武圣关云长，隔帘待嫂，千里单行美其名；大宋忠臣岳鹏举，精忠报国，华夏千年显其威……贤者，德才的统一体。

没有才的“德”是令人遗憾的——如同美玉上刺眼的瑕斑，翱翔长空的雄鹰折了一只羽翼，丽质的女子瞎了一只眼睛；没有德的“才”是令人痛心的——如同苍松腐了根，宏伟的宫殿碱了基，生命之泉污了源。前者，有效力之心却难有行动之果；后者纵使才高八斗，但污染的土壤里开不出鲜艳的花朵。

故而余秋雨说：“文化知识不等于文化素质，文化技能更不等于文化人格。离开了关爱人类的基座，文化人便是无可无不可的一群，哪怕他们浑身书卷气，满头博士衔。”

那么，我们是否可以这样说：有德有才，谓之贤达；有德无才，谓之君子；有才无德，谓之小人；无德无才，谓之平庸兼无赖。

鉴此，愿我们的双翼都健全。

德才兼备为篇六

1、今日是守财神兽貔貅的生日，这是一个德才兼备的好姻缘！

3、世人均知安若王爷德才兼备，却少有人知其在武功上的造诣。

4、我国法官司法本事建设的目标应是精英化，即培养和造就“德才兼备”的高素质法官。

5、一个领导干部，德才兼备，当然最梦想；如果，或者有德缺才，或者有才缺德，二者必取其一，则宁愿取前者，因为，有德缺才，至多办不成事，有才缺德。

6、高校仅有以开展卓有实效的三风建设，才能保证不断提高自我的竞争力和影响力，为社会培养德才兼备的优秀人才。

7、今日早朝，皇上兴致勃发，忍不住就对林公子你大加赞赏，虽然未曾详细说明林公子的事迹，可是谁都知道皇上如此赞赏之人，必定是一个德才兼备的俊杰。

8、这是我们德才兼备的语文教师，平时默默无闻，但我们都知道他桃李满门，对学生是循循善诱，工作上更是孜孜不倦。

9、当年以多尔衮王爷的雄才大略，早就做了安排，能顺利经过三关者，当是智勇双全德才兼备之士。

10、社会主义的办学方向就是要培养德才兼备的好学生。

11、海燕是一位德才兼备的好学生。

12、仅有做好这项工作，才能为我国的现代化建设输送更多德才兼备的高素质应用型人才。

13、在教师的心目中你学习自觉德才兼备的好学生。生活中的你能够较好的认识到学习的重要性，但有时却不能严格要求自我，有时活泼好动的特性占据上风，影响了你的进一步发展，实在是令人感到遗憾。

14、德才兼备能文能武的人才虽然十分难得，但也关非绝无仅有。

15、我们必须把大批德才兼备的优秀干部，提拔到领导岗位上来。

16、要坚持德才兼备原则，选拔政治素质高经营管理本事强公正廉洁的优秀人才担任企业领导。

17、正规的法学院教育在培养德才兼备的法律家，实现法律家之治的进程中意义重大，所以颇受各国重视。

18、对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照“四化”标准，选拔德才兼备的人进班子。

19、领导在屋里渡着步子，琢磨着，忽然间想起来了，现而今百废待兴，社会一切工作归于正常，政法队伍正缺人，缺有素质有教养德才兼备的人。

20、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

21、选拔干部，必须要坚持德才兼备的标准。

22、选拔干部，要严格掌握德才兼备的标准。

23、太宗十分注重人才的选拔，严格遵循德才兼备的原则。

24、今日是守财神兽貔貅的生日，这是一个象征着发财守财的日子！今日也是祈福的好日子，招财开运辟邪招姻缘哦，你想祝福谁就把这条信息发给谁，我可是第一时间发给了你，愿你早日寻获财貌双全德才兼备的好姻缘！

25、我们的班主任教师，是一位德才兼备的优秀教师。

26、我们在选拔人才时要求“德才兼备”，并且“德”必须是放在第一。

27、要把德才兼备的年轻干部充实到生产第一线。

28、德才兼备，举十知九的教师，在学生中间自然有一种崇高的威望。

29、德才兼备，举十知九的教师，在学生中间自然有一种崇高的威望。

30、博达公司拥有一支德才兼备高素质的员工队伍，是博达公司的中流砥柱。

31、在工作中，我们应大胆任用一批德才兼备的青年人。

32、我国高等教育的任务之一就是要努力促使大学生社会化，使他们成为德才兼备的社会主义建设者。

33、学生仅有思路宽广基础雄厚应变力强德才兼备，才能适应市场经济的需求。

34、公司坚持“德才兼备”的标准，倡导员工把个人目标和公司目标相结合，和企业共同成长，共同发展。

35、学仁善之德，德才兼备。扬孝悌之风，风尚推崇。记孔孟之训，训言励志。怀求实之诚，诚信守信。修勤劳之身，身体力行。举勇为之义，义不容辞。

36、朋友多谢你；为我祝福，你的每句话都给我很大的鼓舞和信心。你是德才兼备的人才。

37、他的新副总统boediono，前任央行董事是一位德高望重的技术专家治国论者，尤多约诺先生储备其他德才兼备的人士，让人憧憬新内阁的诞生。

38、我们在选拔人才时要求“德才兼备”，并且“德”必须是放在第一。

39、多注重提升自身素质，气质要靠修炼，不能才貌双全，至少德才兼备。

40、我们每个学生都应当成为德才兼备的人才。

41、要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家。

42、不错，这个新的政府体系大家都很陌生此刻正是需要一个德才兼备的领导人，你责无旁贷的。

43、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

44、邓小平深入分析了干部*伍建设的重要性和紧迫性，科学阐述了德才兼备的干部标准，系统提出了加强对干部*伍监督的方法与途径等。

45、他是个德才兼备的学生，所以很受同学教师的欢迎。

46、应当把那些德才兼备的年轻人提拔到领导岗位上来。

47、我们应当按照德才兼备的标准来挑选国家领**。

48、德才兼备能文能武的人才虽然十分难得，但也并非绝无仅有。

49、我国是多民族的国家，社会主义现代化建设需要培养一大批德才兼备的优秀干部，其中包括少数民族妇女干部。

50、可就在年前，王府千金突然失踪，这个德才兼备的男人便再也无心朝堂，向圣上递了辞呈，便在这安若王府中摆弄花草。

51、长孙姑娘心地善良，聪明过人，德才兼备，德艺双馨……自然不会做出这种事。

52、拥有德才兼备老中青结合的研发团队和全自动提取及罐装生产线，能迅捷地将科研成果产业化。

54、大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。

55、培养德才兼备的高级专门人才是推动我国现代化建设事业不断发展的内在动力。

56、陈云同志提出，我们选干部，要注意德才兼备。

57、大学教育的宗旨就是培养造就德才兼备之人才虽然在学界早已达成共识，然而在实践中却时有背离。

58、为使刚参加工作的大中专毕业生尽快进入工作状态，成长为德才兼备的业务骨干，日前，南木林县对新招入的毕业生开展了为期天的集中教育。

59、而对霖雪也是倍加疼爱，把对霖雪母亲的爱全部给予霖雪，不负众望霖雪也是从小聪明德才兼备。

60、破除论资排辈的旧观念，大胆提拔德才兼备的年轻人。

德才兼备为篇七

巍巍长白山路，幽幽松花江畔，座落着一个山川秀美、土地丰腴的山水生态城市。

这是一块钟灵毓秀、遍野流金的风水宝地！

这是一片物华天宝、人杰地灵的开发热土！

这是一座抖落了历史尘埃、激情燃烧、阔步向前的边陲山城――桦甸。

今年1月29日，是桦甸建县设治一百周年，同时，今年又是桦甸撤县设市二十周年，一百年来，白山松水见证了桦甸人的苦难和忧患，奋斗和求索，光荣和自豪，在这片流金淌银的黑土地上一代代桦甸人书写下了光荣的历史，当代桦甸人正在描绘美好的明天。

近五年多时间，我市的发展变化令人震惊，运作全面协调发展的手笔令人赞叹。宛如玉带的清水绿堤，鲜花草坪点缀文化广场，绿树掩映，纵横交错的宽阔街路鳞次栉比，设计各异的居民小区，灯火齐放，流光溢彩的街市，歌飞扬，舞翩翩的广场文化活动，塔吊林立机声隆隆的建设工地……。整个城市充满经济活力，建设大气，景色靓丽，居民优雅，商贸发达，文化兴盛，社会和谐。透视这显著变化的背后，是市委、市政府领导班子执政为民，奋发进取的理念，是45万桦甸人勇立潮头，激流勇进的豪迈。

四月的豪渲染着无尽的畅想，四月的太阳溢彩流光，浩浩长风抚着万紫千红的期待，我做为一名普通教育工作者，生活在美丽的山城桦甸，默默耕耘中也渐渐有了收获，一个个鲜活的人物一件件先进的事迹从眼前闪过，让我真正体验到太阳底下最光辉职业的丰富内涵。体会到文明从教的真谛。

在我乡安乐小学任教的朱长锁老师一直以来却是我心中的模范，学习的楷模，他二十几年如一日拔山涉水披星戴月，任劳任怨，始终工作在山村小学班主任的工作岗位上，他离家30多华里，常年吃住在学校，他关心体贴爱护学生，从未请病事假，他身体力行无私奉献，体现了人民教师宽广博大的'胸怀。

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德才兼备为篇八

1、社会主义的办学方向就是要培养德才兼备的好学生。

2、大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。

3、应当把那些德才兼备的年轻人提拨到领导岗位上来。

4、我们在选拔人才时要求“德才兼备”，并且“德”必须是放在第一。

5、德才兼备能文能武的人才虽然十分难得，但也并非绝无仅有。

6、他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。

7、选拔干部，要严格掌握德才兼备的标准。

8、应当把那些德才兼备的年轻人提拔到领导岗位上来。

10、我们的班主任教师，是一位德才兼备的优秀教师。

11、教师期望我们成为德才兼备的人才。

13、德才兼备，举十知九的教师，在学生中间自然有一种崇高的威望。

14、炎黄子孙德才兼备建伟业，华夏儿女文武双全展宏图。言语简寡，在我能够少悔，在人能够少怨。

15、德才兼备能文能武的人才虽然十分难得，但也关非绝无仅有。

16、总的来说，他是一个德才兼备的领导，至于工作中有急躁情绪，那也是瑕不掩瑜。

17、要把德才兼备的年轻干部充实到生产第一线。

18、选拔干部，必须要坚持德才兼备的标准。

19、教育的目的，在于培养德才兼备的好公民。

20、我们每个学生都应当成为德才兼备的人才。

21、在工作中，我们应大胆任用一批德才兼备的青年人。

22、破除论资排辈的旧观念，大胆提拔德才兼备的年轻人。

23、祖国的现代化建设事业，需要一大批德才兼备的青年干部。

德才兼备为篇九

“当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟，上下求索，踽踽独行。”屈原正当青年，便怀着一番热血，说不上雄浑气魄，却也有一种人格的高尚，“香草美人”被黯然伤神的楚怀王的重用，三闾大夫也是激动得浑身颤抖。若问他的炽热来自何处，胸怀天下，意气昂扬也不为过。鲁迅称赞他“逸响伟辞，绝卓绝一世”，忧郁彷徨抵挡不住他以宣泄为本的才情，道路之艰，却功崇惟志。

爬罗剔抉，乱垢磨光，头悬梁者，锥刺股者，无一不韬光养晦，摒弃故步自封、抱残守缺，便能在历史中添上浓墨重彩的一笔。那么何为成才？寒江汹涌，却不隐于山水之间，千山万径，更于凄寒旷野间，守千古正气之流。不以才学高低为成才的标准，不怨“文章憎命达，魑魅喜人过”，留得住才思，更要懂得放之四海，独辟蹊径，将“材”塑造成“才”，不因富贵而矜骄，不因贫寒而自卑，正印证了“白发犹残求是辉”的精神境界。

墨守成规者多是跟随别人的步伐，而“千里之行，始于足下”，不仅身居世俗，灵活变动，还要双目炯炯，傲然矗立于天地，桀骜不驯，个性与本性使然。古有一美人兮名唤西施，举手投足间尽是一番风姿，邻家有一貌丑女子，名唤东施，时常效仿西施的美，却含胸弓背，丑陋不堪，“持谢邻家子，效颦安可稀”，单纯效仿，虽勇气可嘉，但知其然不知其所以然，结果只会适得其反。吐故纳新是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，若与原有大相径庭，毛虫结茧，也终会化蛹。

“多难兴才”往往被认为造就英雄的固然，的确，“工欲善其事，必先利其器”，武装斗争亦或天下割据时，有军事才能的人便应运而生，而处世哲学，多半依靠观念。大器晚成又如何，当年孟子初露锋芒，仍记下“如欲平治天下，当今之时，舍我其谁也”的壮言，迟暮之年也仍有一身傲气，文章上有雄辩之气，对于梁惠王的自诩自矜，显得从容不迫，成大事者必有大学问，“行仁政而王天下”便是他对梁惠王的忠告。

有着“仁者无敌”的观念，才有了真正集于一身的充沛气势。相传书圣王羲之为了陶冶情操，研究理论，用书城换白鹅，道士如获至宝，王羲之便因此而志意专精，执笔与运笔十分得立，后有诗道，“悟入鹅群行水势，方知五指力起难。”点滴小事亦有成才之势，不过是拥抱白鹅，却将满腔激情倾注到书法中，博观而约取，厚积而薄发，细微的念头，成就了非凡。

不是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，而要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，对生命的成全和托付，在自恃才高的人中，是惊骇世俗的，视成才为掌中钓物，又是何等的桀骜伟岸。众多迁客骚人，登高望远，往往自命清高，想在自身所处境界里，让人油然生敬，这是一条旁人所鞭长莫及的艰难之路。然而今天90后的脚踏实地，却又标新立异，锐意进取，书写了新的辉煌历程。

德才兼备为篇十

外表的美并不重要，美在心灵，而道德是最淳朴的美。

道德，大家一定都知道，简单易写的两个字。可是，又有谁真正了解过道德？即使了解，又有谁真正做到了？但是，当你做到了时，心里就会有一种快乐的感觉油然而生，是比乐于助人更高一层的解释。

公交车上的让座，平时见到垃圾弯腰捡一捡与不乱扔垃圾，帮助老奶奶或小妹妹过马路……都是一些小事，但那显而易见的道德心，着实让人吃惊！记得有一次，我正在努力溜冰，突然看见一位小妹妹正在吃力地扶着一位比她大整整两三岁的女孩子，我大吃一惊——这个小妹妹多么善良，她拥有一颗多么美的心。当时，我正顾着惊讶，不注意时，双脚停了下来，手也渐渐放平，刹那，我就要摔到，但是在这瞬间，一只宽大的手托住了我，使我逃过一劫，我冒着冷汗，抬起头看了看他，他笑了，轻声说：“没事吧，小朋友！”“嗯还好”我不好意思地嗫嚅着，向他道了声谢。

不管是怎么样的道德，从刚才的事中也可见一斑了。

《最后一美元》讲的也是一个洋溢着道德之美的事情，可见道德只要留心发现，随处都有美丽的行为！道德，美得特别，美得快乐，而更多的是那美得乐于助人的习惯！

德才兼备为篇十一

当我看到这令人触目惊心的报道时，真的希望自己正在做一场梦，梦醒一切便消失。我一向是不惮以最坏的语言去评价我们的食品的，但这一次，我还是真的被震惊了。从最初的注水猪肉，到红心鸭蛋，再到后来的结石奶粉，再到假鸡蛋、老鼠乳鸽，我早已被陆地上的美食吓怕了，于是我把目光投进了海里。然而，装着明胶的海虾，把我的心也一起投进了海里。在利益面前，道德被一个又一个商家摒弃，创造出了一批又一批美食，杀死了一颗又一颗中国人的心。

二代当道，谁与争锋。

自从我爸是李刚事件以来，拼爹、拼权、拼钱的官二代富二代们当道，做出了一系列无知而荒唐的举动。在感慨世风日下的同时，我们是不是应该深入地反思一下，这些二代们的专横霸气源自什么？高官、富商、明星，这些生活在社会顶层的成功人士，他们身上包裹着耀眼的光芒，给予了子女足够的物质享受，也给予了子女足够的荣光，却忽视了对他们的教育，使他们没有一个正确的道德观。养不教，父之过。在孩子们成为社会的笑柄时，他们又何以自容呢？什么时候这些二代们能够担当起古老中国的传统道德传播的义务，二代将会蜕变成一个让人尊敬的称呼。

感动中国，黑夜曙光。

在这一桩又一桩的丑剧过后，我们的内心仍然存在希望，因为在中华道德的天空上，仍有星光在闪耀。我们无法忘记将一生奉献于慈善事业的歌手丛飞，无法忘记当机立断、冒着生命危险接住幼童的吴鞠萍，也无法忘记为中国科学事业做出巨大贡献却淡泊朴素的朱光亚，更无法忘记救死扶伤、不计个人名利的医学泰斗吴孟超……这一颗又一颗的明星，在黑夜中照耀着我们的心灵，指引着我们的方向，让我们知道，泱泱大国，永远德合四方，泱泱大国，必以我来昭德。

德才兼备为篇十二

德才兼备人才：德才兼备的人，有某种特长的人。

这是人才一词在《现代汉语词典》中的正解。当然，我们做不了“德才兼备”的人，这是圣人的标准，如孔子一类“子”，凡人远不可比拟。可是，有某种“特长”这一点应当很容易到达，但又要做到最好也才得称之为人才。大多数人在此就望而却步了，虽然有才能，但不期望或害怕展现，使机会与其失之交臂，这其中，无非就是缺少了一点自信。

所以，每一个人才都需要具备一个条件“自信”当你能大声向全世界宣布：“吾乃人才”时，你就离成功不远了。

吾乃人才，说的容易，但又需要问心无愧，心胸坦荡的人才能从真正意义上说出这四个字，这就决定了有部分人虽天天吹嘘“吾乃人才”但一事无成的事实，到头来，又是竹篮打水——一场空。

自古以来，哀叹怀才不遇，自拟人才的renda有所在。典型例子就是韩愈了，他的一篇〈马说〉流芳千古，多少文人骚客以此共勉，先不管他写后是否遇见了传说中的“伯乐”单是这一篇文章，就足以证明韩愈是个人才，这个人才还是个大大的人才。文中韩愈委婉的将自我比喻为千里马，用识马者来描绘世人之愚昧无知，生动的描绘出自我心中的哀悖之情，这情，为天下人才之感叹，为天下人之哀呼。当真是荡气回肠，字字珠玑。

这种人，不任用岂不可惜了？于是，一篇高呼“吾乃人才”的大作永久定格在中国文学史中。

假如，你是一位真正的勇士，必将亮出自信的旗，倚天抽剑，仰天长啸，逐鹿中原……。

假如，你是一个真正的水手，必将亮出自信的旗，扯足风帆，劈波斩浪，一往无前……。

假如，你是一名真正的人才。必将亮出自信的旗，高呼一声：“吾乃人才！”

吾乃人才！吾乃人才！

这是一句真正的表达，这是一句无谓的话语，是对自我才能的肯定，这是通往成功之路的精神支柱。

朋友们，欲为人才必自信，请你们相信自我，努力奋斗，用自我青春的力量开辟一片新天地！

相信：吾乃人才！

德才兼备为篇十三

德才兼备“星垂平野阔，月涌大江流。”诗情画意的夜景，无数人心驰神往的境界。然而，在城市中。我们不论如何努力，抬头望见的，却也只是那一方小小的天空，昔日的意境已不复存在。然而，当夜幕降临，难得的，我们仰头看到那点点繁星。虽已没有了平野衬托，却仍旧璀璨，美丽，幻影迷离，使人感到光明的无处不在。

万籁俱寂的城市之夜，罕见的，一次星斗满天。一闪一闪的星宛若好友璐璐那秋水分明的大眼睛，闪烁不定。星空，尤其是夏末秋初的星空，是温馨的，是迷离的，也是梦幻的。美妙的星空如一个无意间落入的天堂，人们一旦发觉它那令人迷醉的魅力，便再不忍心移开目光。在我为星空痴迷之时，星光已悄然而至，轻柔地吻着我的脸颊，微抚我的发丝，挽起我的手臂，再带着我那万千遐思悄然没入夜色中。

点点繁星闪烁，但赏星之人已悄然离去，然而那璀璨的星光，却依然在她心中闪烁……。

德才兼备为篇十四

我的外公是一名大学教授，已过古稀之年的他，身材不高，头发花白，眼镜后面的眼睛里闪着慈爱的光，布满皱纹的脸上总挂着和蔼的笑容，让人一看就觉得很有爱心。

有一次，爸爸妈妈出差，照顾我的任务就落在了外公身上。一天放学时，窗外忽然下起了倾盆大雨。别的同学都被家长接走了，只剩下我一个人孤零零地呆在教室里。“这么大的雨，外公年纪又那么大了，肯定来不了……”我正自言自语地说着。

“木子！”一个熟悉的声音传来。啊，外公来了！外公充满歉意地说：“等久了吧，对不起，雨太大，不好走。”我一看，外公身上湿了一大片，却还在关心我，一股暖流涌上心头！我一头扑进外公的怀里：“外公，我爱您！”

我的外公不仅有爱心，而且还很有学问。我的玩具坏了，都是外公帮助我分析机械原理，查找出问题的原因而修理完好的。我遇到不明白的学习难题时，也经常去请教外公。外公从条件到问题再到思路一一给我分析，很快就解决了困难，我也掌握了一些学习方法。

有这样一个有爱心、有智慧的外公，真是我的幸运啊！

德才兼备为篇十五

才者，德之资也；德者，才之帅也。

——司马光。

德与才的关系，自古便使人们谈论的焦点话题。德指的是人们的道德修养，才指的是人们的文化修养。在我看来，正如司马光所言，德业双修与德才兼备才是人们最应当加强与掌握的关键。

“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时还？”这首《满红红》是陆放翁所作，而在当时又有几人敢为岳武穆而歌呢？其实在此期间，还有一位名人，且先不谈陆游，先来看看这宋代四大书法家之一的蔡京。

蔡京可谓是一代书法大家，但却不符“心正则字端”的名言。他用他的高超的笔法打动了当时的君主，凭借着赏赐的大权，先后串通了一群奸臣，称霸京师。豪宅占地几十里，每次扩建，都要强行拆掉上千的民房，他贪婪地忘记了为臣之道。江河日下的朝廷中，他不顾百姓饥苦，不管金人大举入侵，仅有他的笔写下一卷卷的蔡氏书法，来讨得当朝者的欢心。

忽视道德修养，便像蔡氏一样，即使掌握了丰富的知识与才学，也只会损伤他人和社会。然而陆游则不然，他不仅仅文武双全，并且拥有着崇高德性，后世称他做“爱国诗人”便是例证。

陆游生于豪门世家，但由于战乱，父亲带着他整日颠沛流离，其间他热爱文学，也正是这点，让他明白了岳飞，他看书看得痴狂，便拿起剑开始习武，书中的岳武穆让他钦佩不已。当岳飞的死讯传来，陆游便像一位战士抄起武器一样，写下了这篇《满红红》，其间有谁能明晓他内心的伤痛。之后他极力想入仕为官，出关杀敌，可是年迈的他怎敌的了数万金兵，之后他便“拜赐头衔号放翁”，虽有“上马击狂胡，下马草军书”的远大抱负，却不得志。可是一颗赤子之心还是点燃了他的晚年，一篇篇佳作无一不在证明，他的一生融入了整个国家的兴衰，也正是伴着这坎坎坷坷，使他成为了文学史上不可磨灭的丰碑。

才华横溢缺少了风骨，变成了一潭死水，没有了生灵的流动，更不会有不刊的铭记。所以我应当把握好德与才的关系，才能做到德业双修与德才兼备。

德才兼备为篇十六

“星垂平野阔，月涌大江流。”诗情画意的夜景，无数人心驰神往的境界。然而，在城市中。我们不论如何努力，抬头望见的，却也只是那一方小小的天空，昔日的意境已不复存在。然而，当夜幕降临，难得的，我们仰头看到那点点繁星。虽已没有了平野衬托，却仍旧璀璨，美丽，幻影迷离，使人感到光明的无处不在。

万籁俱寂的城市之夜，罕见的，一次星斗满天。一闪一闪的星宛若好友璐璐那秋水分明的大眼睛，闪烁不定。星空，，尤其是夏末秋初的星空，是温馨的，是迷离的，也是梦幻的。美妙的星空如一个无意间落入的天堂，人们一旦发觉它那令人迷醉的魅力，便再不忍心移开目光。在我为星空痴迷之时，星光已悄然而至，轻柔地吻着我的脸颊，微抚我的发丝，挽起我的手臂，再带着我那万千遐思悄然没入夜色中。

点点繁星闪烁，但赏星之人已悄然离去，然而那璀璨的星光，却依然在她心中闪烁……。

德才兼备为篇十七

德才兼备的意思是指品德和能力都具备。你们想要了解德才兼备的典故吗?下面是本站小编给大家整理的德才兼备典故，供大家阅读!

1920xx年，16岁的邓绍昌与广安淡家坝(今广安恒升镇)淡氏姑娘结婚。淡家也是广安世家大族，清代家庭中便有人在湖北省通城、江苏省嘉定和甘肃省渭原出任知县。淡氏18岁嫁到邓家，1920xx年他们的女儿邓先烈出生。1920xx年8月22日(清光绪三十年七月十二日)，一个幼小的生命“呱呱”的啼哭声，从离“德政坊”百米开外的瓦屋里传向世间。他，就是邓小平。

当儿子诞生后，邓绍昌似乎看到了一线光芒，捕捉到了他的力量和希望之所在，他希望他的儿子能像先祖那样建功立业，希望儿子能超过先祖成为“贤才”、“人圣”。

按照邓家辈分族牒“以仁存心、克绍先型、培成国用、燕尔昌荣”，邓小平属“先”字辈。

“邓先圣”——这个给予刚刚落地的婴儿的名字，饱含着邓绍昌的苦心和希冀。

邓小平在家虽然只有20xx年时间，但父母对其影响甚大，母亲淡氏信奉“逢恶不怕，逢善莫欺”的古训，宽厚待人，邻里纠纷多请她去调解。邓小平对母亲十分敬重，他曾深情地说：“当时那个家庭能够维持生活下去，全靠母亲。”1920xx年下半年，邓小平离开家乡，从此一去不返，淡氏十分挂念，辛勤的劳作和对远在异国他乡儿子的长久思念，终致积劳抑郁成疾，于1920xx年过早辞世。

[释义]品德和能力都具备。兼备:都具备。

[语出]《元史·丰臧梦解传》:“乃举梦解才德兼备;宜擢清要;以展所蕴。”

[辨形]才;不能写作“材”。

[近义]德高望重又红又专。

[反义]德薄能鲜德薄才疏。

[用法]含褒义。一般用于成年人;不用于少年儿童。一般作定语。

[结构]主谓式。

[辨析]~和“品学兼优”;都含有“品德和才学都好”的意思。但~的“才”一般指工作能力和业务水平;多适用于踏上工作岗位的成年人;“品学兼优”的“学”指的是“学业”;侧重在“优”;指非常好;多用于小学学生;也可用于大学生。

1、他是个德才兼备的学生，所以很受同学、老师的欢迎。

2、要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家。

3、我们应该按照德才兼备的标准来挑选国家领导人。

4、只有做好这项工作，才能为我国的现代化建设输送更多德才兼备的高素质应用型人才。

5、陈云同志提出，我们选干部，要注意德才兼备。

6、对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照“四化”标准，选拔德才兼备的人进班子。

7、邓小平深入分析了干部队伍建设的重要性和紧迫性，科学阐述了德才兼备的干部标准，系统提出了加强对干部队伍监督的方法与途径等。

8、公司坚持“德才兼备”的标准，倡导员工把个人目标和公司目标相结合，和企业共同成长，共同发展。

9、培养德才兼备的高级专门人才是推动我国现代化建设事业不断发展的内在动力。

10、高校是培养德才兼备人才的基地，也是建设和传播先进思想和文化的重要阵地。

11、高校要培养德才兼备的高素质人才，关键是要提高教师的政治素质和业务素质。

12、高校教育体制的改革，对青年干部提出了更高要求，那就是德才兼备。

13、湖南省衡阳市创造条件，积极落实两纲，让一批德才兼备的女干部走上了各级各部门主要领导岗位，使他们为全市的改革发展和社会稳定发挥了不可替代的作用。

15、这样才能成为一个21世纪德才兼备的好学生。

16、正规的法学院教育在培养德才兼备的法律家，实现法律家之治的进程中意义重大，因此颇受各国重视。

17、要坚持德才兼备原则，选拔政治素质高、经营管理能力强、公正廉洁的优秀人才担任企业领导。

18、学生只有思路宽广、基础雄厚、应变力强、德才兼备，才能适应市场经济的需求。

19、多注重提升自身素质，气质要靠修炼，不能才貌双全，至少德才兼备。

20、我国法官司法能力建设的目标应是精英化，即培养和造就“德才兼备”的高素质法官。

21、大学教育的宗旨就是培养造就德才兼备之人才虽然在学界早已达成共识，然而在实践中却时有背离。

22、如何培养“学高”、“身正”，德才兼备的优秀师范生是高职师范教育专业的基本任务。

23、我国高等教育的任务之一就是要努力促使大学生社会化，使他们成为德才兼备的社会主义建设者。

25、党的干部标准就是德才兼备，其内涵有一个动态发展的历程。

26、我国是多民族的国家，社会主义现代化建设需要培养一大批德才兼备的优秀干部，其中包括少数民族妇女干部。

27、德才兼备是任何时空下选拔官员的基本准则，但“德”与“才”不是抽象的，而是具体的。

德才兼备为篇十八

古往今来，“先成人后成才”一直被奉为教育准则。可时至今日，人们仅仅把“成才”作为判断标准，给予了这类学习好、分数高的能人另一个称呼——学霸。学霸的判断标准到底是什么？我认为，德才兼备，方为“学霸”。

“博学而笃志，切问而近思。”真正的“学霸”不只是考试成绩上的优胜者，更应该是综合能力的强者；真正的“学霸”绝不是只会考试的书呆子，而是胸怀大志、德才兼备的人。然而，在如今的人眼里，“学霸”在不知不觉中已经被人们偷换了概念，学霸的评判标准已经下滑到了仅追求成绩的“名列前茅”，我们不应忘记学霸的初始含义：德行和才学极高的人。

就个人而言，我不喜欢“学霸”这个词，因为“霸”总是给人一种霸气与凌厉之感。这恰好就需要德行的补充，通过德行修养变得温和，便可消除凌厉之气。而且在儒家传统文化的土壤中，“学”还深深地扎根于德行的大地。孔子说“行有余力，则以学文”，强调的就是先修德成人，然后成才，这也是要求“学霸”德才兼备的原因。

追忆往昔，钱学森跨海越洋，克服种种阻挠，一心回到祖国怀抱，只为把毕生所学贡献给祖国的“两弹一星”事业；放眼当下，更有耶鲁大学毕业的秦玥飞，放弃人人羡慕的富贵路，选择回到祖国农村服务，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。又有多少这样的人，出国留学，潜心深造，却最终抛却了大洋彼岸的优厚待遇，义无反顾地返回祖国。他们若无一心向国的高尚情操，若无超出常人的道德素养，怎能被世人铭记？他们不仅是才学方面的”学霸”，更是道德上的“学霸”，他们用自己的言行为我们树立了一座真正的“学霸”丰碑，是当之无愧的学霸。

反观当下，一些曾被称为“学霸”的高校学生，他们有的是名牌大学的学生，仅因学习成绩优异而被高校录取，却频陷自杀案、杀人案，我认为，这些人不是真正意义上的“学霸”。显然不能，因为他们缺少一颗端正的德行之心。一些“神童”提早步入大学，生活却不能自理，仍需母亲陪读，终被劝退。这现代版的“方仲永”令人痛心，使人叹息。天资过人、聪明绝顶，难道仅以此标准就能称他们为“学霸”吗？当然不能，因为他们不能自立自强。

令人欣慰的是，我们同龄人中还是有让人肃然起敬的“学霸”的。还记得曾经被人们“顶礼膜拜”的清华双胞胎学霸姐妹花马冬晗、马冬昕吗？她们追求的远远不是成绩、高分这么简单。姐姐马冬晗兴趣爱好广泛，喜欢兵乓球、看书、写文章、听音乐，妹妹马冬昕曾当选北京市海淀区人大代表。还有复旦“门萨女神”张安琪，更是一个典型的“全能型学霸”，这样的人才是我们心中的学霸，有才有能，积极阳光。

学霸不可随意称呼，通往学霸之路仍然漫长。欲成学霸，不仅应在学业上有所建树，更应提升道德修养，锤炼精神，修正言行，拥有丰富而强大的内心，成为一个既有端庄德行，又有丰厚才学的学霸。

德才兼备为篇十九

1、只有做好这项工作，才能为我国的现代化建设输送更多德才兼备的高素质应用型人才。

2、领导在屋里渡着步子,琢磨着,忽然间想起来了,现而今百废待兴,社会一切工作归于正常,政法队伍正缺人,缺有素质有教养德才兼备的人。

3、要把德才兼备的年轻干部充实到生产第一线。

4、要坚持德才兼备原则，选拔政治素质高、经营管理能力强、公正廉洁的优秀人才担任企业领导。

5、培养德才兼备的高级专门人才是推动我国现代化建设事业不断发展的内在动力。

6、他德才兼备,年轻有为,很受领导们的器重。

7、我们的班主任老师,是一位德才兼备的优秀教师。

8、大胆使用德才兼备的年轻人,不要埋没人才。

9、我国法官司法能力建设的目标应是精英化，即培养和造就“德才兼备”的高素质法官。

10、拥有德才兼备、老中青结合的研发团队和全自动提取及罐装生产线,能迅捷地将科研成果产业化。

11、老师希望我们成为德才兼备的人才。

12、海燕是一位德才兼备的好学生。

13、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

14、我们在选拔人才时要求“德才兼备”，而且“德”一定是放在第一。

15、大学教育的宗旨就是培养造就德才兼备之人才虽然在学界早已达成共识，然而在实践中却时有背离。

16、学生只有思路宽广、基础雄厚、应变力强、德才兼备，才能适应市场经济的需求。

17、选拔干部,要严格掌握德才兼备的标准。

18、我们必须把大批德才兼备的优秀干部,提拔到领导岗位上来。

19、德才兼备、能文能武的人才虽然十分难得,但也并非绝无仅有。

20、多注重提升自身素质，气质要靠修炼，不能才貌双全，至少德才兼备。

21、一个领导干部,德才兼备,当然最理想；如果,或者有德缺才,或者有才缺德,二者必取其一,则宁愿取前者,因为,有德缺才,至多办不成事,有才缺德。

22、当年以多尔衮王爷的雄才大略,早就做了安排,能顺利通过三关者,当是智勇双全、德才兼备之士。

23、德才兼备、能文能武的人才虽然十分难得,但也关非绝无仅有。

24、可就在二十年前,王府千金突然失踪,这个德才兼备的男人便再也无心朝堂,向圣上递了辞呈,便在这安若王府中摆弄花草。

25、我国高等教育的任务之一就是要努力促使大学生社会化，使他们成为德才兼备的社会主义建设者。

26、德才兼备,举十知九的教师,在学生中间自然有一种崇高的威望。

27、我们在选拔人才时要求“德才兼备”,而且“德”一定是放在第一。

28、今天是守财神兽貔貅的生日,这是一个德才兼备的好姻缘！

29、要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家。

30、世人均知安若王爷德才兼备,却少有人知其在武功上的造诣。

31、正规的法学院教育在培养德才兼备的法律家，实现法律家之治的进程中意义重大，因此颇受各国重视。

32、我国是多民族的国家，社会主义现代化建设需要培养一大批德才兼备的优秀干部，其中包括少数民族妇女干部。

33、为使刚参加工作的大中专毕业生尽快进入工作状态,成长为德才兼备的业务骨干,日前,南木林县对新招入的毕业生开展了为期7天的集中教育。

34、博达公司拥有一支德才兼备、高素质的员工队伍,是博达公司的中流砥柱。

35、学仁善之德,德才兼备。扬孝悌之风,风尚推崇。记孔孟之训,训言励志。怀求实之诚,诚信守信。修勤劳之身,身体力行。举勇为之义,义不容辞。

36、他的新副总统boediono，前任央行董事是一位德高望重的技术专家治国论者，尤多约诺先生储备其他德才兼备的人士，让人憧憬新内阁的诞生。

37、今天是守财神兽貔貅的生日，这是一个象征着发财守财的日子！今天也是祈福的好日子，招财、开运、辟邪、招姻缘哦，你想祝福谁就把这条短信发给谁，我可是第一时间发给了你，愿你早日寻获财貌双全、德才兼备的好姻缘！

38、应该把那些德才兼备的年轻人提拔到领导岗位上来。

39、他是个德才兼备的'学生，所以很受同学、老师的欢迎。

40、社会主义的办学方向就是要培养德才兼备的好学生。

41、破除论资排辈的旧观念,大胆提拔德才兼备的年轻人。

43、选拔干部,一定要坚持德才兼备的标准。

44、朋友谢谢你；为我祝福,你的每句话都给我很大的鼓舞和信心。你是德才兼备的人才。

45、这是我们德才兼备的语文老师,平时默默无闻,但我们都知道他桃李满门,对学生是循循善诱,工作上更是孜孜不倦。

46、在工作中,我们应大胆任用一批德才兼备的青年人。

48、在老师的心目中你学习自觉、德才兼备的好学生。生活中的你能够较好的认识到学习的重要性,但有时却不能严格要求自己,有时活泼好动的特性占据上风,影响了你的进一步发展,实在是令人感到遗憾。

49、公司坚持“德才兼备”的标准，倡导员工把个人目标和公司目标相结合，和企业共同成长，共同发展。

50、我们每个学生都应该成为德才兼备的人才。

51、对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照“四化”标准，选拔德才兼备的人进班子。

52、长孙姑娘心地善良,聪明过人,德才兼备,德艺双馨……自然不会做出这种事。

53、今天早朝,皇上兴致勃发,忍不住就对林公子你大加赞赏,虽然未曾详细说明林公子的事迹,可是谁都知道皇上如此赞赏之人,必定是一个德才兼备的俊杰。

54、高校只有以开展卓有实效的三风建设，才能保证不断提高自己的竞争力和影响力，为社会培养德才兼备的优秀人才。

55、不错,这个新的政府体系大家都很陌生现在正是需要一个德才兼备的领导人,你责无旁贷的。

56、德才兼备，举十知九的教师，在学生中间自然有一种崇高的威望。

57、我们应该按照德才兼备的标准来挑选国家领**。

58、踏实做事,诚实待人,做一名德才兼备的幼儿教师。

59、而对霖雪也是倍加疼爱,把对霖雪母亲的爱全部给予霖雪,不负众望霖雪也是从小聪明德才兼备。

60、太宗十分注重人才的选拔,严格遵循德才兼备的原则。