作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案五大领域篇一
2、学习按顺序观察的方法。
3、遇到困难乐于动脑筋想办法。
a组:游戏:找数字(选自《快乐家园》)。
b组:游戏:有趣的数字。
小集中活动。
根据幼儿的能力水平和教材的难易程度,将幼儿分为a、b两组,两组活动同时进行,10以内的数。
漂亮的摸盒一个,幼儿教案《10以内的数》。
b组:1——10规范数字卡片一套,拟人化数字卡片一套,由数字组合成的魔术师头像画一张,画有1——10个物体的图片一套。
1、激趣:出示数卡,认读数字1——10。并请幼儿说一说在日常生活中我们在哪些地方能看到数字,引导幼儿对数字发生兴趣。然后出示数字卡片,268、470、146等,边将卡片贴在墙上边请幼儿认读。
2、促思:电话机上有哪几个数字?请幼儿找一找这部电话上少了哪三个数字,把它们连起来念一念,看一看墙上哪一张卡片是电话中缺少的数字卡,解决教学重点。
3、导学:游戏:摸盒找数字。每个幼儿每次从盒中任意摸出一张电话卡片,并在墙上找相应的数卡,答对者再摸一张。游戏可反复进行,以此完成教学重点,增强游戏的趣味性。教师观察幼儿活动情况,了解幼儿思维方法及其在活动中遇到的困难,适时指导,突破难点。
4、活动小结(略)。
2、找一找1——10还少哪些数字?先请幼儿凭着自己的记忆找,若找不到可请幼儿闭眼,教师慢慢地念已出现的数字,帮助幼儿找到空缺的数字。重点区分“6”和“9”,并找出10和其它数字的不同,强调1在前,0在后。
3、认识拟人化的数字,帮助幼儿形象记忆每个数字的外形特征。
4、辨别书写不规范和摆放不规则的数字,提高幼儿的辨别能力。“把这些数字靠在一起,你们看变成了什么?找一找魔术师身上都有数字几?这些数字是魔术师的什么?”引导幼儿按顺序观察,大胆想象。
5、活动小结(略)。
10以内的数。
幼儿园中班教案五大领域篇二
感受乐曲轻快的旋律。
懂得对人要有礼貌,知道使用“谢谢您”的具体情境。
学唱歌曲《谢谢您》。
课件准备:“致谢”图片;《谢谢您》歌曲音频及图片,“谢谢您”歌曲图谱。
出示图片“致谢”,鼓励幼儿分享自己感谢过别人的经历,引出活动主题。
——你跟别人说过“谢谢”吗?
——感谢了谁?为什么要感谢?
播放歌曲音频及图片《谢谢您》,引导幼儿理解歌词内容。
1、播放歌曲音频及图片《谢谢您》第一遍,初步理解歌词。
——小鸟在感谢谁?它说了什么?为什么要感谢?
——小猫在感谢谁?它说了什么?为什么要感谢?
——歌曲里唱到我们在什么情况下要和别人说“谢谢您”?
小结:小鸟站在树上休息,对大树说“谢谢您”,小猫吃饱了饭,对小女孩说“谢谢您”,当我们请人做一件事或是得到别人的帮助时,都应该说一声“谢谢您”,做一个有礼貌的小朋友。
2、再次播放歌曲音频及图片《谢谢您》,进一步理解歌词并熟悉歌曲。
——当你对别人说“谢谢您”时,你会做什么动作?
——请你仔细倾听歌曲,在听到“谢谢您”时,跟身边的同伴互相鞠躬致谢。
播放歌曲音频及图谱《谢谢您》,鼓励幼儿学唱歌曲。
1、教师完整清唱歌曲,请幼儿接唱“谢谢您”并做鞠躬的动作。
2、播放歌曲音频及图谱,引导幼儿跟唱。
3、播放歌曲伴奏,鼓励幼儿演唱歌曲,在唱到“小鸟”、“小猫”时,用肢体动作表现。
1、设置一些游戏场景,如买东西、坐公共汽车、去医院排队等,引导幼儿在游戏情境中练习礼貌用语。
2、在一日活动中鼓励幼儿使用礼貌用语。
幼儿园中班教案五大领域篇三
砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但在砂纸上作画却是第一次,班幼儿具有较强的好奇心,动手能力教强,喜欢尝试探索,结合这一特点,选择这个活动,激发幼儿胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不同,掌握在砂纸上作画的技能。
1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区
一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。
看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)
二、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方?
引导幼儿胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)
你喜欢什么颜色?
引导幼儿胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(白色、粉色、黄色、天兰色、桃、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂、深蓝、绿色等颜色。)
三、引导幼儿胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)
鼓励幼儿胆讲述想要送给什么人。
你想在贺卡里面画些什么内容?
鼓励幼儿胆讲述自己想要画的内容。
四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂,涂完以后不要再涂。
主要景物:主要景物画的、下笔用力。
要求:
1、作画时胆想象画出与众不同的画。
2、先涂背景色再画主要景物,主要景物要突出。
3、要选鲜艳的颜色,注意画面卫生。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励能力弱幼儿胆作画。
六、作品展览,幼儿互评。
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。
幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣,画画的过程中既满足了幼儿的探索欲,又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸,用力按的方法来表现不同力度,幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点,在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评,幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价,在评价的过程中幼儿的体验了成功,感受了画砂纸画的乐趣,从而提高了幼儿的自信心,幼儿得到了极的满足。
幼儿园中班教案五大领域篇四
在几次的进班后,我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极,特别能说会道,但是,总是急于表现自己,将答案脱口而出,甚至在其他小朋友回答问题的时候,不能好好倾听。所以,我打算设计“最佳倾听者”这一堂课,希望通过这堂课的学习,小朋友们能够初步学会倾听,做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话,认真倾听。
1、初步理解“倾听”这个词。
2、能够初步学会在别人讲话时不插话,认真倾听。
3、乐于积极参与到游戏中。
小星星若干个、三张图片(火车、电话、笑脸)、三种动物声音(猫、狗、鸡)、三种生活中的声音(火车声、电话铃声、笑声)、每个幼儿一支笔一张纸。
1、提问:小朋友们,你们知道我们的耳朵有什么用吗?如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么,我们应该怎么做?(认真听、仔细听……)我们还可以用一个更好听的词来代替吗?——引出倾听。
2、一起来念念“倾听”这个词,说说应该怎样“倾听”,一起来做做“倾听”时的动作。(做得好的小朋友进行物质奖励,小星星一个,强化)。
所以,我们在倾听的时候,应该管好自己的小嘴巴不说话,注意力要集中,竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。
3、想想什么时候我们应该倾听?(听老师讲课的时候,小朋友回答问题的时候……)。
那我们要想想自己有没有做到?要是以前没有做到,我们就从这节课开始,在老师讲课,小朋友回答问题的时候认真“倾听”,小嘴巴不说话。能不能做到?(奖励做得好的小朋友)。
我们要玩三个小游戏,获胜的小朋友可以得到一颗小星星。游戏结束后我们要来看看谁的星星最多,谁就是我们今天的最佳倾听者。
1、听三种动物的声音,请幼儿在认真倾听后回答,获胜的幼儿奖励一颗小星星。
2、听三种生活中的声音,请幼儿在认真倾听后进行排序,获胜的幼儿奖励一颗小星星。
3、记苹果。
我现在开始讲故事,在故事里出现一次苹果,你们就在纸上画一个小圈,又出现一次苹果就再画一个小圈,看看谁最后画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多。
讲两遍,第二遍幼儿自己检验游戏结果。
获胜的幼儿奖励一颗小星星。
选出今天的最佳倾听者,鼓励其他幼儿继续努力,在今后的课上也要认真倾听,成为真正的倾听者。
有一只小刺猬名叫灰灰,他非常地挑食,除了又香又甜的大苹果,什么都不喜欢吃。每次妈妈问他“灰灰啊,你今天想吃什么啊?”“额……我想吃苹果”“还有呢?”“别的我不想吃”“可是这样会营养不良啊,你看你多瘦啊!”“不嘛不嘛,我就想吃苹果。”灰灰真是一个不听话的孩子,可是妈妈有个好办法。每次妈妈都把苹果切成丁,再加上其他香香甜甜的水果,挤上白白的沙拉酱,啊,美味又营养的水果沙拉做好了,灰灰吃得真开心。(4次)。
幼儿园中班教案五大领域篇五
初步理解古诗《山中送别》的内容,想象诗中描写的景象,喜爱春色。
初步学习按古诗节律吟诵,有感情的朗读背诵古诗。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
萌发对文学作品的兴趣。
1、 故事导入
给小朋友讲家里来客人的故事,并教育幼儿学会招待客人,做一个懂礼貌的好孩子。
3、在草房子门前你们看见了什么啊?请幼儿根据自己的想象回答。(画上有一位大诗人王维,他的家里来了一位客人,客人走了,大诗人王维非常想念他。)
4、下面就让我们一起来欣赏这首诗,让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。
5、教师朗诵,并帮助幼儿理解古诗。 (教师讲解诗的大意:在山中送走了你以后,夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候,游子呀你能不能回归?)于是他就想到要写一首诗,古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。
6、下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。小朋友你们都知道这首诗叫什么啊?(山中送别)
7、 请幼儿一起跟教师跟读两遍。(教师播放课件)。
8、 听教师朗诵看图片,联想诗人所写的景象。
9、教师指导幼儿读古诗的方法,古诗中有的词语有很多意思,所以我们小朋友在朗诵时要慢一点,音要拖的长一点,别人才能听的懂。
10、老师可采用多种形式指导幼儿分组朗诵等。
请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听,鼓励幼儿相互学习,并要求幼儿回家后
把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听,在家还可以学一些古诗。
幼儿园中班教案五大领域篇六
1. 欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。
2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3.与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1. 孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片
2. 教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频
3. 白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料(稍干)
1.教师出示孔雀尾羽的局部图片,提问:今天,老师捡到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鸟掉的,小朋友,你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案,还有美丽的羽毛,这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)
2.出示孔雀图片,欣赏孔雀的外形美
师:小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)
3.出示范画,学用线条和图案来表现羽毛
师:老师太喜欢这只美丽的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的.)教师出示视频示范如何画细密的羽毛。
1.鼓励幼儿作画,交代作画要求
师:小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,一定要轻轻的、细细的。制好版后,和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色,注意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2.幼儿制版、拓印,教师巡回指导
师:你觉得哪只孔雀最美,为什么?
小百科:孔雀(英文名称:peafowls):仅2属3种。孔雀属包括2种,全长达2米以上,其中尾屏约1.5米,为鸡形目体型最大者。头顶翠绿,羽冠蓝绿而呈尖形;尾上覆羽特别长,形成尾屏,鲜艳美丽;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鸟无尾屏,羽色暗褐而多杂斑。
幼儿园中班教案五大领域篇七
1、对幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。
3、让幼儿能积极参与活动,大胆说出自已的想法。
1、对幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。
3、让幼儿能积极参与活动,大胆说出自已的想法。
1、活动前,每位幼儿都吃一块口香糖,并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片。
1、让幼儿自已说出是如何处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪种地方见过人们吃过口香糖的。
3、出示图片:引导幼儿观察六位小朋友处理口香糖的行为。说一说哪些是对的哪些是错的。
a、把口香糖粘的别人身上。
b、把口香糖吐到地上。
c、把口香糖粘到墙上。
d、把口香糖拿在手里玩。
e、把口香糖粘在桌子或椅子上。
f、把口香糖扔进垃圾桶里。
4、老师:那我们该怎样处理口香糖才算是正确的呢?(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给与鼓励和表杨)。
找出正确处理口香糖的方法,并让未吐口香糖的幼儿当场用正确的方法处理口香糖。
5、老师介召关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻,从而使幼儿明白乱吐口香糖可不是一件小事,因为它会污染环境。
6、教育幼儿也要为建设美丽环境做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈,我爱你!”
幼儿园中班教案五大领域篇八
1.观察并探索不同颜色混合后,会产生什么样的变化。
2.小朋友自己通过动手操作,体验染画带来的乐趣。
红黄蓝三种颜料、宣纸、调色板、水等。
一、以小小魔术,激发幼儿兴趣
1.师:今天老师为小朋友们请来了三位小客人,他们的名字叫小红、小黄、小蓝。他们还会变魔术呢,请小朋友们睁大眼睛仔细瞧。
2.教师出示三种颜料(红、黄、蓝)。
3.教师将红黄两种颜料混合在一起请幼儿观察其变化,请幼儿说出变化后的颜色名称。
4.请幼儿分组实验其他颜料混合后会产生什么样的变化。
5.请幼儿交流实验结果:红+蓝=紫 黄+蓝=绿
二、以奇妙的染画带幼儿进入下一环节
2.教师操作,请幼儿观察,蘸上颜料的宣纸会产生什么变化。
3.将材料发放到幼儿手中,请幼儿分组制作染画,教师巡回观察。
三、活动结束
展示幼儿作品,进行交流分享。
这节活动首先以小小魔术导入,激发幼儿的`兴趣。当我们把红黄两种颜色混合在一起后,孩子们看到其产生的变化感到非常神奇,大家你一言我一语,课堂气氛很活跃。孩子们迫不及待的想亲手操作,当孩子们亲手实验完成后,得出了红黄蓝三种颜色混合后的答案,满足了孩子的好奇心。紧接着我们有利用这些颜料进入了下一个环节——染画。首次接触染画孩子们兴致很高,通过自己动手操作,发现了很多奥秘。如:把同样的纸折成不同的形状蘸上颜料,出来的作品图案也不同。
幼儿园中班教案五大领域篇九
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌,尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
3、愿意参与诗歌听赏活动,在同伴面前大胆表达。
家的背景图;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒;各种动物头饰。
1、利用背景图导入,学习诗歌的规范词汇。
师:今天老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看图画上有些什么?
(出示背景图)师:请小朋友来说一说,你看到了什么?
幼1:我看到了(天空)。
师:看到了什么样的(天空)?
幼1:我看到了(蓝蓝的天空)。
师:你还看到了什么?
幼2:我还看到了…………..
2、以师点幼读的形式,帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。
师:老师觉得加上了这些好听的词语,这幅画更漂亮了,我们一起来学一学。
(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)4、给贴绒动物找家师:现在要请小朋友来给这些小客人找家,一边找一边要说出谁是谁的家。
(幼儿操作)二、完整倾听、朗诵诗歌师:小客人都找到了家,它们好开心啊,老师告诉你们把这里所有的"家"连起来就是一首好听的诗歌了,我们一起来听一听。
(师配乐念诗歌)师:这首诗歌非常好听,我们一起来学一学吧。
(幼儿和老师念诗歌)师:老师发现~~~念的特别好,我知道他也在为小客人们高兴呢,我们一起再来一遍,读的时候要连贯、整齐。
(第二遍念诗歌)师:老师发现叮当猫队的小朋友读得最好了,我们一起来听听他们是怎么读的。
(小组形式念诗歌)师:老师相信我们中四班其他小朋友也能读得和他们一样棒,我们一起再来一遍,读的时候要有感情,是高兴的,还要连贯,整齐。
(第4遍念诗歌)师:这首诗歌还可以配上好听的音乐呢,那我们试着配上音乐再来一遍吧。
(拿掉小鸟,请幼儿回答)师:绿绿的草地还是谁的家呢?
(拿掉小羊,请幼儿回答)师:青青的河水、红红的花朵、快乐的幼儿园还是谁的家呢?请小朋友们先自己想一想,也可以和旁边的好朋友讨论一下。
师:真棒,小朋友们都很聪明,又编出了一首新的诗歌,我们一起看着图片来学一学。
师:等一下,小朋友们可以选择一种自己喜欢的形式再来仿编新的诗歌。
蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家诗歌分析:
《家》这首诗歌结构工整而统一,语言优美而不乏生动,它以拟人化的形式,描绘出了自然界万物之间亲密的联系,这首诗歌的模式,也易于孩子们在生活中进行再创编活动。根据本班幼儿在语言方面的发展水平,我做了一些前期经验准备,而且本次活动运用到的教具:白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶和小朋友,都是很贴近幼儿生活的东西,所以我选择了这个很适合中班幼儿进行欣赏学习和仿编的内容。
幼儿园中班教案五大领域篇十
1.欣赏松树颜色、形状,感受冬天松树的美。
2.尝试用多种方法表现松树的特征,并用小雪花装饰背景。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
大、中、小不一的绿色正方形
绿色长方形若干张、黑色的细长方形若干
淡、深绿油画棒、白色油画棒若干
剪刀、固体胶若干、记号笔
蓝色彩纸幼儿人手一张
松树课件、黑色kt版制作的冬天的场景
1.导入
师:选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,还有哪些树也很美?(圣诞树)
师:圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角形和下面的三角形一样吗?
师:今天松树也来到了我们班,它想参加一个冬天的舞会,想请小朋友们帮它打扮的美一点。
2.欣赏图片
图一
师:这是什么?
师:松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?
师:这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大,有的小,有的近,有的远)
师:天空中下起了大雪,松树会变成什么样呢?
图二
师:松树穿上了白白的衣服,给你的感觉怎么样?
3.欣赏教师的范画
师:我带了一些松树的照片,看看它们是怎么打扮的?
范画一:提供同样大的正方形,对折成三角形后,进行层次组合拼贴成松树
师:你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形,中间是两个,下面是三个,最后拼贴成三角形的松树)
范画二:画好大小不一的松树,然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈,用小雪花装饰。
师:这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来,再用绿色蜡笔涂满)
范画三:提供不同大小的正方形纸,对折成三角形后拼贴成松树
师:这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么?
范画四:长方形的纸,对折后,用记号笔沿着折起的地方开始绘画,边画边说:
师:你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜测吧!(教师边示范,边讲述:记号笔宝宝可勇敢了,这么冷的天它还是想到户户滑滑梯,看它怎么滑的:从上面往下滑,慢慢的,呀,有点冷,休息一会吧,再继续滑远一点,又冷了,再休息一会会,继续滑,滑的远一点哦。呀,它听到妈妈在叫它回家吃饭呢,蜡笔宝宝赶紧走回家。)
师:剪刀宝宝真调皮,它也想滑滑梯,快看,它是怎么滑的?
4.介绍操作材料,幼儿分组操作
5.讲评
师:你最喜欢那片松树呢?
1.教师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”,既清晰,又符合主题。
2. 课件中的图片比较多,可以直接选两张特征明显,具有代表性的。
3. 导入环节不够自然,创设故事的情境导入,会更生动。
4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”,难度较大,更适合中班年龄段幼儿的认知。
5. 在欣赏课件、绘画的过程中添加柔美的背景音乐
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