最新大学课程心得体会(模板17篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

大学课程心得体会篇一

作为大学生，在大学的日子里，我们会接触到各种各样的课程。这些课程的内容各异，如何把握课程，提高学习效果，是我们每个大学生要思考的问题。在我过去的大学学习中，我积累了丰富的课程心得体会，从而不断进步。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并给出一些建议。

首先，认真对待每一门课程是取得好成绩的关键。每一个课程都具有独特的重要性，对我们的专业学习和发展都起着重要作用。因此，我们不能因为一些外部的因素而轻视课程的重要性。无论是对付基础知识还是拓宽视野的选修课，我们都应该通过认真对待，努力学习，来提高自己的理解和掌握能力。此外，我们也应该积极参加老师提供的各种讲座和讨论班，以培养自己对学习的热情和兴趣，从而更好地理解和掌握课程内容。

其次，合理规划时间，做好课程学习的时间管理。大学的学习压力往往比较大，每天的作业和课堂讲解可能都需要很多时间和精力。因此，我们应该合理安排时间，把握好课程之间的关系，做好时间管理，确保每一门课程都得到充分的学习时间。我们可以利用日历或者时间表来规划每天的学习计划，并设定一些阶段性的目标，以激励自己更好地完成每一门课程的学习任务。此外，我们还可以积极利用早晨和晚上的时间，进行课程预习和复习，以提高学习效率和质量。

除了时间管理，还应该注重学习技巧的提高。尽管每门课程的学习方法和技巧都有所不同，但是有一些普适的学习技巧可以帮助我们更好地掌握课程内容。首先，我们应该有计划地进行学习，先理清课程的主要内容和目标，然后按照计划有条不紊地进行学习。其次，我们可以多利用互联网，通过查阅各种学习资料、参与在线讨论等方式，来拓宽我们的学习视野和思考角度。此外，我们还可以结合多种学习方法，如阅读、讲解、实践和讨论等，以帮助我们全面理解和掌握课程内容。

此外，我们还应注重课程实战，将理论运用到实际中。大学的课程不仅要求我们掌握理论知识，更注重我们的实践能力和创新能力的培养。所以，在学习课程的同时，我们还应注重实践，将所学的理论知识运用到实际中。比如，我们可以参加学生社团、参与实践课程、担任兼职等，以锻炼我们的实际操作能力和解决问题的能力。通过实践，我们可以更好地把握课程的核心要义，并且加深对课程的理解和记忆。

最后，我们还应积极参与课堂讨论和与老师交流。课堂讨论是我们探讨问题、深入学习的一个重要环节。我们可以积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，与同学和老师一起探讨问题，增强对课程的理解和记忆。同时，我们还可以与老师交流，分享自己的观点和学习体会，向老师请教问题，以获得更多的学习建议和反馈。通过与老师的交流，我们可以更好地掌握课程的要点，提高学习效果。

综上所述，课程心得体会是我们大学生在大学学习中不可或缺的一部分。通过认真对待每一门课程、合理规划时间、提高学习技巧、注重课程实战和积极参与课堂讨论和交流，我们可以更好地掌握和应用课程内容，提高学习效果，实现自己的学术目标。希望我的经验和建议能够对正在大学学习的同学们有所帮助。

大学课程心得体会篇二

近年来高校发展迅速。为了适应学院的发展需要，高效最近几年大幅度引进高层次人才，出现了新进年轻老师较多的情况。这些年轻老师普遍存在学历高、教学经验少的情况，因此，在授课过程中，多少在授课能力上会存在缺陷。针对这种情况，我院教务处组织了最近几年引进的老师进行为期半年的教学技能培训，邀请了多位专家进行教学方面的讲座，围绕的主题是“如何做一名合格的高校老师”。此次教学技能培训的目的是培养年轻老师的三个方面的基本素质，主要包括：教学能力、师德以及与学生的沟通能力。以下分别从这几个方面谈谈本人参加大学老师教学技能培训的心得体会。

大学课程心得体会篇三

大学是一个充满挑战和机遇的地方，对于刚步入大学的新生而言，新环境和新课程无疑是最大的困惑之源。在大学某课程的初次接触中，我也面临着前所未有的困惑。记得刚开始上课，教授就滔滔不绝地讲述了一堆看似优美但却难以捉摸的概念，我头脑一片空白，对这门课程充满了质疑。然而，在困惑之中我深深体会到大学课程的探索精神。通过与教授的讨论和同学的交流，我渐渐发现自己对这门课程的兴趣，开始积极主动地探索其中的知识和思想。这一段经历，让我明白到大学课程需要我们保持探索的心态，勇敢面对困惑，并以积极的态度去寻找答案。

二、个人修养的培养与提升。

大学某课程的学习不仅在于获取知识，更重要的是在课程中培养和提升个人的修养。在这门课程中，我意识到只有在具备良好的个人修养的基础上，才能真正领会其精髓。课堂上的探讨和同学间的交流，教授的启发和引导，都使我更加自觉地关注社会问题，深思自己的价值观和人生观。通过对经典著作的阅读和思考，我逐渐形成了对于人生道路和价值追求的一些自己的理解和观点。这段学习经历，其实就是我个人修养的一个过程，它使我成长为一个具备批判性思维、辩证思维和创新思维的人。

三、团队合作的重要性与价值。

在大学某课程的学习中，团队合作无疑是至关重要的。通过小组讨论、团队作业和组织活动等，我深刻感受到团队合作的重要性和价值。每个人的见解和思维方式的差异，使得团队能够从更多的角度去分析和解决问题。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重并接纳他人的想法，同时也懂得了如何更好地沟通和协调团队的运作。通过这段经历，我不仅获得了应对复杂问题的能力，还增进了与他人合作的良好沟通、协作和领导能力。

四、实践能力的培养与提高。

大学某课程的学习注重理论与实践的结合，通过实践活动来提高学生的实际能力。在一次实践任务中，我们需要团队合作完成一个对于社会问题的研究并提出解决方案。这个任务不仅考验着我们专业知识的运用，也需要我们在实践中去积累和提高实践能力。通过这次实践活动，我学会了如何收集和分析数据，如何撰写科学的报告和提出解决方案。这段经历让我深刻感受到理论与实践相辅相成的关系，理论的指导使实践更加有针对性和有效性，而实践的经验也丰富了我的理论知识。

五、对于未来发展的启示与规划。

大学某课程的学习不仅对于当下的学习有所启示，更为我们的未来发展提供了宝贵的经验和规划。通过对这门课程的深入学习和思考，我意识到价值观的培养是未来成就的关键。只有坚定正确的人生目标和追求正确的价值观，才能在未来的发展中迎难而上，追求更大的成就。这门课程的学习还提醒我要不断拓宽自己的视野和扩展自己的知识面，不断学习和接触新的事物，以应对未来的挑战和机遇。

总之，大学某课程的学习不仅带给我知识的积累，更为我带来了对于自我认知的深刻理解和个人成长的机会。通过困惑和探索，我重新审视了自己对知识的态度和学习的方式，通过团队合作和实践，我提升了个人能力和经验。这些都为我的未来发展提供了重要的启示和规划。在大学某课程的学习中，我真正体会到了大学的意义所在。

大学课程心得体会篇四

今天听了一节美术公开课，张老师的技能展示让我久久回味，受益匪浅，下面谈谈个人收获。课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节，我被课堂上张老师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到了教师精心设计准备，环环紧扣的紧凑获益颇多，心中有了不少的感悟。在课一开始就能够把学生的注意力吸引到教师这里，为整堂课的集中进行提供了保障。在新授部分，为了使学生明确本课学习内容，复习旧知学会运用色彩知识美化生活，用了对比讲授法与演示法，而且让学生分组演示，亲自动手涂一涂，画一画，一步一步，层层递进。使每个学生都能有所收获。

怎样去吸引学生，一个好的导入可以让学生集中注意力，产生学习兴趣。如果美术课有趣，就会带给学生一种身心的愉快，比较喜欢上这个课程，也可以减轻同学们在其他课程的'压力，课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常活跃，互动效果也好。怎样体现学生的主体性，如何提高了自主学习的意识，培养学生发散性的创新思维，以及交流与合作的能力，同时体验和感受生活环境的能力加强！这些都是作为一个老师备课该想到的问题！还有一点比较重要的是教学设计适合学生，贴近生活，贴近社会，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让学生尽可能的参与到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本，能使学生学的有趣轻松。并能够抓住美术学科的特点大量的观看图片导入。

听了这堂课让我心里那块石头低了好多，也有了一定的的心理准备！希望在我的第一堂课里也能拥有张老师的课堂气氛，与同学们互动之间的融洽，我的课能吸引同学们，能让同学们学到知识。总之，小学美术课的课堂教学千变万化，教法也要灵活多样，只有教师全身心投入到教学过程中，做到乐教，学生才能乐学。

大学课程心得体会篇五

近年来，随着教育水平的提升和国家对人力资源培养的重视，大学教育在我国得到了迅猛的发展。作为大学生的我们，每天都面临着繁重的学习任务和各种课程。经历了几年的大学生活，通过组织和参与各类课程的学习，我深刻感受到了大学课程对我的成长和发展的影响。接下来，我将从学习态度、知识技能、人际关系、职业规划和兴趣发展等方面，谈谈我对大学课程的心得体会。

首先，大学课程装点着我们的校园生活，也铭刻着我们的学习态度。在大学课程中，我学会了如何高效利用时间，认真听讲，做好笔记，勤于思考和总结。每天都坚持自主学习，在实践中不断提升自己的能力。尤其是一些实践性课程，如实验课、实训课等，教会了我们如何将理论应用于实践，锻炼了我们的动手能力和解决问题的能力。同时，通过参与各类学术交流和讲座，我们培养了自己的学术素养和科研能力。这些学习态度的养成和素质的提高，将对我们未来的学习和工作产生深远的影响。

其次，大学课程不仅为我们提供了知识技能的学习和提升的平台，也为我们拓展了视野。大学课程通过教授我们各种学科知识，帮助我们形成全面的知识结构。在学习的过程中，我们不仅获取了丰富的专业知识，还培养了理性思考和创新思维。特别是一些综合性的课程，例如创新创业课程，不仅教会了我们如何为社会、国家做出贡献，还激发了我们的创造力和创新精神。这些知识技能的提升，为我们未来的职业发展打下了坚实的基础。

第三，大学课程也为我们提供了拓展人际关系的机会。在大学课程中，我们和同学、老师进行了密切的互动和交流。在小组讨论中，我们能够学会倾听他人的观点，尊重不同意见，同时也能够表达自己的想法和观点。这种良好的沟通和合作关系，不仅增进了我们与同学之间的友谊和信任，也提升了我们的团队合作能力和领导能力。此外，大学课程还提供了丰富多样的社团和志愿者活动，通过参与这些活动，我们不仅扩大了人际交往圈子，还培养了自己的组织能力和社交能力。

第四，大学课程也在一定程度上帮助我们进行了职业规划。通过学习各类专业课程，我们能够了解不同行业的发展趋势和就业需求。在大学课程中，我们接触到很多企业和行业的实践案例和经验分享。这些实践案例启发了我们对未来职业发展的思考，帮助我们明确自己的职业方向和目标。同时，大学课程还提供实习和实践机会，帮助我们更好地了解实际工作环境和要求，为我们的职业发展打下坚实的基础。

最后，大学课程还帮助我们发展个人的兴趣爱好。除了专业课程，大学还提供了众多选修课程和兴趣班，满足了我们对多样化知识和技能的需求。通过学习这些选修课程，我们能够拓宽自己的眼界和视野，提升自己的综合素质和发展潜力。同时，我们还能够在这些课程中发现自己的兴趣爱好，培养和发展自己的特长，为自己的全面发展提供动力和支持。

综上所述，大学课程对于我们的成长和发展具有举足轻重的意义。通过学习态度的培养、知识技能的提升、人际关系的拓展、职业规划的引导以及兴趣发展的支持，我们能够在大学课程中收获更多的知识和经验，为自己的未来打下坚实的基础。因此，我们应该珍惜大学课程的机会，积极参与其中，不断提升自己的综合能力和素质，为实现自己的人生目标奠定基础。

大学课程心得体会篇六

在大学学习过程中，我们需要完成各种各样的课程。其中，某课程是我在大多数学期中都会遇到的一门课程。这门课程旨在帮助我们掌握基础知识和技能，为我们的专业发展打下坚实的基础。在整整一学期的学习中，我不仅收获了课程所需的知识，还培养了许多重要的学习和思考能力。

第二段：学习方法与技巧。

这门课在学习方法和技巧方面给予了我很多的启发。首先，老师强调了理论与实践的结合。我们不仅需要理解概念和理论，还要通过实践来应用它们。这样的做法帮助我更好地理解和记忆课程内容。其次，老师鼓励我们进行小组讨论和合作学习。通过与同学的交流和合作，我能够从不同的角度思考问题，拓宽了我的思维。最后，老师还推荐了一系列的学习资源，如教科书、论文和在线课程。这些资源为我提供了更多的学习机会和渠道。

第三段：提升的专业技能。

这门课程还帮助我提升了许多专业技能。首先，我们通过实践项目来应用和巩固所学知识。在这些项目中，我学会了如何分析问题、收集数据、提出解决方案，并进行有效的沟通和展示。这些实践项目不仅培养了我的专业能力，还提高了我的团队合作和领导能力。其次，通过这门课程，我也学会了如何进行学术研究和写作。我们需要进行文献综述、设计实验、进行数据分析和撰写报告。这些研究和写作的技能在我未来的学习和职业发展中将起到重要的作用。

第四段：个人成长与发展。

在这门课程中，我不仅获得了专业知识和技能，还得到了个人成长和发展。首先，我学会了更好地管理时间。由于这门课程的学习任务很多，我必须合理安排每天的时间和任务，以提高效率并保持平衡。其次，我学会了更好地解决问题和面对挑战。课程中的项目和任务常常充满挑战，我通过解决这些问题，提高了自己的问题解决能力和逆境应对能力。最后，这门课程也锻炼了我的自我学习和自主学习能力。老师鼓励我们主动寻找资源和答案，培养了我主动学习的习惯。

第五段：总结与展望。

总体而言，这门课程给予了我很多宝贵的学习和成长机会。通过学习知识、掌握技能以及培养重要的学习和思考能力，我为未来的学习和职业发展打下了坚实的基础。在以后的学习和工作中，我将继续运用这门课程中所学到的方法和技巧，不断提升自己的能力。同时，我也会继续拓宽自己的知识和学习领域，以适应不断变化的社会和职业环境。

大学课程心得体会篇七

在学校组织的听课活动中，我收获颇丰，同时也感受到自己需要学习的东西太多了，我把自己的心得体会跟大家交流一下。

首先，在《白杨》的教学中，并没有带着学生从课文的开头逐段进行学习，而是直奔课文的重点部分，也是学生感兴趣的地方。这样不仅激发了学生阅读的兴趣，而且进行了材料的选择，由此我感到教师的准备是相当充分的。不仅“吃透”教材，还充分地了解学生，《送元二使安西》的教学法亦是如此。

其次，他们驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，形成自己稳定的教学风格。

第三，活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，而在的课堂上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成的，整个课堂气氛活跃。

第四，注重启发式教学，让学生主动学。充分做到了让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者;并且他们也注重了引导学生朗读，但决不是为读而读，而是在体会情感的基础上去读，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的精神，层次非常清晰。

此次听课活动令人深思，给人留下了深刻的印象，值得我学习的地方很多，我将带着收获认真钻研自己的语文教学。

大学课程心得体会篇八

我们用了十周的时间学习了这门课程，开头学习是对它的感觉是可怕，继而感觉到它非常有用，然后觉得对这门课很有兴趣。十星期的时间虽然很短，但是我却学到了许多有用的东西，总之收获许多，现在我把自己的学习感受总结如下：

现如今，计算机网络技术的迅猛进展和广泛应用，已经转变了人们的学习、生活和工作方式，计算机网络已经成为人们日常生活中必不行少的工具。把握计算机网络应用技术是现在大学生必需的具备的根本素养。今年，学校为我们开了“计算机网络技术与应用”这门课程，我们自然很仔细的投入这门新课程的学习。

“计算机网络技术与应用”这本书共九章，第一章为我们概括介绍了计算机网络的根底学问，为我们以后的学习打下概念根底;其次章是在第一章为根底的进一步具体的介绍局域网;第三章主要叙述的是internet的最根本的协议tcp/ip协议以及其子网的概念、划分和internet域名系统;第四章讲的是局域网的组建，其中重点讲了局域网的硬件组成。后面的几章内容先学习了网络互连与广域网，特殊在实习时参观了一些设备，有了更深的了解;后来学习了网络操作系统与网络效劳，接着大家又对internet根底与应用有了肯定的了解，其中大局部大家都把握了。

最终是网页制作，这可是这本书最重要的操作实习局部了。在刚开课的时间我们就先学习了这章的内容，先是学习了html语言功能和常用标记的使用，然后学习了用frontpage软件制作网页，并对网页公布与测试。经过这一学期的学习，我又把握了了一门新的学问。最重要的是学会了网页的制作与公布，以前扫瞄网页时就奇怪着，现在最终知道了它的制作方法。在空白的网页里书写出自己喜爱的文字，插入自己所爱的图片，表格。

并把它们有序的组合起来，组成一个丰富多彩的网页。在预览时观看在几制作的网页，点击插入的超链接，就如扫瞄网站的网页一样。感觉特殊的有成就感。不仅如此，我还对网络技术与应用的理论学问了解的非常具体，像是osi参考模型，介质传输掌握方法，局域网的技术与组建，特殊是tcp/ip协议internet最根本的'协议。还有一些网络互连设备的把握。固然学习一门新的课程还是会遇到一些困难的，比方：html代码的记忆;tcp/ip协议的修改与计算机的重启的冲突;网络操作系统上遇到的麻烦，网络虚拟机的属性修改，ip代码修改，用户，权限以及最难的站点公布，在登录指定网站的时发觉找不到效劳器或者是没有权限。

所以我们在学习的时候要根据指导书上的步骤来实习，不懂的要询问教师或者是准时与同学共同探讨，不能拖。更重要的是实际操作，常常上机练习才会孰能生巧。“计算机网络技术与应用”的学习，让我们跟随者时代的步伐，把握了新世际必备的学问，走在别人的前面。对于这门主要是理论学问的课程，教师把它讲的很生动，进展理论学问与实际操作的相结合，帮忙我们更好的理解内容。

大学课程心得体会篇九

本学期参加了镇中心校组织的片区教学巡回展演，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。首先谈谈杜朝娥老师执教的《九寨沟》，对于一个年轻人来讲，不光课件制作精美，而且课上运用自如，恰当适时，真是让我打心眼里佩服。无论是标准的普通话，还是端庄的仪表，从容的教态，设计的巧妙，课堂的气氛活跃以及“双向六环生动课堂”的展示交流，确实让我感动，让我收获颇多。

《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地的文章，如果在教学时，让学生一起来学课文的话，学生和“九寨沟”的距离相差甚远，枯燥的学习对于学生很难对九寨沟留下深刻的印象。本节课从老师充分运用了多媒体教学，先欣赏容中尔甲的歌曲《神奇的九寨》，搜集了很多美丽的图片，制成了课件，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动多了。

从歌曲导入新课时，老师就带领学生进入了九寨沟，激活了学情，调动了学生的积极性。先让学生自由游览，找一找有哪些景物，各有什么特点。学生兴致勃勃地游览完了，再让学生起来说说看到了哪些美景，分别有什么特点。因为每个学生所看到的不同，因此说的顺序当然也就不会和书上的一样。于是教师就可以跟着学生的思路，学生说到哪种景物，就用电脑出示该景物的图片，然后显示书上的相关文字来学习。这样就体现了一种灵活性，而不是死板的按照书上的描写来学习，课堂气氛也就会显得更活跃。

新《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”可见培养学生的朗读能力，让学生在读中感悟，读中理解是多么重要。读中感悟是在教师的启发诱导和激励下学生自己去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字蕴含的思想感情。即由读生疑，由读求悟，由读生趣，由读生情。在学生朗读了第三自然段后，从老师问：“你喜欢这里的哪一处景色呢?并说说你的感受。”有的学生说：“我喜欢雪峰，因为雪峰很多，很高，也很美。”老师问：“你从哪里看出来?”学生回答：“一座座”说明雪峰很多，“插入云霄”说明雪峰很高，“峰顶银光闪闪”说明雪峰很美。

学生在朗读的基础上理解得很透彻，随后再通过自己的感情朗读，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描写“五花海、五彩池”以及瀑布时都采用了这种在反复朗读中感悟、理解的方法，来体会景物的特点。学习第四自然段时，在学生明白了大熊猫、金丝猴、小熊猫、羚羊的特点后，从老师采用朗读比赛的方法让学生体会动物的活泼可爱以及作者用词的准确。以赛激读是一种行之有效的读书方法，能激发学生的求知欲和好胜心，使他们能自觉地悟读，直至读好。整堂课的教学，从老师始终把时间交给学生，让学生在声情并茂地朗读中感受文本的美，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言，以此来培养学生学习和运用语言的能力，激发学生热爱大自然美景的情感，从中感受到学习语文的乐趣。

另外，在教学过程中，从老师不厌其烦的纠正学生的朗读，注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是什么文章,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵，同时杜老师还特意创设了一定的情境，让学生进入学习的状态，去感知，去体会，去领悟，在读的基础上读出感受、感知美景，真正体现了以人为本，以读为主的教学理念。

接着又听了胡纯才老师为我们展示的三年级的一节课《做学习的有心人》，说实在的，今天听了之后，我还是有一种历久弥新的感觉。是啊，一节好课就像被精心打磨过的珍珠，总能散发出属于它无与伦比的独特光芒。整节课胡老师精彩的教学设计，充满激情的演绎，让凝固的教材演化成了灵动的`课堂。我们惊喜地看到，孩子们在一次次活动中已经走进文本，回归生活，体验深刻，思想升华。纵观本节课我认为用冰心老人的一句话来概括是最恰当不过了只拣儿童多处行：

1、合理的目标定位只拣儿童多处行

《做学习的有心人》一课，胡老师制定的目标主要是要学生懂得学习需要耐心、专心和恒心。养成良好的学习习惯，学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。这与品德的总目标促进学生良好的品德形成相得益彰。胡老师对教材的把握张驰有度，这从他颇具匠心的教学设计中不难看出：在教材原来的文本顺序中导入课堂的是四幅励志图片，将课堂信息笼统地合在一起，而在本堂课通过她对文本的解读与二次整合，被重新组合过的文本主要体现了品德与社会这一课程设计理念：一条主线，四个版块，点面结合，螺旋上升。

一条主线是怎样才能做到学习的有心人，四个版块学会专心致志、学会持之以恒体验感知，点面结合的点是做学习有心人的几个主要因素，而面是儿童逐步扩大的社会生活领域，把我们所熟视无睹的常识请进课堂。螺旋上升是整堂课显得有梯度，层层深入，由感知到导行，块状分明又藕断丝连。

2、有效的课堂教学只拣儿童多处行

体现活动性。学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生品德形成的源泉。教学时，胡老师能从生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，采取多种教学形式，让学生充分动起来、活起来、参与起来。活动是孩子的最爱呀!它充当着品德课堂的灵魂角色。吸引着孩子的心灵。充分体现了以学生发展为本的新课程理念。

体现生活性。实施品德与社会课程，其中非常重要的一点，就是让课程内容贴近学生的生活区，达到教学内容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如乐之者教学过程中，胡老师层层深入，由学习到生活，由课堂走入社会，让学生在一个个鲜活的教育情境中，不断通过自己的体验和感悟去进行积极的道德构建，使学习过程成为有意义的生命过程。在这一过程中，学生的认知情感得到了深入，心理品质得到了拓展，思想意识得到了提高。

体现综合性。胡老师把教学内容与学生原有的学习生活经验结合起来，覆盖面广，生活与学习两方面兼而有之。都说明教学内容是开放的;因地制宜的;与时俱进的。我想以后不管在什么课上，学生总会想起吴老师在这堂所教育的：学习要专心致志，学习要持之以恒。

从课堂效果来看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体会到成功的快乐，我们也看了课堂生成的精彩。

3、恰当的媒体使用只拣儿童多处行

本节课可以说将信息技术与学科内容充分整合在一起，在对学生进行思想教育的时候，课件起到了画龙点睛的作用，无论是刚开始的字的演变以及鸟叫，都使学生的心灵受到震撼，使他们深刻地体会到只要从小认真、专心，持之以恒，总是会有回报的。特别是残疾运动员的短片，还给学生一个这样的信息：信念总是生生不息，人生因为有信念而格外美丽!达到一举多得的效果。

4、和谐的课堂氛围只拣儿童多处行

胡老师很善于营造互信互赖的心理空间，让自由、平等、和谐的精神充盈其间，应该说整堂课教师的教态是明朗的快活的，始终面带微笑，给人以亲切感。当学生参与活动，亲身体验的时候，老师都走下讲台融入到学生中，与学生交谈，真正成了协同学生进入课堂的伙伴，学生学习的共同体。

瑕不掩玉，胡老师执教的这节课，层次清晰，流程自然，结构紧凑，实效性强，课堂上体现了老师良好的素质与主导能力，使孩子们想学、乐学、好学。的确是一节比较成功的品德与社会课。的确做到了冰心的那句经典名言只拣儿童多处行，给美好的生命一个美好的春天!在此，我也呼吁在座的各位品德老师们：品德是一门弱势学科，此前它并没发生多大作用，但在以后的教学中，希望我们给品德一块圣地，让孩子们知道：其实做人比做学问重要多了!让我们一起努力，更拣儿童多处行，专拣儿童多处行吧!

总之，通过这两节课，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

大学课程心得体会篇十

随着社会的进步和全球化的发展，高等教育在人们的生活中扮演了越来越重要的角色。作为大学生的我们，在这四年的大学生涯中，除了广泛获取知识外，培养良好的学习习惯和素质也变得尤为重要。大学的课程是我们获取知识和锻炼自己的重要途径之一。在这里，我想分享一些我在大学课程中所获得的心得体会。

首先，在大学课程中，我意识到学习的最大价值在于培养创新思维。无论是理科还是文科，大学课程都注重学生的独立思考和创新能力的培养。在实验课中，老师会引导我们去寻找问题并提出解决方案，这强化了我们的观察力和分析能力。在文科课中，老师会布置一些探究性的作业，要求我们提供独立的见解和观点，这锻炼了我们的批判性思维和创造性思维能力。通过这些课程，我学会了提出问题、分析问题和解决问题的方法，这对我未来的学习和工作都具有重要的意义。

其次，在大学课程中，我认识到团队合作的重要性。大学课程中的许多作业和项目都要求学生组成小组完成。团队合作不仅锻炼了个人沟通合作的能力，还培养了学生之间的相互依赖和信任。在小组中，每个人都有机会分享自己的观点和经验，并从他人的经验中学习。通过合作，我明白了一个团队中每个人的重要性，也认识到了不同思维方式和工作方式的价值。团队合作的经验使我更好地适应了未来工作中的协作环境。

第三，在大学课程中，我体会到了学习的目的在于提高自身素质。大学课程中不仅仅是为了考试和取得好成绩，更重要的是通过学习提高自己的素质和能力。在英语课中，我锻炼了我的听说读写能力，可以更自如地表达自己的观点；在艺术课中，我培养了自己的审美能力和创作能力；在体育课中，我锻炼了身体，增强了体质。通过这些课程，我发现学习的过程不仅是获取知识的过程，更是提升素质的过程，这对我个人的成长和未来的发展都具有重要的意义。

第四，在大学课程中，我学会了如何高效地学习和管理时间。大学课程的学习压力较大，我们需要学会如何合理安排时间和管理学习任务。在选修课中，我们可以根据自己的兴趣选择适合自己的课程。然而，同时也需要考虑到自己的专业要求和兼职等其他因素，合理安排课程的顺序和时间，避免学业与生活的冲突。通过这样的安排，我提高了学习的效率，更好地平衡了学习和生活，从而取得了更好的学习成绩。

最后，在大学课程中，我意识到学习是一种终身的过程。大学课程仅仅是我们人生学习的一部分，在大学课程中所获得的知识只是冰山一角。在这四年的大学生涯中，我们通过课程获得了一定的专业知识，但真正重要的是我们学会了如何学习，如何关注现实社会的问题，如何不断学习和适应变化。大学课程开拓了我们的视野，培养了我们的思维能力，这将对我们未来的工作和生活产生深远的影响。

总之，大学课程是我们学习和成长的重要途径。通过这四年的大学生涯，我体会到了学习的价值不仅仅在于获取知识，更在于培养创新思维、团队合作能力、自身素质和学习方法。大学课程为我们提供了锻炼自己的平台，让我们不断成长和探索新的领域。我相信，通过这四年的大学课程的学习，我已经为未来的发展打下了坚实的基础。

大学课程心得体会篇十一

随着国家的不断发展，军事力量的建设也越来越受到重视。为了提高学生的国防意识和实际军事素养，许多大学纷纷开设了军事课程。作为一名大学生，我有幸参加了军事课程，并从中收获了许多宝贵的经验和知识。接下来我将从军事课程的必要性、军事课程对个人成长的影响、军事课程的实践教学、军事课程的合作意义以及我对军事课程的未来展望这五个方面，谈谈我的心得体会。

首先，军事课程的开设对大学生的全面成长和发展至关重要。在过去，军事课程的开设主要是为了满足国家的需要，培养合格的军事人才。然而，随着时代的发展和社会的变革，军事课程已不再仅仅局限于军事科学和战略思维的培养。如今的军事课程更注重培养学生的领导能力、团队合作意识、创新思维以及抗压能力。这些都是大学生在未来社会发展中必备的素质。因此，军事课程的开设是必要的。

其次，军事课程对个人成长具有深远的影响。通过军事课程，我有机会接触到了许多与平时学习或工作无关的知识，例如武器装备的种类和用途、军事历史上的重大战役等。这些知识的学习不仅拓宽了我的视野，也增强了我的综合素质。此外，军事课程注重实践教学，鼓励学生亲自体验，参与模拟战争训练等活动。这些实践活动不仅提高了我的实际操作能力，也培养了我的团队合作精神和自信心。通过军事课程的学习，我逐渐认识到军事领域的重要性，深感自身责任重大。

第三，军事课程的实践教学具有独特的价值。与传统的理论教学相比，实践教学更能够培养学生自主思考和综合运用知识的能力。在军事课程的实践环节中，我经历了许多有挑战性的训练任务，例如模拟战争、野外生存等。这些任务需要我们运用学到的知识和技能进行实际操作，锻炼了我们的决策能力和应变能力。同时，实践教学还培养了我们的团队合作意识和沟通能力，通过与队友们的密切协作，我们能够更好地完成任务。实践教学不仅提供了对军事知识的深入理解，也让我对自己的能力有了更真实的认识。

第四，军事课程的开设具有重要的合作意义。军事课程通常会组织学生参观军事基地、听取军事专家的讲座等活动。通过这些合作交流，大学生可以与军人建立联系，了解国防领域的最新动态。同时，军人也可以通过与大学生的交流，了解年轻人的想法和见解，为军事事业的发展提供意见和建议。这种合作模式为军事教育和军事领域的发展提供了新的途径，并加强了军地关系。

最后，我对军事课程的未来充满期待。随着社会的快速发展，军事技术不断更新换代，军事领域的需求也在不断增加。我期待将来的军事课程能够更加贴近实际需求，注重运用创新的教学方法和资源，为学生提供更多的机会接触最新的军事科技和装备，更好地培养学生的实践能力和创新意识。

综上所述，通过军事课程的学习，我深刻体会到军事课程对大学生的成长和发展的重要性。它不仅拓宽了我的视野，提高了我的实践能力，还培养了我的团队合作意识和领导能力。我相信军事课程的开设对于培养具有高度国防意识和实践能力的大学生有着重要的意义，也必将在未来继续发挥重要的作用。

大学课程心得体会篇十二

时间飞逝，岁月如梭，一个学期又要接近尾声。回忆一下，经受了许多，学习了许多。就以下几个方面进展间的课程总结：

接触这门课，教师就一如既往地交给我们歌曲进展的历史。我知道了中国第一首流行歌曲《毛毛雨》，是我们今日能够听到的中国最早的流行歌曲，也是被音乐界公认为中国第一首流行歌曲，唱歌的人叫拂晓晖。拂晓晖是中国早期流行歌曲摇篮明月歌舞团主持人黎锦晖的女儿，她演唱的《毛毛雨》、《人面桃花》等歌曲在20世纪二三十年月风行一时。黎锦辉创作的歌曲总是先让女儿来唱，这样便成就了拂晓晖，使她成为中国歌坛的第一位流行歌星。介绍完这些之后，教师还放了歌曲《毛毛雨》给我们听，说实话，当我听见这首歌的时候，我觉得不好听，感觉她唱歌的时候有种不正经的感觉。其次，印象比拟深的是邓丽君，很多年前，一代人被她的甜蜜歌声深深沉醉。很多年后，这一代人在她的歌声中迈向中年、老年。邓丽君的”歌具有一种浑然天成的美，如高山飞瀑、潺潺溪流。人们观赏她只要靠审美本能而无需绞尽脑汁。其实艺术的共同点就是台上一分钟、台下十年功。功到自然成，就像夜来香开放一样顺理成章，毫无斧凿痕迹，但又比任何设计和细心包装来得更出其不意、稳妥、周密。今日很多歌手唱的歌缺乏感染力，就在于属于包装的东西太多了!这就好比原来相貌平平的.小姐太太硬是靠整容术增加了几分姿色，却总让人觉得缺点内涵。

其实每堂课上教师都会给我们听一些代表性的歌曲，由于歌曲太古老或是我们本身不感兴趣，但听了教师讲解后，我自己还是会回到寝室里把印象中教师讲的歌曲认真地听上几遍，后来得出一个结果，一首好不好听不仅在于它的乐感方面，另一方面在于它的政治背景。

2、教师课程教学状况。除了教师系统而全面地给我们讲解中国流行歌曲的进展历史，他为了考考我们的承受成果，布置了小组ppt作业，内容是自己对于某个流行歌手或某种歌曲的了解和讲解，这样以来，教师就可以看出我们对音乐的鉴赏和观赏力量。之后，他还让我们自己写歌词，在我看来，我觉得教师应在课堂上增加一个工程，让同学们唱，这样无疑会给课堂增加肯定的乐趣。

3、学习展望：接下来要仔细回忆消化汲取本课程的内容，并结合自己的方向以及讨论趋向查找自己的讨论点，目前首要实现的目标就是我们的课程任务，争取早日完成。

收获许多，感悟颇深，感谢教师，盼望各位同学一起进步!

大学课程心得体会篇十三

近年来，我国社会发展迅猛，国家安全形势更加严峻。为了提高大学生的国防观念和安全意识，各大高校纷纷开设军事课程。作为普通大学生，我也有幸参加了这门课程并取得了一些收获与体会。下面我将结合自己的经历，谈谈我在军事课程中的学习心得体会。

在军事课程的学习过程中，我最重要的感受是对我国军事力量的尊敬和敬畏之情。在课程中，我了解到我国军队一直在为国家安全和人民利益而努力。我国拥有坚强的军事力量是我国发展的必要条件。国家的安全和和平，离不开我们军人的无私奉献和奋斗。通过学习军事知识，我更加明白了军人的艰辛和牺牲，也更加对我们军人产生了深深的敬意。

与此同时，军事课程也给了我一个全方位了解军事理论和军事技能的机会。通过学习军事理论，我了解到军事科学是一门高度复杂的学科，涵盖了战略思维、战术技巧、军事历史等多个方面的知识。同时，通过军事体育训练，我也能够学到一些基本的战斗技能和生存技巧。这些知识和技能对于增强自身的自我保护能力和未来的职业发展都有着重要的作用。

除了理论和技能的学习，军事课程还注重培养我们的军事素养和爱国情怀。在军事课堂上，我们常常能看到老师激昂的讲述、激励学生为祖国和人民作出贡献、为国家安全作出牺牲。他们用自己的言行塑造了我们心中的英雄形象，感染着我们用实际行动为国家做出贡献的决心。他们对国家的热爱和忧国忧民的情感也潜移默化地感染了我，让我更加坚定了热爱祖国、为国家建设贡献力量的决心。

最后，参加军事课程让我深刻理解到，强军兴军离不开我们每一个普通民众的参与和付出。我们每一个人都应具备一定的国防观念，了解国家安全形势，提高自身的安全防范意识。我们要珍惜和平友好的国际环境，为国家的和平稳定贡献自己的力量。军事课程的开设无疑是一种培养国防观念和塑造国民精神的有效途径，也为我们大学生提供了一个更加贴近国家、服务人民的平台。

总之，军事课程对于我们大学生而言是一门重要的学科，推动我们建立正确的国防观念和培养自身的安全意识。通过军事课程的学习，我深刻理解到军人的伟大与光荣，同时也明白了国家安全对于每个人都有重要的意义。作为大学生，我们要坚定爱国情怀，积极参与国家建设，为国家的繁荣和发展做出自己的贡献。同时，我也希望军事课程能够更加丰富、更加全面，使更多的学生能够从中受益，为国家安全和和平作出更大的贡献。

大学课程心得体会篇十四

第一段：引言（100字）。

大学保险课程是一门具有重要实践价值的课程，它探讨了保险的原理和应用，并帮助学生了解并掌握风险管理的基本方法和技能。通过这门课程的学习，我深刻认识到了保险在我们生活中的重要性，也体验到了从保障到赔偿的全过程，这对我的学习和未来的职业发展有着积极的影响。

第二段：对保险的认识和感悟（250字）。

通过大学保险课程的学习，我对保险有了更深入的认识和感悟。保险是一种在个人和整个社会层面上提供风险保障的金融工具。学习保险的原理和应用使我明白，保险的本质是共担风险，通过大量的个体参与，分散和转移风险，保障每个人的利益和安全。我深感作为公民，每个人都应该具备保险的意识和行为，为自己和家庭的未来提供充足的保障。

第三段：风险管理和保险应用的重要性（350字）。

大学保险课程还教授了风险管理和保险应用的知识和方法。风险是不可避免的，学会识别、评估和控制风险，是每个人的必备技能。通过课堂讲解和实例分析，我学会了制定和执行风险管理策略，从而减少不必要的损失和影响。保险是一种重要的风险管理工具，可以提供赔偿和救助，使我们能够在面对风险时更加从容和有备无患。在学习过程中，我逐渐意识到在日常生活中，保险就像是一个安全网，能够让我们更为勇敢地探索和追求自己的梦想。

第四段：实践案例和课程反思（300字）。

大学保险课程不仅仅是理论和概念的学习，还有大量的实践案例分析和模拟操作。通过这些实践活动，我深入了解了保险合同的订立和索赔的流程，同时也锻炼了自己的分析和决策能力。在一个保险案例的角色扮演中，我扮演的是保险公司的理赔员，通过模拟应对客户的索赔请求，我更加清晰地理解了保险公司的运作方式和核赔的标准。这种实践的参与，对于我们学生来说非常有益，使我们能够将课堂上学到的知识与实际操作相结合，更加系统和全面地理解保险的本质和价值。

第五段：结语与展望（200字）。

通过大学保险课程的学习和实践，我对保险的认识不再局限于个体的利益，而是从整个社会和国家的角度出发。保险的实施和应用不仅仅是个人意愿和需要，它还事关社会的稳定和公平。我希望将来能够运用所学知识，在保险领域做出更多的贡献，为人们的福祉和社会发展做出努力。同时，我也希望大学保险课程能够更加翔实和实用，增加实践环节，提供更多的案例和模拟操作，使学生能够更好地了解保险的应用和相关职业的要求，为将来的就业和创业打下坚实的基础。

通过大学保险课程的学习，我对保险的重要性和应用价值有了更加深刻的认识。风险管理和保险能够帮助我们在面对未知和不确定性时更加从容，同时也为我们的未来提供了一种可靠的保障。在将来的人生和工作中，我将继续运用所学的知识和技能，提升自己的风险意识和应对能力，为自己和周围的人提供更好的保障和服务。

大学课程心得体会篇十五

大学生涯是人生中一个重要的时期，也是进行个人成长和发展的关键阶段。除了学习专业知识外，学生们还需要掌握一些生活技能来提高自己的生活质量。而大学做饭课程就是帮助学生们培养独立生活能力的一门重要课程。在这学期的课程学习中，我不仅掌握了一些基本的烹饪技能，还收获了许多宝贵的人生经验。

第二段：学习技能。

在大学做饭课程中，我学会了许多重要的烹饪技巧。首先，我了解了食材的选择和储存方法。课上的老师教会了我们如何挑选新鲜的蔬菜和肉类，并告诉我们如何储存它们以保持其新鲜度。此外，我还学会了不同烹饪方式的使用，比如煎、炒、炖等。这些技能对于我烹饪出美味的菜肴非常有帮助。通过课程的学习，我也了解到了一些基本的调味料的使用方法，比如盐、糖、酱油等。这些技能和知识将对我今后的生活产生积极的影响。

第三段：独立生活能力的培养。

大学做饭课程不仅教会我如何烹饪出美味的菜肴，还培养了我独立生活的能力。以前，我习惯依赖他人烹饪，但在大学做饭课程中，我学会了自己处理食材、调整食材比例，并亲自动手烹饪。这种独立的实践让我从中体会到成就感和自信心的提高。我相信，在未来的生活中，我将更加勇敢地面对生活的各种挑战。

第四段：身心健康的重要性。

大学做饭课程还给我带来了对身心健康的重视。在课堂上，老师向我们讲解了营养搭配的重要性，并告诉我们各种食材所含的营养成分。通过合理搭配和食材选择，我能确保自己摄入足够的营养，保持身心健康。除此之外，课程还教授了一些简便快捷的烹饪方法，这使我能更好地合理安排时间，保证饮食的多样性。我深知只有身心健康，才能更好地投入到学习和生活中去。

第五段：人际交往的提升。

大学做饭课程在培养学生的独立生活能力方面，不仅让我学会了烹饪，也培养了我与他人的沟通和合作能力。在课程中，我需要与同学们一起合作完成一道菜肴的制作。通过与他人的交流和合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人分享和分工合作。这种交流不仅仅是烹饪技巧的传授，更是帮助我建立与他人良好关系的基础。

结尾：

通过大学做饭课程的学习，我不仅掌握了烹饪技能，还在学习中成长和进步。这门课程不仅教会了我如何烹饪美味健康的菜肴，还培养了我独立生活和人际交往的能力。我相信，这些所学所得将对我未来的发展起到积极的推动作用。大学做饭课程让我意识到，生活的美好不仅来自于学习和追求知识，也来自于自己独立生活的点滴，只有全面发展自己，才能更好地面对未来的挑战。

大学课程心得体会篇十六

自上次丁教师说自己遇到了瓶颈，自己也确是早有此发觉，总感觉自己始终在原地踽踽独行，思维的界限，思维的瓶颈组围着自己，让自己感到迷茫。后来结合自身的潜意识观念以及身边的人和事，悟出了一些道理。

印象最深的还是进入学生会时报名表上填写的自己的经受，把自己从小学一年级到高三的种种骄人成绩写的满满的，面试时再一次的排列叙说，最终挨了一顿批，当时的确感到很是不满，觉得实话实说也成了错误，这也让自己久久耿耿于怀，近来检索着自己的思维习惯，把全部的思绪拿出来屡屡，我发觉，正是由于自己老记着自己的过去，老是看到自己做了什么，奉献了什么，而以此来满意自己，来充实自己，久久抱着自己的过去来度过着此后的时间，思维没有进步，停留在以前做事的思维路线上，境地上，得不到新的补充，新的开掘，这也就成了自己思维瓶颈的重要阻碍，心得体会。认真想想身边的一些人和事大多有这样的例子，你认真想想你会发觉你身边那些常常和你谈天，一说话喜爱说当时我是怎么怎么做的，你应当怎么怎么做的，你听我的……要是我来做，确定比你做的怎样怎样的这人，你发觉三年前他是什么样，三年后还是什么样，这样的人多半没有多大进步，而且是始终会这样的度过此后时间的……所以，时刻记得清零，把自己的以前的种种归零，从新开头，从新学习，从新讨论，时刻记得自己是新手，自己是刚起步的，只有这样自己才会不断进步，才会突破瓶颈，走出逆境。这你也就成了我如今面临瓶颈的重要因素之一。

谈到上面说的思维瓶颈，出了没有归零思维是重要缘由外，自身的思维习惯，思维模式便是其次大阻碍因素了。熟悉到这个问题，牵引的还是上次谈到的遇到瓶颈后自己大脑空白，固然那时候也只是模糊的熟悉，宏观上的浅显了解，真正认清这个问题还是假期偶然的时机。

究竟四十几天加让自己有足够的时间玩与休息，放假中玩的最多的要数下象棋了，碍于深受打击的心里，下棋连来下输，于是连续三天每天我下五个小时的棋，可谓输的一塌糊涂，三天中，一次偶然的顿悟，我发觉我下象棋时有一个潜意识的思维习惯，那就是，我每走一步棋，我只会思索下一步棋对方会怎么走，最多的时候会思索对手其次手会如何走，无论哪一步我都这样，固然不是自己刻意要这么去做，自然而然我就这样了，而这样的.结局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟着去防备，他怎么走，我怎么防，通常状况下，防到第三步第四步时，对手出其不意的一招把我给杀死了，每次都会遇到这样的情形，而且每次都到这一步时都是自然而然地，没有任何的意外，没有任何的让我感到突然。后来我一个人在那里思索时发觉这个原来是自己的思维习惯，不知不觉都会走到这样的情形下的，由于大脑思维不知不觉只会思索到其次步停下来，然后就开头想其他的事情，去看看网页啊，换音乐听等等，这样的思维习惯导致下棋的输。其实现实生活中工作中刻意不刻意的自己都会这样的来思索问题，来看问题。久而久之，养成了这样的思维习惯，这也就成了丁教师所说的我的思维像做的夹生饭一样，用之麻烦，丢掷惋惜，所以“夹生饭”思维模式也就成了我遇到瓶颈的其次大因素。

说这句话的时候，也是许多人都说过的话，听着有些可笑，有些让人感到假。事实上的确是如此，这句话没有几个人做得到，我们身边有一小局部做到了，但是在这一小局部人中又有一局部人是假的沉下来了，由于他们身体沉下来，可是他们的精神境地却始终没有沉下来，这一局部人当中就有我了，很简洁的一个检验的方法，你给自己十本书，假如你能渐渐看完，还能够一本一本的写读书笔记，并且有自己独到的心得体会，那在很大程度上说明你可以从精神境地上沉下来，否则，身体的沉下来就没有任何意义。这也就是我针对自身遇到瓶颈问题提出的第一个要求，对自身的要求，坚决的把自己从内心里沉下来，从精神境地上把自己渐渐沉下来。更多的去体会，去感悟，去思索，去学习，去历练。详细的该怎么做我想最紧要的就是。

我想开学的时候针对自身的现状，像比自己年长，比自己学问丰富的教师和其他一些同学询问，征询下该看的书目，在还剩下不多的大学里抓紧时间去学习，去丰富，固然这项任务也是以后人生最终总要的课程。盼望自己能够真正的去完成这项任务，有所收获，有所获得。定期的写写自己的心得体会，去思索，去转变自己的思维习惯，去深化自己的思维。

大三一个寒假，想的许多，思索的也许多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面临的问题和解决的方法了吧，盼望在这剩下的一年里多跟教师学学东西，学学真正的实质性的思维上的东西，以此，以后的路也就更好走更顺当了。

实习这段时间我体会到工作其实简洁又重复，心里有时候会很烦燥，甚至累得想放弃。可实际上我无法处理的问题越来越多，心情更为郁闷，也开头影响我的工作效率。回想刚进公司的时候，每天都忙于学习，每天都过得很充实。耳畔响起长辈们常说一句话活到老学到老。于是我悄悄对自己说要时刻保持主动学习的心态，我的目标是每天都有进步。当你不满意于日常业务，开头探究更为深层的含义时，会发觉工作在简洁重复中也有无穷微妙，思索探讨后常会有新的体会，有利于提高工作效率。同时师傅授于学问与思维不行能像倒水似一股脑全倒出，而且也是有限的，所以在自己专心学习的根底上，才能发觉问题，向师傅请教新学问，甚至能得到更好的思路。富，我会做的更好!

大学课程心得体会篇十七

大学口才课程是现代教育中非常重要的一门课程，旨在培养学生的口头表达能力和沟通技巧，提高学生的演讲和辩论技能。在当今社会，具备良好的口才能力对个人发展至关重要。而大学作为教育的重要阶段，为学生提供了学习和培养口才的机会。

第二段：课堂实践与个人感受。

大学口才课程的课堂实践为我提供了许多宝贵的机会，让我在一个开放、友好和相互尊重的环境中锻炼口才技能，并与同学共同成长。在课堂上，我们不仅学习了如何准备一场有效的演讲，还通过参与辩论提高了逻辑思维和分析问题的能力。这种实践让我深刻体会到口才的重要性，并且明白自身的不足之处。

第三段：技巧与策略的学习。

在口才课程中，老师向我们传授了丰富的技巧和策略，帮助我们提高口才表达能力。我们学习了如何选择合适的词汇和句型，如何运用肢体语言和声音效果，以及如何处理紧张和应对问题。这些技巧和策略为我在演讲和辩论中提供了有力的支持，使我能够更自信地面对观众和面试官。

第四段：成果与反思。

通过大学口才课程的学习，我取得了一些显著的成果。首先是在演讲中能够更好地组织语言和清晰表达观点，同时通过演讲提高了自信心和自我表达的能力。其次是在辩论中能够更深入地理解问题，并更有条理地展开思维，与同学进行思想碰撞。然而，我也意识到自身的不足之处，比如在处理紧张情绪和应对突发问题时还需要继续努力和提高。

第五段：对未来发展的影响。

口才课程对我的未来发展有着重要的影响。无论是在求职面试中还是在日常交流中，良好的口才能力都能使我在众多竞争者中脱颖而出。同时，口才课程还培养了我的思辨能力和创造力，使我能够更好地解决问题和与他人合作。我相信这些技能和能力将对我未来的职业发展和个人成长产生深远的影响。

总结：大学口才课程是一门非常有价值的课程，通过课堂实践和技巧学习，我在口才表达能力和沟通技巧方面取得了进步。这门课程不仅给予我自信和勇气，还让我认识到自己的不足并努力提高。我将继续努力，不断培养和强化口才能力，以更好地适应未来的挑战和机遇。