2023年美丽祖国手抄报(实用12篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽祖国手抄报篇一

作为一个生长在美丽祖国的孩子，我时常被她的魅力所吸引。每当我漫步在大街小巷，欣赏到她的山川河流，感受到她的文化底蕴和历史沉淀时，内心涌动着无尽的自豪和感动。在这样一个拥有丰富多样的自然资源和人文景观的国家中，我深切体会到了美丽祖国的伟大与独特。

首先，美丽祖国的自然景观令人惊叹。中国拥有世界上最壮丽的山脉之一——喜马拉雅山脉，以及奇特的地貌——张家界的山峰、五岳之一的华山、泰山、峨眉山等等。我曾有幸登上泰山，站在山顶，感受到了身心被洗涤的宏伟景色。在这里，我领悟到自然的伟力和人类的渺小，深深感受到大自然的壮丽与恢弘。

其次，美丽祖国的历史文化底蕴令人敬畏。中国拥有悠久的历史，源远流长的文化。长城、故宫、兵马俑、敦煌莫高窟等历史遗迹无不彰显着中华民族的文明与智慧。我曾参观过兵马俑，每一个栩栩如生的陶俑都展现了中国古代艺术之美和雄伟的古代军事制度，也引发了我对于历史的思考和对祖国文化的敬畏。

再次，美丽祖国的多元民族文化给人以启发。中国拥有56个民族，每个民族都有自己独特的风俗特色与民间艺术。我曾与东北虎族、藏族、维吾尔族的朋友交流，他们身上流淌的血液和灵魂中的文化烙印让我深感自豪。他们的传统舞蹈、传统音乐和传统手工艺无不彰显着中华民族的多元与包容，让我深刻感受到了祖国文化的丰富与底蕴。

最后，美丽祖国的人民令人感动。无论是在城市还是农村，都有着勤劳、善良、朴实的人民。我曾亲眼目睹过灾难发生时，当地人民积极投入帮助灾区的情景。他们挺身而出，默默无闻地为灾民奉献爱心，让我深感人与人之间的关爱和温暖。在这样的社会环境中长大，我真切地感受到了人民大众的力量和团结的精神。

总而言之，美丽祖国是一个令人惊叹的地方。她的自然景观壮丽、历史文化底蕴丰富、多元民族文化包容、人民大众团结。不论是她的山川河流，还是她的文化底蕴和人民精神，都令人心生敬佩和自豪。我深切地感受到自己是这个伟大国家的一份子，我将始终以骄傲和自豪的姿态，去呵护翘首以盼的她，以眼中的一点一滴，去守候她的优雅与独特。同时，我也愿意用自己的双手，为她的美丽与发展贡献自己的力量。这是我对于美丽祖国的真挚感受和心得体会。

美丽祖国手抄报篇二

我国社会主义现代化建设进入新时代，美丽中国建设成为了全民共同追求的目标。如何建设美丽祖国成为了我们每一个人都需要深思的问题。在我看来，建设美丽祖国需要从以下几个方面做好。

第二段：树立环保意识。

建设美丽祖国需要每一个公民都树立环保意识。更多的人应该拥有环保意识，减少污染、节约能源和保护自然资源。只有广泛宣传环保知识，让每个人都了解环保重要性，在日常生活中逐渐养成环保的好习惯，才能让我们的环境变得更加美丽。

第三段：改善城市规划。

当前城市急速发展的同时，也应该更加重视城市规划，让城市变得更加美丽。首先，城市公共设施的建设要合理，让每个人都能享受到良好的公共服务。其次，人们在生活和工作中，应该保持良好的城市道德，做到有序停车、文明交通等，为城市建设贡献自己的力量。

第四段：保护生态环境。

保护生态环境是建设美丽祖国的重要方面。政府部门应该加大对污染企业的监管力度，加强环保检查。同时，广泛宣传保护生态环境的知识，让更多的人了解到生态环境的重要性，让每个人从日常小事做起，保护我们的生态环境。

第五段：发展绿色产业。

绿色产业的发展是建设美丽祖国的重要方面。政府应该加大对绿色产业的扶持和引导。绿色产业的兴旺发展，不仅可以保护环境，而且可以创造更多的就业机会，让更多的人参与到美丽祖国的建设中来。

第六段：结语。

建设美丽祖国是每个人的责任，每个人都应该为之贡献自己的力量。我们应该树立环保意识、改善城市规划、保护生态环境和发展绿色产业，让我们的祖国变得更加美丽。只有这样，我们的祖国才能真正实现绿水青山，就是金山银山的目标。

美丽祖国手抄报篇三

我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，多少次，我们心潮难平，多少次，我们辗转难眠，多少次，我们都是为了这不同寻常的一天——祖国母亲五十年华诞！

仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生．为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春！即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城．五十年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！

置身历史，我们溶于其中，分享着那过去的兴奋与悲痛；放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难．新的学习生活已经开始，实验中学又迎来它的又一批骄子，让我们在新世纪到来之际把科学、理性、民主，进步作为自己的伟大目标，让我们用高尚的品德，优异的成绩献给祖国．迎接澳门，将中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于自己青春，献出自己的智慧和爱，让我们在五星红旗下庄严宣誓：我们将努力奋斗，为了我们将竭尽全力，为了祖国美丽的永生！

美丽祖国手抄报篇四

7月19日，我和妈妈一起乘车去青岛、日照游玩。两天里，我们去了“蓝天、碧海、金沙滩”的日照，也去了亚洲唯一抹香鲸标本的青岛海底世界，我们玩得很开心，给我们留下了美好的印象。

在日照潮汐塔风景区，我和妈妈一起到。

海边玩。啊！这里人山人海，大家都开心地在海里游泳。我也想游泳，妈妈就给我买了一个带有小狗图案的白色游泳圈，我第一次看到无边无际的大海就急忙套上游泳圈，猛地扑了过去。走在沙滩上，感觉像面一样细，像棉花一样软。很快，我来到了海边，跳进大海里，海浪把我冲得很高很高，我和妈妈高兴地欢呼起来，真刺激呀！哎哟，一不小心我喝了一口海水，啊！海水原来这么咸呀！在海边，我们还捡到了不同形状的贝壳，还有正在生长的海带。大海真美啊！

在青岛海底世界，我们见到了各种各样的鱼，参观了“梦幻水母宫”，在自动行走的隧道里看到了海底正在游来游去的生物，有鲨鱼、海龟，还有热带鱼、海漫鱼，在展览馆里，看到了企鹅、海象、鲸鱼标本。我真想亲手摸一下它们。

在短短的两天里，我们还去了青岛雕塑一条街、五四音乐广场等许多地方，祖国的风光多么美丽啊！如果有时间，我还想去贵州黄果树瀑布、香港以及洛阳白马寺、北京故宫，欣赏美丽的自然风光！

美丽祖国手抄报篇五

1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、通过手工制作装饰x的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

美丽祖国手抄报篇六

教学目标 ：

1、了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。

2、学会本课的生字，理解词语。

3、仿效课文中的句子，把句式“什么像什么”的句子写完整。

4、能有感情的朗读课文。

教学重点、难点。

教学重点：理解叠词的特点，学会运用；通过2、3、4段课文的学习，知道祖国的田野、高山、绿水都很美丽。

教学难点 ：理解“为什么把车窗比作照相机”；仿效课文中的句子，把“什么像什么”的句子写完整。

教学准备：

投影片、录音带、生字卡片。

教学时间：3课时。

第1课时。

课时目标：

1、初读课文，了解大意。

2、学习生字，理解部分词语。

3、学习课文第1段。

教学过程 ：

一、启发谈话，导入  新课。

1、板书”祖国”，问：我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）教师讲述：我们的祖国形状像大公鸡（出示地图）我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）有许多大河（长江、黄河等）板书：这许多山山水水就叫做”山水”。这些山河非常美丽。板书：多美丽。

2、回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。《祖国到处有欢乐》。

3、教师引入本文：这篇课文写祖国哪些山河很美呢？现在我们一起来学习。

二、初读课文，感知大意。

1、听录音读课文，标号自然段，课文写了“祖国哪些山水”？

三、自学字词，检查预习。

1、自学字词。

（1）边读边划出生字及词语，读准发音。

（2）分析字形，记住字形。

（3）找出不理解的词语。

（4）分节读课文，读准读通读顺。

2、指名读课文，每人读一节，及时正音。

3、看卡片读出字、词。

4、讨论理解的词语。

四、读议第1节。

1、指名读第一节。边读边想：这一节有几句话？（3句）。

2、指名读第一句。“轰隆隆，轰隆隆”指什么声音？（火车开动的声音。）。

3、指名读第2句。

火车像什么？板书：“骏马”

什么叫”骏马”？（跑得很快的马。）。

骏马在什么地方跑得欢？理解“原野。”（指广阔的平地、田野。）。

比较句子（1）骏马在原野上跑得快。

（2）骏马在原野上跑得欢。

你觉得哪一句写得好，为什么？

（第2句好因为在火车里能看见祖国的美丽山河，心里高兴，所以用跑得欢比较好。这里的“欢”也包含快的意思。）。

指导用与愉快的心情读这句话。

4、指名读第3句话。

这句话把什么比作什么？（把车窗比作照相机。）为什么把车窗比作照相机？（照相机能把镜头外面的景物拍成照片，透过车窗可以使人们将外面的景物印在脑子里，所以把车窗比作照相机。）为什么说拍下了一张张活动的照片？（照相机拍的照片是不会动的，火车在向前奔跑，从车窗里看到的景物是一闪而过的，所以说车窗拍下的是活动的照片。）。

比较：“一张”与“一张张”。

（“一张”表示只有一张；“一张张”表示数量多，不止一张。）。

5、齐读第1段，用带有喜悦的心情来读。

五、复习巩固，指导书写。

1、抽读本课学习的生字词语。

2、指导书写。

3、作业 。

美丽祖国手抄报篇七

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》，本课的教学目标的确立要浅显，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识，从而感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪，有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

二、精心设计，课堂与生活相融。

上课时，我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡形状的中国版图，给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦，有长城等等。在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师随机导入：今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

美丽祖国手抄报篇八

1、 激发幼儿爱祖国的情感。

2、 发展幼儿的观察力和认知能力。

3、 使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。

4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

二、 展开

1、 让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最（1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长（2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结

三、 结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

美丽祖国手抄报篇九

教学重点：理解三幅图的意思，学会用句式说话。 。

教学难点 ：理解“渔船星星点点”这个句子的含义。 。

教具准备：课件。 。

渗透的教学理念： 。

教学过程 ： 。

一、启发谈话，导入  课题。（4分钟） 。

t：你坐过火车、汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟） 。

t：看了这些照片，你有什么感受？ 。

二、生自由读课文。师巡回指导。 。

三、研究三张照片。 。

（一）t：谁来说说小作者拍下了哪些照片？（随机出示3张照片） 。

要求说完整话，指2—3人说。 。

s小作者拍下了（ ）张照片，一张是（ ），一张是（ ），还有一张是（ ）。 。

（2）t：选择你喜欢的照片，把它的美丽景色说给同桌听听。 。

（二）以“田野”为例：（出示放大照片） 。

t：谁来说说田野的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）。 。

t：你们讲的都不错，谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落） 。

随机进行生字教学“望”。（这里有几个新朋友，我们一起来认识一下吧！） 。

朗读指导。（从这句话中你读懂了什么？） 。

（大，怎么大？大得怎么样？“望不到边”） 。

t：那么谁能用这个句式说说呢？ 。

用“田野（ ），大得（ ）”说话。（出示句式） 。

t：哪些小朋友研究这两张照片的？（指名说） 。

以高山为例： 。

t：你来说说它美在哪里？ 。

谁还有补充吗？（根据学生回答适当点拨） 。

t：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落） 。

（从这句话中你读懂了什么？） 。

随机进行生字教学“肩”。 。

朗读指导。高，怎么高？高的怎么样？“望不到顶” 。

t：那么谁能用这个句式说说呢？ 。

山（ ），高的（ ）。（出示句式） 。

哪些小朋友研究了绿水这张照片？ 。

t：谁来说说绿水的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨） 。

谁还想说说？ 。

t：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落） 。

（从这句话中你读懂了什么？） 。

随机进行生字教学“宽”、“岸”、“渔”“撒”、“网”。 。

理解词语“星星点点”：从哪里看出星星点点？ 。

朗读指导。 。

宽 ，怎么宽？宽得怎么样？“望不到岸” 。

t：那么谁能用这个句式说说呢？ 。

水面（ ），宽得（ ）。（出示句式） 。

四、整体朗读训练。（课件出示三张照片及三段话） 。

t：看了这3张美丽的照片你最想说什么？ 。

那就让我们把这种美读出来吧！ 。

五、拓展延伸。 。

出示照片 “公路”，公路（ ），长得（ ）。 。

t：是啊，祖国真美啊，这是我们元通的一条公路，谁能用这个句式来说说？ 。

六、小结，用歌声唱出对祖国的热爱。 。

t：我们的祖国很美，你想对祖国说句什么话吗？ 。

就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！ 。

七、生字复习，指导书写。（课件出示）（机动） 。

美丽祖国手抄报篇十

新课程改革给我们带来了更多的学习机会。虽然，现在二年级还没有使用新教材，但我还是紧紧抓住了“课改”的契机，以“老教材，新教法”这一思想指导教学。全身心地投入到“课改”的行列中。下面，我就以《祖国山水多美丽》这一课的第二教时为例，谈谈自己在教学中的做法。

省编义务教材六年制第三册第六课。

通过比较、悟读、表演、看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。

1、海洋、森林、草原等图片。

2、录音机、配乐磁带。

3、有关祖国山水的课件。

4、水彩笔、纤画纸。

一、复习字词。

二、学习二、三、四自然段。

1、自由朗读，

2、找出写田野、高山、绿水的话，

3、想想田野、高山、绿水分别有什么特点，

4、在文中各找出一个字概括。（板书：大、高、宽）。

5、指名。

6、找出课文中的话读一读。

7、比较理解。

课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢？请你读一读，比一比。

出示投影：

田野大田野大得望不到边。

山高山高得望不到顶。

水面宽水面宽得望不到岸。

水面宽得望不到岸也可以怎么说？小作者为什么不这样写呢？（用词富有变化，读起来就更有味道了）。

练习：

a、马路长。

b、老奶奶高兴。

8、指10、导感情朗读（出示课文3句话）。

a、指b。名c。读，d。评议。

e、齐读。

三、再读课文，理解内容。

下面，我们来做个猜一猜的游戏，老师用动作表演照片内容，请你猜猜是哪张照片。想一猜就对的有什么好办法？对，读懂课文是关键。

自由朗读，提出不懂之处。

游戏。（师表演，生猜）。

学生试着表演，表现田野、高山、绿水的美。

自己试——指名表演——师引读，生表演。

四、深化课文，拓展延伸。

火车继续往前跑，小作者从车窗往外看，看到的'仅仅是田野、高山和绿水吗？齐读最后一段，想一想，还会看到些什么呢？学着小作者的方法介绍一下。（出示图片：森林、大海、草原等图片，自由选择一张，模仿课文说话，说得好的以图片做奖励）。

五、在音乐声中观看祖国美丽的山山水水（出示课件）。

六、回归整体，品读课文。

是呀，祖国的山山水水看不完，祖国的山山水水美如画，让我们为拥有这样美丽的祖国而自豪吧，让我们怀着对祖国的喜爱之情，来美美地读一读这篇课文。

七、展开想象，自由作画。

让我们拿起手中七彩的画笔，用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧！

美丽祖国手抄报篇十一

今天，老师带着我们读了《祖国，我终于回来了》这篇文章。文章记叙了我国杰出的科学家钱学森在美国获得博士学位，被麻省理工学院聘为终身教授，但他始终牵挂祖国，一听到中华人民共和国成立的消息，便立即决定回国工作，可是受到美国政府的百般阻挠，他没有屈服，顽强与美国政府斗争了整整五年，终于回到了祖国的怀抱的故事。

读了这篇文章，我的心久久不能平静，我被他那浓浓的爱国深情及为新中华贡献自己力量的坚强决心深深地感动了。

在美国，因为他有杰出的才能，被麻省理工学院聘为终身教授，拥有金钱、地位、名誉，但他身在异国，没有因为优厚的条件而忘记生他、养他的祖国母亲。再想想我们自己，假如你是一个杰出的科学家，也向钱学森一样，什么都有了，可他却一听到中华人民共和国成立的消息就马上决定放弃在美国拥有的一切，毅然决定踏上回国之路。我想，我们大多数人都不会像他一样。可见他爱国之情，跃然纸上。

当钱学森准备回国时，美国政府就以莫须有的罪名，阻挠钱森学回国，并且对他进行无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔十分钟就来开一次灯，使他无法休息。半个月时间，他的体重就下降了十几公斤。面对这些无休止的迫害，他并没有屈服，实际上他可以选择回到美国去，继续当他的教授，金钱、地位、名誉又可以是他的了。可他并没有选择回美国，没有选择美国给他的一切。这所有的一切都让我们感受到了钱学森的一颗赤诚的爱国心。

经过五年的顽强斗争，他得到了各国人民的亲切关怀，终于，他含着幸福的泪光，回到了祖国的怀抱。

我们的国家之所以发展得那么强大，是因为有千千万万个像钱学森一样的爱国志士，作为祖国的一分子，应该像他们一样拥有一颗热烈的爱国心，好好学习，用自己的力量把祖国建设得更美丽、更富强。

美丽祖国手抄报篇十二

：通过比较、悟读、表演、看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。

1.海洋、森林、草原等图片。

2.录音机、配乐磁带。

3.有关祖国山水的课件。

4.水彩笔、纤画纸。

1．自由朗读。

2．找出写田野、高山、绿水的话。

3．想想田野、高山、绿水分别有什么特点。

4．在文中各找出一个字概括。（板书：大、高、宽）。

5．指名7．找出课文中的话读一读。

8．比较理解。

课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢？请你读一读，比一比。

出示投影：

田野大田野大得望不到边。

山高山高得望不到顶。

水面宽水面宽得望不到岸。

水面宽得望不到岸也可以怎么说？小作者为什么不这样写呢？（用词富有变化，读起来就更有味道了）。

练习：

a.马路长。

b.老奶奶高兴。

9．指导感情朗读（出示课文3句话）。

a.指名读并评议。

e.齐读。

下面，我们来做个猜一猜的游戏，老师用动作表演照片内容，请你猜猜是哪张照片。想一猜就对的有什么好办法？对，读懂课文是关键。

自由朗读，提出不懂之处。

游戏。（师表演，生猜）。

学生试着表演，表现田野、高山、绿水的美。

自己试------指名表演------师引读，生表演。

火车继续往前跑，小作者从车窗往外看，看到的仅仅是田野、高山和绿水吗？齐读最后一段，想一想，还会看到些什么呢？学着小作者的方法介绍一下。（出示图片：森林、大海、草原等图片，自由选择一张，模仿课文说话，说得好的以图片做奖励）。

是呀，祖国的山山水水看不完，祖国的山山水水美如画，让我们为拥有这样美丽的祖国而自豪吧，让我们怀着对祖国的喜爱之情，来美美地读一读这篇课文。

让我们拿起手中七彩的画笔，用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧！

新课程理念提出了：课堂教学不仅仅是一种信息传递和反馈的交流过程，更是师生双方情感交融与共鸣的过程。鉴此，课前，教室里播放《我把祖国爱在心窝里》的歌曲旋律，屏幕上投影着美丽的山水画面，黑板上飞驶着一列长长的火车。我认为，创设情景，引导学生进入作者描述的情境中，激发了学生学习课文的兴趣。

1、找一找。让学生通过自由朗读，在文中各找出一个字概括田野、高山、绿水的特点，这不仅是在训练学生初步的`概括能力，而且也是一种读书方法的训练。

3、猜一猜。小学生爱比试，以游戏的形式来“猜一猜”，激发学生质疑的兴趣，达到理解文中词语的意思，读懂课文。

4、演一演。学生在深入理解课文的基础上，再提高一个层次，以自身的理解来进行动作表演，既适合儿童好动的特点，又开发了学生智力，活跃了课堂气氛，达到了一举三得的目的。

5、说一说。这是熟悉课文，理解课文的进一步延伸。学生词汇的积累，语言文字的运用，是应该得法于课内的。因此，模仿课文片段进行说话训练，这也是口头作文的一种形式，它不仅提高了学生的口头表达能力，而且对深化课文理解起到了不可估量的作用。

6、看一看。从课文中的语言转换为屏幕中的图片，把抽象变成了具体，从而提高了学生的鉴赏审美能力，使学生在深层次上又大大迈进了一步；也激发了学生热爱祖国大好河山的思想感情。

7、画一画。从循序渐进的教学原则来看，学生具备了初步的鉴赏审美能力后，应该把这一种能力进一步拓展提高，让它们转化为实践动手能力，这也符合新课程理念中变“死课堂”为“活课堂”的一种具体体现，达到了动口、动脑、动手的目的。