新课标小学数学心得体会(精选10篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

新课标小学数学心得体会篇一

数学在小学阶段被认为是最基础的学科，但是却是很多学生最头疼的科目之一。为了让孩子们更好地理解和掌握数学知识，很多老师不仅让学生进行课堂学习，还会组织听小学数学心得体会活动，让学生们能够互相分享学习的经验和困惑，帮助他们找到更好的学习方法。

第二段：正文1。

听小学数学心得体会，不仅可以让学生们更好地掌握数学知识，还可以激发孩子们的学习兴趣。在这种活动中，学生们可以分享自己对数学的理解，采用自己的方式解决问题，并向其他同学展示自己的成果。这不仅能够提高学生们的自信心，还能增强他们的学习热情，帮助他们在学习数学的路上坚定自己的步伐。

第三段：正文2。

除了能够提高学生们的学习兴趣外，这种听小学数学心得体会的活动还可以拓宽学生们的数学思维。学生们在相互交流的过程中，可以了解到不同的学习方式和解决问题的思路，可以进行交流和探讨、取长补短，这也可以帮助他们更好地理解数学知识，并发现自己的问题。

第四段：正文3。

在听小学数学心得体会的活动中，连接教师不仅是组织者，更是引领者。教师可以充分利用这种活动，了解学生们的数学学习状况，及时发现并解决学生的学习问题，鼓励和表扬学生的优点，帮助他们更好地掌握数学知识，建立自信。

第五段：结论。

总之，听小学数学心得体会是一种很好的学习方式。它可以提高学生们的学习兴趣，增强他们的自信心，拓宽他们的数学思维，帮助他们更好地掌握数学知识。同时，这种活动也可以为教师提供更直观的了解学生学习情况的途径，使他们更好地帮助学生解决问题。因此，我们应该在学校课堂教学中积极推进这种活动，为学生的数学学习打下坚实的基础。

新课标小学数学心得体会篇二

博文教育20xx年度教学能手赛课活动已经圆满落下帷幕。这次赛课活动在领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，取得圆满成功。参加本次比赛的教师都是青年教师，激烈角逐，一批优秀的青年教师脱颖而出:他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术……无不彰显出教师的聪明智慧与个人魅力，显示了他们巨大的可塑性。

通过赛课，评出一等奖两名，分别是欧阳英鹰、顾凯。下面主要从以下几个方面谈谈这次比赛带给我的收获及启示:。

老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。注重把知识和能力入浅出又扎扎实实的传授给学生。善用多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。语文张海燕老师在讲授《香甜可口的水果》一课时，巧用实物教学将观察物体的过程演绎的淋漓尽致，唤起了学生对旧知识的记忆，使学生印象深刻。

课堂上打破了一问一答强制、封闭式的传统教学，基本能根据教学内容和学生的年龄特点及认知的规律，创设问题情境，特别是设计有探索性和开放性问题，进行开放式教学。如顾凯老师、汪瑾林老师的数学课中，老师努力体现“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原则，通过教师有序的引导、生动活泼的启发教学，激发学生积极参与、合作交流，充分发挥了学生的主体作用。

没有活动的课堂，是死气沉沉的课堂，活动在课堂教学中具有举足轻重的作用。教学效果评价标准之一，就是要学生积极参与到课堂之中，通过巧妙的活动设计，让学生在活动中体验、发现、实践、探究。欧阳英鹰老师在英语课上创设贴近学生实际的活动，组织并开展活动教学，在一个个充满趣味挑战的活动中锻炼了学生的听说能力，提高学生运用英语的能力。

参赛教师注重情感激励教育，诱发创新情感，很好的体现和落实了人文的精神，成为这次赛课的又一亮点。王珊，凌瑾，刘琳等老师在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。教师的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。

通过这次比赛，我们欣喜地看到我校教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。邓超，田璇等老师虽然是第一次参加比赛课，但他们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。

我作为博文的一名新教师，始终存在许多不足，需要向优秀老师学习的地方有很多。这次收获颇多。首先，应学习邓超老师的课堂活泼气氛的营造；其次，学习懂得在教授不同的课程应用不同甚至多样的教学方法或教学形式；最后也是同样重要的是学会让学生在快乐学习中高效掌握本节课知识。

新课标小学数学心得体会篇三

数学是一个常常被许多学生所恐惧的学科，但是我认为，只要我们用心去聆听，数学其实是一门非常有趣的学科。在小学阶段，我有幸能够参加一些听课活动，并从中获得了一些关于数学的心得体会。下面我将分享我在小学阶段听数学课程时的心得体会。

首先，我认为听数学课程需要耐心和专注。数学问题常常需要我们仔细思考和观察，而这些过程是需要时间和耐心的。在我们从老师的讲解中寻求答案时，要特别注意老师给出的例子和问题，因为这些问题往往能够帮助我们理解数学的本质。例如，在老师讲解几何图形的概念时，我会仔细听老师讲解不同形状的特点，并思考这些特点背后的数学原理。通过专注听课，我逐渐掌握了不同几何形状之间的关系，大大提升了我的数学能力。

其次，我发现数学听课时，积极思考和提问也是非常重要的。听课不仅仅是被动的吸收知识，更可以通过积极思考和提问来激发思维和学习动力。在我听数学课时，我经常通过积极思考问题，主动与老师交流，提出自己的疑问和观点。这样的互动不仅让我更深入地理解了数学的概念，还增加了我的学习动力和自信心。通过积极思考和提问，我渐渐意识到数学并不是一门死板的学科，而是充满了无限奥妙和乐趣的学科。

另外，数学听课需要我们灵活运用各种学习方法。数学本身是一门需要多角度思考和解决问题的学科，因此，我们在听数学课程时也需要灵活运用各种学习方法。有时，我会使用图象、图表和模型来辅助记忆和理解数学概念。例如，当老师讲解一个复杂的运算问题时，我会尝试将问题转化为图形或模型来理解。这样的学习方法使得数学听课更加有趣和生动，也有效地促进了我们对数学知识的掌握。

此外，数学听课还需要我们善于总结和归纳。数学是一个具有自洽性和逻辑性的学科，因此，我们需要善于总结和归纳学到的知识点。在数学听课过程中，我会将老师的讲解内容和例题进行总结，并整理成笔记。这样的总结和归纳不仅有助于我记忆所学的知识，还能帮助我更好地理解和应用这些知识。通过总结和归纳，我逐渐养成了整体认知和逻辑思维的习惯，提高了解决数学问题的能力。

最后，我认为数学听课时应当保持乐观和自信。数学虽然有时会遇到一些难题，但只要我们保持乐观和自信，相信自己有能力解决问题，就能够克服困难，取得进步。在我参加数学听课时，我经历了许多困难和挫折，但我从不轻易放弃。通过积极学习和努力，我逐渐战胜了困难，并在数学学习中取得了不小的成绩。因此，我鼓励每个人在数学听课时要保持乐观和自信，勇敢面对挑战，相信自己一定能够成为一名优秀的数学家。

总之，数学听课需要耐心和专注，需要积极思考和提问，需要灵活运用各种学习方法，需要善于总结和归纳，更需要保持乐观和自信。通过认真听课和不断努力，我们一定能够充分发挥自己的潜力，成为数学领域的佼佼者。让我们一起享受数学的魅力，开启数学之门！

新课标小学数学心得体会篇四

数学是一门抽象而又实用的学科，是培养逻辑思维能力和解决问题能力的重要工具。在小学数学学习的几年里，我积累了许多关于数学的心得体会。通过掌握正确的学习方法，我能够更好地理解数学知识，并在解题过程中游刃有余。以下是我对小学学习数学的五个心得体会。

第一，打好基础。小学数学的基础知识是后续学习的基石，因此，我在学习数学的初期，注重对基础知识的扎实掌握。通过反复做题、勤于巩固，我能够更快地掌握四则运算的规则和技巧，使之成为我的“拿手好戏”。同时，在计算过程中，我培养了选择合适的计算方法和技巧的能力，提高了计算速度和准确度。

第二，启发式教学。在小学数学学习中，老师经常采用启发式的教学方法，让我们从问题中发现规律和思路，培养我们的观察和归纳能力。通过让学生参与探索解题的过程，我逐渐培养了自我的主动学习能力。在解决问题时，我善于观察、思考，通过总结规律和方法，能够在更加复杂的题目中快速找到解决方案。

第三，理论与实践相结合。数学是一门实践性很强的学科，理论知识需要与实际结合，才能更好地理解和应用。在小学数学学习中，我经常将课本中的知识与实际生活相联系，通过数学游戏、数学竞赛等形式增加数学学习的趣味性和实用性。在实践中，我体悟到数学的魅力，发现数学无处不在，用数学思维解决实际问题，成为我生活中的一种乐趣。

第四，团队合作。在小学数学学习中，老师经常组织小组讨论和活动，通过集体合作，倡导我们学会相互帮助和学习他人的优点。在与同学合作解题的过程中，我学会了倾听他人的观点和方法，学会了容纳不同的意见和看法。通过相互交流和合作，我发现了许多学习上的盲点和不足之处，也从他人的优点中汲取了许多新的思维方式和解题技巧。

第五，勇于挑战。数学学习不仅需要灵活的思维，还需要坚持不懈的毅力。在学习过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是我不畏艰难，勇于迎接挑战。通过积极参加数学竞赛和课堂上的挑战性问题，我提高了自己解决问题的能力，也增强了自信心。正是这种勇于挑战的精神，让我在数学学习中不断发现自己的潜力和进步。

综上所述，在小学学习数学的几年里，我养成了打好基础、启发式教学、理论与实践相结合、团队合作和勇于挑战的学习方法和态度。这些心得体会不仅帮助我在小学阶段取得了好的成绩，也为将来更高级的数学学习打下了坚实的基础。数学的学习不仅让我掌握了一门学科，更重要的是培养了我逻辑思维、观察思考和问题解决的能力，为将来的学习和生活打下了坚实的基础。

新课标小学数学心得体会篇五

小学数学是孩子学习的重要科目之一，而数学教材作为教学的权威指南，在启蒙孩子数学思维、提高数学能力方面起着至关重要的作用。近日，我对小学数学书进行了研究和思考，从中领悟到了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将简要分享我的认知，希望能对有关人士以及孩子的数学学习有所启发。

第二段：数学是一门有趣的学科。

在阅读小学数学教材的过程中，我发现数学其实是一门很有趣的学科。教材中的例题和习题，通过生活中的场景来引导孩子动手实践，从而激发孩子的学习兴趣。例如，在学习加减法时，教材会设计一些有趣的游戏，让孩子以游戏的形式完成计算，这不仅增强了孩子的参与度，还提高了他们的数学思维能力。这让我想到，数学不仅仅是一堆公式和计算，它贯穿于我们的生活中，而教材中学过的知识，实际上也是为了解决我们生活中的一些实际问题。

第三段：数学教材的系统性和适应性。

小学数学教材的编排很有系统性，循序渐进地引导孩子学习。它从简单的数学基本概念出发，逐步深入，使孩子的数学思维能力得到全面发展。在学习过程中，有很多过渡性的知识点，便于掌握。同时，教材还充分考虑了不同孩子的学习特点，准确把握孩子的认知水平，因材施教。孩子学起来更有把握，提高了学习效果。

第四段：数学教材的互动性和启发性。

小学数学教材还鼓励孩子进行互动学习。教材中设计了很多课堂互动活动，鼓励孩子们在学习中发表自己的观点、提出自己的问题，并且通过组织小组合作，让孩子们展示自己的解题过程和结果。这种互动学习的方式，不仅增加了学习的趣味性，而且培养了孩子的合作意识和团队精神。除此之外，教材还通过一些生动的实例和思考题给予孩子启发，引导他们灵活运用所学知识解决问题。这种启发式的教学方法可以培养孩子的创造力和独立思考能力。

第五段：数学教材对培养孩子综合素质的重要性。

通过研究教材，我意识到数学教材不仅仅是教孩子计算，更重要的是培养孩子的综合素质。在解决数学问题的过程中，孩子需要尽量减少错误，从而培养了孩子的细致观察力和耐心。与此同时，数学还需要逻辑思维，孩子需要通过推理和分析来找到解决方案，这培养了孩子的思维能力和批判性思维。总之，数学中的种种过程，不仅是学习数学知识的过程，更是培养孩子良好学习习惯、思维方式和解决问题能力的过程。

总结：数学教材在小学数学学习中扮演着重要的角色，它不仅是培养孩子数学能力的工具，更是培养孩子综合素质的重要途径。教材中的互动性、启发性以及系统性和适应性都有助于小学生的数学学习。因此，我们应该以正确的态度对待数学教材，让孩子们在掌握数学知识的同时，培养良好的学习习惯和思维方式。通过有效使用数学教材，我们可以帮助孩子建立坚实的数学基础，为他们未来的学习铺平道路。

新课标小学数学心得体会篇六

学教学，作为一名低年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。又由于是新教师没有教过低年级，对于低年级的教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。通过一学期的学习基本完成了教学任务，但也存在不少的问题，点滴心得如下，愿与同行筹商。

新《课程标准》中也指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”

1、创设有趣情境，培养问题意识。

一年级数学准备期教学的一个重要任务就是培养学生的问题意识。学会发现问题并尝试解决问题，在课堂教学中要经常开展一些有趣的活动，让学生在玩中学习。在数学课堂教学中创设一个一个情境，使学生在优化的情境中活动起来，这样，既能使学习成为儿童的主观愿望，又带来成功的喜悦，从而产生探究知识的乐趣、创造的乐趣和积极向上的乐趣。

2、数学学习源于生活，用于生活。

在学习准备期，更应紧密结合学生生活实际，引发学生的已有经验，调动学生的学习兴趣。从教材的选材上已经注意与学生生活紧密联系，不再是空洞而枯燥的知识罗列，在实际教学中，应根据本班实际情况可创造性的使用教材，寻找与学生熟悉的生活情景有关的数学知识为切入点，使生活与数学有机的融为一体。例如教学两个5是10的内容时，我从学生身上、生活入手，找到了一只手有5个手指，两只手有10个手指;一张5元是10元，一排有5个小朋友，两排有10个小朋友等。这样，就使学生感受到数学无处不在，充分激发了学生的热情，使学生主动参与到学习中来。

3、鼓励质疑、争论，激发学习兴趣。

在学习准备期要放手让学生去猜想、去讨论，发表不同意见，提供自我表现的机会，例如在教学掷双色片时，利用课件演示有关5的分法，到了最后几种的时候，让学生通过观察已有的几种情况猜测应该还有哪两种情况,并说说为什么?通过讨论，学生的学习兴趣上被激发出来了。

4、动手操作，增进学习兴趣。

动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。我深信：只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。

在学习准备期的教学过程中，我尽量让学生自己动手操作，亲自数一数、摆一摆、分一分、听一听、比一比，增强数学教学的形象性和趣味性，促进知识技能的内化。例如，在教学“分与合”时，我让学生借助学具，将4个桃放在两个盘里：一盘放1个，另一盘放3个;一盘放2个，另一盘也放2个;一盘放3个，另一盘放1个。有了这一操作的过程，再抽象成数的分与合就有了清晰的表象，实现了由形象到抽象的过渡。这样，学生在获取知识、技能的同时，增进了学习兴趣。

1、主动参与，善于合作。

教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心准备每次合作，是他们在有效、有序共同学习中得到交流，受到启发。教师在引导学生展开讨论交流合作学习时应注意不要将合作学习变成走过程、形式化，没有必要每个知识点，每个学习内容都必须要采取合作的学习方式，只有在某个知识点上意见发生分歧或需多方面解决问题时适时采用讨论交流的合作学习方式，这样使学生在充分交流中吸收了别人的想法，增加了知识面又在与同学交流中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的信心。

2、注重体验勤于动手。

数学教学，不再是向学生传授知识的过程，而是鼓励学生观察、操作、发现，更加注重了对学生动手能力的培养。教师在教学过程中要让学生充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。

3、培养学生边看书边思考的习惯。

当学生初步形成课堂常规，有了一定的自制时，便采取讲一讲看一看的方法。教师先将一段，让学生看一段，思考一些简单的问题。也就是书上的例题一步一步的看，边看边思考，例题是怎么说的，书上的插图是什么意思，再看看是怎么算的，然后让学生完整的用自己的话说一说例题的意思。

总之，在小学低年级的数学教学中，要求不宜过高，只能由浅入深，循序渐进，并持之以恒。一年级学生由于特殊的年龄特征，光靠老师的工作是不够的，家长的力量不可忽视。所以，我经常与家长保持沟通，让他们重视培养学生良好的学习习惯，并和家长交流一些辅导学生学习的方法，争取家庭辅导与学校教育达到和谐统一。我想只有多渠道、坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养工作，提高学生学习的动力，才能培养出大批具有良好数学素质的有用人才。

新课标小学数学心得体会篇七

20__年5月13日，我有幸参加了大方县小学数学工作室举办的小学数学教师教学技能培训，心里很高兴，通过这次培训，我学到了很多新的教学技能，得到了很多新的启发，获益匪浅，现将自己的一些收获、心得简单总结如下：

通过听了陈阳老师的公开课，我感触颇深，陈阳老师上课很有特色，首先，她的普通话非常标准、且语言精练，用词准确，流利，教学过程中不说废话，而且课程安排很好，教学目标明确，教学过程流畅，且衔接巧妙。教学中，她善于调动学生的思维，层层深入，取得了非常好的效果。另外，她的课件制作得很好，板书工整简洁，一目了然，值得我们学习。

大方二小曾影老师上的“解决问题的策略——转化”也非常有特色，除了和陈阳老师一样，有标准的普通话，精练的语言之外，最重要的是曾影老师的教态非常自然，非常和谐，说话具有吸引力\有磁性。提问也恰当，有艺术性。听她的课，就是一种享受，没有疲惫感。

大方一小张青老师上得也不错，她善于抓住教学的重难点进行讲解，一针见血，突破知识点，让学生很容易就掌握了，其次，她善于把握学生的思维，层层推进，把学生的思维推到了极点，让学生积极思考，积极寻找解决问题的方法。

在下午的学习中，大方一小的刘刚老师给我们讲了微课的制作。刘老师上课很有趣，说话诙谐幽默，下面听课的老师积极性很高，他善于抓住老师们的心思，放了很多有趣的视频给听课的人听，但遗憾的是，在讲到微课制作得关键步骤时，却因为电脑的原因、或许是准备不足吧而出现了一些故障，致使讲授的课程无法继续下去，给听课的老师留下了些许的遗憾。

接着我们听了大方教育室杨明江老师的“小学数学课程听课技巧”。杨老师说话流利，用词准确，一针见血，直击重点，没有过多的废话，听了他的课后，我才深深地觉得自己的不足，原来听课还有这么多的学问，原来的我听课就只是把授课老师的授课过程简单地记录下来，听课的目的也多半是为了完成听课任务。但通过这次培训后，我才深深地体会到，听课具有如此大的意义，有如此多的学问、技巧。在以后的听课中，我一定要认真地听，把学到的听课技巧运用进去，努力提高自己的教学水平，做一名真正有实力的老师。

以上就是本次培训的一些简单收获和体会，收获不小，以后，只要有机会，我一定要多参加培训，多学习，努力提高自己。

新课标小学数学心得体会篇八

10月27日~28日，我有幸参加了市小学数学教学基本功比赛。在此，要衷心的感谢于老师给我们创造的这个竞技平台，同时也感谢我区的刘主任给我这次锻炼的机会，并感谢商城的领导老师给予我无私的帮助与指导。

现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。

本次技能比赛的项目包括电脑操作、评课、笔试、说课等项目，可以说考察的非常全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的三项还可以。所以就放松了对教材教参和课标的研读和学习，而专门去学习怎么样去评课。可事实往往事与愿违，在我顺利的通过电脑操作和评课、说课后，自己认为没有什么问题了。可是在我拿到试卷的哪一刻，我知道自己错了、错在了自己对自己的评价过高，没有认真地按照刘主任和学校的领导的安排，去研读教参、学习课标。面对试卷上的题目，我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我尝到了没有正确认识自己的苦果――笔试成绩中教材教法只得了区区的19分。虽然总成绩还在一等奖之列，可面对19分的成绩，我无颜面对领导。在此，我要向领导们认错，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。

通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位优秀老师的说课，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，那种能准确把握教材，创造性地使用教材，并且能从知识所在的领域分析教材的特点，教很值得我学习。如沉着冷静的徐银老师、思维细缜的汲广凤老师等，都给我留下了深刻的印象；特别是从吕健老师的那节说课上，我学到了很多的东西，她让我学会了怎样说课、怎样设计说课，让我知道了，我以后的路怎么走――总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的小学数学教师。

新课标小学数学心得体会篇九

数学是一门智力运算与逻辑思维的科学，也是小学生最常接触到的科目之一。在小学阶段，我们学习了数的认识、数的运算、几何形状等基础知识，通过实践运用，我深刻体会到数学对于培养逻辑思维和解决问题能力的重要性。为了更好地表达自己的学习心得，我制作了一份关于小学数学的PPT，以下是我在制作PPT中得到的心得体会。

第一段：数学学习的重要性。

数学科学作为一门自然科学，对于培养学生的逻辑思维、发展智力具有重要意义。在小学数学学习中，我们学习了数的认识、数的运算、几何形状等基础知识，这些内容为我们今后学习高级数学打下了坚实的基础。数学教育帮助我们培养了良好的逻辑思维，提高了我们的智力，使我们能够更好地理解和解决问题。

第二段：PPT制作的意义。

在制作PPT的过程中，我深刻体会到了PPT制作对于思维整理和表达能力的重要性。通过整理数学学习的内容，我可以更清晰地理解并呈现给他人。制作PPT还培养了我的组织能力，我需要把大量的数学知识有条理地整合到幻灯片中，使观众能够理解和接受我的表达。通过制作PPT，我不仅更好地理解了数学知识，还提高了自己的表达和组织能力。

第三段：制作过程中的困难与挑战。

在制作PPT的过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先是选择材料的问题，数学知识广泛而深奥，在制作PPT时，我需要筛选出对观众来说最重要和最有代表性的内容。其次，如何通过简洁明了的方式表达和解释数学概念也是一大挑战。数学知识通常比较抽象，我需要想办法用生动的语言和图像来阐述和说明，使观众易于理解。最后，制作PPT还需要关注排版与设计，我需要注意文字的大小、颜色和字体，以及图像的布局和美观度。这些困难和挑战都在不断地提醒我要更加深入地理解和运用数学知识。

第四段：PPT的亮点与收获。

尽管在制作PPT的过程中遇到了困难，但最终我还是成功地完成了这项任务。在整理数学知识的过程中，我发现了许多有趣且有深度的数学问题。我利用图片、图表、动画等形式，使得幻灯片更生动有趣，增加了观赏性和吸引力。而在制作的过程中，我不仅更加理解了数学知识本身，也深刻领悟到了数学思维与逻辑推理的魅力。这些亮点与收获激发着我在日后更深入地学习数学的动力。

第五段：总结与展望。

通过制作关于小学数学的PPT，我得到了很多宝贵的经验和心得。数学学习的重要性、PPT制作对思维整理和表达能力的锻炼，以及在制作过程中的困难与挑战，我都将倍加珍惜。我将继续努力学习数学知识，提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我也希望能够通过制作更多的PPT，将自己对数学的理解和体会分享给其他人，共同进步。

以上是我制作关于小学数学心得体会的PPT所得到的心得体会，数学学习在日后的生活和学习中起着重要的作用。通过制作PPT，我不仅更好地理解了数学知识，也提高了自己的思维能力和表达能力。我相信，在今后的学习过程中，数学将继续为我提供更多的挑战和机遇。

新课标小学数学心得体会篇十

小学数学是我学习的第一门学科，但最初我对数学并不感兴趣。直到我拿起一本小学数学书，才慢慢开始对数学产生浓厚的兴趣。数学书中的题目设计巧妙，激发了我的求知欲望。书中的例题通俗易懂，让我在解题的过程中提高了自己的思维能力。小学数学书让我重新认识了数学，体会到数学的美妙之处。

第二段：数学书让我提高了逻辑思维能力。

小学数学书中的题目有很多都是需要进行推理和思考的。通过解题的过程，我逐渐培养了逻辑思维能力。有时候，我需要从题目中提取关键信息，分析问题的本质；有时候，我需要想出一种合适的解题方法；有时候，我需要进行推理和归纳。这些思维能力的训练，提高了我在其他学科和生活中的解决问题的能力。

第三段：数学书帮助我建立数学基础知识。

小学数学是数学学科的基础，也是后续学习的基石。数学书中的知识点层层推进，有系统地帮助我建立了数学的基础知识。小学的数学书让我了解了数的概念、加减乘除、图形的认识等基本概念和技能。这些基本知识对于后续学习和应用都起到了重要的作用，为我未来的数学学习打下了坚实的基础。

第四段：数学书给我带来了成就感。

小学数学书的题目设计丰富多样，有的需要口算，有的需要解方程，有的需要几何推理。在解答这些题目时，如果思维灵活、方法得当，我就能顺利解题，并得到正确答案。每当我在数学书上解题成功时，我都会感到一种满足感和成就感。这种成就感激发了我对数学学科的热爱，也激励着我继续努力，追求更高的数学成绩。

第五段：数学书让我在数学竞赛中有优势。

数学书对我在数学竞赛中起到了重要的辅助作用。通过书上的题目训练，我熟悉了各种类型的题目，学会了各种解题的方法，提高了解题的速度和准确性。这让我在数学竞赛中有了一定的优势。同时，数学书中提供的解题思路也让我在竞赛中遇到难题时能够运用类似的思路进行解题。数学书为我在数学竞赛中取得好成绩提供了支持。

总结：小学数学书在我学习数学过程中起到了巨大的作用。它让我重新认识并爱上了数学，提高了我的逻辑思维能力，帮助我建立了数学基础知识，给我带来了成就感并在数学竞赛中有了优势。我相信，只要我继续努力学习数学，数学书将继续给我带来更多的收获和成就。