小学读书活动实施方案(实用8篇)

为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

小学读书活动实施方案篇一

一、“文明美德伴我成长”主题读书征文活动是我县中小学20xx年春季学期一项重要的德育活动，是学校德育工作的重要组成部分。通过活动的组织开展，以全面提高我县青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进青少年学生健康成长。

二、学校要高度重视，成立活动领导小组:

组长:z

副组长:z

成员:z 各村小学校长

办公室主任: z(负责中学部及汇总工作) z(负责小学部)

切实加强对主题教育活动的领导，各村小学要制定活动实施方案，认真做好活动宣传发动及组织工作，扩大活动的参与面，力争动员学生全员参加，确保活动不流于形式。

三、结合3月“学雷锋和文明礼貌月”认真开展读书征文活动，本次活动分小学、中学两个组别。中学以校、小学以乡镇为单位，各村小学、各班主任于3月20日前在初评的基础上遴选2-3篇征文（纸质稿一式4份）上报到政教处，参评文章必须用a4纸打印，每篇文章须在标题下方注明县、学校、班级、学生姓名以及指导教师姓名。本次征文活动结果纳入学校及班主任评估条件之一。届时政教处组织老师对上报征文进行评审设奖，并择优推荐上报参加全县评选。

四、各小学、各班级要按照部、省、市文件要求，在坚持自愿原则下切实做好《文明美德伴我成长》知识读本征订工作，以利于学生阅读，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

小学读书活动实施方案篇二

3.《喂，小蚂蚁》[美]菲利普·胡斯，汉娜·胡/文黛比·蒂莉/图。

4.《大树，我饶不了你》[日]佐野洋子。

5.《跑得太快的斑马》[英]珍妮·德斯蒙德。

6.《老虎来喝下午茶》[英]朱迪斯·克尔。

7.《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文;[加]乔恩·克拉森/图。

8.《十兄弟》沙永玲/编著;郑明进/图。

9.《宇宙掉了一颗牙》郭奕臣/文;林小杯/图。

10.《大鬼小鬼图书馆》幸佳慧/文;杨宛静/图。

11.《魔镜》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉。

12.《聪明的狐狐》[捷克]约瑟夫·拉达。

13.《云朵工厂》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉/著;埃斯格里瓦。

14.《飞吧，红头发》[奥]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著;[德]史蒂芬妮·莱西/绘。

15.《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎。

16.《来喝水吧》[澳]葛瑞米·贝斯。

17.《自然图鉴》[日]松冈达英/编;[日]下田智美/文·图。

18.《你好!世界》[瑞典]安娜·菲斯克。

19.《美术馆里遇到的数学》[韩]马仲物。

小学读书活动实施方案篇三

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。下面给大家分享小学五年级读书活动的实施方案，欢迎借鉴！

一、活动宗旨：

追求知识，人人读书。二十一世纪将是一个知识型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动，创建一个良好的成才的氛围，增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。促进广大学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动预期目标：

总目标。

爱阅读。

激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。

善阅读。

培养学生善于从阅读中发现问题，并有解决问题的设想。

会阅读。

培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。

合作读。

发展学生合作学习的精神，共享阅读资源和成果。

阶段性目标。

第一阶段。

体会同学间合作的快乐。

激发对自然，对社会现象的强烈好奇心，启发探索性读书的愿望。

知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。

养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。

第二阶段。

体会同学间合作的必要性。

学会提问，并能把问题转化为读书的主题。

根据探索的主题，进行阅读及资料收集，并整理收集的资料。

养成开放性和多维性的思维习惯。

第三阶段。

体会合作的有效价值。

能围绕感兴趣的问题在阅读后进行初步分析。

能按探索的主题，具备较独立的阅读、收集、分析和判断资料的能力。

养成细致观察、深入思考的习惯。

三、活动主题：我是书香小状元。

四、活动组织机构：

顾问：洪玉惕黄玲玲曾志鹏曾雅瑜白晓明魏丹凤。

策划：张美玲杨莹莹王辰男。

委员：李珍珠施婷婷张美玲杨莹莹王辰男方婷婷。

五、活动设计特色：

一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引小队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。”这一系列“活动”会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充实。设计此活动方案只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。

六、活动安排：

1、大海航行靠舵手：

（1）名人作家知多少。

小队队员在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。

（2）第一次亲密接触。

少年儿童喜欢读书，对于作家和编辑是怎样进行创作和工作更是充满了好奇感，聘请作家和编辑与队员们见面，为其进行专题讲座，可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣，提高了学生的读书热情。同时，也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。

2、书海泛舟我能行：

（2）每天上午利用晨会课前十分钟，小队队员轮流在中队内举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向队员们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围，并将其收藏于“书香成长册”里。

3、书香瓣瓣香怡人：

小队队员在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出版一期书香小存折。并把读书小报友情赠送给各个中队，广泛吸收来自各个中队的建议，并使此方案得以传播。

3、庭院深深小书库：

辅导员要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。也可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。针对不同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐的书目也因人而异。

（1）读书活动中，小队长召开题为“我是这样建立小书库的”小队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在班级图书室的基础上，每个队员建立起个人小书库，创建庭院图书角。

5、声情并茂述新意。

小队队员们可约请其他小队队员或辅导员协作朗诵书中的片断，或者根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。通过开展以上活动介绍新书，很容易感染其他队员，激发他们的读书兴趣，巩固和发展在读书中学到的知识与本领，提高少先队员从书报中汲取营养的能力。

6、书香幽幽伴我行：

（1）每个队员都要制作一本“书香成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）辅导员定期组织其他小队或中队参观、评比“书香成长册”。

小学读书活动实施方案篇四

通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的`好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

1---6年级24个班级。

三、活动时间、地点。

活动时间：xx年11月26日下午。

活动地点：各班教室。

四、评分标准。

1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）。

2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分）。

3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）。

4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）。

5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）。

五、评委选定:。

各年级语文教师。

六、活动流程。

1、1:40召开评委会，宣布评价办法。

2、2:00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6.1班开始，低段从3.1班开始。

3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。

七、保障措施。

各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。

小学读书活动实施方案篇五

二、活动时间。

20__年10月19日——12月。

三、活动目标。

1、通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。

2、通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。

3、通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。

四、活动安排。

第一阶段：宣传准备(20__年9、10月)。

1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。

2、征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。

3、举行校园读书节启动仪式。

第二阶段：实施阶段(20__年10月至12月)。

系列活动一：轻叩童话大门。

活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的兴趣。(主讲：__。资料搜集、整合：__、__)。

内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。

系列活动二：漫游童话世界活动年段。

活动内容。

1、故事。

2、情境。

系列活动三：再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。

系列活动四：校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。

第三阶段：活动总结(__年__月)。

1、各年段学生读书节成果展示。

2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。

小学读书活动实施方案篇六

庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。作为一名教师，读书就意味着教育，教师必须成为学生读书的楷模。每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任。为了增强教师的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书工作安排制定寒假读书活动计划如下：

1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。

2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。

3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

1、必读书：《我们需要怎样的课堂》。

2、自主阅读：《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》等教育类书籍。

1、个人自学为主，充分利用寒假阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的'习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

吴晗说过：“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。”

所以，寒假结束后，每位教师需上交《我们需要怎样的课堂》读书心得体会或读后感一篇，学校组织评比，给优秀文章颁奖。

要求：

1.45周岁以下教师必须参加，其他教师欢迎积极参与。

2.文章不少于1000字，请坚持原创。

3.电子稿于开学第一周周五前发到教科室。（以姓名命名电子稿）。

4.格式：黑体标题小三号，宋体正文小四号，1.5行距。

“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧；能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐；能使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

小学读书活动实施方案篇七

以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：

二、主要目标。

1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成。

校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障。

1、成立读书活动领导小组。

组长：高岩。

副组长：孟范楷吉树桓。

组员：黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇文双。

2、完善制度，精心组织。

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法。

1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

2、改善读书条件，搭建读书平台。

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

(1)组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

(3)把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。

每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

5、开展丰富多彩的读书主题活动。

以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

5.书香校园文化建设工作方案。

小学读书活动实施方案篇八

贯彻落实中央关于深入学习实践社会主义荣辱观，大力加强思想道德建设的要求，加强和改进学校德育工作，切实提高青少年思想道德素质。根据市教育局《关于组织开展“知荣辱树新风”读书教育活动的通知》精神，结合我校的实际，决定开展“知荣辱树新风”读书教育活动。

一、指导思想。

通过丰富多彩的形式对学生进行社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”教育活动进校园、进课堂，在学生中倡导和树立社会主义荣辱观，增强学生对“八荣八耻”的认知和理解，引导广大小学生从自我做起，从点滴小事做起，扎扎实实地提高自身的思想道德素质。

二、活动内容。

围绕“知荣辱树新风”的主题，与革命传统教育、安全教育等有机结合，遵循生动活泼，形式多样的原则，在学生中开展“六个一”活动，即举行一次读书经验交流会，开展一次征文活动，举行一次主题班队活动，开展一次社会实践活动，观看一次影视作品，收集一条知荣明耻的格言。

三、活动方式。

为确保本届读书活动开展的扎实有效，由政教处大队部主要牵头，具体指导实施，其他部门协助配合。

领导小组成员名单：

组长：柯元星。

副组长：陈金辉徐伟萍张如意应娟。

成员：一至六年级各班主任。

（二）宣传报道。

政教处、大队部要充分利用学校现有媒体资源，对本次读书活动进行全面报道和宣传。

1。校园宣传：利用墙报、板报、校园广播、校刊《江花》等方式在校园内宣传。

2。媒体宣传：积极投稿、上报信息，进行广泛宣传。

四、活动要求。

1。活动要做到人人参与，班班开展，层层选拔。

2。扩大影响，营造氛围。充分利用墙报、板报、橱窗、校园广播等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

3。各班要将读书活动作为学习贯彻落实《中国共产党中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的.具体措施，纳入班级工作计划。高度重视本次读书活动，做好广泛的宣传发动工作，积极参与，精心组织，切实提高活动的实效性。

4。各班要认真做好活动用书的导读及学生阅读、征文活动，切实增强读书活动的教育实效性，并及时总结读书活动中好的经验和做法。

5。各班要结合小学生的求知需求和身心特点，创新活动内容和形式，大胆探索、寓教于乐，要把传统节日蕴含的中华民族传统美德（），纳入学生日常行为习惯培养的教育体系，和同学们的日常思想品德教育和管理紧密结合起来，形成团结互助、融洽相处的人际关系，营造平等友爱、温馨和谐的社会环境。

五、周工作安排。

第一周：3月4日——3月10日。

1。“知荣辱树新风”读书活动授书仪式。

2。四项达标、文明礼仪岗开始。

第二周：3月11日——3月17日。

2。植树活动。

第三周：3月18日——3月24日。

1。“知荣辱、树新风”主题国旗下讲话。

2。制定读书成长规划书。

3。红领巾小广播“安全、环保、行为规范”（《知荣辱树新风》）栏目开播。

第四周：3月25日——3月31日。

1。安全教育周、日活动。

2。刊出安全板报。

3。森林防火宣传教育。

第五周：4月1日——4月7日。

1。开展我读了一本好书汇报活动。

第六周：4月8日——4月14日。

2。革命传统教育。

3。消防演练。

第七周：4月15日——4月21日。

2。安全大检查。

第八周：4月22日——4月28日。

1。春游。

2。环保教育。

3。法制教育。

第九周：4月29日——5月5日。

1。读书实践活动（调查台初、台中等名校学生读书情况）。

第十周：5月6日——5月12日。

1。处德育论文评比。

2。召开家长会。

第十一周：5月13日——5月19日。

1。读书活动网上知识竞赛。

2。读书活动主题班会。

第十二周：5月20日——5月26日。

2。环保实践活动。

第十三周：5月27日——6月2日。

1。环保教育课本剧评比。

第十四周：6月3日——6月9日。

1。“安全生产活动月”启动仪式。

2。世界环境日活动。

第十五周：6月10日——6月16日。

1。防溺水安全教育。

第十六周：6月17日——6月23日。

1。观看任长霞等有关荣辱观的影视作品。

2。人人收集一条知荣明耻的格言。

第十七周：6月24日——6月30日。

1。“百日安全无事故”先进班级评比。

2。表彰读书活动中的先进班级和个人。