最新小班教案认识颜色(汇总11篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

小班教案认识颜色篇一

小班教学是幼儿园教育中的一种教学方式，其特点是班级规模小，教师对每个孩子都能够更加关注和照顾。在小班教学中，教师需要制定合适的教案，以保障教学质量和孩子的学习效果。下面，我将分享我在制定小班教案过程中的心得体会。

第二段：思考教学目标。

在制定小班教案时，首先要明确教学目标。我发现，与大班相比，小班教学目标要更具体、更细化。在大班中，教学目标通常只是整体的认知能力或技能水平，而在小班中，我需要进一步细化目标，从孩子的发展阶段和个体差异出发，制定具体的目标，以适应每个孩子的学习需求。

第三段：灵活运用教学方法。

制定小班教案时，我发现，灵活运用多种教学方法非常重要。由于班级规模小，孩子们的学习差异较大，同样的教学方法不一定适合所有孩子。因此，在制定教案时，我会根据孩子的学习特点和需要，选择不同的教学方法，让每个孩子都能够有效地参与到学习过程中，并取得良好的学习效果。

第四段：充分利用教材资源。

小班教学中，丰富的教材资源对于教学的成功起到了重要的作用。教材是教学的基础，只有充分利用好教材资源，才能够更好地促进教学的有效进行。在制定小班教案时，我会结合教材内容，制定具体的教学计划，使教学内容与孩子们的实际情况相契合，提高教学的针对性和实效性。

第五段：注重评估和反思。

在制定小班教案过程中，我意识到评估和反思是非常重要的环节。通过评估，我可以了解每个孩子的学习情况，及时发现他们的问题和困惑，并及时进行调整和改进。在制定教案后，我会经常性地回顾教学过程，分析教学的成败，总结经验和教训，进而调整和完善教学策略。

结尾段：总结。

总的来说，制定小班教案需要我具备深入思考教学目标、灵活运用教学方法、充分利用教材资源以及注重评估和反思的能力。通过不断地实践和反思，我逐渐摸索出了一套适合小班教学的教案制定方法，以提升教学质量和孩子的学习效果。相信在不断地实践和探索中，我将能够更好地适应小班教学的需要，提供更好的教学服务。

小班教案认识颜色篇二

活动教师：海绵宝宝。

活动科目：数学。

设计意图：

根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动，让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。

活动目标：

1.认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。

2.了解1和许多及其关系。

3.激发幼儿对数的兴趣。

活动重点：认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。

活动难点：了解1和许多及其关系。

活动准备：数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。

活动过程：

一、开始部分。

儿歌：1、1、1像铅笔细又长，1、1、1、一个房子大又大，1、1、1、里面住着一个人。

二、基本部分。

（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认。

识一下数字宝宝1。

（二）手口一致点数1。

1.从百宝箱中拿出糖果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。

2.把各种糖果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。

3.再从容器里取出糖果。

教师小结：一个一个的糖果放在一起就变成了许多，许多糖果可以分成一个一个糖果。

（三）出示幻灯片。

1种物体的图片和许多物体的图片。

（四）游戏：

区别1和许多。

三、结束部分。

分享糖果。

活动反思：

本节活动中幼儿配合的很好，目标也基本达到，由于自己的紧张语速有点快，教具没也能充分利用，最后结尾规则没有讲清楚，导致一放下糖幼儿就开始吃，最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。

侯瑞。

薛家湾第十一幼儿园。

20xx年10月。

活动过程：

一、开始部分。

儿歌：1、1、1像铅笔细又长，一个房子大又大，里面住着一个人。

二、基本部分。

（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认识一下数字宝宝1。

（二）手口一致点数1。

1.从百宝箱中拿出各种水果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。

2.把各种水果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多水果”。

3.再从容器里取出水果。

教师小结：一个一个的水果放在一起就变成了许多，许多水果可以分成一个一个水果。

（三）出示幻灯片。

1种物体的图片和许多物体的图片。

（四）游戏：

区别1和许多。

三、结束部分。

分享水果。

小班教案认识颜色篇三

1.理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

2.愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。

图片、故事磁带。

1.聆听故事开头。

――咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?(不敢自己出门，总是要妈妈陪)。

2.看图片完整倾听故事。

――猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?(别害怕，也许路上会碰到小伙伴们)。

――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化――被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。

――咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕?(黑暗里到处是自己的伙伴)。

――咪咪回家时，心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?

(他自己敢在黑夜里走路了)。

3.谈话：你怕黑吗?

――你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

――你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

――引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

1.这个活动的问题情境设置重点是：眯眯的胆小表现在何处?

――咪咪抱着何种心态出门?(既害怕，又想追赶同伴)。

――咪咪遇见哪些害怕的现象，又是怎样安慰自己的?(把可怕的所见都看作是伙伴在与自己“玩”)。

――“猫哥哥想了什么办法”等不宜设置提问，以免将幼儿的思考引向“机智”。

2.有条件的教师可以把故事做成动画，做出夜晚的效果，更能引起幼儿的兴趣。

3.与家长联系，鼓励幼儿在家也做一个勇敢的孩子，如：自己睡觉、夜里自己上厕所等。

4.年幼儿童胆怯往往是由于缺乏经验所致，故事展现的是咪咪在大家的倡导和鼓励下，通过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。要让幼儿在故事的影响下，产生积极尝试、锻炼自己的愿望。

5.独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕，幼儿仿佛也置身其中，与角色心心相连。

6.教师可以在活动中根据幼儿听完故事后的反映，设置一系列“支架”式的提问，帮助幼儿逐步理解咪咪战胜害怕的心理历程。

咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。

“妈妈，你陪陪我，我怕!”咪咪常这样喊着。

“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。

晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

“咪咪，快，快!”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。

咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”

咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于自己出门了。

“呀，那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。

“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。

咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，他知道自己已经是勇敢的小猫了。

回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，祝贺他变成一只勇敢的小猫。

小班教案认识颜色篇四

第一段：引言（150字）。

在教育教学工作中，教案是教师教学的重要依据。教案的好坏直接关系到教学质量的高低。针对小班教学的特点，我结合多年的教学实践，总结了一些关于教案的心得体会。通过不断完善教案，我对小班教学的有效性、学生的积极性以及课堂管理的提高都有了一些新的认识和体会。

第二段：适应小班教学特点的教案设计（200字）。

小班教学最大的特点是学生的数量少，学生个性发展差异大。因此，我在教案设计中注重个性化教学。具体来说，我会根据不同学生的知识水平和学习兴趣，设置不同的教学目标和教学内容，以满足每个学生的不同需求。此外，我还充分考虑了小班教学的互动性和情境性，通过设计一些小组活动和情境模拟，激发学生的学习兴趣和积极性。

第三段：提高学生参与度的教案实施（200字）。

在教案实施过程中，我注重提高学生的参与度。为了激发学生学习的积极性，我经常使用一些互动性强的教学方法，如问答、小组讨论等。同时，我努力创造良好的课堂氛围，鼓励学生积极提问并表达自己的观点。通过这些努力，我发现学生们参与课堂的意愿明显增强，他们更加乐于表达自己的想法和感受，积极性也得到了提高。

第四段：教案对课堂管理的重要作用（200字）。

教案不仅仅是一份教学设计的文件，它还对课堂管理起到了重要的作用。在小班教学中，学生的个性化和自主性要求更高，课堂管理的难度也相应增加。因此，我在教案中注重设置合理的课堂活动流程和管理方式。通过充分预测学生可能出现的问题和行为，我能够提前设想应对方案，并合理安排课堂环境和教学资源，从而有效地管理课堂，确保教学顺利进行。

第五段：总结与展望（250字）。

通过多年的教学实践和教案设计，我深刻体会到了教案在小班教学中的重要性和作用。良好的教案设计可以有效地激发学生的学习积极性，提高学生的参与度，同时也帮助教师更好地管理课堂。然而，我也意识到教案设计需要不断创新和完善。在未来的教学工作中，我将继续加强对小班教学特点的理解，探索更有针对性的教案设计，努力提高教学质量，培养更多有思维能力和创造力的学生成长。

小班教案认识颜色篇五

1.学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。

2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

老爷爷不倒翁，儿歌图谱。

一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动。

1.幼儿猜谜语。

师：小朋友，今天老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。

二、学习儿歌。

(一)幼儿安静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。

师提问：儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?，推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图)，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样?又站起来。

(二)幼儿看图谱学习儿歌。

1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。

师提问：你喜欢儿歌的哪一句?

2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.

3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。

师：不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?

4.分组再次朗读儿歌。

师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。

三、游戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演。

师：我们今天学会了这首儿歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。

回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同游戏。

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班教案认识颜色篇六

教案在课堂教学中扮演着重要的角色，对于小班教学尤为重要。在过去的教学实践中，我积累了一些关于教案的心得体会。本文将对教案在小班教学中的作用进行探讨，并分享一些建议和心得体会。

第二段：教案的意义。

教案是教师备课的重要产物，通过详细的设计，它能够帮助教师更好地组织教学内容和活动。在小班教学中，孩子们的认知能力和兴趣的保持都需要教师有一个清晰的教学目标，并将教学内容分解成小步骤，有条理地进行讲解。教案能够帮助教师确定教学目标，并提供一个清晰的教学线索，使得教学更加科学高效。

第三段：教案设计的要素。

教案设计需要考虑多个要素。首先，教师应该对目标学生有清晰的了解，包括他们的年龄、认知能力和兴趣爱好等。其次，教案应该具有合理的结构，包括课堂引入、知识讲解、活动设计、课堂检测等环节。此外，教师还应考虑到教学资源的利用以及评价和调整教学计划的能力。一个好的教案应该是兼顾了教学目标、教学手段和教学活动的平衡之作。

第四段：教案设计的经验和建议。

在我的教学实践中，我总结了一些教案设计的经验和建议。首先，教师应该根据孩子的实际情况和兴趣选择适当的教学内容。例如，在学习英语时，可以通过故事、歌曲、游戏等方式激发孩子们的兴趣。其次，教师应该设计一系列互动的活动，使得学生能够积极参与其中，培养他们的综合能力。最后，教案设计应该注重教学评价，通过形式多样的评估方式来检查学生的学习情况，及时调整教学策略。

第五段：结语。

总而言之，教案在小班教学中起着至关重要的作用。一个合理的教案不仅能够帮助教师更好地组织教学内容和活动，还能够提高教学效果和学生的学习兴趣。通过不断总结和改进，我相信我的教学实践会变得更加优秀，也会对我的教育事业产生积极的影响。

以上是一篇关于“教案小班心得体会”的连贯的五段式文章，内容涵盖了教案的意义、教案设计的要素、教案设计的经验和建议等方面。希望能够对读者对于教案的理解和教学实践有所帮助。

小班教案认识颜色篇七

近年来，小班教育在教育界引起了广泛的关注和热议。小班教育注重个性化教学，能够更好地满足孩子的发展需求和成长特点。针对小班教育的一次教案设计，给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。下面我将从教案设计的背景和目标、教学资源的选取、教学活动的设计、效果评估以及改进策略等方面，分享一下我的心得体会。

一、教案设计的背景和目标。

教案设计的最重要的出发点就是明确背景和目标。对于小班教育来说，重点在于培养孩子的主动学习能力和综合素质。在这次教案设计中，我选择了一个生活化的主题：我家的宠物。通过这个主题，既能够激发孩子的学习兴趣，又能够锻炼他们的观察和表达能力。

二、教学资源的选取。

在小班教育中，教学资源的选取非常重要。我首先在教室里布置了一个小小的动物园，让孩子们能够通过观察真实的动物玩具来学习。此外，我还准备了一些图片和故事书，以及幼儿绘本，帮助学生拓展他们的知识面。为了引发孩子对动物的好奇心，我还特地邀请了一位兽医来给孩子们讲解养宠物的常识。

三、教学活动的设计。

小班教育强调培养学生的自主学习能力，因此在教学活动的设计上应该充分考虑孩子们的实际情况和兴趣。我设计了一系列的活动，如观察动物玩具并进行分类，用纸盘制作动物面具，模仿动物的叫声，并利用绘本进行阅读和讨论等。通过这些活动，既能够培养学生的动手能力和创造力，又能够锻炼他们的合作意识和团队精神。

四、效果评估。

为了确保教学效果，我在教学过程中进行了实时的效果评估。通过观察学生的表现和听取他们的反馈，我能够了解到他们的学习进展和困惑之处。同时，我还利用一些简单的评估工具，如观察记录和教学反思等，对教学过程进行系统性的总结和评价。通过这些评估，能够及时发现问题并加以解决，提高教学的质量和效果。

五、改进策略。

针对教案设计中存在的不足和问题，我总结了一些改进策略。首先，我发现在教学资源的选取上，还需要更加注重可获得性和多样性。因此，在今后的教案设计中，我将力求多渠道地获取教学资源，如图书馆和互联网等。其次，我发现在教学活动的设计上，有时候存在教师过于引导和主导的情况。为了培养学生的自主学习能力，我将加强教师和学生之间的互动和合作，提供更多的选择和挑战。

通过这次小班教案的设计和实施，我深刻体会到了小班教育的独特魅力和教育价值。小班教育能够更好地满足孩子们的成长需求和发展特点，为他们提供一个积极、健康的学习环境。尽管在教案设计和实施过程中还存在一些问题和不足，但通过不断地总结经验和探索改进策略，相信我能够更好地开展小班教育工作，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

小班教案认识颜色篇八

篮球是一项具有全民健身意义，同时也是一项竞技体育项目。在日常生活和学校教育中，通过篮球运动的开展，不仅可以提高学生的体质素质，还能培养他们团队合作精神和竞争意识。近期，我在小班开展了篮球教学，在教案设计和教学过程中有了一些心得体会。

在教学的初期阶段，我注重让学生熟悉篮球运动的规则和基础动作。我通过展示篮球比赛的视频来引发学生对篮球的兴趣，然后向他们解释其规则，并演示基本的运球、投篮和接球动作。接下来，我安排学生分成小组进行基础训练，通过小游戏来培养他们对篮球的感知和控制能力。通过这样的教学方式，不仅提高了他们学习篮球的积极性，还让他们在参与游戏中感受到篮球的乐趣。

在教学的中期阶段，我注重培养学生的团队合作精神。在教案设计中，我利用小组合作游戏的方式，让学生分角色进行篮球比赛的模拟训练。在这个过程中，我注意观察学生的表现，及时给予肯定和调整，让他们明白团队合作是篮球比赛中不可或缺的一环。通过这样的训练，学生对篮球比赛有了更深入的理解，并且懂得了相互协作的重要性。

在教学的后期阶段，我注重衡量学生的篮球技能和体能水平，并对其进行针对性的训练。通过设置特定的训练课程，如跳绳、下蹲跳和徒手俯卧撑等，我不仅能够提高学生的体能水平，还能够加强他们的耐力和力量。另外，我还注重对运动员的技术细节进行指导，通过示范和慢动作等方式，帮助他们熟练掌握篮球运动的技巧。在整个训练过程中，我要求学生提高自我意识，不断克服困难，更好地实现自我突破。

在教学的尾声阶段，我注重总结和评估学生的篮球训练成果。在一次比赛中，我让学生分组进行比赛，并观察他们在比赛中的表现。通过观察和记录，我可以得出结论，了解学生在篮球训练中的差距，并针对不同学生的需求进行调整和改进。同时，我也鼓励学生对自己的表现做自我评估，并指导他们反思，提出改进的建议。通过这样的反馈和总结，学生不仅可以更好地认识自己，还能够不断提高自己的篮球技能和整体素质。

总体来说，小班篮球教学以其简明扼要的篮球教案为指导，让学生在参与体育活动的过程中，发展身体的各项能力和技巧，培养团队合作意识和竞技意识，并对自身进行全面的评估和调整。在教学过程中，我不仅学会了如何运用教案指导学生的学习，还深刻体会到了篮球教学的乐趣和意义。通过篮球教学，我相信学生们的体育素养和人际交往能力将得到全面的提升，这也是我们教师努力的最终目标。

小班教案认识颜色篇九

随着教育的不断进步，小班教学已经成为越来越多学校的选择。作为一名小班教师，我有幸能够亲身体验这种教育模式带来的种种好处。在教学的过程中，我积累了一些心得体会，下面将从设置目标、个性化教学、互动方式、学习效果和激发学生兴趣等方面来谈一下我在小班教学中的心得。

首先，设置目标对于教案的编写至关重要。一个好的教案应该能够很好地帮助我达到既定的目标。在设置目标的时候，我首先要充分了解学生的学习能力和兴趣爱好，确保目标的合理性和可达性。其次，我要详细说明教学内容，有针对性地设计学习活动。最后，我要合理安排每个学习活动的时间，确保教学进展的连贯性和有效性。

其次，小班教学要注重个性化教学。每个学生都是独一无二的个体，他们的学习风格、兴趣爱好和认知能力都有所不同。为了满足每个学生的需求，我会根据他们的个性特点设定不同的学习任务。例如，对一些学习能力较强的学生，我会提供更具挑战性的任务，来激发他们学习的兴趣和动力。而对于学习能力较弱的学生，我会提供一些额外的辅助教材和学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。

第三，小班教学注重鼓励学生的互动参与。在教学过程中，我会采用各种互动方式，如分组讨论、角色扮演、小组合作等，来增强学生的互动参与和合作意识。通过互动参与，学生能够更好地交流思想，分享经验和知识，培养团队合作和沟通能力。同时，互动参与还能够激发学生的学习兴趣和动力，使他们变得更加积极主动和自信。

第四，小班教学注重学习效果的评估和反馈。在教学过程中，我会根据学生的表现和学习情况进行实时评估和反馈。通过评估和反馈，我能够及时了解学生的学习进度和学习困难，从而调整教学内容和方法，帮助学生更好地掌握知识。同时，评估和反馈还能够激励学生努力学习，提高他们的学习成绩和综合能力。

最后，小班教学应该注重激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生学习的动力源泉，只有激发学生的学习兴趣，才能够增强他们的学习动力和主动性。作为一名教师，我会尽可能地创造良好的学习环境，注重培养学生对知识的兴趣和热爱，并通过一些趣味性的教学活动来激发学生的学习兴趣。例如，我会通过游戏、竞赛和实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对学习的积极性和主动性。

综上所述，小班教学给予教师更多的灵活性和个性化的教学空间。通过合理设置目标、注重个性化教学、鼓励学生互动、评估学习效果和激发学生兴趣，我相信小班教学能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果，帮助学生全面发展。这是我在小班教学中的一些心得体会。

小班教案认识颜色篇十

1、知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。

2、喜欢听好听的声音。

1、各种玩具能发出声音的玩具若干。

2、课件（各种各样的声音）

3、小白兔头饰一个，（鸡、鸭、猫、狗、羊、牛、鸟）头饰各一个。

1、活动重点：正确识别各种声音

2、活动难点：区分乐音和噪音

1、通过辨别小动物的叫声，激发幼儿产生兴趣。

（出示小白兔头饰）今天，小白兔过生日，它请来了许多小动物与它一起庆祝生日，听，他们来了。（放课件：鸡、鸭、猫、狗、羊、牛、鸟的叫声）。让幼儿听一听并猜出动物的名字，师随之一一摆放头饰。

2、出示各种玩具，让幼儿自由玩，感受声音的奇妙，并能辨别不同事物发出的声音。

（1）小动物们为小白兔带来了许多礼物，我们看看，都有什么？（出示各种玩具）听小动物们说，这些玩具都能发出奇妙的声音，那它们到底怎样发出的声音呢？能发出什么样的声音？我们和小白兔一起玩玩吧！（幼儿自由玩玩具后，请幼儿来说说。）

小结：每一种东西所发出的声音都是不一样的，而且只有当它们产生振动时，才能有了声音。

（2）现在，我们玩个《谁的耳朵灵》的游戏，看谁能猜出这些声音是哪种玩具发出的？（师敲、拍、打玩具，幼儿猜）

（3）引导幼儿感受各种声音的奇妙。

在日常生活中，你们还听到哪些声音？现在，我们来听听，这些都是什么声音？（放课件：雨声、雷声、喧闹声、船鸣声、火车开声、鞭炮声、车喇叭声）

3、引导幼儿学会保护声音。

小结：不要随便挖耳朵，也不要把东西放进耳朵。当听到声音大时，要张大嘴巴或捂住耳朵。

（2）引导幼儿辨别乐音和噪音。

（放课件）提醒幼儿当听到噪音捂耳朵，好听的声音拍手。

4、活动延伸：感受周围环境的声音，并教育幼儿不要制造噪音。

小班教案认识颜色篇十一

随着幼儿园教育的日益重视，教师教学方法也在不断创新和改良。小班洗苹果教案作为一种新型的教学方法，逐渐受到教师的青睐。在此次实施小班洗苹果教案的过程中，我深感该教案对幼儿的综合素质发展及养成良好的卫生习惯起到了积极的推动作用。以下是我对小班洗苹果教案的一些心得和体会。

首先，小班洗苹果教案能够激发幼儿的学习兴趣。传统的教学方式往往以教师为中心，学生只是被动接受知识。而小班洗苹果教案则打破了这种教学模式，将幼儿置于主体地位，让他们亲自动手参与到教学活动中。洗苹果本身是一项有趣同时也能感受到成果的活动，可以让幼儿通过动手实践去学习，这不仅容易引发他们的好奇心和探索欲望，还能够激发他们对知识的渴望。我观察到，幼儿们在洗苹果的过程中表现出极大的热情，他们脸上洋溢着笑容，手忙脚乱地努力洗苹果。这种参与感和成就感的满足，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

其次，小班洗苹果教案培养了幼儿的协作精神。在教案中，将幼儿分成小组进行洗苹果活动。每个小组中的成员需要相互配合才能完成任务。他们需要分工合作，有人负责摆放洗净的苹果，有人负责洗苹果，还有人负责擦干苹果。通过这样的协作，幼儿们不仅学会了互相帮助和倾听他人的意见，还培养了集体荣誉感和责任感。每个小组都渴望做得更好，争取成为最优秀的小组。在洗苹果的过程中，幼儿们能够相互学习，互相帮助，共同完成任务，这种协作精神对于幼儿终身发展极其重要。

再次，小班洗苹果教案注重了幼儿的动手操作能力的培养。幼儿时期是发展动手能力的关键时期，而小班洗苹果教案给予了幼儿充分的动手操作的机会。在洗苹果的过程中，他们需要进行洗、擦、摆放等一系列的操作动作。这样的动作需要细致的手指协调能力，注重触觉和肌肉发展。同时，幼儿还需掌握苹果洗净的标准，这对他们的观察力和判断力有很大的要求。通过不断的练习和操作，幼儿们的手眼协调能力和观察力得到了很大的提升。

最后，小班洗苹果教案还可以培养幼儿的自理能力和卫生习惯。在洗苹果的过程中，幼儿需要注意饭前洗手的卫生习惯，学会正确使用洗手液和洗手的步骤。同时，还需了解食品安全和个人卫生的重要性，以及苹果洗净的标准。这些细微的操作和知识不仅培养了幼儿的自理能力，还让他们逐渐养成良好的卫生习惯。培养幼儿良好的卫生习惯，不仅对他们的身体健康有益，也是一种良好的生活习惯的养成。

综上所述，小班洗苹果教案对幼儿的综合素质发展及养成良好的卫生习惯有着积极的推动作用。它激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的协作精神，同时注重了幼儿的动手操作能力的培养，最后还能够培养幼儿的自理能力和卫生习惯。因此，小班洗苹果教案是一种有益的教学方法，值得广泛推广和应用。