最新幼儿园教师心得体会表格 幼儿园月教师心得体会(精选20篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师心得体会表格篇一

作为幼儿园的一名教师，我深深地感受到了每个月的教学任务的重要性和压力。但随着时间的推移，我渐渐领悟到每个月的教学提纲在其背后蕴含着更多的意义和价值。在这篇文章中，我将与您分享我的心得体会，探讨幼儿园月教学的重要性和教育意义。

第一段：月教学，带来更怀旧的童年记忆。

随着幼儿园的积极发展，新的月教学在孩子们中间逐渐流行起来。这种以月为单位的教学方式，带给孩子们更加有趣和怀旧的童年记忆。月教学的每个月都会有不同的主题，比如爱与家庭、安全与健康等等。在这些主题下，孩子们可以学到许多有用的知识和技能，并且通过互动体验和实践，孩子们不仅可以记住这些内容，还能在未来实际应用。

第二段：月教学，为学校营造更具创意的氛围。

在月教学的主题下，学校不仅可以安排对应的课程和活动，在学校的环境中也可以贴合主题统一布置墙壁、展板、艺术品、主题装饰等。同时，体验月教学的孩子们也能在相应的环境下更快乐的学习，同时也将他们的注意力和想象力吸引到这个主题之中进而形成对知识的记忆和理解。

第三段：月教学，为教师提供探索与更好教学的机会。

尽管月教学安排与实施带来了一些的时间压力，但对于每名教师而言，这也可以是一个探索和学习的机会。教师必须收集资料和研究每个月的主题，绘制课程和活动计划，并天花板出能够激发孩子们的兴趣和提高他们的学习成果的方法。

第四段：月教学，让教育更加科学和有效。

月教学不是一种过度热衷于主题而忽略教育提纲的方式。相反，月教学是一种更有科学性的教学模式，通过精心设计和策划的主题，提供孩子们全面的学习体验。主题不仅能够激发孩子的兴趣，而且还能为孩子们构建一个有机的学习系统，让孩子们在学习一种知识时同时学到与之有关的其他知识点。

第五段：月教学为孩子们带来全方位的精神世界。

最后一个月的教学意义在于让孩子们感受到不同的主题和内容所传达出的各自精神信息。这些信息有积极的现实意义，如爱与家庭、安全与健康，在传递当下的同时还能为孩子们的未来人生提供指导和保障。此外，月教学所传递的还有对美的追求和道德的规范等方面的信息，通过具体的实践和体验，让孩子们在健全身心的同时，能够认真思考和发出自己的声音。

综上所述，以月为单位的教学机制对于幼儿园教育是至关重要的。月教学是一种全方位的教学方法，为孩子们提供了更加丰富和全面的学习体验。它不仅带来了更多怀旧和童年记忆，也有助于孩子们更好、更科学地掌握知识和技能，并为孩子们的人生提供更深层次的指导和启示。在实施月教学的同时，幼儿园教师的角色至关重要，他们应当充分利用这个机会为孩子们设计和实现更好的教育。

幼儿园教师心得体会表格篇二

幼儿园教师作为一个关键的教育角色，承担着培养孩子们健康成长的重要责任。然而，在如今竞争激烈的社会中，幼儿园教师的职业发展道路并不总是一帆风顺。幸运的是，许多教师通过精心的规划和努力，成功实现了逆袭。在这篇文章中，将探讨幼儿园教师逆袭的秘诀和心得体会。

第二段：逆袭的契机。

幼儿园教师要逆袭，能够抓住机遇是至关重要的。首先，不断提升自身的专业知识和技能。这可以通过参加职业发展培训班、读书、研究和与同事分享经验来实现。其次，尽可能地去争取并利用任教的机会。在教学中，教师不仅要展示自己的才华和热情，还要积极与家长合作，在课堂上展示自己的领导能力和团队合作精神。最后，要有创新思维和探索精神，不断探索新的教学方法和策略，以满足孩子们不断变化的需求。

第三段：逆袭的策略和实践经验。

成功逆袭的幼儿园教师都有一些共同的策略和实践经验。首先，要善于与家长和同事建立良好的合作关系。这种合作不仅能够促进家校之间的交流和沟通，还可以为教师提供更多的机会和资源。其次，要善于发现和关注每个孩子的个性和潜能，因为每个孩子都是独特的。只有了解孩子们的需求和兴趣，才能帮助他们取得进步。此外，要保持积极的心态和专注的工作态度，不断提高教学质量和教学效果。

第四段：逆袭的挑战与困惑。

逆袭并不是一帆风顺的，幼儿园教师在逆袭的过程中也会面临各种挑战和困惑。首先，学习的过程可能会较为困难，需要花费大量的时间和精力。其次，工作中可能会出现与同事或家长的矛盾和冲突，需要教师有良好的沟通和处理问题的能力。此外，教师可能会面临来自上级的工作压力和要求，需要能够应对这些压力并找到平衡。面对这些挑战，教师需要坚持和勇于面对，并寻找解决问题的方法和策略。

第五段：总结和展望。

幼儿园教师逆袭的过程需要教师付出大量的努力和耐心，但付出的辛苦定将化为甜果。通过不断地学习和实践，教师可以提升自己的专业素养、建立良好的合作关系、发现孩子们的潜能并提高教学成果。未来，幼儿园教师还需要与时俱进，不断适应教育发展和社会需求的变化，以继续实现逆袭的目标，并为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

通过以上五段式的文章，我们讨论了幼儿园教师逆袭的心得体会。逆袭的契机、策略和实践经验、面临的挑战与困惑，以及对未来的展望，构成了一个连贯的讨论框架。这篇文章旨在为幼儿园教师提供一些有益的参考，以帮助他们实现职业发展上的逆袭。

幼儿园教师心得体会表格篇三

在幼儿园工作多年，我深刻体会到幼儿园用药的重要性。幼儿园是孩子们的第二个家，孩子们在这里度过了重要的成长阶段，而用药问题直接关系到幼儿的健康和安全。因此，作为幼儿园教师，在用药方面要尤为慎重，以确保孩子们的健康成长。

第二段：正确用药的知识和技巧。

要保证正确的用药，我们首先需要掌握一些基本的用药知识和技巧。首先，要了解幼儿用药的特点和需要，例如幼儿对药物的吸收和代谢能力较弱，药物剂量和频率需要进行适当调整。其次，要熟悉常用的儿童用药品种，了解儿童用药的剂型选择和给药途径。此外，还要了解不同药物之间的相互作用和不良反应，避免使用不适合儿童的药物。最后，需要了解一些儿童用药的特殊操作技巧，如给药工具的选择和正确的给药方法。

第三段：用药的预防和教育。

除了掌握正确的用药知识和技巧，我们还需要进行用药的预防和教育工作。在幼儿园，我们经常进行一些预防性的用药措施，如预防流感的疫苗接种。此外，我们也会进行一些用药的教育工作，告诉家长和孩子们药物的正确使用和副作用注意事项。通过这些工作，可以减少用药错误和不良反应的发生，保证孩子们的健康和安全。

第四段：用药记录和监测。

为了保证孩子们的用药安全，我们非常重视用药记录和监测工作。每次孩子们用药，我们都会进行详细的记录，包括药物的名称、剂量、给药时间和效果等。这些记录可以帮助我们进行用药的评估和调整，以确保用药的合理性和安全性。同时，我们还会进行用药的监测工作，例如观察孩子们用药后的反应和效果，并及时向家长反馈和咨询，以便进行必要的调整。

多年来，我积累了不少用药心得体会。首先，要提高用药风险意识，避免滥用药物和不当用药。其次，要加强用药的沟通和合作，与家长和医生进行充分的交流和协商，确保用药的安全性和合理性。最后，要持续学习和更新用药知识，关注最新的用药研究和指南，以提高自身的专业水平和判断能力。

在幼儿园工作中，正确的用药是我们的一项重要任务。通过掌握正确的用药知识和技巧，并进行预防和教育工作、用药记录和监测，我们能够保障孩子们的健康成长。同时，通过总结和分享用药心得体会，我们能够不断提高自身的用药水平，为孩子们的健康护航。

幼儿园教师心得体会表格篇四

近年来，我区认真贯彻《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的精神，将学前教育置于市南区区域的政治、经济、文化发展的大背景中，积极探索社区学前教育的组织建设和运作模式，拓展幼教机构的社会功能，整合社区的教育资源，优化社区婴幼儿的教育环境，提高教养者的养育水平，促进了学前教育与社区的融合与互动，推动了学前教育的发展和社区精神文明的建设，为全面构建和谐社会起到了积极的推动作用。

（一）完善组织机构，为社区早期教育提供组织保障。

在区委、区政府的高度重视下，在教育、卫生、街道等部门的共同协作下，市南区建立了社区学前教育网络，即：

社区学前教育领导小组：由区政府、妇联、教体局、街道办事处等单位负责人组成，负责社区学前教育总体规划，组织协调。

社区教育指导中心：教体局成立了市南社区教育指导中心，配备了专职社区早教工作人员，负责协调全区4类早教工作机构：市南区社区早教指导中心、社区婴幼儿保健中心、优生优育指导中心和社区早教资源中心。

社区早教专家指导小组：由儿保专家、幼教专家、特教专家组成了专家指导小组，负责培训和技术咨询。

社区早期教育网络的形成，为开展社区居民的孕期保健、优生优育、婴幼儿养育创造了条件，为社区早期教育工作提供了组织保障。

（二）加强队伍建设，为社区早期教育提供人力保障。

为了保证社区早期教育科学、规范和可持续发展，市南区建立了五支专兼职相结合社区早教队伍。一是社区教育助理队伍，教体局选派一批懂业务、爱孩子的教师进驻社区担任社区教育助理，协助各街道办事处、社区幼儿园开展各项工作；二是早教辅导员队伍，由幼儿园推荐，经理论测试和业务答辩合格后，持证进行入户指导。三是早教专家队伍，特聘儿保、幼教、特教、营养等专家，定期参与社区活动，解决早期教育难题；四是社区教育义工队伍，有全区45岁以下的机关干部和教师组成，每年义务服务不少16小时；五是早教志愿者队伍，由医生、解放军、消防员、海洋科学家、老红军、民间老艺人等组成早教志愿者队伍，经常深入幼儿园和社区，走进孩子们中间，丰富孩子们的各种经验。这5支队伍带动了社区早教工作的向纵深发展，形成了人人参与社区早教的可喜局面。

（三）注重培训实效，为社区早期教育提供质量保障。

动，使他们掌握了先进的教养理念及教养方法；第二，多次选派教师到北京、广州、上海等地参观学习，提高了幼儿教师的早教专业素质；第三，充分发挥幼儿园的专业教育基地，让早教志愿者观摩幼儿园的教育活动，帮助他们掌握早教的方法。这些举措大大提高了执教者的专业素质，保证了各项活动的质量。

（四）加大经费投入，为社区早期教育提供物质保障。

为确保社区学前教育工作的顺利实施，我局先后投入百万元，用于早期教育设施的改善，添置了感统器械、蒙式教具等适合0-3岁婴幼儿的教玩具。另外，在社区的健身路径中，配备了适合6岁以下婴幼儿使用的大型户外活动器械。以上举措优化了幼儿的生活游戏条件，为开展社区早教活动提供了重要的物质保证。

为使社区早教工作多角度、有侧重、扎实深入的开展，满足居民的不同需要，我们不断探索，形成了多种社区学前教育的运作模式：

（一）以幼儿园为主体的活动型模式。即让幼儿园作为该社区学前教育的组织者，根据自身的发展实际主动的面向社区，组织形式多样的早教服务活动。全区40多所幼儿园分别进行，全区早教活动呈现持续状态。各幼儿园结合园本特色相继举办的“社区家教沙龙”活动、“家长育儿辨析会”“社区健康节”等活动，体现了幼儿园的主动性和创造性，促进了社区文化建设。

活动。例如：在五四广场举办的以“关注早期教育、关爱每个儿童”为主题的大型咨询活动、以“园内外孩子手拉手”为主题的六一庆祝活动、“展示幼儿素质发展”的开放周活动等，辐射面广、居民参与的热情高，效果显著，全市各大媒体争相报道。

即以社区教育中心为主体，指导辖区内的早教工作机构开展形式多样的教育活动，如协调儿保部门和教育部门对婴幼儿及特殊需要儿童进行入户指导，指导有条件的托幼机构开办亲子园，组织教育、医疗部门联合开展“早期教育公益课堂”，组织办事处、居委会进行早期教育的宣传活动等等。

加强社区学前教育的研究，其根本宗旨是“扩大学前教育的优质资源的利用，让每个市南儿童享有均等的受教育权力和机会，进一步提高养育者的养育水平，促进每个孩子的和谐发展。”为此，我们主要围绕促进社区早期教育与托幼机构的均衡发展进行了有益的尝试。

（一）抓薄弱、强措施，努力实现教育相对公平。

就市南学前教育而言，薄弱环节存在于两个方面：一是个体托的教育质量问题，二是弱势群体的教育质量问题。为解决这两个问题，重点开展了两项工作：

1、加强个体托管理。我区共有26所个体家庭托儿所，每个街道约有2-3所家庭托儿所。个体托在生活、游戏条件，师资水平、卫生保健等方面离我区教育面向现代化的要求相差甚远。为此，我们制定了《市南区个体托儿所管理规定》，在严把审批关的同时，加强了管理督察力度，对条件差、教育水平低的托儿所通过培训、考核、评星级托儿所等活动，促进其快速提高。通过《纲要》、《市南区婴幼儿教养指南》、婴幼儿环境创设、婴幼儿游戏活动组织等培训，通过伙房管理、财务管理等的培训与监督，通过社区内强园带弱托等措施，使我区的个体托的教育质量不断提高、办园差异逐渐缩小。

2、全力打造“阳光启迪”品牌。我局启动了“阳光启迪”工程，成立了“市南区婴幼儿康教中心”，让在生理和心理方面有特需的孩子接受科学的训练和教育。康教中心根据特殊孩子的实际情况，设置适宜的课程，并邀请本市知名康教专家定期指导教师进行训练。另外，积极倡导幼儿园落实“全纳教育”的理念，目前我区共有30余名智障儿、自闭症儿童、肢残儿等特需的儿童在普通幼儿园随班就读。同时有400多名教师与特困、离异、智障的孩子建立了手拉手关系，幼儿园对特困的家庭酌情减免托儿费，为每个婴幼儿的学习和发展提供了机会，受到了家长、社会的赞扬。

（二）挖潜力、整资源，共享双赢。

市南区拥有丰富的社区教育资源，整合这些资源，实现“教育社会化，社会教育化”是构建和谐社会的必然要求。

第一，拓展幼儿园的教育服务功能。幼儿园作为社区早教资源中心，本身就是社区早教活动的丰富资源，发挥好幼儿园的辐射作用，是实现优质早教资源共享的有效途径。幼儿园通过定期向社区散居婴幼儿开放，定期发放宣传材料，定期举办讲座、建立自己的网站，开办“社区玩具图书馆”、“社区教育公益课堂”、办起亲子园等形式，加强与社区居民的沟通，帮助家长了解亲子教育的意义，掌握科学育儿的方法，为居民提供有价值的早期阅读材料，指导家长掌握育儿方法，使各种资源在互动中互利，在服务中实现双赢。

第二，壮大教育志愿者队伍。吸引早教的有识之士、有志之士、有情之士加入志愿者队伍，建立了早教人才资源库，实现了早教人才资源的共享和互补。第三，拓展幼儿园的课程资源。把社区资源作纳入幼儿园课程建设，经常带领孩子们到部队、学校、博物馆等单位参观，引导幼儿观察、热爱周围的一切。在这个互动的过程中，让社区各行各业了解幼儿园，接纳幼儿教育，一种和谐的社区教育氛围在不知不觉中建立，使幼儿教育实现了真正意义上的“大社会就是大学堂”。

动员和依靠社区力量，整合各种社区资源，有计划、多形式的开展社区早教活动，是促进学前教育和谐发展，构建和谐社会的有效途径。在近几年的实践中，立足社区发展早期教育的做法。给我区的早期教育带来了新的变化：

一是大教育观深入人心。较为完整社区早期教育体系，为家长和婴幼儿提供了接受教育的机会，便捷、优质的早教服务，让居民在受益的同时充分认识到早期教育是终身教育的不可缺少的重要部分，积极参与社区早教活动，乐于做社区早教志愿者，热衷宣传早期教育活动。

二是社区居民的`育儿观在转变。持续不断的育儿咨询活动、亲子活动吸引居民踊跃参与，科学育儿、按规律教育的理念已被广大居民所接受，“树大自然直”的观念已经被居民摈弃。

三是幼儿园的功能观在转变。幼儿园与社区的密切联系，既提高了幼儿园对社区的影响力，又强化了社区对幼儿园教育积极影响，实现了互补双赢。幼儿园的一切资源向社区开放，延伸了幼儿园的功能，使幼儿园具有了多层面的教育功能、辐射带动功能和服务功能。

我们认为，依托社区精心打造优质学前教育，让幼儿教育融入社区，使我区的教育工作内涵更加丰富，发展更加和谐。同时有利于提高居民的文化素质，进一步推动社区精神文明的建设，构建和谐社会。依托社区精心打造优质学前教育是促进学前教育整体发展的必然规律，是构建和谐社会的新的动力。如今，社区早期教育成为我区的一道亮丽的风景线。04年国家教育部的领导率全国幼教专家来我区考察社区早教工作，在进行了入户走访、观摩活动、察看资料后，对我区的社区早教工作给予了高度评价。

回首往事，我们奋力拼搏心无撼；展望未来，我们创新开拓胸有志。我们将一如既往地为进一步深化社区学前教育研究，促进学前教育发展，为全面构建和谐社会而努力。

幼儿园教师心得体会表格篇五

幼儿园童谣是幼儿教育中不可或缺的一部分。它是幼儿园教师经常使用的重要教育工具之一，起到了增加幼儿词汇量，丰富幼儿课堂教学内容，提高幼儿表达能力等作用。此外，童谣也能帮助幼儿形成健康的心理结构，促进幼儿身心健康发展。

第二段：童谣教学过程中应注意的问题。

在童谣教学过程中，教师应注重幼儿的情感体验和互动，注意体现童谣的趣味性和动感性。同时，在编排童谣教学内容时，应针对幼儿的兴趣喜好和生活经验，注重营造幼儿友好的教育环境，鼓励幼儿积极参与，发言和表演。

第三段：童谣对幼儿语言能力发展的影响。

童谣在幼儿语言能力发展中起着重要作用。由于童谣的声音、语调、韵律等都符合幼儿语言习得规律，听唱童谣能增加幼儿的语言输入和语音感知，有助于幼儿提升语音敏感性、感知能力和表达能力，促进幼儿语言能力的全面发展。

第四段：童谣对幼儿认知能力发展的影响。

童谣对幼儿认知能力发展也有积极的影响。童谣歌词通俗易懂、形象鲜明、简单易记，可以帮助幼儿快速学习新知识，开拓幼儿的视野，培养幼儿的想象力、观察力和创造力，同时也为幼儿提供了共同愉快的学习体验和社交机会。

第五段：教师应注意的人文关怀。

在童谣教学中，教师还应注重幼儿的人文关怀。要以幼儿为中心，关注幼儿的情感状况，为幼儿营造快乐、和谐、爱的氛围，为幼儿提供温馨的师生交流和情感支持。在童谣教学中，教师不仅是知识的传授者，还应成为幼儿的朋友、导师和伙伴。

总之，幼儿园童谣育人旨在促进幼儿身心全面发展，教师应从幼儿身心发展的不同方面综合考虑，创造良好的童谣教学环境，通过适当引导和指导，帮助幼儿愉悦地学习童谣，享受幼儿园生活，感受生命之美。

幼儿园教师心得体会表格篇六

情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应教育教学活动，促进儿童的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。情感不仅仅是成人的专利，幼儿也不例外，我们应该让幼儿懂得人与人、与环境、与动植物和大地间的可持续发展的关系与情感。

关爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种良好品德。教育、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中的一个重大课题。《指南》对培养幼儿“关爱”品德做出了具体的描述，幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。如果我们能利用幼儿的这些特点，不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。在二期课改的背景下，孩子的学习内容以主题的形式呈现。老师对幼儿进行关爱情感的培养，应该充分挖掘主题中的隐性教育内容，培养幼儿关爱的情感。

在主题活动中培养幼儿的关爱情感。

幼儿的情感教育的内容是丰富的，我不是将他们割裂开来，而是有机的将其整合，将情感教育融入到主题活动之中。本学期我班就以“爱，从这里开始”，为主线，对孩子们进行爱的情感教育。这条主线将不同的主题活动中的情感教育都串联起来，并还在继续延续，通过为幼儿创设视觉环境、心理环境，打造爱的环境氛围，为幼儿搭建平台，丰富他们爱的情感。让幼儿在欢快的节日中，学会感恩——感激他人、关心他人、热爱生命，让爱的情感在幼儿心中升华。

(一)爱同伴、爱幼儿园、关心周围的变化。

今年暑期我园大修，幼儿园的面貌焕然一新，开学的第一天，家长、孩子都对新校舍赞叹不已，我们抓住契机，生成了二级主题“幼儿园的新变化”，老师引导并带领孩子们一起寻找观察幼儿园里的细小变化，并结合我园的教育早期阅读特色，鼓励幼儿把自己看到的幼儿园新变化用绘画及图夹文等各种形式表现出来布置教育环境。让孩子们从细微之处感受“我爱幼儿园”的情感。

作为大班的哥哥姐姐，开学的第一天，园级主题“关爱他人，成长快乐”活动也拉开了序幕。由大班哥哥姐姐戴上红帽子组成的“红帽子礼仪队”开始行动了。从礼仪接待到大班哥哥姐姐带小班弟弟妹妹，“红帽子”随时出现在孩子们周围，帮助有需要的孩子。通过担当“小向导”、“小主人”的角色，体验自我意识;通过活动，激发幼儿爱的情感，增进幼儿与同伴的交往。

(二)爱家人、爱老师，关爱弱势群体。

爱是幼儿精神需要中最珍贵的部分，爱是教育的基础，而老师的爱是培养滋润幼儿美好心灵和高尚品德的重要源泉，是幼儿健康成长的阳光。教师节不光是属于老师的节日，同时也是一个对幼儿进行“爱”的情感教育的好机会。为了使幼儿感受到老师的爱，组织幼儿讨论思考：老师是怎样关心爱护小朋友的?从而使幼儿萌发出对老师的爱的情感。我们还组织幼儿仔细观察思考：周围的人为小朋友做了哪些事情?启发幼儿以实际行动向关心自己的人表示谢意，激发孩子爱他人的情感。

教师节这天我园邀请了所有的退休老教师来园参加“我爱老师”的活动，新老教师共庆属于自己的节日。活动中，老教师们对后生晚辈和孩子们语重心长、互相共勉的寄语，表达了她们的殷殷期望。孩子们则用诗朗诵、歌表演等形式向这些“奶奶级”的老师们献上了深情的祝福。当全场响起歌曲《我爱米兰》的乐曲，孩子们向全体老师们献上鲜花和贺卡时，老师们都被深深感动，孩子们在被爱的过程中学会了爱，孩子们也能从中体会到爱老师的情感。

“九九重阳节”到了，我们对孩子们进行了热爱长辈的主题教育，以实际行动来关爱老人。我们把爷爷、奶奶请进幼儿园，孩子们为爷爷、奶奶表演了精彩的节目，给老人们敲敲腿、捶捶背，并亲手制作了小旗子插在重洋糕上送给爷爷奶奶，祝福爷爷奶奶幸福、安康、长寿。一位婆婆激动地说“这个节过得真开心，和孩子们在一起我们仿佛又年轻了几十岁。

作为20__年世界特殊奥运会的一个热身赛，20__年上海世界特殊奥运会国际邀请赛即将在上海举行，在漕河泾社区迎接“俄罗斯”代表团的欢迎仪式上，大班的小朋友们来到漕河泾社区热情参与了欢迎特殊奥运会国际邀请赛俄罗斯代表团运动员入住漕河泾社区的欢迎仪式并进行了文艺演出。借此契机，我班开展了“关爱自己、关心特奥”主题活动，并收集了特奥会的各种小资料布置环境，在园内形成环境导向。

通过教育活动，孩子们对特奥会的活动特别都愿意关怀弱势群体，与他们进行交流，用自己的真诚和耐心帮助智障人士融入社会，体验到生命的精彩，同时更感到了心灵的净化。

(三)爱家乡、爱祖国、衍生真实情感。

适逢上海旅游节开幕，大二班的孩子们带来的花车照片让人目不暇接，孩子们纷纷赞叹美丽的花车及灿烂的夜景。上海旅游节期间，大二班还特意组织孩子们浦江夜游，在游览途中孩子们纷纷赞叹上海夜景的流光溢彩，也加深了对上海的热爱之情。于是，在家长们的配合下，上海旅游节的建构游戏很快就搭建起来了。你瞧，有龙华宝塔、花车巡游、社区街道等等一一呈现在眼前。孩子们在区域活动中通过游戏加深了对主题的认识。

利用“国庆节”这个节日，结合幼儿的认知特点，向他们深入浅出地介绍我们伟大的祖国：古老的东方有一条龙，她的名字叫中国。在这个龙的国度里有辽阔的疆域、壮丽的山川、富饶的资源、灿烂的文化、勤劳智慧的人民，使他们充分认识自己的祖国：中国文化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。有意识地培养幼儿的民族自信心和民族自豪感，使幼儿的心灵萌发爱国情感。

我们从情感教育入手，选择与幼儿直接经验相联系的内容，用歌、舞、游戏的形式给幼儿带来欢乐和满足，对幼儿进行爱国情感教育。把幼儿的积极性、主动性、创造性调动起来，孩子们在自己动手、动脑、动眼、动口的欢快活动中，了解我国初浅的国情，潜移默化地萌发幼儿爱祖国的情感倾向。

节日期间，利用多媒体向幼儿介绍天安门、万里长城与名胜古迹、名山大川，使幼儿有身临其境的感受。使幼儿了解到家乡的美和祖国的伟大，从而感到生长在这样的国家的自豪，萌发了热爱祖国的初步情感。由于许多节日孩子大都在家度过，因此，我们应该和每位家长联系，互相沟通，共同架起一座节日教育的桥梁，家园一致，使节日的情感教育产生良好的教育效应。国庆节到了，在国庆长假期间许多家长带孩子外出旅游。节后，孩子们纷纷带来了各地明信片和照片。于是一张中国地图就成为了这些照片最好的背景，让孩子们可以在中国地图上寻找自己的去过的地方，引导孩子们共享的过程中感受到祖国的幅员辽阔，激发他们对祖国这一抽象概念的真实情感。

(四)爱生命、爱成长、体验合作快乐。

在“寒冷的冬天”主题中，我们以“动物过冬”、“冬天的树和花”、“冬娃娃”、等线索开展主题探索活动并展开讨论：说说自己最喜欢的季节。活动“冬眠的动物”，让孩子们用纸盒、棉花、稻草等为小熊、松鼠、青蛙等冬眠的动物建造各种各样的“温暖的家”，培养幼儿关爱动物的情感;活动“给大树穿冬衣”，让幼儿用稻草为小树穿上冬衣，抵御严寒，培养幼儿关爱植物生命的情感。从情感方面入手，以拟人的方法，让孩子认识动植物，了解冬季动植物过冬方式，积累相关经验，深切感知到动植物与我们人类的生活息息相关。

幼儿园教师心得体会表格篇七

在幼儿园作为一名教师，自己的行为语言其实是可以直接影响孩子，他们也会尝试着老师的模样去关心、爱护别人，去说一些让人心暖的话。下面是本站小编为大家收集整理的幼儿园教师。

欢迎大家阅读。

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育。

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动。

二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通。

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会，提高自身素质。

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览本站站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

“滴答滴答……”随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的如下：

一、思想方面。

作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了《纲要》。并在生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行。

岗位职责。

关心、爱护每一位幼儿严格遵守幼儿园的。

规章制度。

二、保教工作。

在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。

让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。

在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌，有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

三、家园工作。

家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。

当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

和孩子们分别了一个星期，今天，他们终于可以回到幼儿园，回到我们的大二班了，已经习惯了有他们在我的身边缠绕，在我的耳边叽叽喳喳吵闹，他们不在的日子，倒是觉得有些不习惯，不自在，听着别的教室里热热闹闹，再进自己的教室，空空荡荡，冷冷清清，觉得不是滋味!

今天，孩子和家长好像和我们是一样的激动，都早早地来到幼儿园，互相问候、铺床被、晨间游戏、个别交流……一切都是那么的自然而又快乐，这才是我的生活，听着他们吵吵嚷嚷，觉得特别的享受!

我本人的个性有些内向，平时不善言辞，和同事、领导交往都是这样，可是，现在我越来越觉得，在孩子面前，要学会尽量表白，表白自己的喜怒哀乐，孩子毕竟还小，语言是最好的交流工具，通过语言，他们可以感受老师对他们的喜爱和关怀，也可以明白做了错事老师是会生气的……我还感觉到，老师的语言其实是可以直接影响孩子，他们也会尝试着老师的模样去关心、爱护别人，去说一些让人心暖的话。

这就是我做老师最大的幸福了，可以和孩子在一起营造一种和谐、和合、轻松、温暖的心理氛围，让我们互相信赖，互相依存!感谢我的43位孩子!你们就是我最大的幸福!

幼儿园教师心得体会表格篇八

作为一名幼儿园育儿教师，我深深地理解到教育对于孩子们的未来有着深远的影响。在这个充满挑战的岗位上，我已经度过了许多愉快和充实的日子。在我的实践过程中，我获得了许多经验和体会，今天我想分享这些想法，谈一下我在育儿教育中的一些心得体会。

第二段：感受获得。

要想成为一名成功的幼儿园育儿教师，我认为最重要的是理解每个孩子的需求。有时候，孩子们仅是渴望关注和关爱，因此我努力打造一个充满温暖的学习环境。在幼儿园里，我经常使用带有教育性的游戏，帮助孩子们增强学习动力和创意。我经常与学生交谈，鼓励他们表达自己的想法，并且在表现良好的时候给予鼓励和赞扬。我很快意识到这种方法对于孩子的自信心和信任是至关重要的。

第三段：模范行为。

在我看来，幼儿园育儿教师应该成为学生模仿的榜样。因此，我始终遵循最高的职业道德和职业规范。我尽可能地展示自己的诚实、耐心、细心和全心全意的关注。同时，我也带着乐观的心态，积极的态度和善解人意的心理，管理和解决问题。我相信，好的行为规范可以影响学生，促进他们良好的行为习惯。

第四段：与家长的沟通。

在幼儿园育儿教育中，与家长的交流和沟通至关重要。我注意到，在家长和教师之间的联系可以改善学生的表现。我尝试与家长建立密切的联系，以确保家庭和学校的教育取得良好的协调和配合。我定期与家长开展工作会议，与家长分享学生在课堂上的表现与学习进程。此外，我还建立了有关家长反馈的交流机制，包括家庭问卷和家访。通过这些工作，我能够更好的了解学生的情况和需求，并及时采取行动帮助他们。

第五段：结论。

总的来说，我觉得一个成为了幼儿园育儿教师的基本条件是过硬的专业素质，同时也应该有良好的情感和人际关系能力。在学生中，我们必须以身作则，保持高水准的职业道德和行为准则。我们还需要与家长密切联系，了解孩子的学习需求，帮助他们健康成长。幼儿园育儿教师的职业是一个充满挑战和充实的职业，但是只有深刻理解和实践才能成为一个伟大的幼儿教师。

幼儿园教师心得体会表格篇九

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师同，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。作为新时代的幼儿教师，通过此次对两所幼儿园的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变。

联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体；同时也是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建平台。

幼儿的发展是在多种活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；“幼儿是课程的主体”。就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。

就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动；而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。

通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。

幼儿园教师心得体会表格篇十

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，能够梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也个性喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自我的业余时间十分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自我的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜欢又贴合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的推荐要有指导好处，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展带给适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化―――让孩子不知不觉地会了，让环境问题化―――让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼教务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们这天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，透过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

幼儿园教师心得体会表格篇十一

幼儿园观影，作为一种教育活动，旨在给幼儿们提供一个多元化的学习机会，并培养他们的观察力及思考能力。观影活动不仅可以让孩子们接触不同的文化和价值观，还能引发他们的情感共鸣和个性发展。作为一名幼儿园的教师，我有幸参与和组织了一次观影活动，并从中得到了很多体会和心得。

第二段：观影活动带来的教育启示（250字）。

通过观影活动，我深刻认识到电影作为一种重要的文化艺术形式，对幼儿的艺术修养和审美能力有着积极的影响。在观影过程中，孩子们能够沉浸在电影所营造的世界中，感受到不同的情绪和情感，从而培养他们的情感认知和表达能力。同时，电影所讲述的故事也能够激发孩子们的想象力和创造力。通过观影活动，我了解到多样的艺术表现形式能够激发孩子们对美的热爱，并为他们日后的学习和生活带来更多的可能性。

第三段：观影活动对幼儿社交能力的培养（300字）。

观影活动还能够有效培养幼儿的社交能力和合作精神。在多数观影活动中，孩子们都会和其他孩子们一起观看电影，这增加了他们与他人的交流和互动机会。同时，观影活动还能够帮助孩子们学会尊重他人的意见和接受不同的观点。在讨论电影内容和故事情节时，孩子们会积极表达自己的观点，与其他孩子们进行讨论和交流。这样的交流和互动过程，能够促进孩子们的思维发展和语言表达能力。观影活动不仅是一种娱乐形式，更是一种有益于幼儿发展的教育方式。

第四段：观影活动对幼儿价值观的影响（250字）。

观影活动还能够在某种程度上对幼儿的价值观念产生积极的影响。电影作为一种反映社会现实和人生智慧的艺术形式，可以通过所传达的价值观启发孩子们思考生活的意义和价值。通过观影，孩子们能够感受到正义、友爱、勇气等美好的品质。而这些品质，将成为他们今后人格塑造和道德发展的基石。因此，幼儿园观影活动可以作为一种培育良好价值观的教育手段，并引导幼儿们树立正确的人生观和价值观。

第五段：综合感悟和总结（250字）。

通过组织和参与幼儿园观影活动，我深刻体会到了这一活动的教育价值和意义。观影活动不仅能够培养幼儿的艺术修养和审美能力，还能促进他们的情感认知和表达能力。此外，观影活动还能够帮助幼儿们培养社交能力和合作精神，促进他们的思维发展和语言表达能力。最重要的是，观影活动能够引发幼儿们对美的热爱，培养他们的良好价值观和道德观，为他们的人格塑造和价值观建设奠定基础。因此，幼儿园应该积极组织和开展观影活动，为幼儿们提供一个全面发展的学习平台，并帮助他们在参与观影活动的过程中获得更多的乐趣和启示。

幼儿园教师心得体会表格篇十二

作为一名新进入教师行业的我，在幼儿园迎检过程中经历了许多难忘的事情。从准备工作到检查过程的种种，我都对教师这个职业有了更深的认识。以下，我将分享我在这个过程中的体会和心得。

第二段：为什么要有幼儿园迎检。

幼儿园迎检是为了确保幼儿教育机构在课程设计、师资力量、设施设备等方面能够规范化、科学化、专业化。这也是幼儿教育行业发展的大趋势。作为一名教师，我们应该时刻把孩子们的教育质量放在第一位，保证我们的教育质量能够达到标准。幼儿园迎检不仅是一种保障，同时也是一种督促和检查的手段。

幼儿园迎检是一项艰巨的工作，需要全体师生共同努力。早在迎检前，我就开始着手准备。首先，我充分了解幼儿园的规章制度，保证我对规章制度的掌握程度达到了达到标准。除此之外，我还多次组织幼儿教育交流，沟通幼儿园与家长的联系，让家长们对我们工作做的更加放心。同时，制定了一系列的教学方案并组织各种活动，以增强幼儿们的能力。通过努力，我们为幼儿园迎检做好了准备。

幼儿园迎检的评估是多方面的。在这个过程中，检查人员会综合考虑幼儿园在各方面的表现。首先是看课堂的情况，检查幼儿园教育质量；其次是看幼儿的成长情况，检查幼儿园教育成果；同时，他们还会检查幼儿园的管理规章制度是否健全。这些都要求我们用心去做好每一天的工作，努力让幼儿在这个过程中得到更好的教育。

第五段：总结。

经历了幼儿园迎检之后，我对教师这个职业有了更深的理解。我不仅需要关注孩子的教育质量，还需要不断提高自身的教育水平。通过这个过程，我明白了教师是一份光荣而艰巨的职业。我期待未来能够把我的所有职业技能和教育热情贡献给所有的孩子们。同时，我也希望能够保持努力，不断提高自己，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。

幼儿园教师心得体会表格篇十三

在幼儿园工作几年下来，我逐渐明白了幼儿园孩子们的调皮行为实际上是他们在探索世界和成长的一种方式。刚开始，我常常因为孩子们的调皮而感到头疼，无法理解他们的举动。然而随着时间的推移，我开始放下成人的想法，以一个孩子的角度来理解他们。我学会了用更轻松和宽容的心态去面对他们，在和他们相处中，我也逐渐发现了调皮背后蕴含着孩子们的特殊性格和需求。

二、调皮孩子培养需要的耐心和细心。

对于调皮的孩子，作为教师的我们需要投入更多的耐心和细心。首先，我们要了解每个孩子的特点和需求，他们在调皮行为中并非真的有意捣乱，而是在寻求关注和尝试不同的方法与大人沟通。因此，当他们展现出调皮的一面时，我们要赋予他们信任，用体贴和关心的态度去引导他们。其次，我们需要关注到每个孩子不同的调皮方式，例如一些孩子可能只是不安静，而一些孩子则会表现出更为突出的调皮行为，我们应该根据具体情况制定合适的引导措施。最重要的是，我们必须时刻关注孩子的情绪变化和需求转变，与他们建立良好的沟通关系，并及时调整自己的教育方法。

三、接纳并鼓励调皮孩子的个性。

调皮的孩子们通常拥有特别鲜明的个性。他们具有好奇心旺盛、想象力丰富、自信和富有创造力等特点。因此作为教师，我们需要接纳并鼓励他们的个性。首先，我们要从他们的优点出发，帮助他们发现自己的价值和特长。例如，对于喜欢捉弄他人的孩子，我们可以引导他们将这种特长转化为逗弄他人的幽默和亲和力。其次，我们还需要提供一个充满挑战和发展的环境给予他们发展他们个人的天赋和能力。最重要的是，我们应该尽量避免过多地限制和批评他们的行为，而是鼓励他们用更合适的方式去表达自己。

四、调皮孩子和其他孩子的互动培养。

在幼儿园中，不仅需要关注调皮孩子自己，还需要与其他孩子的互动培养。一方面，我们应该鼓励调皮的孩子与其他孩子互动，让他们学会合作、分享和尊重他人等社交技能。与此同时，我们也要注意其他孩子的心理状态，确保他们不会被调皮孩子的行为伤害到。在实际操作中，我们可以通过小组活动、游戏以及合作项目等形式，让调皮孩子和其他孩子相互配合，发展他们的团队合作和社交能力。同时，我们也要时刻保持对孩子们的观察，及时发现问题并进行引导，确保幼儿园的秩序和稳定。

五、家校合作是关键。

在幼儿园调皮教师的工作中，家庭与学校的密切合作是至关重要的。作为教师，应当与家长保持积极的沟通，了解孩子在家庭环境中的表现和需求。另外，我们还需要向家长传递我们对孩子的了解和引导，让他们从家庭教育的角度进行相应地支持。同时，我们也应该为家长提供合适的教育方法和建议，帮助他们更好地引导孩子。只有通过积极的家校合作，我们才能更好地促进孩子们的成长和全面发展。

总结。

幼儿园调皮教师的工作并不容易，但通过与孩子们相处和相互理解，我们能够更好地发现他们的特点，使他们展现出特长和个性。在引导调皮孩子的过程中，我们需要耐心和细心，鼓励他们的个性和自信，与他们建立良好的沟通关系。同时，我们还需要与其他孩子和家长进行积极的互动和合作，在整个教育过程中形成统一合力。通过这些努力，我们可以为孩子们创造一个和谐、稳定和愉快的成长环境，使他们在调皮中茁壮成长。

幼儿园教师心得体会表格篇十四

孩子今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：

1、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱。

我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。

2、善用表扬和鼓励。

由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事（像自己收拾玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。

3、让孩子帮忙做事。

平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。

4、先倾听再出主意。

孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。

5、避免批评和指责。

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。

幼儿园教师心得体会表格篇十五

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，校园教育和师德建设工作面临许多新状况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着务必的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，个性是农村教育整体比较薄弱的状况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的潜力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新潜力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新潜力的基础，务必放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。温家宝总理在今年“两会”的《政府工作报告》中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展”。

教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体此刻两个主体地位：

一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；

二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。

教师在传播人类礼貌、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导群众对教师都给予了高度的重视。

一个校园能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，务必要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。这天，应对全面建设小康社会的新形势新任务，应对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新状况新问题，应对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更就应大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展带给坚实有力的师资保障。

另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅仅仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

我决心紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。

踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一向在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。

透过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要好处有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师务必具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选取了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。'爱生如爱子'是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一齐分享，用自己的心血精心哺育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真思考自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。

（一）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、用心地建立和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。

（二）加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。

（三）学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态用心应对每一天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，用心探索发现幼儿的纯真心灵。

总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践潜力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中务必自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的人民教师，真心理解所有同仁的监督与帮忙。

幼儿园教师心得体会表格篇十六

在这次师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。

每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

幼儿园教师心得体会表格篇十七

第一段：引言（200字）。

作为一名联邦幼儿园的教师，我一直以来对我的职业感到骄傲和满足。我在这个幼儿园工作已经有十年了，这期间，我积累了丰富的经验，并从中领悟到了许多教育和教学的重要原则。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能对幼儿园教师的实践和成长有所启发。

第二段：关于关系的重要性（200字）。

在幼儿园教学中，建立和维护良好的关系是最重要的一环。我发现，只有与孩子们建立起亲近和互信的关系，他们才会愿意向我敞开心扉并积极参与学习。通过关心和倾听，我能够更好地了解每个孩子的个性和需求，从而更有针对性地进行教学。此外，与家长和同事之间的密切合作也是成功的关键。我们共同关注每个孩子的成长和发展，互相支持和鼓励。我们的合作使得教学更加有力量和意义。

第三段：教育的终身学习（200字）。

幼儿园教育是一个充满挑战和机遇的领域，对于教师来说，学习是一项永不停歇的任务。我不断参加专业培训和教育研讨会，以更新教育理念和方法。同时，我也注重与同行的交流和分享，从其他教师身上学习和借鉴。教育的领域在发展和变化，作为教师，只有不断追求进步，才能更好地满足孩子们的需求，促进他们全面发展。

第四段：如何激发孩子的学习兴趣（200字）。

激发孩子的学习兴趣是促进其积极学习的关键。我认为，兴趣是学习的源泉，而好奇心是兴趣的滋养。因此，我在教学中注重创造各种各样的活动和情境，激发孩子的好奇心和探索欲望。例如，我会组织一些趣味性的实验和活动，引导孩子们亲自参与并获得实践和发现的乐趣。此外，我鼓励孩子们分享自己的见解和经验，培养他们对学习的自信心。通过这些方法，我发现孩子们对学习更加主动和乐观，他们不仅愿意探索新知识，也更容易保持持久的学习动力。

第五段：总结与展望（200字）。

通过这些年的工作和实践，我深深地认识到作为一名幼儿园教师的责任和使命。我愿意继续追求专业发展，与孩子们一起成长，并为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。我相信，幼儿园教育是塑造孩子们品格和未来发展的关键时期，希望我的经验和体会能够对其他教师有所启发，并为幼儿园教育的发展做出贡献。

总结：这篇文章通过五段式的结构，从引言、关系、学习、兴趣到总结，概述了联邦幼儿园教师的心得体会。文章中强调了建立良好关系、终身学习的重要性，以及如何激发孩子的学习兴趣。通过这些经验和观察，作者展望了幼儿园教育的未来，并鼓励其他教师为幼儿园教育的发展贡献力量。

幼儿园教师心得体会表格篇十八

很久以来就听到过王老师的大名，都说她是一位工作十分敬业，十分关爱学生的好老师，特别是在语文方面的造诣很深。我一直都很希望能够认识王老师，听听王老师上的课，感悟她的教育理念，可是苦于没有机会。今天，徐老师为我们创造了这样一次绝好的机会，让我可以近距离的仰望王老师，聆听王老师的报告，终于如愿以偿了。王老师的报告让我觉得如若一缕清风拂过心田，我敬佩王老师乐观进取的态度；敬佩王老师平和的`心态；敬佩王老师独特的教育观念与方法。听了王老师的报告让我更加清楚自己作为教师应该担当的职责，同时也在感觉和思考中领悟了“教育”的奥秘。真是“听君一席言，胜读十年书”啊！

在聆听王老师的报告时，《做点学问，引领学生读写》这点让我感触很深。现在虽然幼儿园的老师已经变成了全能选手，各个领域的课都要教授，但是从教十五年来，我还是偏向于对语言方面的教学。可是我又时常觉得自己的文学造诣不是很好，对于文学知识的掌握很浅薄，在教授孩子时总是欠缺那么一点点，就如王老师所说的：教师缺乏“传道授业”之本领，难以赢得学生的喜爱。所以当王老师讲到这点时我觉得有了共鸣，好像碰到了知音一般。

我深知自己的这一弱点，今天听了王老师说了好多自己的做法之后，茅塞顿开，以后我也对自己提出了一些要求，采取了一些小小的措施。我会充分利用时间阅读一些与教学有关的文学类书籍，做好读书笔记，认真地进行反思，我要积极参加学校的“读书沙龙”等交流活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。我希望自己能通过阅读各种经典的书籍，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力；我希望自己通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任幼儿教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的好教师；我希望自己通过学习教育经典文章，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

今天王老师谈的很多，归纳到一点，我觉得王老师用自己的视点诠释了自己的语文教育，进行了教学创新，给孩子的阅读和写作带了一股新鲜力量。我也是语言组的老师，教孩子写作显然是不可能，那么教孩子阅读就显得犹为重要了。著名教育学家朱永新教授十分倡导孩子的阅读，倡导书香文化，所以今后我要以此为契机点，对幼儿园的孩子进行阅读教育，当然做的肯定不如王老师那么仔细和完美，但我想我的努力肯定为孩子以后的学习奠定了一定的文学基础，王老师说：我们可让书籍做孩子的人生导师，引领其成功。于漪老师说，语文教学，如果没有阅读，就等于釜底抽薪。那么我愿意做孩子们的引领者，带领孩子吹响阅读的号角。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。听了王老师的教导之后我更加坚定了自己的信念。我愿意通过自己的不管努力给予孩子更多，我希望孩子们求学的路上是欢声笑语。我希望他们博览群书；我希望他们看的书，能变为一盏指路的明灯。我会继续陪伴孩子学习、阅读，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。

幼儿园教师心得体会表格篇十九

在幼儿园教育中，幼儿园教师承担着对年幼儿童进行教育和培养的重要使命。作为幼儿园教师，我们需要不仅仅传授知识，还需要对孩子的全面发展进行关注，培养孩子良好的品德和行为习惯。在长期的育人过程中，我认为学习如何倾听、理解、关注，以及创造有趣的学习体验是必须掌握和实践的技能。以下是我对于育人的体会和经验总结。

二、倾听和理解。

所有孩子都希望自己被倾听和理解。作为幼儿园教师，我们需要花时间和耐心倾听每个孩子的心声。当他们向我们倾诉心事时，我们需要深入理解，不仅仅止于表面，而且要破除我们内心的偏见和先入之见，去了解每个孩子的个性、家庭环境和学习情况。我们的人性化关注能够帮助孩子信任我们，并且在教育中积极参与，这种信任和积极的参与是成功教育的基础。

三、关注整体性发展。

孩子的个性体现在他们的兴趣爱好、才艺和思维方式等方面，同时也反映了他们思维的偏向、能力的短板和隐含的需求。在幼儿教育，作为教师需要关注孩子的整体发展，这就要求我们以师生互动的模式去开展教育，以培养学生的发散思维能力去发现每个孩子的潜能。此外，我们还应该为他们提供多样化的、开放性的学习机会和环境，让他们自主发掘自己的兴趣爱好，培养、巩固、拓展自己的优势，发现自己的不足以及如何加以弥补。

四、创造有趣的学习体验。

不论是大班还是小班，孩子有一点都不喜欢枯燥无味的学习，认为学习是一种负担。拓宽学习内容、富有启迪性的动手实践活动、多元化的游戏活动和创新性的授课方式是激发孩子们课堂积极参与的关键。我们应该在文化大气氛的基础上培养孩子的兴趣和热情。在创造有趣的学习体验时，即使是最基本的课程，我们也可以用轻松的节奏去完成，从而保持孩子们的集中注意力。通过包含趣味性和互动性的学习，我们可以激发孩子们兴趣，让他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

五、掌握变化。

幼儿教育是一个不断变化的领域。新的学习方法、新的学科技术和新的教育政策都在不断出现，这正是教师发展和进步的时机。幼儿园教师需要了解最新的教育发展趋势、顺应教育革新的重要性。我们还需要进入行业论坛、与同事分享教学及课堂上的新想法、参加学术研讨会等，以便及时把握新教育理念并应用到日常教学中。为了确保幼儿园教育方案的研究和实施可行性，我们应该时刻关注学前教育的最新研究进展，并尝试把新发现和想法整合到日常课程中。

在幼儿园教育中，幼儿园教师承担着关乎国民素质和未来发展的重要任务，也不断地面临着挑战。根据我的经验，我们需要倾听孩子的声音，关注他们的发展，以及为孩子创造有趣的学习体验。同时，我们需要担负起不断创新的责任，保持一颗开放、好奇的心态，在此基础上不断更新教育理念。

幼儿园教师心得体会表格篇二十

幼儿园在学区领导的关心指导和大力支持下，上学期顺利地通过了规范幼儿园的验收。全体教师齐心协力，全面贯彻党的教育方针，坚持保教结合原则，以《幼儿园工作规程》为动力，《幼儿园教育指导纲要》为依据，“一切为了孩子”。坚持以保教质量为中心、教育科研为抓手，重视常规教育，加强幼儿园的内涵建设，各项工作有了一定的提升，现将本学期来的工作汇报如下：

一、加强幼儿园安全管理工作，确保师幼人身安全。

今年是奥运年也是不平凡的一年，在幼儿园所有工作中安全是重中之重。人们常说，保教并重。我园在我们学区是一所唯一的午休园，我们认真遵守上级的各项指示，从园舍设备的使用与维修到日常生活的各个环节，消除不安全隐患，落实安全措施。通过安全工作会议、签定安全协议、健全安全常规检查制度，教师人人都牢固树立了“安全第一”的思想意识，掌握了一定的安全自救知识；及时修缮设施设备。尤其重点抓好幼儿食品安全，幼儿伙食所需用品也一直在定点超市购买，并且有购物索证，三证齐全。幼儿的饭菜都有饭菜留样，幼儿的餐具每日消毒一次，都有消毒记录。保证了幼儿伙食安全。同时，各班把安全工作纳入班级日常管理日程，在日常活动及教育教学活动中，为了让老师们上好每一节安全课，我们在北京购买了幼儿卡通安全光盘，激发了孩子们学习的兴趣，提高了幼儿自我保护能力。

本学期，我县爆发了严重的手足口传染病，造成幼儿死亡病例，我园也出现了两例患儿在上级各部门的紧急部署和指导下，我园积极行动起来，按照上学期制定了预防手足口病应急预案。组织教师学习，先后召开家长会三次，及时向幼儿及家长宣传预防手足口病的有关知识，加强卫生消毒工作和检查，认真做好晨检和幼儿一日生活观察记录；对于未来园幼儿都当天电话回访了解原因并登记，有效预防和阻止了手足口病的爆发和传染。我园结合实际制定幼儿食谱，合理调配幼儿伙食，既保证科学营养又让幼儿吃饱吃好，家长非常满意。今后的日子里认真细致做好幼儿预防接种工作，让全园幼儿麻疹疫苗接种率达100%。

二、进一步健全和完善制度，有效开展教研活动促教师成长。

三、注重家园联系，有效开展家园互动，获得家长支持。

四、今后努力的方向。