我们的春节活动内容 小学我们的节日春节活动方案(通用8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

我们的春节活动内容篇一

春节将至，为进一步弘扬传承中华优秀传统文化，挖掘传统文化内涵，使传统节日转化为涵养培育和践行社会主义核心价值观的重要资源，推动精神文明创建活动不断深化，丰富学生寒假生活，促进学生健康成长、全面发展。我校在20xx寒假特举行“我们的节日―春节”社会实践活动。

深入推进未成年人思想道德建设的教育，发挥学校、家庭和社会的功能，调动学生积极参与到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明相结合的内涵丰富的教育形式。活动内容要突出辞旧迎新、团圆平安的主题，突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，充分挖掘节日文化的教育意义。

学生及家长收集整理在春节、元宵节期间活动的精选相片作品集，可选贴春联、包饺子、做元宵、猜灯谜、逛花灯等突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，充分挖掘节日文化的教育意义;可选参观博物馆、展览馆，科技馆等获取知识的拓展活动;也可选进社区关心关爱空巢家庭、孤寡老人、残疾人、困难户的志愿服务活动，广泛传递正能量做。

家长将孩子在春节、元宵节期间活动的照片制作整理后发送给班主任。班主任进行评选，将符合标准的优秀作品上交学校参加xx小学20xx年“我们的节日―春节”实践活动展览。

开学后第二周周五前上交给班主任，班主任进行初级评选，第三周班主任将班内符合标准的优秀作品上交学校，第四周学校将评选出的优秀作品进行展览及表彰。

1、春节、元宵节期间活动的4-6张相片制作而成。

2、要不同视角、多种活动内容。

3、制作精美、像素清晰， a4相纸能清晰打印。

我们的春节活动内容篇二

1、通过这次主题队会，让队员作为一个炎黄子孙，能更多地了解春节，深切感受春节的文化内涵，积极过一个有意义的春节。

2、通过这次主题队会，感受中国传统节日的魅力，增强队员对传统文化的认同感。

3、通过队员对春节民俗等的了解，引导和激励队员传承中华文明，弘扬传统文化，增强民族自豪感，加强爱国主义教育。

1、把队员按照各自地域分成四个小队，分别是：浙江队、湖南队、云南队和贵州队，四个小队分工合作完成任务。

2、队员课前搜集各地关于过春节的习俗。

3、在辅导员的指导下制作展示材料和ppt课件。

歌咏、歌谣、舞蹈、剪窗花等。

辅导员总结。

一、齐唱《欢乐中国年》。

主持1：队员们，你们觉得哪个队最棒？

主持2：今天，我们每个队都很棒，都展示了各地过春节的习俗，让大家开了眼界，增长了知识。队员们，中国几千年的文化历史源远流长。最后，让我们一起高唱《欢乐中国年》，唱出我们对中国的心声，唱出我们对新年的憧憬。（播放音乐《欢乐中国年》）。

在歌曲的尾声，两主持人齐说：欢乐中过年，家家大团圆。你来放鞭炮，我来贴春联。你挂红灯笼，我做贺年片，同祝中国人，一年胜一年！

二、辅导员作活动结束后的简短总结，并提出希望。

中队长：下面我们欢迎辅导员蒋老师讲话，大家掌声欢迎。

辅导员作活动的小结：队员们，此次活动意义显著，它丰富了我们的精神文化生活，激励了我们的民族自信心和自豪感，增加了传统节日文化氛围，更好地体现了传统节日的魅力和时代感。今后我们要继续做好这项活动，关注身边传统文化，传承中华传统文明，不断掀起活动的高潮！

三、宣布班会结束（播放音乐《喜洋洋》）。

中队长：本次“我们的节日——春节”主题队会到此结束！祝辅导员老师春节快乐！祝队员们学习进步！

我们的春节活动内容篇三

丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

全校学生。

围绕“文明有礼过春节，做美德好少年”的主题，开展以下“七个一”活动：

1、创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。

一、二年级制作剪贴报(统一用八开纸，要求父母与孩子共同制作)。三至六年级绘制手抄报(统一选用八开素描纸)。制作要求：小报制作要内容丰富，版面设计合理，整体感觉能体现节日氛围。各班选送5份作品上交学校进行评选。届时，学校将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

2、参加一次有意义的假期实践活动。利用假期和家长参加社区组织的各类春节游艺活动等，了解春节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。（填写活动记录卡）。

3、背一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历，自己搜集春联，背一背春联，使春联这个传统的习俗传承下来。（填写活动记录卡）。

4、制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映自己对新春的一种期盼，一种祝福。

贺卡上可以写上自己对家人的新年祝福。贺卡的制作可以综合运用绘画、手工、贴画等多种艺术形式。

各班选送5份作品上交学校进行评选。届时，学校将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

5、讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。（填写活动记录卡）。

表达自己对美好生活的向往。（将照片洗出来贴在活动记录卡上）。

7、许下一个新春愿望。为自己新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。（填写活动记录卡）。

1、各班要把组织学生参加“我们的节日——春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机，作为“做一个文明有礼的福州人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入班级工作总体安排，制定方案，抓好落实。

2、所有材料上交时间：20xx年x月x日。

我们的春节活动内容篇四

新春佳节即将来临，而春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。为认真贯彻《关于春节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》精神，挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，我校积极开展“我们的节日―春节”主题活动，特制订活动方案如下：

以春节辞旧迎新、传统文化、平安团圆、孝老爱亲、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再传承”。

20xx年2月9日―19日

【活动一】我知道的过年习俗

学生通过网上学习或民间收集我国民间“年”的来历、风俗等知识。要求一二年级学生以绘画形式、三至六年级学生以手抄报等形式完成收集作业。上交方式：学生将个人作品（注明：班级、姓名）拍高清发送到各班级群，各班上报班主任群至少3幅优秀作品。

【活动二】美妙春联我收集

为加深师生们对中华传统文化的理解、传承，丰富精神文化生活，营造了浓厚的节日氛围，请同学们为自己家写春联，或者与好的春联进行合照，发至班级群。

【活动三】经典我诵读

开展经典诵读春节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐，传承学习优秀文化。请同学们将自己诵读作品视频发送到班级群。

【活动四】制作民俗食品

春节即将到来，同学们知道的民俗食品有哪些呢，快来和我们的家人一起制作吧，别忘了将制作的照片发至班级群。

我们的春节活动内容篇五

为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进行小型多样的闹元宵活动。通过活动，营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，培养学生积极探索、分工合作、乐于分享的态度。

金虎迎春到，欢乐闹元宵。

20xx年寒假以及2月xx日下午，12：15开始。

（一）前期准备（寒假）。

（二）主题活动（元宵节当天）。

1、营造浓郁的活动氛围。

（1）电子屏幕滚动播放传统节日文化宣传语、童谣等，营造节日氛围。——xx负责。

《闹元宵》童谣——。

正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，庆贺一年春来到。

校园花灯挂树梢，教室摆满原材料，你搓我按做元宵，乐得伙伴拍手笑。

2、“欢乐赏花灯”活动（二四五年级：午间或做完汤圆至品尝汤圆之间的时间段；一三年级：品尝完汤圆至放学之前，约2：00-3：00）。

3、“巧手做元宵”活动（12：15——13：15）。

在正副班主任、家长志愿者的组织下，学生开展做小汤圆和元宵的活动（中午12：15各班派代表去食堂领取食材）。

4、“开心尝元宵”活动（一三年级：约1：30开始；二四五年级：约2：00开始）。

5、后续活动：各班填写1份活动记录表；各班上交2到3张家长志愿者反馈表。

xx。

xx。

我们的春节活动内容篇六

两层含义：

1.新年的聚会、狂欢、让员工在一年辛苦工作后充分放松。

预定20xx年2月3日(暂定)。

公司全体职工及嘉宾(业主、供应商等)。

嘉宾名单：(由行政部及公司领导决定)。

由x负责(由物业结合现场，制定应急方案)。

负责晚会举办期间人员及财产安全。

负责晚会现场秩序的维护。

搭建：舞台尽可能的扩大。

背景：红布(内容：钟式图标、晚会名称)。

装饰：装饰灯光(旋转舞灯，闪光灯及其它装饰灯)。

电源、高性能组合家庭影院一套。

高频度麦克风2支、无线话筒2支。

汽球、彩带、荧光棒。

桌椅、席卡摆放。

2、申购：由x负责，2月1日前必须采购完毕，2日由相关部门验收。

礼品：分为抽奖礼品与礼包。

抽奖礼品：

一等奖：一名，奖品：(20xx元左右)。

二等奖：二名，奖品：(800元左右)。

三等奖：四名，奖品：(400元左右)。

四等奖：八名，奖品：(200元左右)。

五等奖：十名，奖品：(100元左右)。

礼包：游戏奖品。

舞台装饰物：由舞台布置组提供清单。

演出服及道具：由各演出人员提供清单。

茶水供应/啤酒、饮料。

特色水果、糖果、花生、瓜子等。

3、晚会中服务人员：由x，x负责。

会前协助现场布置人员将茶水、水果、零食搬运到指定位置、并摆放到位。

会中及时增添茶水、水果、零食，尤其是嘉宾桌(由陈芳老总，彭佳负责)。

4、晚会后清洁人员：由x负责。

会后清扫工作(x)。

物品搬运工作(x)。

5、晚会后礼包发放：由x负责。

6、协调人员：由x负责。

晚会前、中、后意外事故处理。

相关部门的协调、联络工作。

负责奖品保管与颁发。

会场布置妥当。

开场热舞表演。

主持人上台宣布晚会开始(鸣放礼炮)并致开场白。

总裁致词。

介绍特约嘉宾。

优秀团队、员工表彰会(附件：人员名单)。

主持人开始主持节目表演部分中间穿插抽奖(附件：节目清单)。

晚会颁奖。

难忘瞬间——公司人员集体合影。

晚会结束大合唱《难忘今宵》。

晚会结束并散场。

各部门人员至指定地点领取礼包并离开。

收拾物品并整理场地。

清洁工打扫场地。

资金预算：晚宴：20桌600元=12000元左右。

奖品：8000元左右。

瓜果饮料：20xx元左右。

场地租凭费、场地布置材料费：20xx元。

道具费用：20xx元。

其他费用：3000元。

共计：29000元。

我们的春节活动内容篇七

活动目的:营造和谐互助友善的村环境，培养积极乐观向上心态。把乡亲们团结起来，融为一体，欢声笑语齐过新年。带动更多的年轻一辈喜欢运动，热爱学习，感恩生活;也可以在新年的氛围内给老一辈带来一些乐趣，享受老少和谐欢乐新气象，并一届届地传承下去。

项目。

拔河比赛。

篮球赛。

四人五足团体赛。

踩气球比赛。

踢毽子赛。

征文比赛。

朗诵比赛。

拔河比赛。

儿童组。

青少年组。

30岁以下pk30岁以上。

篮球赛。

南山乙队vs暂定(知道有兴趣的队伍可以提供)。

四人五足团体赛。

比赛规则:。

每四人为一组自由组合，但要求每组必须有初中以下选手至少一名。

比赛方式:。

赛前每组运动员各一条腿用布带捆缚在一起(捆在踝关节以上和小腿靠近膝关节部位，捆牢)，站立方式起跑，哨声响起后，四人同时起动，从篮球场的下半场跑到上半场的终点线计时。

成绩:。

以脚绑脚的形式集体前进，以最短时间到达终点队伍获胜。

获奖及奖励:。

设置有一二三名有证书及有奖品奖励。

踩气球比赛。

游戏准备:每个人两个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑在小腿踝关节处。

游戏方法:将参赛者随机分成人数相等的两队，分散在规定的区域内篮球场上半场。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。以一方全部队员的气球被踩破为负后再分两组继续踩气球，直到最后一名。

游戏规则:1、只准踩气球，不得故意踩对方的脚。2、不得故意用手推对方。3、被踩爆气球者立即退出比赛。4、跑出规定区域者视为气球已破，不得再加入比赛。5、在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆。

奖励:最后三名者有一定的奖品和荣誉证书奖励。5、此活动现场报名40名，先报先得，望积极踊跃参与。

踢毽子比赛。

比赛规则:。

比赛以个数为单位，时间均为一分钟。

比赛开始，裁判员鸣哨后，开始计数，再次鸣哨后，比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内，以次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。

一只脚踢毽子，毽子触及地面为失败，连续触毽两次为失败，失败后可在规定时间内接着再踢，次数累加。

取累计次数最多的前三位。

比赛奖励:。

取第一二三名都奖励荣誉证书和相对应得奖品同时凡是参与的朋友都送小笔记本和一支笔。备注:欢迎女孩子妇女多多参与哦。

春节征文比赛。

文章内容要求:。

亲情血浓于水，是世上最伟大又无私的爱，也是我们内心最深的牵挂!从小在父母亲、爷爷奶奶照顾呵护下成长，在兄弟姐妹、玩伴陪伴下长大，和他们有着特别的浓厚感情，内心是否有着许多对他们说的话或者也可以写下和他们发生过感人有趣的事情。

新年到，穿新衣，戴新帽，放鞭炮;一家人，齐齐乐，过新年，庆团圆。新年来了，你是否感受到了新年的气氛，洋溢着喜庆，充满着幸福安康的味道。你也可以以此为话题写下你的感受。

__说过“人民有信仰，民族有希望，国家有力量!”梁启超也说过“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”对于这两句话，你若是少年人可以结合自身对有着什么样的憧憬，自己的梦想和责任是什么或者你需要我们村、家人能够提供何种环境于你，写下自己的真实感受;你若是成年人，你可以写下对少年人培养的看法，和对如何营造何种环境去培育下一代发表你的意见。

以上三个话题亲情、新年、梦想与责任，任选一方面，题目自拟，字数不作要求，切记一点，内容一定要真实，如有抄袭，取消资格。

投稿方式:。

发送文章到微信号___或者发电子档至邮箱。

截稿日期:

即日起至20__年2月15日(除夕夜)。

评选方式:。

公众号村民网络投票(25%)+在校及毕业大学生评选(75%)5奖项设置:一二三等奖及优秀奖(颁发获奖证书、奖励书籍)同时凡是参与的朋友都送小笔记本和一支笔。

备注:为了鼓励大家学习，凡是写作投稿过来的，只要感情真实，语句通顺都可获得优秀奖并给予一定的奖励。望家长多鼓励孩子写作投稿过来。

人人是朗诵者。

声音，比文字更具感染力、穿透力，而朗读就是让这白纸黑字转化为一股清流，一种触动内心的力量。孩子们、大人们朗读都可以提高语言表达能力，对文字的兴趣，也是一种场面驾驭的勇气。人人朗读者，大家参与起来吧。

朗读方式:。

由我们举办方根据朗读者的年龄提供相对应的名篇，让其提前准备五分种即可朗读，每位朗读参与者即可获得奖品奖励。

朗读报名:。

即日起到活动开始之前，由于时间有限，名额只有8名，先报先得。

抽奖环节。

比赛前每人发一个编号，在比赛间隔阶段抽取5个号码，总共抽取两4次，对应编码的公众上来领取奖品兑换劵，结束后以兑换券来拿奖品。奖品主要是生活用品回馈给辛苦了一年的村民们。

第一次抽奖时间:。

在拔河比赛结束后，在校读书的学生才能参与抽奖，(奖品学习文具)。

第二次抽奖时间:。

在篮球比赛结束后，生活用品抽奖，(限年龄20岁以上的人参与)。

第三次抽奖时间:。

活动结束后，护肤品抽奖，(限年龄18岁~40岁的人可以抽奖)。

抽奖规则:尾数逢6和8都中。

举办时间。

20__年2月18日(大年初三)下午两点钟。

志愿者招募。

本次活动需要招募8名志愿者，可以发送短信“姓名+志愿者”到___.

文化体育建设建议。

希望以后该项文化体育建设由村主导，号召鼓励群众踊跃参加，由文化基金提供支持，一代一代地传承下去。在文化体育的渲染下，带动年轻一代崇尚体育，热爱运动，热爱生活，热爱学习，养成积极乐观向上的态度，与人友善，感恩父母，孝顺父母，回馈村民;同时希望丰富村民的文化生活，增加生活乐趣，快乐生活，一辈子乐呵呵，健健康康地生活。让我们在文化体育的影响下，团结起来，营造和谐，友善，尊老爱幼，积极向上的村环境。

我们的春节活动内容篇八

为了深入贯彻党的精神，充分挖掘民族节日的.深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

1、通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。

2、通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。

3、通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

4、培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。

5、培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。

（一）找一找、做一做：1月29日——2月18日（寒假期间）

1、学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。

2、用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。

（二）诵一诵、说一说：2月20日

1、召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。

2、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。

（三）猜一猜、玩一玩：2月20日

下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。（每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。）

（四）尝一尝、写一写：

1、2月24日（周四，元宵节）学生

在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。

2、2月23、24日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。

（五）诵读我们的元宵节：2月27日

下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗歌诵读大赛，从中评选出一、二、三等奖。

1、学生评价

学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思（可在日记中体现）。

2、教师评价

教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

3、学校评价

活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。