陪孩子读书心得体会(优质9篇)

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

陪孩子读书心得体会篇一

读书是一种无法代替的修身养性的方式，尤其对于孩子来说，阅读不仅可以获取知识，培养阅读能力，而且还可以开拓思维，陶冶情操。因此，要想孩子们有一个良好的成长环境，培养孩子的阅读兴趣尤为重要。作为家长，我们应该从小培养孩子对书籍的热爱，带着孩子一起阅读，这对他们的未来发展具有重要的影响。

二、读书带来的启迪和收获。

读书对于孩子的启迪和收获是多方面的。首先，通过阅读，孩子们能够接触各种各样的故事、文化和人物，学习到不同的常识和经验。其次，在阅读过程中，孩子们可以培养自己的想象力和创造力，进一步提高他们的语言表达和写作能力。最后，读书还可以帮助孩子们建立正确的价值观，培养他们的审美能力，陶冶他们的情操。总而言之，读书是一种全面发展的方式，对孩子们的成长和学习具有极大的帮助和促进作用。

三、如何培养孩子的阅读习惯。

要想培养孩子的阅读习惯，首先，家长们应该树立良好的榜样，将自己打造成一个阅读的榜样，让孩子在琳琅满目的书籍中感受到阅读的魅力。其次，家庭环境要营造一个适合阅读的氛围，为孩子提供一个安静、整洁、舒适的读书空间，让他们坐下来安静地阅读。另外，家长们还可以定期给孩子购买适合他们年龄和阅读能力的书籍，激发他们的兴趣。最关键的是，要让孩子感受到阅读的乐趣，不给他们施加压力或灌输特定的思想，让他们自由选择自己喜欢的书籍，自主阅读，慢慢地培养起他们的阅读习惯。

在孩子们读书的过程中，家长们应该引导他们进行读书心得的反思和总结。读完一本书后，家长可以和孩子一起讨论书中的主题，角色和情节，听取孩子的想法和观点，帮助他们更好地理解和提炼书中的道理。同时，家长可以鼓励孩子写下自己的读书心得，培养他们的写作能力，让他们通过文字来表达自己读书的感受和体会，激发孩子对阅读的更多兴趣和热情。

五、营造全面发展的读书氛围。

阅读不应该只局限在课堂上，孩子们应当在日常生活中有更多的机会接触到书籍，感受到阅读的魅力。家长们可以组织一些读书活动，比如家庭读书会、亲子读书分享会等等，让孩子们能够和家人一起读书交流，分享自己的阅读心得。此外，家长也可以为孩子购买一些有趣的故事书，科普读物等，让孩子们在阅读的过程中既能够学习到知识，又能够获得欢乐和成长。

总结起来，培养孩子的阅读习惯是一项长期而艰巨的任务，需要家长们的耐心和细心来引导和培养。通过热爱阅读，孩子们能够获得无限的智慧和乐趣，有利于他们全面发展和接纳社会的挑战。因此，作为家长，我们要给予孩子足够的阅读时间和资源，引导他们树立正确的阅读观念，让他们从小就享受到读书的乐趣，从而培养起一个良好的读书习惯。

陪孩子读书心得体会篇二

作为家长，我们常常希望给孩子创造良好的阅读环境。而其中，陪伴孩子阅读同样至关重要。与孩子一同阅读，不仅可以增进亲子关系，还能培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。我最近与孩子一同阅读的经历给了我许多启发和深思，以下是我在与孩子一同阅读过程中的心得体会。

第二段：培养阅读习惯与兴趣。

与孩子一同阅读的第一个显著变化就是孩子的阅读习惯和兴趣得到了提高。在过去，由于电子设备的普及和各种娱乐活动的诱惑，孩子对读书的兴趣已经大大减弱。然而，与孩子一同阅读的经历改变了这一现象。通过与孩子共同选择图书、畅谈书中的故事情节、角色描写以及配图，我慢慢地发现孩子对阅读产生了浓厚的兴趣。他开始主动向我借书，有时甚至在没有我教育的情况下独自阅读。这种自主性的阅读已成为孩子对书籍的追求的表现，这让我非常欣慰。

第三段：提高阅读能力与思维发展。

与孩子一同阅读的另一个好处是可以帮助孩子提高阅读能力和思维发展。文字是思维的载体，阅读可以促进孩子的思考能力和创造力。在与孩子一同阅读的过程中，我们会讨论书中的情节、角色的性格特点以及书中所传递的价值观。这样的讨论激发了孩子的思维，让他们在阅读中开始思考和思索。同时，通过不同类型的书籍，我们可以帮助孩子开阔眼界，丰富他们的知识储备。这种思维的培养和知识的积累对孩子的未来发展有着极为重要的作用。

第四段：增进亲子关系与情感交流。

与孩子一同阅读还有一个显著好处是增进了亲子关系和促进了情感交流。家长陪伴孩子一同阅读，可以让孩子感受到父母的关爱和关注。在阅读的过程中，我们可以一起分享书中的情节，共同思考问题，模仿故事中的人物，甚至为故事和角色设计新的结局。这些互动让孩子感到被重视和尊重，同时也增进了亲子之间的互动与情感交流。通过与孩子一同阅读，我们可以更好地了解他们的想法、理解他们的感受，并进一步建立起更加和谐、深入的亲子关系。

第五段：倡导读书文化与培养优秀人才。

与孩子一同阅读不仅仅是个人或家庭层面的受益，还涉及到整个社会的发展。读书是智慧和知识的源泉，是培养人才的基石，而培养孩子的阅读习惯是构建优秀人才队伍的重要环节。当孩子养成良好的阅读习惯后，他们对于知识的储备和思维的开拓将会更为广泛和深入。这对于培养有创造力、有责任感、有追求的人才至关重要。因此，家长应该充分意识到与孩子一同阅读的重要性，倡导家庭、学校、社会共同努力，推动读书文化的普及和优秀人才的培养。

结尾段：总结回顾。

与孩子一同阅读是一项有益的活动。在这个过程中，我们可以培养孩子的阅读习惯和兴趣，提高他们的阅读能力和思维发展，增进亲子关系和情感交流。与孩子一同阅读不仅关系到个人的成长，也影响着整个社会的发展。因此，作为家长，我们应积极投入到与孩子一同阅读的活动中去，为他们的未来打下坚实的基础。

陪孩子读书心得体会篇三

手捧《吴正宪的儿童数学教育》，封面中题目下方的一行小字引起了我的同感：真心与儿童做朋友。这句话看起来很简单，但做起来，恐怕还是不容易的。真心与儿童做朋友，我们该通过什么的方式与儿童做朋友，这些方式能够被儿童接受吗?什么样的方式才是与儿童做朋友的最佳方式?何谓真心?这样一些问题，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻开了书。

首先映入眼帘的是由史云中教授写的总序，史教授在总序中主要提到了教育家应该具备的四个条件，即真心地热爱教育事业;有自己独到的教育理念;能够全面把握学科知识;会反思和会研究。

书中一个个的案例，让我认识到吴正宪老师伟大的人格魅力。她对学生的尊重和爱。让她的学生在学习中，真正感受到了对数学的兴趣，感受到被尊重的快乐。吴老师常说：“智慧不能像知识那样直接传授，更不是知识的简单堆积。

吴老师的数学教育价值观认为：小学数学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能，而且要让学生掌握一些数学方法和规律，解决一些数学问题。数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧，要以教师的人格魅力影响、完善、健全学生的人格，使传授知识、启迪智慧、完善人格的教学目标三者和谐有机地结合。

吴老师追求的是让课堂教学充满生命的活力，她以“传授知识”“启迪智慧”“完善人格”的三维教学目标为依托，为学生创造喜欢的数学课堂。在吴老师的课堂中，处处是真情流淌的生命课堂。在她的课堂上，没有“失败者”的角色，她会对学习有困难的孩子付出加倍的爱，帮助他们扬起自信的风帆。吴老师课堂教学风格中的一个成功之处就是激励、唤醒和鼓舞学生。唤醒什么?唤醒的是学生已有的知识经验。因为一个人不可能超越自己的知识经验理解新的知识。所以，吴老师的追求的是经验对接的主体课堂;更是思维碰撞的智慧课堂;机智敏锐的灵动课堂;纵横联通的简洁课堂;以做启思的实践课堂;追本溯源的寻根课堂;充满魅力的生活课堂。因此，在教学中，我们时刻要让学生透过数学知识，看到数学思想方法。学会“数学的看问题、数学的想问题、数学的解决问题”。

陪孩子读书心得体会篇四

第一段：引言（150字）。

读书是一种宝贵的能力，对于孩子的成长和发展起着关键的作用。在当今信息爆炸的时代，孩子们面临着大量的诱惑和娱乐选择，而阅读却是一种能够培养他们思维能力、拓展他们眼界的重要方式。大量的研究表明，多读书可以帮助孩子发展良好的语言能力、加强人际交往、提升思维能力等。在这篇文章中，我们将探讨孩子多读书的体验和体会。

第二段：阅读对语言能力的提升（250字）。

首先，多读书能够对孩子的语言能力产生积极的影响。阅读不仅可以帮助孩子拓展词汇量，培养正确的语法和语句结构，还可以提高他们的阅读理解能力。通过阅读，孩子们可以接触到各种类型的文字，包括故事、科普、报纸和网络资讯等，从中学习到丰富的表达方式和写作技巧。同时，阅读也会激发孩子的创造力，鼓励他们自己进行写作，并在表达自己观点的过程中不断提升语言能力。

第三段：阅读对人际交往的促进（250字）。

其次，多读书可以促进孩子的人际交往。阅读不仅是一种静态的个人活动，也是一种能够让孩子与他人分享和交流的方式。通过阅读，孩子们可以进入各种不同的故事和情境中，与书中的人物产生情感共鸣，并从中领悟到生活的智慧。通过与同龄人或家长讨论读过的书籍，孩子们可以增加交流和沟通的机会，拓展自己的社交圈子。这样的经历将为孩子未来的人际交往打下坚实的基础。

第四段：阅读对思维能力的提高（300字）。

最后，多读书对于孩子思维能力的提高也有着重要的作用。阅读可以帮助孩子锻炼批判性思维，培养逻辑推理的能力。在阅读过程中，孩子们需要通过推断和归纳，理解作者的观点和信息。同时，阅读也可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的问题解决能力和创新能力。阅读还能够加深孩子们对于世界的认知，让他们具备更广阔的视野和更开阔的思维方式。这些对于孩子未来的学业发展和职业选择都起着重要的推动作用。

第五段：结论（250字）。

阅读是孩子成长中必不可少的环节，有着无可替代的重要性。通过阅读，孩子们可以提升自身的语言能力、促进人际交往以及提高思维能力。阅读不仅能够满足孩子们对知识的渴望，还能够给予他们更广阔的视野和更深厚的思考力。因此，我们应该引导孩子建立良好的阅读习惯，提供优质的阅读资源，让他们在阅读中收获成长，丰富他们的人生。作为家长和教育者，我们要积极支持孩子多读书，开辟他们的人生前景。

陪孩子读书心得体会篇五

读书是一种非常美好的习惯，而在儿童阶段，这种习惯更加重要。阅读能够帮助孩子建立正确的价值观，提高语言表达和理解能力。我小时候就爱读书，现在，我想跟大家分享一下我的孩子爱读书的心得体会。

一、阅读能够拓宽视野。

孩子们的视野很有限，大多数情况下，他们只能看到身边的一些琐碎的事物。通过阅读，孩子们能够了解世界上的不同文化、生活方式和思想观念，拓宽自己的视野。我的孩子从小就开始阅读童话故事、儿童文学等，通过这些故事，他们逐渐了解到不同的国家、民族和文化，知道了爱的重要性，学会了宽容和理解，这些都是阅读所带来的丰富性。

二、阅读能够提高自我表达能力。

阅读能够进行写作和自我表达，这样能够帮助孩子们更好地表达自己想法和表达意见。我的孩子小时候，每天必读一本书，然后写一下自己的心得体会，比如对一个角色的喜欢、对一个情节的感悟等等。这样的习惯，让孩子们能够更好地理解书中的情节，提高自己的独立思考和表达能力。

三、阅读能够培养审美意识。

人们对美的感知需要通过经验、知识和阅历来实现。孩子们在阅读的过程中，能够接触到各种各样的文字、图画、音乐，有利于培养审美意识。看到美好的事物，孩子们会受到正面的启发和影响，获取美的感悟。在我的家庭里，孩子们喜欢画画，喜欢把自己看到的美好事物记录在纸上，每次看到孩子们的作品，都让我感到无比的欣慰。

四、阅读能够促进情感和家庭的发展。

家长通过陪伴孩子读书、分析书中的情节，可以增强家庭亲子关系，培养孩子的情感能力。我的孩子也很喜欢读家庭故事，经常会问一些关于家庭、父母、兄弟姐妹等话题。在我们的谈话中，我会告诉他们家庭的重要性，在听他们读书的过程中，我们可以一起分析故事的情节，提高孩子们的思维和情感理解能力。

五、阅读能够带来快乐。

最后，阅读能够带来孩子们的快乐。很多时候，孩子们疯狂追看某部剧集或者玩某个视频游戏，既消耗了孩子们的注意力和时间，甚至影响他们的身体健康。而阅读是一种更加健康的方式来获得快乐。我的孩子们经常在大自然中和动物为伍，在书中探索和学习新的知识和技能，这让他们获得了更多的快乐和成就感。

总之，在孩子们的成长历程中，阅读是最好的伴侣。在孩子们的阅读习惯形成的过程中，家长需要给予耐心和支持，让孩子们在阅读的过程中发现生活的精彩和多彩。阅读可以改变孩子们的思想，提高他们的素质，为他们的人生道路铺平道路，这是必不可少的。

陪孩子读书心得体会篇六

著名儿童阅读推广人阿甲在《亲子共读十八招》中介绍道要为孩子大声读书，为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高声贝的声音的意思，而是指“读出声音来”。

为孩子大声读书，在西方是一种长期形成的传统，我们在许多影视作品中都能见到这种温馨的场面。1979年，一位升级为爸爸的美国画家兼专栏作家崔利斯，有感于美国儿童普遍阅读水平的下降，专门著书立说倡导“为孩子大声读”。越来越多的人加入到倡导和研究的行列，使这种阅读形式的推广演变成一场社会运动。美国教育部甚至斥资数千万美元开展专项调查和研究，并于1985年正式确认为孩子大声读与持续默读为最为行之有效的两种阅读教育方法。

德国作家写的一本书《朗读者》中提到：“老师朗读的声音是学生永久的记忆。”所以每当我刚刚接手一年级新生的时候，我一有空就给他们读故事，讲故事。一边把书投影在大屏幕上，让孩子们看着字或者看着图片听，一边大声地、很有感情地读故事。我发现即使是最调皮的孩子都听得很认真。听到开心的地方，他们会大笑；听到惊奇的地方，他们会发出叹息声……每天中午一进教室，孩子们就会三五成群地走到我身边要求我讲故事，或是询问我今天讲什么。渐渐地，我发现凡是我读过的书，哪怕只讲了其中的一个故事，隔天就会出现在几位同学的课桌上，询问之下原来是叫爸妈新买的。还有些同学会捧着自己刚从新华书店买来的书，献宝一样地拿到我面前，抢着说：“老师，今天您读我的书吧！”为了不厚此薄彼，我每天选一位学生的书只挑选其中的一个故事来读。小朋友总会听得不尽兴，吵着叫我再读一个，这个时候我会潇洒地把书一放，说：“你们自己去看吧！”我还想趁此机会，向他们推荐这些书。不出所料，第二天又有几个孩子的书桌上出现了写着同样书名的书，他们一下课就在那儿读，还学着我的样子大声地读出来。而周围的同学也总是不负所望地被他吸引过来，一起听他读或者和他一起看。而那些读书的同学就读得更起劲了。有时候，我还会特别开恩，让他们看看我刚读过的故事。比如读到《安徒生童话》《一千零一夜》等，就让他们看看《海的女儿》《阿拉丁》等动画片，像这样的片子很多。这样一来他们的读书兴趣真是别提多高了。

为孩子大声朗读，贵在持之以恒，也需要家长的积极配合，每天15—20分钟，孩子对阅读的兴趣会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。让孩子坚持听读可以使孩子注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望。为孩子经常朗读，会使孩子发育得更好——不仅仅是在语言和智力方面，也包括情感上的发育。因为朗读可以促进自信、交际能力和对环境的适应能力。同样重要的一点是，在为孩子朗读的过程中，孩子会感受到你对他的关注，你对他的爱，这种感受对于孩子健全人格的发展乃至他的一生都有帮助。为孩子大声朗读，最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。这种习惯的养成绝非易事，但善莫大矣，值得尝试。

20xx年6月，《幼儿画报》杂志社做了一项“幼儿家庭读书环境”的调查。调查结果显示：99.01%的孩子都希望家长每天陪自己读书、讲故事，但喜欢在家里看书的父母还不到14.86%。相信很多人看到或听到过这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。这是畅销美国的《朗读手册》的作者，美国作家吉姆.崔利斯铭记一生的阅读感悟，也是他号召全天下父母行动起来的宣言。有多少家庭的夜晚是在电视和麻将的陪伴下度过的？又有多少父母在孩子的阅读中是缺席的？我们是不是有必要从繁杂的事务和应酬中抽出一点时间来陪陪孩子呢？帮他们选择一本好书，为他们读上一首优美的小诗，讲上一个有趣的故事，这是可以影响孩子一生的。读书给孩子听，基于以下几个理由：

第一，阅读是教育的核心。不但学校中的几乎每一门课都是通过阅读来学习的，而且阅读是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途径。给幼年期的孩子读书，将有助于孩子养成良好的阅读习惯，并培养他们对文字的亲近。读得越多，孩子的知识越丰富；读得越多，孩子的理解力越强；读得越多，孩子的语言水平越高。

第二，阅读是情感的基础。阅读的过程不仅仅是接受知识过程，而且还是接受情感的熏陶和感染的过程。爸爸妈妈和孩子一起读书，或者爸爸妈妈为孩子大声朗读，拉近了两代人之间的心理距离，而且还带来家庭的欢乐，体验亲情的温馨，更能满足孩子的好奇心，树立孩子的自信心。从小爱读书的孩子，长大了一定会变得情感丰富，变得更有韧性和毅力。

第三，阅读是童年的快乐。对童年的影响会持续一生，童年的快乐和幸福会让人一生快乐和幸福。爸爸妈妈给孩子读书，和孩子一起阅读，会在孩子幼小的心灵播下幸福的种子，会使孩子幼小的心灵开出快乐的花朵并结出美德的果实。

选择什么样的图书为孩子大声读呢？并不是所有的书都适合为孩子大声读。绝大多数图画书都适合为孩子读，日本的图画书之父松居直先生说：“正是因为图画书是读给孩子听的，所以图画书对于孩子才是宝贵的。”以文字为主的书并不都适合给孩子读。崔利斯先生曾在他的《大声为孩子读书吧—阅读手册》中，为适合朗读的作品的特质做了如下精辟总结：第一，情节发展的节奏快；第二，人物形象鲜明、丰满；第三，对话明快、易读；第四，大段描写极少，特别是开头。

推广儿童阅读的人称自己为“点灯人”，这样的“点灯人”还是太少了。点亮每个孩子的心灯需要家长、老师以及全社会的共同努力。孩子的成长是需要大家倾注力量，付出心血的，当我们能够证实这一切可以影响孩子的一生时，一切都值得。我们有理由相信，这点点灯光终将汇聚成一片光明。

陪孩子读书心得体会篇七

阅读是人类获取知识和经验、增长见识的重要途径。而对于孩子来说，阅读更是促进其成长和发展的重要手段，因为早期的阅读可以帮助他们进一步了解世界，并培养独立思考、判断能力和想象力。随着孩子的成长，我发现在急于让孩子掌握各种技能的同时，想让他们对阅读产生浓厚的兴趣，阅读并不容易，但是孩子只要开始爱阅读，也就会慢慢体会到阅读的美好。

二、发现阅读的乐趣。

在孩子高效率读书的背后，充满了我们父母的无数措施和正确引导。孩子喜欢的书，我们就要给他们买书，充分观察和理解孩子的阅读需求。当孩子感到晦涩难懂、乏味无聊时，我们父母不妨陪孩子一起读，讨论和分析书中的情节和人物，让孩子对书中所见所闻有自己的思考和评价，进而产生对阅读的兴趣。我家孩子的语文成绩一直不错，但是对阅读却不是很感兴趣，我发现他喜欢看小人书，于是我就给他购买了《小学生阅读报》等许多小人书，每天晚上儿子就会主动拿出阅读报、漫画、神怪小说，水灵灵的眼睛闪着兴奋的光，看着那条条带着标准普通话口语表达的好玩的故事情节，根本停不下来。

三、增强孩子的创造力。

阅读可以提高孩子的语言表达和创造能力。通过阅读，孩子可以学习和模仿不同的文化背景和语言环境，并形成自己的表达方式。事实上，孩子通过阅读的方式所接触到的概念和事务，远远多于课堂上所学的领域。孩子的词汇量、语言表达能力都会得到提高。特别是儿童文学中，那些不掺杂与现实利益相关、而只是用生动的语言、生动的情感和面对问题的态度等传递给孩子的信息，孩子们会从中汲取深层次的哲学价值，不但能够增强智力，还能锻炼孩子的思维能力和创造力，提高他们的文化素质，养成广泛、深刻的良好兴趣。

四、让孩子拥有自己的标准。

孩子学习过程中面临着体系和标准的约束，但是在阅读中，孩子可以自由选择自己感兴趣的书、作者和内容，可以在阅读过程中放松身心，从而寻找到自己对待书籍的方式。通过阅读，孩子拥有了通过自己的眼睛、脑海和心灵去感受世界、理解世界、改变世界的权利。我们还要鼓励孩子创造未来、描述未来、构想未来，因为这样的孩子才能拥有积极向上的态度和个性。

五、探索人生意义。

在寻找人生意义的过程中，阅读是不可或缺的。孩子们通过书籍，可以体验到他们身处的时空，他们也可以拓展自己的视野。更何况，当孩子感悟到某种情感化的文学作品时，他们的人生观和价值观也会随之发生一些变动。随着孩子的年龄的增长，我们可以根据孩子的兴趣和专业等方面的特点，让他们阅读更为深入的著作，让他们更能体会到世间的真谛和精粹，让他们在阅读中懂得感恩、理解和承担。孩子将通过阅读，渐渐领会到人生的匆匆和如何才能过得更好，阅读也让他有更多的感悟和领悟，在不断的阅读中，他们将探索到自己的人生意义和价值。

六、结论。

阅读能开启孩子独属于自己的梦想之门，让他们看到人生中不同的彩色世界，感受人生的种种情感，同时孩子也会从中学到很多知识，锻炼自己的思维和创造力，这些将助力孩子的未来发展。由此看来，如何让孩子爱读书，阅读成为孩子习惯的一部分，不仅和孩子的个人兴趣有关，更主要的是我们父母的陪伴和引导，让孩子感受到阅读的乐趣和学习的快乐，只有这样，孩子才会真正认识到，阅读力量的强大和思想的巨大影响。

陪孩子读书心得体会篇八

随着社会的发展，孩子们越来越少时间用于阅读，他们更倾向于沉迷于电子设备中。然而，阅读是培养孩子情感、智力和创造力的重要途径。在我多年的阅读经历中，我深切体会到了读书的乐趣与收获。在这篇文章中，我将分享一些关于“孩子多读书”的心得体会。

首先，阅读是一种心灵力量的培养。通过阅读，孩子们可以接触到不同的思想观点和文化背景，了解到世界的多样性。在这个发展迅速的社会中，阅读可以帮助孩子们保持对生活的热情和好奇心。同时，通过阅读，孩子们还能提高自己的语言表达能力和文字理解力，这对他们今后的学习和工作都将受益。

其次，阅读是激发孩子创造力的利器。当孩子们沉浸于书中的故事时，他们的想象力得到了极大的发展。他们可以在阅读中体验到不同的角色和情节，从而激发自己创造出属于自己的故事。正是通过这种创造力培养，孩子们才能更好地解决问题和面对挑战，进一步培养出顽强的意志力和适应能力。

第三，阅读可以增进孩子的情感和人际交往能力。通过阅读，孩子们可以更好地理解他人的情感和想法，进而培养出同情心和理解力。与此同时，阅读还可以帮助孩子们更好地与他人交流。通过与书中的角色进行情感共鸣，他们可以学会用更有效的方式表达自己的情绪和思想。这对于孩子们建立良好的人际关系和解决冲突非常重要。

另外，阅读对于孩子们的学业也有着重要的影响。通过阅读，孩子们可以不断积累知识和信息，丰富自己的思想。这些知识和信息可以为他们的学习提供重要的基础。同时，阅读还可以帮助孩子们提高自己的写作和思辨能力，这对于学术上的进步和未来的职业发展都至关重要。

最后，多读书也是一种享受生活的方式。阅读不仅是一种学习，更是一种娱乐。通过阅读，孩子们可以进入一个全新的世界，在书中可以体验到各种不同的情感和体验。这种阅读的乐趣可以让孩子们在繁忙的学习和生活中找到片刻的宁静和快乐。

总而言之，孩子多读书是非常有益处的。阅读不仅可以培养孩子们的情感、智力和创造力，还可以促进他们的人际交往能力和学业发展。因此，我们应当鼓励孩子们多读书，让他们在阅读中发现更多的乐趣与收获。阅读不仅是一种学习方式，更是一种享受生活的方式。

陪孩子读书心得体会篇九

最近受困于儿子的一些成长烦恼，无意中发现了一本值得每个做父母阅读的书，这本书的名字《不要为孩子烦恼》，这是美国家庭的卡尔·威特教育。我带着激动而渴望的心情一口气读完了这本书，这本书里面教育孩子的各种方法给我了极大的帮助。

书中讲到了什么样的教育才不会损害孩子，作为父母，应该培养孩子敢于犯错误，敢于失败的行为。孩子和成人一样有能力去犯错误，也同样有能力去纠正错误，敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。孩子由于年幼无知，经常会犯这样那样的错误，父母应该对他们严格地管教。但不能因为他们不懂事就不尊重他们。我一直主张即使是小孩子也应把他们作为成年人一样对待，要像尊重成年人一样尊重他们。

书中又讲到了如何培养孩子的各种良好习惯，有的孩子天生很聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，但由于没有得到父母良好的教导，他们容易对什么都感兴趣，对什么都想学，聪明的孩子最容易如此。有求知欲和多种兴趣肯定是一件好事，但这要看父母去怎样教导他们。如果没有正确的指导，他们很有可能什么都要学，但什么都学不好。其中有专心致志的习惯、敏捷灵巧的习惯、精益求精的习惯、坚持不懈的习惯。

防止孩子“自满”的教育尤为令人赞赏：知识能博得人们的崇敬，善行只能得到上帝的赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识，所以一见到有知识的人就格外赞赏。然而，人们的赞赏是反复无常的，既容易得到也容易失去，而上帝的赞赏是由于你积累了善行才得到的，来之不易，因而是永恒的。所以不要把人们的赞扬放在心上。因此书中写到：喜欢听人表扬的人必然得忍受别人的中伤。仅仅因为别人的评价而或喜或忧的.人是最蠢的。被人中伤而悲观的人固然愚蠢，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢的。

书中说的卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学、，尤其擅长数学：九岁时进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。

其中第14章——教儿子具备良好的心理素质。卡尔·威特的父亲认为替孩子做太多的事，会使孩子失去实践和锻炼的机会。这是显而易见的。不仅如此，更严重的是过分地为孩子做事，实际上等于告诉孩子他什么也不会做，是个低能儿，他必须依靠父母，否则就不能生活。这种环境中长大的孩子，一旦走上社会便会无所适从，会到处寻找帮助，然而家庭之外是找不到父母式的照顾的，独立意识更无从谈起，这实际上是害了他们。

把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔·威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。