2023年讲座的心得体会 看讲座心得体会(汇总14篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

讲座的心得体会篇一

第一段：引言（200字）。

近年来，讲座已成为人们继续教育和自我提升的重要途径之一。作为一种富有教育性的活动，参与讲座的人们不仅可以学到新知识，还能获得灵感和启示。我最近有幸参加了一场题为“创造力的力量”的讲座。在这篇文章中，我将分享我对这次讲座的一些心得体会。

第二段：表述讲座主要内容（300字）。

这次讲座由一位知名的创造力专家主讲，主要内容围绕着创造力的重要性和培养创造力的方法展开。专家通过举实例和讲述相关理论，向我们传授了如何发展创造力的技巧。他强调，创造力不仅仅是在艺术领域中表现出来的，而是在各个领域都有重要的作用。他还分享了许多知名人士的创造力故事，激励我们从他们身上汲取灵感，培养自己的创造力。

第三段：分享我对创造力的新认识（300字）。

在这次讲座中，我对创造力有了一些新的认识。首先，创造力不仅仅是天赋，更是需要后天培养和发展的。讲座中专家提到了许多培养创造力的方法，如多角度思考问题、与他人合作等。这让我明白了创造力是可以通过努力去培养的，而不仅仅是某些人天生就有的能力。其次，创造力需要不断的实践和锻炼。专家在讲座中提到，只有通过实践，才能真正将创造力发挥出来，才能提高创造力的水平。这让我明白光是学习和理论是不够的，需要不断地去实践和尝试，才能培养出真正的创造力。

第四段：分享讲座对我的影响（250字）。

这次讲座对我产生了深远的影响。首先，它激发了我热爱学习和不断追求进步的动力。通过聆听专家讲述创造力的重要性和培养创造力的方法，我意识到只有不断学习和进步才能提高自己的创造力水平。因此，我在之后的日常学习和工作中更加注重积累知识和经验，以提升自己的创造力。其次，它让我更加乐观和积极地对待问题和挑战。创造力要求我们从不同的角度看待问题，并能找到创新的解决办法。通过参加这次讲座，我学会了如何积极乐观地面对困难和挑战，寻找创造性的解决方法。

第五段：总结（250字）。

通过参加这次讲座，我获得了许多对创造力的新认识，并且这次讲座对我产生了积极的影响。我相信，创造力不仅仅是在艺术领域中展现出来的，而是每个人都可以通过学习和实践去培养和发展的能力。在今后的学习和工作中，我将积极运用这些创造力的技巧，不断追求进步和创新。我希望能够成为一个具备创造力的人，为社会的发展做出自己的贡献。

讲座的心得体会篇二

讲座是一种传递知识、启发思想的形式，通过倾听专家学者的演讲，我们可以获取新的知识、拓宽视野。近日，我参加了一场关于创新思维和领导力的讲座，感受到了讲座的魅力和价值。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并说明我对此的认识和理解。

首先，讲座扩大了我的知识面。在讲座中，演讲者详细阐述了创新思维的重要性和领导力的关键要素，通过案例分析和实例展示，让我对这些概念有了更深入的理解。他还分享了一些实用的方法和技巧，帮助我们提高自己的思维能力和领导才能。这些新的知识和观点让我眼界大开，激发了我对学习更多知识的渴望。

其次，讲座启发了我的思考。演讲者提出了一些有趣的问题，引导我们思考自己在工作和生活中的问题，并帮助我们找到解决问题的方法。他通过举例说明如何运用创新思维解决难题，并鼓励我们积极思考问题，并从不同角度寻找解决方案。在这个过程中，我不仅加深了对问题的理解，也发现了自己思考问题的不足之处，这对我今后的学习和工作都将有着积极的影响。

此外，讲座提高了我的学习热情和动力。通过听别人的讲述和分享，我对自己的学习有了更高的期望和要求。演讲者的经验和见解让我看到了自己的不足和改进的空间，并教会了我如何改善自己的学习方法和技巧。他的成功故事和实用建议激发了我对自己潜能的信心，让我更加有动力去追求自己的目标和梦想。

最后，讲座增强了我的社交技巧和沟通能力。讲座是一个与他人交流和思想碰撞的机会，通过和其他参与者的互动交流，我提高了自己的表达能力和沟通技巧。与此同时，我也了解到不同人的观点和思维方式，学会尊重他人的观点，这对于在工作和生活中与他人合作十分重要。讲座为我提供了一个宝贵的社交平台，让我结识了一些志同道合的朋友，为自己的未来发展打下了良好的基础。

总结起来，参加这场讲座是一次很有收获的经历。通过讲座，我扩大了自己的知识面，启发了自己的思考，提高了学习的动力和热情，同时也增强了自己的社交技巧和沟通能力。我深刻体会到讲座对于我们个人的发展和成长有着重要的影响。我相信，在未来的学习和工作中，我将继续参加讲座，不断提升自己的能力，为实现自己的理想奋斗不止。

讲座的心得体会篇三

9月29日上午，我有幸聆听了王主任的“如何进行课题研究”专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。王主任深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！

一、我明确了什么是“课题研究”。“课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。”这就是王主任通俗易懂的解读。

二、如何让课题研究做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。

三、应找准课题研究的“点“。这是王主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发的一句话。王主任深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。

四、如何做到扎实研究。在这方面，王主任讲了三个方面：

1、研究方法的选择。在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。

2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定按照计划进行。

3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。

这次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。

讲座的心得体会篇四

第一段：引入讲座的背景和重要性（200字）。

讲座作为一种重要的学术交流形式，能够为人们提供丰富多样的知识和经验。参加讲座对于个人的学习成长和学术发展具有积极的影响。作为学生，我有幸参加了一场关于新兴科技的讲座，从中获得了许多启发和感悟。本文将从讲座的主题、内容呈现和互动交流方面谈谈我的心得体会。

第二段：讲座主题和内容呈现（200字）。

这次讲座的主题是新兴科技，主讲人是一位在该领域拥有丰富经验的专家。他生动地讲解了新兴科技的发展历程、当前的挑战和未来的前景。通过他的讲解，我了解到了许多以前从未接触过的领域，尤其是人工智能和云计算等方面的创新技术，这些技术正在深刻地改变我们的生活和工作方式。

第三段：互动交流和参与体验（200字）。

讲座过程中，主讲人以幽默风趣的语言和诙谐的例子引起了在场观众的兴趣。他还鼓励我们积极提问和互动，这让我有机会与专家进行交流。通过与他的互动，我解决了一些困扰我很久的问题，也获得了更深入的理解。同时，与其他观众的交流也让我眼界得到了拓宽，开阔了思维。

第四段：心得体会和认识拓展（300字）。

这场讲座让我深深地意识到，新兴科技正在以惊人的速度改变着我们的社会和生活。作为年轻人，我们应该紧跟时代的步伐，积极学习和掌握相关技术，以适应未来的发展。此外，讲座也提醒我科技的发展不仅仅是一种机会，同时也带来了很多的挑战和责任。我们应该注重科技的伦理和道德，以确保科技的发展为人类的福祉服务。

第五段：未来的学习和行动计划（300字）。

通过参加这次讲座，我感受到了学习的乐趣和重要性。为了不断充实自己的知识和提高学术水平，我计划参加更多类似的讲座和学术活动。同时，我还决定加入科技创新社团，与同学们一起分享和探讨科技领域的新动向和发展方向。我相信通过持续的学习和实践，我能够逐渐成为一名拥有专业知识和创新能力的人才。

总结：

通过这次讲座，我不仅仅学到了新的知识，还获得了思维的启发和对未来发展的思考。讲座给我提供了一个拓展视野和交流学术的平台，我将利用所学的知识和经验，不断提高自己的学术能力，为社会的进步贡献自己的一份力量。希望未来能有更多的机会参加讲座，加深对各个领域的了解，实现个人的成长与进步。

讲座的心得体会篇五

近年来，校园讲座活动在大学生的生活中扮演着越来越重要的角色。讲座不仅向学生们传授知识，提供学术思维的指导，还帮助他们拓宽眼界，增加社会实践的经验。在眼下，我刚刚参加了一场关于创业精神的讲座，深受启发。在这篇文章中，我将分享此次讲座给我带来的体会和感受。

首先，此次讲座使我对创业这个话题有了更深刻的理解。讲座中，演讲者以个人创业的经历为例，向我们阐述了创业的艰辛和困难。其实，在面对创业时，成功可能是一种结果，但更重要的是创业过程中的成长和锻炼。演讲者的真实经历让我明白，创业需要不畏困难，勇于挑战自己，同时还要具备良好的业务素养和团队管理能力。这让我对创业有了更加清晰的认识，也为我未来的职业发展提供了一些建议。

其次，讲座还帮助我开拓了视野。在演讲中，演讲者介绍了一些成功的创业案例，并与我们分享了一些创业的趋势和机遇。通过这些实例和分析，我意识到在当今快速发展的社会中，创业不只是一个简单的个人行为，更是社会发展的重要推动力。讲座让我了解到创业需要与时俱进，不断掌握新的技能和知识，紧跟社会的变化和需求。这让我深刻认识到，创业者要在不断变化的社会中寻找机会，不断提升自己，才能在竞争中脱颖而出。

此外，讲座还使我认识到了团队合作的重要性。在演讲中，演讲者强调了团队合作对于创业的重要性，并分享了他在创业过程中与团队合作的经验。这使我意识到，一个优秀的团队是成功创业的关键。团队成员应该相互信任，互相协作，共同面对困难而不是将责任推给他人。同时，每个人应该发挥自己的专长，为团队带来最大的价值。对于我来说，讲座让我明白了团队合作不仅仅在创业中有用，而且在其他许多场景中也是必不可少的。

最后，讲座给了我很多实践的机会。在演讲的过程中，我对讲座内容进行了记录，思考了自己的创业想法，并在讲座后与其他听众进行了一些讨论和交流。通过实践，我不仅加深了对讲座内容的理解，还通过与他人的交流和探讨得到了不同的观点和体验。这使我能够更好地应用讲座中的知识和观点，并在日后的实践中不断完善自己。

总而言之，此次校讲座是我学习和成长的机会，让我对创业有了更深刻的理解，开拓了我的视野，认识到了团队合作的重要性，并给我提供了实践的机会。我深信，通过这次讲座的启发和帮助，我将能够更好地应对未来的挑战和机遇。我也希望将来还能有更多的机会参加这样的讲座，不断提升自己，在大学的校园中实现更好的成长。

讲座的心得体会篇六

7月16日上午，在关于大学生创业的讲座上，06级的学长陈勃讲了很多关于他大学生活的经历和整个创业的心路历程。

他说，电影中国合伙人里面有一句话，就是千万不要最好的朋友创业。合伙创业往往会让朋友因为利益不均而反目。创业初期，不管做什么事情，在没赚到什么钱或者没做大的之前，除了付出汗水就是不断努力，朋友之间基本不会出现什么内部矛盾。但是如果开始做大了，每个人都会开始有不同的想法，很容易产生矛盾。朋友之间一旦和利益扯上关系，就会变得复杂。

创业不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起创业更不容易。但是他本人并不建议我们这么早就开始想这些东西，创业的事情大可放到大三大四再去考虑。他认为在什么年龄段就该做什么事，不初恋怎么叫初中，不玩游戏怎么叫童年，不逃课怎么叫大学。如果你不早恋，不玩游戏，不逃课，那你的人生虽然是完美无误的人生，但是你也会因此失去很多。你无法了解早恋的美好，没法体会玩游戏的快感，更无法拥有逃课的勇气。

在他看来，大学就像个腌菜缸，进了大学，我们就像是那些个新鲜的萝卜白菜。无论你是谁，不管你来自何方，走进去再走出来就会截然不同了。其实好的大学只是配方比较独特而已，但是能不能成为好的腌萝卜腌泡菜，关键还是个人，不要让自己成为一颗烂白菜烂萝卜。最重要的就是要清楚地知道什么时间做什么事，不要把美好的大学时光荒废在宿舍里。找到自己的坚持的信仰或某一种精神，努力追求并不停的战斗，这样会在大学积累下不少人生财富。

大学，带给我们的仅仅是自由，而自由这个东西，掌控不好，会失去很多。大学的时候，或许有很多人会都这样，上数学课看英语，上英语课做数学。在被周围的人看到的时候也许还会笑笑，并未觉得有何不妥，反而隐约中有一丝的得意。但是，这样做其实从一开始就错了。在错的时间做对的事情跟对的时间做错的事情，其本质的一样的，永远都不可能有在对的时间做对事情的效果，甚至会产生相反的影响。

一件事情占了其他事情的时间，就失去了它原有的意义，同时也使得被占用的“其他事情”也没有了当初想要的效果。这个关系一旦延续，就会导致之后的几件事情都会因此受到大小不一的影响。而这到最后的影响就是几乎没有一件事情能做好。

然而，正确和不正确都是相对的，相对于不恰当的时间而言，就算是做了不违法、不损人、有道理的事情，也不一定是正确的。

在大学期间，有不少学生都有做兼职，这样可以赚取生活费、学费，积累社会经验，加深对社会的了解，有谁敢说不对。但对于大学生来说，最应该做的正确的事情，则是学习。学习是将来的就业之本。该读书时，忙着打工；该工作时，却为毕不了业发愁。或者自己掌握的知识和本领，不符合用人单位的要求，只能加入待业的行列了。

参加社团，投身实践，交友旅游，每一件都是正确的事情，但如果该上课的时间不去上课、该学习时不学习，而去做这类事情，就很难说是正确的了。如果忘记了这一点，不是本末倒置，就是因果颠倒，或者说贻误了最佳时机。

人的一生要做的事情实在太多了，使得原本就十分有限的生命显得更加短暂。有紧迫感，想多做点儿事情，这种想法是好的，但还应该有必要的舍弃。要明白有得必有失，不能双赢时只能选择放弃一样。两种事情都想做，就很有可能都做不好。

重要的是，明确不同阶段的中心任务。学习阶段，主要任务是学习，这是毋庸置疑的。打工也好、兼职也好、实践也好、实习也好，都只能在完成了学习任务的前提下进行，而不能把学习放在次要、甚至不要的地位。

如果真想多尝试、多收获，就要肯于吃苦，加倍努力。同时兼顾两件或者几件事情，就不得不比别人多付出。因为要想得到双倍的收获，必须付出多倍的努力。

时间对每个人都是公平的。每个人每天都有24个小时，假如用8小时学习，8小时睡觉，8小时做其他事情，这样看来，做其他事情的时间还是挺多的。但是人们往往每次都会盗用睡觉的时间来做其他事情，不到半夜是不会睡觉的，天天透支第二天的时间，第二天又透支第三天的时间，若到周末也不能调整过来，那便进入了一个死循环。

所以，要保持一种“在吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉”的心态。读书的时间一心读书，读书才有效率，不虚度；娱乐的时间就不要考虑其他事情，尽情享受；休息的时间就只要静心休息，才会彻底放松，不烦躁。故此，任何事情都有其固定的时间，各居其位，井水不犯河水。若其中一项事情占用了其他事情的时间，内疚、烦躁、紧迫、不安、犹豫，种种负面情绪就会接踵而来。

人们如此不安如此焦虑，有一部分的原因是这个社会变化太快，节奏太快，诱惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就开始感觉自己是一个失败者，开始过得多且过的生活；有的人在父母的安排下已经不知不觉按照父母的计划前进。于是，你开始害怕，害怕来不及做自己想做的，害怕来不及功成名就，害怕成为普通人，于是，别人考研，你跟着考研，别人考公务员，你也跟着考公务员，迷茫的路上人满为患。因为不知道自己想要什么样的生活，内心信念总是可以轻易地被主流的或者旁人的价值观撼动得摇摇摆摆，然后去复制别人的经历，做了以后还自我膨胀得厉害。

每个人都有每个人的活法，有些人适合走自主创业道路，有些人却适合在办公室格子间里崭露头角。只要找到自己的追求，并努力付诸行动，就一定会离自己的梦想更近。不用去走别人的路，不用把别人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么时间做了什么事情，不后悔自己的选择，不后悔自己的决定就行了。

就跟收纳物品一样，若想把各项事情安排得条理分明，把过去的时间整理得明明白白，就要把各项事情归类整理到各个时间储物箱。每天按部就班地去做，就会形成一个好的规律。该玩乐的时候玩乐，该谈恋爱的时候谈恋爱，该认真的时候认真，该放松的时候放松。

大学四年，说长不长，说短不短，最重要的就是要明确自己的目标，了解自己，懂得在合适的时间做合适的事。

讲座的心得体会篇七

农历xx年岁末，二零零三级的考研战斗趋于白热化，二零零四级的考研战线已然拉开。今天去湖北大学听海成考研讲座就是xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家梁伟伟博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。

宽敞的学术报告厅人满为患，梁博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。梁博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。接着梁博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。梁博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后梁博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等等。

报告持续了近三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的啊！

最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。

有幸聆听来自北京大学学生心理中心研究中心叶海燕老师的主题讲座《积极心理学视角下的班级管理》。叶老师从积极心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶老师讲到积极心理学的教育框架包括：积极成就、积极意义、积极关系、积极投入、积极情绪、积极自。我讲座中，叶老师穿插了互说优点的小活动，让老师切身体会被夸的幸福感，提升自信心，总结积极情绪的不仅有利于提高孩子的思维能力、认识能力、还能增强人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注重积极情绪的培养，叶老师方法的指导，为我以后班级管理指明了方向。

接下来叶老师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式决定行为模式，以及班级管理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级管理，叶老师的讲座让我意识到积极情绪在班级管理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发现，被关注，被肯定，所以以后要努力践行，做乐于欣赏孩子的老师。学做孩子们的小粉丝，尤其要善于欣赏待优生的长处，有耐心、有恒心、有爱心去静待花开。

班级管理“金点子”分享，寇老师的日记赞扬法，卞老师的自我管理加层级管理，董飞老师的及时强化、集体作用，黄红老师的表扬家长法……听完老师们的分享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最后谭校长总评中：老师眼里要看见每个学生，越夸越优秀，保持积极心态，只有老师具有成长型思维，才能培养出创新型的人才。

今天的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，积极投入，创建有信心、有活力、有创新、有幸福感的班集体。

讲座的心得体会篇八

近年来，校园讲座在学生生活中扮演着越来越重要的角色。参加校讲座不仅可以增长知识，开阔眼界，还可以激发学生对学术研究和社会问题的兴趣。在参加了一次校讲座后，我深有感触，下面将从主题选择、讲座内容、讲座形式、互动环节和影响等方面谈谈我的体会。

首先，讲座的主题选择是让人印象深刻的。这次我参加的讲座主题是“人工智能的发展与应用”。当我看到主题时，我感到非常兴奋。我一直对人工智能感兴趣，因此非常期待听到专家们的分享。从这点来看，主题选择对讲座的吸引力和参与度起到了至关重要的作用。

其次，讲座内容是我心头一亮的地方。专家们将人工智能的基本知识、发展历程以及未来前景等内容有条不紊地进行了解说。他们运用幽默的语言，举例说明了人工智能的各种应用，令人津津有味。听完讲座，我对人工智能这个领域有了更深入的了解，也对人工智能的发展前景充满了希望。

第三，讲座的形式也给人留下了非常好的印象。在讲座中，专家不只是单向的讲解，而是与观众进行了互动。他们通过提问、分享实例等方式，让观众积极参与进来。这种形式让讲座不再枯燥乏味，而是变得生动有趣。观众能更直观地理解讲座内容，也更能与专家们进行深入的交流。

第四，讲座设置的互动环节为观众提供了与专家进行面对面交流的机会。在讲座结束后，观众们蜂拥而上，纷纷提出自己的问题和意见。专家们不仅热情地回答了观众的问题，还就相关话题进行了深入讨论。互动环节的设置让观众们不再只是被动地接受知识，而是能主动地表达自己的想法和疑问，得到专家们的回应。这种互动使得讲座更具教育价值。

最后，讲座对我个人产生了深远的影响。通过这次讲座，我进一步认识到了人工智能的重要性，并对其应用前景充满信心。我也深感到在学术研究中的努力追求和创新精神的重要性。此外，我也从专家们的演讲中学到了如何进行有效的传达和演讲技巧。这些经验和知识将对我的学习和成长带来积极的影响。

总而言之，校讲座是拓宽学生知识面和视野的重要途径。通过主题选择、讲座内容、讲座形式、“互动环节”和讲座影响等方面的体会，我深刻认识到了校讲座的重要性和价值。希望学校能继续举办有意义的讲座活动，为学生提供更多学习和成长的机会。

讲座的心得体会篇九

听讲座，是一件很常见的事情，有一些老师和专家在讲台上的讲解特别生动且符合实际，所以会让我们在听完之后感慨颇多……以下是由小编为大家整理的“讲座心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。讲座心得体会【一】。

这是一次令人全神贯注，不会去碰手机的讲座；这是一次主讲人激情澎湃，听者酣畅淋漓的讲座；这是一次没听够，还想继续的讲座。

一个人在开场时表现得幽默很正常，一个人能滔滔不绝俩小时且持续地有乐点带给大家，不得不说，这就是本事。这个本事来源于田鹏师兄的知识储备量，阅读的成百上千的书籍卷宗；来源于他切真体会的生活故事；更是来源于一名刑辩律师心怀正义温暖，眼含光芒激情去看待社会丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律门槛的我们，收益颇丰。

假如这场讲座以开门见山的方式，直接点明七大思维模式—事实思维，证据思维，拆分思维，逆向思维，演绎思维，归纳思维，批判性思维，然后进行分析。我想，这会是一次令人昏昏欲睡的讲座。妙就妙在，师兄走进我们，和广大年轻法律人的内心—法律人心里苦啊！而他今天能在这儿开一个成熟流畅的讲座，苦过吗？答案是肯定的。因为目光所及，离开武汉这个有同学师长提供的温床，选择踏向未知的深圳。他哭过，迷茫过，倒下过，又苦苦挣扎一番，爬起来，执起笔，走向夜幕沉沉的寂静，在“于欢辱母案”中，赢得了万众瞩目的绚烂。

每次扬起的微笑，都是因为流过的泪水。每一位法律人的成功，都要独自走过夜幕沉沉的寂静。师兄用他的经历给我们这些小年轻提前打了一剂强心针—从来没有一蹴而就的成功，只有千锤万凿的磨砺。

紧接着，便在如何当好一个法律人上为我们做了剖析。首先是认识法学—一门社会科学，堪比文科中的数学，在案例分析中的常常用到数学方法。但不同点在于，数学系有唯一答案，法学能以说服人为答案，死板的法条，运用上，貌似又活了起来。再来是学习上。趁着大一大二的空闲，需要大量阅读且广泛阅读。而我反观自己开学两个月，一本书都还没读完，切切实实敲响了警钟。教材是机械的，可是在学习中，同一门课，看不同版本的教材，做出对比，便是另一种学习之路了。教材阅览后，挑一个最敏感的点，写一篇论文，又是一个层次的提升，一次检验自己的方法。正确理性看待生活中的事儿，也能起到锻炼自己的作用。从客观到主观，从宏观到微观，先抽象再具体。一天多少事儿，四年下来，又有多少事儿。细微之处去打磨。除此之外，还要构建一套系统的框架。比如一本教材，通览章节，再记住每一个一级标题，如此，便有了一本教材的整体把控力。学习生活上，都要做一个有条理的人，有条理才有逻辑，有逻辑才能推理，有推理才有结果。而当遇到疑难时，要有检索能力，去查阅资料，去问相关人士。

走过大学的学习阶段，到了上手时，仍旧是学习过程，面对一个事件，不能着急下结论，搞清事实，行为，情节出处，不断追问且不限于眼前他人给出的结果，亲手证明。从接下第一个案件，作出感悟，到十个案件成为经验，一百个案件便要找规律了。应该说，法律人的一生，都是学习的过程。

法律人不认眼泪，不信假设，不靠猜测。法律无情却有情。法律人，争当社会好医生！

对于刚刚走向工作岗位的我来说，班主任工作是一项充满挑战的工作。我迫切的需要有经验的班主任向我传授她们班级管理、教育学生等各方面的经验。需要将我在大学中所学习的理论知识转化为实际，更需要尽快的提升自己，适应班主任这个角色。在这个时候，傅娟老师给了我这个机会。

在讲座的一开始，傅娟老师就给我们展示一些激励学生的小“心机”。尤其是表扬信。傅娟老师今年任教的年级也是一年级，和我所在的年级是一样的。傅娟老师介绍到，表扬信既可以发给学生，也可以发给家长。听到这里，我马上就意动了。对于一年级的小朋友来说，得到老师的表扬是一件是非常开心的事，尤其是这种表扬以表扬信为载体，将时刻的激励他们。而对于家长的表扬，其实一直以来我都在想一个能够激励家长的好方法。表扬信它虽然只是一张纸，却是对家长的一种认可。家长感受到自己的努力得到认可，将会更加积极的配合老师和班级的工作，这其实是一个良性循环。

值日班长也是让我感触很深的一个地方。给每个孩子表现的机会，是教育一直以来所致力于的目标。而值日班长可以充分的调动每位同学的积极性，让我们更加了解学生，发现她们的优点。傅娟老师讲到，许多学生在轮了一次以后都在期待着下一次，无形中还加强了孩子数学的心算能力。值日班长有利于培养孩子的自信，让孩子更加热爱自己的班级，并且它所益于的对象，是班级中的所有成员。

班级的名字，口号是班级的灵魂。我们要不断加强对孩子精神层面的熏陶，使孩子更加热爱班级，热爱集体，热爱祖国。我们的口号是班上每位同学都要努力去做到的，它为学生精神世界指明了方向，更是一份无形的规章制度，时刻的熏陶着每一位同学。

最后的环节是答疑阶段，解决我们在班主任工作中遇到的实际问题。我们班上就有一位非常好动的学生，对于他我一直没有特别好的教育方法。而傅娟老师帮我解决了困惑。傅娟老师认为：可以先和家长委婉的表达，让家长带孩子去检查。可以让他上课的时候眼睛一直注意着老师，如果实在很想动，可以轻轻拍打自己腿。下课的时候让他多运动和劳动，使他的精力得到释放。

总的来说，傅娟老师的讲座使我受益良多。今后，我将会更加努力的做好一个班主任。

作为21世纪的青少年，我们应当做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不一样的法律制度，我们都要严格遵守。

虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。此刻尽管有教师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。为了避免同学之间产生矛盾，应当严于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅仅会给自我的家庭造成沉重的经济负担，并且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，你也会因尊重别人而受到别人的尊重，这样，同学之间不仅仅会建立起真挚的友谊，我们的学校也会呈现出一种欣欣向荣的礼貌景象。所以我们要处处以法为中心，不做任何违法的事，提高自我的法律觉悟，因为仅有人人讲法，学法，守法，我们的社会大家庭才会和谐。

容易诱发青少年犯罪的原因主要有冲动心理、盲从心理、攀比心理、哥们义气心理和好奇心理。讲座教育了我们应当不崇尚暴力、不盲目冲动，应对问题三思而后行。在遇到他人犯罪时应极力劝阻，不行则尽量保护自我。经过自我的劳动换取喜欢的东西，时刻坚持清晰的头脑，提高自我的法律意识。在日常生活中，我们应当养成良好的行为习惯，自觉地遵纪守法。这是我们预防犯罪的最有效、最基本的方法。还要增强辨别是非、自我控制本事，正确对待所遇到的各种纠纷，学会控制自我。犯罪是一条不归路，一旦踏上了第一步，就再也没有回头的机会，在一时冲动后铸成了大错，留下的只是后悔莫及。犯罪不仅仅危害到自我，还危害到了身边的父母、亲人。一失足成千百恨，我们应当坚持清醒的头脑，了解犯罪的危害性和严重性，提高自我的法制观念。俗话说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们应当从自我做起，从身边的点点滴滴做起。正确认识法律，树立自我防范意识，远离犯罪。听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一向受用！

讲座的心得体会篇十

《新作文》期刊中说：没有写不好的作文的孩子。著名作文教学专家王根造也说：“会写字的孩子都会作文。”听了赵老师的一番作文讲座对这两句话更有了些重新的认识。

自己的作文课堂，学生总是无话可说，无话可写。缺乏生动鲜明的素材，缺乏形象得当的讲解。自己首先要做的是帮助学生去除对作文的“神秘感”。“吾手写吾口”。激励学生放胆地表达，给他们创造出写作的氛围和情境。以写促读，读写结合，不断提高学生的写作水平。

做任何事情都讲究方法，方法正确，事半功倍：方法不当，事倍功半。结合赵老师的讲座，自认为在以后的作文教学中要做好以下几个方面的工作。

1、“看”。素材都来源于生活，更准确地说，源于生活的小事，细事。因此，引导学生仔细观察，善于观察。看表情，看动作，看形态没，揣摩心理。

3、“想”。想清楚写作的顺序，按一定的顺序去构思，去写作。如时间顺序、空间顺序、变化顺序、事情发展的顺序等等。按照一定的顺序介绍，阅读者就会感到清楚，历历在目。另外，还可以进行合理的想象，抓住特点，进行合情合理的想象，使所描绘的景物、人物清晰、立体起来，才能让人如见其人，如闻其声。

总之，写作水平的提高决非一朝一夕之功，它需要教师长期的有效的坚持。多读、多思、多写、多练。正如赵老师所说：学生都有一颗感恩的心，你只要对他们好，他们就会用好的成绩来回报你。

讲座的心得体会篇十一

核能作为一种新兴能源在当今社会中日益受到关注，而核能讲座则成为了更多人了解这种能源的一个重要途径。最近我有幸参加了一场核能讲座，从中了解了许多关于核能的知识和实际应用，也收获了一些对于未来能源发展的思考。

第二段：关于核能。

首先，在讲座中我了解到了许多关于核能的基础知识，比如说核反应和核裂变等。这些知识的掌握可以帮助我们更好地理解核技术的应用领域，例如核能发电和核医学等。相比于传统能源，核能具有更高的能量密度和更少的CO2排放，可以帮助解决当前严峻的环境问题。但是同时，核能的风险和安全问题也需要高度重视。

第三段：核能发电。

核能发电是核能应用的重要领域之一，我们可以通过核反应产生高温高压的蒸汽，然后转化为电能。相较于传统发电方式，核能发电的显著优点在于稳定性高、可靠性强。讲座中也介绍了核能发电过程中可能遇到的安全问题，例如辐射泄漏和核废料处理等，强调了核能发电的安全问题需要得到更加严格的监管和控制。

第四段：核医学。

除了核能发电，核技术也在医疗领域得到应用。比如，核医学可以通过注射放射性同位素帮助医生了解病人的身体情况。核医学技术不仅可以实现疾病诊断，还可以协助治疗一些需要深入组织和器官操作的病症，例如癌症等。但是，这种技术也需要高度的安全控制和管理，因为所使用的放射性物质对人的健康有着潜在的危害。

第五段：总结与感想。

参加这次核能讲座，我犹豫地了解到了核能技术在发展中的优势和安全风险问题。能源是现代社会面临的一个重大问题，而核能的应用也是推动能源转型的一种方式。然而，我们也应该看到核能领域中存在的风险和问题，需要不断完善和优化技术，加强安全控制。通过这次讲座，我对于未来能源发展和核技术的应用有了更加深入的理解和感悟。

讲座的心得体会篇十二

最近我参加了一场主题为“成功的秘诀”的座谈会，与许多聪明而有抱负的人们一起分享经验和智慧。这次座谈会让我受益匪浅，让我更深刻地理解成功的真谛。在接下来的五段内，我将分享我的心得体会，希望对大家有所帮助。

首先，成功是一个长期而漫长的过程。座谈会上，各位演讲嘉宾纷纷分享了自己的故事。他们都经历了一次又一次的失败与重挫，但他们并没有放弃，而是继续努力奋斗。这让我明白，成功不是一蹴而就的，而是需要耐心和坚持的结果。只有在每一次失败中，我们才能积累经验教训，改正错误并继续前进。

其次，成功并不只是个人的荣耀，而是与他人的合作息息相关。座谈会上，一位企业家分享了他的成功经验，他强调了团队的重要性。他说，成功背后往往有一群默默付出的人。一个人的力量是有限的，但一个强大的团队却能创造奇迹。这让我明白，要想成功，我们需要善于合作，懂得倾听和尊重他人的意见，激发团队中每个人的潜能。

第三，成功需要不断学习和进步。座谈会上，一位成功的作家分享了他的心得。他强调了读书对于个人和职业发展的重要性。他说，只有通过不断学习和积累知识，我们才能拓宽我们的视野，提升自己的能力。这让我明白，成功并不是一成不变的，而是需要不断追求进步的。我们应该时刻保持学习的态度，不断自我完善，保持与时俱进。

第四，成功源于热情和激情。座谈会上，一位艺术家分享了他成功的故事。他谈到了他对艺术的热爱和激情。他说，只有热情和激情才能让我们坚持不懈地追求自己的梦想，并最终取得成功。这让我明白，当我们对某件事情充满热情时，我们就会把一切困难视为挑战，而不是障碍。只有有了激情和热情，我们才能克服困难，实现我们的目标。

最后，成功离不开坚定的信念。座谈会上，一位社会活动家分享了他的成功经验。他用自己的事迹表达了坚定的信念。他说，只有相信自己和相信自己所做的事情才能让我们在逆境中坚持不懈并最终成功。这让我明白，信念是我们成功的支撑，是我们战胜一切困难的力量。只要我们坚信自己能够成功，就一定能够化不可能为可能。

通过这次座谈会，我深刻体会到了成功的真谛。成功需要时间和耐心，需要团队的合作和努力。成功需要不断学习和突破自我，需要热情和激情的支持，还需要坚定的信念。无论我们的目标是什么，只要我们能以正确的心态去面对挑战并不断努力奋斗，坚信自己的梦想，我们一定能够实现成功。让我们在追求成功的道路上，不忘初心，执着前行！

讲座的心得体会篇十三

今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。

周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。

其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”

如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。

接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。

其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”

的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。

艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。

所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。

最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。

讲座的心得体会篇十四

近期我参加了一场名为“激发创造力”的讲座，从中获得了很多启发和收获。在这次讲座中，演讲者以幽默风趣的语言和生动形象的案例向我们介绍了创造力的来源和发展，对于提高自身的创造力有了更深入的理解。以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，这次讲座使我认识到创造力并不是天生的，而是可以通过学习和培养来提高的。演讲者分析了创造力的来源，指出创造力与思考能力、学习能力、观察力等都有着密切的关系。他引用了一些成功人士的经历，指出他们之所以能够取得巨大的创造力成就，主要是通过不断学习和思考来培养和提高自己的创造力。这让我深刻地意识到，只要下定决心，通过学习和培养，每个人都能拥有自己的创造力。

其次，讲座还强调了创造力与环境的关系。演讲者指出，环境对于创造力的发挥非常重要。一个积极向上、充满活力的环境可以激发个人的创造力；而一个消极压抑、乏味无趣的环境则会抑制个人的创造力。演讲者通过一些案例向我们展示了环境对于创造力的影响，他讲述了一位艺术家在一个美丽的海滩上创作的故事，说明了环境对于艺术家的创造力起到了非常重要的作用。我深有感触地认识到，我们要想提高自己的创造力，不仅需要学习和思考，还需要创造一个积极向上的生活和工作环境。

再次，讲座中演讲者还强调了创造力与个人的态度和意愿的关系。他告诉我们，一个乐观积极的态度和强烈的意愿对于发挥创造力起到了至关重要的作用。他引用了一位著名科学家的话，认为“创造力是一个持久而艰苦的过程，需要付出大量的努力和时间，以及不断的坚持和破除自我的意愿。”这让我感到鼓舞和振奋。在学习和工作中，只有保持乐观积极的态度，以及强烈的意愿去追求和发展创造力，才能够在竞争激烈的社会中取得良好的成绩。

最后，讲座中演讲者提出了一系列的培养和提高创造力的方法和策略。他建议我们要多读书多思考，不断开阔自己的思维和知识面；要多观察身边的事物和现象，从中寻找灵感和启发；要善于与他人交流和合作，通过和别人的交流和合作来不断打磨和提高自己的创造力。听完这些方法和策略，我深感在实际生活中可以通过这些方法来培养和提高自己的创造力，进而在学习和工作中取得更好的成绩。

总而言之，通过参加这次以“激发创造力”为主题的讲座，我对创造力有了更深入的认识和理解。我明白了创造力并非天生，而是可以通过学习和培养来提高的；环境、态度和意愿都对于创造力发挥起着决定性的作用；同时，我也得到了一些培养和提高创造力的方法和策略。我相信，在今后的学习和工作中，我会更加积极地去发展和运用自己的创造力，以取得更好的成就。