作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园小班教案幼儿园像我家反思篇一
1、喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。
2、感受老师的爱,喜欢上幼儿园。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。
1、谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)。
2、观看教师表演,初步感知儿歌内容。
教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。
提问:
(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?
(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?
3、学习儿歌。
(1)教师有感情地示范朗读儿歌。
(2)幼儿跟读儿歌。
读准“幼儿园”“老师”“她”。
(3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。
师:老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)。
师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!
4、儿歌表演,再次感受儿歌的'韵律美。
个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。
师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!
5、结束语。
师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!
老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。
幼儿园小班教案幼儿园像我家反思篇二
活动目标:
1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
活动准备:
全家福的照片。
活动过程:
1、导题。
3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
6、以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。
我爱天空,因为有星星和彩霞,。
我爱大海,因为有小鱼和小虾。
我爱我家,因为有爸爸和妈妈.
幼儿园小班教案幼儿园像我家反思篇三
1、喜欢朗读儿歌,读准字音“幼儿园”“老师”“她”。
2、感受老师的爱,喜欢上幼儿园。
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。
1、谈话引入师:今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。
(出示喜羊羊)。
2、观看教师表演,初步感知儿歌内容。
教师出示喜羊羊头饰,边念儿歌边表演。
提问:
(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?
(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?
3、学习儿歌。
(1)教师有感情地示范朗读儿歌。
提问:老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?
(有感情、有节奏的)。
教师小结:我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。
(2)幼儿跟读儿歌。
读准“幼儿园”“老师”“她”。
(3)逐句分析儿歌,与幼儿互动。
师:老师叫我什么?
(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子,说他们是好娃娃。)。
师:“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”
(教师自我介绍像妈妈的地方。)。
师:老师爱你的,那么你爱老师吗?爱老师的`小朋友老师可真喜欢,赶快来与老师来拥抱一下吧!
4、儿歌表演,再次感受儿歌的韵律美。
个别朗读,分组朗读和集体朗读相结合。
师:这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!
5、结束语。
师:今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》,每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!
老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
幼儿园小班教案幼儿园像我家反思篇四
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小班音乐:幼儿园像我家_小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、初步理解歌词内容,尝试跟着歌曲旋律打节奏,并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的'情感。
1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带
重点:在学念歌词的基础上学唱歌曲。
难点:拍手打旋律节奏。
一、复习舞蹈:摇篮曲
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律
1、第一次欣赏旋律。
2、拍手打节拍节奏。
——我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?
小结:小朋友真聪明,小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏,每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢,这就是音乐的节拍。
三、理解歌词内容
1、教师示范演唱歌曲
——想不想知道歌曲里说了些什么呢?让我们一起来听听。
——“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)
2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词
——“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”
——老师叫我什么?
——我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?
——老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)
(教师用歌词小结)
3、跟着伴奏,教师拍手打节奏,幼儿跟着教师念儿歌。(纠正翘舌音:“师”、“说”)
四、完整跟唱歌曲
幼儿轻声跟老师唱歌
——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”
结束语:“小朋友唱得真棒,连老师都感动了,老师叫你们好娃娃,你们说老师是好妈妈,
下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”
幼儿园像我家,像呀像我家。
老师爱我我爱她,我爱她。
老师叫我好娃娃,叫我好娃娃。
我说老师像妈妈,老师像妈妈。
幼儿园小班教案幼儿园像我家反思篇五
1、对谈话感兴趣,愿意与同伴、教师交谈。
2、能安静地听别人,学习使用短句"我家有…"活动准备:
请家长引导幼儿观察家中有什么,及时丰富幼儿相关的词语。创设"娃娃家"的情境。
开始部分:引导幼儿参观"娃娃家",引出活动。
基础部分:
1、观察并讲述"娃娃家"里有…"。
分组交流,后请个别幼儿讲述。
3、玩游戏《开火车》。
以游戏的形式引导幼儿说说"我们的班级有…"尝试用"有…有…"讲述。
结束部分:请幼儿回家后向父母表达"我家有…"、"我班上有…"。
幼儿园小班教案幼儿园像我家反思篇六
设计思路:
刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的`意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标:
1、能够主动地和不同的人打招呼。
2、体验与人打招呼的快乐。
3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、情景表演(邀请大班孩子表演)。
2、录相。
活动过程:
(一)情景导入,和小动物打招呼。
1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼儿观看。
3、你看见谁了?(逐一请出小动物)。
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼。
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)。
3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果。
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园小班教案幼儿园像我家反思篇七
1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。
2、发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿操作实物:各种水果、点心若干、男孩、女孩、笔、标志、数卡。
(一)、创设情景,尝试封闭式数数。
1、出示图片:围坐在圆桌旁7个小朋友。
今天我们娃娃家请客,我们一起来看看来了几位客人?(幼儿自由数数)你们怎么说的不一样。
谁来数给大家看看,你是怎样数数的?
师:怎么不数过去,这个女孩数过了吗?你怎么知道已经数过了。谁有办法数得又快又准确。(女孩大小、男女、戴帽子)。
(二)、提供数量、品种、图案、大小不同的食物,练习封闭式数数出示三盆数量、品种、图案、大小有细致差别和颜色花纹一样的食物。
师:大黄老师知道我们中二班的小朋友很热情,想不想拿些好吃的东西招待客人,在你们的桌上有三盆好吃的食物,等会儿我们三个好朋友一起数一数,看看那盆食物给客人吃最合适。找到了送上来。
(三)交流分享,提升积累封闭式数数的经验。
你们这组送上来的水果是什么?有几份?你们是怎样数数的?(颜色、大小、品种不一样、全都一样的)。
小结:刚才我们以食物颜色、大小、品种不一做为开始数的记号,这样一圈数下来再回到那个记号前,就知道总数了。但对一样大小、颜色、同一品种的数数应在这里面找任何一个贴个标志或用手指做个标志,这样会数的又快又真确。
(四)延伸活动。
新的教育理念给了我们这样的启示,学前教育课程的设计应注意其整合性。对于我班孩子来说他们有一定相关的“10以内开放式数数“的知识经验,于是我就启发他们运用已有的、熟悉并掌握的知识经验,对应、大小、方位、颜色等知识来挑战7以内封闭式数数,从而获得新知识、新经验,使孩子思维的灵活性、多样性淋漓尽致的表达出来,使孩子想象力得以和谐发展。
1、活动的形式、教具符合幼儿年龄特点,能引起幼儿学习的兴趣。
2、幼儿在数数中对于各种具有大小、方位、颜色特征的水果观察地较仔细,大部分的幼儿完成的较好。小部分幼儿对没有特征的物体数数不清楚。
幼儿园小班教案幼儿园像我家反思篇八
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班《我家是动物园》主题教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、初步了解动物的本领。
2、能用简单的语言表达自己的想像
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
各种动物图片若干;动物大家庭图版
一、说说动物的本领。
1、出示动物大家庭图版,引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。
引导语:大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?
2、小结:每种动物都有自己的本领,他们生活在一起很快乐。
二、欣赏故事《我家是动物园》。
1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。
引导语:有个小朋友说他家是一个动物园,为什么这么说呢,我们一起来听听吧。
2、提问
3、小结:故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物,因为自己和家人的.本领和有些动物的本领很像,所以就把自己和家人当成不同的动物,这种说法很有趣,也很生动。
三、我和家人像什么?
1、鼓励幼儿与同伴说说:自己以及家人都有哪些本领,像什么动物?
2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。
3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征),启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。
4、启发幼儿思考:家里除了爸爸妈妈,还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?
四、活动结束。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
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