2023年培训师培训心得体会 北师培训心得体会(模板15篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

培训师培训心得体会篇一

在这个信息化时代，教育是高度关注的话题。作为一名教师，我深知不断学习和培训的重要性。因此，我参加了北师培训，希望通过此次培训提高自己的教育素养以及教育教学水平，进一步适应和应对快速变化的学生需求。

在北师培训中，我们接触到了许多关于教育的前沿理论和先进实践。我意识到教育不只是传授知识，更重要的是培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力。我学到了如何灵活运用教育资源，设计教学任务和评价学生的学习成果。在这次培训过程中，我深入了解了现代教育技术的使用和数字化教学资源的开发，这对我今后的教学将有很大的帮助。

第三段：培训中的不足和问题。

然而，这次培训也暴露出了一些问题。培训时间较短，内容过于密集，有时难以消化和吸收。同时，由于缺乏互动和实践环节，培训体验并不够完善。另外，有些培训内容缺乏系统性，无法很好地与现实教育场景相结合。这些问题需要组织方认真反思和改进，以提供更好的培训体验。

第四段：如何将培训成果应用到实际教学中。

虽然培训过程中存在问题，但我依然努力将所学的知识和技能应用到实际教学中。我尝试用数字化工具制作课件，在课堂上采用互动式教学方法，注重培养学生的创造力和解决问题的能力。同时，我积极参与学校和小组的教研活动，与同事们分享自己的心得和经验。通过这些实践，我不断提升自己教学水平，为学生提供更高质量的教育服务。

第五段：总结和展望。

北师培训给予了我很多宝贵的机会和收获。我对教育有了全新的认识和理解，提高了自己的教育素养和专业能力。尽管培训中存在一些问题，但我相信组织方会不断改进和创新，提供更加优质的培训服务。我也会继续努力，将所学的知识和技能应用到实际教学中，为学生们带去更好的教育体验和成长机会。未来，我期待继续参加类似的培训，不断提升自己，成为一名优秀的教育工作者。

培训师培训心得体会篇二

岁末年尾，我从一年繁忙的培训工作中抽离出来，做一些心得体会。

同时也受邀参加一些机构组织的培训师茶话会，一些企业的年终总结大会，一些企业协会的答谢会，等等。让我有机会置身事外、站高一线，对培训界的现状及趋势，有一些思考，愿意和各位分享如下：

中国培训师的专业化程度越来越高，培训师的职业将越来越是高知阶层，资深管理人员从事的专业；经过之前几年优胜劣汰的过程，未来培训师的入门门槛将越来越高，原来那些只听了几门课，看了几张碟就上来讲课的“讲手”类讲师，如果不做内功的提升，将被淘汰出局。将来活跃在培训讲台的，将是那些内功深厚、外呈丰富的讲师。

2、培训课程走向：

培训课程将越来越细分，比如，同一个课程分高低不同的级别，比如，ttt（企业内部培训师的培训）这个课程可分为初级、中级和高级班，旨在给予不同阶层的人不同需求的课程，给同一层次的`人分阶段成长的阶梯式学习。

3、课程研发与设计：

我所见到的优秀的培训师，他们越来越能沉下心来，把课程的研发做的越来越越深入，越来越贴近“人性“的层面，“道”的层面，而且以深入浅出的方式，让学员看到平时看不到的层面，这样做的好处在于，避开了爱因斯坦所说的“人类的困惑，就在于在制造问题的层面来解决问题”，好的课程研发和设计，是能够让学员从高一层面解决问题的。

4、内功和外呈都追求精益求精：

我所见到的优秀的培训师，不仅在个人修炼、课程研发方面，不断下深功夫，同时，在课件ppt设计、课程环节编排上也花了很多功夫，充分了解成年人学习的特点，适度有效地运用多种互动形式，让学员在轻松愉快的情绪下，产生深刻的思考，顿悟，产生改变行为的强烈意愿，拿到方法，并创新使用。在讲课风格上，优秀的讲师也是摆脱了“个人秀“、表演式，而进入了启发式、教练式，以支持者的心态做学员进步的助推器，催化剂。

5、通用课程的精耕细作：

现在很多企业需要有领导力或管理技能方面的普及课程，同时也有一些企业需要激励、沟通、培养、计划等专题课程，这就需要我们培训师把原来课程其中的某个章节精耕细作，在一个点上做深做透，这也将是一个趋势。

6、忽视课后评价，重视行为改善：

越来越多优秀的培训师已经不是很重视培训结束时学员的评价和分数，而聚焦于培训后的一段时间里，参训人员的行为是否改变。我认为这是个质的转变，我很赞同，只有这样才真正做到了管理大师们经常提到的“聚焦改善，以终为始”的管理观点。

因为我们都知道，企业安排培训的终极目标不仅仅停留在领悟、学习、思考，而是通过改变意识，从而改变行为，最终改变绩效。

培训师培训心得体会篇三

段落1：介绍北师培训的背景和目的（200字）。

北师培训是由北师大教育学院主办的一项为教育工作者提供专业培训和交流的活动。旨在提高教师教学能力，推动教育事业的发展。为了适应现代教育发展的要求，北师培训的内容包括教育心理学、教育技术、教育法律等多个方面的内容。参加北师培训的教育工作者来自全国各地，他们带着对教育事业的热爱和追求，希望通过培训提升自己的专业能力，进一步为学生提供更好的教育。

段落2：对培训内容的回顾和反思（300字）。

在北师培训中，我们涉及了多个学科领域的知识，包括教育心理学、教育技术、教育法律等。这些内容对于我们提高教学能力和解决实际教育问题非常有帮助。例如，在教育心理学的学习中，我们了解到了学生的认知发展规律和情感需求，这对于我们更好地了解学生、调整教学方法非常重要。此外，在教育技术的学习中，我们了解到了现代教学技术的应用，并学会了如何使用教育软件和多媒体设备进行课堂教学。通过这些培训，我们深刻认识到了专业知识和技能的重要性，同时也激发了我们对教育事业的热情和动力。

段落3：培训中的互动和交流体验（300字）。

北师培训提供了丰富的互动和交流机会，让我们与来自不同地区和不同学科的教育工作者共同学习和交流。在小组讨论中，我们就教育问题进行了深入的探讨，每个人都能充分发表自己的看法和观点，从中互相启发和学习。此外，培训中的专题讲座和研讨会也给我们提供了广泛的交流平台，我们不仅能够听到来自专家学者的精彩演讲，还能与他们面对面交流和提问。通过这样的互动和交流，我们不仅扩大了自己的知识面，还结识了许多志同道合的教育工作者，为以后的教育工作建立了宝贵的资源和联系。

段落4：对北师培训的评价和反思（300字）。

北师培训的内容丰富，教学方式也多样化，给我们留下了很深的印象。但同时，也需要指出一些不足之处。一方面，由于培训时间有限，有些内容只能进行简要介绍，无法深入学习。另一方面，培训中的教学方法和资源并不完全适应各地的实际情况，需要根据地方特点进行调整。此外，培训中的评估和反馈机制也需要进一步完善，以便更好地了解培训效果和改进培训内容。总的来说，北师培训是一项非常有价值的活动，但也需要进一步改进和完善。

段落5：对个人成长的感悟和展望（200字）。

通过参加北师培训，我不仅学到了很多专业知识和技能，还改变了自己的教学态度和方法。我更加关注学生的个性发展和兴趣培养，注重个别差异的教学和评价，提高了学生的学习积极性和能力。此外，通过和其他教育工作者的交流，我也学到了很多教育经验和教学技巧，这对于我的个人成长和职业发展非常重要。展望未来，我希望能在工作中继续运用所学知识和技能，不断提高自己的专业水平，为学生提供更好的教育，为教育事业发展贡献自己的力量。

总结：北师培训是一次很有意义的学习和交流活动，通过这次培训，我不仅学到了很多专业知识和技能，还结识了许多志同道合的教育工作者。我将把所学应用于实际工作中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

培训师培训心得体会篇四

特岗教师“国培计划”之我的培训体会通过这次的国培计划，它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放，主要教学启示有：

启示一：转变学生的学习方式传统的学习方式它重理论、轻实践；重理性、轻感性；重结论、轻过程，传统的学习过分注重知识的传授，过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味，学生的学习活动消极、被动大大降低了学习效果，为此要把学生从单一的、他主的、被动的学习方式彻底转变成自主的的、探究与合作的学习方式上来，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的学习方式，所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变：

1、自主学习；它关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。

2、探究学习，在教学中创设一种类似学术研究的.情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展的一种学习方式。

3、合作学习，让学生在共同的学习目标下明确责任分工，通过相互学习，相互帮助，相互评价达到提高学习效果和培养合作意识和合作能力为目的的一种学习方式。

启示二：教师教学行为的转变，其主要体现在：

1、在对待师生关系上，教师须本着“为了每一位学生的发展”的核心理念、尊重和赞赏学生，尊重学生的人格，赞赏学生的兴趣爱好和特长，赞赏每一位学生微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意。

2、在对待教学关系上，强调帮助和引导；帮助学生检视和反思自我，帮助学生寻找、搜集学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价。

3、在对待自我上，强调反思，形成自我反思的意识和自我监控的能力。

4、在对待其他教育者的关系上，强调合作，任何一个教育者都须与周围的环境和人和谐相处，必须讲究和谐和合作精神。

培训师培训心得体会篇五

北师培训是一项为教师提供专业培训和研讨的项目，旨在改进教师的教学能力和专业发展。北师培训的目的是帮助教师掌握最新的教学理念和方法，提高教育教学的质量和效果。我有幸参加了最近一期的培训，收获颇丰。

第二段：培训内容和组织形式。

北师培训的内容非常丰富多样，包括教学理论研讨、教育心理学讲座、现代教育技术应用等。这些内容涵盖了教学的各个方面，使我们得以全面了解并深入研究教育教学的各个领域。同时，北师培训以小组研讨和讨论的形式进行，这种互动交流的方式使我们能够充分借鉴他人的经验和观点，不仅加深了对教学理论的理解，也提高了解决问题的能力。

第三段：培训带给我个人的收获。

通过参加北师培训，我深深意识到教育教学是一项需要持续学习和进步的任务。在培训中，我学到了许多新的教学理念和方法，如启发式教学、探究式学习等。这些新的教育理念让我重新审视了自己的教学方式，激发了我尝试新的教学方式的热情。同时，我在培训中也结识了许多优秀的教师，他们的经验和智慧对我产生了很大的启发，让我对教育的力量有了更深刻的认识。

第四段：培训对我的教学工作的影响。

北师培训让我重新审视了自己的教学理念和方法，在我回到教学岗位后，我开始积极运用培训中学到的理念和方法进行教学实践。例如，我将启发式教学方法应用于语文教学中，鼓励学生自主学习和思考，培养他们的创新能力。我还积极采用探究式学习，让学生通过自己的探索和实践来获得知识，提高学生的综合素质。

尽管北师培训在内容和组织形式上有着很大的优势，但我认为还有一些可以改进的地方。比如，培训中可以加强实践环节，让我们能更多地参与到实际教学中，更好地掌握和运用所学的知识和方法。此外，培训的时间可以更加灵活，比如可以安排更多的周末培训，方便上班的教师参与。这样做可以更好地满足不同教师的需求。

结尾段：总结全文，强调培训的重要性。

通过北师培训，我深化了对教育教学的认识，提高了自己的教学能力和教育教学思维。我相信，只要我们不断学习和进步，持续改进教育教学方式，就能够为学生提供更好的教育。因此，我愿意继续参加北师培训，不断提升自己的教育教学水平。我也鼓励其他教师积极参与培训，共同促进教育事业的发展。

培训师培训心得体会篇六

尊师重教一直是中华民族的传统美德，对于每一位从事教育事业的人来说，更是一种使命和责任。近日，我参加了一次尊师培训活动，从中深刻体会到了尊师的重要性，认识到了自己在教育工作中应该有的态度和行为，这让我感觉受益匪浅。

二、尊师之义。

在此次尊师培训活动中，我深入了解了“尊师”的内涵和意义。尊师之义不仅仅表现在字面上，更是一种精神内涵。尊师不仅是尊敬老师本身，更在于尊重知识和教育这一神圣事业。教育是一个始终陪伴着人们的事业，它要求教师具备敏锐的洞察力、识别和引导潜能的能力，更需要教师具有良好的职业道德素养，对学生持恒的关爱和教育。尊师是一种观念和氛围，它是整个社会对老师职业的尊重和赞扬，是老师在教育事业中发挥作用的前提。

三、尊师的重要性。

尊师的重要性不仅在于其涵义，更在于其实践价值。尊师是一种教育文明的基石，没有尊师的前提，就不可能建立健全的教育制度和文化氛围。尊师不仅给教育工作者带来更多的尊重和自豪感，更是老师与家长、学生之间建立紧密联系的必要条件。在学生教育中，尊师能够培养学生的尊敬之心，让学生自觉的爱护老师，培养自觉遵守纪律的好习惯。在职业成长中，尊师能够鼓励和激励教育工作者，提高老师在教育事业中的积极性和主动性，不断提高教育工作者的专业素质和教育教学水平，从而推动我国教育事业不断向前发展。

四、如何尊师。

尊师是一个过程，也是一种文化。在生活和工作中，我们都应该尊师重教，做到以下几点。首先，要尊敬老师的人格魅力，关爱和支持教育事业。其次，要拥有敬业的精神，不断努力学习，不断提高自己的职业素养。再次，要具备自强不息的品质，坚信教育事业的伟大性和必要性。最后，要赋予老师更多的社会责任，让老师在教育事业中发挥更加积极的作用。

五、结语。

尊师培训的经历让我对尊师重教的内涵、意义和实践有了更加深刻的认识。尊师不仅仅是对老师本身的尊重和支持，更是对教育事业的尊重和赞扬，从内化到外化，需要每一个人换位思考、尊重他人、爱护自己。我们要以尊师为前提，以学生为核心，以教育事业为目的，努力推动我国教育事业不断发展，为实现中华民族伟大复兴的目标而努力。

培训师培训心得体会篇七

6月初，公司领导给了我一次培训的机会，就是培训师课程的培训，我的学习热情像当时的天气一样，通过三天两夜的学习，在赵老师和其他几位老师的详细讲解和示范下，让我从对培训师的无知向“进门”有了一个新的认知，在此谢谢各位老师和公司领导。

起初，张老师的幽默让我看到了培训师特有的品质和心态，只有像张老师那样的心态，才能让课程生动，让听着愿意听，愿意接受。

赵老师教会我们专业培训师必须掌握的要点：

有效表达，即ptt，其中的四个重点是，投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深;未曾经历，不成经验;太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新;做你所学，进而教你所做。这四句话贯穿我的整个学习过程，也充分说明了我们对学习的态度，只有全身心的投入，多多参与，从错误中发展自己，改掉自己的缺点，最终做到自己成功，进而教育其他人。

再就是ptt的ppp表，这是一种做事的思维方式，做任何事情时要说明，目的、目标、过程、要领、收获五个方面，只有这样做好计划和节点控制，才能达到结果的实现，只有结果的实现，我们所做的一切才有价值，没有结果的劳动是无价值的，没有收获的事情是没有意义的。

人格三层次的三要素分别是思想、感觉、行为，这三者之间有存在平衡关系，又相互影响。假如作为培训师，登台时的压力主要来源于自己的主观印象，人格三层次的平衡关系说明，是因为环境的改变，打破了三者的平衡，导致了讲师讲课时的紧张。这三者又相互影响，一个人的思想可以影响人的感觉和行为，一个人的行为可以改变人的思想，从而感觉也不一样，一个人的感觉改变，对待事物做出的行为不一样，思想也会改变。

象。事中，要关注培训对象的现场情况，对讲师个人和内容要兼顾。事后，要查找自己的不足，进一步改进，对内容和听众的培训结果要了解。

通过昨天可以影响今天、明天可以影响今天的原理，赵老师教会我们登台时自我管理的两种方法，一是“开心金库”，二是“预演未来”。人若是能将一些愉快的，兴奋的事情记下，每当遭遇压力时，把它拿出来调节心理状况，犹如开了户头将钱存起来，到有需要时运用，这种技巧就叫“开心金库”。在培训过程中，两次演讲都运用的开心金库，确实在登台时缓解了一些压力，使自己不那么紧张。再就是预演未来，就把自己在未登台前，就带到了自己的培训中，开始虽然不能运用自如，不能把整个演讲全部预演，但是能把开始和结束能把握，开始上台不那么紧张，能迅速调整好自己的状态。

作为一个培训师，课程的结构十分重要，需要从两方面入手，一是理性了解，二是感性认知。理性了解主要是指内容，在内容方面的设计要写下将要发表的内容重点，设计大纲，并有系统地组织要点，搜集相关资料，以充实展示内容，试行发表，并及时修正，请他人协助，就题目发问，便于提高。感性认知方面是指讲课的技巧，在技巧方面要多用图表、故事、举例、案例、比喻、游戏、活动等，增加课程的效果，吸引更多的听众。

还懂得了在课堂中要树立讲师的威信，课堂中的发问技巧等一些课堂使用的技巧，从而成为一个合格的培训师。

整个培训课程，分别穿插着自己的1分钟、3分钟、5分钟演讲，并分别自己观。

培训师培训心得体会篇八

我在公司不是专职的培训工作者，但作为负责部门培训的管理人员，应该掌握培训的相关知识。所以为了能系统学习培训知识、掌握更多的培训技能技巧、开阔培训视野，考取企业培训师资格证，更重要的是为了真正提高员工素质及工作能力，为公司出力。我与公司签订了培训协议，报取万里培训学校的企业培训师培训班。

本次的培训老师按授课时间顺序依次为褚莉莉、赵瑞银、王颖莉、陆兆章老师，他们都各有特点，使我印象深刻，在他们身上学习到了很多知识，他们是我培训方面的启蒙老师，也是今后学习的榜样。

我们利用周末时间，共进行了四个月的培训学习，收获颇多，主要有以下五点心得体会：

一、培训需从岗位需求出发。

之前我一直在思考企业培训实效性差的原因，通过培训使我找到了最根本的答案，那就是培训要先做培训调研，了解需求，找到员工能力与岗位素质能力、员工素质与公司要求间的差距，然后深入挖掘该岗位优秀员工的做法及经验，梳理总结后有针对的对该岗位进行理论与实践培训，着重技能培训，而不是一味的采取机械宣贯式培训，这样才能真正提高培训的实效性，真正提高员工的工作能力。

二、培训师需具备优秀能力。

1、授课流程清晰，层次分明，主要有开场白、目录、每段过门、每段正文、每段总结、结尾等。

2、语言表达要简洁、明了，仪表仪态要适合培训。

3、要选择与培训内容相适应的互动手段，如做问答、做练习、做游戏、看电影、情景模拟、角色扮演等。这样可以提高学员的接受度，以致提高培训效果。

4、要学会控场技巧，也要学会如何应对处理紧急局面。

三、学习需态度谨慎、思路清晰。

1、在学习中需掌握全书结构，将所有内容的框架刻在脑子里，如，岗位职务描述、人员素质测评、项目开发、课程开发、教材开发、培训质量管理、培训评估、现代技术应用等，并逐一进行消化吸收。

2、学习的思路需清晰，在对待方案设计时要掌握设计思路及模板应用，重要的是要联系工作实际开展。

3、注重学习方法与记忆技巧，快速、深刻的记住重点知识。

4、掌握考试技巧，借鉴以往经验。

5、做事要肯付出时间与辛苦，认真对待每一天，完成学习目标。

四、培训需知识渊博，现身说法。

在每个岗位上都要积极思考、尽职尽责，不断总结经验。经验丰富、知识渊博的培训师，可以现身说法，这样才更能吸引学员的注意力与好奇心，让学员敬佩培训师的经历与能力，激发学员的学习兴趣，以利培训效果的提高。

五、培训需熟练掌握各类培训工具。

例如，学习ppt制作新方法，使用褚老师传授的方法，将一个word版教材变成幻灯片形式，只需两分钟。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解决了以往制作ppt费时、费力的困扰，可以在较短的时间内作出一份优美的幻灯片课件。

除了学习以上知识与技巧，在今后的工作中还要不断充电学习，更重要的是要勤于练习，修炼成一名优秀的培训师，为企业(部门)做好参谋和培训。

培训师培训心得体会篇九

在学校的第一堂课，是从我的暑期培训的那一刻，正式开始的，作为一名刚步入校园的新老师，这样的培训机会对于我来说，是十分难得的机会。在两天的培训中，我认识了大量的有丰富教学经验的老师及班主任;细心聆听了他们绘声绘色的报告，他们的侃侃而谈，精彩的讲说，让我的内心既佩服又倍感压力。因为我深知台上的他们，只是代表了学校老师的一部分，还有更多没有机会上台的骨干教师，能与这样的老师共事，我想是我人生职业生涯之幸，他们身上有无数的闪光点值得我去学习，他们将成为我之后工作的榜样。

在暑期培训的报告会中，五位班主任把他们带班的体验讲的深入浅出，让我认识到了他们工作的艰辛，班主任工作不仅是一项体力活，更是对管理能力的一种挑战;校领导关于“明确德育现状途径，提高师德修养水平”的报告，以专业扎实的基本功为根底，其中穿插了大量鲜活生动、令人深思的哲理小故事，让我对于德育有了深入的理解;“新课改”是新时期党和国家对于教育工作提出的新的要求，做报告的老师满载着在教育先进地方学习到的新知识，通过自己的理解和诠释，为我们呈现了大量的新课改的理论知识及他们自己的一些切身体会。

班主任工作和新课改对于“初出茅庐”的我，只能停留在感性认识的层面，自己没有全面的.去关注学生生活的各个方面，很难深入体会班主任工作之繁复;没有一线教学的经验，很难对新课改有灵活的发挥，在这两方面，我需要通过更过的时间来磨砺自己，提升自我。而“德育”，不仅贯穿学生一生的成长中，更是一个年轻教师应该注重培养的内在能力。

在现代所编的教育学教材中，对于德育的理解为道德教育，而学校的德育，一般说来，是指学生在教师的教导下，以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的文化，特别是一定的道德观念，政治意识、处世准则、行为规范相互作用，经过自己的感受、判断、体验，从而生成的道德品质、人生观和社会理想的教育。这些概念更多的是借鉴西方国家的教育理念，在中国传统的文化中，没有严格意义上的“德育”观念，更多的对于德，育，教，道等的零星阐释。但是，我们现在再来具体深入的谈德育的核心内容，很难逾越古人的一些思想。

中国作为一个有着几千年悠久历史的文明礼仪之邦，历来把“德”看的高于一切。《大学》中首篇写到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”在古人的观念中，德行为人之根本，也是每个人必须努力具有的一种内在能力。《易经》中同样提到了“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”其中的“厚德”是儒家追寻的理想人格，这里的德包括孝仁义礼智信等美好的道德品行。《论语》一书是孔子思想的集中展现，该书以“仁”为核心观念，涉及到了国家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的关于道德的深刻阐释，更有对于德本身的一些褒奖，“仁”以及以其为中心展现的观念更是传统德的一个重要组成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的观念中，德是一个人内在最重要的品质，犹如水之源头，树之根蒂。在现代社会中，德育一直是学校教育工作的重要环节，德育的途径也多种多样，作为即将走向工作岗位的语文教师，我认为，阅读传统经典文化，在传统文化中熏陶自我，让学生在更高层次上对于德有一个深刻的领悟，是德育工作的一个有效途径。

在学生的教育工作中，我们时常会产生这样的一种错觉，学习好的学生一切都好，以后一定会成才。经过一些实践证明却并非如此，曾经有一项调查，追踪了二十年后一群学生的职业和发展状况，得出的结论是那些班上名列前茅的学生并没有预想中的那么出色，反而当年的中等以上资历的学生却取得了不错的成绩。这个调查让我们认识到学习成绩反映的是一个人智力的高低，而一个人德行、性格及为人处世的方式决定着他的一生。可见，德育工作对于学生成才的重要性，它似乎不能用成绩这么客观的标准来衡量，但是却潜移默化的影响着一个人的一生。在学校工作中，我们可能会遇到这样的一个困惑，智力与品行，才与德，哪一个更重要?司马光在其《资治通鉴》中，有精辟的议论，他认为：“才者，德之资也;德者，才之帅也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者德之资，德者才之帅。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”从中我们可以看出，德远比才重要，对于人的影响深远。现代的教育工作者，也有这样的通俗讲法，智育没有德育的基础，智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育的基础，体育就是暴力的前卫;美育没有德育的基础，美育就是腐化的催化剂。这些言论对于我们的教育启发就是作为一个教育工作者，除了知识本身的传播，学生学习能力的培养之外，对于学生的德行、品行、性格、心理、价值观等等方面都有一个足够的重视，绝不能做那种教条、古板的，以成绩来评定学生好坏，用有色眼镜看待学生的老师。

德，对于学生来说是进行德育教育，使他们学会做人;作为一名教师，德更多的蕴含在我们的师德师风乃至人生中，有德行的老师必是一位好的老师。

师德，是教师的立身之本，是学校的发展之基。师德更是一个刚刚步入教师队伍的老师应该首先学习的第一课，有了良好的师德，之后的教育之路才不会走偏。师德也是教师素质的一个重要方面，更是衡量一个优秀教师的重要标准，同时关乎着一个学校的发展水平。

学高为师，身正为范。一个优秀的老师，不仅要有扎实的专业基础和渊博的知识，还要有较高的德行，继承中国传统文化中“士”的精神。德才兼备的老师才会培养出健全的学生，名师出高徒，作为一名年轻的教师，我需要不断加强自己的专业知识，及时吸取最新的教育理念，让学生的学习更加有效率，同时多读传统文化经典，古今中外的各类名著，吾日三省吾身，把个人的修养放在重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在学生的教学过程中，过多的说教容易导致学生的反感和厌倦，而老师的一言一行，却会对学生产生微妙的作用。在以后的教学工作中，我会更加的注重自己在学生面前姿态、情绪、言行，用积极乐观的心态去面对学生，让他们获取更多的正能量。

两天的暑期培训虽然短暂，每个老师的报告却在我的脑中久久盘旋，让我联想到了以后工作的各个方面，对于未来的工作，我知道会遇到困难，却满怀信心。有人说，高中老师是一项非常辛苦的职业，可我一点也不这么觉得。现代社会中，每个行业都有各自的辛酸，远没有我们表面看上去那么的轻松，你要说老师比其他行业更辛苦，其实都差不多。当然，老师这个职业也有自己的独特性和复杂性，它需要我们用心的付出，需要我们的耐心，责任心，信心这些对于我来说，并不可怕，因为我深爱这个职业，人说“念念不忘，必有回响”，对于这份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎样的困难，都不要退缩，都不会忘了自己的初心——成为一名优秀的教师，培育学生，成就自己!

培训师培训心得体会篇十

当今社会，教师是受到人们最为尊敬的职业之一，因为他们是培养下一代的重要人物，而尊重教师则更应该成为我们每个人的一种责任。为了不断提高教师的教育教学水平和教学质量，以更好地满足学生的需求，各地普遍开展了尊师培训活动。下面我就谈一谈我在参加尊师培训过程中的心得和体会。

尊师培训是一种培养、提高教师专业素质和教学水平的重要方法。尊师培训的目的是激发教师的内部动力，使他们具备更强的专业素质和适应时代需求的能力，促使教师更新教学思想，创新教学方式和手段，提升授课效果，进一步推动教育事业的发展。

我有幸参加了某个培训机构为期两周的尊师培训活动。整个活动的内容涉及到了教学基本功、职业规范、孩子心理学、亲近家长和塑造品格等课程。在这个过程中，我结识了许多跨学科领域的同行，在课程中可以互相交流，相互学习。同时，我也感受到了培训机构在教师专业素质和教学能力培养方面的努力和用心。

尽管尊师培训已渐趋成熟，但它仍有一些问题需要我们认真思考。比如，培训内容集中在理论知识和教学法，较少涉及实践与学校现场。再者，培训时间过短，人员过多，也导致培训品质不高。因此，我们必须认真对待这些问题，并和相关部门探讨及早改进，使尊师培训取得更好的成效。

第五段：总结。

尊师培训是提高教育教学质量的有效途径。通过这个活动，我从中受益匪浅，从中充实了自己、扩大了领域、提高了水平、树立了信心。同时，我也认识到尊师培训的不足和问题，更加明确了进一步努力的方向和目标。我相信，尊师培训一定会在我未来的教学事业中起到重要的作用，让我更好地为下一代的成长奉献一份力量。

培训师培训心得体会篇十一

垫江三中吕红。

为期接近一年的垫江县第四批中小学县级骨干教师培训紧张、充实、愉快的氛围中落下了帷幕。这次培训包括三阶段：2013年暑假公共课程培训、2013年秋期计算机中级培训、2014年春期专业课培训，在这次培训中我的收获很大。在培训过程，本人非常认真，每堂课都细致地做好笔记。讲授的老师在专业知识上的渊博，让我对中学生物教法和计算机知识在。

教学。

中的运用有了较深的认识。现将心得体会。

总结。

如下：

一、更新了教育观念。

意识地设计问题串，以问题驱动学生的学习过程，活跃学生的思维，引导和组织学生讨论，鼓励不同观点之间的相互辩论，而不是老师问学生答这种简单的教学模式。而备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，应认真备课，吃透大纲，钻研教材，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来.在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。

二、提高了现代教育技术的运用水平.

教学课件。兴趣是学习的第一位老师，是推动学生积极主动探求知识的动力，是加快教学节奏，提高课堂教学效率的基础。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”现代化教学手段容量大，信息反馈快，能较好的调动学生的学习生物积极性、主动性，开发学生的智力。教师应在现有教材的基础上，根据学生的现有水平和能力，充分利用各种教具以及现代化教学手段，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性、主动性，开发学生的智力。适当地选用电教媒体，使教学更加丰富多彩，效果更好。它能激发学生的求知兴趣，突出训练难点，有效地缩短学生的认知过程，更好地发挥教师的主导作用和学生的主体地位，对于提高课堂教学质量和教学效率，起到了十分重要的作用。

三、

教育教学方法掌握得更到位。

四、合作学习、共同成长.

最后在这次培训学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。

培训师培训心得体会篇十二

川师培训是一场非常重要的教育活动，我对此充满了期待。在培训开始之前，我内心充满了期待和激动。我希望通过这一次培训，能够提升我的教学技能和能力，进一步丰富教学内容，为学生提供更好的教育资源。我也希望通过与其他教师的交流和互动，拓宽我的教育视野，获得更多的教育思想和经验。

第二段：培训内容的收获。

在川师培训的过程中，我收获了很多。首先，培训内容非常丰富多样，涵盖了教育的各个方面，如课堂教学、学生发展和教育管理等。通过参加不同的讲座和讨论，我了解到了一些先进的教学方法和理念，如项目制学习和学生中心教学等。这些观点给我带来了很多启发，让我重新思考了自己的教学方式，并尝试在实践中应用。

第三段：与老师的交流与互动。

除了培训内容本身，与其他教师的交流和互动也是我在培训中的一大收获。在座谈会和小组讨论中，我有机会和不同学科和年级的教师交流，分享教学心得和问题，互相启发和借鉴。通过这些交流，我不仅学到了更多的教学经验和方法，还结交了很多优秀教师的朋友，为今后的教学工作提供了更多的资源和支持。

第四段：反思和改进。

在川师培训的过程中，我也深刻认识到了自己的不足之处。通过与其他教师的交流和观摩优秀教师的课堂，我发现了自己在教学方面存在的一些问题，如语言表达能力不足和缺乏新颖的教学方法。这使我意识到了自己需要不断反思和改进的重要性，以提升自己的教学效果和让学生取得更好的成绩。

第五段：对未来的展望。

通过参加川师培训，我对未来充满了信心和希望。我深知教师是一个不断学习和进步的职业，只有不断提升自己的专业能力，才能给学生提供更好的教育。接下来，我将继续关注教育前沿动态，进一步学习先进的教育理念和方法，不断提升自己的教学技能。同时，我也愿意积极分享自己的教学经验和心得，与其他教师进行交流和合作，共同推动教育事业的发展。

通过这次川师培训，我不仅获得了丰富的教育知识和方法，还结交了许多优秀的教师朋友。这次培训使我对自己的教育事业充满了信心和激情，我深信在未来的教学工作中，我能够做得更好。让我将培训所学化为实际行动，为学生的成长和发展贡献力量。川师培训不仅让我受益匪浅，更是成为我教育路上的重要里程碑。

培训师培训心得体会篇十三

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2011年6月3日至5日，我参加了山东省企业培训考试中心举办的第72期企业培训师高级培训班。3天难忘、紧张、愉快的学习，既达到了自己的期许，结识了许多同行，还有很多意外收获，从中学到的许多新经验，对于我个人的提升，起到了突破行性的作用。

此次培训主讲人剑桥国际培训师、企业培训专家赵汉卿老师，知识渊博、逻辑严谨，其大师风范及国际最前沿的课程精华和训练模式，让我受益匪浅。

我们这次参加培训的3个要点是：新知、情感、哲理；培训中至关重要的四句话是：1、投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；2、未曾经历，不成经验；3、太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；4、做我所学，进而教我所做。

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10个知识点是ppp表、人格三层次、三阶段及重点、开心金库、预演未来、理性了解、感性认知、为新建立、发文技巧、激发参与。

一、内容。

1、ppp表，包含目的、目标、过程、要领、收获五部分。不仅是培训开展的纲要性工具，推而广之对任何事情的处理都有帮助。过多的理性影响判断，过多的自我认知影响转变，改变你的关注点能改变心态，就能改变理念、性格、行为、进而改变命运。

2、人格三层次理论，三层次指思想、感觉、行为，三者存在互相影响和平衡的关系。

3、三阶段及其重点，事前重点准备好自己，其次是听众和内容；过程重点处理好与听众的关系，其次是自己和内容；事后重点还是自己。

4、自我管理之一：开心金库。利用昨天可以影响今天，做开心金库，不仅影响自己，缓解上台前的压力，而且把这种情绪传递给听众。

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5、自我管理之二：预演未来。利用明天可以影响今天，提前预演未来，且准备九成即可，留出一成做现场的发挥，效果往往会出乎意料。

6、理性了解：强调课程结构要有主题和内容，解决“说什么”的问题，追求的效果是“叫好”。

7、感性认知：强调课程结构要有形式和方法，解决“怎么说”的问题，追求的效果是“叫座”。“怎么说”比“说什么’更重要。

8、威信的建立：通过寻求与学员的共同点；建立良好的第一印象；树立同理心；学员才是最重要的等途径建立讲师的威信。另外，培训师的威信，短期靠训练如：举止、语调、手势、技巧、仪容、讲话等方式；长期靠内涵如：知识、经验、能力、态度、演讲内容等。

9、发问技巧：发问有两部分技巧，一部分包含一般性问题、特定性问题、封闭性问题、开放性问题，另一部分指应对员工提问，如查证法、反问法、转移--------法。

发问的作用：1、启发思考；2、了解学员状况；3、集中学习注意力；4、培养学员的表达能力。

10、激发参与的方法：回馈：演讲完毕，通过收集资讯，不断反省改进，以求进步。方法：自我回馈；他人回馈；做活动；私下沟通。专业的回馈：先肯定、认同、说好的、优点，再说可以该进的、未来会有更好的行为。

二、收获。

本次培训班突出授课“专业化”，内容“个性化”特色。培训方式，程序规范，方法先进。ppt课件精制美妙，现场演练，游戏等互动活动，引人入胜；视频，图画，模拟测试，问卷调查等多种教学手段，依据教学需要，充分使用，有效地发挥作用。培训内容，超前先进，标准专业，精品经典。新观点新理论言之有据，启迪深刻。

主讲人赵汉卿老师在克服三天两夜时间较短困难--------上，精心筹划，独具匠心，在“培”与“训”，“实践”与“提高”等各个环节，突出”新”“精”“实”三大特色，使学员的收获，含金量高，非常实用，很有价值。

我初到培训班时的期许一是如何成为一名专业的讲师，二是学到系统的企业培训步骤、流程、方法，三天的培训我得到了答案，而且所得到的意外收获让我感动，在课程结束，发表感言时，我忍不住泪流满面，谢谢中心的张主任，及每一位老师，我深深地给我们的赵汉卿老师鞠躬，谢谢赵老师所传授的“鱼”与渔”。

培训虽然结束，“投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；未曾经历，不成经验；太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；做我所学，进而教我所做。”我真正开始应用；“ppp表的目的、目标、过程、要领、收获”贯穿我工作的始末，10大知识点会让我“做我所学，进而教我所做”。

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培训师培训心得体会篇十四

在准备参加良师培训之前，我充分了解了培训的内容和目标。我浏览了培训手册，了解了课程设置和培训讲师。我还与其他参与者交流了一些想法和期望，以期能够对培训有更清晰的认识。

第二段：培训过程的收获。

培训的第一天，我们通过课堂讲解，小组讨论和实践操作等形式，学习了各种教学技巧和方法。我通过与讲师的互动，深入了解了如何设计有效的课程计划和教学活动。同时，我还与其他参与者分享了自己的教学经验和方法，促进了互相学习和提高。

第三段：培训中的亮点。

在培训过程中，有一次让我印象深刻的活动是模拟教学。我们分成小组进行教学实践，每个小组有机会扮演教师和学生的角色。这次活动让我深刻体会到了学生的感受，让我明白了如何根据学生的需求和兴趣设计教学内容。此外，我还参观了一些先进的学校和教育机构，了解了他们的教学方法和管理经验，这对我今后提供了很多的灵感和借鉴。

第四段：培训的启发。

通过良师培训，我受益良多。首先，我认识到教师是学生成长的引路人，我们需要不断提升自己的专业素养和教学水平，以更好地指导学生。其次，我了解到每个学生都有独特的特点和需求，我们需要根据学生的个体差异，灵活地运用合适的教学方法和策略。最后，我明白了教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力、思维能力和自主学习的能力。

第五段：培训的收获和展望。

通过良师培训，我获得了丰富的教学知识和技巧，提高了自己的教学能力。我计划将培训中学到的知识和经验应用到实际的教学中，并不断反思和改进自己的教学方法。同时，我也希望能够与其他参与者建立起持久的教学研讨和合作的关系，共同进步，为教育事业贡献自己的力量。

以上是我参加良师培训的心得体会，通过这次培训，我对教育和教学有了更深入的理解和认识。我相信，只有不断学习和提升自己，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和未来贡献更多的力量。

培训师培训心得体会篇十五

有幸参加了xx市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、全科意思实践等方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的举例和互动教学。让学员真正参与并积极思考，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。

全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说还是一个模糊的概念，我以为全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科一样，都是临床二级学科;社区服务中心同样也是救死扶伤、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。社区的服务对象不仅是病人，而且还有没病的健康人群。

全科医师不单要会高超的医术，还要懂得与患者沟通，进入患者的世界，不能像临床专科医师一样以被动和以疾病为导向的诊疗模式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊疗理念。通过这半个月的培训来，我对全科医师的理解从当初认为的：只要会看“发烧、感冒”就可以的赤脚医生，提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素质医师。

现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降，医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程度上，都是医生与患者在沟通方面出了问题。20xx年恩格尔()首先提出了生物—心理—社会医学模式，即人不仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理—社会—文化和精神特征的综合体，因此，以“医疗为中心”的服务模式逐渐被“以病人为中心在培训中，通过授课老师不断给我们灌输“以病人为中心，健康为导向，加强沟通”的社区服务观念。

使我在潜移默化中对医患沟通有了新的了解，在现实生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各样的压力与问题，躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。目前大医院的门诊医师的每日诊疗工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流，倾听患者的心声。而全科医师则不同，全科医师管理的病人数及范围相对专科医师少且固定，可以有较多的时间与患者进行交流，同时方便对病人的预后进行跟踪随访，甚至可以让患者主动参与自己诊疗方案的制定或调整，充分体现了“以病人为主”的服务理念。这些都可以大大改进医生与患者的沟通。

只有通过政府大力发展社区卫生服务，为社区群众提供方便的就医场所，才可能解决社区群众“看病难、看病贵”的问题。