2023年工作总结的诗词(通用8篇)

总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

工作总结的诗词篇一

近，依依惜别了任务繁重、硕果累累的2015年，满怀热情的迎来了光明灿烂、充满希望的2015年。年终之际，现对来公司九个月的里所作的工作汇报如下：

2、怀着对教育的梦。

了的，但也了诸多。回顾的一年，现将工作计划如下：

5、2015年在紧张。

与部门之间的沟通比以前相对顺畅。当然这些进步与公司领导的帮助和关心是分不开的。现。

在就这些进步与同仁探讨，以便相互进步：优秀的企业需要优秀的团队，做为这个团队的一。

工作总结的诗词篇二

苏子有词曰“自古涟漪佳绝地，绕郭荷花，欲把吴兴比”。涟水这片热土，自古土地肥沃，水陆便利，因此经济繁荣，文化昌盛，能人奇士代有风骚。自黄河夺淮之后，土地盐碱化，我县迅速贫困，但是人民没有屈服，而是更加努力的兴办教育，加强学习，通过改变自己来重建繁荣的涟水，因此也成为有名的教育大县。

近年来，为了繁荣文化，以更好的发展经济，造福百姓，我县申请创建“中华诗词之乡”，加强诗词教育，得到了各级领导的支持关怀，得到了各学校，机关的响应，得到了广大的老师，学生及诗词爱好者的赞许。

诗，可以群观兴怨。为了推动诗词教育，为了创建“中华诗词之乡”，涟水县教育局把诗词教育作为素质教育的一项重要内容，以创立涟水县“中华诗词之乡”为契机，成立了以鲁局长为组长的涟水县教育局创建“中华诗词之乡”工作领导小组，总揽全局，协调各方，小组下设办公室，用熟知诗词教育工作的人员负责具体事宜。

办公室在领导小组的领导下，加大了平时的宣扬力度，营造了浓重的学习氛围。增强引导，健全组织，树立阵地，注重培训，开展丰富多彩的诗教活动，使诗教入校园、入讲堂。

为了使诗词工作落到实处，县教育局还邀请市里的专家举办了诗词讲座，培训诗词工作相关人员；为了指导具体的诗词教育工作，安明然等同志还编写了诗教课堂手册，各学校也用各种形式展开了有序的工作。

各学校成立了以校长为组长的诗词创建领导小组，制订了诗词教育进。

各学校大力营造环境，在一些醒目的位置，如操场围栏，室内立柱，教室墙面等，张贴了经典诗词作品，诗人介绍；各校指定地点举办诗社活动，聘请各地的诗词专家进行讲学，印刷师生的诗词作品集来交流学习。在诗社里，还张贴了一些优秀的师生作品，供学生们相互学习。在课堂上，还举行朗诵诗词的比赛，对对子的比赛等，广大师生积极参与，反响热烈。

经过一阶段的学习。部分学生已经能自如的写出简单的格律诗，大部分学生都能掌握格律，会对一些简单的对联，并能在具体的诗作中运用格律知识，比如，根据格律辨别多音字的具体读音，识别入声字等。同时，很多学生也反应学到了很多课本上没有的知识，最直接的就是觉得自己更会读诗了，还有声律启蒙里面的各种文史知识等。

同时，教育局还开设了《涟教诗苑》栏目，让全县教师和学生可以用更大的平台进行交流学习。开展中华经典诗词吟诵会，让优秀的诗词文化润泽莘莘学子心坎。做到有组织、有轨制、有规划、有教材、有流动、有阵地、有结果，让泛博学生学诗词、用诗词、赏诗词，让诗词这一中华传统文化精华随同青少年康健快活发展。

工作总结的诗词篇三

在对语言进行学习的过程中，良好的语言环境能够起到事半功倍的效果。因此，教师在对古诗进行教学的过程中，应根据本堂课程所安排的教学内容，选择合理的方式营造良好的学习氛围，从而帮助小学生找到学习古诗的感觉。

此外，当教师运用图片、音乐等作为辅助工具进行古诗教学时，能够起到较好的气氛渲染作用，帮助小学生尽快进入状态，降低其对古诗理解的难度。

同时，在教师运用多媒体等现代化的教学设备开展教学活动时，还能够调动小学生的学习积极性，使其能够积极地投入到古诗的学习当中。例如，在讲解曹操的《观沧海》时，教师可运用教学设备，播放自然界当中湍急的水流那种气势磅礴的声音，并在这种声音之下有节奏地将古诗文进行朗读，使得小学生能够对该诗文拥有一定的感受。

之后，教师应再运用图片等形式，对当时所描绘的山川的险峻、河流的汹涌等进行再现，使得小学生能够对当时的景象拥有深刻的认识。此时，教师再对诗文进行讲解的过程中，则能够大大降低小学生对该诗文理解的难度。

二、掌握科学的教学方法。

在教学活动开展的过程中，有效的教学方法是提高教学效果的关键途径之一。因此，对于小学语文教师而言，掌握多元化的教学手段对提高古诗的教学效果有着积极的帮助。一般而言，笔者在进行古诗教学的过程中，常用的教学方法主要包括以下几种：其一，诵读法。

笔者在教学过程中，通常会要求小学生首先将古诗默读一遍，对其中的生字词进行标注。之后再经过诵读以及笔者的讲解，使得小学生能够对古诗当中所表达出的思想感情进行理解。在此之后，笔者将会要求小学生有感情地进行朗读，培养小学生的语感;其二，比较法。

在笔者进行古诗教学的过程中，通常会将一类的古诗进行系统教学。例如，描写祖国山川河流的诗文，如《望庐山瀑布》;表达对友人依依不舍的诗文，如《赠汪伦》《别董大》等。

通过对一类诗文的系统教学，能够在扩大小学生古诗积累量的同时，实现其视野的开阔;其三，激励法。笔者在对古诗部分的教学进行到一定程度之后，将会组织班级内的小学生以分组的形式进行比赛。该比赛通常以不同的主题举办，如按诗人划分、按朝代划分、按类型划分等。

三、加强古诗的美学教育。

古诗是我国历史文化的积淀，在对其进行学习的过程中，不应单单对其表现手法等进行学习，同时还应对其所蕴含的美进行品味。因此，加强古诗教育当中美学的教育，对小学生掌握古诗有着积极的帮助。笔者在进行教学的过程中，通常会注重以下四个方面的美学教育：其一，自然美。

我国的古诗当中，部分古诗所表达出的含义是对我国大好河山的赞美。通过诗人赋有文采的笔下，这些山水仿佛被赋予生命一样，活灵活现的展示在世人面前，使得人们能够对自然界之美产生感叹，并激发我们对大好河山的珍惜之情;其二，语言美。古诗当中的文字富含美的韵味。

通过文字的形式将韵律的美展现得淋漓尽致。例如，贾岛的“鸟宿池边树”，又例如刘禹锡的“病树前头万木春”;其三，品格美。诗人在古诗的创作之时，均将自己的情感融入其中，例如，“老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已”。通过对这短短两句话的反复品读，就能够体会到当时曹操的人虽年老，雄心仍在的气魄，从而能够给现代的小学生以激励，鼓励其在少年之时就应树立远大的理想且为之奋斗不息;其四，心灵美。

由于小学生的年龄相对较小，其审美能力尚不完善，而学习古诗正可以弥补这一不足。例如，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，通过对该诗文的学习，能够教会小学生应珍惜友情;又如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”一诗进行学习时，应激发小学生对祖国山水的热爱之情。

工作总结的诗词篇四

我当开始真正爱自己，我不再继续沉溺于过去，也不再为明天而忧虑，现在我只活在一切正在发生的当下，今天，我活在此时此地，如此日复一日。这就叫『完美』。

——《当我开始爱自己》卓别林。

如此幸福的一天。

雾一早就散了，我在花园里干活。蜂鸟停在忍冬花上。

这世上没有一样东西我想占有。我知道没有一个人值得我羡慕。任何我曾遭受的不幸，我都已忘记。想到故我今我同为一人并不使我难为情。在我身上没有痛苦。

直起腰来，我望见蓝色的大海和帆影。

——《礼物》米沃什。

它仍然是一个美好的世界记住：你应该努力去追求幸福。

——记住你应该努力去追求幸福(此文于1692年镌刻于巴尔的摩圣保罗教堂)那首desiderata是美国印第安纳州的马克思·厄曼（maxehrmann）在1927年创作的诗篇，它也没有镌刻在巴尔的摩圣保罗教堂的墙壁上。据说原来圣保罗教堂的一位教区长名叫frederickwardkates，此人喜欢收集各种名言名诗，并把它们印成小册子，分发给教众，作为精神食粮。有一本小册子印有desiderata这首诗，加上小册子的封面上印着老教堂的建设日期：“oldsaintpaulschurch,baltimore”，这就被有些人误以为这首诗创作于1692年，并被刻在教堂的墙壁上。后来，这首诗被成千上万的人传诵，人们以讹传讹，错误地把它说成是1692年刻在圣保罗教堂墙壁上的诗篇。当然这个误传并不影响这首诗的伟大。

1，剥夺普通人的生活错觉，就等于剥夺他的幸福。（易卜生）。

2，知识本是一体的，把他分成不同的学科只是屈从了人类的软弱而已。（sirhalfordjohnmackinder）。

3，谦逊常常只是自负者的一种欲扬先抑的把戏。（larochefoucauld,maxims）4，有的人对舆论不置一顾；有的人则对之万分恐惧，因为对他们来说，舆论总是一种独断专横的东西。（伯特兰，罗素）。

5，我们听到的和领会的其实只是我们一知半解的东西。（梭罗）6，那些懂得最多的人也最清楚自己知之甚少。（托马斯，杰菲逊）7，言行一致无疑是一种令人兴奋的和谐。（蒙田）。

8，在很大程度上我们并不是因为别人对我们好而喜欢他们，而是因为我们对他们好。（列夫，托尔斯泰）。

9，狂热者是指那些无法改变自己的想法，同时也无法改变客观事物的人。（温斯顿，丘吉尔）。

10，任何对自己不满意的人，随时都准备好了进行报复。（尼采）。

11，当不幸看上去不可避免时，人们可以耐心的承受。一旦人们感到他们可以摆脱这些不幸，它们就变得令人无法忍受了。（亚历克斯，德，托克维尔）12，爱情只不过是一种让双方感到满意的交换，双方在权衡了各自的价值后，都得到了自己所期望的大多数东西。（埃里克，弗洛姆）。

13，如果有六万人都告诉我，他们喜欢我的某次演出，而正好有一个人经过时却说很糟糕，那么后者才是我会注意到的评价。（戴夫，马修斯）。

14，伤害你的不仅有你的敌人，还有你的朋友；敌人诽谤你，朋友则告诉你这个消息。（马克，吐温）。

15，与其说白头到老，不如现在就好。（罗伯特，勃朗宁）。

16，献身的英雄往往无后。如果自我牺牲导致其后代的减少，那么允许英雄行为产生的基因就会从人群中逐渐消失。（,onhumannature）17,与最广大群体利益相关的事情往往是被关心得最少的事情。（亚里士多德）18，我们对战争的了解要多于和平，对杀戮的了解要多于生活。（generalomarbradley）。

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

百五韶光雨雪频，轻烟惆怅汉宫春。祇应憔悴西窗底，消受观书老去身。花影暗，泪痕新，郢书燕说向谁陈。不知馀蜡堆多少，孤注曾无一掷人。

离你最近的地方，路途最遥远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。

只有在路上，生命才值得尊敬。——《大地之灯》。

在生活的刀刃上没有畏惧的人，最终能够获得这样的安宁与淡然。

如同以劳累和坚韧为宿命的牛，身上有艰辛的鞭痕，拖着一柄恩善的铁犁，一步一苦行。

任凭怎么解释，世人也只能相信自己愿意相信的事情。越是拼命挣扎，我们的处境越是狼狈。

——《挪威的森林》。

为你，千千万万遍。——《追风筝的人》。

病中，空空的杯盏，装满天涯，装满故乡，装满八月十五奔走相告的月光。思念，从人间铺到天上。

看见落叶想起你，如果落在你的肩上；看见月亮想起你，如果洒在你的脸上；

看见蚂蚁想起你，那一颗巨大的米粒，如果你搬不动，我来帮你。目光及所不及，都是你。

陶潜诗喜说荆轲。想见停云发浩歌。

吟到恩仇心事涌，江湖侠骨恐无多。（龚自珍《己亥杂诗》）。

衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。

此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。（陆游《剑门中道遇微雨》）。

落日欲没岘山西，倒著接蓠花下迷。襄阳小儿齐拍手，拦街争唱白铜鞮。旁人借问笑何事，笑杀山翁醉似泥。鸬鹚杓，鹦鹉杯。

君不见晋朝羊公一片石，龟头剥落生莓苔。泪亦不能为之堕，心亦不能为之哀。

清风朗月不用一钱买，玉山自倒非人推。舒州杓，力士铛，李白与尔同死生。

襄王云雨今安在？江水东流猿夜声。（李白《襄阳歌》）。

大雅久不作，吾衰竟谁陈。王风委蔓草，战国多荆榛。龙虎相啖食，兵戈逮狂秦。正声何微茫，哀怨起骚人。扬马激颓波，开流荡无垠。废兴虽万变，宪章亦已沦。自从建安来，绮丽不足珍。圣代复元古，垂衣贵清真。群才属休明，乘运共跃鳞。文质相炳焕，众星罗秋旻。我志在删述，垂辉映千春。

希圣如有立，绝笔于获麟。（李白《古风（其一）》）青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。（李白《把酒问月》）。

天若不爱酒。酒星不在天。地若不爱酒。地应无酒泉。天地既爱酒。爱酒不愧天。已闻清比圣。复道浊如贤。贤圣既已饮。何必求神仙。三杯通大道。一斗合自然。

但得酒中趣。勿为醒者传。（李白《月下独酌（其二）》）。

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。（杜甫《狂夫》）。

少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。人生有情泪沾臆，江水江花岂终极！黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。

只要想起一生中后悔的事梅花便落了下来。

让她坐到镜中常坐的地方。

我们的愤怒不该在红锈里老去我们的戏已经落幕。

我们的枪不该凋零在意淫的夜晚风没来雨没来。

幕布在和平的喧嚣里昏睡可我的孤岛已经陷落年轻人别笑啊你可知旅途的终点。

工作总结的诗词篇五

老师应该提过吧。

给你前半句，后半句自己查吧。

晴空一鹤排云上，

夜阑卧听风吹雨，

两岸青山相对出，

黄鹤一去不复返，

葡萄美酒夜光杯，

莫愁前路无知己，

商女不知亡国恨，

君问归期未有期，

问渠那得清如许？

不畏浮云遮望眼，

抽刀断水水更流，

沉舟侧畔千帆过，

人生自古谁无死？

长风破浪会有时，

忽如一夜春风来，

落红不是无情物，

正是江南好风景，

江山代有才人出，

曲径通幽处，

海日生残夜，

深林人不知，

苍苍竹林寺，

会当凌绝顶，

国破山河在，

烽火连三月，

晨兴理荒秽，

大漠孤烟直，

山随平野尽，

少壮不努力，

树树皆秋色，

气蒸云梦泽，

浮云游子意，

海内存知己，

山光悦鸟性，

随风潜入夜，

谁言寸草心，

工作总结的诗词篇六

朗诵社团旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。

本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。

备课时，我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目标指引，只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要，这样的读，也许效果和意义并不大。

本学期社团起点于学生想学什么，主要分为以下几个板块来教学：发声发音、绕口令、礼仪教学(坐姿、站姿与走姿)、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。

字音字词是基础，首先要读准字音，读通句子。仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读”，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高注意力，达到读准确、读通顺的目的。绕口令是为了激发孩子的兴趣，同时锻炼舌头的灵活度，以比赛形式进行，孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中，是从仪态角度出发，为孩子的表演打基础，之后进行学生的表演，寓教于乐，教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间，自己设计动作，小组合作表演，灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等，力求在读中悟情，在演中体会，在合作中分享快乐与成功。

古诗学唱也是孩子们非常喜欢的一项活动，课堂中大家配动作，看视频，学唱了不少古诗，既有巩固已学的古诗，又学了新的古诗，在音乐节奏中加深了记忆。同时，教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力，能激发学生的朗读兴趣，调动他们的积极性。看到孩子们脸上的笑容，相信孩子们的状态会越来越棒。

工作总结的诗词篇七

1、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

出自唐代诗人杜甫的《蜀相》。

《蜀相》。

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。三顾茅庐频繁的商论天下大计，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄感慨泪湿衣襟！

2、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

出自唐代诗人罗隐的《蜂》。

《蜂》。

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

3、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

出自宋代诗人文天祥的《过零丁洋》。

《过零丁洋》。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

出自唐代诗人李商隐的《无题》。

《无题》。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

5、功名万里忙如燕，斯文一脉微如线。

出自元代词人薛昂夫的《塞鸿秋·功名万里忙如燕》。

《塞鸿秋·功名万里忙如燕》。

功名万里忙如燕，斯文一脉微如线。光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练。尽道便休官，林下何曾见？至今寂寞彭泽县。

为了功名，像燕子一样千里奔忙。那一脉文雅脱俗的传统，已微弱如同丝线。时间像白驹过隙，又如闪电奔驰。饱经风霜的两鬓忽然间已经像素练一样雪白。都说马上就不再做官了，可在山林里哪里曾经见到过？直到现在，彭泽县令陶渊明那样的归隐者，也还是寂寞无朋的。

工作总结的诗词篇八

3.【生查子】(朱淑真。

4.耐心——对客户的要求应认真耐心地聆听，并尽量在不违背本公司规定的前提下办理。

5.艰苦坚实诚信承诺实干实效。

6.因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力。

7.客路青山外，行舟绿水前。

9.团结协作——各部门之间员工之间要互相配合，同心协力地解。

10.交接班前十五分钟，接班队员到达指定地点集合，并注意自身形象，不得相互追逐打闹，保持良好站姿式，不得蹲坐。