计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
期末考试的计划周记篇一
经过一阶段的紧张学习,我们将迎来六。
年级。
第二学期的期末考试。俗话说:工欲善其事,必先利其器,期末考试也是一样。我觉得要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高本事外,期末复习方法也很关键。复习方法多种多样,我应当根据自己的实际情景,选取科学、高效的复习方法。
复习计划如下:
要珍惜时间,合理安排时间。时间是宝贵的,合理安排时间,把应当复习的复习好,适当的给自己休息时间。根据具体的时间情景和各门功课的实际情景,合理安排好复习计划。
上复习课时要认真听讲,勤于思考,勤于动脑。
复习时要强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用;查漏补缺,保证知识的完整性;融会贯通,使知识系统化。
到了最终阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。
应当把做过的练习进行。
总结。
和归类,对于自己不明白并且是考点的要进取的课后问教师。
在考前复习时,要。
总结。
一些技巧,并要梳理一下做题的思路。对于教师没画重点的科目,自己要对知识点系统。
总结。
把握规律找出认为是重点的地方深度记忆。
期末考试的计划周记篇二
为了认真落实县教育局关于提高教学质量的有关精神,以教学为中心的工作思路,加强对我校的教学管理,全面了解学生的学习情况,达到以考促教,以考促学,以考促教育质量提高的目的,提高学生的学习成绩,增强学生的学习意识,加强我校学风和考风建设,使考试工作进一步制度化、规范化和科学化,特制定本次考试方案。
组长:李x。
副组长:李负责考试全面工作。
副组长:康负责学生考试期间安全工作。
副组长:余负责考试期间后勤保障工作。
成员:龚等人负责考场安排,试卷分发等具体工作,各教研组长负责阅卷安排。
巡视员:陈等人。
1、考试时间:x年x月8日至x年x月13日;。
2、阅卷时间:x年x月8日至x年x月13日;。
3、单人单桌、每考场一至二位监考教师,监考教师由学校教务处统一安排,原则上本年级教师不监考本年级科目。
1、确定好考试的时间和考试的总场次数;。
2、基本上按工作量来安排每位教师的监考场次数;。
3、各项工作安排到位,安排好足够的考务人员,责任到人:如分发试卷、收数试卷、装订试卷、领卷批改登记、改卷流水作业分工等。
5、初中英语考试,因为要读听力,英语老师不安排监考;。
6、当天的考试试卷,当天完成批改并上交成绩到教务处;。
8、老师监考场次安排:
全校考场共计312场次,其中高中178场次,初中134场次;老师74人,参加监考的老师63人,综治办老师7人,实际56人,每位老师监考5场,超工作量的老师超监考1-2场,共计306场,综治办7名老师,廖小华统筹综治办工作,综治办其他老师每人各1场,,合计312场。另外,综治办教师负责考试期间安全及晚辅导调换不开的课程。
1、.监考教师提前10分钟到教务处领取试卷,提前5分钟进教室拆卷;。
3、监考教师要要认真收取整齐试卷,不得出现漏收、倒装等现象;。
5、要求全体教师要高质量高。
6、各班要按排好各班的工作,注意学生的安全,进行安全教育;。
7、在实验室考试的老师和学生注意实验器材的保护;。
9、在改卷期间任何人员不得私自拆封试卷。
六、考试科目、具体时间、考场及监考安排见附表。
期末考试的计划周记篇三
平时注意字词,语文书下面的注释尤其重要。平时要注意课后古诗背诵,要熟而生巧。平时注意散文阅读、议。
论文。
阅读。建议:订购微型小说,每天看,考试阅读必胜!
随着化学课程的展开,数学解题方法对化学至关重要。因此,每天你首要任务是预习,这样,不懂的第二天上课带着问题听课,绝对胜过好学生!还有,建议:订《天府数学》资料,这个资料非常好,我以前数学差得很,后来,我每天看例题,不懂在问老师。后期数学猛进。其实,学习数学不要想的复杂化,要渗透理解定理、概念。
本期物理相对于初二下较容易。难点有:密度、摩擦力、杠杆、浮力。但是,学物理重在观察、勤思考!对于公式,一定要结合概念来。比如浮力概念,浮力等于该物体排开液体的重力。这个概念如果理解渗透,解题自然快。因此,学物理一定要注重概念,初三力学重在受力分析,一定注意!
其实化学最容易。一开始,你要注重老师做的实验,这样,培养你的学习化学兴趣,以后你学的较轻松。到后头,离子、化合价、质量守恒定律较难,但你别想的太难,记住:学习化学也要渗透理解概念,多练习,这几个部分是最基本,特别是化合价,质量守恒。化学公式较少,但是推断题最难。当你学到酸碱盐一部分,一定要背熟化学反应,还要记住特别地离子鉴定方法。次难是溶液,特别是溶解度,这个时候,你要有一定的函数。
思想。
函数必须学好!否则你看溶解度曲线必昏头!总之化学不难重在理解你一定成功的!
呵呵,英语,其实一句话,学英语,就是学语言,学语言,一定不要忘了用嘴说。初三英语语法主要是:被动语态、定语从句、状语从句。学习语法别忘了分条记忆,这样,降低记忆难度。学习英语你会发现,挺快掌握的。
俗话:政史不分家。不错,学政治也在学历史。首先,政治要知道时事新闻,比如:才发生的7.6乌鲁木齐案,考试时很容易作为材料来考。答题时,要知道要运用什么知识,比如,7.6乌鲁木齐案,要用到:祖国主权的问题、民族统一意义,违法行为的不良后果,违法犯罪的相容性,民族制度等。
所以,一定注意课本的观点。学历史,要注重历史材料,做材料阅读题时,首先思考材料讲述的与课本哪科相关。这样做题胸有成竹,信心百倍。学历史,要学会归纳历史观点,要找出历史异同。
比如:英法美资产阶级的异同,可以从性质、领导阶级、意义等归纳。世上无难事只怕有心人。任何人,不管如何,只要有上进心,都能学好。不要在意好学生的成绩,人生的路,总会遇见风吹雨打,关键是自己要有知难而进、勇往直前,再配合良好的心态,挫折虽在今日,胜利必在明天!
期末考试的计划周记篇四
通过复习,学生能达成以下的学习目标:
a、巩固12组会话,能进行较流利、顺畅的交流、诵读。
b、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字73个重点单词,并能简单地运用。
c、巩固日常交际用语、四会句型,大胆开口,发音正确:
通过有针对性,较为系统地复习巩固,继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。
以教师辅导学生为主,结合练习,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。
三(1)、三(2)两个班,上课气氛都是比较活跃的,对于英语学习也表现出比较大的兴趣,自信心较强,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己,引发的热情也很高,但因此也带来了一定的困扰,“热过了头”,自觉性不强,部分学生有时课堂上管不住自己,有时会趁机捣乱,因此怎样控制好课堂纪律很重要,要有紧有松,充分发挥学生自主学习能力,以语言操练、对话交流、单词巩固与试卷练习相结合,加上一帮一互助结队小组,提优补差,营造互帮互助,共同学习英语的氛围,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力,也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮助学生更好地巩固新知,提升教学质量。
(1)立足教材,培养兴趣。认真钻研教材,寻找更加切实有效的,学生感兴趣的教育教学方法,努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。
(2)归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来;
(3)听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度;
(4)口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话,坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。
(5)重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生,争取人人参与,人人会说英语,敢于说英语,创设良好的语言学习环境,扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。
(6)加强基础,强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育,抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核,针对学习弱势群体制定切实可行的方案,抓反复,反复抓,从听、说、认、读抓起,并注意辅导的经常性和连续性,运用好优等生的资源,采用“一帮一,结对子”的形式,以优补差。
(7)针对本学期英语试卷中出现的情况,进行系统地罗列,整合,训练学生应试上一定的技能,让他们尽可能地减少非知识性错误,以轻松的心态考出好的成绩。
期末考试的计划周记篇五
一、复习内容与目标:
1、知识上:
通过复习,学生能达成以下的学习目标:
a、巩固12组会话,能进行较流利、顺畅的交流、诵读。
b、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字73个重点单词,并能简单地运用。
c、巩固日常交际用语、四会句型,大胆开口,发音正确:
2、态度上:
通过有针对性,较为系统地复习巩固,继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。
3、方法上:
以教师辅导学生为主,结合练习,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。
二、班级情况分析:
三(1)、三(2)两个班,上课气氛都是比较活跃的,对于英语学习也表现出比较大的兴趣,自信心较强,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己,引发的热情也很高,但因此也带来了一定的困扰,“热过了头”,自觉性不强,部分学生有时课堂上管不住自己,有时会趁机捣乱,因此怎样控制好课堂纪律很重要,要有紧有松,充分发挥学生自主学习能力,以语言操练、对话交流、单词巩固与试卷练习相结合,加上一帮一互助结队小组,提优补差,营造互帮互助,共同学习英语的氛围,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力,也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮助学生更好地巩固新知,提升教学质量。
三、复习课的注意点:
2、重温已学内容,我主要提倡以听、说、认、读的方式为主;。
4、归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展);。
5、课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排,练习活动)。
四、具体步骤。
1、复习前的准备工作:。
把学过的单词归类,培养学生自主归纳总结的习惯,本学期的单词可分类如下:学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等;创设情境复习每单元的单词、句子,每节课均有针对性地进行对话操练,争取人人会说、会用。
2、课堂上的工作:
(1)立足教材,培养兴趣。认真钻研教材,寻找更加切实有效的,学生感兴趣的教育教学方法,努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。
(2)归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来;。
(3)听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度;。
(4)口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话,坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。
(5)重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生,争取人人参与,人人会说英语,敢于说英语,创设良好的语言学习环境,扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。
(6)加强基础,强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育,抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核,针对学习弱势群体制定切实可行的方案,抓反复,反复抓,从听、说、认、读抓起,并注意辅导的经常性和连续性,运用好优等生的资源,采用“一帮一,结对子”的形式,以优补差。
(7)针对本学期英语试卷中出现的情况,进行系统地罗列,整合,训练学生应试上一定的技能,让他们尽可能地减少非知识性错误,以轻松的心态考出好的成绩。
期末考试的计划周记篇六
期末考试是检测我们一学期的学习成果,考试成绩是对一学期的学习情况的鉴定,所以要高度的重视,不能掉以轻心。要想搞好复习,首先要保持一颗平静的心态,消除紧张、松懈、畏惧情绪。要。
珍惜时间。
合理安排时间。要勤于思考勤于动脑。强化记忆使学习的成果牢固地贮存在大脑里以便随时取用。查漏补缺保证知识的完整性。融会贯通使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考,每一门都要复习,可是时间有限,难免手忙脚乱。正确的应对方法是:根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复习计划。
一、准备时如何着手:
1.要回归基础知识。到了最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,基础要好的话,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。
2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的,不仅要注意而且要进行细致分析,不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧。在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。
二、考试前如何复习:。
1、最后一两次上课专注听讲,留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、合理安排时间,可按照迎考顺序依次调整复习重点,也可根据自身学习情况。
4、复习过程中要灵活,多穿插几门共同复习,避免长学习一科枯燥无味,这样可以提高复习效率。
三、复习技巧和考试技巧。
1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章,但有时这种方法却可能是致命的,复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序,因为一旦出现时间不够,我们还可以保证通过,大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题),再不断地往非重点走(走的越深,当然分数就越高了)。
2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的,语言引导思维,我们为了我们的兴趣的良性循环,要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己,考试很简单,我一定可以搞定。
3.记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段:
短时记忆:5:30——7:30。
长时记忆:14:00——17:00。
深度思考:20:00——22:30。
(2)对于一些东西,要重复记忆,如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。
4.如果学习不在状态,可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌,随便抽4张,玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)。
5.考试的时候,如果遇到不会的题,把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视),这个时候很多题说不定就会了。
6.不要想着作弊。一是后果很严重,二是作弊会心虚,影响正常发挥。
7.考前不要熬夜,一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态,这点对于状态很重要。
复习不能只看遍数和数量,重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下,努力提高数量和速度。如做训练和习题时,首先要独立分析思考,正确解决,培养解决问题思路和敏捷性,学会举一反三,切忌先看答案。第二做到表达和运算规范准确。第三对问题力求一次性解决,强调准确性,不要寄希望复查和修改。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩!
这篇,到此就为大家介绍完了,希望大家在期末考试中更上一层楼。
期末考试的计划周记篇七
(1)一个星期复习3个单元,背诵部分要背的非常熟练。
(2)多做一些阅读题,提高阅读水平。
(3)作文都复习一遍,学会列提纲,考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来,这样写出来的文章会有条理,也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。
2、数学。
(2)多做数学题,提高运算水平及解题能力。
(3)做题过程中要注意粗心大意的毛病。
3、英语。
(1)一个星期复习两个单元。
(2)背诵部分背书,必背单词背熟,语法要清楚、记牢。
总结:
对于学过的内容要重新翻一遍,重要知识点要牢记,平时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说,期末考试是对一个学期的总结,基础牢固,避免粗心大意,基本上就不会有什么大问题啦!
(1)一个星期复习2个单元,生字词等基础知识要牢固争取不要丢分。
(2)查缺补漏:查看平时考试的卷子,总结薄弱环节做重点突破。复习要有针对性,要主次分明,针对薄弱环节各个击破。
(3)阅读题和作文占的分值比较大,这两项都是需要长期累积的,平时要多做做阅读题,多写写练练。临阵磨枪的话可以考前半个月每天都做几篇阅读题,作文方面可以列提纲练习下思路。
2、数学。
(1)一个星期复习2个单元,复习一单元就写一套单元复习题,然后做一套包含了几个单元要点的练习题。这一点基本不变,无论是对成绩好的孩子还是成绩一般的孩子。
(2)每个单元的知识点都要掌握,不理解、不熟练的部分要格外注意,争取考前把“死角”清理完毕。
(3)粗心的毛病一定要注意注意再注意!不该丢的分绝对不丢。
3、英语。
(1)单词、课文、该背诵记忆的一定要非常熟练。把基础知识全部掌握。
总结:
基础是王道,把基础知识全部学明白并且掌握就肯定会有提升。
期末考试的计划周记篇八
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。
1.将本学期所学知识进行系统的整理,使学生在头脑中建立起系统的知识网络,温故而知新。2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的能力,培养学生的创新意识。3.测查考核进行全面、科学、轻松愉快的评价,减轻学生压力,增强学生学习数学的自信心。
知识与技能。
(一)数与代数。
1、能正确的数出100以内物体的个数,在数数的过程中,认识计数单位“百”,了解数位的意义,能正确地读、写100以内的数,掌握100以内数的顺序级组成,会比较它们的大小。
2、进一步理解加减法的含义,掌握100以内两位数加减一位数(进位加、退位减)和两位数加减整十数的口算方法,并能正确熟练的进行口算;会进行100以内的连加、连减、加减混合运算,进行简单的估算;形成初步的应用意识。
3、结合现实情景初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨别“大约几时”,建立初步的时间观念。
4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系,能进行人民币的简单计算。
(二)空间与图形。
1、在具体的情境中,认识东、锡、南、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;通过观察和操作活动,初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2、进一步建立1厘米和1米的长度观念,知道1米=100厘米,初步认识线段,会画线段,并能量出线段的长度。
(三)统计与概率。
1、认识简单的统计表和条形统计图(一个代表一个单元),能根据统计结果提出和回答问题,并能与同伴交流。
(四)实践与综合运用。
1.能运用学过的知识解决实际问题。
2.能初步了解用数学研究问题的。
三、时间安排。
复习内容。
日期
每课时复习内容。
100以内数的认识(1)。
6.8。
1.数数。(正数、倒数、单数、双数)。
2.回顾数位的认识。
3.进一步了解数的意义。
4.反馈练习。
100以内数的认识(2)。
6.9。
1、口算整十数加减整十数、整十数加减一位数。
2、解决简单的实际问题。
3、反馈练习。
认识钟表。
6.10。
1、进一步巩固整时、半时、大约几时。
2、根据具体情景描述时间。
方位与图形。
6.11。
1.进一步巩固所学图形的特征。
2.说说认识方位的要领。
3.解决相关的实际问题。
1-3单元检测。
6.12。
100以内数的加减法(1)。
6.15。
1.进一步理解加减法的意义。
2、熟练掌握100以内数的加减法(进位加、退位减)。
3、解决相关的实际问题。
100以内数的加减法(2)。
6.16。
1、巩固加减法的计算方法(连加、连减、加减混合运算)。
2、运用所学知识解决相关知识。
人民币的认识。
6.17。
1、巩固认识人民的单位:元、角、分。
2、在具体情景中进行人民币的简单计算。
厘米和米的认识。
6.18。
1、对长度单位(厘米、米)的整理与回顾。
2、会画线段,并会测量。
统计。
6.22。
1、会简单的数据整理方法。
2、认识简单的统计表和条形统计图。
总复习。
6.23。
1、回顾全册内容,进行有针对性地整理和反馈。
2、查漏补缺、综合练习。
期末考试的计划周记篇九
马上就要举行期末考试了,制定一个语文复习计划,帮助学生做好期末考试复习:
以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。
2、重点巩固课文内容,能背诵精彩的课文片断及优美的句子。
3、牢固掌握语文园地中“日积月累”部分内容。
4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
5、以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。学会给别人写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
1、突出重点,讲练结合。力求每节课都是快乐的`,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。
2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
分类性复习。从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按上面提到五个方面。
生字部分。
1、会写课后生字表中200个会写的字,会认200个字。
2、能正确区分形近字。如沸—佛厉---历。
3、课文中带出的多音字。
生词部分。
1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。
2、积累词语盘点中读读记记中词语。
3、按规律积累词语。
abbaabbabccabacaabc式。
描写动作、景物、神态、颜色的词语。
4、能运用词语写话,写一句话或用几个词写一段话。
5、结合语言环境据词定义、据句定义。
6、积累动物的成语书79页(胸有成竹杏林春满)。
7、课文中出现的关联词。书72页。
句子部分。
1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人、比喻句)。
2、园地中出现的句子(明贬实褒比照名人名言对联)。
3、能按规律写句并能仿写句子。
阅读的复习。
1、背诵课本本册书中的优秀诗文,教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。
2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。
3、熟读课本中的精美段落。能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细节,能描述事件的梗概。
4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子含义。
5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。
习作的复习。
1、本册安排了7次习作,其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。
一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作,还可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。
二单元可写自己在生活中观察的事物,写一篇观察日记。
三单元学生在课外阅读了一些童话故事后,试看也写一篇童话。
四单元,写一写自己喜欢的动作习作。
五单元,写一写自己喜欢的动作习作。
六单元根据图片内容自拟题目,自图写作文,学生如果感觉困难,也可以写选择写自己亲身经历。
七单元写一写自己或别人成长的故事,也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信,教给学生练写书信的正确格式。
八单元可以写一篇想象作文,可以写科幻故事。要求想象丰富,内容要具体。
2、本册习作复习的重点是写事,写景、童话及写信,值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同,因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点,难点是写物的作文要把的特点写出来,抓住动物的运作,外形,生活习性来细致的描绘出它的特点,写景的作文要抓住时间季节。如:《白鹅》写的是鹅的步态和吃相,而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者,还运用举例子、列数子、作比较,打比方的说明方法来说明的特点。
针对以上问题,我们决定用以下方法以来复习习作。
1、采用多改少写,组织学生认真评改自己的习作,指导学生怎样写具体通过例文不引导,以评改促写作。
2、展示优秀习作,增加学生写作信心,先让每次作文写得同学念自己的习作,大家谈优点,再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。
总之,通过自我修改和相互修改,互相激励,互相评议,以提高习作水平。
复习时间为12月20日到1月6日,两周共14课时左右。
生字:2课时。
词语:3课时。
句子:3课时。
阅读:2课时。
作文:2课时。
综合:2课时。
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