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感恩教师,致敬教育(汇总17篇)

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感恩教师,致敬教育(汇总17篇)
2024-02-05 03:12:02    小编:笔砚

成功的关键在于持之以恒,坚持不懈地追求自己的目标。如何管理好自己的情绪,在压力下保持平衡是每个人都需要学会的技巧。总结是一种对问题和挑战的思考和总结,需要我们用心去体会和理解。

感恩教师,致敬教育篇一

在感恩节当天下午我们进行了“感恩节半日开放活动”,通过感恩节的活动培育孩子的感恩意识,让孩子从小拥有一颗感恩的心,懂得感恩、学会感恩,将感恩教育渗透到孩子的日常活动中,让孩子学会爱家人、爱朋友、让幼儿在布满爱的环境中更好的成长。

活动中幼儿在一个关于爱的绘本故事中学会了表达自己想感恩的人,孩子们无拘无束的表达着《感恩诗歌》,迎来了家长的一阵阵掌声,接着进展了《大手护小手》活动,孩子们用实际行动表达了他们对亲人的爱,幼儿在给家长擦护手霜时家长感到惊喜和意外的幸福,孩子们争先恐后的为教师也擦上自己的.护手霜,真的是好感动的一刻。

在亲子嬉戏《恰恰恰》中,无论是年轻的家长还是年老的家长都带着孩子根据教师的指令嬉戏,看到每个家庭随音乐集体舞动,家长及幼儿感受体验亲子嬉戏的欢乐。为了让我们的感恩活动更富有意义,最终在家长和孩子们大胆的书写和绘画中表达出了自己想感恩之人,展现到心型展现板上,家长和孩子们都参加其中,很快布置成一个其乐融融的爱心世界,上面布满了每一个家庭亲自制作的独具匠心的祝愿卡,孩子漂亮的画面和父母感谢融入其中。我们的伙房人员给孩子们制作了好吃的南瓜饼和酱香鸡腿,孩子们吃着香香的美味还不忘给他们的家长一起共享,家长们脸上自始至终都洋溢着幸福的笑容,我很满足孩子们的表现,我想是由于他们也像我一样知道感恩,学着会感恩了吧!

在家长的一声声赞许中圆满完毕了感恩节半日活动。家长对教师的工作更是大力支持,局部家长主动帮忙教师整理班级环境卫生工作,直到同我把“感恩世界”展览到走廊才离开,我为此而感谢,因此而感恩一切,在以后的工作中,连续做好自己的工作。

感恩教师,致敬教育篇二

“老师,今天奶奶送我来的。”“老师,我妈妈出差了,今天姥爷接我。”每天在接送孩子的环节中,我们看到了太多老人的身影。儿女忙于工作,照顾下一代的任务基本都由老人来承担,这是当今社会很普遍的现象。寒冷的冬日,是老人带着孩子走进幼儿园大门,为了让儿女能多睡一会儿,他们甘愿承担起这一切。

老师常常教导孩子要感恩父母、亲人,而年轻的家长们因为有老人帮忙照顾孩子才能安心工作,是否也应该唤起他们对父母的感恩呢?因此,我们想抓住感恩节的教育契机,邀请一家三代人来参加感恩节亲子活动,使孩子、家长们明白爱与付出是相互的,每个人都应该怀着一颗感恩的心面对生活。

丰富幼儿对感恩节的了解,为开展活动奠定基础。

趁着孩子们你一言我一语的热乎劲儿,我们又将问题抛了出来:“你想怎样感谢对你好的人呢?”“回家后亲亲抱抱他们。”“我想表演《感恩的心》。”“我要送礼物给他们。”幼儿争先恐后地说着自己的想法。我们告诉孩子们要邀请家人来参加感恩节亲子活动,他们高兴极了。

准备工作如火如荼地开展起来了,幼儿用吸管当花茎,用彩纸折花、绿纸剪叶粘贴在花茎上,制作出一朵朵漂亮的康乃馨,准备在节日当天送给亲人;三四个小朋友一组,一起商量一段感谢家人的话,教师录下来并编辑成“听听孩子们的心里话”的感恩视频。我们还请家长提供孩子们从出生到现在的成长照片(之前先不告诉家长提供照片的用途),由老师整理编辑后加入歌曲,制作成宝宝成长记录视频。

除此之外,孩子们还编排了两个有代表性的节目,活动当天表演给家长看。在节目的准备过程中,孩子们进一步感受着感恩的真谛,有时还会有感而发:“这么多人爱我们,我们好幸福啊。”

年轻家长录视频、写爱心卡传递真情。

活动当天,我们请年轻家长和祖辈家长前后错开半个小时到场。

活动开始,孩子们将制作好的康乃馨藏在身后,列队站好。年轻家长入场,孩子高呼:“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我,您们辛苦了,我爱您!”说完将花儿送给父母并抱一抱他们。虽然只是简单的送花、拥抱,但许多家长的眼角都已泛起泪花。老师请年轻家长手拿康乃馨在操场上站成“心”形,录制感谢老人的视频。之后,在祝福卡上写下感谢和祝福老人的话,贴在祝福墙上。

在这个过程中,年轻家长回忆着老人对自己和孩子的辛苦付出,心里不由泛起了感恩的涟漪,为活动的开展奠定了很好的基础。

三代同堂,学感恩,传幸福。

环节一:花儿传递,幸福延续。

接着,幼儿拍手欢迎老人们到来,年轻的家长将康乃馨花藏在身后列队站好。老人们入座后,年轻家长高呼“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我,您们辛苦了,我爱您”,将花儿送给老人并抱一抱老人,说一句心里话。此时所有人的感动都涌上心头,享受着这一温馨的时刻。

三代同堂,虽然每个人的角色、任务不同,但彼此都是相爱的,只不过含蓄的我们不善表达,生活、工作的压力更让我们将感谢藏在心底,大家都需要有这样一个时间和空间来感谢身边的人。

环节二:游戏“猜猜他是谁”

播放宝宝成长记录视频,每个孩子都有三张照片,先播放刚出生和一两岁时的照片,幼儿和家长根据这两张照片猜一猜照片上的'小朋友是谁。

下了幸福的泪水。这个环节以游戏的方式引领大家去回忆、思考和感恩,凝聚了三代之间的情感。

环节三:表演感恩节目,诵读三字经。

首先,幼儿表演了节目《我爱爸爸我爱妈妈》《感恩的心》,向家长表达感谢,很多家长都跟着一起表演起来。在《我爱爸爸我爱妈妈》的表演中,幼儿通过歌词和动画,了解爸爸妈妈给了自己一个温暖的家;在表演《感恩的心》时,同步播放了名为《感恩父母》的幻灯片,达到了很好的共鸣效果。之后,全体家长、幼儿共同诵读《孝顺三字经》,一起体会怎样感谢身边的人。当老师问幼儿“这首三字经告诉我们应该怎样做”时,孩子们解释道:“爸爸妈妈上班很辛苦,我要给他们捶捶背”“爸爸妈妈批评我,我要认真听”……引得家长们频频点头。在这个环节中,有家长和大家分享了自己和孩子的趣事,现场充满着感动和欢笑。

环节四:孩子话感恩,家长送祝福。

播放孩子们提前录好的感谢家人的视频,同时,孩子们跟着视频大声说出自己的感谢。孩子们虽不能将话说得很完美,但稚嫩的声音和真诚的感谢让很多家长又一次落泪了。年轻家长们取下祝福卡,并带着自己的孩子大声地念给老人听。司溢妈妈说:“感谢公公婆婆平时照顾我,还帮助我照顾孩子,让我能安心工作,我和孩子祝福二老身体健康!”一句句质朴而又真挚的话语让大家的心更紧紧地相依在一起,将活动的意义展现得淋漓尽致。

环节五:我帮你来捶捶背,你帮我来梳梳头。

幼儿为爸爸妈妈捶背、梳头,感谢他们的养育;年轻的家长为老人捶背、梳头,感谢他们的培养和照顾,并分享着和孩子在一起的温馨;老人给子女梳头,表达对子孙无尽的宠爱。小小的举动,温馨的画面,将活动推上了高潮。大屏幕上滚动播放着年轻家长们的感恩视频,给活动画上了完美的句号。

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“4~5岁的幼儿能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”的要求,同时提出“成人以身作则,以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人”的教育建议。本次活动的每个环节都渗透着让孩子从小学会体谅父母、感恩他人的道理,正是对《指南》这一精神的很好诠释。

感恩是一种文明,一种品德,更是一种责任。感恩节的活动结束了,但是感恩教育渗透到了幼儿日后的生活中。“我昨天帮奶奶捶背了。”“爸爸妈妈去上班挣钱,我在幼儿园学本领,回去表演节目给他们看,让他们高兴。”“我的红色画笔没水儿了,是小马借给我的,我喜欢他。”……孩子们能逐渐认识到别人对自己的好,还能将自己的感谢表达出来,这真是让人欣喜。

家长们也纷纷发来了活动感想,铭铭爸爸这样写道:“如今的孩子。基本都是独生子女,一个孩子由六个家长围着,他们接受了太多的爱。我们这些年轻的家长虽已为人父母,但还让自己的父母为了孩子操劳,我们都太不懂事了。这次活动,让孩子、大人都明白了,要用一颗感恩的心去面对父母、亲朋。生活是一面镜子,当你心存感激,生活也将赐予你灿烂的阳光。”真挚的交流让我们和家长产生了共鸣,家长们也对幼儿园的工作更加理解和支持了。

在感恩节三代同堂的亲子活动中,孩子、教师、家长收获了以情待人的品德,家园共育收获了信任,也将大家的感恩情落在实处。

感恩教师,致敬教育篇三

亲爱的老师、同学们:

大家好!

老师,谢谢!谢谢你对我们的关心,汗水和岁月。老师,你真棒。您无私地为我们奉献了一切,为我们铺就了一条公平无瑕的道路,为我们解释了人生的坎坷,为我们的老师传授了知识。谢谢!

几乎每次去上课,我们有时候都不听话,不做作业,不做笔记,不听课。你会骂我们的。当我们更蛮横的时候,我们会反驳你。也许我们不明白你为什么骂我们!但是每次想起来。会意识到你为什么骂我们,所以;从现在开始,我会努力学习。我不会那么调皮不听话。我们应该尊重你,这样你才能减轻负担和烦恼。

老师,您就像一把钥匙,为我们打开了知识的大门,让我们在这浩瀚的海洋中遨游,在这里吸收着丰富的知识。

老师,你就像一支蜡烛,照亮了我们纯洁的心。让我们永远走在正义的道路上,让我们不要被生活中的各种挫折所困。

虽然这些话都是写出来的,但并不代表我心中的一切,所以我们会用行动来表达我们的感激之情,所以最好的礼物就是报答你对我们的栽培,报答你为我们付出的岁月。

谢谢老师。祝你身体健康,教师节快乐。

感恩教师,致敬教育篇四

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。

不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。

就这样,老师在我们心里播下了快乐的'火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事。当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学们振作起来呀!

多少个难忘的日子呀!是您――光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。

虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多。

在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声:老师,您辛苦了。

我的演讲完毕,谢谢大家!

感恩教师,致敬教育篇五

感恩是一种美德,古人云:‘鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩’;俗话说:‘受人滴水之恩,当以涌泉相报’;‘谁言寸草心,报得三春晖’。这些名言诗句告诉我们要以恩报德,饮水思源。凡是帮助过我们的人,我们都应该铭记在心,时刻不忘。有人说善良的人都有一颗感恩的心;有人说一个人如果有了一颗感恩的心,他就是一个幸福的人。自古以来,中华民族就有着“乐于助人、知恩图报”的传统美德。在现代文明的社会里,怀有一颗感恩之心也是一个公民的一种基本素质。

今天是感恩节,我在这里也感谢所有关心、向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢。感恩节快乐!

在现在社会里,我认为没有多少人知道感恩节,多忘记了感恩是传统的美德。也很少人做到感激别人。今天我很庆幸我选择对了职业——幼师,我也热爱我的职业,将走得更远。让深深的感受到感恩依然是存在的。

今天园里组织感恩节活动,孩子们一路唱歌,带领孩子去感恩,逢人就说感恩节快乐。在开始我也是很别扭,这是我第一次过感恩节,看孩子们的热情,也感染了我,我也跟孩子们一样带着感恩的心去感恩别人。当中遇到很多感人的事。其中印象让我最感人的事:

我们的队伍穿越马路的时候,刚好有的士开过来,他停下车让我们过,当中老师也多次让司机师傅先开过去,反复多次让对方先过马路,穿越马路时,老师和孩子就朝司机叔叔:谢谢叔叔,祝叔叔感恩节快乐。司机也伸出手竖起大拇指,来表示感谢。人无完人,人与人之间要互相体谅、互相关爱。每个人的能力也不同,只要都能将自己那颗感恩的心,自己那点微薄的力量,奉献与他人,奉献于社会。那生活就美好。如果每个人都让出那么一小步,世界就更美好。

穿过马路,看到骑三轮车收废品的老爷爷,他停下来把车往里推,孩子们看到就说老爷爷感恩节快乐,老人很开心的笑了。当孩子想上去拥抱他,送花坏和贺卡时,他说不要,说着谢谢就往后退,不想让小孩们抱他,因为他担心自己的衣服弄脏孩子们就一直往后退。孩子们也还是主动上前拥抱了爷爷,并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的泪花和激动,也拥抱孩子。此时我的心触动了也闪着泪光,连忙拍下这感人的画面。

其实每个人多需要关怀,哪怕一声问候也是暖暖的,并深深的记在心里。

其中汪越小朋友说了一句:感恩在路上。是啊,感恩是在路上,是在我们的.身边的每个角落,一个小孩都能说到,为何我们做不到吗?从现在就让我们去做吧,怀着感恩的心感谢身边的每个人吧!

拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩的心,我们才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩的心,我们才懂得去关心,帮助他人;拥有一颗感恩的心,我们就能学会包容,赢得真爱;拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐,拥有幸福。

感恩教师,致敬教育篇六

一所学校要发展,关键在教师。教师的素质提高了,学校的声誉和办学效益自然就提高了。校长要善于调动教师的积极性,激发他们的工作热情,鼓足他们的干劲,让他们为学校的发展多作贡献、作好贡献。为达到这一效果,校长要学会感激教师。

感激教师是学校发展的需要。学校每一项荣誉的取得,都与教师的努力分不开。大到政府部门的表彰,小到社会人士的褒奖。校长要记住,不管荣誉的大与小、轻与重,都是教师们团结协作、奋力拼搏的结果。不要认为,学校的荣誉,都是校长一个人的贡献。校长一旦滋生了这样的思想,必然严重挫伤教师工作的积极性和主动性。校长要善于把这些成绩分摊到各个教师的身上,记入教师的“功劳簿”里。教师们一旦发现,自己的付出有了成果,自己的努力没有白费,那么,学校今后开展各项工作,领导就能得心应手了。教师们也就能和校长一起同吃苦、共患难,一心一意地协助校长办好心目中的“理想校园”。

校长对教师的感激,不仅仅包括荣誉上的获取,还可以是工作、生活上的细节。只要教师做了对学生、对学校、对社会有益的事情,不论大小,校长就可以把它作为感激教师的材料。这就要求校长要做一个有心人,即善于观察、乐于交流、勤于记录、富于表达。

校长如何感激教师呢?除了适量的物质奖励外,要侧重于精神表扬。有时,一句赞赏的话语,一个灿烂的微笑,一个称赞的动作,都会给教师带来工作上的动力和心理上的愉悦。这时,教师们工作中遇到的烦恼,碰到的困难,经受的挫折,遭受的打击,甚至对领导的不满,对学生的抱怨,都“一去不复返了”。对教师群体中涌现出来的典型教师,学校要为他们举行先进事迹报告会,并采用向广播站、报社投稿等方式,将教师的感人事迹和工作实绩向社会广泛宣传,以扩大教师的知名度。还可以邀请电视台拍摄专题片,尽可能地为教师们的成长提供展示的舞台。校长还可以为教师写上一学年的评语,内容可以是就他们对学校工作的支持表示感谢,或对他们取得的成绩表示祝贺,从而让他们享受到独特的人生价值。有了校长的感激,一个有着较高师德的人、一个有着较多实绩的人,他会因为多吃几份苦怨声载道吗?他会因小事与同事斤斤计较吗?校长感激教师是对教师成绩的肯定、对教师进步的关注、对教师人格的尊重、对教师道德的褒扬。校长诚心感激教师,就能找到人生的平衡点。

作为校长,当教师因你的赏识、重用和关爱而拼命工作时,你能不感激他们吗?

感激是一种智慧,一种包容,一种气度,一种超越,一门艺术。

感恩教师,致敬教育篇七

老师们,同学们:

大家好!

这天我演讲的题目是:学会感恩。

感恩,其实是无处不在的。我站在那里的理由就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴,感谢学校给予的机会,感谢母亲的培养,感谢我自我的付出。因为感谢着这些,我这天便站在那里了。

山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮忙表示感谢,但感恩,并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候,他的生活便少了一份报怨,多了份珍惜;当一个社会经常说“感恩”时,他的世界便少了份纷争,多了份和谐。感恩是一种生活态度:它是一种知足,一种珍惜,一种前进。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为我们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自我,点亮着他人。

所以我们感谢父母,感谢他们给予的生命,抚养我们成人;感谢老师,感谢他们教给我们知识,引领我们做“大写的人”;感谢朋友,感谢他们让我们感受到世界的温暖;感谢对手,感谢他们令我们不断进取、努力。并把感恩的心像一支支光明灿烂的火炬传递下去。箫伯纳就有这样一句格言:“人生不是一支短短的蜡烛,而是我们暂时拿着的火炬,我们必须要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代人们。”这不正是传递感恩的体现吗!

感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,?因为有了爱,所以感动;因为感动了,懂得了感恩。亲爱的同学,有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉,如果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉,如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根……那么,让我们合上双手,闭上双眼,向上天诚心的祷告,愿天下人都学会“感恩”!

让感恩意识传递,相信我们的前途会更加光明,世界将变得更加完美。

我这天的演讲到此结束,谢谢大家!

感恩教师,致敬教育篇八

老师们,同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是:学会感恩。

感恩无处不在。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师们同学们的支持,感谢学校给予的机会,感谢父母的生育与培养,也要感谢我自己的付出。因为感谢着这些,我今天便站在这里了。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。

感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。

感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。

感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于。

我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术。

常说:“三有三为。”

心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么?

心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?

有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩的心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的'存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活,我们将会感受到更多快乐。

谢谢大家!

感恩教师,致敬教育篇九

各位老师,同学们:

九月的艳阳孕育了秋的收获,九月的季节带来了美的赞歌:教师,一个朴素而又华丽、平凡而又崇高、普通而又特殊的职业。播种希望,传承文明,规划未来,用自己默默无闻的生命谱写着时代的华章。

教师,有人说是人类灵魂的工程师,也有人说,是蜡烛,是春蚕,奉献了自己,成就了别人。我却认为,教师是学生成长道路上的引路人:在人生的十字路口,教师给学生指明了前进的道路;在可能走入岔道或歧途时,教师把他引回正道;在迷茫,在“山重水复疑无路”时,教师拨云见日,指点迷津,让他豁然开朗,“柳暗花明又一村”。

教师是清贫的,荣华富贵,高官厚禄与他无缘。往往一身衣服洗了又洗、补了又补还舍不得扔掉。攥得几块块毛角角钱还要精打细算,家有老还有小,还有更需要的学生,自己只是一个保管员。当华灯初上、推杯换盏时,教师在朗朗的书声中自我陶醉;当夜深人静鼾声如雷的.时候,教师还在灯下埋头批改着作业;当烈日炎炎都龟缩于空调的凉爽中时,教师却在呼呼地风扇下汗流浃背的激扬文字;当冰天雪地寒风刺骨时,教师正在用仅存的温度暖着孩子冻僵的红肿的手;当灾难来临时,教师用自己的血肉之躯架起孩子安全的屏障。面对现实的种种不平衡,教师没有丢弃本职工作,乐此不倦,兢兢业业。

教师是富有的,他有着丰富而渊博的知识,把平生所学一点不剩的撕心裂肺的全给了学生;他有着大海般的辽阔和深远,有着蓝天般的博大和湛蓝,哪怕是身体再累,情绪再坏,只要是学生的一个问题,马上精神百倍,津津乐道,虽然刚刚发了某学生的脾气,但只要是该生要求,教师一呼百应。教师的“花园”时刻都争奇斗艳,教师的“桃园”永远芬芳。

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,是把名字刻在学生心灵上的,这才是真正的永存。

感恩教师,致敬教育篇十

孩子们,我要给大家将一个寓言,一个年轻的商人,在黑暗的山谷里走夜路,天很黑,他迷路了。他抬头看看星星和月亮,找不到走出大山的方向,冷冷的山风扑面吹来,吹得他头发都立了起来。这个时候,有一个声音在他耳边响起,年青人,地上有石子,捡几颗,天亮了会有用的。他有些恐惧。这个时候,那个声音依然哀求着,年青人,地上有石子,捡几颗,天亮了会有用的。最后这个声音苦苦哀求着:年青人,地上有石子,捡几颗吧,天亮了会有用的。于是他弯下腰,随便地捡了几颗石子,但是没有想到的是,这几颗石子竟奇迹般引领他走出了大山。天亮的时候,他张开手一看,原来昨天晚上捡到的是金灿灿的黄金啊。这个时候他后悔,为什么昨天晚上没有多捡几颗。这个时候他才知道,作晚的那个声音是善意的,都是为了我好。可是,当他转过头去,黑压压的大山,连成了一片,根本找不到回去的路。已经来不急了,因为机会是有保质期的。

孩子们,我们今天在学校里读书,如果你再不努力读书,那么你未来也会成为故事中的主人公,你们的爸爸、妈妈、多少成年人在和你们一样年龄的时候,在他们不爱读书,不爱学习的时候,总会有一个声音在他耳边响起,那是爸爸、妈妈的声音,那是所有爱他的老师的声音。他们在诉说着同样的一句话:孩子,好好读书吧,将来会有用的。孩子啊,好好读书吧,将来会有用的!

人生苦短,两三万天,弹指一挥间。用在学习上至少有四分之一的时间,是你的老师在陪伴着你。你有没有想过,老师不容易啊!老师也有自己的爸爸妈妈,有的也有自己的孩子。有多少节假日,我们的老师没有时间陪在爸爸、妈妈的身边,没有时间领着自己的孩子逛公园,而是陪在你们的身边,和你们在一起。一位全国优秀教师,她说:我的女儿已经5岁了,她跑到我的身边对我说:妈妈,你不是一位好妈妈,你不称职。你把那摸多的时间都给了你的学生,我多摸希望你不是我的妈妈,你是我的老师该多好啊!这是所有做过爸爸妈妈的老师都体会过的。

女儿高考没有结束,就不要告诉她。因为那里的孩子太需要她了。考试成绩出来后,她这个班一半以上的同学考上了重点大学。女儿拿着同学的成绩单来到爸爸的坟前,扑通,跪在爸爸的坟前,对爸爸说:爸爸我来看你了,我对不起你,再你最需要我的时候,我把时间给了我的学生,希望爸爸能够原谅我。但是,我相信爸爸一定会理解我。因为你曾经也是一位优秀的人民教师啊。

孩子们,有良心的新建中学的孩子们,你爱不爱你的老师啊!(学生回答)如果你是爱你的老师,就抬起头来,面向苍天,大声地喊出来:(喊三遍)老师,你辛苦啦!老师,我爱你!孩子们,请你主动地走到老师的面前去,向你的老师行一个中国最传统的礼,深深地鞠一恭。(90度)。

下面,我给大家讲一讲关于网络的事,我要告诉你们,你们一定要学会上网,网络是工具不是玩具。你把互连网当工具,你就可以学到很多知识,成为有用的人。如果你把互连网当玩具,你就会玩物丧志,就会成为对社会没有用的人。所以,我们一定要正确对待网络。

最后祝同学们身体健康!天天向上!学业有成!

祝全体老师身体健康!万事如意!桃李满天下!

感恩教师,致敬教育篇十一

作为一名教师,我深感教育事业的重要性和使命感。多年来,我在教育教学中积累了许多经验和体会,最让我感动和深思的是感恩教育。感恩教育让我意识到,学生的成长离不开家庭和社会的支持,我们教师更应该怀着感恩的心态对待每一个学生,帮助他们成长。通过感恩教育,我看到了学生的成长和进步,也深受感恩精神的熏陶。以下是我对感恩教育的体会和心得。

首先,感恩教育以感恩的心态面对学生。教师是学生的引路人和朋友,我们需要怀着感激之心对待每一个学生。每当看到学生付出努力并取得进步时,我的内心充满了感激之情。也许学生的进步只是小小的一步,但对他们来说却是巨大的成就。我深知学生的成长是来自于他们的付出和努力,我要用感恩的心态去鼓励他们,让他们感受到自己的价值和努力的意义。

其次,感恩教育鼓励学生感恩他人。在班级中,每个学生都是独立而重要的个体。我们教师要引导学生珍惜和感激身边的人,无论是家人、同学还是老师。通过亲身的示范和培养,我在教育过程中发现,学生们逐渐明白了感恩的含义。他们主动帮助同学,主动向教师道谢,他们的心灵更加丰盈和成熟。感恩教育教会了他们理解与感激他人的好处,这将对他们整个人生产生积极的影响。

第三,感恩教育推动学生积极发展。我们面对的学生都是独一无二的,他们有自己的梦想和愿望。感恩教育让学生正视自己的优点与长处,懂得感激自己所具备的优势,并为之付出行动。在教育中,我希望每个学生都能明白一个道理:感恩是一种能量,能让自己充满动力和自信。只有通过感恩,学生们才能更好地发现自己的潜力和能力,实现自己的价值。

第四,感恩教育培养学生的社会责任感。社会是我们生活的舞台,每个人都应该为社会做出贡献。感恩教育教会了学生们感激身边的一切,也引导他们懂得如何回报社会。在我的教育中,我鼓励学生们参与社区志愿者活动、帮助弱势群体,以实际行动回报社会。通过这些活动,学生们亲身经历到帮助他人的快乐和成就感,懂得了人与人之间情感的联系和价值。

最后,感恩教育加深了我对教育的热爱。感恩教育不仅是给学生的礼物,也是给教师的福音。每一个学生都是我教育生涯中的奇迹,我感恩他们给我带来了收获,让我成长为更好的教师。我深深地明白,教师是无私付出的职业,但同时也是得到满满感激的职业。通过感恩教育,我看到了学生们快乐的成长,我感到了自己的价值和意义。

总而言之,感恩教育是培养学生积极人生态度的重要途径。在实践中,我可以看到学生们在感恩教育的熏陶下逐渐成长为自信、有责任感且善良的人。作为教师,我们应该引导和推动感恩教育的发展,让每个学生都能受益于这份温暖而珍贵的教育。我相信,在共同努力下,感恩教育必将帮助学生们走向更美好的未来。

感恩教师,致敬教育篇十二

各位教师,各位同学:

大家早上好!今日我要讲的主题是:人要有一颗感恩的心。同学们有时候可能有这样的怀疑:世界上这么多人,我们应当感恩谁呢?其实我觉得,感恩不该是针对某一个人或事,而是应当用实际行动从细节做起,从身边做起,应当怀着感恩之心去对待每一个人或每一件事。

一、感恩父母。

感恩父母的理由实在太多太多,我们无时无刻不在感受着父母的爱,而在我们人生的旅途中,父母却始终在扮演付出者的.角色,他们不求任何回报,我们应当怎么感谢他们呢?其实,感恩的方式有许多种,比方,在父母回家时给他们泡一杯热茶;比方,在她们休息时给他们揉揉肩;比方在睡觉前对他们说声晚安,晨起对他们说声早晨好;比方在吃饭时主动给她们盛饭,等等,都会使他们欣慰。

二、感恩教师和校领导。

是教师教我们学问与道理,让我们成长与进步。教师们从各方面无私的培育着我们。她们不但教给我们学问还教给我们做人的道理,告知我们不行以撒谎,要诚恳守信。我们的校领导们也很平易近人,让我们觉得在学校里过得很欢乐!我们只有努力学习,成为一名德智体美全面进展的好学生,这才是对教师和校领导最好的感恩。

三、感恩同学。

我们应当感谢和你亲如兄弟姐妹的同学。是同学间产生了竞争,使你明白:学习很重要;是同学间的亲切无间,使你明白:友情天长地久;是同学间的互帮互助,使你明白:要乐于助人。上课了,我们一起学习;下课了,我们一起玩耍,我们一起共同成长。今日,我明白了,同学之间要友爱、互助,这就是对他们最好的感恩。

感恩教师,致敬教育篇十三

在现实生活中,我们经常可以见到一些不停埋怨的人,“真不幸,今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉,碰见一个乞丐”、“真惨啊,今天摔了一跤”……这个世界对他们来说,永远没有快乐的事情,高兴的事被抛在了脑后,不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻,他们都有许多不开心的事,把自己搞得很烦躁,把别人搞得很不安。

我班有个学生,他整天跟着我,叙叙叨叨一些事。有一天,他跟我说他经常倒霉,到现在总有80多次了。要知道他现在只是一个二年级的小孩,可是看他的样子,似乎真是觉得自己很不顺,一副闷闷不乐的样子。这让我这个做老师的,突然感到肩上又有任务了,我觉得对这帮小孩,也该对他们进行感恩的教育。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。

感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。感恩不纯粹是一种心理安慰,也不是对现实的逃避,更不是阿q的精神胜利法。感恩,是一种歌唱生活的方式,它来自对生活的爱与希望。

中国人似乎根本不知道有这样一个洋节。在很多中国人眼里,“感恩”这个话题太严肃了,而中国的传统教育中也有“施恩不图报”的观念。但是在实际中,我们发现对孩子们进行感恩教育是非常必要的。

感恩教师,致敬教育篇十四

第一段:引言(阐述主题,教师心得感悟)。

作为教师,对于教育事业的发展,在不断教书育人的过程中,我深深地感受到了感恩的重要性。感恩教育是一种培养学生感恩之心的教育方式,通过激发学生的感恩情感,引导他们从小事做起,从身边人做起,从微笑和感谢开始,向着关心、帮助和奉献的方向发展。在实践中,我积累了一些心得体会,下面将将以此为线索,进行叙述。

作为教师,在教育过程中,我们首要的责任是引导学生树立感恩意识。感恩是人类最美好的情感之一,能够激发出对他人的感激之情。我常常借助一些故事、演讲和课堂活动,向学生传递感恩的重要性,引导他们从日常生活中去感悟并表达感恩之情。在学生的学习生活中,不仅仅是向老师致谢,还要学会感谢父母、同学、朋友等身边的人,了解他们所付出的努力,这样才能培养学生的感恩之心。通过这样的引导,我发现学生们逐渐对他人的付出产生认识和理解,懂得通过感恩来回报。

感恩教育的有效方法是鼓励学生将感恩行为付诸实践。在课堂上,我鼓励学生以小组或个人的形式开展感恩行动,他们会自发地帮助同学、关心父母并向他人表达感激之情。我经常使用实践方式来巩固学生的感恩意识,例如组织学生到社区志愿服务活动中心做义工,参观慈善机构,感受他人的需要,用自己的力量来帮助他们。通过这样的活动,学生们深刻认识到感恩的重要性,并从实践中体验到了付出和回报所带来的快乐。

第四段:感恩教育与个人情感培养。

感恩教育与个人情感培养密切相关。当一个人充满感恩之心时,他将乐于付出和奉献。感恩教育能够培养孩子的爱心和同理心,在培养孩子的同理心的同时,也渐渐培养出了一种相应的待人之道,让孩子养成用温暖的心对待他人的习惯和能力。当一个人具备了这样的能力,他在与他人交往时,能够真诚、善意地对待他人,促进了人与人之间的和谐与融洽。

第五段:结语(总结感受,展望未来)。

通过对教师心得体会感恩教育的叙述,我深刻地意识到感恩教育对于培养学生正确价值观和积极向上的心态至关重要。在教育工作中,教师首先要做到以身作则,积极引导学生树立感恩意识,并通过有效方法来加强感恩教育的实施。感恩教育既能够培养学生的感恩之心,也能够提升学生的情感培养,促进人与人之间的和谐相处。展望未来,我将继续致力于感恩教育的推广,为学生成长与发展贡献自己的力量,希望每个学生都能以感恩之心去面对生活,成为一个优秀、有爱心和有责任感的人。

感恩教师,致敬教育篇十五

传说有一天,爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄:“love的意义在哪里?”阿佛洛狄说:

“l”代表listen(倾听),爱就是要无条件无偏见地倾听对方的要求,并且予以协助。

“o”代表obligate(感恩),爱需要不断的感恩,付出更多的爱,灌溉爱的禾苗。

“v”代表valued(尊重),爱就是展现你的尊重,表达体贴,真诚的鼓励,发自内心的赞美。

“e”代表excuse(宽恕),爱就是仁慈的对待,宽恕对方的缺点和错误,接受对方的全部。

爱神对于爱的意义的诠释如此深沉厚重,我们只有用心聆听对方的心声,怀着一颗感恩的心面对对方,面对生活,才会享受到爱的快乐,爱的幸福。

感恩,不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢,而是发自内心的无言的永恒回报。

人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时,是一味埋怨生活,从此变得消沉、萎靡不振?还是对生活满怀感恩,跌倒了再爬起来?你感恩生活,生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最终可能一无所有!成功时,感恩的理由固然能找到许多;失败时,不感恩的借口却只需一个。殊不知,失败或不幸时更应该感恩生活。换一种角度去看待人生的失意与不幸,对生活时时怀有一份感恩的心情,则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。

生活给予我们挫折的同时,也赐予了我们坚强,我们也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人,它从来不吝啬。要看你有没有一颗包容的心,来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会,你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍,是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心,你就没有了埋怨,没有了嫉妒,没有了愤愤不平,你也就有了一颗从容淡然的心!

感恩教师,致敬教育篇十六

亲爱的教师、小朋友们:

大家好!

我在幼教的沃土上已经走过一个春秋了,回忆这一年多以来,真是悲喜交加,有耕耘,有收获,有喜悦的汗水,也有眼泪的苦涩。

从我踏入幼儿园这片圣洁的沃土时,一下子就感到了这是一个奇妙而奇妙的世界,这里是欢快的天地,童话的王国;这里是富强都市里的一片绿荫,喧嚣尘世中的一方净土。这里是人性的起点,也将使人性的归宿。

当我每天迎来那一张张得意的笑脸,看到那一双双真的目光;听到那一声声稚嫩的问候时,内心那种幸福和机动油然而生,我为自己选择的职业而傲慢、而骄傲。也正是从那时起我就立志要用自己全身心的'爱照看、呵护好他们。由于爱是人间的春风;爱是生命的源泉;爱是人世间最宏大的情感;爱更是无私的奉献!冰心先生曾说过:“有了爱,便有了一切”正是这份爱鼓励我这名一般的幼儿教师将自己的青春、才智、爱心、奉献给了每一名幼儿,奉献给了教育事业。

依旧记得刚刚参加工作的我,是那么的布满向往,有着自己的抱负与理想,特别感谢xx幼儿园的领导们和教师们给了我这样好的一个时机,让我进入了我园的大班,让我在工作中实践,实现我的向往、抱负与理想。

爱是人类特有的,最宏大的情感,假如说亲子的爱源于血缘本能的爱,那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的,全部的孩子都有权利、有义务获得爱。爱的表达在很多的方面上:一个眼神、一个摩挲、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的,来不得半点虚假。

其实大家都知道拥抱是一种沟通、是一种沟通。还有对孩子而言,则是给他们带来幸福感和安全感,稳定心情,从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的欢乐。爱是一种体态的语言,表达了丰富的情感,更能让人承受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、外表化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了承受并感知外界信息的力量,他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到,并作出快速地推断:你对他爱还是不爱?然后作出相应地反响。

固然爱并不是简洁的溺爱,爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱,往往会毁了孩子。会影响孩子的安康成长。因此,不能对幼儿放任自流。不过也不是由于爱他们,就一味地站在大人的角度去要求幼儿,抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实“过错”在幼儿成长中,有着很大的意义。幼儿“犯错误”、“闯祸”是由于他们的无知。

在幼儿体会到我们的爱时,他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了,看一切事物都会觉得很美妙,从而就会觉得更加欢乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言,谁又能加以否认呢?当我们面对那些纯真得意的孩子时,为什么不该用最好最美的东西来给他们呢?因此盼望不要吝啬你的爱,好好地呈现出你的最美的语言。

感谢大家!

感恩教师,致敬教育篇十七

各位老师、同学们:

大家好!

今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我们曾被哪些事情感动过?这次高二年级语文月考卷中有一篇文章,题目是“假如今天是我生命中的最后一天”,我觉得这个题目很好,于是在班级中作了一个调查:假如今天是我们生命中的最后一天,你会做哪些事情?台下发言较为涌跃:有的就说,我们要好好地吃一顿,有的说要好好地玩,还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报导:一位母亲陪同儿子参加高考,儿子在教室里考试,母亲在外面守侯。因为天气太热,气温过高,不久这位母亲便中暑倒在了地上,被路人送到了医院。在医院,母亲一直没有苏醒过来,令众多医生束手无策,最后还一个护士想到一个好点子,在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。

话还没说完,母亲便坐立起来,大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头,母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊,她永远把儿子放在了第一位,因为关心儿子,而忽略了自己的一切,甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候,也同样会为你们付出的,因为你是她的孩子。他们爱你,她们关心你胜过自己的生命。

国家有难,又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢?如果人人都是这么自私自利的话,社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温情的世界,那么我们活着又有什么意义呢?光靠喊口号是没有任何用处的,我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母!同学们,我想说,假如今天是我生命中的最后一天,我们要做的第一件事情,就是报答养我育我的父母!为他们献出自己的一份爱心。

还有一篇报导,一位不识字的母亲劳作了大半辈子,买了一副银手镯,很是珍爱,成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在读高三的儿子,儿子惊奇地发现母亲手上的手镯不见了,便问他母亲手镯去哪了,母亲笑盈盈地掏出一个蓝布包,说:“娘用这副手镯给你换回来两本“天书”,这回俺娃考大学可是有希望啦!”看着母亲充满笑意的脸,儿子感到很惊奇,这个世界上哪有保证能考上大学的“天书”啊?社会上的骗子这么多,该不会是上当受骗了吧?接过布包,层层打开,果然,那两本所谓的“天书”,不过是两本小学课本罢了。儿子一急,准备说出真相,希望找到骗子挽回损失。可是当他看到母亲满脸的皱纹和充满希望的双眼的时候,儿子放弃了。他实在不忍心告诉他母亲这个残酷的事实,柔弱的母亲将受不了这样致命的打击!于是便笑着告诉母亲:“娘,你回去吧,我记下啦!一定考好”!望着母亲渐渐离去的瘦小背影,儿子哭了,哭得很伤心,回去后,儿子便把这个充满爱意的“天书”摆放在最显眼的位置,让它激励自己。半年后的高考,儿子获得了前所未有的成功,北京的一所重点大学录取了他,他从此踏上了人生的正轨。

记得我读中学的时候,爆发了美伊战争和轰炸南联盟事件。看着电视新闻里每天不断变化的战况,我感到很庆幸,庆幸的是我身在强大的中国,而非伊拉克或是南联盟,我们的国家保证着我的生命和财产不受外敌的侵害,我用不着成天提防着导弹的袭击。路上遇到人民警察的时候,我会感到特别地亲切,因为是他们用辛劳维护了整个社会的稳定和安宁,让我不必担心歹徒的肆意侵挠。努力吧,同学们,为了我们国家的更加繁荣和富强,为了我们的母亲的强健和安康,努力吧!我相信,只要我们都能够尽我们的全力了,即便不能取得成功,我们也将无悔!

感恩,它虽说是一个行为动词,但它不止需要行动,更重要的是需要做到真心实意。简单地说,感恩便是感激,发自内心的感激。你们知道每年11月的第四个星期四是什么节日吗?是美国的感恩节。每年的那时,美国人都要感谢上帝。而对我们高中生而言,我们也要感谢“上帝”,不过,这是赋予我们生命的“上帝”——我们的父母。

我与大多数人一样,从小到大最疼爱自己,最值得感谢的便是自己的亲生父母,他们无论在物质上还是精神上都对我的成长起了至关重要的作用,自然,感谢他们对我那如天高,似海深的思情是理所当然的。

我有一个亲身体验,只要不与父母顶嘴,少惹他们生气,与父母多谈谈心,与他们“资源共享”,父母每天都能乐呵呵的,所以我的“感恩计划”便是:让他们少生气,多高兴,每时每刻都愉快。别说,实施效果还真不错呢!

以前,父母总和我为一些鸡毛蒜皮的小事而闹得不愉快,而我也总是强烈坚持自己的立场,于是本来紧张的气氛会像烧开水一样“沸腾”起来,最终闹得个不欢而散。后来我经过深思熟虑后知道是自己不对,不应该那样“小肚鸡肠”,要心平气和,多多忍让父母才对。于是不想看见父母不高兴的我便准备尝试实施一套“感恩计划”,使得父母随时能以灿烂的笑容面对一切,也报答一下父母对我的感情。

说干就干。一天晚上,我坐在椅子上构思题目,双手撑头。正巧给妈妈看见了,她却误解我,说我做作业不专心,“吊儿郎当”的。我虽感到委屈,但为了避免一场“吐沫战”,为了让妈妈不生气,为了“感恩计划”的成功,我“忍辱负重”,没有解释,说了声:“以后再也不了。”这也因为我知道妈妈的个性:永远为了自己的观点“辩护”。我没想到的是,此时此刻,我心中不但没有了以往“顶嘴”时的负担,而且还十分愉快,感到感恩的是感情的流露。令我更没想到的是:没过多久,妈妈却“由阴转晴”——笑咪咪的了。

怎么样,这计划效果不错吧!

总之,能让父母高兴就是一种感恩的方法。“良好的开端是成功的一半”,我相信以后再次感恩还是会有“收获”的。

感恩是一种方式,感恩是一种境界。只有学会感恩,才能得到别人的尊敬与爱戴。

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