数学教学实践分享（实用18篇）

文学作品是人类情感和思想的表达，从中我们可以感受到人性的复杂和多样性。阅读是提高语言表达能力的有效途径之一，下面分享一些阅读的方法和技巧。拿到总结范文后，要学会分析和吸收其中的精华。

数学教学实践分享篇一

高中数学教学人员通过实践工作以后会有什么样的收获呢?高中数学教学实践总结是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

古诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”教育实习是每个师范生必经的过程，是大学教育最后一个极为重要的实践性教学关节。通过实习，我们可以在社会实践接触与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高时间动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我这次实习的学校是武义县第三中学，数学教师实习及班主任实习都在高二(4)班。因为之前都是对同学和老师上课，所以讲起来比较轻松，但是实际上课并没有那么容易，他们的问题可能千奇百怪。这就需要技巧，所以在这次数学老师的实习中，学到了很多。当然，班主任工作也没有想象的那么轻松，每天要早起晚睡，这对习惯了大学作息时间的我们无疑也是一个挑战。实习的基本内容包括：数学教师实习、班主任工作实习和教育调查。基本情况是：

1、 教师实习：完成教案6份，上课数6次。

2、 班主任工作实习：负责管理班级日常事物，组织主题班会

3、 教育报告：完成一份教育调查报告

第一是预备阶段。刚开始的实习生活比较单调，因为刚来学校，要先学习老师的上课技巧，熟悉班里情况，所以刚开始两周都是在听课。现在的听课感觉和以前完全不一样，以前是为了学习知识听课，现在听课是学习老师的教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不同了。现在注意指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。指导老师也很好，给我们示范了多种教学方法，多媒体教学、板书教学、多媒体与板书相结合的教学。我也尽量去听本年级不同老师的课，做好记录，学习多个老师的上课风格。

第二阶段：上课。第二周我正式走上了讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私的把知识传播给学生。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课要准备的东西实在是太多。第一节课讲的内容是平面与平面垂直的判定《第二课时》，因为内容较少，所以上课时间没把握好。学生还是比较活跃的，都听得懂。以后每次上课也都有老师听课，指导老师每次听完都给出了宝贵的意见，总得来说我的缺点就是上课太快了，给学生思考的时间太少了，未做到启发式教学。每上一次课都总结一次，查找自己的不足，一次次的进步，最后迎来了我们的公开课。自己上完课，看了视频以后，发现问题真的还有好多，和老师的差距也很大。在接下去的最后一周时间，还是要多学，多总结。

第三阶段就是作业练习。教学工作中这个也是比较重要的关节，可以检查自己的教学效果。每天的自修课也都会过去给学生进行答疑。学生们的学习热情也都比较高，课上听不懂的'地方、作业、练习遇到的问题也都会纷纷举手提问。从学生的问题中我发现，很多都是上课能听懂，但是练习不会做，达不到举一反三的效果。

主要是做一些日常的管理工作，每天早读、自习课去班里管一下纪律，监督眼保健操。偶尔去学生宿舍看看。其中最重要的就是开主题班会。因学校规定，我们统一开了“我的未来不是梦” 主题班会，包括一些励志视频，短文，故事，激发学生的目标，梦想。学生反映也比较积极。从整个班主任实习来看，我觉得自己做的还不够好，管不住纪律，有时候脾气又太火爆。其实我也是想为他们好，希望每个人都不要在高中的时候留下遗憾，可能方法不对吧。现在觉得班主任工作比教学实习更重要了。要管好一个班级真的不容易。

这次实习，对我而言是上了一堂重要的社会课，受益匪浅，这在大学是绝对学不到的。在这个过程，非常感谢我们的指导老师，陈老师，也感谢我们高二(4)班的所有学生，他们让我明白了，要当好一名优秀班主任，优秀任课老师，不是一件很容易的事情，只有不断努力，才能成功。实习，不仅是我人生中一段美好的回忆，更要是我另一端的人生起点，是我迈向社会的阶梯，我相信，我在未来的路上会做得更好。

数学教学实践分享篇二

近年来，随着社会的发展，实践活动在教育领域中扮演着越来越重要的角色。实践活动是一种将理论与实际相结合的教育方式，可以帮助学生更好地了解和应用所学知识。在最近的一次实践活动中，我有幸参与其中，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享一些个人的观察和认识。

实践活动是一次很好的机会，让我们将所学的知识应用到实际中去。通过参与实践活动，我不仅加深了对理论知识的理解，还学会了很多实际操作的技巧。例如，在一次社区服务活动中，我负责策划和组织一个义卖活动。在活动过程中，我学会了如何制定策划方案、与供应商进行合作、与志愿者合作等等。这些经验都为我今后的工作打下了坚实的基础。

第三段：实践活动的挑战和解决方案。

在实践活动中，不可避免地会遇到各种各样的挑战。我们可能会面临团队合作的问题、资源不足的困境、时间紧迫的压力等。但是，通过与团队成员的沟通和合作，我们能够克服这些困难。例如，当我们在一个实验中遇到设备故障时，我们立即与实验室管理员联系，找到了解决问题的办法，保证了实验的顺利进行。这次经历让我意识到，在实践中遇到问题并不可怕，只要我们保持积极的心态、与他人合作，并寻找解决问题的途径，就一定能够克服困难。

参与实践活动不仅是一个学习的机会，也是一个个人成长的机会。通过实践活动，我学会了如何与他人合作、如何管理时间、如何解决问题等等。这些能力在我之后的学习和工作中都起到了重要的作用。实践活动还让我更深刻地意识到，教育不仅仅局限于课堂上的知识传授，而是要引导学生去主动探索和实践，培养他们的创新能力和团队合作能力。因此，我决定将来在教育行业中从事实践活动的工作，帮助更多的学生实现自己的梦想。

第五段：总结实践活动的重要性和价值。

总的来说，实践活动是一种宝贵的学习方式。通过实际行动，我们不仅可以将理论知识付诸实践，还可以培养实践能力和解决问题的能力。在现实生活中，这些能力是非常重要的。所以，我们应该积极参与实践活动，不仅可以提高自己的能力，还能为社会贡献自己的力量。

通过这次实践活动，我不仅学会了很多知识和技能，还得到了很多宝贵的经验和体会。我相信，这些经验将会对我一生产生巨大的影响，驱使我不断去追求自己的梦想和目标。我希望，未来还有更多的人能够意识到实践活动的重要性，并通过实践活动来锻炼和提高自己，为社会的发展做出更大的贡献。

数学教学实践分享篇三

为了更好总结教育教学中的经验教训，学习优秀教师的典型经验，吸取教学中的不足，为教师鼓劲加油，推动新学期的教学工作，在教委领导的支持下，在20_年3月6日下午在中心小学隆重召开了，zz镇首次小学数学教学研讨会，现将活动总结如下：

一、周密安排，保障研讨会的顺利召开。

20_年学期结束，看到全镇同年级平行班的教学成绩差异较大，为了共同研讨，减少差距，决定在新学期开始组织召开小学数学教学研讨会。根据教委的工作安排，年前通知了4位成绩突出的教师进行总结，写出经验交流材料。同时让成绩较差的3位教师找原因，摆问题，并形成材料。在寒假期间7位教师进行了认真的总结和反思，在开学前把总结材料发到教研室，为研讨会的顺利召开奠定了基础。

二、活动过程，注重实效。

一下午的时间，活动安排的非常紧凑。首先是教学经验总结和反思，7为教师的发言，全体教师的研讨，在既严肃又和谐民主的氛围中大家研讨，各位教师获益匪浅。z老师作了《数学浅谈》，从三个方面进行经验总结，一是重视学生学习兴趣的培养;二是多媒体技术的有效利用;三是学生学习的培养。z老师从培养学生的自主学习方面进行了探讨，让大家明白自主的就是高效的。z老师从钻研教材，学习借鉴名师的教学设计、课件，抓学生学习常规的落实，巧妙的运用肢体语言等方面进行了探讨。z老师怀着对教育的挚爱，把一个全镇倒数的班级，提到了全镇的前列，对差生辅导很有建树。研讨气氛活跃，解如前、z三位点评发言教师点评到位，评价精当。时时博得一阵阵热烈的掌声。

一年之际在于春，学期刚开始，就要有明确的工作目标，制定清晰的工作计划，让全体教师明白什么时间干什么，向哪方面努力。教研室对新学年的工作计划进行重点强调。针对本学期的电子网络备课，从网略备课的可能性，到网略备课的优势，以及存在的问题进行剖析，让广大教师不仅知其然，还知其所以然。这是一项创新工作得到广大教师支持的前提。

课堂教学是整个教学活动的最核心工作，所有活动都是为了提高课堂教学的效益，推动素质教育的发展。在研讨会的最后我做了《高效课堂构建讲座》，引领全体教师把主要精力用在研究课堂上来，思考如何使自己的课堂高效。

三、活动效果。

从教师的发言到全体教师的积极研讨，可以看出像这样的研讨会教师是欢迎的，因为研讨的问题就是他们在教学中经常出现的问题，这些问题时时困扰着他们。通过研讨，大家群策群力，从中汲取了先进的经验，使自己如醍醐灌顶，豁然开朗，柳暗花明。活动效果很好，达到了活动的目的。

数学教学实践分享篇四

本学期，我担任三3班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取&“扬弃&”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。这项措施非常适合低中段年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由&“薄&”变&“厚&”，再变&“薄&”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、注重培养好尖子生，提高中等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采用按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，达到举一反三触类旁通的学习效果。

二、积极落实素质教育：

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、今后努力的方向。

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

数学教学实践分享篇五

一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，三、教学重难点1、能理解数字的意义并能准确计算10以内加减法。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

数学教学实践分享篇六

事情还要从我们五一期间的校运动会说起。因为我们是戏文一班，所以和播音六班是坐在一起的。在这期间，一次偶然的机会，我和一个播音六班的认识的女生聊了起来。她说她寒假没回家，去苏州打工了。我当时是比较惊奇的，一个小女孩竟然过年都没有回家。我很长时间里都梦想着漫长的假期有一次接触社会的机会，况且一个女生都可以寒假不回家，我暑假在外两个月又算的上什么？我想通过参加这次暑期实践活动，使我从中受益，不仅可以加深自己对社会的了解，还在实践中充分地提高了自己的能力，接触了社会，使自己在各方面获得了全方位的提高。于是，我让她帮我报名这个暑假的工作，六月份我签订了兼职协议。7.11号和师院和工院的兄弟姐妹100多人踏上了这次新奇的“旅行”！

在下车的那一瞬间起，我们都在考虑这次苏州行是对是错。燥热的空气使我们难以适应，全身湿透了。一方面是车上有空调，我们形成了惯性。另一方面是，那天确实温度在35°以上的。当天就有两个同学就回家了，因为不适应南方气候。其实我感觉在暑假里，是全国高温，在哪里都是一样的。不过后来看新闻，__年的7月，苏州35°以上的天数超过了以前十年的记录。带着满身的疲惫，我甚至有点亢奋，我一定要坚持下来。

我们到的是苏州项城区艾兴无纺医疗制品有限公司，是医用品出口的中外合资企业。我们被安排在宿舍里，两天后我签下了就业协议，怀着新奇的心情，和同学们穿上工作服，一起走进了制作科车间。我们13个一组，被分在了东码裁车间。就是原料在这里被裁成一片一片的布，这些布再运到不同的车间进行深加工，最终做成成品。医生手术用的一次性手术衣，病人用的衣服，手术台上用的布类等等。比我们还要小的组长是个女孩，一脸的严肃，给我们交代了各自的分工，和注意的事项，然后每人分了一个工作卡，用来进厂门时刷和吃饭。

后来我才知道，这里所有工人都是d开头的六位数，我们这些大学生是b开头的两位数。公司分为制造科，工程科，人事科，预算科，销售科，运输科等。制作科是最大的，有一千五百名制造科员工，其中有三百是男孩，其余是女孩。工资在1500左右，往上浮动500元左右，往下最低是1100，按车间效率和个人产量以及工作时间三者计算工资。上午6点上班，下午3点下班，加班的话是下午5点下班。

这就是我们的第一天，在抱怨中度过。因为站了一天实在是太累了，脚都麻木了，回了宿舍来不及回味，来不及和宿舍老工人聊天，就很快的睡着了。

东码裁分为放料，推刀，接刀，拉布，冲口，送裁片这些活，在刚开始的时候，经常感到劳累。组长和主任对我们非常关心，把最轻的活给我们。但是我们也主动去干一些重活，如果说是重活，实在是不重，谈不上重活。为什么人家别人能干我们就不能干哪？我们拿这份工资，不按产量计算，只按工作时间，所以在这个时候，我意识到，我们的工作责任心是很重要的。

后来我又被调到六车间，负责给产品封口。因为又凳子坐，所以也舒服多了。但是，工作的认真程度却必须更好一些。一定要确保每个我封口的产品是封好的，封完之后我会再检查一遍。因为我们的产品出口到欧洲和美国，这不仅和公司的形象又关系，也和中国的国际形象又关系。

走在路上，我们是引人注意的十几个人，因为我们十几个很多人都戴这眼镜。但是，作为大学生，我们实在是有太多惭愧了。十几年的学习时间让我们忽视了实践。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

当然我还想说一个问题，就是我们这次社会实践虽然专业不对口，但是我们却学到了很多很多。很多很多这四个字的意思，我相信，我和同行的同学们能很有感触的理解。我听一个物理系的同学说，他们系里去年寒假组织去东莞的一个电子厂了。我更希望中文系能给我们机会，让我们能找一个对口的社会实践。我听说大四是要去实习的，是专业对口的，我期待着。这是我们走向社会，走上工作岗位的一个桥梁。学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的`事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比老工人门具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生这次打工的真正意义所在，社会实践必不可少，这应该值得我们全校去提倡去鼓励的。

我自我感觉，这一个暑假，我真的长大了很多。我相信在以后进入社会就业的过程中，这一份自信和自如将会永远地伴随着我，这将成为引导我步入社会的一个先决因素，可以说通过这样的社会实践，使我们在面对就业时多了一个竞争优势。另外，我也在工作的空余去看看英语和开学就要考的计算机，因为工作强度并不是很大。而且，有一次，我在封口机旁封口，几个美国客户走到我后面，用英语交谈了很久，我只听到了几个单词。我们厂有个女大学生，是坐办公室的，她过来就能和客户方便的交谈。我想，这以后的就业中，掌握熟练的语言活着是技能是多么重要！

当然，这次社会实践并不是单调乏味的，其中有太多太多了快乐了，我想这是没有去过的同学所难以体会到的。和他人协作的快乐，帮助他人的快乐，被别人帮助的快乐，自己完成生产计划的满足感等等。对了，我本人这次一共拿了1600元，拿到工资卡的时候，我心里充满幸福。这是我人生的第一桶金,沉甸甸的。

这次社会实践，是第一次，毋庸置疑，将是我一生宝贵记忆的财富。

数学教学实践分享篇七

在现代社会中，知识的获取和交流已经成为一种非常重要的能力。为了培养学生们的实践能力和分享精神，学校经常组织各种实践活动。我参加了学校举办的一次实践活动，并在其中获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对这次活动的心得体会。

这次实践活动是一场社区服务行动，旨在鼓励学生们主动参与社会公益活动。我们的目标是为社区老人提供帮助，增进学生与社区的联系，培养学生们的责任心和奉献精神。

3.实践活动的准备和实施过程。

为了保证活动的顺利进行，我们事先进行了充分的准备。首先，我们在学校里组织了一次会议，讨论了活动的目标和任务，并分配了各个小组的工作。接着，我们联系了社区中心，了解了他们的需求，并制定了一个详细的计划。在实施过程中，我们分成了几个小组，分别负责物资采购、社区清理、老人陪伴等任务。我们全程积极参与，充分发挥自己的才能和特长。

通过这次实践活动，我收获了很多宝贵的经验和体会。首先，我意识到了自己的责任和义务。作为一个学生，我们不仅要关注自己的学习，更要关爱社会，关爱弱势群体。通过参与这次活动，我真切感受到了自己的能力和价值。其次，我学会了团结合作。在实践活动中，团队合作是非常重要的。只有大家齐心协力，才能完成预定任务。通过与小组成员的互动，我更加了解到了团队的力量。最后，我也认识到分享的重要性。通过与老人的交流，我不仅可以给予他们关爱和温暖，同时也能从他们身上获得宝贵的经验和智慧。

5.结语。

这次实践活动对我来说是一次非常有意义的经历。通过参与社区服务，我增强了社会责任感，培养了团队协作能力，并从老人们身上学到了许多。我相信这些经验和体会将对我未来的发展产生积极的影响。在将来，我将继续积极参与社区活动，为社会做贡献，同时也继续努力学习，为实现自己的梦想而努力。

数学教学实践分享篇八

实习结束了，但是自己离去的脚步却越发的不舍。听着身后同学们的告别，我的脚就像灌了铅一样，越来越沉重。这次的实习，是我第一次教学的体验。

在思想上，尽管一开始的时候我想以一个威严的教师的形象严格的管理好班级。但是，随着和同学们的接触，我却不自觉的和他们成为了朋友。并且通过不断的接触，我也感受到自己作为学生的朋友，也许对教学来说会更有帮助。工作自己的摸索和任课老师的指点，自己也对这方面的思想经验有了很大的收获。

作为一名实习教师，在参加这次实习之前，我也有对教材和各种经验技巧做了巩固和复习。但是，通过这次的实习我才认识到，作为一名教师，仅仅有这些经验的理论知识是完全不够的。站在讲台上，所有的目光都集中在自己的身上，这时候再去思考，已经来不及了。

为此，我向xx班原本的数学认可老师积极的学习，加强自己对课堂的管理能力，把握课堂的节奏，并尝试将这些技巧都转化为自己的习惯。在慢慢的习惯后，我也逐渐掌握了这些能力，并通过自己的习惯将这些都化作了自己的能力。

在这次的实习之前，我总以为自己对教学已经掌握的七七八八，以为自己所欠缺的不过是经验罢了。但是通过自己亲身的体会，我才真正的感受到，自己的所欠缺的，并不仅仅是经验就能弥补的。经验的累积仅仅只是第一步，我还有更多的东旭需要了解！作为老师，我们要学的远远不止学校中的那些。

未来的路还很长，但是我相信，我一定能成为一名出色的数学教师！再见了，我最初的学生们！这么想着，自己的脚步又不禁加快了起来。

数学教学实践分享篇九

通过数学活动培养幼儿的认识能力是学前班数学教学的重用任务。下面是小编为大家整理的学前班数学教学计划，希望对大家有帮助。

学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境?是我们应该思考的问题，我觉得应该做到以下几点：

一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。

我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现特别明显。

二、在平时生活和学习中多渗透数学教育，让学生在玩中学。

为了最大限度地调动学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。

三、注重发展学生的思维能力。

发展学生的初步抽象的思维能力，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易形成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自己的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，相信我们只有努力就一定可以开展好学前班的数学教学。

学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

一、教材分析。

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、学期目标。

1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字。

3.教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近。

5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。

三、教学重难点。

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情况分析。

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、教学措施。

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们，我们老师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划：

一、教学分析。

根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。

二.教学内容：

1.认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。

2.感知几种平面图形的主要特征。

3.了解相邻数的含义。

4.熟练掌握倒数10以内的数。

5.在操作中探索，总结，记录10以内的组成和分解。

6.认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的含义。

7.进一步学习10以内的组成，[莲山课~件]运算已有的知识推导总结出某数的组成。

8.学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。

9.认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。

10.认识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。

11.学习看日历，知道一个星期有7天。

三.教育目标。

我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一直努力下去。

数学教学实践分享篇十

本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。

只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如看谁算得快又对，看谁的解法多，比谁方法更巧妙等，都能使学生大显身手。

比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜旳机会增加，激励旳作用将会更大，参与旳热情就会更高。怎样调动学生旳学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动旳方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习旳主体，不是知识旳容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己旳财富。教师要把学习旳主动权交给学生，要善于激发和调动学生旳学习积极性，要让学生有自主学习旳时间和空间，要让学生有进行深入细致思考旳机会、自我体验旳机会。教学中要尽最大旳努力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学转化为我要学、我爱学。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好旳学习习惯以后，他旳发散思维得到了开发，提旳问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己旳业务能力。

数学教学实践分享篇十一

第一段：引言（150字）。

美食是人们生活中的一大乐趣，无论是品尝别人制作的美食，还是亲手制作出来的美食，都能带给人无限的满足感和成就感。近年来，我逐渐培养起了自己动手做美食的爱好，不仅提升了我的烹饪技巧，还带给我了许多宝贵的心得体会，让我更加热爱并享受烹饪的过程。在这篇文章中，我将分享我在美食实践中得到的一些心得和体会。

第二段：探索美食的乐趣（250字）。

实践是提升烹饪技巧的最好方式之一，我逐渐发现在尝试新食谱、尝试新菜肴的过程中，我找到了深入了解美食背后文化的乐趣。每一道菜肴都有其背后的故事和意义，通过亲手制作，我能更好地理解并感受到这些文化的魅力。我开始研究各个菜系的特色和制作方法，寻找更多的菜谱，并在实践中体验其中独特的美妙。我越来越享受挑战自己的烹饪技巧和探索美食的过程。

第三段：发现美食的奥秘（300字）。

在美食实践中，我逐渐发现了美食的奥秘和微妙之处。通过尝试不同的食材搭配和做法，我发现一道菜肴的味道和质感可以因为微小的变化而产生巨大的不同。我不再满足于简单地照着食谱做，而是开始尝试加入自己的创意和调整。有时，一些看起来不搭的食材或做法，却能产生令人惊艳的化学反应。通过这样的实践，我不仅增加了对美食的理解，还拥有了自己和别人分享的独特菜肴。

美食实践让我学会了耐心和细致，同时也教会了我如何面对失败和挫折。烹饪往往需要时间和耐心，而只有专注和用心，才能做出美味的佳肴。在实践中，我也曾遇到过失败和不尽如人意的情况，但这让我更加坚定地想要去改进和学习。我学会了尊重和感恩食材，尽可能地减少浪费，并尊重食物背后的劳动和文化。美食实践不仅是技巧的提升，更是一种生活态度的转变。

第五段：结语（200字）。

美食实践的过程中，我不仅提高了自己的烹饪技能，更体会到了美食的深度和魅力。通过实践，我学会了尊重食物和享受烹饪的过程，也拥有了更多的创造力和独特的菜肴。实践让我不再满足于现状，而是不断探索和尝试新的味觉体验，并将美食作为与亲友分享的媒介，进一步加深了人与人之间的沟通和交流。我相信，通过美食实践，我们能够发现生活的更多乐趣，并将这种乐趣传递给身边的人。

数学教学实践分享篇十二

第一段：引言（200字）。

实践是理论的生命，而分享则是实践的灵魂。在人们不断追求进步的过程中，积累实践经验并与他人分享心得体会，成为了一种重要的方式。在我过去的学习和工作过程中，我也积极参加各种实践活动，并通过分享心得体会来提高自我。本文将从实践活动的总结、体验的反思、知识的总结、方法的分享以及对未来发展的展望等方面，分享我个人的心得体会，并希望能给读者带来一些启发和思考。

第二段：实践活动的总结（200字）。

在过去的几年里，我积极参加了各种实践活动，包括企业实习、志愿者工作、学术研究等。通过这些实践活动，我深刻体会到实践的重要性，它不仅能帮助我巩固和拓展知识，还能提高我的能力和素质。通过总结这些实践活动，我发现每一个活动都有着不同的价值和收获，而这些总结能够帮助我更好地理解自己的实践经验，为将来的成长奠定基础。

第三段：体验的反思（200字）。

实践活动带给我的不仅是知识和技能的增加，更重要的是我对自己的认识和理解。通过实践，我学会了如何与他人沟通合作，如何解决问题，如何面对挫折和困难。这些体验让我更深刻地认识到自己的优点和不足，同时也激发了我不断学习和进步的动力。反思是实践的关键环节，只有通过反思能够真正领悟到实践的内涵，从而更好地改进和提高。

第四段：知识的总结（200字）。

实践是理论的检验，通过实践活动，我深刻理解到了知识在实践中的作用。知识不仅仅是静态的存在，它需要经过实践来加以运用和实现。通过实践，我不仅能够将书本上的知识运用到实际问题中，还能够发现知识的不足之处，并不断深化和拓展自己的知识体系。同时，通过总结和分享这些知识，我也能够与他人建立良好的合作关系，达到知识互补和共同进步的目的。

第五段：方法的分享与未来展望（400字）。

在实践过程中，我逐渐形成了一套适合自己的方法和习惯。首先，我注重实践和理论的结合，通过实践来检验理论的正确性，并通过理论来指导实践的方向；其次，我注重经验的总结和反思，从实践中提炼出有价值的经验和教训，并及时进行总结和分享，以便他人能够更好地借鉴和应用；最后，我注重积极思考和创新，通过思考和创新来不断提高和完善自己的实践能力和素质。对于未来，我希望能够继续参与各种实践活动，并通过分享心得体会，与更多的人交流和互动，以便不断拓展自己的视野和能力，并为社会的发展做出更大的贡献。

总结（200字）。

在实践中，分享心得体会不仅能够加深对实践的理解和认识，还能促进个人的成长和发展。通过总结经验、反思体验、总结知识以及分享方法，我们可以不断改进和完善自己，同时也为他人提供了有益的借鉴和参考。在未来的道路上，我将继续努力参与实践活动并积极分享心得体会，与更多的人分享知识和经验，共同促进我们的成长和进步。

数学教学实践分享篇十三

的目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融入到工作当中去。

实习内容。

财务会计业务包括下列各项：(1)原始凭证的核签;(2)记账凭证的编制;(3)会计簿记的登记;(4)会计报告的编制、分析与解释;(5)会计用于企业管理各种事项的办理;(6)内部的审核;(7)会计档案的整理保管;(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。报表的编制也是一项非常重要的事务，会计报表的目的是向信息的使用者提供有用的信息。会计信息要准确、全面、及时，然而当前的财务报表有很多的局限性。在电子商务时代，基于网络技术平台的支持，报表的生成将呈现自动化、网络化和非定时性，冲破了时空的限制。电子信息的迅猛发展，人类正疾步跨入信息社会。网络经济正以人们始料不及的速度迅速发展，在短短的几年时间里，作为网络经济重要组成部分的电子商务已经走入人们的视野并对传统会计产生了深刻的影响，所以财务工作也越来越依赖最先进的软件提高工作效率。

为期两个月的实习结束了，我在这两个月的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，以学习会计电算化专业的我们，可以说对财务会计已经是耳目能熟了。所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

日记。

账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐，借、贷凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，通过信息系统进行录入。在本日业务结束后，进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会计人员装订起来，再次审查，然后装订凭证交予上级。

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。由于财务会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作。虽然工作不难，时间也不长，但我仍十分珍惜我的第一次真正意义上的实践经验，从中也学到了许多学校里无法学到的东西并增长了一定的社会经验。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!这次会计实习中，我可谓受益非浅。

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是说;从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。所以在大学生完成全部课程之后，学校会安排实习。对于我们会计专业的学生，平时只看重理论学习，缺乏实践经验，因此实习对我们来说显得更为重要。

在这次实习过程中，我系统的掌握了填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、以及编制报表的会计工作技能和方法，而且理论知识得到了巩固，通过这次的实习，我将会计理论与会计实践相结合，并有了以下的深刻体会。

一、理论和实践相结合是最重要的。

通过实习过程我发现，单单是掌握理论知识对于我们来说是不够的，从刚进大学开始我们就在学习会计理论，可以说是非常熟悉了，有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但是在实践过程中我发现很吃力，感觉自己好像从来没学过会计知识，这让我深刻的体会到，实践对工作的重要性。

二、工作中要有足够的耐心和细心。

会计工作本来就很繁琐，实习过程中我更是深有体会。在开始实习的时候，整天对着枯燥无味的账目和一大堆密密麻麻的数字，让我很头痛，以致于简单的填写凭证、记账都会错漏百出，试算不平。出错越多，越是心浮气躁，越是心浮气躁，出错就越多，形成恶性循环。到后来，指导会计师找我谈话，悉心的教导我，加上我自己的努力，我终于可以独立耐心的完成任务了，因此，我体会到，在会计行业切忌粗心大意，心浮气躁，我们要有一颗平常心。

三、扎实的理论基础是必不可少的。

在大学的时候，我总觉得我的理论知识已经很扎实了。主观的认为所有工作都大同小异，只要掌握其中的规律就都能应付。但是在会计实习过程中，我才发现自己真的是井底之蛙。平时所学的根本不够用，细节方面更是错漏百出，例如：书写的技能，如金额的大小写、日期书写的规范性等等。还有就是根据相关的实习数据资料，在填写原始凭证、记账、编制各种账表时屡屡受阻。想想原因，多半是因为平时的理论知识不够扎实，经不起实践的考验啊。这也是我实习过程中得到的一个教训，所以扎实的理论是前提。

以上就是我这次会计实习的心得与体会，这次实习丰富了我的阅历，让我能全面的了解这个社会。我相信，只要努力奋斗，我的未来一定会很美好。

据)，包括经过财政物价部门批准的行业性协会、学会的会费收据;再一个就是部队企业出具的套总后勤部、财政部章的发票。

2、发票分地税发票、国税发票。

凡国税业务应该使用国税发票，如工业企业、商业企业、维修业的应该使用国税发票;凡交通运输、通信、服务、建筑、装修、装饰、金融、租赁、仓储、保管等使用地税发票(因为纳税人不了解税收知识，购买假发票时不知道本行业的区别而发生用错发票即国税业务用了地税发票或地税业务用了国税发票，如我们发现过装饰装修业务开具了13714这种情况是假发票无疑，因为装修装饰是地税业务;还发现出租车行业用过国税发票，同理也是假发票，因为交通行业也是地税业务)。

3、凡依法办理税务登记证、经常发生应税业务的企业、单位，可以申请使用发票。

填写发票购买申请，税务部门将根据单位的经营范围决定该单位使用国税发票或地税发票，税务部门核定单位使用发票的版额(千元板、万元版、十万元版，税务核定使用发票的版额非常严肃，有一套审批手续)、月发票供应量(增量也非常严肃，经过批准，如税务批准月供量50份，每月只能购50份)。购买时须持经办人身份证、税务登记证、法人身份证、发票领钩簿，填写发票领购单，经验旧购新程序批准，再购买。

4、发票最少联次为3联，一般双面复写;手工版发票一般25份一本。如果一个单位用的假发票号码为00715为2月17号开具，而00720是9月20日开具就可疑，因为这是一本上的发票，这几个月只用了5个号的可能性不大、值得怀疑;而不在25个号码之内的发票不大受年月日顺序的影响。

5、从发票代码(字规)看。

发票上面一般有两行数字，分别注明：发票代码、发票号码。发票代码也称字轨。字轨里面隐藏了行政区域、国地税等信息。如1代表国税、2代表地税，37代表山东、17代表菏泽、14代表德州(01是济南、02是青岛、03是淄博等)，再后面就是年度和流水号等。如果你在济南得到的发票是13710等就是假的;再就是，服务业、建筑业是地税发票，工商、加工、维修是国税业务;国税字轨1打头，地税发票字轨2打头;大家注意，发票是属地管理，即你在哪里纳税，就使用哪里的发票。所以，发票的这种规律也包括驻当地的中央、及省属企业(只要在当地国地税纳税就用该地发票);另外，假发票套用真发票代码，但是查询时可以同时提供代码与号码，因为即使代码相同，号码不一定相同或号码相同代码不一定相同。特别是金额较大的发票一定要核实;如果你去修车给你一个宾馆等服务业的发票加盖修理业的公章就是他出去随意要的或者自己在税务之外买的假发票。如果你使用假发票，根据票据使用规定，得接受处罚;性质严重涉嫌利用假发票犯罪的触犯刑律了。

发票知识：

发票代码第1位为区分国地税的代码，1为国家税务局、2为地方税务局，0为总局。第2、3、4、5位为地区代码(省、地市级)，以全国行政区域统一代码为准，总局为0000。第6、7位为年份代码(例如20xx年以11表示)。第8位为统一的行业代码，其中，国税行业划分：1工业、2商业、3加工修理修配业、4收购业、5水电业、6其他;地税行业划分：1交通运输业、2建筑业、3金融保险业、4邮电通信业、5文化体育业、6娱乐业、7服务业、8转让无形资产、9销售不动产、0表示其他。第12位为发票版额与类型代码,其中1代表百元版,2代表千元版,3代表万元版,4代表十万元版,5代表百万元版,6代表无限额版,7代表定额发票,8代表卷筒式发票,9代表打孔式机打发票,0代表平推式机打发票。

发票号码是发票的序号。两者加在一起，能够确保这张发票在全国的唯一性。

6、从号码看日期与序号矛盾。

如发票号码为006的反而开具发票的日期比007的晚，如果一个单位购买了成本的发票，一般号码相连，大伙可以将可以发票输入到计算机里，利用电子表格的排序功能执行自动排序，看其发票日期与号码是否矛盾。

7、是否复写。

因为发票最少联次也是三联，所以发票必须复写，通知遇到发票时可以即看发票正面、也要察看发票的背面，看其是否复写了。

8、直接与开具发票的企业、单位联系进行核实。

因为正规发票一般都不向外提供，因为发票直接和税收联系，有的还验旧换新。审计人员核实时可以理直气壮，因为提供假发票的门市、企业一般存在偷税行为，审计人员可以指出其违法行为，给假发票提供者施加压力，进而取得审计证据。

9、向12366台查询。

因为发票购买人的信息已经存入国地税的发票发售系统，当你就某代码的发票查询时，国地税都会告诉你，该代码的发票是某某企业购买的，应该由哪家企业使用，这样真假发票一目了然;即使一些略懂发票知识从外地购买代码为3714发票因为其号码、代码与水务发售的单位、企业不一致也容易区别、识破。

10、发票的有限期。

为了打击假发票国地税都不定期的作废发票的样式，一些发票不会长期使用的。如你发现有人20xx年使用1371404发票，从发票代码看该发票是20xx年版的(地市后面的号码代表年度)，就可以咨询税务该发票是否已过期的发票，因为购买假发票者有时不知道该版别的发票已过期。

数学教学实践分享篇十四

岗位实践是提高自我能力和职业素养的重要途径，通过实践，我们能够更好地了解自身的优势和不足，提升工作能力，并进行有效的个人成长。在实践中，我深刻体会到了很多自己以前不曾注意到的问题，并在与他人的交往中收获了很多经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在实践中的心得体会，希望对其他人的职业发展有所帮助。

第二段：发现与认知。

在岗位实践中，我发现了自己的一些优势和不足之处。首先，我发现自己在沟通方面存在一些问题，有时候表达不够清晰，导致信息传递不畅。于是，我开始主动学习沟通技巧，学习如何更好地表达自己的想法，并注意倾听他人的意见。其次，我发现自己对团队协作有一定的优势，能够与他人合作愉快，并主动承担一定的责任，但我也发现自己在处理人际关系方面还需进一步提升，需要更加灵活的应对不同的人。

第三段：成长与进步。

通过实践，我能够不断了解和提升自己的能力。在实践中，我发现自己在解决问题和处理困难时能够更加冷静和理智，能够有效地分析问题的根源，并提出合理的解决方案。另外，我也学会了如何更好地设置目标和计划，并在实践中不断地调整和优化工作方式。在实践中，我不断汲取知识和经验，通过反思和总结，提高了自己的工作效率和质量。

第四段：团队协作与合作。

在实践中，我明白了团队协作和合作的重要性。在与团队合作的过程中，我意识到只有与他人分享和沟通，才能更好地完成任务。在实践中，我学到了如何更好地与他人的协作，学习倾听和理解他人的想法，并尊重他人的不同意见。与他人的合作不仅提升了工作的效率，也拓宽了我的眼界，让我更好地理解不同背景和经历的人之间的差异，这对我个人的成长和发展都至关重要。

第五段：总结与展望。

通过岗位实践，我深刻体会到了不断学习和提升自己的重要性。实践是检验理论的最好途径，只有通过实践，我们才能更好地了解自己，发现自己的不足，并不断提升自己。实践中的收获和经验是宝贵的财富，它们将伴随我们一生，并指引我们在职场中的发展。因此，我将继续努力在实践中积累更多的经验和知识，与团队合作，提升自我能力，为自己的职业发展打下坚实的基础。

在本次岗位实践中，我发现了自己更多的优势和不足，提升了自己的工作能力和职业素养。通过与他人的交流和合作，我学会了更好地表达自己的想法，提升了自己的沟通能力。我也意识到团队协作和合作的重要性，并学会了如何更好地与他人合作，提高工作效率。实践中的经验和教训是宝贵的财富，它们将伴随我一生，为我未来的职业发展提供宝贵的指引。我将继续努力在实践中学习，不断提升自己，为自己的职业发展打下坚实的基础。

数学教学实践分享篇十五

阅读是一种获取知识、开拓视野、培养情感与思考能力的重要途径。然而，在现代社会的快节奏生活中，大多数人往往只有零散的时间去阅读，很难集中精力深入地阅读一本书。因此，我决定采取一种方法，即通过实践阅读分享的形式，将所读之书与他人进行分享，这样不仅能够加深对书本的理解和吸收，还可以与他人共同探讨与交流。以下是我在实践阅读分享中的一些心得体会。

首先，在实践阅读分享中，我发现分享的过程本身就是对书本内容的再一次理解和消化。通过将书中的观点、故事和情感与他人分享，我不仅需要将书本中的内容归纳整理，还需要加以阐释和总结，从而更好地传达给他人。这个过程迫使我思考书中所表达的意义和观点，将自己的理解重新组织成语言，从而更好地理解书本中的思想。

其次，在与他人的交流中，我意识到不同的人对书本的理解和感受可能会有所差异。每个人都有自己的生活经历、价值观和思考方式，这使得每个人对同一本书有不同的感受和体会。在与他人分享中，我能够听到他们对书中内容的不同解读和看法，这扩宽了我的视野，并且可以更全面地理解和看待书本中的问题。

第三，通过实践阅读分享，我发现分享能够给自己带来满足感和成就感。当我看到他人因为我的分享而受到启发和思考时，我会感到一种成就感，这种成就感进一步鼓励我继续深入阅读和分享。与此同时，分享还可以促进我与他人之间的交流和建立更多的人际关系，这使我感到满足和充实。

第四，实践阅读分享也增强了我自身的表达和沟通能力。在与他人分享的过程中，我需要用语言将自己的想法和感受传达给他人，这要求我提升自己的表达和沟通能力。通过不断的实践，我发现自己在分享的过程中变得更加自信和清晰地表达自己的观点，这有助于我在其他场合和领域的交流和表达。

最后，实践阅读分享也推动了我对更多领域的学习和思考。在与他人的交流中，我不仅可以从别人的分享中汲取知识，还能够找到新的问题和思考方向。这些问题和思考方向可以进一步推动我去阅读更多不同领域的书籍，并在分享中与他人交流。这种积极的循环反馈使我在不断学习和思考的过程中实现了自我成长和提升。

综上所述，通过实践阅读分享，我不仅加深了对书本的理解和吸收，还拓宽了视野和思维，增强了表达和沟通能力，并促进了自我成长和提升。因此，我将继续坚持实践阅读分享的方式，将所读之书与他人分享，与他人共同成长。

数学教学实践分享篇十六

第一段：引言（诱人的开端）。

实践是获取知识和技能的重要途径，而分享心得体会则能够帮助他人加速成长。通过实践分享，我们可以将自己的经验和教训传递给其他人，让他们少走弯路。而在这个过程中，我们自己也能够反思和总结，提升自身的能力和素养。因此，实践分享心得体会是一种双赢的方式，能够极大地推动个人和社会的发展。

第二段：分享经验（举例说明）。

在实践过程中，不论是工作还是学习，我们都有很多的经验值得分享。例如，我曾经在初次领导一个团队的时候，遇到了很多问题。通过总结经验，我明白了团队合作的重要性，以及如何正确地引导团队成员。我将这些心得体会分享给同样面临困扰的其他人，帮助他们克服困难，提升团队效能。同样，我也从其他人的分享中获益匪浅，学到了很多与自己经验不同的角度和方法。

第三段：分享的意义（阐述论点）。

实践分享心得体会的意义重大。首先，它可以节省他人的时间和精力。他人可以通过我们的经验和教训，避免走弯路，缩短学习和成长的时间。其次，分享心得体会能够开拓其他人的思路和视野。每个人所经历的事情和所获得的收获都各有不同，通过分享，我们可以互相启发，帮助他人发现新的机会或解决问题的思路。此外，实践分享还有助于建立社交网络和增进人际关系。通过为他人提供帮助和支持，我们能够与他们建立更为深厚的联系，这有助于个人的成长和职业的发展。

第四段：分享的技巧（提供实用建议）。

要进行有效的实践分享，我们需要掌握一些技巧。首先，要明确分享的目标。我们应该清楚地知道自己的分享意义何在，以及希望给他人带来怎样的收获。其次，我们需要根据目标受众的需求和实际情况来选择分享的内容和形式。不同的人群和场合需要不同的方式来传递信息。再次，我们应该注重分享的质量而非数量。一篇内容丰富、深入的分享往往比多篇浅尝辄止的分享能够带来更多的价值。最后，要善于听取他人的反馈和建议。通过与他人的交流，我们能够吸取更多的经验和教训，进一步提升自己的分享能力。

第五段：总结（概括全文，呼吁行动）。

实践分享心得体会是一种有益于他人和自己的行为，它能够推动个人和社会的进步。通过分享，我们可以为他人提供帮助和指导，帮助他们快速成长；同时，我们也会从他人的分享中学习到更多的知识和技巧，使自己不断进步。因此，让我们积极参与到实践分享中，通过分享和学习，共同进步。

数学教学实践分享篇十七

寒假即将结束，回顾这个假期的实践经历，我不禁感慨万分。寒假实践给我带来了很多收获和体会，让我坚信只有通过实践才能真正理解和掌握知识。在这个寒假里，我参加了社会实践、学科竞赛以及志愿者活动，这些经历让我成长了许多。下面，我将从互帮互助、增长见识、培养兴趣、提高自我、树立目标这五个方面，分享我在寒假实践中的心得体会。

首先，实践中的互帮互助让我深刻体会到团队的力量。在参加学科竞赛时，我和同伴们一起研究问题、分享经验，互帮互助。每次集体讨论，大家都能带来不同的思路和见解，这样不仅能够拓宽我的视野，还能够解决问题中的难题。通过这样的互动，我学到了更多的知识，同时也增强了自己的团队合作意识。实践中的互帮互助让我明白，团队的力量是不可忽视的，只有团队齐心协力，才能取得更好的成绩。

其次，实践是增长见识的过程。通过参与社会实践，我了解到了社会的运行机制和人们的社会需要。在与社区居民交流的过程中，我发现许多问题并不是书本上所能学到的，只有通过实践才能真正理解。比如，我曾和一位年长的居民交谈，她谈到老年人赡养问题的困扰。这个话题引起了我对社会问题的关注，我开始关注相关的新闻和文章，为自己学习和思考提供了新的方向。实践让我走出书本，开阔了视野，增长了见识。

再次，实践是培养兴趣的好途径。在寒假中，我参加了志愿者活动，帮助社区开展文艺娱乐活动。通过这次志愿者经历，我发现我对文艺表演和组织活动有着浓厚的兴趣。我发现通过实践中的亲身体验，我对这一领域的热情愈发深厚，这让我对未来发展方向有了新的思考。实践不仅能够帮助我了解自己的兴趣，也可以用来培养兴趣，并指导我的未来发展。

另外，实践还能够提高自我。通过参加学科竞赛，我不仅能够提高自己的学科知识水平，还能够培养自己的解决问题的能力。在比赛中，我常常会面临一些复杂难解的题目，通过与同伴们的讨论和老师的指导，在实践中找到解题的思路和方法。这不仅让我对学科有了更深刻的理解，还提高了我的自学能力和解决问题的能力。实践让我不断挑战自我，在挑战中成长。

最后，实践能够帮助我树立目标。通过实践，我直观地感受到自己的不足和需要提高的地方。比如，在社会实践中，我发现对于一些社会难题，我的知识储备还很浅薄，意识到自己需要进一步学习和提升，于是我制定了一个目标，即通过学习相关领域知识，为社会做出更多贡献。实践能够让我认清现实，明确未来发展的方向，树立自己的目标。

寒假实践让我收获颇多，我深刻体会到只有通过实践才能真正理解和掌握知识。实践让我学到了团队合作的重要性，增长了见识，培养了兴趣，提高了自己，树立了目标。我相信，通过不断的实践，我将会成为一个有用的人。

数学教学实践分享篇十八

社区实践是一种广泛开展的公益活动，旨在通过行动来改善社区居民的生活环境和社会关系。在我参与社区实践的过程中，我深刻体会到了这项活动的重要性以及对个人的影响。在这篇文章中，我将分享我的个人经历和心得体会，希望能够鼓励更多的人参与社区实践。

我参与社区实践是出自对社会的责任感和对他人的关爱。作为社区的一员，我认为每个人都有义务为社区的发展和和谐做出自己的贡献。而社区实践恰恰是一种能够让个人行动起来，为社会做出实际贡献的途径。因此，我毫不犹豫地加入了社区实践团队。

第二段：社区实践的收获与成长。

通过参与社区实践，我收获了很多意想不到的东西。首先，我学会了倾听与沟通。通过与社区居民的交流，我不仅了解到了他们的需求和困惑，也帮助他们解决了一些实际问题。其次，我提升了自己的组织和管理能力。在组织一场社区清洁活动时，我学会了合理安排任务和时间，并协调团队成员的工作。最重要的是，我在实践中逐渐明白了个人与社区的关系，理解了个人的力量是如何影响社区发展的。这些收获让我在人际交往和团队合作中变得更加成熟和自信。

第三段：社区实践的重要性与意义。

社区实践的重要性在于它能够促进社区的和谐与稳定。通过参与社区实践，居民们能够增进彼此之间的互信和理解，增强社区凝聚力。同时，社区实践也能够改善社区环境，提升居民的生活品质。在实践中，我亲身体会到社区居民对社区活动的支持和积极参与，这种共同的目标和努力让社区成为一个温暖而有活力的地方。

第四段：社区实践的挑战与困难。

尽管社区实践的意义重大，但也存在一些挑战与困难。首先，有些社区居民对社区实践活动持漠视态度，难以积极参与。这需要我们从改变自己做起，先以身作则，通过自己的实际行动来感染他人。其次，社区实践需要耗费时间和精力，很多人因为工作或其他原因难以参与其中。我们应当理解并尊重每个人的选择，但也希望能够通过宣传和号召，让更多人加入到社区实践的行列。

第五段：社区实践的未来展望。

社区实践是一项长期而艰巨的任务，需要不断地投入和努力。我希望未来能够有更多的人加入到社区实践中，让社区活动变得更加有趣和有意义。同时，我也希望社区实践能够得到更多的支持和关注，通过各种途径提高社区居民参与的积极性，形成人人参与、人人关心的良好氛围。只有这样，我们的社区才能真正变得更加美好和融洽。

总结：通过参与社区实践，我不仅收获到了成长和体验，也在实践中深刻理解到了社区的重要性和对个人的意义。我相信，社区实践不仅是一种行动，更是一种态度和生活的方式。希望我的分享能够激励更多的人参与到社区实践中，让我们一起为社区的发展和和谐做出贡献。