幼儿园教师的小班课程教案设计（实用18篇）

教案包括了教学目标、教学重难点、教学方法和评价方式等要素。教案的编写应该符合教材的教学要求和学科的教学标准。学习借鉴他人的教案经验和教学思路，可以帮助你提高教学水平。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇一

1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。

2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。

3．初步培养观察、比较和反应能力。

4．发展幼儿逻辑思维能力。

5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

点评：老师拟定的巨标较恰当，把“乐意参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景，幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣，才能激发其学习数学的兴趣，乐意参与集体活动。

1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。

2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋)；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。

1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。

(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。

(2)提问：你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)(3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。

点评：教师注重创设自由宽松的游戏的环境。布置一片草地，草地上有许多蛋，准备的蛋盘可以装2—5个不等的蛋。蛋盘的洞和上面贴的数字一样，引导幼儿按数字捡蛋，渗透按数取物。让幼儿在捡蛋过程中学习手口一致地点数5以内的数量物，幼儿非常感兴趣。针对不同能力的幼儿，教师通过提问和再次捡蛋进行指导，促进不同能力水平的幼儿都能得到进一步的发展。准备的蛋大小不一，让幼儿感知数数是不受大小限制的。

2．“数蛋”——学习有序点数5以内的数量物。

(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。

(2)引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我?

(3)师幼交流：发现一排蛋盘点数的顺序——从最前面的开始数。

(5)师幼讨论、交流，发现两排蛋盘的点数顺序——一排一排地数；圆形蛋盘的点数顺序—一顺时针方向数，不重复数。

(6)小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避免数错。

点评：数学活动一般是属于高结构的内容，教师在此环节先选择退位，请幼儿来帮老师数蛋，调动幼儿的积极性，然后再出示不同排列形式的蛋，以启发式的问题引导幼儿用正确的方法数蛋，体现了由浅入深、逐步提高难良的教学原则。

3．游戏：《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数。

(1)教师介绍玩法、规则：当听到“睡着了”时，小朋友要闭上眼睛。

(2)师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一致的点数方法。

4．游戏：《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物。

(1)送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。

(2)幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋?请你们帮助它数数好吗?数好了也将它放在相应的仓库里。

(3)小结：不管蛋怎么排——紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形状的盘子里的，小朋友都能将它们有序地数清楚，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心，谢谢小朋友们!

点评：此环节教师再次设计了游戏情节，以帮鸡妈妈数蛋的形式进一步巩固点数不同排列方式的蛋，调动幼儿反复数数的兴趣，并渗透归类摆放，同时又提高难良——从点数实物蛋过渡到点数卡片上的蛋，因为卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼儿认真观察和正确点数。幼儿在玩中学，在玩中获得发展，较好地完成了活动b标。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇二

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

活动准备1、16开铅画纸（画有苹果）。

2、红色、绿色美工纸若干。

3、固体胶管。

4、桌椅。

活动重点：使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。

2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的`.(强调要贴在苹果图形内部)。

3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

二、操作过程1、幼儿进行创作活动.

2、老师巡回指导.

三、展示、交流、分享1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.

2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)。

四、延伸活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

幼儿园教师的小班课程教案设计篇三

2培养幼儿通过探索判断事物特征的能力。

自备教具：圆形、三角形和正方形的作业纸：

情境创设：圆形、三角形和正方形的土地、红、黄、蓝三色小花若干，每组一个小筐。

贝贝羊宝宝兔嘟嘟牛教具、

一、出示动物形象，引起幼儿的兴趣。

“勤劳的贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛三个好朋友要种花，他们每人都有一块地，看，这是贝贝羊的，这是宝宝兔的，这是嘟嘟牛的（依次出示），你们看，他们的土地的形状一样的，都是什么形状”（圆形、三角形和正方形）。

“贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛开始种花了，给花施肥、浇水，没过几天小花就长出来了，看看，贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛的地里都长出了什么颜色的花”（红、黄、蓝色）。

二、幼儿操作，进行颜色辨识。

“我们也一起和它们一起种花吧。

发给幼儿每人一张作业纸”（听老师的要求开始“种花”）。

如：三角形里种红色的花（幼儿在小筐里找到红色的小花，贴在三角形里）。

三、请幼儿完成书上的评价练习。

请幼儿翻开书第14页，观察书中都有什么颜色的图形，红框里有什么图形，红框旁边是什么形状，什么颜色？他们两个放在一起会是什么样的？（以同样方式讨论下面两组图）。

人手一份几个图形泡棉，取出红框和蓝色三角形，尝试操作第一组。拼好后，请幼儿把拼好的颜色在书上涂出来（以同样方式讨论下面两组图）。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇四

艺术活动：《漱口歌》（歌唱）

活动目标：

1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

2、随着音乐学习漱口的'方法，感受讲卫生的乐趣。

活动准备：

准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

活动过程：

一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。

3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。

4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。

5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

三、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。

1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。

2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

四、指导幼儿学唱歌曲。

1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。

活动延伸：

生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇五

1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。

2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。

活动准备：自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。

1、情景导入，表述礼物。

（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？

（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说“谢谢！”）。

（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？

（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等）。

2、按图归放，感知数量。

过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。）。

（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。

（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。

（感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。）。

3、分享礼物，体验快乐。

（1）宝宝们喜欢这些礼物吗？好，我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。

（2）什么叫分享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。）。

（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成许多一小块。）。

（4）分享马蹄酥。（鼓励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产——马蹄酥。）。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇六

1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。

2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。

3.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。

1.趣味练习：上下（1-47）。

2.毛绒玩具7-8件，分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。

一、导入。

教师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做吗？

游戏的规则是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的动作。例如：上面拍拍手（在头顶上面拍手）。

下面拍拍手（在膝盖处拍手）。

教师可以根据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，下面拍4下。

二、展开。

1.教师讲解：上、下。

教师：有图有真相、刚才我们在玩游戏时，你是怎么理解上下的？

（幼儿自由回答）。

（有灯、风扇、屋顶）。

我们的下面是什么？（地面砖）。

2.游戏：变变变。

（2）再请这三个小朋友往后转身，再让大家看看现在前面的是谁？后面的是谁？中间是谁？幼儿三人一组，自由玩此游戏，相互说说方位关系的变化。

3.找一找。

教师：今天我们教室里有许多的毛绒玩具，你们去找一找，它们都在哪里？在什么位置？（请若干个幼儿寻找，并说出玩具所在的位置）。

教师指导幼儿将话说完整，例如：小猫在橱子的上面。小狗在钢琴的下面。

4.趣味练习：引导幼儿用方位词描述动物的位置。

教师：小朋友，让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置？（请幼儿回答）教师引导幼儿将一句话说完整。

三、结束。

教师对活动情况进行小结，活动自然结束。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇七

1、幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

2、幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

能手膝着的地下向前爬。

红色“枣子”若干、小篮子若干、钻筒两个、幼儿身穿毛衣。

1、准备活动：

（1）教师拌刺猬妈妈，带领小刺猬入场。

(2)听音乐做动物模仿操：

―“今天天气真好，让我们一起锻炼身体把！”练习手膝着地爬。

2、练习爬：

―“宝宝们，我们锻炼完身体，肚子都饿了，那我们去摘枣子吃吧！”

（1）幼儿自由的爬过“山洞”、“土坡”，来到枣园。

（2）根据有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，指导纠正。

3、游戏过程：

――“大树底下枣子这么多，我们把枣子带回家吧！”

鼓励幼儿想出各种方法，让枣子粘在毛衣上。

如：侧滚背枣，同伴相互帮助等。

4、活动结束：

―“我们有这么多枣子，高兴吗？一起来数一数背多少枣子？”

教师帮助幼儿去取下枣子，边数边放进箩筐。

自由表演：我们真快乐（体验情感）。

小刺猬晒太阳。

1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特征。

2、能大胆的表达自己的想法。

会画弧线和短直线。

以引导幼儿观察过小刺猬、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

1、故事引出主题：

（1）老师用故事引出：

―“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”

（2）幼儿与老师一起数刺猬的个数：

―“它们看上去像什么？”

幼儿通过观察范例，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小。

2、讨论小刺猬的画法：

―“小刺猬的身体是什么形状？”

老师演示，请幼儿伸出手指跟画。

3、幼儿表现：

（1）引导幼儿先画出小刺猬的身体。

（2）鼓励幼儿大胆表现。

4、欣赏作品：

说说自己的作品：

―“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”

幼儿园教师的小班课程教案设计篇八

活动目标：

1、学习故事《鸡的一家》，理解故事内容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。

活动准备：

图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。

活动过程：

一、教师完整讲述故事一边，幼儿认真倾听。

二、出示公鸡和母鸡，幼儿和公鸡母鸡打招呼。

提问：

1、故事里都有谁？

2、他们是怎么叫的？

三、再次讲述故事，理解故事内容。

提问：

1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的？

2、小小鸡出来后怎么说？

3、学说“鸡的一家”。

幼儿学习说：大公鸡，大公鸡，喔喔喔，喔喔喔。

小母鸡，小母鸡，咯咯哒，咯咯哒。

小鸡，小鸡，叽叽叽，叽叽叽。

四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。

在老师叫“大公鸡”的时候，会用“喔喔喔”的声音来应答，

在老师叫“小母鸡”的时候，会用“咯咯哒”的声音来应答，

在老师叫“小小鸡”的时候，会用“叽叽叽”的声音来应答。

总结活动。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇九

1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。

1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

2、音乐。

一、导入活动。

请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

二、听信号爬。

1、小乌龟还有什么本领？

2、你们能学小乌龟听信号爬吗？

（教师带领幼儿一起听信号爬）。

三、幼儿尝试各种爬的方法。

我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的`方法和别人不一样。

（放音乐，幼儿自由地爬）。

2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？

（请会向后退爬的幼儿示范）。

3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？

4、幼儿再试一试后退爬。

小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

5、教师：小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起练练这个本领。

（幼儿集体练习）。

四、练习后退爬。

1、游戏：比比谁的本领大。

你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；

当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？

我们比一比吧。

2、游戏：看标志爬。

游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；

当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

五、放松活动。

小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇十

1、复习4以内的手口一致点数，并学习手口一致点数5以内的数。

2、能手口一致的点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。

3、体验利用数学知识帮助他人的快乐情感。

教学ppt。

数学操作材料。

让幼儿掌握手口一致的点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。

一、歌唱《春天》导入，复习手口一致点数4以内的数。

1、师：现在是什么季节呀？春天到了，我们一起唱着歌到草地上去郊游吧。

2、师：看！草地上有什么？（小花、大树和小鸟）。

3、师：草地上有几朵小花呢？请个别幼儿回答，然后教师带着幼儿一起数一数。

4、师：有几棵大树？谁来数一数？

5、师：有几只小鸟呢？我们一起来数一数。

二、学习手口一致点数五以内的数。

1、春天的景色真漂亮，小动物们也到草地上来玩耍了，看谁来了？（小兔子）。

师：有几只小兔子呢？用几个点来表示？（一只兔子用一个点来表示）。

2、哪个小动物也来草地上了呢？（小猪）有几只？用几个点来表示？（两只小猪用两个点来表示）。

3、又来了谁？（小狮子）谁来数一数？用几个点表示？请小朋友到黑板上画一画。

4、还有谁来了？（小马）谁来数一数？用几个点表示？谁到黑板上来画一画。

5、最后谁也来了？（小猫）一共来了几只小猫？谁来数一数。我们一起来数数看。五只小猫用几个点表示？谁来画一画。

三、按点子数量匹配同样多的动物。

2、一个点子表示一个座位，那么这辆车有几个座位呢？

3、师：这辆车应该让谁坐？

4、师：这辆车应该让谁坐？，为什么?

5、师：这辆车给谁做？为什么?

6、师：最后这辆车哪个小动物做？为什么？

四、幼儿操作材料，教师巡回指导。

2、这个车厢上有几个点子？让哪个小动物坐？为什么？我们把小猴子贴纸撕下来贴在一个点子的车厢上。那么小兔子应该做哪个车厢呢？还有小狗、小鸡、小鸭子应该做哪个车厢呢？请你回到座位上贴一贴，贴好以后可以给客人老师看一看，你们贴的对不对。

3、幼儿进行材料操作，教师巡回指导。

五、评讲操作。

教师带着幼儿一起贴一贴，贴错的请幼儿改正。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇十一

师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧!(律动进活动室)。

1、发门票。

师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗?(没有)妈妈手上有票吗?(有)有多少?(许多，多说几遍)现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票?(一张)。

师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢?(没有了)票到哪里去了?(发给小兔子每人一张)。

教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。

2、进游戏宫。

师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。(幼儿进游戏宫)孩子们，你们手上有票吗?(没有了)那妈妈手上有吗?(有)有多少?(许多)妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，旧成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。

1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个，什么东西有许多个?

2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么?有多少?

师：前面有一片萝卜地，地里长了多少萝卜?(许多)妈妈肚子饿了，兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗?(拔萝卜)现在你们手上有几个萝卜?(一个)请你把萝卜交给妈妈。现在妈妈有多少萝卜了?(许多)。

师：今天我们在游戏宫玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，我们小兔子真能干，现在我们一起开着小汽车回家吧!(音乐声中出活动室)。

1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇十二

1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫。

2、玩具若干（幼儿人数一半）。

1、活动导入：

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：小鸟找家。

老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

（1）谁帮助了小鸟？

（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？

（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助。

师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的'幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

活动中还增加了表演故事情节。

这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇十三

找出一个你认为它是在睡觉的动物，然后和好朋友看一看、讲一讲。

2.幼儿操作卡片，教师引导提问。

（1）你找到哪个动物在睡觉？

（2）你从哪里看出它在睡觉呢？

二、看图片讲述。

1.教师：小朋友刚才找了好多睡觉的动物，讲得真好。

2.提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你认为它在睡觉？

（边讲边出示大图片）。

3.课件演示，教师总结：

小朋友真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。

蝙蝠倒挂在树上睡觉。蛇盘着身体睡觉。它们和我们人类睡眠姿势不一样。

三、拓展丰富。

（幼儿讨论、讲解）。

2.课件演示--蚕宝宝、鱼。

（1）提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？

（2）观看课件：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉。

让幼儿也学它们做做动作。

四、游戏巩固。

1、教师：今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。

我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。

2、结束：自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！

幼儿园教师的小班课程教案设计篇十四

1、听故事，理解故事内容，在理解故事的基础上，了解水可以变化。

2、乐于动手探究水的变化，了解水的三态变化的过程。

1、水的两种形态：一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)。

2、酒精灯一个、铁皮一块。

1、导入。

出示一杯水，引起幼儿的注意。

师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么?

2、听一听、讲一讲。

完整欣赏故事《会变的水》。

关键提问：小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?

小结：原来不同的季节小池塘里的水有了不同的`变化。夏天变成了水蒸气，冬天变成了冰。

3、玩一玩、说一说。

l师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩，让幼儿体验冰化成水的过程。

师：老师今天也带来了不同的水，我们一起来玩一玩，看看冰块变成了什么?

小结：原来冰块变成了水。

l师演示水滴蒸发的过程。

师：我们一起来看一看，这一滴水烧了以后变成什么样子了?

小结：原来水因为火烧了以后变热，就变成了水蒸气，到空气中去了。

幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化，进一步了解水三态之下的特性。

附故事：会变的水。

风对小池塘里的水说：“你看见我吗?”

水说：“看不见，可是，当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候，我知道你来了。不过有时候你也看不见我，因为我会变。”

风笑笑说：“我不信!”

夏天，太阳晒着，晒着，小池塘里的水不见了。

到了秋天，风来问水：“夏天你到哪里去了?”

水说：“我变成水蒸气，升到天空去了。”

冬天，北风吹着，吹着，小池塘里的水又不见了。

到了春天，风又来问水：“冬天你到哪里去了?”

水说：“我在池塘里结成冰啦了。”

风说：“啊!你真的会变!”

幼儿园教师的小班课程教案设计篇十五

1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

视频：蝴蝶变毛毛虫。

毛毛虫变蝴蝶。

导入。

师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？

幼：毛毛虫变成蝴蝶了。

师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频）。

过程。

一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）。

（一）毛毛虫段落一。

1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）。

2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）。

3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）。

宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的'动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）。

（二）毛毛虫段落二。

1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）。

3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）。

（三）合起来表演。

小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

二、蝴蝶段落。

（一）蝴蝶一段落。

1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）。

2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）。

3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。

4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）。

5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）。

7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来。

三、游戏部分。

2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇十六

活动目标：

1、初步感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。

2、在讲讲、玩玩中，学习画椭圆形。

3、初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。

活动准备：

1、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》。

2、有观察喂养小鸡的经验，鸡妈妈和小鸡的'头饰。

3、号笔、油画棒、小鸡、幼儿用书《可爱的鸡宝宝》。

活动重点：

感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”，学画椭圆形。

活动难点：

初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。

活动过程：

1、回忆趣事：

——“我们已经饲养过小鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事情？”

2、听赏散文：

教师有表情地朗诵散文，帮助幼儿了解散文中的角色：

——“散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”

阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文内容：

——“这些小花花指的是什么？”

教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：

——“小黑花是什么颜色的？”

“小黄花是什么样的？小白花呢？”

3、情感体验：

教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：

——“鸡妈妈的翅膀是什么样的？为什么要在翅膀下藏着许多小花花？”

边念儿歌边游戏。

4、情感延续：

——“鸡宝宝长得什么样？身上的毛是什么颜色的？”

幼儿模仿小鸡的动作：啄食、走路等。

5、示范：

先画椭圆形的小鸡的身体。

再看看小鸡在干什么？添上嘴和翅膀。

6、表现：

注意椭圆形封口。

能大胆地表现小鸡的动态。

7、展示：

——“找找你最喜欢哪张？”

“画中的小鸡们在干什么？”

活动延伸：

组织幼儿到饲养角给小鸡喂食。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇十七

1、知道自己是人，不同于周围物品。

提问：我们会做些什么？小椅子会吗？我们会不会笑？小皮球会吗？为什么他们不会？

小结：我们大家都是人，会说话、会哭、会笑、会做事，还会做许多动作。

2、感知自己与他人的区别。

（1）找找自己与别人相同的地方。

师：我们都是人，我们互相找找看，自己有别人也有的东西。

如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。

（2）找找自己与别人不同的地方。

师：我们有这么多相同的地方，但是，小红是小明吗？为什么？我们和别人有什么不同？（引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面）。

教师小结。

3、复习歌曲《我是人》。

幼儿园教师的小班课程教案设计篇十八

一、游戏《小手拍拍》导入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

二、讲故事《细菌躲猫猫》。

教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗?

把小手伸出来，我们一起来洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主题升华。

教师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢?

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。