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教育工作者的作文辅导技巧范文(17篇)

格式:DOC 上传日期:2024-02-27 14:42:06 页码:7
教育工作者的作文辅导技巧范文(17篇)
2024-02-27 14:42:06    小编:曼珠

在总结中,我们可以发现自己的不足之处,找到改进的方向。每个人都可以通过总结不断提升自己,我想我们需要发掘和实践适合自己的总结方法。写作是运用语言文字进行表达和交流的一种创作活动,可以用于传递信息、表达思想和感情。如何提高写作能力是许多人关注的问题,可以通过多读书、多写作、多思考来不断提升。下面是小编为大家整理的一些写作技巧和方法,供大家参考和学习。

教育工作者的作文辅导技巧篇一

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力,又能发展他们的思维,养成良好的写作习惯,还能使学生的写作能力得到真正的提高。

二、家长辅导措施。

措施一——家长自己要学习。

提高孩子的写作水平,固然是语文教师教学工作的主要目标,但家长也有责无旁贷的责任,因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长,又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。

从大语文观的角度看,家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂,因此,家长要扮好“家庭教师”这一角色,自己就得不断学习,在学习上为孩子树立起一个好的`榜样,让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友,要善于观察、了解自己的孩子,平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂,营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响,新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者,如“高考状元”、“中考状元”等,他们一般都有一个良好的家庭教育环境。

家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识,要正确认识孩子的成长与发展,树立正确的家教指导思想,要善于激发兴趣,改进家教方案,科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文,家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。需要指出的是,家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意,必须有选择性和针对性,可以购买一些必备的工具书,如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等,可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时,孩子适当地利用这些资料,有所模仿,适当借鉴,开掘思路,会逐渐地学会写作文。

措施二——指导孩子观察生活。

作文要有材料,学生写作文普遍感到困难的是写作文没有好的材料。的确,中小学生生活一般是比较单调的,学校和家庭两点一线式的生活没有什么新鲜的内容。这就要我们指导孩子注意观察我们身边的生活,做生活的有心人,学会观察,认真积累,这是写好作文很重要的一步。

教孩子学会观察,首先要激发观察的兴趣,兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯,观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察,这样观察就可以直接为今后的写作服务。观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事,自然主要是指自然界的景和物。学会观察,孩子才能把作文写具体,而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例:需要用具体的事件突出人物性格,要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比,甚至夸张等修辞方法,让你写得人物活灵活现,让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的,这样一篇具体生动的习作就诞生了。再如,让孩子观察一次做菜的过程,就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚,不漏下一个环节。指导孩子观察,再让孩子把观察到的情况复述一遍,家长作适当的点拨补充,这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动,如参观游览、探亲访友等。每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来,几年下来,一本本内容丰富的观察日记完成了,孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察,帮助孩子积累写作素材,这对于一般家长来说并不是困难的事情。

措施三——引导孩子学会阅读。

课外一定要让孩子多读有益的课外书,培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步,学习语文,练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累,阅读可以加强精彩片断的积累,阅读可以加强文章写法的积累,阅读是积累写作素材,提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法,提高阅读质量。说实话,现在小学阶段,孩子还有时间读书,等孩子上了中学,想读书哪有时间呀。

家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本,将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。如写景的片断,可按季节分类摘录,可按早中晚不同时间分类摘录,也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录。写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。摘录了一本以后编上目录,以备今后查阅。对于写法,也可作分类摘录,如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。家长对孩子的阅读笔记可经常查阅,加强督促,使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。

另外,还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后,先让孩子认真读一遍,阅读后让孩子把文章内容讲一遍,再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失,家长文化水平较高的还可作些点拨补充。

措施四——辅导孩子写作文。

辅导孩子练习写作文,教给孩子写作的方法,这个问题看似很专业,其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯,编写提纲就是根据作文题目和有关要求,先确定中心,明确“写什么”,再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理,决定先写什么,再写什么,最后写什么。除了安排好写作顺序,还要考虑哪些内容对表现中心,证明论点最有说服力,要作为重点详写,哪些内容只作一般性的交代就可以了,可以略写。还要考虑开头和结尾如何写,段落之间过渡如何安排等。有了提纲,才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白,使文章条理清楚,结构完整。一句话,提纲既是作文前的计划,又是作文的向导。

也要本着渐进的原则,开始时可采用仿写。须知仿写不是抄袭,仿写关键要把范文读懂读透,把握原文的内容、思想脉络和写作技能,学习和借览范文成功的经验。孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程,多写多练多积累,最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时,要鼓励其借助原文的启发,尽可能有所创新,有所突破。

措施五——勤鼓励,多给孩子掌声。

很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光,结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责,要明白即使再差的一篇习作,都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语;再不然就是一个用对的标点符号,一个写得比以前更好的字。三年级的孩子词汇量有限,习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急,只要孩子能努力地把作文写出来,而且非常乐意去写,就应该给予肯定。

当然,俗话说得好:台上三分钟,台下十年功。要想提高孩子的写作能力,并非一天两天的事,也没有什么立竿见影的绝招和秘诀,需要孩子点点滴滴的积累,还要有持之以恒的精神和毅力,所以说孩子的作文水平是急抓不起来的。

教育工作者的作文辅导技巧篇二

1.第一人称叙事法:由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2.第三人称叙事法:用第三人称叙事,叙述人既不受空间时间的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3.顺叙法:顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。

教育工作者的作文辅导技巧篇三

文章有了好的开头,又有了充实的主体,大功即将告成。俗话说“编筐窝篓,重在收口”。文章的结尾就是收口。这就好比一桌宴席本来吃的挺香,可最后一口吃出个臭虫来,满嘴苦涩,大伤胃口,所以同学们千万不能忽视文章的结尾。

怎样结尾?用“豹尾”比喻恰当形象。所谓“豹尾”就是说文章的结尾要自然、简短、有力。一般说来,文章的结尾与开头相对应的。在一篇文章中,有什么样的开头,就有与之和谐一致的结尾。作者构思,往往思此顾彼,首尾勾连,贯通一气。结尾是一篇文章的总收束,大家应高度重视。

结尾的方法很多,常见的有3种:一是总结全文,点明题旨。或画龙点睛,如鲁迅的《丧家的资本家的之走狗》的结尾;或卒章显志,如杨朔的《香山红叶》的结尾;或醒明本旨,如袁鹰的《姑苏台》的结尾;或概括结论,如缪建新的《袁绍为什么要杀田丰》的结尾。二是自然收束,含而不露。或喻托寄意,如魏钢焰的《红桃是怎么开的》结尾;或蕴含哲理,如巴金的《爱尔克的灯光》结尾。三是展望未来,或对读者提出希望,发出号召。

现在结合课文和其他选文学习文章的结尾。林海音《爸爸的花儿落了》的结尾是:“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”安徒生《丑小鸭》的结尾是:“大家都说:“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。……他感到非常难为情……他感到太幸福了……他竖起羽毛,伸出他细长的颈,从内心发出一个快乐的声音:“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!””都德《最后一课》的结尾是:“他……使出全身的力量写了两个大字:法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——你们走吧。”胡适《我的母亲》结尾是:“我在母亲的教训下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人来管过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”鲁迅《阿长与山海经》结尾是:“我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大概是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!”朱自清《背影》结尾是:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那胖胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”上述这些篇文章的结尾的方式不尽相同,但它们的共同特点就是总结全文,点明题旨,自然收束,含而不露。

一言以蔽之,文章的三段式结构要做到凤头、猪肚、豹尾,就必须做到开头绚丽多彩,引人入胜;中间实实在在,货真价实;结尾收束全篇,顾及全文。

教育工作者的作文辅导技巧篇四

引用名言现文采,巧用诗歌显诗意;。

故事寓言倍新鲜,排比反复铺文气;。

设问开篇无沿边,对比映衬突重点;。

欲扬先抑开胃口,抒情议论气不凡;。

环境描写托气氛,歌词开头彻云际;。

倒叙开头吸读者,新颖动人切题体。

卒章明旨画龙点“睛”

――考场作文的最佳结尾法考场文好的开头能“醒”人眼目,让入神怡;好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者,使之出手慷慨,从而获得高分。

为了避免离题之虞,考场文最佳的结尾法要数卒章明旨,画龙点睛。或许有同学认为,画龙点睛就是在文章收笔时把“文题”或文题中的“中心词”“点”进去,能照应头就是了。其实,画龙点睛中的“睛”不尽指“文题”,它应是“题旨”。而点击“题旨”的方式又是多种多样的,它可以以“情”显旨,以“理”显旨,以“志”显旨等等。

一、抒发胸臆,画龙点“情”文章的结尾以高昂的笔调抒发情怀,从而表达自己的写作意旨,它能拨人心弦,感人肺腑。例如朱自清的《春》,其题旨是:赞美春的活力带给人以希望和力量。它的结尾是:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的.青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”段中用了三个比喻,它用热情洋溢的笔触赞美了春)(“新”、美”、“力”三个特点,这正与题旨契合,它能卒章明旨,让人震撼,余力无穷。考场文《老师,只有您站着》,题旨:歌颂赞美老师。结尾:“在我们坐着的时候站着,在我们站着的时候也站着,只有您,老师。您一生都是这么站着,站在我们面前,站在我们心中,站成一座永不风化的丰碑!”其字里行间饱含赞美之情,歌颂老师是一座“永不风化的丰碑”。它以“情”显旨,撼人心扉。

教育工作者的作文辅导技巧篇五

答:公务员考试面试是一种通过精心设计,以交流和观察为主要手段,来了解考生的综合素质及相关信息为目的的测试方式。在面试过程中,考官可以根据考生当场对所提问题的回答,考察他综合分析问题的能力、求职动机、人际交往能力、应变能力、自我情绪控制能力、计划组织协调能力、语言表达能力以及举止仪表和气质修养。

公务员面试测评与笔试考试共同构成科学、实用的国家公务员录用人才测评体系。

与企业招聘面试相比,公务员面试以其独特的职业背景和能力要求。其独特性集中体现于以下几点:

(一)弱专业性。

(二)强综合性。

(三)含主观性。

(四)重规范性。

(五)有重复性。

(六)有限互动性。

(七)具科学性。

2、问:面试要走哪些程序?事先了解下,心里好有个底。

答:面试的具体流程基本分为以下9个步骤:

一、确定为面试对象。

公务员面试是在笔试之后进行,笔试合格者才能进入面试。笔试结束后,由人事考试机构统一划定笔试专业科目合格分数线和公共科目最低录用控制分数线,各级组织、人事部门在上线人员中根据各招考职位报考者的笔试成绩,从高分到低分按招考职位考录计划的面试比例确定面试对象。面试成绩满分为100分,合格分为60分。面试资格确定方法为:

(一)确定笔试分数线。

由人事考试机构按照面试比例,参照调剂因素、资格复核淘汰因素、体检、政审淘汰因素等,确定一个基本的分数线。

(二)成绩排名。

上线考生的笔试成绩按照各个职位从高到低的原则排名,总分并列的,比较《行测》和《申论》合计分数,分数高者优先。名次并列情况重复计算。

(三)名单公示。

按照规定,进入面试的考生名单和成绩排名情况应在网站上予以公布,接受考生和社会各界的监督,公示时间一般为5天,公示未结束不得举行面试考试,在公示期间如有考生被检举违纪,经查实后该考生将被取消面试资格,由后续考生顺序替补。

二、资格复审。

面试前,对进入面试的报考人员须进行资格复核。考生一般会接到电话通知,复核地点在当地公布的指定地点。资格复核需要带齐下列手续:

(一)20__年全日制普通高校应届毕业生应提供学校核发的就业推荐表、教育部学生司制发的《全国普通高校毕业生就业协议书》、身份证、原户籍等相关证件(证明)原件及复印件。

(二)社会其他人员应提供本人身份证、户口簿、学历、学位证书、单位同意报考证明等相关证件(证明)原件及复印件,按各级组织人事部门规定的时间、地点接受资格审核。

报考者不参加资格审核或提供的证件不全及所提供的证件(证明)与个人网上填报内容不相符者,不得参加面试,因此出现的空缺,在报考该职位的人员中从高分到低分依次替补。面试前3天,取得面试资格的人员如果放弃参加面试,并向报考机关同级组织、人事部门书面确定的,将在报考该职位未进入面试的人员中从高分到低分依次替补。报考公安警察、森林警察的,在资格复审时,同时进行体能测评。

(三)发放通知。

经过以上几个环节后,人事考试机构将确定最终正式进入面试的考生名单,考生将得到正式的面试通知书或考试证件,并得到面试的地点、时间和注意事项的通知。

三、面试报到抽签。

一般需要提前10—30分钟到达指定地点报到,考试工作人员核对考生身份证件和面试通知书等相关证件。之后,考生抽签确定分组和进场顺序,有的地区是先抽分组签,再抽顺序签,有的地区是一次抽取确定分组和顺序,如:三(1),表示第三组第1个进场。个别地区采取事先将考生分组和安排好顺序和考场号,这种做法目前多数地区不再采用,因为无法保证公平,容易产生考官和考生事先串通的情况。但中央国家机关公务员考试部分部委目前依然采取这种形式进行面试。

四、候考。

考生抽签完毕后进入候考区等待考试,考试未结束不许随便离开,有考场工作人员监督,上卫生间需要工作人员陪同。如排在下午考试,午饭也由工作人员送到候考室。以防止已经考试完毕的考生将情况透露给未考试的考生。

技巧一:提前备课。

在接到投简历公司面试通知后,请先力所能及通过一些渠道来了解公司的基本情况。尤其是中大型企业,了解企业基本情况在面试回答问题时巧妙植入,会给面试官留下很用心的加分印象。

技巧二:面试时带上自己简历。

不要觉得接到面试就意味着你已经充分得到了面试官的认可。要知道,他们每天都要看百份以上的简历,可能一份简历大致一看符合公司招聘要求,就会让工作人员通知你面试。所以,面试时记得自己带几份简历,面试时请主动递给面试官。这个小细节也会加分噢!

技巧三:面试礼貌与着装。

先说着装,请记得身着正装,如果不知道改怎么配搭,最简单的方法就是买职业套装,备上一两套以后工作也用得到。面试礼貌,进门记得“马杀鸡”套路,鞠躬、问好、先感谢。第一印象分非常重要!非常重要!非常重要!

技巧四:忌讳对面试官说:“我不会”

当面试官闻到会不会某个技能时,切记傻实在的说“我不会”,而是说“我可以学”或“我尽快上手”。

技巧五:切记问“你好你们这还招人么”

如果是自己想上门应聘,那么千万别问“是否还需要招人”,因为这句话会充分暴露出你的不自信。首先,你上门应聘肯定是看了招聘广告有备而来。所以应该这么说“您好,我看到了你在_平台的招聘广告,针对_这个职位,我觉得我的能力非常符合贵公司的要求”或者更自信些,“我是贵公司这个职位需要的人”。只有自信了,面试官才会有更想了解你的兴趣。

总之,现在的社会就人才对职位而言,明显供大于求,因此不学会好好营销自己和包装自己,是很难脱颖而出的。

五、进入考场。

按照顺序,轮到某考生入场时,引导员将到候考室宣布:“请__×号考生入场”。考生随同引导员到达考场门口,一般考场门是敞开的,考生可以直接进入,不必敲门,如门是关着的,考生需要敲门并获得考场内考官允许后方可以进入。引导员不许直接叫考生名字,否则算严重违反考试纪律,一般引导员也只知道考生顺序编号。关于如何入场的细节,将在后面章节详细深入论述。

六、答题。

考生进入后,直接走到考生席,站定后向各位考官问好,得到“请坐”的指令后,考生可以落座。关于如何走到考生席,如何问好,如何稳定情绪,如何落座,手往哪里放,坐下后做什么、怎么做等,将在后面章节详细论述。考生落座后,考生一般需要报自己的考试顺序号,等考官宣布#公务员考试#导语后,考试开始。

特别注意的是,考生不能自报姓名,有些面试书上所介绍的考生自我介绍是与当前考试严重不符的,如在考场内自报姓名,考生会被当场取消面试资格。

题目一般有两种形式:一种是题本形式,一种是读题。考试时间一般是15分钟,题目一般为4—5道。

七、退场。

考生回答完所有题目后,主考官一般要问考生是否还有其它补充,多数时间已到,考生此时一般回答无补充。主考官宣布请考生退场,到候分室等候分数。记分员核算分数后,考生在候分室得到分数通知即可离开考场。也有个别地区是等待当场分数公布后考生再离开,这种情况适用于招考人数比较少的情况,大部分地区实行候分室制度。另外,中央国家机关公务员部分单位的面试分数一般不当场公布。

八、公布成绩。

考官将各自对该考生的评分表交给计分员,核算分数。核算完毕,交给监督员审核。计分员核算完分数,监督员和主考官签字后交给工作人员到候分室对考生宣布,也有的在候分室张贴。

九、面试结束。

考生得到分数后被要求尽快离开候分室,不得逗留和随意走动。考生回家等待,网站将公布入围和体检名单。

3、问:何时进行面试?

答:面试并非像公共科目笔试那样,全国统一在某两天中集中进行。而是根据各个部门的情况,按需定制。具体的时间要参照所报考职位的部门单位的具体规定,这就需要考生时时关注相关部门的通知。

4、问:公务员面试就是简单的问答吗?

答:您所说的问答形式的考试只是公务员考试面试中的结构化面试。中央国家机关公务员考试的面试主要分为结构化面试和无领导小组讨论两种形式。

结构化面试,也称为标准化面试,是根据设定的评价标准,运用特定的问题,评价方法和评价标准,并严格遵循特定的程序,通过考官与应聘者面对面的语言交流,从而对应聘者进行评价的标准化过程。

无领导小组讨论是评价技术中经常使用的一种测评技术,采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生(一般是5—7人)一个与工作相关的问题,让考生们进行一定时间(一般是1小时左右)的讨论,来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的综合要求,由此来综合评价考生素质的优劣。

另外还有情景模拟和文件筐测验等面试形式。

5、问:完全不了解公务员面试的人在备考时应该从何处入手?

答:公务员面试是通过交流和观察这样一种形式来对应试者的口头表达能力、应变能力、自我情绪控制能力、举止仪表和气质修养等进行全面测查。通过多年对公务员面试的研究总结,我们发现面试的形式是要重于内容的。所以全面了解面试的形式,着重细节方面的训练,是的开始。

具体可以从举止仪表来入手。举止仪表中又包括站姿、坐姿、行姿、表情及服装准备、仪容准备等。

6、问:积累掌握时事热点知识对于通过面试有多大好处?

答:主动的了解关注时事热点知识,可以提高对社会的认识程度,丰富社会阅历,进一步达到公务员的要求。在面试作答过程中,如能展现对热点时事的了解掌握,并博采众家提出个性观点,将会给考官留下非常好的印象。

7、问:在面试过程中最需要注意的细节有哪些?

答:在面试过程中应注意必要的礼节和清晰完整的思路。以下15点可供参考:

1.听到考官对自己笔试通过的祝福后用微笑加谢谢应对。

2.当考官#公务员考试#导语读完,下达考试答题指令后,对考官说“谢谢”,然后说:“请让我考虑一下”或“请让我考虑几分钟”,“好的,我准备一下”。

3.说普通话:语速要中等偏慢。

教育工作者的作文辅导技巧篇六

卫生间以前纯粹是一个“方便”和洗刷的地方,现在越来越多人把它打扮得漂亮起来。

1.色调和材质卫生间的色调可为任意的色调,只要处理好色泽的搭配问题就行了。建议您用浅色搭配,这样效果最好。经过长期的实践,我认为在家庭装修中用黑色、深绿色、深蓝色比较容易感到脏,所以一定要配合作用白色。

卫生间的材质选择包括:

1)天花。宜用300mm×300mm的方形带孔铝扣板,这可避免水蒸气在板面积聚而形成难看的污迹。:

2)墙面。可以多种材质,但前提只有一条:要防水。可以用釉面砖、天然石材、马赛克等,但不可以用砂岩类的石材,即使做了表层防水也不要考虑。

3)地面。与厨房的选择原则是一样的,要防滑。

2.门扇及门框我发现很多设计师,包括香港的一些设计师,做厨房装修时喜欢用木质的门,不过我发现有一个问题,就是在工程交工时,门的下部已经泡湿了。

要解决这个问题有几种办法:

(1)选用不怕水的材料,例如pvc门、铝或不锈钢门。不过用pvc时,不能用一般的pvc,而是用厚壁的。现在外面有一些pvc门只需要100元左右,质量差得要命,动不动就变形、歪歪扭扭的。如果市面上有abs的也可以考虑。

(2)对木质门框的下部进行处理。其具体办法是,将这部分进行泡油(光油或清漆)处理。

(3)木质门框的下部采用的防水材质,例如不锈钢。

3.浴缸的选择浴缸的规格一般在1400mm以上,包括1500mm、1600mm和1700mm的。目前市面上的浴缸有铸铁的、亚克力的和钢质的几种。铸铁的较贵,但耐用;亚克力的最便宜,但最不耐用;钢质的处于中等位置。搪瓷铸铁的多数表层光洁,比较耐磨,而亚克力的不耐磨损,使用一些时间后,表面容易出现灰色划痕。

购买浴缸时需要注意:

(1)认真查看表面的光洁度,特别是铸铁和钢质浴缸,其表面是搪瓷,好的表面比较光洁,差的表面会有波纹。

(2)有的浴缸还有一些附加的功能,例如按摩水流等,这些就必须按自己的需要而定。

(3)浴缸还分单人型和双人型。购买哪一种,要根据卫生间的实际大小和个人的爱好而定。:

(4)购买时应同时配备好安装的水管配件。

4.马桶目前国内马桶的质量差异最主要是在冲水配件部分。它们主要分为铜制件、abs工程塑料件、普通塑料件和pvc件。由于国家对节水的要求,目前,最耐用的铜制件已经退出市场,占主导的是abs件。

在购买马桶时应注意:

(1)排污管是后排式的还是下排式的。下排式马桶的管距只能小于或等于而不能大于排污口中心点到墙边的距离。后排式马桶的管孔高度要与排污管孔高度相符(指离地面距离)。

(2)品牌和款式。至于品牌,还是上面的话,配件质量第一。至于款式,就各有喜好了,但一般来说,选购一体式的马桶要比分体式的马桶好,只是一体式的马桶费用较高。

5.卫生间镜子卫生间的镜子主要分为普通镜面和防雾镜面。防雾镜又分为涂层防雾镜和电热防雾镜。前者通过涂层微孔阻止雾层的形式;后者通过电加热使镜面湿度升高,雾气快速蒸发,从而形成不了雾层。除此之外,市面上还有其他类型的防雾镜。

6.淋浴间目前市面上的淋浴间主要分为单面式和围合式两种。单面式的是指只有开启门的方向才有屏风,其他的三面建筑墙体;围合式屏风一般是两面或两面以上,包括四面围合的。淋浴间框体的材质有钢质和铝质,玻璃部分有钢化玻璃和普通玻璃。在价格方面,钢质和钢化玻璃的要贵些。现在市面上还有一种整体式的淋浴间,有按摩、桑拿等功能。

选购时需要注意的事项:

(1)检查门扇的开启是否顺畅。

(2)门扇密封度如何?如果存在缝隙,则有可能往外渗水。

(3)材质是否达到应有的强度。有一些不良商家使用塑料包装框体,有可能里面的材质不是原先说的那种。

7.卫生间的灯具卫生间灯具的要求与厨房差不多,都要求具有防雾和易清洁的特点,所以带罩体的吸顶灯是最佳的选择。卫生间的灯具宜照亮,不宜太暗。镜灯,宜用白炽光或自然光色的荧光管,否则,雪白的灯光下,人照镜子容易显得苍白。

8.防水处理卫生间和厨房的防水是非常重要的,建议南方地区对卫生间和厨房同时实施防水处理。

(1)先用塑料袋之类的东西把排污管口包起来,扎紧,以防堵塞。

(2)使用成品的851或者911防水胶先刷墙面、地面,干透后再刷一遍。然后再检查一下防水层是否存在微孔,如果有,及时补好。

(3)第二遍刷完后,在其没有完全干透前,在表面再轻轻刷上一两层薄薄的纯水泥层(不要加沙)。

(4)防水层的高度:建议卫生间墙面做到顶,地面满刷。厨房墙面1m高,最好到顶;地面满刷。:

(5)刷完,待其干透后用水泥沙浆做好一个泥门槛,然后在防水地区倒水进行测试,倒水高约1cm即可,时间为24小时,以楼下没有发现天花板渗水为准。

教育工作者的作文辅导技巧篇七

会谈是心理辅导的基本形式和手段,会谈是两个或两个以上的人之间的信息交流,会谈中的信息主要有两种:一是认知性的,一是情绪情感性的。认知性信息主要包括事实、行为、观点、意见等,可以称之为内容。情感性信息主要包括心理感受、情绪、情感等,其共同特点是体验。信息传递的方式也有两种:言语的和非言语的。作为心理辅导人员在辅导过程中所做的事主要是两方面,一方面是接收、理解来访求助者的认知性信息和情感性信息,另一方面是对此做出反应,即发出言语信息和非言语信息。

会谈不仅仅是交流信息,还是会谈双方一种具有特殊意义的人际关系。对于心理辅导人员来说,每一次辅导都是一次会谈,并通过会谈来达到影响和帮助来访者的目的。有效的会谈是需要技巧的,所以要提高辅导效果,就必须要掌握会谈技巧,其中倾听是非常重要的技术。

倾听并不是简单地听,它是全身心投入,专注地听。辅导人员对当事人的谈话不仅仅是听听而已,还要借助各种技巧,真正听出对方所讲的事实,所体验的情感,所持有的态度。倾听的习惯和态度比倾听的技巧更重要。因为在现实生活中,有很多人愿意说不愿意听,习惯于说不习惯听。倾听时应注意以下艺术:

第一,充分运用开放性提问。

在倾听时,通常使用“什么”、“怎样”、“为什么”等词语发问,让来访者对有关问题、事件作出较为详尽的反应,这就是开放性提问,这样的提问会引出当事人对某些问题、思想、情感等的详细说明。在使用开放性提问时,应重视把它建立在良好的辅导关系上,只有当事人对辅导员的信任,他才会在提问时作更多的回答。另外要注意问句的方式、语调,不能太生硬或随意。

第二,恰当运用封闭性问题。

辅导员使用这种封闭性的提问,可以收集信息,澄清事实真相,验证结论与推测,缩小讨论范围,适当中止叙述等等。回答这些问题,只需一两个词、字或一个简单的姿势如点头或摇头等,简洁、明确。但过多使用封闭式提问,会使来访者处于被动的地位,压抑其自我表达的愿望与积极性,产生沉默和压抑感及被审讯的感觉。所以采用封闭性提问要适度,并和开放性提问结合起来。

第三,善于运用鼓励和重复语句。

指直接重复或仅用某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等,来强化来访者叙述的内容,并鼓励其进一步讲叙。重复来访者叙述中的某些话语或内容,是鼓励对方的一种主要方法。鼓励与重复除了促进会谈继续外,另一个重要作用就是引导来访者的谈话朝着一定方向深化。表面上看起来,这是一种很简单的技巧,然而正是这一简单的技巧,使辅导员得以进入当事人的内心世界,展现出对来访者的关注和理解。

第四,准确运用说明。

说明又叫释义,就是辅导员把来访者谈话内容及思想加以综合整理后,用自己的语言反馈给来访者。说明最好是引用来访者谈话中最有代表性、最敏感、最重要的词语。说明使得来访者有机会再次剖析自己的困扰,重新组合那些零散的事件和关系,深化谈话的内容,更清晰准确地作出决定。同时,也有助于辅导员确认一些关键的信息与线索,为会谈的深入打下坚实基础。

第五,有效运用情感反应。

情感反应与说明十分接近,区别在于说明是对来访者谈话内容的反馈,而情感反应则是对来访者情绪情感的反馈。也就是辅导员把来访者的情感反应进行综合整理后,再反馈给来访者,如“你对此感到伤心”、“这事让你很不愉快”等等。情感反应的最有效方式是针对来访者现时的而不是过去的情感,如“你现在很痛苦”、“你此时的心情比较好”。另外,在运用这一技术时,要及时准确地捕捉来访者瞬间的情感体验,并及时进行反应,使来访者深切体验到被人理解的感觉,这时辅导就可能朝着更深入的境界迈进。

第六,避免倾听时容易犯的错误。

初学心理辅导的人不愿意倾听,不重视倾听,喜欢自己不停地说,这是惯常的错误。除此之外易犯的错误还有:急于下结论;轻视来访者的问题,不认真听;干扰、转移、中断来访者的话题,对来访者话题作道德或是非的评判;不适当地运用参与技巧,如询问过多、概述过多等等。

教育工作者的作文辅导技巧篇八

好的开头只能是文章好的开端,这并不意味着就能写出好的文章。真正体现出文章价值的东西在文章的主体上。主体是文章主题的载体。文章的全部思想内容都靠主体表现。

人们之所以把文章的主体部分喻为猪肚,是因为它大而实,丰而满,其比例比重占全体的五分之四以上。以《春》为例:开头只一句“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”和第二句“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”然后用细腻的文字描绘大地归春后的五幅图画。主体部分内容相对独立,画面各有侧重,五幅春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图又共汇一轴江南春景图。这轴江南春景图不是靠画笔,而是靠生动形象,富有表现力和感染力的语言。

一篇八百字的散文,主题内容占用七百余字,这个猪肚可谓丰满而充实。再例《最后一课》作者用五分之四以上的笔墨,叙述了法国阿尔萨斯在遭受普军侵占以后,师生上最后一堂法语课的情形。小说通过系列的心理描写和细节描写刻画人物,通过环境描写衬托悲凉气氛,使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去了国土时备份沉痛的心情,达到了揭示主题的目的。三例《一间珍贵的衬衫》作者在开头交代了这不是一件普通的衬衫以后,接着就采用顺叙的方法微微叙述这件衬衫的来历。主体部分完全按着记叙文的要素要求时间、地点、人物、起因、经过和结果来写的。读后,文章的主题立显,那就是人民爱人民,人民人民爱。由于主体部分突出,这篇文章的结尾只用很少文字点题。

这是正面的例子,不少同学写的文章就是反面的例子。写《我第一次学做饭》本来主体内容应放在学做饭上,可他偏把为什么学做饭写了很多。写《精彩的一幕》没有抓住生活中的小镜头去描摹瞬间的精彩,没有用放大镜的方法去再现人性的美丽,缺乏对瞬间的捕捉,对细节的驾驭,因而精彩的一幕写的不精彩。难忘的人和事很快就忘了。写《初三记事》写不出具体事来或没事可写。其实初三生活应涵盖两个方面的内容,怎样写好这篇作文的主体内容,你们感受最深,也最有发言权。繁重的课业负担压得你们喘不过气来,一天8小时甚至10小时的上课使你们失去了平日的快乐,各科老师都强调自己学科的重要,每天的练习卷堆满案头,即使这样,晚上放学后还要挑灯夜学,伟大的双休日啊,又被各科辅导班占得满满。这还不算,你们还要直面父母那无休止的嘱告和企盼焦凄的眼神,真是天将降大任于斯人也,必先苦其心志。面对此情此景能说不苦;同样,在学习中获得了知识,在竞争中磨练了意志,也饱尝了欢乐。如果以此为内容为叙事主体,猪肚不就充实了吗。

教育工作者的作文辅导技巧篇九

1、作文就是把我们平常看到的、听到的、想到的或者自己亲身经历过的有意义的事围绕一个中心按照一定的顺序用文字表达出来。最简单地说,作文就是把自己所见、所闻、所想、所感如实的写下来。

2、作文就是写文章。当然,写文章它有一定的要求,即要扣住题意、思想健康、中心要明确、内容要具体、层次要清楚、语句要通顺、用词要准确、不写或者少写错别字、书写要公正、字迹要清楚、卷面要干净、标点符号要运用正确。

3、每个人都能够学好作文,当然了要写好作文也并不容易!

4、要写好作文要做到以下几点:a.要认真的上好语文课(基础)积累词汇;(积累句子、了解课文的写作方法,把好的文章背、诵成为自己的语言。)b.要广泛的阅读各种各样的课外书籍(关键);(如果读得多,我们得到的知识也多,我们懂得的道理也多,那我们提高了自己的思想觉悟,我们就能写出一篇一篇的好作文。c.要留心周围的事物;d.要多读、多想、多写。

5、写作文说到底就是要解决“六个字、两个问题”:a.写什么;b.怎么写。

6、读书得有计划,方式有精读和粗读。精读:我定出计划来,一个学期我认认真真的读它一本书或者两本书,读书要做好摘记,好的词好的句子写下来,要写下自己的读书心得和体会。粗读:浏览各种各样的书籍,看一遍过了,看一遍过了,广泛的阅读。

教育工作者的作文辅导技巧篇十

金属货币、纸币、金银纪念币、纪念钞、纸币、电子货币、腾讯q币,必须分清;价格有时高于价值,有时低于价值,消费者时而多买,时而少买,原因必须明白;市场、国家、企业、消费者、劳动者、投资者,分清角色,弄清自己到底如何做;存款、贷款、活期、定期、结算、网银、股票、债券、保险,你应亲自试一下;经济制度、经济体制、经济目标、经济全球化、引进来、走出去、还要看看汇率;更多精彩等你来,政治教师将把你打造成一名准或总经理!在这里给大家提几点建议与要求:

1、借阅高中政治必修教材,了解高中政治学习方向。不同于简单的机械记忆,更注重理解基础上的运用;不同于单一的内容形式,更注重多领域的涉猎,全方位的发展。

2、学会从电视、互联网中获取有效信息,丰富自己的视野与头脑,把上边内容弄明白。建议每天观看新闻联播等相关新闻栏目,查阅上半年的重要经济、政治、文化现象,写出自己的体会。

3、积极参与社会实践。生活中,很多的经济、政治现象与我们学习的知识相关,你可以调查市场上不同商品价格的变动及其影响,了解不同群体的消费行为,也可以调查了解自己所在的社区居委会或村委会的一些活动、事件等。4、你肯定在生活中会遇及一些相关的经济、政治等现象或问题,要积极思考,可以带着疑惑而来,我们一起解决!

历史。

把握假期,为未来铺路。

1.务必通览一遍以往学习的历史课本,要具备基本的历史常识,为高中阶段历史的学习打好坚实的基础。

2.熟练掌握中国古代的王朝更替,形成比较明确的时空定位。

3.浏览阅读一些史学界研究热点、考古新发现、历史古迹图片、中外历史趣闻等,增强对历史的了解,提高历史学习兴趣。

4.上网搜索和学习高中历史学习特点与方法,以便开学后尽快完成由初中到高中学习的过渡。

5.与在校的文科学生进行沟通和交流,提前了解高中历史的学习状况和学习经验,做好准备。

6.借阅今年刚毕业学生的必修(政治史板块)教材(注意是人民版教材),大体了解一下高中教材的学习方向,体会专题学习的优点与弊端,简单熟悉一下教材中我们初中未接触过的章节(比如专题一的内容),为开学后的学习做好思想和知识上的双重准备!

地理。

地呈千古文明,理蕴万世精华。大到世界,小到生活。爱地理,爱生活!在我们生活中很多事情都跟地理息息相关,在你进入衡中之前应做好以下方面:做好计划把以往学习的地理书复习一遍,梳理知识框架,是学好高中地理的基础。

买一个小地球仪,注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号(如:晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等),并特别注意重要天气系统的发展变化(如台风)。记录你暑假旅游走过的地点,了解祖国的名山大川,风土民情等。

画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物如:山脉、河流、城市等。留心观察身边自然现象,如:一天中不同时刻日影的朝向、长短变化;一月内月相的形状、月面的朝向、不同日期昼夜长短变化等,并对以上观察做好记录。

教育工作者的作文辅导技巧篇十一

爷爷:

您好!您在天堂里过得还好吗?又是一个金秋时节,仰望着树木那枯黄的树叶在空中打着回旋儿,我又不时想起您来,想起您慈祥的面孔,想起您对我深深的疼爱之情。

爷爷您知道吗?您与世辞别对我们全家的打击是多么地巨大啊!您的逝世就意味着您的孙子永远永远地失去了您,失去了您对我的关心照料,永远永远地见不到您那慈祥的面孔,也永远永远地听不到您那亲切的话语了。

爷爷您知道吗?每当过传统佳节,看着餐桌上少了您的椅子和餐具时,我的心情是多么沉重啊!我多么想念您呀!真实应了这个千古名句:“每逢佳节倍思亲”。

爷爷您知道吗?每当夜深人静的时候,我都不由自主地想到您,想起您告诫我的话,想起您那和蔼可亲的面容。

您的孙子。

2016-5-31。

教育工作者的作文辅导技巧篇十二

1.我回想着我曾过去的四千多日子里,从幼儿到快要进入中学的少年,从书柜中的《看图说话》《儿童画报》到现在的《科学探索》《中华上下五千年》等一些思想内涵较高的书籍,时间在书柜里留下了我思想成长的足迹。

3.时间如此短暂而又如此公平,不同的人对待它截然不同,有人视时间为生命,分秒必争,为人类作出了许多贡献;而有人却不然,他们碌碌无为虚度光阴,时间的价值在他们的身上完全消失了,这样的人生又有何意义而言呢?时间就是如此,如果你是一位智者,请珍惜身旁的每分每秒吧!

4.生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来;生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

5.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。

教育工作者的作文辅导技巧篇十三

“万事开头难”,写文章也是这样。演员讲亮相,唱歌讲起腔,写文章讲究开头。古人在这里有过很多论述。什么“首唱荣华”“起句当如爆竹”“起要美丽”“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃去。”今人也说好的开头等于成功的一半等等,可见文章开头之重要。

怎样开头才算是好的开头呢?一般地说研究文章的开头,主要从两个方面考虑:一是从写作本身考虑,讲究头顺势足,开头文字既要精彩,又要便于下文展开;二是从读者接受角度考虑,讲究吸引人,讲解先声夺人,引人入胜。开头的方法多种多样,这里只谈常见的两类:其一,开门见山。这类开头,起笔不枝不蔓,直接入题。

若是记叙文,就直记其人,直叙其事。像朱德《回忆我的母亲》:得到母亲去世的消息,我很悲痛。母亲一生有许多值得回忆的事件,特别是她勤劳的一生;《一件珍贵的衬衫》在我家里珍藏着一件白色的确良衬衫,它凝聚着敬爱的周对工人阶级的无限关怀;朱自清《背影》:我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影;《父亲和他的小店》:记忆中,父亲开过一爿小店。那时,我们家里没有其他赚钱的门路,就靠这爿小店维持一家人拮据的生活;《记忆中的小书柜》:当我10岁时,有了一个小书柜。当然老早就丢失了。我很怀念它,它是与我童年的回忆联系在一起的;《点亮生命的蜡烛》:漆黑阴沉而神秘恐怖的夜晚,突然灿烂的燃烧起一堆旺盛的篝火,整个世界立时焕发出艳丽夺目的光彩,所有的茫然、恐怖,即刻都消失的无影无踪。经历这个场景的时刻,我只有九岁。若是议论文,就开宗明义,直接立论,或者单刀直入,直接反驳。像培根《谈读书》:读书足以怡情,足以博彩,足以长才;想吴晗的杂文《谈骨气》:我们中国人是有骨气的。其二,曲径通幽。这类开头,起笔比较曲折,先旁及题旨,然后渐入正题。

若是记叙文或像《孔乙己》先交代主人公出场前的社会环境,交代两种人物的喝酒方式,为孔已己的出场做了铺垫;或像《我的叔叔于勒》先叙述菲利普的家庭现状及父母为拮据的生活而苦恼,后逐渐转入正题涉及主旨;或像《将军的夫人》那样,先交代背景,说明情况。又如《信任》的开头:“淅淅沥沥的雨,没完没了的下着,真烦人”以景物衬托人物心情;《在柏林》的开头:“一列火车缓缓的驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子”,采用自然叙事渐入法。初中生写记叙文,由于字数限定在六、七百字,所以文章的开头宜开门见山。开头不说废话,不要说那些与后文、主题联系不上的话。

教育工作者的作文辅导技巧篇十四

第一段:引言(总述辅导的重要性和挑战)。

辅导是一项非常重要且具有挑战性的工作,它要求辅导者具备扎实的专业知识和丰富的经验。通过辅导,我们能够帮助学生克服学习困难,塑造良好的行为习惯,提高他们的自信心。然而,要成为一名优秀的辅导者,并不仅仅意味着掌握各种辅导理论和技巧,还需要不断实践并从中总结经验。

第二段:建立良好的师生关系。

作为一名辅导者,建立良好的师生关系是至关重要的。我发现,与学生建立互信关系,可以帮助我更好地与他们沟通和了解他们的需求。在辅导过程中,我充分倾听学生的问题和困惑,给予他们尊重和理解。此外,我也鼓励学生表达自己的想法和意见,让他们感受到我对他们的关注和支持。

第三段:个性化辅导的重要性。

每个学生都是独特的个体,他们在学习上存在着不同的困难和需求。因此,个性化辅导应成为我们努力实践的目标。通过观察和了解学生的学习行为和学习风格,我能够制定符合他们需求的辅导计划。例如,对于那些视觉学习者,我会提供更多的图表和图像资料;对于那些倾向于口头表达的学生,我则更多地进行口头辅导。个性化辅导不仅能够提高学生的学习效果,还能激发他们的学习兴趣和动力。

第四段:正向激励和奖励。

在辅导中,正向激励和奖励是激发学生学习动力的重要手段。我发现,当学生取得一定的进步或完成功能的任务时,适当地给予肯定和奖励,能够增强他们的自信心和积极性。这些奖励可以是一些简单的赞扬和鼓励,也可以是一些小礼物或特殊的待遇。通过正向激励和奖励,我发现学生们更加愿意努力学习,克服困难,并取得更好的成绩。

第五段:不断学习和反思。

作为一名辅导者,我相信学习和反思是取得进步的关键。我始终保持学习的态度,不断探索和研究新的辅导理论和技巧。同时,我也会结合实际经验反思自己的辅导方法和效果,并根据学生的反馈进行调整。只有不断学习和反思,我们才能不断提高自己的辅导能力,为学生提供更好的帮助。

总结:

通过辅导技巧心得的实践和总结,我深刻体会到辅导工作的重要性和挑战。建立良好的师生关系、个性化辅导、正向激励和奖励以及不断学习和反思是我在辅导中的重要经验。我相信只有持续努力和提高自己的能力,才能更好地帮助学生克服困难,实现他们的潜能。辅导技巧的提升离不开实践和总结,只有通过不断的实践和总结,我们才能成为更出色的辅导者。

教育工作者的作文辅导技巧篇十五

“三多”和“三少”

多商量少命令。比如让孩子做作业可以提醒而不是命令,这样孩子就会感觉你很尊重他,愿意听你的话。

多引导少训斥。对于孩子的坏品行、坏习惯等,家长不必要委婉,但也不可采用训斥的方式。而是要平等而又严肃地与他谈话,指出其危害性,要求其改正,并定出一些惩罚措施。

多交朋友少窥探“隐私”。家长应和孩子交朋友,平时多抽时间和孩子聊聊天,多了解孩子在学校的生活。这样,孩子感受到父母对自己尊重和信任,他们也会越来越信任父母,就会把父母当成倾诉对象。

注意,千万不要翻看孩子的书包,偷看孩子的日记,这是孩子最反感的。

好环境+好习惯。

营造一个安静的学习环境。安静的环境对孩子的学习很重要,家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境。给孩子安排一个“学习角”,使孩子可以在那儿安心学习。同时,平时注意保持家庭的安静,尽量不要将聚会之类吵闹的活动安排在孩子学习时间内。

家长应该培养和监督孩子的学习习惯。要求孩子学习的时候专心,不做任何与学习无关的事。完成课后作业后,提前预习第二天的课程,复习当天所学知识,补充和完善白天课上的笔记,归纳总结学习上的收获和遇到的问题。

略知教材内容。

对于大部分有一定能力的.家长来说,孩子上高中了,应该对孩子所学的教材的内容有一个大致的了解,知道各科都要学习和掌握哪些知识。有了这些的基础,在孩子学习上才能有初步交流的可能。

如果有些家长觉得这样有困难,可以和老师沟通,大致了解学校课程的内容和进程,询问老师家长需要在哪些方面督促孩子。

一起分析试卷。

每次考试完后,老师会要求孩子分析试卷,也会在班上讲解试卷。虽然老师在班上讲了试卷,但是家长还有需要做的事。老师讲的是共性的东西,家长要做的是对孩子的个性问题进行分析,这样针对性强,孩子对自己各科的优势、劣势也更清楚了,更容易找到方向。

如果家长按照孩子各科的成绩分析记录在案并做出成绩的曲线图,用于分析成绩的上下波动,帮孩子找到的兴趣学科、优势学科,对症处理。

与老师配合。

家长不能当“甩手掌柜”,平时需要加强和老师的联系,了解孩子在校表现。如果家长和老师联系少,很难及时把握孩子在校的情况和表现,教师也不了解孩子在家情况,不好配合。建议家长们采取主动态度,与老师经常联系。

家长要想办法和孩子做朋友,尽量谈他感兴趣的事,即便听不懂也没关系,有时你们只需要做听众。让他习惯对你们说,慢慢的关系就会拉近,在谈学习就会容易些。

多关心孩子的生活、学习;对他的弱点或短处,正面引导并帮孩子改正;坚持下去,就会出现好多效果,家长们不妨试一试!

教育工作者的作文辅导技巧篇十六

倒叙开头吸读者,新颖动人切题体。

卒章明旨画龙点“睛”

考场文好的开头能“醒”人眼目,让入神怡;好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者,使之出手慷慨,从而获得高分。

为了避免离题之虞,考场文最佳的结尾法要数卒章明旨,画龙点睛。或许有同学认为,画龙点睛就是在文章收笔时把“文题”或文题中的“中心词”“点”进去,能照应头就是了。其实,画龙点睛中的“睛”不尽指“文题”,它应是“题旨”。而点击“题旨”的方式又是多种多样的,它可以以“情”显旨,以“理”显旨,以“志”显旨等等。

一、抒发胸臆,画龙点“情”文章的结尾以高昂的笔调抒发情怀,从而表达自己的写作意旨,它能拨人心弦,感人肺腑。例如朱自清的《春》,其题旨是:赞美春的活力带给人以希望和力量。它的结尾是:“春天像刚落地的`娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”段中用了三个比喻,它用热情洋溢的笔触赞美了春)(“新”、美”、“力”三个特点,这正与题旨契合,它能卒章明旨,让人震撼,余力无穷。考场文《老师,只有您站着》,题旨:歌颂赞美老师。结尾:“在我们坐着的时候站着,在我们站着的时候也站着,只有您,老师。您一生都是这么站着,站在我们面前,站在我们心中,站成一座永不风化的丰碑!”其字里行间饱含赞美之情,歌颂老师是一座“永不风化的丰碑”。它以“情”显旨,撼人心扉。

教育工作者的作文辅导技巧篇十七

第一段:引言(200字)。

辅导是一种有意识地通过教导和引导他人来帮助其发展潜力和解决问题的过程。作为辅导师,掌握一些实用的辅导技巧至关重要。通过多年的辅导实践,我深刻体会到不同的辅导技巧能够帮助辅导师更好地与辅导对象进行交流,有效解决问题并达到更好的辅导效果。在本文中,我将分享我在辅导技巧上的心得体会。

第二段:倾听的重要性(200字)。

在辅导过程中,倾听是首要的技巧。作为辅导师,我们应该学会真正倾听对方的心声,理解他们的需求和问题。在交流过程中,我们需要表现出尊重和关注,用心聆听他人的意见和感受,不要打断或过度干预。倾听有助于建立信任和亲近感,使辅导对象感到被重视和理解,从而更愿意与我们分享问题和困扰。倾听也有助于我们更好地了解辅导对象的情况,以便制定合适的解决方案。

第三段:积极反馈与鼓励(200字)。

积极反馈和鼓励是激励辅导对象积极参与辅导过程的重要工具。通过及时表达对辅导对象的赞赏和肯定,我们可以增强他们的自信心和动力,帮助他们更好地面对挑战和困难。当辅导对象取得进展时,我们应该及时给予肯定和鼓励,以增强他们的成就感和满足感。同时,我们还应该注重积极反馈,即将对方的优点和成果作为亮点进行突出,帮助他们看到自己的潜能和进步,激发他们的发展动力。

第四段:引导思考和问题解决(200字)。

辅导不仅仅是为了给予他人答案,更重要的是引导他们思考和找到解决问题的方法。作为辅导师,我们应该鼓励辅导对象自主思考和寻找解决方案。我们可以提出开放性问题,激发对方的思考和探索,帮助他们发掘问题的本质和潜在解决办法。同时,我们可以提供一些建议和指导,帮助辅导对象分析和评估不同的选择,拓宽他们的思维方式和解决问题的能力。引导思考和问题解决不仅能够解决当下的问题,更能提升辅导对象的终身学习能力。

第五段:灵活应对和调整(200字)。

在辅导过程中,我们应该保持灵活和适应性,根据不同的情况调整和改进自己的辅导技巧。每个辅导对象都是独特的,他们有着不同的需求和问题。我们可以根据辅导对象的个性和特点来调整我们的辅导方法和策略,使其更好地适应对方的需求。此外,我们还应该不断反思和总结自己的辅导经验,关注不同辅导方法带来的效果和反馈,以便不断提升自己的辅导能力。

结尾(100字)。

辅导技巧的运用对于增强辅导效果、促进个人成长十分重要。通过倾听、积极反馈、引导思考和灵活应对,我们可以成为更优秀的辅导师,帮助他人克服困难、实现潜力。随着我们不断的实践和积累,我们的辅导技巧也将不断提升,为我们和他人创造更好的辅导体验和成果。

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