校长的教育心得与成长历程（模板22篇）

发现自己的优势和劣势，为进一步提升做准备。"写一篇完美的总结需要我们有整体把握能力，将过去的经验进行全面梳理。"总结是对过去时光的回顾，是对经历的提炼与总结。写好一篇总结，可以尝试运用一些技巧，如对比、归纳、分析等。通过范文的学习，我们可以发现总结的写作并非固定的套路，而是要因材施教。

校长的教育心得与成长历程篇一

第一段：引言（引出好校长的重要性，揭示主题）。

作为教育领域的管理者，校长承担着重要的责任和使命。一个好的校长，不仅是学校的领导者，更是教师和学生的榜样。通过了解一些好校长的教育故事，我们可以深刻体会到他们在学校管理和教育方面的崇高意义和积极作用。

第二段：校长关注教师成长的故事。

好校长关注教师的成长和发展，他们悉心照顾教师的职业发展需要，并提供各种培训机会。比如，某校的校长为了帮助教师提升教学技能，亲自组织了一场线上研讨会，邀请专家进行专题讲座。正是因为校长的关注和扶持，教师们收获了新的知识和经验，更加有信心和能力去面对教育教学的各种挑战。

第三段：校长激发学生潜能的故事。

好校长激发学生的潜能，关注他们的全面发展。比如，某校的校长注重课外活动，他积极组织各类社团和俱乐部，为学生提供参与的机会。他相信，每个学生都有特长，只要给予他们机会去展示，就能让他们发现自己的长处和潜力。经过校长的精心组织和指导，学生们在社团活动中取得了优异的成绩，不仅让他们在学业上有所突破，还培养了他们的团队合作意识和领导能力。

第四段：校长改善师生关系的故事。

好校长重视师生关系的建立与维护，他们注重倾听、理解和尊重每个师生的需求和意见。某校的校长定期举行师生座谈会，与师生面对面交流，了解他们的困惑和心声。校长针对问题给予了及时的解答和帮助，使师生之间的关系更加和谐与融洽。通过这种有效的沟通机制，学校的氛围变得更加积极向上，师生关系更加紧密，教育教学事业也取得了较好的发展。

第五段：总结（强调好校长的重要性，给出个人的体会）。

一个好校长的故事让我深受触动和鼓舞。好校长不仅需要有高尚的教育情怀，还需要具备卓越的管理能力和创新思维。只有校长具备了这些特质，才能有效地推动学校的发展和提高教育质量。作为一名教育工作者，我要向好校长学习，不断提高自己的素质和能力，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。

通过以上五段，我们从不同角度展示了好校长在教育事业中的积极作用和崇高意义。好校长关注教师的成长，激发学生的潜能，改善师生关系，他们的种种举措无不是为了更好地促进教育教学的发展。在今后的工作中，我们要时刻提醒自己，学习和借鉴好校长的经验和做法，为学校的繁荣和师生的成功不断努力。

校长的教育心得与成长历程篇二

教育访谈一直是了解教育实践经验、探讨教育问题的重要方式，而校长的教育访谈更是受到广泛关注。最近，我与一位来自基层学校的校长进行了深入交流。在这次访谈中，我受到了许多启示。以下是我的心得体会。

第一段：了解领导的教育理念。

通过访谈，我深刻感受到这位校长对教育的热爱与使命，他始终把学生的发展放在第一位。他认为，每个孩子都应该被平等对待，并以个性化的方式实现发展。这种理念对于提高学生学习成绩和全面发展至关重要。而领导的理念，是影响学校教育质量和教师工作的重要基础。因此，在担任类似职务的人员中，应该积极了解和明确自己的理念和目标。

第二段：遇到困难应当如何应对。

校长一职并不是一帆风顺，他们面临着很多的挑战和困难。在访谈中，这位校长分享了一些应对困难的方法。首先，他强调团队建设的重要性，有效的团队管理可以更好地应对挑战。其次，他还强调积极思考和解决问题的能力，以及日常事务的周密安排和组织。这些方法无疑将有助于更好地面对教育管理中的挑战。

第三段：校长拓宽师资培训途径。

在教师培训方面，这位校长也有自己的看法和经验。他积极拓展培训途径，从国外培训、专业研修到内部师资培训，不断提升教师的专业水平。他还强调了教育培训的准确性和实用性，以确保教师的培训效果。这种对教师发展和提高专业素质的投入，是提高学校教育质量的必要条件。

第四段：关注学生的全面发展。

教育不仅在于教材和知识的传授，更重要的是学生的全面发展。这位校长明白这一点，他强调不仅要传授知识，更要培养学生的生活技能和品德。他创造性地运用各种学习和生活方式，包括生活技能和社交技能的培训，课外活动，社区志愿活动，文化体育活动等多种环节，以全方位满足学生的发展需求。

第五段：发挥校长领导力的效力。

最后，这位校长的管理理念和实践鼓舞了我，他以自己的热情和能力激励他的教师和同学。学校里的许多改革和实践都得益于他的领导。他通过在教育实践中扮演不同角色的应用，培养和发挥了自己的领导力。我认为，领导力和能力在教育事业中是不可或缺的，只有具备这些素质，才能更好地推动教育改革和实践。

结语。

在这次学习经验中，我认识到教育科学乃至整个社会对于领导力的需求。教育领域需要更多具有领导能力的人才，能够有效地引导教师和学生，使他们在教育领域成长和发展。我也认为，一个合格的校长必须具备理念清晰、团队管理优秀、学生成长关爱以及领导力强有力的特质。只有这样，才能更好地服务学生和发挥这个行业巨大的潜力。

校长的教育心得与成长历程篇三

教育是每个人成长的必经之路，从幼儿园到大学，我们度过了漫长的教育历程。这个过程中，我们承受了各种各样的压力和挑战，也积累了无数宝贵的经验和感悟。下面我将围绕着教育成长历程，分享我个人的心得体会。

第一段：童年的快乐与无忧。

童年是我们成长历程中最难忘的阶段，它给我留下了深刻的印象。在幼儿园的时候，我们对学习充满了好奇和热情。老师用生动有趣的游戏和故事，让我们在愉快的氛围中掌握了一些基本的知识和技能。同时，我们在与小伙伴们的交往中也学会了分享和合作。童年是纯真的，是无忧无虑的，我们应该珍惜那段难得的时光。

第二段：中学生活中的压力与挑战。

进入初中后，我开始感受到了教育环境的变化和学习上的压力。学校开始实施严格的作业要求和考试制度，老师们也提出更高的教学期望。在这样的环境下，我们不得不努力学习和迎接挑战。虽然在紧张的学习中，我们经常感到疲惫和焦虑，但正是这些挑战锻炼了我们的意志力和解决问题的能力。逐渐地，我开始适应了这种新的学习方式，也从中学到了如何调整态度和面对困难。

第三段：大学时期的自由与责任。

来到大学，我感受到了完全不同的学习氛围和生活方式。大学给了我更多的自由和选择权，但同时也带来了更大的责任和挑战。在大学的课程中，老师们倡导独立思考和自主学习，我们需要通过自己的努力去掌握知识和技能。在实验室、社团和社区服务中，我也学到了更多实践的经验和领导的能力。大学不仅培养了我专业知识，还启发了我对人生的思考和对社会问题的关注。

第四段：教育中的困惑与选择。

在教育的过程中，我也曾面临着一些困惑和选择。有时候，我感觉自己对未来的发展方向一无所知，也不知道应该怎么去选择。但是，我相信这是每个人都会遇到的问题。通过与老师、家长和朋友的交流，我逐渐明确了自己的兴趣和优势，并为此付出努力。在做选择的时候，我也学会了权衡利弊和做出决策。在这个过程中，我渐渐变得更加坚定和自信。

教育成长历程是一个漫长而充满挑战的过程，但它也给予了我许多宝贵的经验和心得。首先，我明白了教育是为了成长和发展，而非简单地追求分数或成绩。其次，我学会了适应和面对各种压力和挑战。在困难面前，我们需要坚持、调整面对，相信只要努力就会有收获。最后，我认识到教育离不开家庭和社会的支持与关爱。家庭和社会的支持给予我们精神的力量和积极的动力。

总结：在成长过程中，教育扮演了重要的角色。从童年的快乐无忧到初中、大学中的压力与挑战，再到面临选择和困惑，我感悟到了教育的意义和价值。教育不仅是知识的传递，更是培养人的能力和品质，使我们成为自信、有责任心和积极向上的人。通过教育的历程，我逐渐明白了学习的真谛和成长的真谛，也树立起了对未来充满希望和信心的坚定信念。

校长的教育心得与成长历程篇四

教育微语6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出发点，遵循人的发展规律是科学的教育过程，教育就是实现人的传递，促进人的发展，完成从自然人到社会人的转变。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。对每一个生命抱有足够的敬畏，是教育者应该具备的基本要求。

教育微语7：完美主义者是我一个鲜明的标签。但我深知，完美主义在赋予我坚持不懈、韧劲十足的品质的同时，也给我的管理思维带来一些“隐患”：譬如我提出工作中的“精致意识”，主张“常规工作做到极致就是创新”，这本没有错，但如果我处处都以此标准来评判大家的工作，势必会有一些工作因为不够尽善尽美而遭到质疑甚至否定。但世间万事万物何来十全十美?因此，有时候“睁一只眼闭一只眼”是有必要的，这不是纵容问题的存在，而是系统化考虑得失、找准时机一击而中的必要基础。

教育微语8：每进入一所学校，我都会抱着非常“谨慎”的态度：谨慎地解剖麻雀，从每一间教室，从每一张面孔，去观察，去了解，以免误判;谨慎地思考畅想，我们该去寻求什么改变，我们又该任性地坚守住什么……“谨慎”不是缺乏魄力，而是对教育规律的敬畏，对每一个鲜活的生命的敬畏。唯有如此，我们才有可能走在正确的路上。

教育微语9：学校管理者切忌只站在自身角度看问题，不能“换位思考”，推行的管理措施很容易“碰钉子”。换位思考，是一种态度，更是一种品德。懂得换位思考的人，才能赢得他人的尊敬。如果你不想别人戕害你的生命，那就不要当着别人的面抽烟;如果你不想被别人看不起，那就不要戴着“有色眼镜”看别人。管理者坚持换位思考，就会积淀为一种优秀的文化，一旦影响到教师、学生、家长，大家都有了这样的思维模式，“润泽教育”所倡导的育人环境就会形成。

教育微语10：由经师到人师，就是一个教师专业成长的历程，也是其生命“化茧成蝶”的历程。这个过程也许是艰难的，但这恰是它的价值所在：浴火重生。

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院】。

校长的教育心得与成长历程篇五

说起来，教师的平庸是随处可见的。譬如以下表现：

把学生当容器，此乃平庸表现之一。课堂上，教师目中无人，眼前只有一群被无形的大手捏住脖子的鸭子，教师只需把所谓知识的灵丹，应试的妙药，填入鸭子被迫张开的大嘴，就大功告成。完全忘记了教育是心与心的对话，忘记了教师更应该是心灵的工作者，忘记了看不到“人”的教育，不可能培养出真正大写的人，更不用说培养走向世界的现代公民。

把利益当人生，此乃平庸表现之二。过分信奉“黑猫白猫论”，把分数当作教育的唯一目的，把题海战术当作提高成绩的最佳良方。一面举着训斥主义的大棒，一面撕咬着功利主义的大饼。只看眼前利益，不顾长远发展，结果造成学生视野狭窄，世故圆滑，冷漠麻木，内心粗糙，成为考分的富翁，情感的乞丐，应试的强者，精神的侏儒。

把家长当替罪羊，此乃平庸表现之三。学生之错，全部怪到家长头上。动不动就“传唤”家长，甚至不顾场合、不分对象，高高在上，颐指气使，疯狂“发飙”，完全忘记了自己在教育孩子上的职责，似乎一切问题都归罪于家长。缺少人与人之间基本的尊重，请家长来，不为解决问题，只为撒气、解恨。满足于家长迫不得已“点头哈腰”的认错，毫不顾忌自身无能、粗鄙的大展览、大曝光。

把体罚当法宝，此乃平庸表现之四。尽管法律法规已成为悬在教师头顶的高压线，但仍少不了心浮气躁、缺乏智慧的教师，动不动就拿出体罚的法宝，以求得学生的“顺从局面”。体罚原因很多：上课随便说话，没按时完成作业，书写不工整，考试不及格等等;体罚的方式也多样：罚站、罚跪、辱骂、殴打等，花样百出。所谓“教育”严重走形，教师在学生眼里变得面目可憎，毫无亲近感可言。

以上表现在我们身边并不少见。

说到此，也许有一些教师会不以为然：本来嘛，自己学识浅薄，地位低微，没有名气，除了为数不多的学生以外再也没有追随者，不平庸又能怎样?似乎自己的平庸全部归罪于他人，归罪于周围的环境。

这让我想到了自己的一段经历：

十八、九年前，我任教于一所农村中学。那时候学校对成绩的需求远没有现在强烈，教学相当轻松，几乎没有压力，班主任工作也算得心应手，缺乏挑战，加上周围有一群好喝酒的“哥们”，于是，工作之心懈怠下来了，通常简单扫上两眼教材就醉醺醺地去上课，曾经踌躇满志的班级管理也不再有往日的激情和责任心。但接下来的一件事却深深刺激了我：教读一篇文言文，由于没有认真备课，就在我看似激情澎湃的朗读之后，竟然被学生指出来，两个课下注释标得清清楚楚的字音竟然被我“大大方方”读错了，这让我满脸羞愧，尴尬至极。

这样的低级错误，让我高傲的心倍受打击，几天缓不过劲儿来。痛定思痛，我终于明白：这不是我想要的结果。当一个优秀教师曾经是我的梦想，我拒绝平庸。从那以后，我改变了自己的生活状态，委婉地推辞着无尽无休的聚会，重新埋头到自己的工作中，重新开始了对教育、对人生的思考。一颗空虚的心也重新变得充实。

肖川老师曾说过：“承认自己平庸，是一件痛苦的事情，但我们不得不面对现实。”其实，平庸并不可怕，关键在于我们要敢于承认自己的平庸，并努力拒绝平庸状态的出现。

何为教师的“不平庸”?在我心里，有着教师生活状态的唯美想象，无外乎这样几个画面：

惯于以发现的眼光去看待似乎早已熟稔的教育世界，愿意调整自己，改变自己，让自己的课堂丰富多彩、个性飞扬，让自己的内心更加深邃、鲜活和细腻。

同行之间诘难问疑、平等切磋，讲的人头头是道，听的人津津有味，不虚伪，不做作，深层次地赞其善、评其恶，用充分的交流，尽享自由愉悦的精神盛宴。

走出校园的围城，沐浴灿烂的阳光，呼吸新鲜的空气，参观听课，聆听讲座，座谈沟通，产生鲜活思想，汲取前进的力量。

校长的教育心得与成长历程篇六

8.邯郸某中学进行教室改造，班主任随时可以从玻璃窗里监控教室的情形，校方认为：此举能第一时间发现学生的问题或错误，及时有针对性地介入解决。可我只想象着一种情景：学生是不是时刻能够感觉到背后射来的那两束目光?不寒而栗。相信学生是最大的师德。如果管理措施的出发点是“不相信”，是“全程监控”，那即使换来眼前的“风平浪静”、“秩序井然”，课堂最终能给孩子们留下些什么呢?这，是真的教育吗?(2014年11月4日21:38)。

9.中国教育最迫切的问题，不是知识问题，不是能力问题，而是价值认知和认同问题，首要任务是把学生培养成为有价值观、是非观、懂得善恶、美丑的人。这样教育才有希望，社会才有希望。这样的教育才是有道德之心的教育。(2014年11月11日16:55)。

10.好的学校应该是有道德的，它要对社会负责任，要把学生培养成“人”作为对社会最庄重的承诺，因此，引导学生学会“做人”成为评判学校成功的第一标准。好的学校是友善的，懂得尊重每一个孩子和每一个家长;好的学校也是有良知的，能够准确判断善恶美丑、是非曲直，并据此取舍教育行为。(2014年11月17日22:42)。

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院)】。

校长的教育心得与成长历程篇七

教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分。通过教育，我们可以获得知识、培养技能，更重要的是塑造个性和价值观。在我思考自己的教育成长历程时，我深刻感悟到了教育的重要性，也从中获得了一些宝贵的经验和体会。

第二段：培养兴趣与自主学习。

在我的教育成长历程中，培养兴趣是一个至关重要的环节。当我从小对绘画产生了浓厚的兴趣时，父母和老师都积极地支持和鼓励我，让我有机会在这个领域不断学习和提升。通过自主学习，我逐渐发现自己对艺术方面的才华，并在绘画的道路上找到了属于自己的舞台。这个过程让我深刻认识到，培养兴趣和自主学习是教育中必不可少的一部分。

第三段：理论与实践相结合。

教育成长历程中，理论和实践的结合也是至关重要的。在学校里，老师们常常将教科书中的知识和我们日常生活中的实际问题相结合，这让我们更好地理解和应用所学的知识。例如，在学习数学时，我喜欢老师给我们布置一些实际问题，让我们自己去解决。通过实践，我才真正体会到数学的应用能力和解决问题的方法。理论是我们学习的基础，而实践则是将理论应用到实际生活中的手段。

第四段：团队合作和社交能力的培养。

教育成长历程中，团队合作和社交能力也是必不可少的一环。在学校里，我们常常需要和同学们一起做团队项目。通过这样的经历，我学会了与人合作，分工合作，发扬各自的优点，完成共同的目标。同时，在与同学们的交往中，我学会了倾听和尊重他人的观点，在和他人的冲突中学会了耐心和沟通的艺术。这些都是在成长过程中极其重要的素质。

第五段：不断学习和成长的态度。

对于我个人而言，教育成长历程中最重要的是保持一颗不断学习和成长的心态。在教育的路上，我经常面临挑战和困难，但是我从不气馁。相反，我把这些视为机会来学习和成长。每次面对挑战，我都会反思自己的不足，积极寻求改善的方法。这个过程不仅让我不断进步，也让我拥有了一种积极向上的心态和乐于接受挑战的勇气。

结尾：

通过教育的成长历程，我深刻体悟到了培养兴趣、理论与实践相结合、团队合作和社交能力的重要性，以及不断学习和成长的态度。这些都是我在教育中获得的宝贵的经验和体会。我相信，在未来的日子里，这些经验将继续指引着我，让我在教育的道路上不断成长。

校长的教育心得与成长历程篇八

最近，我有幸参加了一次校长的教育访谈。这次访谈让我有了更深刻的认识和体会，也让我更加坚信教育是一项伟大的事业。在访谈中，我注意到了许多观点和思考方式，这些点点滴滴让我受益匪浅。

第二段：校长的使命。

校长在教育行业中起着至关重要的作用，他们不仅仅是领导者，更是教育工作者。校长不但要引领学校的发展，还要带领全体教职员工为学生的成长提供支持和帮助。在访谈中，校长表达了自己的使命感：为学校和学生的未来而奋斗。这就要求校长必须对教育有深刻理解和认知，要有耐心、勇气和信心去面对各种挑战。

第三段：学生需求的瞬息万变。

学生的需求是一直在变化的，校长必须时刻保持敏锐的嗅觉去发现学生的需求，并做出相应的调整和改进。如果校长无法适应学生需求的变化，那么学校会落后于时代的步伐。在访谈中，校长强调了学生对于创造性思维的需求，她说：“现在的学生需要探索性的学习，而不是单向的灌输和背诵。”在教学方法上，提倡学生在课堂上灵活运用所学的知识去探索和创造，以此来激发学生的创造力和发散思维，实现学生个性化的成长。

第四段：打破传统模式。

传统的教育模式注重老师的讲解，学生听讲和背诵，这种模式已经逐渐被淘汰。新的教育模式强调学生自主学习，老师只是提供指导和帮助。校长认为这不仅能够激发学生的学习积极性，也会培养他们自主学习的能力，建立良好的学习习惯和高效率的学习方式。在访谈中，校长对于这种教学模式也提到了一个问题：学生在自主学习时很容易迷失方向和失去耐心，因此需要及时给予指导和鼓励，引导他们找到学习的方向。

第五段：师资培训和学术研究的重要性。

教师是学生的引路人，校长认为提高教师的素质和技能非常重要。学校必须为教师提供全方位的培训，不断提升教师的专业水平和教学能力。同时，学校也应该加强学术研究的力度，鼓励教师在精神层面上不断提升，探索新的教学方法和理念。在访谈中，校长强调了学校管理团队的重要性，他们必须具备高度的敏感性和创新思维，不断发掘新的教育资源和教学模式。

结语：

教育是一个不断变化和进步的领域，学校的发展和学生的成长需要校长的积极推动和引领。校长的教育访谈给我留下了深刻的印象和启示，也让我更加热爱教育这个伟大的事业。我相信，有了全社会的共同支持和努力，中国的教育事业必将取得更加辉煌灿烂的成果。

校长的教育心得与成长历程篇九

第一段：引言（200字）。

教育访谈是教育界交流的桥梁和途径，它可以帮助教育者相互了解彼此的教育理念和管理经验。在一次校长的教育访谈中，我受到了很大的启发和帮助，成为了这位校长的粉丝。今天，我将与大家分享我在这次访谈中的收获和体会。

第二段：聆听（200字）。

在教育访谈中，我学到了一个极其重要的技能——聆听。在这位校长的陈述中，无论是他的话语还是他的沉默，都透露着他的教育理念。他关注学生的精神健康，注重学生的全面发展，制定出了不少班级管理的有效做法，以及让家长理解学校的做法的方法。这位校长说他极度注重心理学领域的教育，他的工作方法主要是团队合作。因此，在这次访谈中，我像耳朵一样，拼命地聆听，我的思维也越来越敏锐，收获了很多有用的经验和思路。

第三段：反思（200字）。

在访谈中，我不仅聆听，还不断地冷静反思我所听到的内容。我思考着这位校长的教育理念和管理经验是否适合我所在的学校，我是否能够将他的理念和经验融入到我的教学中去。在反思中，我发现这位校长最大的优点就是将学生作为校园的核心，在管理教育中充分关注学生的发展。这种贴近学生的教育理念，值得我们学习和借鉴。

第四段：实践（200字）。

学习理论很重要，但将理论变为现实才是最关键的。出于对这位校长的借鉴，我根据自己的实际情况，做出了一些改变。我更注重引导学生去思考和分析，让学生不仅了解规矩，更注重学生的兴趣爱好。我采用更有效的班级管理方法，让学生有更多的时间去学习和思考，让老师有更多的时间去教育和指导。我也将很多课堂教育的理念融入了我的教学中，比如“唤醒学生的好奇心和求知欲”和“合理安排时间，让学生及时掌握新知”。

第五段：总结（200字）。

通过这次访谈，对我最大的收获不仅是学到了新的理念和管理方法，还有我学会了聆听和反思，将学到的知识与自己的实际情况结合，最终将知识变为实践。我相信，在聆听、反思、实践的过程中，我会越来越成熟，越来越接近成功。最后，我也衷心地感谢这位校长给我带来的宝贵经验和启示，我会继续保持学习态度，创造出更好的教育效果。

校长的教育心得与成长历程篇十

每当假期，亲朋好友聚在一起，免不了要讲述各自的育儿心得、相互交流经验，这本来是一件很好的事情，但是说来说去，话题总是离不开这么几个：“孩子期末考试考了全班第几名”，“我家孩子最近得了某某奖项”，“假期要去某某国家游学”

爸比妈咪们，好好想想，是不是自己也都有这样的经历呢？

一番交流之后，马上就会有家长不自觉地拿自己孩子的缺点、失误去和其他孩子的优点、闪光点来比较：“我家孩子没有你家的'乖”，“你看你们家孩子多争气啊”等等。如果处于下风的家长们，有那么点急性子的话，肯定当场就要好好教育一下自己的孩子。可怜身边的小朋友们，只能垂头丧气地耷拉着小脑袋。

不知道你们小时候有没有这样的经历呢？唉，小编小时候的悲惨经历不提也罢！

不过，爸比妈咪们都知道比尔？盖茨吧，他小时候可是个问题小孩，成绩很糟糕的，更不用说背什么唐诗宋词了！（对了，他好像是美国人！）可是他的妈妈会从他做的所有事情中找他值得肯定的地方，并对他进行表扬。比尔？盖茨曾说过，自己是在妈妈的表扬肯定中长大的，妈妈的表扬让他觉得自己比别人强，让自己有很大的成就感。因此比尔？盖茨认为，自己的成功很大功劳是妈妈的。

所以，家长们要注意了，千万不要让世界首富从自己手中溜走哦！在这里，小编要非常严肃地冒充一下“砖家”：家长们的相互攀比，很容易造成孩子缺乏自信、没有安全感，如果遇上反叛意识强烈的孩子，可能就是“破罐子破摔”，起的就只能是反作用了。建议家长们在交流时，要谨记孩子们的特长秉性是千差万别的，如果真的要比较，应当将孩子的现在和过去相比，多关注孩子好的一面，并适当给予表扬，这样孩子就会有自信，会知道有努力就会成功，而家长也不应当对孩子太过苛求，只要每天进步一点点就是可喜的事情，今天进步了，明天肯定还会进步，日积月累，孩子的进步会更大。

此外，中国人认为谦虚是一种美德，对孩子的教育也是如此，即使孩子已经做得很好了，他们也会在别人面前“贬低”自己的孩子，并赞扬别的小孩，其实这样对于孩子的成长也是不利的，因为孩子可能会认为“我都努力了，但是爸爸妈妈却还批评我，那我干脆不努力好了。”长此以往，孩子更容易失去自信心。因此，家长们在互相比较各自孩子的时候，最好先想一想，谨言慎行才是。

文档为doc格式。

校长的教育心得与成长历程篇十一

好校长是教育事业发展中不可或缺的重要角色，他们承担着提升学校办学质量、培养学生全面素质的责任。他们不仅要具备教育理念先进、专业素养高的基本素质，更需要具备卓越的领导才能和智慧。以下将结合一位好校长的教育故事，总结出的心得体会，探讨好校长在教育事业中的重要作用。

第二段：校长的理念。

一位好校长需要有正确的教育理念。在这个故事中，好校长认为学校不仅是知识的传递，更是学生个性的培养。他积极践行“注重个别差异，让每个学生都能发光”的教育理念，鼓励学生追求自己的兴趣和潜力，并为每个学生提供相应的发展空间。好校长的教育理念与时俱进，关注学生全面发展，为学生的未来发展提供了坚实的基础。

第三段：校长的师资培养。

好校长懂得培养教师队伍的重要性。这位好校长在故事中通过组织定期的教师培训研讨，激发教师学习的积极性，提高教师的教学水平。他致力于建立和谐的师生关系，为教师提供良好的工作环境和发展机会。好校长不只是工作上的领导者，更是教师们的朋友和导师，为教师的成长和进步提供了有力支持。

第四段：校长的学校管理。

好校长具备卓越的管理能力。他能够合理配置学校资源，使学校的各项工作有序进行。这位好校长在故事中以身作则，严守纪律和规章制度，为学生树立了良好的榜样。他注重学生的品德教育，通过制定行为规范和校规校纪，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。好校长的学校管理不仅能够保障学生的学习和生活秩序，更能够培养学生积极向上的精神风貌。

好校长具备教育创新的能力。他们不满足于现状，勇于探索新的教育模式和方法。在这个故事中，好校长坚持“人人都是校长，每个孩子都是校园领导”的理念，鼓励学生积极参与学校决策和管理，将学生的意见和建议充分融入到学校的发展中。好校长的教育创新为学生提供了更广阔的发展空间，激发了学生创造性思维和自主学习的能力。

结尾段：总结。

好校长在教育事业中扮演着不可或缺的角色。他们的正确教育理念、师资培养、学校管理和教育创新，为学校的发展和学生的成长铺就了坚实的基础。通过借鉴这位好校长的教育故事，我们能够深刻认识到好校长的重要性，并从中领悟到好校长在日常工作中的积极作用，进一步推动教育事业的发展。希望未来有越来越多的好校长为教育做出更加卓越的贡献。

校长的教育心得与成长历程篇十二

家长要有意识地训练孩子独立完成自己的事，减少对父母的依赖性，学会自己照顾自己。如：独立收拾东西、保管好自己的物品及学习用具。由于孩子对事物的判断力及分析能力都还欠成熟，他们往往会模仿家长的言行，所以作为家长我们要以身作则，言传身教，处处给孩子作表率。

在家庭生活中，家长对孩子应明确提出要求，并落实检查，不要“事事说、事事空”，当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。

校长的教育心得与成长历程篇十三

5.偶然听到一种说法：作业太少了，分数不排名了，还上一些乱七八糟、没什么用的课，这样的学校怎么让人放心?虽不是主流意见，但毕竟是一种观点。诚然，为分数学，为应试教，为名次为排位而殚精竭虑、全情投入去学习，已经成为这个时代的普遍的教育现象。极端功利化和对短时间见效的需求，让教育与生活剥离，与理想作别，与梦与诗与星空无缘。教育走得太远，走得太急，以致忘了出发的目的，以致停不下来回不了家。这样的教育，与一味追求“gdp”的提高极为类似：看起来数字美得炫目，但老百姓最终并未受益。因此教育必须要无为些，要从容些，要不在乎些，要重“百年树人”的价值取向，重建根于教育本质的评价体系。教育要做的是给孩子“呵护根部”，有源源不断的生长动力，而不是“拔苗助长”，为了眼前的一点利益而导致最终的枯萎。这是学校必须的追求。我期待，会有越来越多的人懂得我们在做什么。(20xx年10月20日21:58)。

6.做个好教师要从做个好人开始。习大大提出“好教师”的四个标准，特别强调了“道德情操”和“仁爱之心”。的确，没有善良、正直、大气、宽容的品质，缺乏对他人的尊重和关爱，不能换位思考，不替别人考虑，缺乏规则意识，舍不得付出，如此之人，即使学术水平再高，也难以成为一个“好教师”。北师大秉承的“学为人师，行为世范”的传统，就说明了这一点。我，就是教育!做个好教师，从做个好人开始吧!(20xx年10月29日10:46)。

7.仪式是一种教育。仪式的氛围是学生成长的重要动力，仪式的过程是学校文化的重要载体，仪式的状态是学校管理的重要外在特征。(20xx年11月3日13:35)。

校长的教育心得与成长历程篇十四

1.教育能够见效的最大前提是心中有人。如果大前提错了，教师日复一日、年复一年的“奉献”很有可能就没有了意义，甚至是南辕北辙，阻碍了学生的成长。这样的所谓教育，不仅无功，反而有过。(20xx年8月2日06:18)。

2.文化就是一群人想事和做事的习惯。学校管理者最重要的任务，就是引领全体师生能够拥有正确而清晰的思维方式和行为方式，让某些价值观念在头脑中根深蒂固，就如同饿了就要吃饭、渴了就要喝水一样，自自然然，稀松平常。如此，优质的文化就诞生了。(20xx年8月6日07:52)。

3.学校是什么?学校是校长、教师和学生共同创造的一片绿地，脾气、秉性、气质各不相同的孩子在这里快乐地享受着阳光雨露，尽情展示着自己的风采和个性。他们在学校既是为了未来的发展奠基，也是为了享受和感悟今天的生命和幸福。(20xx年8月14日19:39)。

4.从开学到现在，一个一年级的孩子仍未融入集体，无法正常的学习和生活，离开妈妈，他唯一做的事就是哭泣。分析其成长经历不难发现，这是由于父母的过度关爱而使孩子得了“关爱强迫症”，孩子无法独立，缺乏与人共处的能力和勇气。由此证明：爱是一种能力，要讲究一个“度”。如果过了头，爱极有可能走向反面，变成伤害。(20xx年9月12日19:32)。

校长的教育心得与成长历程篇十五

作为中学校长，我有着自己的教育梦想。这些年来，我通过亲身经历和观察，深刻认识到了教育的重要性和责任。在实现教育梦想的过程中，我体会到了很多，并从中汲取了宝贵的经验和教训。

首先，我的教育梦想是培养具有优秀品德和综合素质的学生。品德教育是校园教育的核心，它不仅关乎学生个人的成长，也关乎整个社会的进步。一个人的品德是否端正，决定了他在生活中日后所面对的困难和诱惑时将如何选择。因此，我始终把品德教育放在首位，在日常教育中注重培养学生的诚实、守信、勇敢和团结协作等优秀品格，以及培养学生的道德情操和社会责任感。

其次，我的教育梦想是激发学生的学习兴趣和创造力。学习应该是一种积极主动的探索和实践过程，而不是被动地接受知识。因此，我努力创设良好的学习环境和氛围，鼓励学生主动思考、积极参与课堂讨论，并提供各种丰富多样的课外活动和课题研究，以满足学生的不同需求。同时，我还强调培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们敢于面对挑战、勇于冒险，培养他们的动手能力和团队合作精神。

第三，我的教育梦想是营造良好的师生关系和校园文化。一个成功的学校离不开师生之间的良好沟通与配合。作为校长，我一直注重与教师们的交流，了解他们的需求和思想，鼓励他们不断学习和进步。同时，我也坚持与学生建立平等、尊重和信任的关系，关心他们的成长和发展，关注他们的心理健康状态。此外，我还注重培养和倡导积极向上的校园文化氛围，组织丰富多彩的文体活动，提供各种机会让学生展示自己的才艺，激发他们的学习兴趣和热情。

第四，我的教育梦想是构建现代化的教育管理模式和体制。教育管理既需要有科学性和系统性，也需要符合人性化与个性化的原则。在校园管理方面，我注重制定规范的管理制度和流程，建立健全的教师激励机制，并且充分发挥教师的专业素质和创造力。同时，我鼓励引入现代信息技术和教育资源，提升教学质量和科研水平。我也积极与社会各界合作，争取更多的资源和支持，以推动学校的发展。

最后，我的教育梦想是培养具有国际视野和社会责任感的学生。我深信，世界的发展离不开国际交流与合作，学生需要有广阔的视野和全球思维。因此，我重视国际交流项目和活动，鼓励学生参与国际学术竞赛、文化交流和志愿者活动，拓展他们的眼界和拓宽他们的思维。同时，我也倡导学生们关注社会，热心公益，鼓励他们积极参与社区服务和社会实践，传递正能量，成为社会主义建设者和接班人。

通过这些年的实践和探索，我逐渐明确了教育梦想的轮廓，并逐步付诸行动。我相信，只要坚持不懈地追求教育梦想，精心培养学生，推动教育事业的发展，我们必能培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

校长的教育心得与成长历程篇十六

作为一名中学校长，我深深怀抱着一个教育梦，将每个孩子都培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人。多年来，我不断努力，不断探索，积累了一些心得与体会。

首先，作为中学校长，要有创新发展的眼光。教育是与时俱进的，不能停留在过去，更不能满足于现状。作为校长，首先要了解当前教育的发展趋势和需求，紧跟时代步伐，引领教育创新。我的学校致力于培养学生的创新思维和实践能力，不断引入新的教育理念和方法，开设各类实践活动和科技创新项目。通过培养学生的兴趣和创造力，不断激发他们的学习热情，实现学生的全面发展。

其次，作为中学校长，要注重师生关系的建立。师生关系是教育工作的基石，只有建立良好的师生关系，学生才能获得更多的成长和进步。我鼓励老师们多与学生交流互动，关心他们的成长和困惑，给予他们鼓励和指导。同时，我也重视与家长的沟通，积极开展家校合作，共同关注孩子的学习和发展。只有师生家长三方共同努力，才能让学生在学校得到更好的教育。

第三，作为中学校长，要注重教育质量的提升。教育的核心是培养学生的综合素质，校长应该将提升教育质量作为立校之本。我不仅要求老师们教学有方，注重课堂教学质量的提升，还鼓励他们参加教师培训，不断提高自身的教育水平。同时，学校也积极营造良好的学习氛围，为学生提供更多的学习资源和机会，推动他们终身学习的习惯和能力。

第四，作为中学校长，要注重德育教育的深化。现代社会对学生的素质要求越来越高，不仅要有一定的知识和技能，更要有良好的道德品质和价值观。学校是培养学生的品德和价值观的重要场所，校长应该把德育教育放在重要位置。我注重培养学生的责任感和公民意识，组织各类德育活动和志愿者服务，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民素养。

最后，作为中学校长，要注重团队建设和个人发展。学校是一个组织体系，校长不能独立完成所有工作，而是需要依靠团队的力量。我注重各级干部和教师的培养和拔擢，激励他们发挥潜能，共同为学校的发展贡献力量。同时，我也注重个人发展，不断学习、提升自己的领导能力和教育思维，从而更好地指导团队工作，推动学校发展。

总之，中学校长的教育梦是一个永远的追求和奋斗的目标。只有持续地探索和努力，不断提高自身的能力和素质，才能更好地实现教育梦。在这个过程中，校长们要遵循创新发展、师生关系、教育质量、德育教育和团队建设的原则，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。相信只要我们坚持，教育的美好梦想定能实现。

校长的教育心得与成长历程篇十七

1、孩子是父母的镜子；父母是孩子的榜样。

2、没有教不好的孩子，只有不会教的老师和家长。

3、孩子的问题都是家长教育出来的结果。

4、学会向孩子学习，是必须的。

5、越早放手，对孩子越有利。

6、啃老族都是家长的教育结果。

7、身教大于言教。

8、对于青春期的孩子要做到少说教、多示范；学会闭嘴。

9、你先是孩子的朋友、玩伴，最后才是家长。

10、欣赏你的孩子和家人，是你最好的美德。

11、不迷信、不盲目崇拜、跟从，学会分析与思考。

12、授人与不如授人以渔。

13、给孩子需要的爱！不要再用爱的名义来扼杀孩子的心灵自由。

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校长的教育心得与成长历程篇十八

作为一名中学校长，我一直怀揣着对教育的热爱和激情，追寻着一个美好的教育梦。多年的工作经验让我深感教育的重要性和挑战性，也让我有了一些心得体会。在教育的道路上，我坚信着校长的使命与责任，致力于打造一个良好的教育环境，塑造卓越的学生成就，做一名理想中的中学校长。

首先，我体会到作为中学校长要为整个学校带来积极的影响。一个学校的发展离不开校长的引领和带领。我始终相信教育是一个集体的事业，每一个教育者都要承担起自己的责任。校长作为学校的领导者，应该在思想上有明确的目标，有科学的发展理念，以身作则，引领教师团队共同努力，让学校越来越好。在我担任校长期间，我着重培养师生的创新意识和合作精神，激发他们的潜能和热情，不断推动学校的发展，使学校在教育界有了良好的声誉。

其次，我深感教育是一项承载着希望的事业。每一个学生都是人民的未来，也是国家的栋梁。作为校长，我始终抱着对学生无私的关怀和爱护。每一个学生都有独特的潜能和特长，我们的任务就是要发现并培养他们的优点，让他们的梦想得到实现。在学校中，我始终鼓励学生积极参加各类课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。我还鼓励学生勇于追求自己的梦想，不被困难所击倒。许多学生通过我的激励，发现了自己的梦想，并为之努力奋斗，最终成为了各行各业中的佼佼者。

再者，我认识到教育是一项需要不断改革的事业。随着时代的变迁和社会的进步，教育也必须与时俱进。作为中学校长，我时刻关注教育领域的最新动态，积极参与和倡导教育改革。我通过与其他学校的合作交流，探索和引进先进的教育理念和实践经验，为学校创新发展提供了宝贵的思路。我引进了新的课程和教学方法，加强了学校与社会的联系，为学生提供更加开放和多元的学习环境。同时，我也意识到改革不仅是教育者的责任，更是每一个家长和社会人士的共同努力。

最后，我体会到教育是一项需要付出的事业。作为中学校长，我时刻以身作则，承担起团队的责任。我不仅要给予教师和学生充分的关爱和支持，还要为他们提供良好的工作和学习环境。在我看来，教育是与他人一同成长的过程，需要我们用爱去感染和引导每一个学生。我愿意付出更多的努力，去为学生们创造更多机会和条件，让他们在学校中得到最好的教育。

总之，我通过多年的工作体会，认识到作为一名中学校长，要肩负起向往的教育梦。我将一直怀抱着热爱和激情，坚定地信仰教育的力量，为学生们带去希望和光明。我期待着在教育的道路上不断成长和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。相信通过我们共同的努力，教育事业一定会更加美好！

校长的教育心得与成长历程篇十九

康校长是一位备受学生、家长和教师们尊敬与喜爱的教育家。他在多年的教育实践中，总结出了自己的七得教育心得体会，为全国教育事业献上了宝贵的经验。在这篇文章里，将从七个方面来介绍我们康校长的教育心得体会，让我们一起来深入了解。

第二段：得学生心——让学生感到被关心。

康校长认为，作为一名教师，首先要做到的就是得到学生心。要想得到学生的心，教师首先要让学生感觉到自己是非常关心他们的。因此，要始终保持微笑、和善、耐心，尊重学生的权利和需要，体察学生的情绪和想法，鼓励学生、表扬学生，让学生充分感受到我们爱他们，关心他们。这样，学生才会主动与老师互动，愿意听从老师的指导和建议，以取得更好的进步。

第三段：得父母心——让家长放心。

教育不是非常独立的事情，需要教师和家长一起来协同努力。康校长认为，对于家长，教师也需要得到他们的心——家长的信任和支持很重要。教师对家长的工作要认真负责，时刻关注学生的各种行为和动态，并及时向家长反馈。我们要积极与家长交流，让家长了解学生在学校的表现，以便家长更好地帮助孩子克服困难和弊端。康校长说：“家长的满意度，是衡量一位好老师最重要的指标之一。”

第四段：得社会心——肩负社会责任。

康校长强调，一名好老师除了得到学生和家长的认可之外，也要得到社会的认可。老师的职责不仅是教育和培养学生，也是为社会培养有良好道德风尚和贡献社会的公民。我们会以公平、公正、正义和依法治校的原则来对待每一个学生，并将社会责任融入我们的教育工作之中，尽责任地完成教育使命。

第五段：得自己心——持续不断的自我修身。

最后，康校长认为，每一位好老师都要不断地修身养性，提高自身的素质和能力。他说：“每一位老师都应该有一颗进取心，不断提高自己的素质和知识水平，让自己成为学生的学习榜样和引领者。”所以，我们要勇于承担责任，坚持教育教学创新，不断提高自我修养，以更好地带领学生走向未来。

通过康校长的经验传递，我们也应该明白，教育是一个全面的、包容性的事业。教师应该全心全意地投入到教育事业里，勇于承担责任，不断提高自身素质。同时，我们也应该始终保持微笑、和善、耐心、严谨的态度，以得到学生、家长和社会的认可。伴随着我们的不断努力，我们完全有信心将中国的教育事业带向更加辉煌璀璨的未来！

校长的教育心得与成长历程篇二十

校长是学校的领导者，他们在学校管理和教育中扮演着重要的角色。一个好校长能够为学生和教师们创造良好的学习和发展环境，引领学校朝着正确的方向发展。在过去的教育故事中，我们可以从中学到很多好校长的经验与智慧。以下是一些我从这些故事中得出的体会和心得。

第一段：诚信为校长的首要品质。

一个好校长首先应该是一个诚实守信的人。在教育故事《战地校长》中，主人公陈靖忠就展现了这一品质。在他到任之初，学校陷入了混乱和恶劣的环境中。他勇于承担责任，不辞辛苦地改善学校的状况。他与师生互动密切，凭借着坚持不懈的努力，终于让学校焕发了新的生机。这个故事告诉我们，一个好校长应该用他的行动来回馈学校的信任，而不是言而无信。

第二段：情怀和沟通是好校长的必备技能。

好校长应该有情怀和善于沟通的能力。在故事《教爸爸变校长》中，主人公杨寿根一手创办了一所特殊教育学校。他不仅对特殊学生充满情感，而且用自己的理念和行动倡导了更加人文关怀的教育。他的高效沟通和激情激励，使学生们克服了严重的心理问题，蓄势待发，迎接美好的未来。这个故事告诉我们，好校长应该具备为学生利益着想的情怀，以及与师生家长有效沟通的能力。

第三段：触动灵魂的教育是好校长的目标。

好校长应该追求触动学生灵魂的教育。在故事《我们的爸爸很特别》中，主人公卢越就是一个懂得用心触动学生的校长。他细心照顾每一个学生的成长和发展，找到他们的兴趣和优势，让每一个学生都能够在自己喜欢的领域获得成就感。这样的教育不仅使学生取得了优异的成绩，更重要的是激发了他们的内在动力和自我价值。这个故事告诉我们，好校长应该注重个体差异，注重每个学生的个性特点和潜能的发掘。

第四段：推动创新是好校长的责任。

一个好校长应该具备推动创新和改革的能力。在故事《九华山校长》中，主人公梁振兴作为一名上山下乡的知青返乡后，带领乡村学校发生了翻天覆地的变化。他积极引进资本和先进的教育理念，致力于打破农村学校的封闭和落后的结构。他通过改革创新，使学生享受到了与城市学生相同的教育资源和机会。这个故事告诉我们，好校长应该敢于创新，敢于冒险，以更加灵活的方式推动学校的发展。

第五段：通过赋能师生，造福社会。

一个好校长不仅要关注学校的发展，更要关注社会的进步。在故事《寄教50年》中，主人公张亚东用自己的行动彰显了好校长的角色。他带领学校把教育的资源和经验带到了贫困的山区，数十年如一日地为孩子们送去知识与关爱。通过他的努力，很多孩子得到了良好的教育，走上了自己的成功之路。这个故事告诉我们，好校长应该有责任感和使命感，以自己的方式为社会做出贡献。

总结：好校长是一个学校的灵魂，他们的价值在于他们引领学校的方向，推动学校的发展和进步。通过一系列的教育故事，我们能够看到好校长的品质和能力。诚信、情怀、敢于创新以及关注社会进步都是一个好校长的必备素质。作为教育工作者，我们要向好校长学习，不断完善自己的能力和专业知识，为学生和社会的发展做出贡献。

校长的教育心得与成长历程篇二十一

你的才华不会永远被埋没。

你要学会等待和安排自己。

千山雪莲需要等待多少个寒冬的孕育，日月精华的浇灌，才可以绽放傲然的花朵;铁树需要经过多少个春秋的轮回，风雨的侵蚀，才可以开出惊艳的花穗;雏鹰需要经过无数次的尝试，无数次的失败，才可以成为雄鹰自由翱翔于广阔的蓝天......生命，需要等待，成长，亦需等待!

有人说，教育需要等待，教师是牵着蜗牛在散步;有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂;有人说，教育是默默浇灌，静待花开!

升入八年级，我感觉到学生们有了明显的变化，上课时废话看似少了些，学习的氛围好像浓了些。可是，平静的表面下却暗潮涌动，学生上课形式堪忧，听课心不在焉，暗地传递纸条，和老师玩着捉迷藏的游戏......这一切让任课老师看在眼里，急在心里!

七年级不分上下，八年级两级分化!如何在八年级这个关键的时刻让学生认识到学习的重要性，感受到学习的压力，产生拼搏的动力，让他们在这个分水岭掌握好航行的船舵?我一直在思索着......

态度决定一切，问题的根本还是要端正学生的学习态度，端正态度从心理开始。于是语文课很自然弥漫了政治课的色彩，我也变成了苦口婆心式的老师。和他们摆事实讲道理，一遍又一遍灌输着心灵鸡汤，有时候我都被自己的话激发的热血沸腾，可是再看看那些冤家，嘴角上扬，脸上露出怪异的微笑，犹如晴天霹雳令我瞬间石化。

是教书，但更重要的是育人，他还没有到十恶不赦的地步，我们应该给他机会，给予他信任，给予他关怀......

木子旭成绩虽然欠佳，但是作文如果认真写的话还勉强能看。本单元主题是“至爱亲情”，学习了几篇文章后我布置了一篇作文------«我的爸爸»或«我的妈妈»。他写的是«我的爸爸»。文章大意是通过父亲秋收期间不小心手指受伤一事感受到父亲的不易，以及自己的感动。文章不长，但是事真.情切，我真切的可以感受到他对父亲的爱，以及字里行间的丝丝悔意，评讲作文时打算把它作为范文朗读。

事也凑巧，他的爸爸到学校看他，一进办公室我就看见他右手被一块厚厚的纱布包裹着。

“子旭最近咋样?”

“你先坐下，别着急，我们来听听他的这篇作文再说。”

我没有给予他回答，而是给他读了木子旭写的作文，读的过程中，我瞥见他的眼睛已然泛红，有两次仰起了脸，我想那是怕泪水流出来......

“孩子是个好孩子，可能小学文化基础没打好，学习习惯没养成，现在学习兴趣淡泊，他是个懂事的孩子，我相信，他慢慢会努力的，会理解父母的心，理解老师的心。”

他爸爸什么也没说，重重地点了点头，笑了笑，红红的眼眶里散发出异样的神情......我的心也莫名地激动着，为子旭，为他爸爸，也为我自己......

生命需要等待，我们要用生命去等待;成长需要等待，我们要用心去等待!等待花开，等待燕来，等待四月天再来人间!

校长的教育心得与成长历程篇二十二

一个孩子从母体中分离出来，到成为独当一面的国家栋梁。成长的每一步都离不开上辈的指点和教诲。古人说:人之初、性本善，人一生下来，他的心灵是纯洁的，看到的天空是湛蓝的，周围的空气是清新的。但为什么在以后的成长的历程中，以至于有人工作突出受到领导的表扬，有人犯罪受到社会的谴责呢?归根结底是后天教育的结果，也可以说是人为和环境造成的。

孩子一睁眼看到的是自己的亲人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……现在的社会，一家三代守着一个孩子的大有人在，哪个父母不是把孩子捧在手里怕摔着、含在口里怕化了，更何况还有爷爷、奶奶宠着，很容易让孩子从小成为“养尊处优”只会发号命令的“指挥家”。我家邻居就有这么一小孩，今年都快两岁了，平时爸爸妈妈工作忙，是爷爷奶奶从小带着的，只要见到自己喜欢的东西，不管它是不是属于自己的，都想据为己有，稍有不从便连蹦带跳、大声哭闹，爷爷奶奶要么惟命是从帮其占有，要么连哄带骗如：这东西有毒、哪个叔叔会抱你走，你会找不到自己的妈妈……让孩子的幼小心灵从小就生活在被蒙骗的氛围中。所以要想让孩子的人生有一个好的开始，家长作为孩子的第一任教师，首先要担负起“教师”这个称呼，不要让孩子在你的教条下养成“好坏不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾经说过：好的性格决定一个人的一生。

孩子一生是否能健康的成长，也取决与环境的影响，父母不和、天天争吵或者是父母都忙于自己的工作照顾不到自己的孩子，没有给孩子制造一个舒适的环境，孩子所处的环境孩子觉得不安全、不温暖、不健康，同样也会影响孩子的成长。

每当看到有的父母对孩子听之任之，由着他们的小脾气来而不去加以引导和纠正，我真的替孩子们鸣不平，有的家长在对孩子的教育不起任何作用的时候，喜欢用“树大自直”来安慰自己，以求的心灵暂时的平静，我就教过这么一个孩子，从小父母娇生惯养，想怎样就怎样，到后来对于父母的话不听不信，总是与父母对着干，你让他往东他偏往西，养成自由散漫的性格，以致造成上课做小动作、不听老师话的坏毛病，每次为此事与家长想沟通的时候，家长总是说“树大自直”，面对家长的无知真替孩子惋惜。孩子就同小树，该修剪就修剪，对于3---5岁的孩子，正处于模仿和学着分辨是非的时候，作为家长你如果发现问题不及时采取措施，就是在往小路上领孩子，等到你控制不了他的时候，你想拉都拉不回，到那时你真是悔之晚矣。