班主任工作总结评职称（专业16篇）

通过总结，我们可以回顾过去的成果和不足，为未来的学习和工作提供指导。写总结时要结合具体情况，注重因地制宜。小编为大家整理了一些写总结的注意事项和技巧，希望能够对大家有所帮助。

班主任工作总结评职称篇一

我1996年8月被评聘为小学一级教师，任职以来，始终把“全心全意为学生服务”作为自己的座右铭。面对改革、发展的基础教育，我始终坚持在探索中前进，在实践中总结，不断提高自己的认识水平和业务素质，以求更好的时间“三个代表”。现就任职以来的思想工作情况作简要回顾。

一、忠诚实践“三个代表”，进一步解放思想。

素质教育和考试改革应该是辩证统一的，又有他对立的一面，这对我们在一线。

教学。

的老师是两难选择，尤其是基础主干学科——小学语文。通过“三个代表”重要思想的学习，使我的思想进一步解放，同时引领学生解放思想，树立强烈的竞争精神、机遇意识和创新意识，打破传统的思想观念、地方思维模式和习惯势力，为学生的健全人格奠定良好的基础。

二、第二轮语文大循环的尝试。

1995年至2001年经历了一届九年义务教育小语教材大循环的教学，反思以前教学中的得失，结合当时素质教育这一理念的提出。在低年级，我尝试把“厚书薄教”。做到：

1、拼音教学重拼读、多实践，不让学生机械记忆，去默写。

2、培养学习意识、渗透学习常规，不追求给学生交了多少知识。

3、广泛的口语交流，适量的写话。

4、在学生有了一定量的识字后，重点抓朗读实践，按“正音、连贯、停。

顿”三方面逐步达标。当时是语数包班且任班主任，经过两年的努力，在测评是取得了良好的成绩，特别是后进生的转化工作令人满意。

中年级习作教学的尝试。著名散文家梁衡说“读百卷，背百篇，而后言作文”。我把中年级习作教学的目标定为：内容具体，语句通顺，用词准确。为了实践目标，坚持让学生写了两年日记，老师每周批阅一次，培养学生去发现生活，去感悟生活。在此基础上去指导学生习作，做到：

1、写好下水文，上好指导课。其中“《把内容写具体》习作指导课教学设计”一文被《当代优秀教育论文汇编》九九年卷收入。

2、做好修改提示，培养用词准确，语句通顺的能力。实践教师只起主导作用，学生才是学习的主人。

3、誊抄、背诵优秀片断，积累优秀作文材料。每学期我都整理一个小册子，叫“精彩片段50”，供学生背诵积累。经过两年的探索，“中年级习作教学初试”一文获99年教研论文一等奖。

开课，2000年获县级“教学能手”称号。

三、

“分类达标，重在实践”的训练模式。

经历六年制教材和九年义务教材,又接手新课标语文教学，思考最多的莫过如用什么样的训练模式优化教学过程;才能取得最佳教学效果，促进学生语文素质的和谐发展。依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，我将四年级语文教学的训练模式确定为“分类达标，重在实践”。经过一年的努力，学生的语文素质明显增强，学科测评取得好成绩，部分学生在基础知识，语言理解方面丢分甚少，甚至满分。

四、在班级管理方面也进行了一些有益探索，兼任体育教学，我校代表队在99年、01年两届县小学生运动会上均获团体总分第一名，亦有学生在市运会上夺得金牌。

以上总结还显稚嫩，虽然做了一些探索，还需在今后的实践中改进、完善、提高。

班主任工作总结评职称篇二

自2011年7月参加工作以来，我在政治思想、师德修养、教育教学等方面，都能够严格要求自己，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、践行科学发展观。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，认认真真办事，尽职尽责地完成学校各项教育教学任务。

作为一名新教师，我工作十分努力。在教学上，我虚心向他人学习，悉心钻研教材，根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。另外，我还注重研究，潜心钻研，积极参加各种业务学习培训，认真学习借鉴、揣摩反思各种教育教学新理念和新方法。努力提教育教学业务水准，工作之余不忘学习专业知识，提高专业素质。

做为教师，除了教书外还应懂得育人。任教以来，我始终把育人放在首位。在管理班级期间，我都能充分了解班级的每一个同学具体情况，包括家庭情况、思想情况、交际情况，因为只有这样才能真正走进学生的心灵。在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他；在他们犯了错误的时候，以理劝服；在他们懵懂浑混的时候，以爱感化他。并与家长成为朋友，深入学生家庭及时交流和反馈学生在校的表现，共同商计和制定教育学生的方案和思想，营造教育的氛围，深受家长的好评与信赖。在工作中我也很在乎学生，几乎把学生当成亲人来对待，当成是自己的亲人来教育。在这一年的工作中，我认真履行职责，教书育人、为人师表。

总之，初上讲台的一年中，我既感受到了教育工作的伟大与光荣又尝到了教育工作的辛苦与辛酸，同时更尝到了收获与成功的喜悦。当你走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。回顾自己的过去，既有成绩，也有不足。未来的路还很长，我将不断战胜自己、超越自己，誓将自己的所有心血奉献给祖国的教育事业，绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业。

班主任工作总结评职称篇三

我于2007年6月毕业于xx大学城市xx专业，获xx学位，同月正式参加工作，先后供职于xx公司和xx公司，从事现场施工管理工作满5年。主要参与的项目有xx公司xx项目、xx项目、xx项目以及xx项目。

在施工一线锻炼的这几年，通过理论联系实际，在公司领导和总工程师的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制，同时努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情，在为公司的发展贡献自己的聪明才智过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。在日常工作中，凭借扎实的专业知识和理论基础，从施工现场的技术指导和质量检查验收，到施工技术资料的核查管理，各项工作都得心应手。在工作中形成的技术文件和各种申报资料做得结构严谨、术语规范、见解独特、论断精辟，送到业主交流的技术性文件多次受到有关领导的表扬，为企业赢得了荣誉。

科技进步日新月异，新技术、新工艺、新材料不断涌现，顺应时代发展的需要，我不断学习更新知识，如果不及时补充新知识，不经常进行学习交流，就不能适应现代企业技术管理工作的需要，就会被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动，并于2009年取得建筑工程专业二级建造师执业资格，2010年增项公路工程专业执业资格。同时，通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，也让我本人的专业技术水平不断得到提高。

在几个工程的工程管理工作中，我分别进行了总结并形成文字，现简单择要如下；

一、施工现场质量过程控制。

工程施工是按照设计图纸把设计师的思想完成从意识形态到实物形态的转变过程，要搞好工程施工，就必须首先深入的去熟悉施工图纸，熟悉工程的基本概况，考虑具体的施工方案，初步明确工程技术施工的重点、难点，为以后的施工操作行为做准备。

在工程施工过程中，测量放线工作是重中之重，它贯穿整个工程施工的始终，是工程施工的灵魂，要想工程干好，必须把测量放线的工作做好。从结构施工开始就给出一个明确可量化的标准，用来控制土建基面的精度，同时为后续工序提供有效的控制手段。所以施测、校对、复核的程序就一个都不能少(并且施测、复核的工作要有不同的人来做);其次要结合整套图纸对各个施工层、施工段、施工点进行校对，避免遗漏工程细小的部位构件;再次，就是确认工程的放线人员的理解是否与自己的思想一致，发现问题及时沟通，把问题消灭在萌芽状态。

在工程每道施工工序开始前，首先根据施工图纸、图集规范以及万科标准对该工序操作人员进行细致交底；在工程每道施工工序完成后，要及时按照万科标准以及规范要求进行检查，验收，把发现的问题及时纠正在下一节施工工序前，总结经验和教训，减少错误的连续发生。为了以后能更好地开展工作，在掌握第一手现场资料之后，结合施工图纸及相关技术资料，深入现场施工第一线与各班组负责人员研究施工方法及节点的技术措施，采纳合理化的建议，并与领导沟通讨论，最后制定出完善的施工方案和施工计划。

二、施工计划及进度控制。

为了工程的正常进行，各项施工进度计划可以为工程提供一定的保障，本人在过去的一年里配合领导编制了包括年度总计划、月计划、周计划以及各分项各节点的施工计划，计划的编制需要与各班组、各部门进行协调，才能对实际施工起到控制作用，才能使整个工程有序进行。施工进度计划需要明确的就是工作内容及开始时间、完成时间，在实际施工进度过程与计划偏离时，及时找到各分管负责人进行协调，分析原因，遇到技术问题及时研究解决，决不能因工程施工技术角度原因影响整体的施工进度。

三、

综合管理方面总结的几点心得。

5、工作中要大胆心细，不要唯首唯尾，工作上有魄力。要提高工作的成效性；

6、定方案要快，把尽量多的时间留给施工。这样也能尽可能缩短工期。

以上是我近年来从事的主要技术工作情况，通过从书本上学习、从实践中锻炼、从他人那里取经，再加上自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做得更好。

总结人：x。

x

x年x月x日。

班主任工作总结评职称篇四

“三个代表”重要思想、践行科学发展观。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，认认真真办事，尽职尽责地完成学校各项教育教学任务。

作为一名新教师，我工作十分努力。在教学上，我虚心向他人学习，悉心钻研教材，根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。另外，我还注重研究，潜心钻研，积极参加各种业务学习培训，认真学习借鉴、揣摩反思各种教育教学新理念和新方法。努力提教育教学业务水准，工作之余不忘学习专业知识，提高专业素质。2008年参加中央广播电视大学汉语言专业本科函授学习，目前正在学习之中。

评与信赖。在工作中我也很在乎学生，几乎把学生当成亲人来对待，当成是自己的亲人来教育。在这两年的工作中，我认真履行职责，教书育人、为人师表。工作以来一直从事小学数学和英语教学工作，每次所任教班级的学生成绩合格率均在95%以上。在县、镇各次教学质量抽测中均取得优异成绩。受到了师生、领导的一致肯定与好评。

总之，初上讲台的两年中，我既感受到了教育工作的伟大与光荣又尝到了教育工作的辛苦与辛酸，同时更尝到了收获与成功的喜悦。当你走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。回顾自己的过去，既有成绩，也有不足。未来的路还很长，我将不断战胜自己、超越自己，誓将自己的所有心血奉献给祖国的教育事业，绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业。

班主任工作总结评职称篇五

这次是我第一次带一年级，经过这一个季度的努力，我掌握了一年级学生的特点，这一个季度以来，我主要以培养学生良好的行为规范为目标，收了一定的成效，现总结如下：

一、感受：担任一年级班主任工作以来，我的感触很深。

现在的小孩子因为都很娇气，在家里被家长宠坏了，基本上都会有任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心等这样的小毛病。面对他们，作为班主任，这些毛病要去慢慢的改正他们，这个工作琐碎极了，需要下苦功，反反复复的进行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良行为习惯的培养，并且这个成果并不是一下子就能够收到的，只有慢慢的、点点滴滴的收获。

二、用真爱去感染学生。

用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们，在平时的教学里，生活里，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。其实在他们这个年龄里面，老师是一个非常神圣的存在，所以我会以我平常行为的点滴来引导他们，而对于困难的学生、病的学生、有不良行为的学生更是更加的关爱，伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。

三、重视在课堂内的常规训练。

一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。学生既然到学校来了，当然首要任务是学习，我训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步养成。

四、规范学生行为，培养学生良好的习惯。

班主任工作总结评职称篇六

我是教师，现年30岁，大学专科毕业。我1999年8月参加教学工作，2004年12月取得中学数学二级教师资格。任教12年来，我一直担任班主任工作和初中数学学科的教学任务，在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职六年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次受到学校和县市以上的表彰奖励，年年被评为学校“先进班主任”，职称考核三年为优秀。现将本人任职以来的工作情况简述如下：

一，政治思想觉悟高。我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人；认真学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论及江泽民总书记的“三个代表”的重要思想，认真学习党的十六大会议的有关精神，化理论为实际行动，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。

为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。2010年，我担任八（5）班数学课，确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快，在市统测中居全校第一名，平均分为110分，优秀率为96%，合格率为100%。

在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任初一到初三级数学科循环教学工作。历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。

针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。例如，08年，我辅导的学生参加市数学竞赛，共有13人次获市奖，一等奖2人，二等奖7人，三等奖3人。09年中考，我任教的三（2）班的数学科平均分为101.6分。

三，努力做好班主任工作。历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。

课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达80%以上，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。班中吴江同学，原来是全班有名的“调皮王”，他天不怕地不怕，上课捣乱纪律，下课就打架闹事，搞得全班不得安宁。我非但没有嫌弃他，反而主动找他谈心，发掘他的闪光点，当知道他热爱打篮球时，我就让他担任体育委员，让他组织篮球队。后来，他把精力放在锻炼上，一有空就和同学打篮球，逐渐把缺点改正过来，在他的带领下，该班在班际篮球赛中取得了第二名，他也考上实验高中。我还从关心学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。前年，郭明同学骑自行车跌伤了手臂，我冒着风雨送他到卫生院治疗，给他送饭送菜，还为他垫出医药费。他出院后，含着泪花对我说：“老师，你真好，我今后一定以努力读书报答你。”这样，因为爱心，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心朋友。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气，该班被学校评为“先进班”。我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，进行了广泛的课外活动，努力提高学生的整体素质。我组织学生出墙报，如《数理天地》、《英语园地》等。我还组织了各类的兴趣小组，如数学兴趣小组长李对有，经常利用活动课开展数学研讨活动，并将研讨结论发表在本班的《数理天地》上，这样，不但提高了学生学习数学的兴趣，而且丰富了学生的课外知识，以致每年参加数学竞赛进都取得好成绩。

四、积极参与教学研究工作。科研促教，为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇挑重担，致力于教学改革，我自费订阅了《中学数学研究》、《中学数学教学研究》和《数理天地》等多种杂志，收集数学科研信息。06年5月，在市教育局教研室组织的教研活动中，我承担初三数学科“二次函数的图象性质”的教改公开课，受到教研室领导和同行的高度评价,并获得奖励。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

始激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

六、对今后工作的设想。振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，在培优转差方面取得更加显著的成绩，为培养“四有”人才贡献自已的力量。

七、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

班主任工作总结评职称篇七

岁月如流水般匆匆而过，转眼间，我已从教十余年。一双双充满渴望的眼睛，一张张令人满意的考卷，一封封洋溢师恩的信笺，一片片温馨喜庆的贺卡„„使我非常眷恋讲台这方热土，使我深深地热爱教育这神圣的事业。

教师是学生的楷模，对于模仿能力较强的小学生来说，教师的一言一行、一举一动无不在潜移默化地影响着学生。因此，我深知为人师表的内涵，严格要求自己，处处规范自己的行为，加强师德修养，做好学生表率。我始终保持着积极向上的工作热情，严谨治学的工作态度，守信守时的工作习惯，和风细雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，学生们个个热爱学习，上课专心听讲，作业一丝不苟，上学按时到校，语言文明，行为规范。从而在学校营造了一个班风正，学风浓的育人环境。

班主任是班集体的灵魂，一个良好的班集体要靠班主任去精心塑造。多年来，我一直担任班主任工作，从事班级管理。日积月累，使我具有一定的班级管理经验。一是要尊重每一个学生的人格，善待每一个学生，发展每一个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。不要厌弃学习成绩差的学生和调皮学生，要善于发现他们的闪光点，多一些鼓励，少一些责怪，帮助他们树立自信心。我经常与学生利用夹在作业本中的小纸条、放在班主任信箱中的信件进行“交心”，准确了解学生的心理状况，及时与他们进行心理沟通。我充当他们的“心理医生”，与他们交“知心朋友”，与他们谈心，扫除他们的心理障碍，解除他们的心理包袱，分担他们的心理负担。适时地结合事例进行教育，调整他们的心态，使他们有一个健康向上的心理。二是实施民主制度，为学生创设出公开、公开、公平的民主环境，从小培养学生的民主意识，使学生接受民主熏陶，并维护好学生的民主权益，让学生真正成为班集体的主人。让学生民主选举班干部，民主评议班级工作，民主评价班干部绩效，使他们个人有主人翁精神，个个有集体荣誉感，极大地激发他们自主参与管理班级工作、自发为班级管理工作献计献策的积极性，从而使他们各自为创建先进班集体作出自己最大的贡献。三是联系学生家长，共同协调抓好学生德育工作，促进学校和家庭间的联系与交流，形成教育的合力，加大教育的力度。因为学生的生活场所主要在学校和家庭，如果学校德育教育抓得好，而家庭德育教育管得松，学生的坏毛病、坏习惯、缺点家长视而不见，听而不闻，听之任之，这势必会造成学校德育工作的前功尽弃。另外，学生可能在学校里能严格要求自己，规范自己的行为，在校是个非常优秀的学生，而在家里放松了对自己的要求，比较散漫，缺点及问题暴露很多，在家可能不是个好孩子。作为将德育放在首要地位，育人放在根本地位的学校，如不把学校教育与家庭教育紧密结合起来，那将会导致学校德育工作的失败。我深知此要害，因此经常深入学生家庭进行家访，了解他们在家的表现，并及时针对他们的情况与家长一道进行耐心细致地教育，力求使他们在家做个好孩子，在校做个好学生。

思想教育是每个班主任不可缺少的工作程序。思想教育必须采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要结合“国旗下的讲话”的内容进行爱国主义教育和革命传统教育；在班会课和集体活动中开展理想教育和集体主义教育；在思想品德课中渗透道德教育和法纪教育；在班级管理工作中常抓行为规范教育。经过严而有度、有条不紊的班级管理，我所担任的班级多次被学校评为“先理班集体”等光荣称号。

教学是学校的主体工作，教学质量是学校的生命线。在当前的教育理念中，教学质量不是单纯指学生知识水平的高低，还包含学生的能力和素质等诸多因素。如果教师不更新自己的教育教学观念，以传统的方式进行教学去提高教学质量，恐怕不能达到真正提高教学质量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜寻最新的教育信息，最新的教育动态，最新的教育精神，从而更新自己的教育观念。据分析了解发现：教育的新形势要求培养学生的创新能力和自主探索能力；要求改变教师与学生的地位，改变传统的教学方式，变教师的主导地位为与学生平等的课堂教学的引导者、组织者和合作者地位，变学生被动地学为主动去探索研究，极大地调动学生学习的积极性和主动性；要求改变过去数学知识的应试性，加强数学与生活的联系，体现数学的价值及其实用性。明确了新的教育理念，领会了新的教育精神，我就踊跃地投身于教育教学改革中。

只有具有创新精神的教师才能培养出富有创新精神的学生。要使学生有创新意识，以唤起学生的创新意识。教学中力求实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在课题的导入上，尽量结合日常生活中的实际问题引入。贴近生活的数学问题，一可体现数学源于生活的思想；二可极大地培养学生的学习兴趣，激发学生的探索热情。在新内容的传授上，引导学生自主地去发现问题、探讨问题、解决问题。必要时可让他们去争论，发表自己的看法和意见。我只作适当的引导，充当组织者。在知识的应用上，我设计一些与生产、生活息息相关的题目供学生练习，以体现数学的价值。从而提高学生学数学、用数学解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。感受着老师的教法创新，学生在学法、解题方法也有自己创新的一面。基本上达到了我当初以教法创新促学法创新的意愿。

21世纪是一个信息时代，电脑已走入千有成户。为了让自己跟上现代教育的步伐，我利用课余时间自学电脑，重点学习了cai课件的制作方法和简单的程序设计思想。于是我就用电脑设计一些辅助教学的课件，如动态演示圆的周长公式的推导等等。其中很有一些课件受到教育同仁的好评。不仅使学生更好地掌握教材内容，而且还产生了强烈的求知欲，学习的劲头更足。因为他们知道：如果现在不好好学习，将来就可能成新世纪的“新文盲”。另外，我还和全体数学老师一道共同探讨数学教学的两大问题：

一、数学与生活；

二、变式在数学教学中应用。并率先转绕两大主题讲了示范观摩课，赢得了全校师生的好评。后被推荐到镇讲公开课，为全镇教师提供了一次学习交流的机会，取得了良好的效果。领导的信任、同学生们的支持使人精神大振，继而写出相关的教案和论文在全镇交流。

教师教得好不等于学生学得好，因为教学是师生互相协作配合的双边活动。由于学生的知识层次参差不齐，统一的教学内容可能会使部份学困生产生困难，无法完全掌握；部份特长生双感到教学内容过于简单，不能满足他们的求知欲望。针对这一情况，我设计了高、中、低三种不同层次的题目，满足不同层次学生的需要。利用课余时间对他们进行精心辅导，鼓励他们提出自己所遇到的难题或理解不透的问题，师生共同探讨。这样做，一何使学困生学生了，特长生学生好；二可充分体现对差异性的尊重，对人自身的尊重；三可营造个性化教育、个性化学习、个性化发展所必需的氛围和环境。

辛勤耕耘，终有所获。由于我的努力，班级管理卓有成效，教育教学效果显著，学校领导视我为学科青年教师中学科带头人，一直让我担任毕业班的教学工作，虽然也获得了一些殊荣，但我将牢牢地记住：历史已经过去，明天的路漫漫，吾将上下而求索！

班主任工作总结评职称篇八

本人***，女，陕西人，19**年4月出生。20**年6月毕业于**大学地理信息系统专业，获得学士学位，7月就职于北京威特空间科技有限公司昆明分部，从事地籍调查相关工作。2014年6月毕业于**大学地图学与地理信息系统专业，获得硕士学位。毕业后一直从事测绘工程专业的理论和实践教学工作。现就职于*****，从事测绘工程专业教学工作。在各位老师、同事、朋友的帮助和支持下，本人的专业技术技能、学习能力、工作能力、沟通协调能力、个人综合素质等各方面都得到了锻炼和提高。下面就我近几年来的工作做一次全面的总结：

一、思想政治方面。

在思想上，我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放。

积极参加党支部组织的各项党内活动。认真学习科学发展观、中央八项规定、党的群众路线、十八届三中全会精神、三严三实专题教育等各级党的路线、方针、政策，观看各种宣传教育片及警示片。

时刻保持自身的先进性、纯洁性。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上做出力所能及的贡献。坚持实事求是、严以律己，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。

我热衷于教育、科学事业，热爱祖国，热爱人民，关注社会进步，具备优良的思想品德。我是个善良开朗的人，诚实、热情，生活态度积极向上，乐于参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感。作为一名共产党员，我坚决拥护党的领导，注重提高个人理论素质和水平，尊敬师长，团结同学，对工作热情、吃苦耐劳、责任心强。

二、工作经验及专业知识积累方面。

本科期间曾经参与黑山县的全国第二次土地资源调查项目的内业数据处理，遥感数据判读、野外调绘、室内成图等工作，让我对遥感数据的处理流程及应用有了初步的了解。毕业后到公司的第一个任务就是被安排参与镇沅县地籍调查，跟随其他的工作人员学习并协助其一起工作。这期间我一直积极地配合带队的工作人员，听从安排。顺利完成了镇沅县地籍调查表的填写、相关地籍证件和图纸资料的整理、在cass平台进行地籍图、宗地图的制作。完成了工作任务的同时，我也有很大的收获，理论联系实际，把在学校学习的相关理论知识与现场实际操作相结合，以理论指导实践，以实践检验理论。在这段时间的工作过程中我不仅加深了对原来学习的地籍调查相关知识的理解，图形处理软件更加熟悉，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。

硕士研究生期间也曾经参与生产单位的一些生产项目，主要参与了喀什市土地利用变更调查项目、镇沅县蝙蝠山金矿矿山土地复垦项目报告编制等。

硕士研究生毕业之后，我一直从事测绘工程专业的教学工作，对专业理论知识有了更进一步的理解和掌握。2014年8月到12月在**学校做外聘教师，主要教学科目有《地理信息系统》和《arcgis软件及应用》。通过备课、写教案、设计教学计划及上机计划、授课等环节，让我对地理信息系统这门课有了更深入和系统的理解，同时也让我有机会更加系统的学习了一次arcgis软件，并且能够顺利地教学生使用该软件。

2015年的3月-8月在**做外聘教师，授课科目为《地图制图技术与应用》，完成理论和上机教学，做到理论与实践结合，用到的教学制图软件有aricgis9.3，mapgis6.7,autocad2006。8月底又去测绘实习基地指导学生完成《测量实习》，在这次的野外实习指导过程中，我对于测量学的理论知识进行了巩固和实践，对传统测绘仪器的使用、操作和应用更加熟悉，让我深深的体会到，做学生参与实习和做老师指导实习是完全不同的两回事，当老师指导学生实习时必须对理论知识的来龙去脉非常清楚，要能够统筹整个实习安排，把握好各个环节，同时要能够解答学生提出的各种问题，包括具体仪器的操作和使用、数据处理计算和平差理论、成图规范要求等，这样才能保证学生最后提交的测图成果符合相关规程和教学的要求。

2015年9月开始，即2015-2016学年，在**担任测绘工程实验室管理员，同时承担部分教学任务和毕业生就业相关工作。其中实验室管理工作主要是对首饰计算机辅助实训室的61台计算机和5间多媒体教室的教学设备进行软硬件的维护，定期检查教学设备的运行情况，并及时处理出现的问题，以保证教学工作的正常运行。这一学年的教学任务有：授课《土地利用规划学》和《地图制图技术与数据库》科目，编制了《土地利用规划学》科目的课程标准；指导测绘工程专业2名毕业生完成毕业设计并顺利通过论文答辩，论文题目分别为江川县农业可持续发展评价、星云湖流域水资源安全评价研究。

2016-2017学年，在**担任测绘工程实验室管理员，承担部分教学任务。实验室管理工作仍然是对首饰计算机辅助实训室的61台计算机和5间多媒体教室的教学设备进行软硬件的维护，定期检查教学设备的运行情况，并及时处理出现的问题，以保证教学工作的正常运行。这一学年的教学任务有：授课《地图制图技术与应用》和《土地资源调查》科目。为**省高等教育自学考试命制《gis原理及应用》科目的试题、审题、批改试卷等。

2017-2018学年，在**担任测绘工程实验室管理员，承担部分教学任务及教务工作。实验室管理工作主要是对遥感与gis实验室的41台计算机、摄影测量实验室的41台计算机、精密工程测量实验室的8旋翼5镜头无人机、三维激光扫描仪、测量机器人、管线探测仪等仪器、首饰计算机辅助实训室的61台计算机和5间多媒体教室的教学设备进行软硬件的维护和管理，定期检查教学设备的运行情况，并及时处理出现的问题，以保证教学工作的正常运行。这一学年的教学任务有：助课《地理信息系统设计与开发》科目，指导测绘工程专业6名毕业生完成毕业设计并顺利通过论文答辩，论文题目分别为德钦县2017年耕地质量等别年度监测评价与分析、基于c#的基础测绘程序的设计与实现、基于gis的大型超市选址研究、博颐城项目工程桩施工测量、基于ca的土方量计算方法的比较、临双高速公路控制网测量。承担部分教务工作，主要包括学生报到注册、学生证办理、学生名册维护与管理、各类考试报名、四六级英语考试、职场英语考试、选派本科生交流学习、优秀学生转专业等相关事宜。

在学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，挑战自我。理论来源于生活而高于生活更应该还原到生活。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我，适时地对自己提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。加强学习测绘知识，认真做好本职工作。在单位领导和同事的指导帮助下，我在工作中取得了巨大的进步。使我具备了较为完善的知识结构和理论水平，培养了较强的自学能力和独立的思考能力。

测绘行业一直在不断飞速的发展，我也越来越喜欢这个行业，想要学习更多更新本专业的知识和技术。在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，为了能在最短的时间内进入到最好的工作状态，以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，我个人意识到，不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过程中，我不断向有经验的同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以致用，对工作过程中的一些信息也进行收集整理，转化为数据以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；也看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。由于具有了扎实的基础理论知识和广泛的专业知识，加上自己长期不懈的努力，通过理论课和实践的结合，已经比较熟练的掌握了3s（gis/rs/gps）技术方面的研究方法，对专业领域的一般常见问题能够运用有关理论并结合文献进行思考。

三、继往开来，再创佳绩。

经过这么多年的时间，我对测绘及地理信息系统、遥感等知识有了一个比较深厚的积累，对测绘工作越来越熟练，对各项工作流程越来越清晰，个人工作能力等各方面素质均有了很大的提高，这和各级领导的关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中我会继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽我所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

我坚持在工作中学习，在学习中工作。在工作的过程中，自学了遥感原理及应用，遥感数字图像的处理、遥感地学分析、envi软件、地球科学概论、地质学基础、综合地质学等科目。今后将大量阅读专业方面的著作，多参加专业领域的专家讲座，了解更多专业相关的前沿知识，多与同事沟通，参与具体课题的研究，多多实践，向有经验的同事们请教与学习，不断进步，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。

以上为我个人近几年的工作总结。始终相信“事在人为”，没有做不成的事，只有不去做的事,一切都在于行动！

班主任工作总结评职称篇九

尊敬的学校职改领导小组：

我叫法学礼，1993年7月参加工作，本科学历，1999年12月30日取得中教二级任职资格。自工作以来，能严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，较好地完成了自身所肩负的教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责。现将自己过去十余年的主要工作简要总结如下：

一、不断提高思想政治素质，提高自己的思想道德水平。本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，严格要求自己，做到“学高为师、身正为范”。努力保持正派的工作作风，讲团结，讲正气，与同事和睦相处，热爱学生，真诚对待学生，受到了同事和学生的好评。以爱心构筑起了与学生、同事联系的桥梁和纽带。

二、努力提高业务水平，铸师魂，树师表。

兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，教学效果较好。

三、勤学习，勤研究，不断提高自身综合素质。

担任教师以来，我时时处处严格要求自己，坚持学习，不断充电，积极参加各类培训，努力拓宽自身知识面，以较敏锐的眼光关注现实，关注生活，见贤思齐，学做真人，教人求真，以良好的素养塑造了教师的光辉形象。

近年来，在学校领导和老师的关怀与帮助下，我在工作上取得了一定的成绩。多次被综合考核为“优秀”，自己撰写的教研论文多次在市县获奖。当然，我还有这样和那样的不足，在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。

二〇一一年二月二十八日。

班主任工作总结评职称篇十

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。也担任了将近七届的班主任工作。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。更能体会担当班主任的酸甜苦辣。

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班级建设的指导思想。班主任工作也是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

班主任是一个班级的灵魂，要想把班级建设好，首先要做一个有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要脚踏实地。

学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系，如果根据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。我们的学生在初中由于文化课成绩差，得不到老师的关注，在无形中是在否定他们作为学生学习的意义，对学生无疑是一种摧残，其实我们的学生在智力上一点也不比一中、二中的学生差，试想：如果换成是你成天在老师的无视、同学的藐视中学习，你会有好的表现吗？肯定不会！我个人认为这也是他们日常行为规范差的根源所在，因为自己的努力得不到别人的认可，也就少了信心和兴趣，从而学会自暴自弃。然而，当这些学生进入我们学校，成为我的学生，如果我作为班主任仍然给他们初中式的学习环境和状态，“流失”视乎在情理之中。

在这点上，作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯，而是，要怎样为了他们去改变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级开始，我首先做的事不是怕学生惹事，而是故意给他们留一点点空间活动，然后我观察他们的行为，从中发现。在这，我找的不是他们的缺点，而是他们的长处，也或许说是他们的兴趣所在，然后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定，夸张点说我把它看成是我羡慕的特长，并提出我对他得期望，给他点发展方向上的心理暗示。十几年的班主任经历，我发现这种方法在绝大多数学生是见效的，至少我现在在我自己班级里就有好几个可以说是见效的案例。比如王星个例。

老师的期望值对于学生来说，就像无形中的一股力量，让他们从新找到那种丢失的爱，既然班主任充分的肯定和相信他的能力，他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人欣赏的同时就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来，不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变，我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示（这种提示通常是在背着其他学生给他点出），每次我都会说：我给你时间，一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉，但是你得让我在这段等待的时间中看见你的改变。就这样，学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂，而是和他说出他得优点所在和我对他得期望，让学生自己领会，他们绝大部分的学生自会知错就改。

这也是我控制我班学生“流生”的一个自认为非常重要的方法，也是我能和自己班学生面对面交流内心感受的一个手段。

中专班和对口升学班的学生成绩差异大。中专班学生文化课知识基础差已经不是什么秘密。刚参加工作时，由于工作经验不足，我一直担任普通中专班的班主任，我通常和他们说的一句话：文化课学不好我不会多说一句责怪的话，对于文化课，要求大家首先尊重任课老师，其次遵守课堂纪律，最后能学点是一点。但是对于专业课，学不好就是你们学生的不对，怪不得任何人，因为你们的知识起点都一样，最后为什么有人学的好、有的人学的差！差得同学需要扪心自问了。

后来开始带文化课稍好的对口升学班，作为班主任，我的目标是把对口升学班级建设为“学风浓、班风正”的优秀班集体，总的来说就是：创建卫生好，环境好，学风好，师生关系好，文明修养高，四“好”一“高”的“绿色”班级。“环境塑造人”，在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。

对于对口升学班学生的文化课和专业课，我是非常关注的，一直以来，只要是我没有课，我都会抽空去教室看看学生上课情况，这么做，我觉得有几点好处：一是对于学生来说，班主任非常的在意这门课，那么自然学生要多一份重视，他们学的就会更用心。二是对授课教师来说，我每次都到他们的课堂，上课教师自然也会少一些放松，对学生的要求也会更高。

我所带的15高辅1班共32人，在xx年的安徽省对口升学中共考生6个二本的骄人成绩，这也创造了我们学校普通中专生一个班考上6个历史。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每学期工作计划，期末总结，每周班会，班级板报，班主任手册的填写，班级打扫卫生，组织大课间，关注学生参加学校组织的各种活动，班主任都得到场。如果每项事情都要求班主任百分百的全程参与，并且百分百的费心很显然是不可能做到的。那么，作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补扫。

做一名班主任最基本的工作已经不容易，加上我们学生的整体素质在那，想做一名优秀班主任更不容易。一开始我时常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和学生相处时间长了，总会发现他们也有可爱的一面。当我进入学生qq空间，发现什么时候孩子把我指手画脚的照片传上去了，下面一行标注：老班，虽然总喜欢板个脸，但人还是不错的！后面还有跟着七嘴八舌的评论，忽然发现，在这帮孩子心里已经有了我的一块地方了。所以现在我不再过多的抱怨，用一颗平常心对待学生的每一次犯错，学会自得其乐。

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。其次，要付出。有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“智商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生，使他们找到好孩子的感觉。有一次，班级升国旗，有位同学想当护旗手，我想了想还是把机会给了他，满足了他的愿望，也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励，才使他找回了自信。

我们班现在有个同学，他学习成绩比较差，很调皮，但爱好音乐。我和他谈心时，我说：“现在好多单位都喜欢艺体人才，学生那时候会有优势！”

班主任工作总结评职称篇十一

谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出外打工的多，但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，还是能把班级管理好的。

做一个好的班主任，首先要专心。作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上，作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”专心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，培养起良好的班风，为提高班级全体同学的整体素质。

其次要有爱心，有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。虽然是初中生，但活泼、好动、贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十六岁。因此，对他们总要宽容些，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉地批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想才对你严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子们如何爱别人。

孩子收获爱，又献出爱。

第三要有细心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批准，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特别细小。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我们要认真做好“六勤”——勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录“。

平时。细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，以便因材施教。

如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，批评教育的话他当耳边风，当面点头，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打灯笼——照旧。但后来，我发现他关心班级，有集体荣誉感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下与他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，并提出了严格要求，他充满信心地说：“我想我能行。我试试看，我一定尽力管好自己，也管好班级。”给予学生充分信任，其实就是给学生最大的.鼓励。从那以后，他象变了一个人似的，再也不违反纪律了。班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶。

第四要有耐心。俗话说：“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐心。

班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学习一点也没有兴趣，上课听课不认真。不做作业，或随意应付，考试不交卷。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评都无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转差计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不能放弃，他难道“无药可救”了吗？学习了“成功教育法”后，我千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰当的表扬。使他看到了自身的能力、价值，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激，是一种成功的感觉。做了一点事的人无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于，我高兴地看到他逐渐有了好转的迹象了：学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写认真了总之，爱心、细心、耐心，使“孺子”居然可教了。

近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的滋味都尝了，但更多的是幸福和甜美，这是辛勤付出的收获。我想，当班主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作，面对学生，就能把工作做好，应付苦尽甘来。

班主任工作总结评职称篇十二

岁月如流水般匆匆而过，转眼间，我已从教十余年。一双双充满渴望的眼睛，一张张令人满意的考卷，一封封洋溢师恩的信笺，一片片温馨喜庆的贺卡??使我非常眷恋讲台这方热土，使我深深地热爱教育这神圣的事业。

教师是学生的楷模，对于模仿能力较强的小学生来说，教师的一言一行、一举一动无不在潜移默化地影响着学生。因此，我深知为人师表的内涵，严格要求自己，处处规范自己的行为，加强师德修养，做好学生表率。我始终保持着积极向上的工作热情，严谨治学的工作态度，守信守时的工作习惯，和风细雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，学生们个个热爱学习，上课专心听讲，作业一丝不苟，上学按时到校，语言文明，行为规范。从而在学校营造了一个班风正，学风浓的育人环境。

地位的学校，如不把学校教育与家庭教育紧密结合起来，那将会导致学校德育工作的失败。我深知此要害，因此经常深入学生家庭进行家访，了解他们在家的表现，并及时针对他们的情况与家长一道进行耐心细致地教育，力求使他们在家做个好孩子，在校做个好学生。

思想教育是每个班主任不可缺少的工作程序。思想教育必须采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要结合“国旗下的讲话”的内容进行爱国主义教育和革命传统教育；在班会课和集体活动中开展理想教育和集体主义教育；在思想品德课中渗透道德教育和法纪教育；在班级管理工作中常抓行为规范教育。经过严而有度、有条不紊的班级管理，我所担任的班级多次被学校评为“先理班集体”等光荣称号。

教学是学校的主体工作，教学质量是学校的生命线。在当前的教育理念中，教学质量不是单纯指学生知识水平的高低，还包含学生的能力和素质等诸多因素。如果教师不更新自己的教育教学观念，以传统的方式进行教学去提高教学质量，恐怕不能达到真正提高教学质量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜寻最新的教育信息，最新的教育动态，最新的教育精神，从而更新自己的教育观念。据分析了解发现：教育的新形势要求培养学生的创新能力和自主探索能力；要求改变教师与学生的地位，改变传统的教学方式，变教师的主导地位为与学生平等的课堂教学的引导者、组织者和合作者地位，变学生被动地学为主动去探索研究，极大地调动学生学习的积极性和主动性；要求改变过去数学知识的应试性，加强数学与生活的联系，体现数学的价值及其实用性。明确了新的教育理念，领会了新的教育精神，我就踊跃地投身于教育教学改革中。

只有具有创新精神的教师才能培养出富有创新精神的学生。要使学生有创新意识，以唤起学生的创新意识。教学中力求实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在课题的导入上，尽量结合日常生活中的实际问题引入。贴近生活的数学问题，一可体现数学源于生活的思想；二可极大地培养学生的学习兴趣，激发学生的探索热情。在新内容的传授上，引导学生自主地去发现问题、探讨问题、解决问题。必要时可让他们去争论，发表自己的看法和。

意见。

我只作适当的引导，充当组织者在知识的应用上，我设计一些与生产、生活息息相关的题目供学生练习，以体现数学的价值从而提高学生学数学、用数学解决实际问题的能力，培养学生的数学素养感受着老师的教法创新，学生在学法、解题方法也有自己创新的一面基本上达到了我当初以教法创新促学法创新的意愿。

式的推导等等。其中很有一些课件受到教育同仁的好评。不仅使学生更好地掌握教材内容，而且还产生了强烈的求知欲，学习的劲头更足。因为他们知道：如果现在不好好学习，将来就可能成新世纪的“新文盲”。另外，我还和全体数学老师一道共同探讨数学教学的两大问题：一、数学与生活；二、变式在数学教学中应用。并率先转绕两大主题讲了示范观摩课，赢得了全校师生的好评。后被推荐到镇讲公开课，为全镇教师提供了一次学习交流的机会，取得了良好的效果。领导的信任、同学生们的支持使人精神大振，继而写出相关的。

教案。

和论文在全镇交流。

教师教得好不等于学生学得好，因为教学是师生互相协作配合的双边活动。由于学生的知识层次参差不齐，统一的教学内容可能会使部份学困生产生困难，无法完全掌握；部份特长生双感到教学内容过于简单，不能满足他们的求知欲望。针对这一情况，我设计了高、中、低三种不同层次的题目，满足不同层次学生的需要。利用课余时间对他们进行精心辅导，鼓励他们提出自己所遇到的难题或理解不透的问题，师生共同探讨。这样做，一何使学困生学生了，特长生学生好；二可充分体现对差异性的尊重，对人自身的尊重；三可营造个性化教育、个性化学习、个性化发展所必需的氛围和环境。

辛勤耕耘，终有所获。由于我的努力，班级管理卓有成效，教育教学效果显著，学校领导视我为学科青年教师中学科带头人，一直让我担任毕业班的教学工作，虽然也获得了一些殊荣，但我将牢牢地记住：历史已经过去，明天的路漫漫，吾将上下而求索！

这是篇好范文参考内容，涉及到学生、他们、自己、教育、班级、工作、班主任、学习等方面，希望对大家有用。

班主任工作总结评职称篇十三

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。以下是小编整理的初二班主任。

工作总结。

欢迎大家参阅。

本学期我担任初二(1)班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点：

二.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。而杨振杰同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同学们的好评。

在班级管理方面我主要做得以下几点：

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。

对初二学生生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

班里制订的各种。

规章制度。

要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：积极报名参加校文艺晚会，舞动青春广播操比赛;于先超同学在。

作文。

大赛中获得二等奖，除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成绩，这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。

三.积极抓好后进生的转化工作。

俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值.。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前(苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生心底出发，适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。

四.班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上有名。

五.学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律。

从周日晚修至周五我都安排各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的情况并要求他们坚持早晚十分钟领读的习惯。指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

六、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

当然在班主任管理工作中我也存在许多缺憾与不足，需要日后改进的地方如：

1.期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2.由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进行家访。以后尽量安排时间去家访，以便能进一步的了解学生深入学生，为以后能够更好进行班级管理工作。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：

一、一期限来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通。

及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、

心得体会。

1、班风的培养与建设。

班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。

我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

(2)重视课外活动。

一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!!

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班主任工作总结评职称篇十四

总结。

着每个经验，绽放着每一朵智慧！

做为一名班主任，对于家长来说，代表着学校，肩上扛着责任；对于学生来说，代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

1、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育。

在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。

2、宽严相济——让后进生在和谐与激励得到教育。

绪同学是班的一名男生，个头不高，人很聪明，但学习惰性强，不用功，成绩较差，常与班内外的同学打架。一次其家长来校了解他的情况，问他哪个老师你比较喜欢时，他居然提到了我，让我有种受宠若惊的感觉。

说句实话，她对绪同学本来是十分失望的，以前每次教育他，跟他讲道理，动之以情，晓之以理，都没有效。你苦口婆心也罢，声色俱厉也罢，他总是一副木雕泥塑，面无表情的模样，反复多次，也渐渐没了信心。她想再急也没用，不如心平气和地跟他说说算了。此后每当他又犯错时，都她压着怒火，听他说明原因。布置作业时要么给他减少一点，要么时间上给他宽一些等等。总之他能好一点，不添乱，就谢天谢地了。有时候，看到他有一点进步，她就在班级里大张旗鼓地表扬他一番，说难听点，像有点讨好他的意思。没想到一段时间后，他的作业完成率明显好于以前，她教的学科成绩也变成他所有学科中最好的。接着又出现了上述喜剧性的一幕。这一可喜的变化，着实令我要好好反思一番。

传统教育观念认为：“严师出高徒”，“打是严，骂是爱，不打不骂要变坏。”这种说法固然有一定的道理，但也有偏颇的地方，因为一味地强调“严”，不留余地，不顾情面，实际上抹杀了教育的针对性。学生的个体差异是很大的，应根据他们的性格、心理承受力、学习基础等差异，进行不同的教育。对于杰这样的同学，与其提出炼成好钢的要求和希望，倒不如适当放宽要求，让他先暂时成为一块好“铁”，然后慢慢炼成一块好“钢”。教育毕竟是一项复杂、系统、渐进的工程，老师不应急于求成，应根据学生的不同情况给予适当、正确的引导。需要指出的是，这里的“放宽”不是没有界限，而是在原来的“高标准”基础上，根据学生的实际情况适当放宽，然后再要求学生每天进步一点点，循序渐进的达到目标，做到“宽严相济”，“严”与“宽”和谐统一。

二、

教学。

工作。

本学期我教两个年级的课，一个是初四年级的，一个是初二年级的，夸着年级，教材又不一样，教起来实在是有些费神，再加上对初二年级的学生不熟悉，要想让学生的成绩稳中有升就更加有难度。在这种情况下，我告诉自己两年级都要抓，成绩都要好。于是我用更多的时间去备课，备学生，与学生们多沟通，建立情感的纽带，想了很多办法。

对于初四的课我主要是上好“三课”：

一、数学课有知识的发生和形成的概念课。

二、有解题思路探索和规律总结的习题课。

三、

有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。

1、概念课。

要重视学习过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。

2、习题课。

要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。

3、复习课。

三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。

毕业班的工作即将结束，代课的任务也即将结束，我知道我的使命还在继续，尽职尽责是我的天职，我将努力而前行！

丁洪凤。

班主任工作总结评职称篇十五

本学期我任初三(4)班的班主任。

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。为了把我班培养一个积极向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展，也为了使更多的学生在明年的升学考试中学生能取得优异的成绩，我竭尽所能，勤于管理，力争使本班成为一个优秀的班集体。

一、我所做的主要工作。本学期我所做的主要工作可以概括为三个字，即“严、爱、勤”。

(一)严。

1、建立严格的班级制度。我一直认为，“没有规矩，不成方圆”。一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。因此，在开校之初。我就根据班情建立各项班级制度，同时建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己应该做什么，不应该做什么，力求使学生早日成熟起来。

2、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此我根据班内具体，适时地召开班会，班团__会，及时联系家长，统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的更加明确;家长的协助目的明确。在家长会上全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。

(二)爱。

1、把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长;学生病假回校，我会主动为他们提醒落下的课应该怎么去学，提醒学生应主动去找科任教师学习;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的更多的是真心回报。

2、尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于好学生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更好。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

三、勤。

1、勤于到位。班主任勤于到位，跟班到位，有利于全面了解学生的思想面貌、有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，以便制定出切实可行的教育计划。同时。班主任能及时地把握班级的动态。对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。比如早自习。班主任及时到位的话，能发现很多问题，如学生的迟到现象、卫生打扫情况、是否有抄作业等。

2、勤于观察。

班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，勤于观察也有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识。每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，经常地、有目的地反复观察学生，才能从外部的种。种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价。进行相应的教育。

3、勤于交流。

强化学生知行的效果。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言媒介来实现。同时在与学生的交流过程中。也能发现班级的一些问题和个别同学的一些不良现象，并及时解决。

4、勤于动手。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样。使学生耳濡和目染。久而久之，才能产生影响学生的巨人效能。

四、存在的问题。主要是班级管理内容片面化。

1、注重常规管理，忽视能力培养。在班级管理中，本人往往忽视学生能力的培养。仅仅重视维持班级运转的常规管理，如考勤、清洁、纪律、学习、行为规范的管理。

2、注重学习成绩，忽视学习方法的指导。在平时的成绩管理中，我注重学生的成绩是否提高，进步了多少个名次，而对学生的成绩缺乏科学分析，对学生的学习方法指导不够。

3、工作方法简单，没有系统性。有时候，受到情绪干扰或因工作较忙，对班级工作的处理过于简单，使得有些班务工作处理不当，学生有一定的不满和怨言。

班级工作永远是一个动态的发展过程，我们班主任只有不断反思，及时总结，查找工作的不足与漏洞，才能使班级工作更好的运行和发展，在今后的工作中，我将继续克服自身的不足，向优秀班主任们学习，力争做好班级工作。

班主任工作总结评职称篇十六

本人于19xx年毕业于常熟高等专科学校，96年8月分配到东莱中学，98年调到庆东小学，99年到东莱小学，一直工作至今。98年9月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，99年1月，参加苏州市办公自动化考核，成绩合格。99年12月取得了现代化教育技术合格证书，xx年11月参加普通话培训考核达到二级乙等。xx年5月，参加全国成人高考，录取江苏省扬州大学科学与计算机系，现本科在读。xx年10月参加了江苏省职称计算机考核，成绩合格。共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会十八大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。xx年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究xx年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。

目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的`教学行为。教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。xx年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，xx年被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还积极指导学生参加各类比赛，xx年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平。