大学生第二课堂活动分享范文（21篇）

阅读是扩大知识面和提高语文能力的重要途径，我们需要多读点好书。写总结时，要注意简明扼要，言之有物，突出重点，尽量避免罗列无关紧要的细节。以下是一些总结示例，希望能对大家的总结写作有所帮助。

大学生第二课堂活动分享篇一

尽可能具体的`写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，也可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

根据策划书的特点在以下项目中选取以下内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析,将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如情况不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待.

大学生第二课堂活动分享篇二

  1、活动目的：将各学院的心理工作成果进行定期的收集、整理和展示、评比，让广大同学贴切了解学院为学生开展的各项心理活动。通过丰富多彩的心理健康宣传活动，营造我校良好的心理健康教育氛围。

  2、活动时间：5月24日上午8:30。

  3、活动地点：待定。

  4、承办单位：环境与植物保护学院。

  5、评比对象：各学院心理工作部。

  6、奖项设置：优秀心理工作部6个，颁发奖金和证书。

大学生第二课堂活动分享篇三

二、活动主题：生命在于绿色，希望在于绿色，共建绿色校园。

五、举办单位：网工工程系团总支学生会。

承办部门：网络工程系团总支学生会学习部。

六、活动时间：2017年3月12日中午。

七、活动地点：行政楼前或者一号女生宿舍楼下。

八、活动宣传：1、海报宣传。

2、广播宣传，写广播稿到广播站。

九、前期工作：1、写好活动策划书及广播稿。

2、海报在活动前出好(海报应体验出本次活动的主题，最好以绿色为主)。

3、收集一些关于植树节的照片，放在海报的两边或者展台上。

4、相机，用于取活动素材。

十、活动流程：1、在活动前天把当天获得所需要的物资准备好。

2、在活动当天中午放学提前20分钟，把座椅摆放好。

3、3~5人负责活动展台旁边的人流秩序(可以由体育部或者纪检部出人负责)，4~5人负责在各个路口及展台前(宣传部或者外联部出人负责)，邀请同学来到展台上签名，1人负责展台上的记号笔，一人负责照相(学习部负责)。

4、签名活动结束之后，把横幅在往食堂的路上旁边的树上挂两天，然后取下，放到办公室保存。

5、活动结束之后把物质及座椅搬回到办公室。

十一、物质预算：横幅一条，记号笔十五支，桌子五张。

十二、注意事项：

2、活动期间全体成员必须身着正装(天太冷除外)。

3、面对同学需面带微笑,说话注意用语,态度要好。

5、活动结束由体育部现场的桌椅搬回到办公室。

大学生第二课堂活动分享篇四

  本次大赛共设6个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖、最佳男主角、最佳女主角、最佳剧本奖，获奖班级将颁发证书和奖杯。同时，晋级前六强的班级将有机会代表全校参加泰州市高校举行的情景剧比赛。

  心理情景剧要求：

  一、节目形式：

  音乐剧，话剧，小品。

  二、节目要求：

  1、节目主题突出(节目时间严格控制在1分钟以内)。

  2、鼓励自编自导自演。

  3、尽量减少舞台背景的转换，道具自备。

  4、节目新颖，有意义，有亮点，出彩。

  使用普通话对白，注意控制语速(特殊剧本要求除外)。

  三、主题要求:。

  如：

  1、人际交往人际困难(家长，老师，同学，学会拒绝的方面)。

  2、学习与考试，学业困扰。

  3、择业与就业问题，就业压力(人生价值观)。

  4、恋爱问题，情感纠葛。

  5、网络问题，网络成瘾。

  6、适应大学生生活环境问题。

  7、情绪问题。

  8、珍惜生命。

  四、表演要求：

  表演自然流畅，演员间配合默契；充分表现人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间内完成。

  五舞台背景要求：

  可自主布置道具、背景音乐，要求准备ppt，衬托该剧主题。

  心理情景剧评分细则。

  本次比赛评分采取满分100分制。

  (一)表演内容(0分)。

  主题明确，能反应当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程(20分)。

  原创作品(10分)。

  (二)语言表现(20分)。

  角色性格鲜明，富有感情，有感染力(1分)。

  脱稿并熟练表演(分)。

  (三)表演能力(20分)。

  表演自然不拘谨，体态大方得体，台风端正(10分)。

  演员配合默契，舞台结构分明，音乐背景使用恰当(10分)。

  (四)受欢迎程度(20分)。

  后援团人数一定，有明显的标志，方便评委打分(10分)。

  除去后援团的其他观众，对该剧的支持度和现场气氛(10分)。

  (五)创意(10分)。

  道具运用得当，表演有创意(10分)。

大学生第二课堂活动分享篇五

二、活动时间：3月12日（星期x下午3：40）。

三、活动主办方：xxxx大学。

四、活动承办方：xxxx大学外联部。

五、主要活动内容：栽树以及许愿等。

六、活动前期准备。

1、联系场地：大活南面空地（3月5日前）。

2、确定植树地点、订购树苗（3月7日）。

3、踩点规划：根据现场情况确定划分各种树木栽植的区域，并计算估计出大概需要多少棵树苗（这个工作可以交给我部地生院的同学负责）。

4、赞助。

于第一次例会便分配好拉赞助的同学，并且设定一定的指标。其中我们可以联系花木商店，让他们于活动当日在现场卖树或者让我们自己的同学帮他们卖树，从卖树中所得的费用拿出一部分给我们作为赞助费。为了争取卖树的收益最大化，我们所送的树种类不要多，档次低一点，然后我们让所卖的树种类繁多一点，最好再准备几种比较贵的树苗，卖给一些比较有钱或者一些比较虚荣的'同学。在树的噱头上我们也要造足了，比如说友情树，亲情树，爱情树，班级树，宿舍荣誉树等等。

大学生第二课堂活动分享篇六

一、活动简介：在父亲节当日，学校开展“说出你的爱”校园微电影活动，将同学们对父亲最想讲的话用dv记录下来，并制作成微电影，为我们的伟大父亲祝福。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动流程：

1、活动当日上午10点30分，办公室将场地布置完毕（dv棚子放于食堂后门的宣传栏处）,活动于当日中午11点正式开始。

2、开始后，由办公室向过往感兴趣的同学介绍本次活动，并鼓励同学们积极参加。

3、由办公室同学将有意愿的同学带到dv处，有宣传部负责给同学录制一句或者一段对父亲的真切祝福。

4、活动于当日下午14点正式结束，由宣传部负责保管好视频资料。

5、当日晚19点，由宣传部及办公室合作将视频剪辑，制作成为微电影。制作完成后当日零点之前传到校网上。

五、后备方案：

如遇恶劣天气等不可抗拒因素，地点改于食堂门口校园商店前进行。如遇网络不通畅等原因，将上传时间推迟到次日。

大学生第二课堂活动分享篇七

  (一)仪表形象：(15分)。

  1、着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。(5分)。

  2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。(10分)。

  (二)演讲内容：(50分)。

  1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。(25分)。

  2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15分)。

  3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。(10分)。

  (三)语言艺术：(35分)。

  1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。(5分)。

  2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。(10分)。

  3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。(10分)。

  4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)。

  (四)时间：限时5分钟。(计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束)。

  比赛得分：评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

大学生第二课堂活动分享篇八

一、活动主题：

全体学生。

(一)初赛及复赛：

各学院要认真组织、层层选拔，确定2名选手参加决赛，大学生心理协会从复赛优胜者中确定1人，于5月18日前把决赛选手的学院、班级、姓名、联系方式及演讲稿上交到大学生心理健康教育中心(护理学院2219室)。

(二)决赛：

1.时间、地点：5月25日晚7:00，地点：xx讲堂。

2.5月19日(周二)上午10:00参赛选手到心理健康教育中心进行演讲顺序抽签。

活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖7名，颁发荣誉证书和奖品。

(一)仪表形象：(15分)。

1、着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。(5分)。

2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。(10分)。

(二)演讲内容：(50分)。

1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。(25分)。

2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的'时代感。(15分)。

3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。(10分)。

(三)语言艺术：(35分)。

1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。(5分)。

2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。(10分)。

3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。(10分)。

4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)。

(四)时间：限时5分钟。(计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束)。

比赛得分：评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

大学生第二课堂活动分享篇九

一、指导思想：

二十一世纪是个需要复合型人才的世纪，单一的教学观念已不适合社会的发展，有权威人士指出：影响人在今后的事业成功以否的因素不是智力因素，而起决定作用的东西叫非智力因素。因此，注意平衡学生各方面的发展，大力提倡素质教育，创办特色教育成为我校的办学宗旨。在第二课堂方面，开展兴趣教学，充分发挥艺术类学科的美育作用，促进学生的素质发展，培养学生的综合潜力，提高学习的质量等方面作出了尝试。为了扩大学生的知识领域，丰富学生的生活，提高学生的潜力与素质，发展学生的爱好和特长，培养并激发他们朝气蓬勃、用心向上的精神，同时培养群众主义思想和团结友爱、遵守纪律的品德。现根据校园的实际状况，安排如下：

活动开设四个兴趣小组：

英语(口语);美术(书画);。

体育(篮球、田径);普通话。

二、参加兴趣小组的学生务必经过精心挑选。

三、负责老师及各兴趣小组的简介：

英语———何美芳。

英语口语兴趣：培养学生的英语学习兴趣，透过创设情景，让学生运用的句型，进行对话。设计有兴趣的课堂活动，吸引学生的注意，在英语交际对话的过程中培养学生大胆讲英语，用英语的潜力，懂得简单的交际用语。

美术———李愿华。

美术组：美术组开展兴趣班教学，按学生的年级年龄分组编好学习资料，初期，训练学生正确的执笔方法，安排不同资料的白描练习，中期，安排学生染色练习，目的训练学生对国画色彩性能的认识和运用;后期，安排相对应的儿童写意国画，目的是透过训练总领全期的技能，并在教学中培养学生养成整洁、干净、有耐心的好习惯。

体育———张俊领。

体育组：以坚持素质教育为宗旨，努力开拓学生的智力，增强学生的愉悦情绪，发展学生特长、全面培养具有合格+特长一代新人。透过长期形式多样的训练和比赛活动，学生的思维和智力得到了发展，身体素质也得到了较大的提高。

普通话——严红。

演讲组：为了响应素质教育的号召，又为了丰富学生的课余生活，使部分有兴趣的学生在原有水平上更加能说会道，语文素质加强，更为了创回小小学语文科组特色，培养在演讲方面的人才，特用心开展演讲训练活动。

四、活动时间为每星期四下午。

五、活动地点：综合组、美术室、篮球场、电脑室。

六、每学期各小组作汇报表演一至二次。

文档为doc格式。

大学生第二课堂活动分享篇十

在本次的读书活动中，孩子们共同交流了那本《最让孩子快乐的经典童话》的读书收获，课堂上，同学们踊跃发言，气氛热烈。大家介绍了自己在这本书中都认识了哪些朋友，懂得了哪些道理，尽情分享着读书的快乐。

在读书交流会上，几个平时热衷读书的孩子，分别给大家带来了好听的故事。虽然孩子们在讲故事时还不能完全脱离稿子，可看着他们已经能用标准、流利的普通话来将故事读下来，大家也能听得津津有味，我的心里还是有几许欣慰，因为只要愿意读书，喜欢读书，相信他们会慢慢进步的。

在我发言的这个环节中，我专门给孩子们带来了一个故事《罗蒙诺索夫与书》，让孩子感受到书对于人一生成长的重要性。然后，又和孩子们交流了他们读过了哪些书，以前又是怎么读书的。如有的同学说：“我和爸爸妈妈一起读书，不认识的字他们可以教我。”有的同学说：“我在学着看拼音读故事的。”还有的小朋友说和哥哥姐姐一起读，和别的小伙伴一起读，跟老师读等等。孩子们已经知道当自己在读书中遇到问题是该怎么办，这更是一个可喜的进步。

本次活动中也存在一些不足，如活动的形式相对比较单一，只是让几个学生进行了展示，以后应多给孩子创造这样展示的机会。

总之，本次读书活动的开展，增强了班级的文化氛围，激发了学生的读书兴趣，使学生感受到读书的快乐，读书的美好，变“要我读”为“我要读”，使孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

文档为doc格式。

大学生第二课堂活动分享篇十一

  (1)前期宣传：制作相关主题的宣传海报、横幅，对心理健康活动进行为期一个星期的宣传。

  (2)结合广播站、学校网站面向全校宣传本次活动，活动期间邀请院新闻工作室进行跟踪报道。

  2.活动具体内容。

  (1)在同德楼广场进行当场心理测试以及宣传。

  (2)“扫教学楼”：当天上午/下午上课前，给教学楼在上课班级的同学做心理测试卷，记得上交。(随即选择几个班级，一个班级2人负责)。

  (3)将一些心理建议制作成精美的小纸条贴在学校的厕所里，教学楼的教室里，宿舍楼的宣传栏里。(一张小纸条2条建议)。

大学生第二课堂活动分享篇十二

  1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文比赛，具体细则如下：

  （1）活动对象：全院学生。

  （2）活动时间：全院征文上交时间为5月13日——5月18日，优秀征文评展时间为5月29日。

  （3）活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报。

  第二轮：院里征选。

  （5）备注：征文必须贴近生活、内容丰富，积极向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消比赛资格。

  （6）奖项设置：

  2、“爱的抱抱”温暖校园行动。

  （1）活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。

  （2）活动内容：活动现场摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。

  （3）活动流程：设立一个服务台，准备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。

  （4）活动时间：5月24日。

  （5）活动地点：院广场。

  3、团体游戏图片展。

  （1）活动目的：通过本次活动，让同学感受到团体游戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时鼓励同学体验团体游戏。

  （2）展览时间：5月21日。

  4、“5.25（我爱我）心理健康日”户外宣传活动。

  （1）活动目的：呼吁大学生关注自己的心理健康，提高我院大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

  （2）活动宣传：“我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名。

  （3）院心理广场发放心理宣传资料。

  （4）活动时间：5月23日。

  5、人际关系心理讲座篇。

  活动目的：通过举办健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。

  举办时间：5月28日下午15：30。

大学生第二课堂活动分享篇十三

  附件1：

  （一）团体名称：赢在起跑线。

  （二）团体性质：结构式封闭式发张性团体。

  （三）团体规模：由40人左右组成的班集体。

  （四）参加对象：20xx级大一新生。希望组员有尽快融入新集体的意愿，性格友善、坦诚，能够大胆发言。

  （五）团体活动时间、活动地点：

  时间：10月x日晚7：30。

  地点：现代教育学院各班晚自习教室。

  （六）团体目标：帮助刚进大学校门的大一新生认识和适应新的学习环境，在新环境中重新认识自我、调整心态，更好的融入新集体中，从而增强班集体的凝聚力。

  （七）理论依据：

  1、团体心理学关于群体的研究，如果成员之间有了埃互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。

  2、马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受，尊重和欣赏；团体可以满足人社交的需要，归属的饿需要和爱的需要。

  3、按照埃里克森的心理发展观，青年期主要面临的问题是自我同一性，同一性混乱具体表现为自我认识不全面、不客观、自我目标不明确，自我与环境适应不良，由此导致了自我认识偏差、自卑、人际关系不良，生涯规划不明等一系列迷失性问题，主要表现为孤独、自我封闭、迷茫、恋爱关系的不适应等。

  同时，新生刚走进一个完全陌生的环境，远离了朋友和家庭。心中的孤独和失落、未来生活的不确定性都会让他们心理缺失，引发焦虑和放任行为，对此的急时正确引导和排解，有助于新生更快更好的立根于大学这快良田，让自己的心理和人格积极健康的发展。

大学生第二课堂活动分享篇十四

  1、目的：为推进我校学生心理工作的开展，提高学生对心理活动的参与度；发挥心理主题班会的作用，推广优秀心理主题班会的经验，学生工作处心理健康教育中心将在5·25活动期间进行心理主题班会评比活动。

  2、班会主题：友爱于心，善行于微。

  3、活动对象：全校大一至大三学生班级。

  4、活动时间：xx年4月—5月。

  5、活动方式：各学院自行组织本学院学生召开主题班会。

  6、具体要求：

  （2）形式新颖，能体现班会主题的要求，得到班级同学的认可；

  （4）学生参与度高，班级同学的参与率不少于班级人数的80%；

  （5）进程流畅，条理清晰，主持人或组织者现场讲解清晰，有感染力；

  （6）总结工作完善。活动总结应对主题班会的选题意义、活动筹备、活动举办过程及活动效果进行详细描述，并附有电子档的照片和新闻通讯稿件，图文并茂，有dv拍摄更好。

  7、优秀主题班会评选办法：

  （1）初评在各学院进行，各学院通过对本院的主题班会进行评选，选出本院的优秀主题班会，并择优再报送学校学生处参加复评。

  （2）大一至大三班级总数达到0-30个的学院报送1个优秀主题班会，达到31-60个的学院报送2个优秀主题班会，达到60个以上的学院报送3个优秀主题班会。

  （3）优秀主题班会材料请于5月18日—5月20日期间将电子版和纸质版各一份交至3号教学楼2楼心理健康教育指导中心汪老师处。

  （4）各学院需邀请其他学院师生代表对本学院推荐的优秀主题班会进行观摩学习。

大学生第二课堂活动分享篇十五

  1、目的：激励我校心理辅导员更好地推进心理健康教育工作，服务于学生成长成才；树立榜样、表彰先进。

  2、评选对象：各学院心理辅导员。

  3、评选条件：

  （4）工作成效显著。在开展大学生心理健康教育工作、服务学生成长成才方面取得明显成果，在本次“5·25心理健康教育活动月”期间表现突出，成绩显著。

  4、评选办法：

  （2）学生工作处组织相关人员对申报材料和申报个人进行评定。

大学生第二课堂活动分享篇十六

  通过学生用画笔颜料绘制自己对生命的愿景彰显大学生青春蓬勃的生命活力，激发学生热爱生命之情。

  2.树洞听我心。

  通过书写自己的烦恼并投至“树洞”，让同学把自己生活中的烦恼写在纸上，并通过现场宣泄和疏导释放自己的压力，减轻生命的背负。

  3.科学识我心。

  活动现场有心理量表供同学做现场测试，以进一步了解自我，并设专业心理咨询，为心理健康保驾护航。

  4.快乐拼我心。

  现场开展丰富多彩的心理游戏，形成“2”巨幅标识。

  5.学习认我心。

  现场进行心理作品、心理图片、心理咨询室简介等的展板展览与介绍。

  6.承诺在我心。

  活动当天，在活动现场拉上标有活动主题的横幅参与活动的同学在横幅上签上自己的名字。通过现场签名的方式，引领、呼吁学生关注心理、关爱自我、热爱生活。

大学生第二课堂活动分享篇十七

  1、时间：20xx年5月26日星期三。

  2、地点：院篮球场。

  3、流程：

  各班级12个人为一队，男女各6名，若女生不够6个可请外员。为了确保比赛的秩序，减少工作量，各个队将分为不同的时间段进行，每个时间段比赛的队数由最终报名队数的多少而定。

  游戏一：趣味传球投篮。

  12名队员站成一纵列，把脚打开，身体前倾，由第一名同学将手中的篮球从胯下往后推递，最后一名同学做好接球的准备，通过大家的协助，使篮球顺利传到最后一名同学的`手中。最后一名同学接到球后，迅速带着球跑到最前面的位置，其他同学向后退一个位置。然后重复之前的动作，直到所有的同学都完成一次传球，第一名同学就迅速将球投入篮框中，直到投中，游戏结束心理健康活动策划书心理健康活动策划书。所用时间最短的小组为优胜。

  游戏二：摆造型。

  我们将事先把这个任务布置给每个队，让他们回去商量，每一个队各摆出一个造型，可以有主题，必须是积极向上的，能体现团体精神以及集体力量的。可以适当借助道具。比赛当天每个队把他们想的造型展示出来给大家看，工作人员将他们的造型拍摄下来。最后进行评选。

  第二天将公布比赛成绩。

  游戏三：人椅。

  12名队员面朝里，围成一个圈，然后集体向右转，调整成员之间的位置，使每位队员的左脚脚尖顶住前面一位队员的左脚脚跟，注意一定要顶好。慢慢调整好姿势后，队长喊“一二三”，所有队员身体往下坐，刚好可以坐在后一位队员的膝盖上。工作人员开始进行计时，坚持的时间最长的队伍获得胜利。

  4、奖项与奖励。

  一等奖、二等奖、三等奖各一队，颁发相应的获奖证书。

  活动三、心理小测试。

  我们将在学校进行摆摊，同学自愿来进行一些心理健康的小测试，通过问题测试，能够更多的了解自己，正式自己，从而达到本次活动的宗旨与目的。这个活动也可以给更多的同学机会来参与“5.25心理健康日”这个活动。

大学生第二课堂活动分享篇十八

  1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份），宣传本届心理健康节主题。

  承办单位：院宣传部、院心理健康部。

  横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣（暂定）。

  横幅位置：南院悬挂于j1教学楼前，东院悬挂于篮球场。

  2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。

  活动要求：六系各出一期板报。

  板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前。

  3、报纸宣传：出一期报纸（特刊），宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。

  承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》编辑部。

  活动时间：5月份编辑、印刷完成。

  4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节。

  活动要求：（1）正确悬挂于南院和东院篮球场上；

  （2）纸张大小标准（与院宣传部统一标准）。

  5、广播宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。

  承办单位：院心理健康部、院团委广播站。

  资料提供：院心理咨询中心。

  注意事项：六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。

  （二）活动篇。

  1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画比赛。

  具体细则如下：

  （1）活动对象：全院学生。

  （3）活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行x选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。

  （4）活动分为两个程序：第一轮：各系分配到班级征选（篇数不限）。

  第二轮：院里征选。

  （5）备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台，发放心理健康节活动安排表；征文必须贴近生活、内容丰富，积极向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消比赛资格。

  （6）奖项设置：

  2、“爱的抱抱”温暖校园行动。

  （1）活动目的：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。

  （2）主办单位：学生工作处心理咨询中心。

  （3）承办单位：院心理健康部。

  （4）协助单位：院心理成长协会。

  （5）活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学三年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。

  （6）活动流程：设立一个服务台，准备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。

  （8）活动地点：南院篮球场。

  3、校园心理剧比赛。

  （1)活动目的：

  通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。

  （2）话剧主题：毕业n年以后，我们相聚湖铁。

  （3）主办单位：学生工作处心理咨询中心。

  （4）承办单位：院心理健康部。

  （5）协助单位：院治保部、体育部、院秘书处。

  （6）参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参加比赛。

  （7）活动流程：4月2日之前各参赛单位交校园心理剧剧本初稿至心理咨询中心，4月6日之前心理咨询中心将修改意见反馈至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。

  （8)比赛时间：5月19日下午15：00（暂定）。

  （9）x分标准：

  （1）x分方式：总分10分，取平均分。

  （2）根据服装，表演的发挥与创新等相应得分。

  （10）奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀表演奖1名；最佳团体奖2名；最佳获奖队将获得奖金和（集体）奖金。

  （11）比赛地点：南院篮球场。

  （12）场地设置、纪律、安全工作安排：由院心理健康部、院体育部采购材料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。

  4、沙盘游戏作品展览。

  （1)活动目的：通过本次活动，让同学感受到做沙盘游戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时鼓励同学前往心理咨询室体验沙盘游戏。

  （2）活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验，便是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。

  （3)主办单位：学生工作处心理咨询中心。

  （4）承办单位：院心理健康部。

  （5)协助单位：院心理成长协会、六系心理健康部。

  （6)参与人员：本院学生。

  （7）活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘游戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择部分作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进行一定的描述（即：沙盘的名字、故事）后统一冲洗进行展出。

  （8)图片展览时间：5月25日（三）9：30-5月26日（四）18：00。

  （9）展览地点：南院篮球场。

  5、心灵影片赏析。

  （1）活动目的：通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。

  （2)主办单位：学生工作处心理咨询中心。

  （3）承办单位：院心理健康部。

  （4）协助单位：机电系心理健康部、电气系心理健康部。

  经贸系心理健康部、轨道系心理健康部。

  （5）活动要求：露天电影，心理咨询中心负责提供影片和宣传资料、播放设备。

  （6）放映时间：第一场-5月6日（五）第二场-5月13日（五）。

  （7）观看形式：各系组织观看。

  （8）负责单位与地点设置：

  第一场：南院篮球场--机电系心理健康部负责。

  东院篮球场--电气系心理健康部负责。

  第二场：南院篮球场--人文系心理健康部负责。

  东院篮球场—轨道系心理健康部负责。

  （东、南院各设置一个场地）。

  6、“5.25（我爱我）心理健康日”户外宣传活动。

  （1）活动目的：呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

  （2）主办单位：学生工作处心理咨询中心。

  （3）策划承办单位：院心理健康部、朋辈心理咨询员。

  （4）协助单位：院学生会。

  赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛。

  （5）活动流程：

  （2）两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参加总决赛；

  （3）现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。

  （6）活动宣传：“我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名；各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣传（每个系5张）置于南院篮球场；准备525宣传资料。

  （7）活动形式：团队形式。

  （8）比赛地点：南院篮球场。

  （10）活动内容：

  团体竞赛活动一：无敌风火轮。

  （1）项目类型：团队协作竞技型。

  （2）道具要求：报纸、胶带。

  （3）活动场地：南院篮球场。

  （4）游戏时间：10分钟。

  （5）游戏详细玩法：12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环；到达指定的目的地，时间最短的为胜利者。报纸破坏的不能再进行比赛。

  （6）活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。

  （7）参加人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。

  （8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。

  （9）活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行比赛，比赛顺序通过抽签决定，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。

  团体竞赛活动二：疯狂的设计。

  （1)游戏类型：益智型、团体合作型。

  (2)游戏目的：增强组员的团体合作能力。

  (3)游戏人数：各系2个小组，每组10人。

  (4)游戏道具：小纸条、笔（工作者提前准备）。

  (5)游戏规则：

  第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。

  第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词（单词由3-4个字母组成），然后用最短的时间摆出这个单词。

  在10分钟内完成单词数最多为胜利的一方。

  (6)游戏时间：10分钟。

  （7）参加人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人。

  （8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。根据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品若干。

  （9）活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支比赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在比赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行比赛，发挥团队精神，友谊比赛，安全第一。

  (10)活动场地：南院篮球场。

  7、心理讲座篇。

  （1）活动目的：通过举办健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。

  （2）主办单位：湖南铁道职业技术学院学生工作处心理咨询中心。

  (3)承办单位：院心理健康部、院心理成长协会。

  (5)讲座内容：沙盘游戏的使用与操作（待定）。

  主讲：待定。

  地点：j2多媒体。

  总负责：肖乐滢钦松。

  宣传：聂政。

  参加单位：各系心委、朋辈成员。

  流程：

  1、主持人介绍。

  2、听讲座。

  3、嘉宾小结。

  举办时间：（暂定）。

  日期/星期

  时间。

  活动内容。

  地点。

  负责单位。

  5月3日（二）。

  19：00之前。

  横幅、板报、海报、广播等宣传到位。

  南院。

  东院。

  暂定。

  南院。

  j2多媒体。

  5月6日（五）。

  心灵电影。

  南院。

  东院。

  5月9日（一）。

  19：00之前。

  发放报纸（心之桥）。

  寝室。

  心理成长协会、各系心理健康部。

  5月11日（三）。

  19：00之前。

  爱的抱抱活动宣传。

  南院。

  东院。

  5月12日（四）。

  14：30。

  “爱的抱抱”温暖满校园行动。

  南院蓝球场。

  院心理健康部、各系心委、朋辈成员。

  5月18日（三）。

  19：00。

  心理话剧彩排。

  j4-206。

  5月19日（四）。

  15：00。

  心理话剧比赛。

  南院篮球场。

  5月13日（五）。

  心灵电影。

  南院东院。

  5月18日（三）。

  20：00前。

  “心情故事”大学生征文征稿收集、沙盘游戏作品、简介收集。

  j1-507。

  5月24日（二）。

  19：00以前。

  南院。

  东院。

  5月25日（三）。

  9：30。

  沙盘游戏作品展览。

  南院、东院篮球场。

  5月26日（四）。

  5.25户外团体活动、朋辈现场辅导、签名活动。

  南院篮球场。

  院、系心理健康部、朋辈辅导员。

  具体活动时间以后面通知的为准。

大学生第二课堂活动分享篇十九

  2.参加人员：辅导员、全院各班学生。

  3.地点：各班教室。

  4.班会主题：宣传心理健康教育宣传周活动。

  （二）心理知识展板宣传活动。

  1.时间：x月26日中午。

  （1）突出主题，反映生活。

  （2）内容积极，具有一定的感染力。

  2.活动安排。

  1.时间、地点以海报通知为准。

  2.主讲：xx。

  （四）＂心随影动＂心理电影展播活动。

  1.时间：x月24日。

  2.地点：多媒体大教室。

  3.影片：《心理游戏》。

  4.目的：通过心理电影的播放，让同学们在放松的同时学到心理健康知识，进一步认识和挖掘内心空间，完善自我人格。同时，活动有助于弘扬校园文化，营造健康的人文环境。

  1.时间：x月25日下午17：00----18：30。

  2.地点：新校区xx广场。

  x月25日下午组织各班心理委员在大礼堂集合，集合完毕，前往新区。

  （六）签名活动。

  为使我院大学生认识到心理健康的重要性，使心理知识得到更广泛的宣传和普及，组织开展学生签名活动。让同学们在写有＂打开心窗，绽放灿烂笑颜；敞开心扉，创造美丽人生＂的条幅上自发签名。结束后，将条幅悬挂。

  2.地点：食堂门口。

  3.形式：组织学生负责出一块展板，心理协会出一块展板，放于食堂门口展览，并进行评比。

  4.活动安排。

  （1）x月24日前各班设计制作展板；

  （2）x月24——26日对展板进行审查，选出好的展板进行整理。

  （3）x月26日进行展览。

大学生第二课堂活动分享篇二十

  （1）活动概述：随着学习、工作等各方面的压力不断加大，心理健康问题在大学生中逐渐突出，已经成为大学生活中不可忽视的一部分。我院心协作为xx学院唯一心理方面的社团组织，有必要在心理健康咨询中心的指导下，开展系列心理活动，增强大学生的心理保健意识，提高心理健康水平。

  （2）活动时间、地点。

  时间：x月23日——x月27日。

  地点：学院综合楼101、学院办公楼前广场等。

  （3）活动内容。

  1、启动仪式暨“关爱健康，呵护心灵，从我做起”的倡议签名。

  3、心理影片展《阿甘正传》、《沉默的羔羊》。

  4、“阳光心灵、美好生活”心理健康知识宣传板报评比。

  5、心理测量。

  活动方式：利用学院心理咨询中心的xx心理测试软件为广大同学提供现场测试，让同学们更好的认识自我，了解自我。

  内容涉及：大学生社会适应能力、人际交往能力、就业指导等方面。

  6、“心情故事”大学生征文比赛。

  活动方式：以投稿形式讲叙自己的心情故事，将评选出“最感人故事”、“最佳风采故事”等，我们将对优秀作品选登到心理中心报刊中。

  活动方式：团体心理辅导，克服学生自卑心理，提高自信心。

大学生第二课堂活动分享篇二十一

光阴似箭，岁月如梭，转眼一年的时间已经过去了。回想当初伴随着时代强音：“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”，进取响应祖国的号召，2015年7月我光荣地成为一名大学生西部计划志愿者，在市团委委2015年大学生西部计划项目办的统一部署下，以及县团县委的安排下我被分到开县文峰街道办事处从事服务工作。转眼间一年的时间即将结束，服务期间领导的培养、帮忙和服务单位同事们的关心、支持下我逐步完成了从象牙塔到基层服务人员的转变和适应。经过一年的志愿服务经历，我在工作本事、思想素质等方面都有了进一步的认识和提高。现将一年的志愿服务工作总结如下：

一、加强学习、提升工作本事、以最短的时间熟悉和适应工作环境。

当今社会发展很快，能够说是日新月异，各种新知识、新科技、新创造层出不穷，我们应对的世情、国情、党情都发生了很大的变化，作为一名刚走出校门的大学生志愿者，如何才能更快更好地把自我所学的知识用于工作，造福于基层群众，更好地跟上时代发展的步伐，有效地应对各种新情景、新问题呢这就需要我们不断的加强学习，提高自我，这样才能够担当重任，更好地完成历史赋予我们的使命。作为一名大学生志愿者我认为要做到以下几点：

(一)要提高认识，端正态度。

首先要克服片面性认识，既要把学习当成自身的一项基础性工作，同时也要把工作当成一种学习的重要途径，把学习当成提高素质，增长才干的重要途径，学习也是推动工作的需要，仅有学习好党和国家的大政方针，才能有效地推动工作。同时善于学习也是一种本事，不愿学习、不肯学习、不会学习的人是要被社会淘汰的。学习更是一项政治职责，是干事创业做好各项工作的基础。所以必须要养成坚持学习的好习惯。其次要增强学习的自觉性和主动性，加强学习是我们应对新情景迎接新挑战的重要手段。要把基层当成锻炼和成长的平台，把干好工作当成一种磨练，在干中学，学中干，在工作中学习，在学习中提高，在提高中成长，勤于思考，善于思考，勤于实践，善于实践，在服务群众、促进基层建设和发展中提高自我，增强为民服务的本领永葆革命和干事创业的生命力。

(二)要讲究方法，注重效果。

运用科学的学习方法，制定明确的学习目标。合理安排工作和学习的时间，提高学习的效率和效果，真正做到“两不误两促进”。在工作中要坚持向书本学，向群众学，向实践学，基层工作比较艰苦，难免会遇到复杂的情景和困难，遇到问题多思考，在把学到的知识运用到实践中时，也要在实践中进一步加深对各种知识的理解。处处留心皆学问，在工作中要做一个有心人，不断地积累经验，总结教训，不断自我完善，在实践中巩固和提高自我，在基层文化的广阔舞台上尽情挥洒自我的青春和智慧、辛勤和汗水。

在志愿服务期间，我认真学习了党的群众教育实践活动，努力提高自我的理论水平与政治素质，确保自我在思想上和党坚持一致。以服务社会为核心，不断提高自我的政治党悟和思想认识。业务学习方面虚心向身边的同事请教，经过多看、多听、多想、多问、多做、努力使自我在最短的时间内熟悉工作环境和业务，保证全身心地投入到工作当中。同时，认真学习团市委关于西部计划大学生志愿者的有关文件精神，结合自身实际，认真做好志愿服务工作。

二、爱岗敬业、踏实肯干，以高效率地完成各项工作任务。

有一种热情叫做奉献，有一种坚守叫做执着，有一种青春叫做无悔。作为一名志愿者，我深知仅有稳固的理论基础，以及踏实的工作作风，才能提高自我的思想意识，才能更好地为基层文化供给更为优质的服务。在开县文峰街道办事处的一年里，每逢有政治学习，理论知识学习的机会，我都踊跃参加。从观看爱国教育影片，到中央的“八项规定，六项禁止”的学习，到如今党的群众教育实践活动的学习讨论。我在不断地学习中树立了正确的世界观、人生观和价值观。

一年如一日的工作热情造就了“勤奋、务实、高效、优质”的工作作风，凭着“干一行，爱一行”的倔劲，为能尽快掌握调解经验，提高自身业务水平，也抓紧点滴时间，勤学苦练，进取主动参加业务培训，下班后还经常阅览一些专业上的书籍资料，认真钻研。利用业余时间搜集、阅读了很多国内外相关资料，作了很多的学习笔记。虽然我的业务水平和工作本事得到了领导和同时的好评，但我并没有所以满足，是因为随着社会的不断提高，各类技术的突飞猛进，更让人有一种挑战和压力。

在志愿服务期间，认真遵守街道办事处工作职能。进取参加文化站举办的各项活动，如：人民调解法知识竞赛、文艺表演等。在服务中、我收获了很多，感触也很深。这让我的生活有了一个新的开始，也让我的思想有了前瞻性的提高，让我很快了解基层工作并快速地进入了基层工作人员的主角中。

三、具体工作开展情景。

在文化所，我主管从事社区矫正、安置帮教、普法宣传、卷宗整理、文化调解员等。还担任政府内的一些工作琐碎，为搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自我摸索实践，在一年的时间内便熟悉了工作环境，明确了工作的程序、方向，提高了工作本事，在具体的工作中构成了一个清楚的工作思路，能够顺利地开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

这一年里，我本着“履行志愿者义务，立足本职工作”这一目标，进取圆满地完成了一下工作：

1注重个性化矫正人性化管理。分类施教，因人施教，不断提高他们的悔罪意识、自新意识，转变他们的思想观念是我们教育社区服刑人员的基本方法，社区服刑人员居住分散，大多无固定工作、无固定收入、均是文化素质低的无业游民，针对这一特点我们将社区服刑人员每月到所里报到的时间基本都定在每月的27日，保证了社区服刑人员能按时到所里报到。

2、注重每个教育环节。每月组织集中学习教育一次，资料包括政策形势、法律法规、社区矫正文件精神、公民道德等。并将文化局印制的社区矫正知识手册发到每个社区服刑人员手中，要求他们业余时间认真自学，经过多种教育资料和形式，不断提高他们遵纪守法意识。

3、注重帮困解难。我们十分注重社区服刑人员的帮困解难工作。在工作中，我们及时了解社区服刑人员的现实思想、生活状况，以帮忙他们解决实际困难和问题，确保社区服刑人员不脱管、不失控，并安心改造，最大限度的预防其重新犯罪。

4、法治宣传工作。在全街道开展法治理念教育活动中，协助所长，学校以及各村进行法治宣传，取得较好的法律效果和社会效果。也得到了各群众的好评。

四、今后努力的方向。

每位志愿者之于社会，无异于沧海一粟，而正是这无数的沧海一粟，构成了川流不息，构成了波澜壮阔。社会需要志愿者，人类的发展需要志愿者。

最终，真心的感激市团委给予了我这样一次难得的、意义深远的志愿者机会，在期间，我得到的不仅仅是一些理论知识，同样得到了许多书本上永远所学不到宝贵人生财富，如果再有这样的机会，我依然会努力去争取，尽自我的所能给社会一点回报。总结一年的工作，我实现了从学校到社会、从学生到工作人员的转变，履行了志愿服务义务，取得了必须的提高和成绩，服务单位对我个人的工作都比较满意。但在有些方面还存在不足，如工作思路不够灵活、调解纠纷经验不足等。在这一年里我学到了很多，今后我会用“奉献、有爱、互助、提高”的志愿服务经历来鞭策自我、继续弘扬志愿精神、为社会做出自我应尽的义务和贡献。