学校校园文化建设实施方案的关键步骤（通用13篇）

方案是指为解决某个问题或达成某个目标而制定的一系列行动步骤。一个完美的方案不仅要解决问题，还要考虑到可能的风险。方案是指为了解决某一问题或达成某一目标而制定的一系列步骤和措施。在工作和学习中，制定一个明确的方案可以为我们提供指导和目标。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的方案范例，供大家参考和借鉴。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇一

培养学生的艺术才华，提高学生的艺术鉴赏力；促进校园文化建设，提升我校的文化内涵；构建温馨和谐校园，全面提高学生文明素质；展示我校艺术成果。

主题：“争当文明学生，构建和谐校园”

20xx年12月26――12月29日

全校师生（初三、高三学生只参加开幕式和闭幕式）

在校园文化艺术节期间，组织开展内容丰富、形式多样普及型活动，激发学生人人参与艺术节活动的热情。

1、内容：健康向上、具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一，力求展现实验中学师生朝气蓬勃的精神风貌，展现我校教学成果，提倡原创节目参演。

2、形式：以艺术展示为主，包括舞蹈、曲艺小品、歌曲、乐器演奏、配乐诗朗诵、音乐故事情景剧、美术作品、幻灯片制作、专题影片展播等艺术形式。

艺术节开幕式暨文艺晚会、初中年级文艺晚会、高一年级文艺晚会、高二年级文艺晚会、幻灯片比赛、专题影片展播、书法、绘画、漫画比赛、黑板报比赛、闭幕式颁奖暨迎新年教职工专场晚会。

为统一组织和协调各项工作，学校成立“吐鲁番地区实验中学第xx届校园艺术节组委会”，并设立办公室负责具体工作，办公室设在政教科。希望各部门高度重视，密切配合，共同办好本届校园文化艺术节。特此通知。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇二

校园文化是学校的精神和灵魂，是学校核心竞争力的重要组成部分。加强校园文化建设，对落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。根据省委第七届巡视组对我校校园文化建设的整改要求，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想。

全面贯彻党的教育方针，以培育社会主义核心价值观为导向，以建设教师教育特色鲜明的高水平师范大学为目标，坚持改革创新，不断加强精神文化、制度文化、环境文化、行为文化建设，不断丰富文化内涵，打造鲜明办学特色，促进学生全面发展和健康成长，为党和国家培养和输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、建设原则。

（一）导向性原则。必须坚持社会主义文化方向，贯彻党的基本路线和教育方针，高扬社会主义、爱国主义和集体主义主旋律。

（二）时代性原则。把握规律性和时代特征，努力使校园文化建设适应社会改革与发展的需要，适应社会主义市场经济发展的需要。

（三）创新性原则。从内涵到外延不断创造和更新，内容、形式和管理方式应适应学校教育的发展。

（四）系统性原则。充分发挥组织机构、工作队伍、文化设施、文化环境、文化活动、校园精神等各要素作用，促使校园文化建设发挥系统性作用。

三、建设目标。

根据学校“十三五”总体规划、《海南师范大学开展文明大行动暨创建全国高校文明校园工作方案》要求，采取有效的措施，把校园文化建设与学校的发展定位、专业建设和学校办学特色结合起来；与学校的文化传统和人文精神结合起来；与学校人文环境和自然环境结合起来，逐步形成我校具有“红、绿、蓝”独特个性的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化。力争到，校园文化建设体系基本形成，校园文化育人功能彰显，师生思想道德素质整体提高，精神风貌良好，文化环境优化，文化软实力增强，校园成为师生有归属感和自豪感的精神家园。

四、主要任务和措施。

（一）精神文化建设。

坚持以科学的理论武装师生，以正确的舆论引导师生，以高尚的精神塑造师生，以优秀的作品鼓舞师生。

1．加强用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑工作。充分发挥党委理论学习中心组学习带头作用，依托党校、新时代琼崖理论传习所、“学习强国”等平台，把集中学习与自学结合起来，把专题理论学习月与每周学习日结合起来，组建校内理论宣讲团开展基层理论宣讲，邀请校内外专家、名人、党政干部为师生进行理论讲座辅导，通过宣传橱窗、校报、网站、多媒体等宣传载体加强理论宣传教育，通过“进党委、进支部、进班级、进大课堂、进宿舍、进社团、进网站、进智库”八进学习模式，掀起学习贯彻党的十九大精神高潮，推动党的理论政策入脑入心，（责任单位：宣传部、组织部、马克思主义学院）。

2.加强哲学育人。坚持用马克思主义理论指导哲学社会科学的科研工作，依托马克思主义学院、海南省中国特色社会主义理论体系研究中心等科研基地的人才资源，加强对中国特色社会主义理论体系的宣传阐释，加强哲学社会讲座论坛的计划管理，打造高质量的“榕树讲座”等学术活动品牌，引导大学生真学、真信、真懂、真用。（责任单位：科研处、马克思主义学院）。

3.加强社会主义核心价值观培育。要积极推进社会主义核心价值观“三进”工作，通过开展社会主义核心价值观宣传月、“践行核心价值观树文明新风尚争做文明海师人”主题班会等多种形式向师生宣讲清楚社会主义核心价值观的精神内涵，增强师生文化自信和价值观自信，使之内化为师生的精神追求和自觉行动。（责任单位：教务处、宣传部、学生工作部、研究生工作部）。

4.加强红色文化育人。以“五四”运动100周年、建国70周年等重要红色节日为依托，统筹规划系列宣传教育活动，或在寒暑假大学生社会实践中，开展中国梦、党史、国史、形势政策、民族精神教育，坚定师生理想信念。（责任单位：组织部、宣传部、学生工作部、研究生工作部、校团委）。

5.加强绿色生态文明教育。扎实贯彻党的十九大精神和“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念、贯彻落实省委《关于进一步加强生态文明建设谱写美丽中国海南篇章的决定》，按照《海南师范大学大力推行生态文明教育工作方案》，争取到，生态文明教育三进工作（进教材、进课堂、进头脑）成为常态化，建成建好3-5个生态文明教育基地，师生生态文明教育得到普及、生态文明意识明显提升，生态文明行为成为良好习惯。（牵头单位：宣传部）。

6.加强蓝色海洋文化宣传教育。海南被蓝色大海相拥，发展海洋经济有着得天独厚的优越条件，要深刻认识时代赋予高校的新责任、新使命，贯彻落实省第七次党代会报告提出的要大力发展海洋经济，建设海洋强省的要求，要通过宣传载体、课堂教学、科研阐释等方式，加强海洋强国理念及海洋知识宣传，掀起学习研究海洋、了解海洋的热潮，增强师生海洋意识，为海南培育“蓝色引擎”提供精神动力和智力支持。（责任单位：宣传部、教务处、科研处）。

7.加强海师精神弘扬和传播。加强对海师精神的提炼，加强对校训的内涵阐释宣传。（牵头单位：宣传部）。

打造彰显学校特色的思想教育工作品牌，把开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日办成学校隆重、热烈、有影响力的活动，积极开展“榕树学子”青春导航工程等形式多样的大学精神主题教育，使之成为师生共同追求的价值取向和精神品质。（责任单位：党政办、学生工作部、校团委）。

不断对校史进行整理、更新和研究，出版系列校史、校情作品，展示海师人的优良传，建设好校史馆等物质载体，发挥其对师生的教育作用。（责任单位：档案馆）。

加强新生入学后的校史教育，提倡师生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽、使用校标，激励师生爱祖国、爱学校、爱专业和爱岗敬业的精神。（责任单位：教师工作部、学生工作部）。

8.加强模范典型育人。按照“讲好海师故事，传播海师好声音”要求，对学校发展史上产生影响的优秀教师、杰出校友、名人轶事和正面重大事件进行系统性收集整理；提升校园媒体“好新闻奖”评选活动的影响力；加强对学校改革发展进程中、各个岗位上涌现出的先进典型人物、事迹的报道及广泛宣传。（责任单位：宣传部、党政办、档案馆）。

9.加强网络文化育人。探索“互联网+”时代大学生思想政治教育新模式，运用多媒体，创造出内容新颖、适合师生口味、传播正能量的网络文化产品，发挥网络名师效应，进行正面教育；引导师生文明上网，加强网络舆情监督，掌握网上舆论主导权,唱响主旋律。（责任单位：宣传部、学生工作部、团委）。

10．加强师德师风建设。制定师德师风建设工作方案和量化考核评价体系，开展“师德标兵”、“十佳辅导员”、“园丁奖”评选和表彰活动，发挥典型示范作用；培育淡泊名利、求真务实、敬业奉献、严谨自律的治学精神；创新宣传形式，加强学校师德师风建设的宣传教育，形成争做“四有好老师”的良好氛围。（责任单位：教师工作部）。

11.加强宿舍文化育人。每年开展一次以“我爱我家”为主题的宿舍文化节活动，按照“积极健康、美观大方、简洁明了、文化氛围浓厚、品位高雅”的要求，积极打造具有我校特色的宿舍文化。（责任单位：学生工作部、后勤处）。

12.加强艺术文化育人。加强“德才双馨”文化人才培养，建强大学生艺术团队。按照“思想精深、艺术精湛、格调高雅”的精品文化要求，开展大学生文化艺术节、社团文化节等活动，以推动校园艺术文化发展，丰富师生文化生活。音乐学院、美术学院要发挥学院专业优势，完善艺术创作激励机制，激发文艺创作热情，把宣传和培育社会主义核心价值观融入到优秀的文艺作品之中，着力打造一批富有海南文化元素、体现学校历史底蕴和特色、展示时代风貌的文学、戏剧、音乐、美术、舞蹈等文艺精品，提升学校文化软实力，同时争取将校园文化向校内传播，塑造学校良好形象。（责任单位：校团委、音乐学院、美术学院）。

13.加强阳光体育运动育人。贯彻落实共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联共同印发的《关于开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动的通知》（中青联发[]2号）等文件精神，发挥体育学院优势，以学校一年一度的大学生田径运动会为契机，引导大学生在日常生活学习中，开展丰富多彩的阳光体育活动，促进学生锻炼身体、强健体魄。（责任单位：体育学院（体育运动委员会））。

14.加强教职工校园文化建设。充分发挥工会、退休办职能，将教师素养提升与教职工校园文化建设工作紧密结合，开展丰富多彩的工会会员业余文体运动，丰富教职工文化生活，锻炼身体、愉悦身心。（责任单位：教育工会、离退休办）。

15.加强校友文化建设。采取多种方式，加强与校友的联系，以“一网三平台”（校友网、校友微信平台、校友信息管理平台和校友活动交流平台）、校友论坛等宣传载体，积极宣传校友的先进事迹，发挥优秀校友对广大学生的激励作用。（责任单位：党政办）。

16.加强大学生志愿服务实践育人。支持社团品牌建设活动，遴选优秀学生社团予以扶持，增强社团的活力和吸引力；坚持“项目化运作、专业化实践、基地化发展、制度化保障、社会化推进”的工作思路，逐步扩大社会实践规模；加强实践基地建设，打造青年志愿者服务活动品牌，鼓励在校大学生争做志愿者，让大学生在社会志愿服务实践中培育和践行社会主义核心价值观。（责任单位：团委）。

17．开展读书月活动。为落实创建学习型校园建设的要求，弘扬读书传统，广泛传播读书理念。学校致力于宣传“放下手机、电脑、ipad等电子设备，重拾书本，品味文字真谛，领悟书香气息”的精神，以“诵读经典・传承美德”为主题，每年开展一次读书月活动，积极倡导师生“多读书、读好书、好读书”，营造读书气息浓郁的书香校园。（责任单位：图书馆）。

18.加强国际文化交流与合作。对外合作与交流处要在底完成校园英文网页创建。校团委、对外交流合作处要有计划的组织学校文艺团队赴海外参加文化交流和比赛，不断加强对国际文化的传播，讲好海师故事，传播海师好声音，塑造学校良好形象，以推动学校对外交流与合作。

制度文化是校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度、工作规范等，是维系学校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校园文化建设的制度基础。

1.加强七五普法工作。严格落实学校七五普法计划，创新宣传形式，增强法治教育效果，增强广大师生的法治意识和法治素质，提升普法先进单位创建水平，推进依法治校进程。(责任单位：发展与改革研究中心（法制办）)。

2.加强学校规章制度建设。充分发挥规章制度建设在制度文化建设中的作用。各部门要从实际出发，按照与时俱进、科学规范的原则对已有的规章制度进行清理，并根据发展需要完善或制定规章制度，解决有关规章制度过时和有些工作无章可循的问题，新编《海南师范大学行政规章制度汇编》，《海南师范大学党务工作规章制度汇编》，为师生处理各项工作提供制度依据。(责任单位：党政办)。

3.加强依法治校工作。坚持和完善党委领导下的校长负责制。切实执行党务、校务公开制度，切实保障广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权，充分发挥党代会、各级工会、教代会的功能，发挥民主党派和离退休老同志在民主监督以及参与学校管理中的积极作用。（责任单位：党政办、教育工会、离退休办）。

行为是道德、修养和文化素质的综合反映，加强行为文化建设是教风、学风和作风建设的重要组成部分，是育人工作的重要内容。

1．加强教职工行为规范教育。在广大教职员工中倡导“遵纪守法、爱岗敬业、诲人不倦、崇尚学术、献身科学、强化服务、甘于奉献”的行为规范，引导广大教职员工提高自身素质，带头规范言行，营造良好的育人氛围。（责任单位：教师工作部）。

2.加强大学生文明礼仪教育。完善和修订学生手册，成立校园文明督查队，加强学生上课考勤，整肃考风考纪，加强校园不文明行为的纠察和引导，定期通报学生违纪情况，强化学生遵纪守法和道德实践意识；加强大学生思想政治、道德修养、职业综合素质的教育。（责任单位：学生工作部、研究生工作部）。

3.加强大学生创新创业文化教育。积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召，以举办大学生创新创业实践周为载体，以社会实践为纽带,将学校创新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化建设中来,深入推进大学生创新创业实践教育，努力使广大学生增强创新创业意识、提升创新创业技能。（责任单位：教务处）。

以校园科技文化活动为载体,以“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛等创新创业赛事为重点，充分发挥学生社团的作用，培养学生的科技创新能力。（责任单位：团委）。

搭建实习实训平台。依托大学科技园，为学生搭建实践训练平台，通过校企合作、提供勤工助学岗位、帮助学生体验创业等方式,不断提升学生创新创业能力。（责任单位：大学科技园管理办公室、招生就业处）。

坚持绿色、协调发展理念，科学规划、系统建设，使校园环境渗透学校的办学理念和精神追求。

1.加强桂林洋校区文化设施建设。把校园基本建设与文化建设高度统一，融文化、艺术、育人功能为一体，使环境成为展现和注释学校精神的表现物，完成彰显校园文化主题的桂林洋校区主大门、文化大道、文化广场、大学生活动中心、音乐厅、礼堂、室内外运动场等文化场所建设。（责任单位：基建处）。

2.加强生态校园环境建设。在海口市东寨港红树林生态旅游区规划大框架下，制定《海南师范大学桂林洋校区校园景观建设规划》，进一步推动桂林洋校区文脉廊、塑像等文化景观建设，使校园的山、水、园、林、路、楼等景点达到使用功能、审美功能的和谐统一。加强龙昆南校区历史建筑和人文景点保护，适当增加人文景点，提升文化品位，做好校园绿化总体规划，抓好主要景观带的绿化工作，逐步建成有特色的园林式校园。（责任单位：基建处、后勤处）。

3.加强校园环境标识建设。完善学校品牌形象识别系统，严格按照学校确定的vi视觉识别系统，规范使用学校名称以及校标、校徽、校旗等文化标识，加强办公用品、纪念品等文化产品使用的规范管理。（责任单位：党政办）。

落实桂林洋校区道路命名工作。对楼宇、道路及雕塑进行命名，增强校园文化内涵。（责任单位：宣传部、后勤处）。

4.加强校园教学、生活场所人文环境建设。要从学校实际出发，突出育人特色和学术氛围，按照“绿色、高雅、理性、开放、和谐”的原则，建设好教室文化、食堂文化以及公共场所文化环境，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境。（责任单位：教务处、后勤处、教育发展管理办）。

5.加强校园宣传环境管理。按照校园环境管理相关制度，加强对校园广告、横幅、标语的.管理，保持校园环境整洁，提倡积极向上、品位高雅校园环境。（责任单位：宣传部、后勤处）。

6.加强校园环境安全管理。建立健全综合治理责任制，加强安全管理和消防工作的宣传教育，及时处理侵害师生合法权益、身心健康的事件和影响学校、社会稳定的事端，维护学校正常教学、工作和生活秩序。（责任单位：保卫处、教育管理发展办）。

五、建设步骤。

校园文化建设是一项长期的、系统的工程，要经历一个初步启动、逐步完善、定型和深化的过程。学校计划用三年时间，分步建设，逐步深化。

（一）启动阶段（.04―2019.05）。

1.编制校园文化建设方案（成立文化建设领导小组、研究主要工作措施、进行责任分工）。

2.发布文件，组织培训学习文件。

3.全校各单位根据本方案进行对标制订具体工作计划。

4.初步实施。

（二）建设与实施阶段（2019.06―2019.12）。

1.按照本建设方案要求，扎实实施校园文化建设各项任务,争取取得阶段性成效。

2.对本方案实施情况进行检查、督办和小结。

3.针对情况变化和实施过程中出现的问题，调整优化本建设方案。

（三）全面提高与验收阶段（.01―.12）。

1.争取本方案各项工作目标全面落实，校园文化建设成效显著。

2.有关单位、各学院对所承担的建设任务进行全面自查，形成校园文化建设项目自查报告。

六、工作要求。

（一）加强领导，责任到人。

校园文化建设由学校社会文明大行动暨全国高校文明校园创建工作领导小组领导，学校党委对全校文化建设负主体责任，按照“党政同责”原则，校党委书记、校长是第一责任人，分管领导负直接领导责任，班子其他成员根据工作分工，抓好分管部门、业务领域和所联系学院的相应文化建设工作，负重要领导责任。

各单位要根据本方案，进一步分解任务，责任到人。各职能部门负责人是牵头责任单位的第一责任人，班子其他成员负重要领导责任，各学院党委（党总支）书记、院长是学院文化建设的第一责任人，分管领导负直接领导责任，班子其他成员负重要领导责任。

（二）加强投入，优化保障服务。学校财务处要及时解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难，确保校园文化建设的经费纳入学校经费预算，在人、财、物等方面加大投入，确保各项工作的顺利开展。

（三）加强检查督办，强化目标管理。校党委把加强和改进新时代校园文化建设工作纳入各二级单位领导班子、领导干部责任目标管理体系，学校社会文明大行动暨全国高校文明校园创建工作领导小组办公室要按照本方案责任目标和分工对牵头单位进行督查督办、进行阶段性考核，各牵头单位要根据本单位制定的工作方案，制定对二级单位测评的细则并组织测评，测评结果作为各类评优奖励的重要依据，作为干部考核的重要内容。校党委对各级领导班子、领导干部在文化建设中表现突出的给予表彰奖励；对履职不力的，视情节轻重，进行责任追究。

（四）做好部门计划，及时总结。各单位在本方案发布后10个工作日内，按照分工将工作具体化、项目化，明确完成期限，责任到人，形成具体工作计划。并在本文件发布之后10天内将计划报送到校党委宣传部，每逢双月22日前，将阶段性工作总结和图片证明材料送到第一行政楼503室，电子版发送至hsxcb@，联系电话xxxxxxx。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇三

培养学生的艺术才华，提高学生的艺术鉴赏力；促进校园文化建设，提升我校的文化内涵；构建温馨和谐校园，全面提高学生文明素质；展示我校艺术成果。

主题：“争当文明学生，构建和谐校园”

12月26——12月29日。

全校师生（初三、高三学生只参加开幕式和闭幕式）。

在校园文化艺术节期间，组织开展内容丰富、形式多样普及型活动，激发学生人人参与艺术节活动的热情。

1、内容：健康向上、具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一，力求展现实验中学师生朝气蓬勃的精神风貌，展现我校教学成果，提倡原创节目参演。

2、形式：以艺术展示为主，包括舞蹈、曲艺小品、歌曲、乐器演奏、配乐诗朗诵、音乐故事情景剧、美术作品、幻灯片制作、专题影片展播等艺术形式。

艺术节开幕式暨文艺晚会、初中年级文艺晚会、高一年级文艺晚会、高二年级文艺晚会、幻灯片比赛、专题影片展播、书法、绘画、漫画比赛、黑板报比赛、闭幕式颁奖暨迎新年教职工专场晚会。

为统一组织和协调各项工作，学校成立“吐鲁番地区实验中学第xx届校园艺术节组委会”，并设立办公室负责具体工作，办公室设在政教科。希望各部门高度重视，密切配合，共同办好本届校园文化艺术节。特此通知。

1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、“绿色生态园”和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的`墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。

校训、校徽；校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；信息广告栏和光荣榜；思想政治宣传栏；校务公开宣传栏；团队宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每周格言等；围墙上的校训“xx”和“xx”20个字等大幅固定标语等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

2、制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生和环境卫生“值周班”制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度（如：《后进生转化制度》）、细则（如《班主任、年段长工作绩效考核细则》等）、规范（《中学生日常行为规范》）等，还包括各项规划、条例、要求、意见等等；行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等；这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。

3、精神文化建设：校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。

为学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、书友会；记者站、广播站、文学社；体育俱乐部、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队、“怡心小屋”等。

以教师为主体的校园文化活动项目有：民主恳谈会；青年读书会；教研沙龙；教师论坛；会；体育健身俱乐部（男子篮球队，女子排球队等）；“工会活动室”教工之家等；以展示为主体的特色文化活动项目。艺术节、科技节、体育节、各类竞赛等文化展示活动。

特色文化活动的参与方法：尊重师生自由选择。根据项目特色，让师生自愿报名挑选，学校作好选择指导，达到全员参与，主动发展的目的。树立品牌意识。校园文化建设各项目的名称的取名，择优命名。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。同时让师生自己设计项目特色标志，体味项目文化内涵。

校园特色文化活动成果展示：校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实现：校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、教育教学开放周、各类竞赛等文化展示活动；校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示；资料展示平台，学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料；素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升；交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的“教育教学研讨会”等交流活动；氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展；网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。

校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合xx中制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。

校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。

1、建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员会：设主任1名，副主任2名，委员若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施；校园环境文化建设以总务处为主组织实施；校园活动文化建设以德育处和团委会为主组织实施；活动文化教师项目由教育工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行；聘任指导教师若干名。

2、设立校园文化建设基金。为了保障学校校园特色文化建设落实到位，设立“校园文化建设基金”。一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费，确保基金基数；另一方面，向其它企事单位募捐，扩大基金基数；另外将各种合法回扣全部上交基金。专项经费由校园文化建设协调指导委员会统一管理使用。

3、校园活动文化实行课程化、科研化管理。为保障校园活动文化规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，与综合实践活动课整合，纳入课程管理，排出校园活动文化课程表，各项目组订出行动计划，项目组首席指导实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的形式来创建校园活动文化特色。

4、注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇四

2，比赛时间：3——8分钟。

3，表演形式：重唱，歌伴舞，群舞等。

(报名时请注明歌为主或舞为主)。

a，舞蹈类：

1，节目要求主题明确，内容健康，积极向上，能体现当代职高生积极向上的精神面貌，富于时代风貌。(1分)。

2，鼓励把具有民族特色舞蹈作品，进行大胆的创新，改编，使舞蹈作品既有民族文化内涵和时代性，又有较强的艺术感染力。(2分)。

3，表现力强，富于激情，动作流畅，配合默契，能较好地表现作品内涵。(3分)。

4，具有较高的表演素质和较好的肢体控制能力，表演松弛自然，充满活力，技巧完成干净利落。(2分)。

5，舞蹈，音乐，服装道具等与作品主题有机协调。(1分)。

6，编排合理，观赏性强，整体效果好。(1分)。

b，歌曲类。

1，节目要求主题明确，内容健康，积极向上，能体现当代职高生积极向上的精神面貌，富于时代风貌。(2分)。

2，声音要求：音色优美，位置统一，气息流畅。(4分)。

3，歌曲处理得当，表现力丰富。(4分)。

每个学校限报1项(教师，学生各1项，详见文件教职成[]号)。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇五

优秀作文推荐！校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面，为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校校园文化建设规划和实施方案。

我校的校园文化建设以全面贯彻党教育方针和全面提高教育质量为宗旨，突出“为幸福的人奠基，为成功的人铺路”的办学理念，以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的生态环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，优美的花园、温馨的家园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

学校文化建设体现党的领导作用，体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，校园文化坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

办学理念：为幸福的人奠基，为成功的人铺路。

办学目标：育素质全面特长显著的人才，办质量一流特色鲜明的学校。

校训：团结务实创新高效。

校风：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

突出一个“真”字。真，学做真人，善于创新，和谐发展。

教风：敬业、爱生、严谨、创新。

围绕一个“业”字，敬重事业，热爱学生，严谨治学，勇于创新。

学风：勤学、求真、尊师、守纪。

突出一个“学”字，爱学习，爱老师，掌握真本领，做健康的人。

教师要求：特别爱学生、特别守纪律、特别讲奉献、特别会教书育人。

德育工作原则：小、新、近、实。

“小”，就是瞄准大目标，抓好小事情，用平平常常、点点滴滴的小事教育学生。让学生自己教育自己，自己管理自己。从小事做起，从我做起，积少成多、积米成箩，养成良好的道德品质和行为习惯。

“新”，就是用最新发生的`事情教育学生，最好让亲临现场的学生或知情者报告。也就是说要最新的内容，最新的形式。比如所在小区里刚刚发生的正反两方面的事例，组织学生自己去评判，哪些是值得弘扬的，哪些是应该批判的，借以增强学生的识别能力。

“近”，就是用学生身边的榜样或事例达到教育的效果，使德育工作贴近现实，贴近生活。

“实”，就是用学生看得见、摸得着的实例，促进道德品质的内化。

充分挖掘学校资源，加强校园文化、班级文化、走廊文化、楼梯口文化建设，“让校园的每一片树叶，每一块石头，每一个角落都会说话”，不断提高校园文化品位，打造“书香校园”，实现学校有特色、班班有特点、生生有特长，走进校园的每一个人体悟文化魅力。

一）育人基地和综合实践基地。

1、挖掘“古树”文化。

2、草坪，树林净化、绿化、美化。

3、石头文化。

4、宣传橱窗。

5、楼宇，走廊文化，楼梯口文化（学生作品展示）。

二）功能室美化。

1、团队活动室：

突出党的领导，符合学生特点，体现文化育人功能。

2、办公室文化：美化。

3、班级文化（凸显班级特点，学生特长）。

4、理化生科学实验室、图书室、阅览室：

1）电子化办公（计算机）。

2）美化：符合学科特点，彰显艺术性。

5、音美教室、美术展室，小学科学展室：

美化，亮化，创意，张扬个性，主题性工作室。

6、广播室建设。

7、心里咨询室，综合实践室，形体室建设。

8、小学书吧（二楼，三楼）。

三）组织丰富多彩的校园文化生活。

德育处系：

重大节日系列活动，月主题教育活动、宣传文化，礼仪文化。

教导处：课程文化，科研文化，社团活动展示。

读书节、“五一”运动会、“六一”科技艺术节，校园文化艺术节。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇六

为落实教育部《xx关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，结合我校实际，通过加强校园文化活动的基础设施建设，对校园文化活动的内容进行创新，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为促师生身心愉悦、陶冶情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的铁炉人精神。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的才能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园特色文化。

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

（2）创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

（3）搞好班级文化建设。

（4）活跃学校广播站，及时播放校园新闻、优秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。

（6）充分利用校园网，展示学校办学理念及特色。

1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地的宣传工作，每月至少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生对我们的办学特色的喜爱，创新我们的办学特色。

4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。

5、传承校园多年文化积淀，根据学校实际情况，创造自己学校独特的校园文化建设。如革命传统教育的教育基地，关爱留守儿童，书法、儿童画，书香型校园特色的构建，班级特色文化建设等。

1、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。

2、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。

3、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。

4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

5、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

（1）各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程变成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。

（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

（3）开展形式多样的校园、班级文化活动，寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

（4）与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《xx中学生守则》、《xx中学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

（5）充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地的作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、增强宣传设施和宣传内容。

（6）学校制定《xx班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设示范班级”，把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查达不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

6、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分运用齐抓共管的方法，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，将党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

在当今社会的改革和迅猛发展阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，提高学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信的优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。

大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；

大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；

大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；

爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救；

爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；

爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节；

爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；

爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问；

爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；

爱校园环境：认真值日、不乱丢垃圾、不乱倒、不乱吐；

爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生；

爱自然环境：了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规则和校园安全。

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，以及深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

1、建立校园文化建设领导组，具体负责全校校园文化建设任务，组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、加大经费的投入力度，以重点建设、逐步推进的方式保证校园文化建设的正常进行。

4、将校园文化建设列入学校管理量化管理范围，保证全体教师的主体参与。

按照学校要求，开展好校园文化建设活动，主要工作分三个阶段完成。

第一阶段：准备发动阶段。（三月）

制定方案，召开会议，进行动员，各班制定相应实施细则。

第二阶段：组织实施阶段。（四月———十一月）

1、各班制定和落实班级文化实施细则，精心设计和布置教室（含各办公室）。

2、从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。学校在校园适当地方设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵，初步完成校园物质文化建设项目。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇七

校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊——《小荷》，以充分显示学校办学思想和人文特色。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，主楼门前弟子规内容显要，对内引领师生的教育行为，对外彰显天林小学的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：

（1）继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“爱岗敬业、悉心育人”师德演讲活动。

（2）重点做好“校园名师”评选活动，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。

（3）与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、养成好习惯教育、感恩教育；倡导“古诗词背诵”，对学生进行文化传统及爱国主义等各种教育。

（4）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、辞旧迎新活动、教师乒乓球赛、校运会等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

（1）开发校本培训，构建教师文化。

（2）开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思（每位教师每月上交一份教学反思），让教师在自我反思中提升教学综合能力。编写符合本学校的校本课程。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇八

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能传递给师生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到“润物细无声”的教育魅力。加强校园文化建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实武昌区深化校园文化建设实施意见，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升校园文化建设品位，现制定本方案。

一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，因地制宜加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化；通过开展德育主题月活动，形成学校的行为文化；通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。

二、校园文化建设的主要内容

（一)构建具有育人功能的校园环境文化

学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。

1、逐步规范配齐设施，完善功能。学校实验室、仪器室、劳技室、图书室、阅览室、计算机教室、广播室会议室、办公室等功能室，按照标准增添设备，完善使用制度；并在现有基础上建立成果展览室、职工活动室。

2、精心布置校园，营造氛围。

其中班级文化建设作为校园文化建设的重点和亮点来抓，班级文化建设分成两大版块：展示栏、评比竞赛栏。教室前靠走廊墙面为统一张贴《课程表》《时间表》《班级卫生值日表》《德育活动安排表》等内容；教室前墙校训右下方张贴《班徽》《班训》《班级公约》等；后墙黑板定期更换内容；其余墙面为特色版块，展示符合班级特色的有关内容，以及20+20语文素养提升工程学生写字优秀作品，营造书香校园的氛围。

3、绿化美化校园环境。

校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。在草坪、绿化带设立提醒牌，如：“让花更红让草更绿心灵更美”“生命与草同行请爱护小草”等；校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，力争树绿、花红、厕所不臭。建立和完善环境卫生综合管理机制，实行“每日两小扫，每周一大扫”制度，各班教室卫生学生轮流值日，打造干净、整洁、明亮的教室环境；全校师生每周开展一次校园卫生环境大扫除，重点清理影响校园环境卫生的死角，维护好保持好整个校园卫生、整洁。

（二）锻塑具有凝聚功能的校园精神文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，包括校风、教风、学风、班风和学校人际关系等。在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。

1、树立敬业奉献的教风。坚持开展教师师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立起为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好风气；坚持开展教师业务技能培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师能级培训，培养教师紧扣改革要求、灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，提升教师教学理念和业务素养；精心打造一支德艺双馨的教师队伍。

2、培育勤奋进取的学风。加强对学生的教育和引导，通过各种载体和形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯；落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上的良好学风。

（三）丰富具有教育功能的校园行为文化

性、娱乐性，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。

1、合理安排并扎实开展学校德育系列活动。充分利用好 “六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的系列主题教育活动。利用入学毕业、入队离队等有特殊意义的日子，普遍开展“爱国爱爱乡爱校”、“关爱他人志愿服务”、“感恩父母、感恩老师、感恩祖国”主题活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展主题班队会、社会实践、参观走访、红色旅游等活动，促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。加强学生法制教育和心理健康教育，采取辅导讲座、报告会、实地参观等多种形式，对学生进行法律法规知识教育；做好学生心理咨询、心理按摩和心理矫正工作，帮助学生形成健康人格。

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学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇九

以教育部、省教育厅有关大力加强中小学学校文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建礼貌、健康、平安、人文、和谐的学校文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。

组长：

副组长：

组员：

经过学校文化建设，提炼体现时代特征的办学育人理念，构成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以构成学校的精神文化；经过全员参与，开展各种礼貌创立活动，构成学校的行为文化；经过创设良好的自然环境，构成学校的特有的物质文化；经过修订、完善各种规章制度，构成学校的制度文化。

（一）环境文化建设。

1、校训、校风、教风、学风上墙；在师生中征集校训。校训要贴合学校的办学特色。校训要刻在校门或教学大楼显眼的地方。

2、增设学校内相关地点（如食堂、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。在学校内的树上挂树牌，并介绍相关知识。

3、抓好学校的走廊文化建设。能够悬挂《三字经》；能够悬挂《古诗词》；能够悬挂《名人画像》；能够把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每一天行走其间，观赏自我的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的`自豪感。

4、学校干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

各室建设。

1、教室。

（1）教室门前统一悬挂班牌，证明班级的名称等信息。

（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“四表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；教室后方设置班级小书屋。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自我的劳动成果美化教室。能够设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情景）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）。

2、教师会议室：按现有教师做好教职工一览表上墙。

3、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙。根据各课组办公室的特点设置有关标语。

4、图书室：在黑板上方增加一条标语，标语体现书香学校的理念。各种管理规程上墙。图书摆放有序、借阅有记录。增加防水、防火、防潮设备。

5、教师宿舍：窗明桌净，布置整洁、大方、典雅。

6、学生宿舍：培养学生养成良好的生活习惯，生活用品摆放整齐。

（二）精神文化建设。

1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。如学校广播站能够招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的学校氛围，提高学生学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每一天有固定播音时间，每一天有固定栏目，播音栏目为：励志故事、英雄故事、名人故事、学校新闻、学生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要经少先队辅导员检查签字才能播出。学校广播中午2：00—2：20播放一首教育部推荐的爱国、爱家乡的歌曲。每周换一次。

2、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。

3、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操教师要放下书本，督促学生认真做。

（三）行为文化建设。

1、开展学生礼仪教育。

（1）加强学生行为规范教育。学校能够开展各种竞赛，如：礼貌教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用礼貌礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用学校宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。如在我们的花坛中能够出示“别碰我，我会痛的！”、“我也有生命，我正在生长”等标语提醒学生，把以往“禁止损坏花草树木”死板式的行为规范改为温馨、感人充满人情味的宣传标语。在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，朋友，请把垃圾交给我”等。富有人情味、能够为学生所欢迎和理解的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。

2、开展各种有益的健康的活动。

（1）思想性的。如在国庆节举行一场爱国演讲比赛；每学期段考前后开展一次美文诵读比赛等。

（2）知识性的。如在每学期期末开展古诗背诵比赛；数学计算比赛；作文比赛等。

（3）娱乐性的。如在冬季开展各种体育比赛；在“六一”儿童节开展美术、书法比赛；在元旦开展学校小歌手比赛等。

（4）实践性的。如在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动；每年开展春游和秋游活动等。

3、打造“儒雅、好学、合作、创新”的教师文化。

（1）开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象。

教师理解礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，要用自我儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌。

（2）开发校本培训，构建教师文化。

（3）开展校本研究，重建教研文化。

供给机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实中心校教研员和学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合本事。

学校制度规定了学校里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师年度考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了学校生活的各个领域活动能有序地进行。

1、健全各种机构，完善规章制度（如：岗位职责、管理办法、评价办法）。

2、建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他团体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

4、建立健全教代会制度；

5、建立学校公共卫生制度。

学校制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决经过。一个制度的构成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。

学校文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，构成合力，才能构建健康向上的学校文化特色。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇十

龙湾区庄上小学的校园文化建设根据《龙湾区学校文化建设指导意见》和《龙湾区学校文化建设体系参考标准》为指导精神，立足农村实践，以“为每位学生的幸福生活奠基”的办学宗旨，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，从而办出符合农村实情、适合学生发展的特色学校。

庄上小学结合自身实际和社会发展要求，制定以下三个层次的办学理念。

1、第一层次是理性化层次，体现了使命感、责任感和追求的目标。

校训坚定信念永远向前；

办学宗旨“为每位学生的幸福生活奠基”；

办学追求“办最符合农村实际的特色学校，创最适合学生发展的素质教育”；

发展目标创“管理一流，师资一流，质量一流，特色鲜明的农村规范小学”。

2、第二层次是战略发展层次，体现了办学的智慧、计谋、策略和韬略。

提出“创新战略和品牌战略”的发展战略；

树立“以人为本，教师发展学校，教育服务社区，和谐发展，可持续发展”的管理理念。

3、第三层次是操作层次，即具体措施和方法。

制定“以班子建设为出发点，教师发展为立足点，学生发展为着力点，信息化发展为生长点，适应社会发展为制高点”的可持续发展策略。突出强调“规范治校、质量立校、科研兴校、特色靓校、宣传活校”的发展策略。确定“以课堂教学为核心，教研科研为两翼，活动教育为载体”的全面贯彻实施素质教育的具体方法。

我校以向日葵的精神为办学理念。因为向日葵，永远面对着太阳，象征着人永远朝向自己的信仰不管世界怎样变化永远要找到自己的方向，是一种开心、幸福的花。庄上小学的学生就应该是开心幸福、团结向上、充满活力，同时，还要有坚定的信念和执着的追求。

而且，向日葵需要享受阳光的沐浴，吸取大地的精华，才能茁长成长。那么，庄上小学的教师应该是沐浴学生的阳光，庄上小学的校园就是供学生吸取精华的大地。

校训：坚定信念永远向前

校风：开心幸福团结向上充满活力

教风：静下心来教书潜下心来育人

学风：要学葵花常开怀，笑容时刻挂嘴边。

绿色教育 传统文化：笔文化

结合“向日葵”的主题设计校园标志，统一视觉形象。另外，准备分以下五个内容进行建设：

【物质文化】：创美环境、创优设施、体现教育、重视开发。

信念立志区：在教学楼的外墙、通道处设置促进行为规范、名人名言的图文宣传；如“千里之行始于足下”、“道德劝言”“每月之星”、“中小学生守则”、“三有序”、“爱国教育”等。增设宣传橱窗、荣誉室（大队部建设）等。

校园书香区：学校内操场增加座椅，共学生休息、交流、看书，四楼增加阅览室，各楼层的转角处开辟开放式书吧，让学生自由阅读，并设立作品展示栏，营造浓郁的读书氛围。

特色活动区：围绕环境教育，倡导低碳生活，四楼增设美术室和音乐舞蹈室，二楼增设科学实验室，并在走廊上布置实践展示区，激励学生实践创新。

安全运动区：以人为本，注重生命教育，楼梯旁的墙壁上设立各种交通、安全、求救标志，把上下楼的路打造成为安全教育路。在校园运动场增设一些活动场地，宣传卫生保健、安全防范的等知识。

绿色环境区：校园的净化、绿化、美化，特别是将学校的绿化带建设成对学生进行环境教育的基地。

20xx年：完成各区域的划分，各室的改建，校门重建、校园标志确立，以及各区域的基本布置。

20xx年：把学校学生习作区、展示区、建成学生接受审美教育的基地，以“笔文化”为切入点，倡导环保为指导思想，力争创建“区农村美术特色学校”。

20xx年安排：校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，适当设置有育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

【精神文化】：诚信勇敢、发奋创新 品行端正、善于交往。

20xx年安排：传递“向日葵”精神，引导师生具有良好的合作能力，互相关心，互相帮助；基本做到说出的话能做到，不说谎话；基本能勇于承认错误勇于改正错误；能在交往中有礼貌，会使用礼貌用语；充分接收新的教育信息和理念。

20xx年安排：强化合作，交往有礼貌有礼节；团队精神比较好，体现关心帮助；不说谎话大话，能取信于人；能基本确立以人为本，着眼未来，促进可持续发展的基本理念，工作作风良好。

20xx年安排：教师树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德，更新教育理念，良好的思维方式，团结、合作、诚信。学生初步具有文明礼貌，不说谎、与人合作友好。

【制度文化】：健全制度、形成序列、体现人本、规范操作。

20xx年安排：建立健全各项规章制度，并开始实施试行，实现学校管理与档案管理、网络管理同步。大型活动、节日、专题教育活动、家校联系、社区活动等制度化，学校规章制度完善并形成体系。

20xx年安排：实施目标管理，项目管理。分工负责，实施制度化管理，并及时吸收修改意见。

20xx年安排：基本完成制度建设。

【课程文化】：尊重历史、重视人本、加强研究、实践突破。

20xx年安排：继续抓好特色教学；开展主题式读书活动，申报课题。

20xx年安排：抓好特色教学；开展主题式读书活动，逐渐形成特色；新研究课题申报立项，并开展研究。做到生生有特长。

【行为文化】：规范道德要求、体现社会进步、都做合格公民。

20xx年安排：文明班级评比，规范学生行为；实施文明“三有序”方案。

20xx年安排：能做到活动与人交往有礼貌，自己能做的事情自己做，注意卫生、注意安全、爱护公物和花草树木，遵守交通规则和公共秩序，有良好的生活学习习惯。

20xx年安排：团结友好，相互尊重，有良好的学习、卫生、生活习惯；态度积极有错就改。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇十一

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校在融入涪城教育以后，各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定绵阳市第三中学校园文化建设规划和实施方案。

我校的校园文化建设要以“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表“重要思想统领校园文化阵地。

2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，积极向上的班风。

学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。

如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从价值观念（精神层面、隐性文化）、物质文化（显性层面）同时架构我校的文化建设。

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校50多年的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“志远、德厚、思敏、学博”为基础，围绕“爱国爱校、宽容协作、谦虚进取、尊重他人、民主创新”20个字为主体来开展。

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇十二

为了贯彻临高县委县政府及临高县教育局关于建设平安校园，丰富校园文化的文件精神，更好地规范我校校园文化建设，继续打造我校可持续发展的动力，体现我校个性魅力与办学特色，培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。也为了进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

组长：符振辉。

副组长：刘雀伽、陈冠洲、王小女、黄娇。

成员：邓少灵、王猛、庞基、王建勇、王姝琪。

陈振禄、王亮、陈朝冰、符冠森、孙兰。

林剑起、符慧飞、王国红。

紧紧围绕“享受快乐，健康成长”的办学理念，围绕“民主、和谐、求实、向善”的校训，“博学、严谨、务实、奉献”的教风，“乐学、善思、勤奋、求真”的学风。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美，美化绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，把临高县第一小学打造为一所充满文明向上氛围的精品校园，实现“三优”（优美的育人环境、优良的教学秩序、优异的教学质量）目标。

（一）优化校园环境。

1、继续改造校园环境，设想进行铺设地胶式操场基础工程，与学校办学理念相结合，营造办学气氛。

2、继续完善学校的各种功能室设施，包括书画室、音乐舞蹈室、体育器材室、综合活动室等。

3、及时更新学校新的宣传栏、公示栏，便于社会和师生了解学校文化和各种信息。

4、修绿化带、植常青植物、花卉等，进行绿化工作。

（二）营造文化氛围。

1、在新教学楼围栏上展示出“三风”内容，(“民主、和谐、求实、向善”的校训，“博学、严谨、务实、奉献”的教风，“乐学、善思、勤奋、求真”的学风。)对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育理念。

2、根据学校实际，在教学楼等学生必经的过道走廊内创设“文化长廊”，张贴名人名言。

3、班级教室的布置提倡共性与个性，各班师生可根据自身特点创设不同的风格与追求，鼓励引导师生主动参与学校文化建设。通过班风、学风、校风的建设来体现隐性文化，让校园成为师生表现自我，优化个性的场所。

1、由教导处牵头，艺术教研组负责，做好书画、球类、舞蹈队、田径训练队等兴趣小组的训练指导工作。

2、由王亮主任负责指导信息技术及远程教育工作。

3、由符慧飞辅导员负责，抓好学生日常行为规范教育，学生守则及法制教育。

4、利用重大节日、纪念日开展革命传统教育。

5、规范开展好国旗下讲话，把国旗下讲话作为德育教育的重要途径。

6、继续开展“文明礼仪班级”的评比活动。

7、结合临高县每年度的“艺术节、体育节”等各种活动开展校园文化建设。

第一阶段：起草方案、宣传动员，确定校旗、校徽、校标、校歌。着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过县局评估验收。

第三阶段：查漏补缺，改建各室，重点做好图书阅览室搬迁工作。

第四阶段：反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。

我校下一步计划：

1、打造北楼文化及外墙文化；

2、在校园西边围墙打造充满诗意的国学文化；

3、以我校规划图为指导，细化一小的校园文化建设。

第五阶段：接受县局检查。

总之，校园文化建设是一项系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们将本着“因地制宜、整体规划、分步实施”的原则，为打造临一个具有特色、高品位、富有文化底蕴的临高县第一小学而努力奋斗！

学校校园文化建设实施方案的关键步骤篇十三

校园文化是学校个性魅力与办学特色的体现。为了进一步优化育人环境，给学生一个多彩的童年，我校特以“多彩童年”为办学理念来进行学校的校园文化建设。

以“给学生一个多彩童年”为主题，以“阳光”（塑造阳光心理）、“成长”（健康快乐成长）、“和谐”（构建和谐校园）和“幸福”（实践幸福教育）校园文化为重点，打造实验小学的校园文化建设。

“给学生一个多彩童年”九个大字和配图为主题进行建设。

2、室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，按楼层递进分为海、陆、空和银河系四个体系进行建设，具体内容如下：

（1）一楼：方厅环境布置。进入方厅左侧为两块红边修饰的校园公示板；方厅棚顶为浅蓝色的蓝天白云图案，配有长方体形状、错落有致的灯箱，灯箱周围是红色剪纸，里面是“给”、“学”、“生”、“一”、“个”、“多”、“彩”、“童”、“年”的白底红字；方厅的北边两个墙柱为校长的“寄语”；方厅右侧第一版为“给学生一个多彩童年”的大主题，包括字、含义及图片；收发室北墙面为实验小学20xx—20xx年的校简史；一楼方厅右侧的办公室对面的墙面为楼层小主题“阳光”的简介和配图，教室窗台下是以“海”为主题的设计图案，有浪花，还有配饰为小船和镶嵌学生作品的泡沫浪花；北墙面为小隔断，里面填充学生的手工作品。

二楼：方厅的棚顶为晴朗的天空，颜色比一楼方厅的棚顶颜色略深；东侧背面墙体为学校特色展示；实验室的墙面为与实验室有关文字和配图；卫生间旁为二楼主题“成长”的主题词简介和配图；西办公室墙面为教师风采；教室窗台下以“陆”为主题设计的图案，花草等植被上的叶子和花朵用来镶嵌着学生的作品。

与“和谐”有关的图片（家校合作、家长进校园学习、听课、意见、反馈以及师生的图片）和文字；西侧乐器墙面为与乐器简介和乐队简介有关的图片和文字。

四楼：方厅棚顶为银河系，宇宙飞船配图，主色调为蓝色和银色；东楼梯右侧墙面为教师专业成长；语音室墙面为与语音室有关的图片和文字；方厅左侧墙面为教师赋；大科任室墙面为教师风采；教师阅览室墙面为与其相关的图片和文字；保健室墙面为卫生间外墙面为与其相关的图片和文字；校长室墙面为学校发展规划；办公室和各功能室窗台下不进行装饰，背面各窗户之间的墙面安装宽为60cm的教师粉笔字板。

（2）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。

楼道文化：方厅左侧楼道的墙面为中国经典的“礼”“孝”“仁”“义”古典故事，楼梯转角处的墙面继续用原来的装饰不变；西侧楼梯墙面为“阅”“乐”“悦”“越”主题的相关内容。楼梯转角处的墙面为这几个小主题的相关文字和图片。

以上为博思楼文化建设的整体思路，具体内容还会随着实际建设操作而稍加改动，以便效果更加完美的呈现出来！