教师研修实践心得（汇总20篇）

我们常常会面临一些让我们感到困惑的情形。善于总结的人通常注重细节、关注前人的经验，并勇于创新。这是一些总结的典型例子，展示出不同领域和层次的写作技巧和表现方式。

教师研修实践心得篇一

能参加国培学习，我感觉真的很幸运。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很的提升??一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的天，也是促进我教学上不断成长的天！

通过学习和思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究；在案例中思基于教学事例的进行思索；在行动中研究探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

教师研修实践心得篇二

今天是我们在学院的第一天培训，感觉受益匪浅。虽然课上时间紧，任务重，但是我觉得很快乐。

老师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，还给我们做了现代教育技术与课程整合方面的培训。下面结合我平时的工作，谈几点自己在这方面的体会。教育技术与各学科课程整合，是教育、教学的大趋势，它将彻底改变传统教学的过程和模式，整合的过程将会引起教育、教学领域的深刻变革。在当前我国积极推进教育现代化、信息化的背景下，倡导和探索教育技术与学科课程整合，对于发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力，提高教师树立现代教育观念和掌握现代教育技术，改变传统的教学结构，提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义。那么，怎样整合才能适应中国教育的现状，获得最佳效果，需要我们长期努力不懈的实践和探索。

深秋渐远，北国初寒。在这寒冷的冬季里我们迎来了教育改革的春天。今天，我们150名教师齐聚一堂，聆听专家的讲座。我会在这半个月的短暂而充实的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提高。真正作到从工作到学习的转变，从教师到学员的转变，从家庭生活到学习生活的转变。听了于钢主任的报告，我感触很深，一定要作到：在教学中充满激情，调动学生的热情，传递学习技巧，帮助学生高效学习，引导学生寻找新目标，新希望，帮助孩子父母当好监护人。

更多。

教师研修实践心得篇三

我们“国培计划”学科带头人置换研修初中语文班分两个小组分别在淮北市西园中学和梅苑中学进行“影子学校”实践研修。我们十九人被分在西园中学，带队的是淮北市语文教研员张敬邻老师，西园负责接待我们的是曾给我们国培班上过课的常彦龙主任。两位老师都很敬业，接到任务后立即征求我们学员意见，并制订了具体的研修活动安排计划，同时也对学员提出了具体要求。随后，全体学员一致表态，将严格遵守学校的规章制度，听从老师的安排，尊重老师的劳动，真心诚意拜师，全心全意学艺。

实践研修时间为期一个月，除去影子学校国庆法定假日放假，实际待在影子学校的时间只有三周。这三个星期活动内容各有侧重。

第一阶段主要活动内容是听课、评课议课。

秉着学习的目的，我们走进西园，走近西园的名师，走入孩子们之中。我们各位学员跟随自己的指导老师，在课前，参与指导老师的备课过程，学习老师对教材的解读与理解，感受老师独特的教学视角与深厚的理论修养，随堂听指导老师常态课，感受老师的教学风格和教学魅力，学习他们的课堂驾驭能力与执教能力。课后，指导老师召集听课学员进行小范围评课议课。通过议课评课，分析不同类型的课的教学目标及要求，探讨不同类型课的执教方法，评议每堂课在教学后的得失。“听君一席话，胜读十年书”，在学习提高的同时，我们和指导老师也成了好朋友，大家相互谈理想、论古今、叙家常，使得实践研修在和谐融洽的氛围中进行。

在进入影子学校之前，早就听董奇峰教授说西园的名师多，我十分期待听名师示范课，更期待名师的常态课，因为常态课可以看到更真实的他们，我们也从中可以寻找与他们的差距。在这一阶段，我听的常态课有：高琳老师的《荷叶母亲》，常彦龙老师的《背影》，代振彪老师的《武陵春》，丁艳艳老师的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，朱永华老师的《我的老师》。我们还参加了西园中学每周三下午的教研活动，观摩了西园中学的公开课，张萍老师的《秋天》，高琳老师的《蝉》，倾听西园中学老师们的真知灼见，阐述了我们的个人见解，在相互学习、相互交流中，我们感觉到自己的收获与成长。听课评课之余，我们组成员积极性很高，又到梅苑中学去听了国培学员与他们学校青年教师的同课异构《湖心亭看雪》，还远赴濉溪中心校听了能手班学员上课。

淮北的教研氛围浓厚，教学成果突出，几位辅导老师的教学基本功果然极为扎实，常态课也上得有声有色，示范课更是别出心裁，独具一格。

研修期间，西园中学与名师工作室成员特地为我们进行了一次公开教学活动，我们听了西园中学语文教研组长朱永华的《我的早年生活》和任明新的《杜甫诗两首》。后来，我们全体学员又观摩了淮北名师李宗玲和丁艳艳的示范课，连梅苑中学的老师也匆匆赶来了，这就是名师效应啊!李老师给我们上的是七年级课文《蝉》，别具一格的导入，以教学生画简笔画激发兴趣，背唐诗引入课题，然后引领学生学生字、读课文、品情感，给我留下了极深的印象。丁老师给我们上的是综合性学习，学生素质高，教师指导有方，为我们以后综合性学习的教学指点了迷津。

张敬邻老师和常彦龙老师都很敬业、很热情，每听一次课都积极组织学员评课议课，让我们在评议中成长，在评议中有更多的收获。虽然每天来来往往奔波于影子学校和宾馆之间，听课坐得腰酸背痛，但是我们觉得值得!这一群默默无闻的教育工作者，这一群心怀高远的语文追梦人，他们的示范引领，给我们这群国培学员带来了激情!

研修的第二阶段内容主要是倾听专家的讲座报告。

在影子学校研修阶段的.双休日里，我们国培班主任董奇峰教授为了让我们的研修学习内容更广泛更充实，特地安排了几次讲座。我们聆听了淮北名师工作室的李宗玲老师的《班级教育管理》，虽然那天因为停电，她没有用任何课件辅助讲解，但近两个小时的真情讲述却打动了我们每一个学员的心。在此之前，我在西园中学曾多次碰见李老师，一直觉得她孤傲不可亲近。通过这次面对面的交流，从她朴实真诚的话语中，了解到她从一个普普通通不受重视的中师生到成为淮北名师一路的艰辛，我被感动得流下了眼泪。她的经历启迪着我，要想有所作为，必须靠自己，个人的努力最为重要。我们还听了常彦龙老师对于中考试卷解读与教学策略的分析《带着镣铐跳舞》，亳州特级教师吴守涛《班级文化建设》等讲座，让我受益匪浅。

影子学校实践研修的最后阶段，是我们学员上汇报课的阶段。

我们在指导老师帮助下，全体学员积极参与实践体验活动，走进课堂，争取每人最少上一节课，有小范围的常态课，也有大规模的公开的汇报展示课。我的指导老师代振彪，曾获淮北市语文优质课一等奖、安徽省优质课竞赛三等奖、淮北市首届教坛新星第一名，被授予“矿区名师”荣誉称号，论文也多次获奖，是淮北小有名气的老师。他为人很真诚，教学经验丰富，在他的指导下，我们三名学员精心备课，反复修改教学设计，认真打磨自己的常态课，最终借班上课，努力将前段时间学到的理论知识与实际教学联系起来。每一次课堂生成，每一回师生对话，都在告诉我们，影子学校实践研修的高效。

我们两组共有七名同学为我们展示了精彩的汇报课，我们组的兰丽媛和马亚丽表现尤为突出，效果比西园中学示范课还要好得多。特别值得一提的是年轻的兰丽媛，上进好学，主动承担汇报课任务，课前广泛征求意见，甚至专门乘车去濉溪请教语文教研员朱维东老师，博采众长。她的亲和力特强，把整个课堂气氛调动得极为活跃，直到下课，还有一群孩子围在她身边要求回答问题。她的出色表现博得了大家的一致赞赏。这一情景深深震撼了我，十几年前的我不也有那种热情吗?从什么时候起，我的教学热情渐渐消退了?这次国培，让我重新振作了精神，我不能再这样浑浑噩噩的过我的下半辈子，在语文教学路上，我要踏踏实实地从头做起。

近一个月的如影随形，我们近距离地感受到了“影子”老师的魅力和风采。通过拜师学艺，我们有幸全方位、近距离观察、感悟了名师的教学理念、教学行为以及教学效果，通过老师手把手、一对一、点对点地指导与传授，我们学到了很多书本上不曾有的知识。老师们严谨治学的态度，丰富的教学实践经验，对课堂独特的思维与视角等会使我们终生受用。特别感谢董奇峰教授、张敬邻老师和常彦龙老师，给我们创造了很多学习的机会，在研修期间，只要是有益于我们学习的一切机会，都替我们积极争取，让我们开阔了眼界，丰富了理论和实践知识。

“影子学校”实践研修告一段落，我们国培的行囊显得更加丰满和充盈，因为是“影子”，我们敏锐地体察到自己的不足;因为是“影子”，我们跟随榜样步履加快;因为是“影子”，我们要更加勇敢地走出来，在阳光下呼吸，在春日里绽放，成为真正的学科带头人，让我们安徽的农村初中语文教学因为我们而精彩纷呈!

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教师研修实践心得篇四

随着科技的飞速发展，信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。20__年7月，我参加了20__年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训项目。通过这次培训，我认识到推进信息技术2.0工程的任务是艰巨的。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。

这次培训让我受益匪浅，我了解了很多利于教学和学习的软件，也学会了很多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到：

1、课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

2、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。

4、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。

教师研修实践心得篇五

这次研修，为我们提供了一个和专家、一线的老师们交流的机会.研修的内容异彩纷呈,既有理论的高屋建瓴，也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助,大家交流经验、分享观点，解决教学中的困惑和问题，学会了网络教研，提高认识,促进了教师的专业发展。

1.训练和提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究能力。

2.加强了学科理论的学习，提高了学科专业水平和能力。

3.强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思能力。

4.增强了导师和学员之间的相互了解及情感交流，增强了学员之间的合作精神及集体凝聚力。

这次远程研修课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。

总之，此次新课程远程研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰。

研修学习就快结束了,,但是随之而来的则是,一种沉甸甸的思考,一种沉甸甸的收获,一份种甸甸的责任.十几天来早上一起床就开机,在网络上收看视频，阅读专家讲稿，交流学习体会，参与主题研讨,认真完成作业,及时提交作业.“累并收获着，苦并快乐着”这是本次研修给自己的深切感受。

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教师研修实践心得篇六

一、物理教学要联系生活。

物理与生活是紧密联系在一起的，生活化的物理教学是形式所趋。《家庭电路》这一节教学和我们生活的联系不用多说，本节涉及到家庭电路的连接，测电笔的使用等等知识。这些知识是我们生活中常见的物理知识，因此本节教学中如何和生活联系一起是课堂成败的关键。两位老师在教学中都通过各种器材，教学过程把物理融入了生活中，都比较注重物理课堂的生活化。是比较成功的两节物理课。

二、教学中要灵活应变，把控课堂。

在教学中我们随时都有可能遇到各种突发问题，遇到突发问题应该怎样解决是我们青年教师应该认真考虑的问题。当课堂中出现了和我们设想出入的情况时，我们应该沉着冷静，灵活应变。这也是教师成长的标志。就如貌老师一样，他的课堂出现了突发事件，多媒体使用不了，但是他没有慌张，按自己的风格把课完整的完成了。他在处理突发因素的时候充分发挥了灵动性，沉着冷静。这其实也说明了他对教材的理解较好，同时下了大量的功夫去备课，对课堂做了充分的准备。所以我们要能灵活应变教学中的突发问题，就要认真备课，做好充分准备。

三、要适当取舍教材内容。

教学中如何取舍教材内容，做到合理，高效是我们每个物理老师都应该思考的问题。现在的物理课堂要求以学生为主，把时间还给学生，满堂灌的课堂一去不复返。教学中我们不可能面面俱到，一定要对教材有所取舍，才能适应教学新形式。

但是如何取舍是一个难点问题，取舍不当不但达不到预期目标，还可能适得其反。最终可能重要的知识都没有讲解到，但是次要的却讲了大篇，浪费了时间，而且做了许多无用功。而且课堂时间也不易控制。就如本次这两节课一样，时间都没够，所以取舍有待商榷。教材取舍仁者见仁，智者见智，但确实是我们在课堂中应该注意的问题。

总之、本次研修活动收获颇丰，值得我认真学习，认真反思。

教师研修实践心得篇七

本人在3月参加了国培学习，收获非常大，现在将收获与大家一同分享。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。

思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：

为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

四、总结心得，做好教育工作。

1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。

3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。

教师研修实践心得篇八

国培给我带来了全新的教学理念，国培给我们提供了平台，使我们不断进步，不断提高。国培研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名农村小学数学教师能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。经过这次国培研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

教师研修实践心得篇九

8月15-20日，我参加了xx省基础教育系统“百千万人才工程”名教师培养对象高级研修班的学习。我想把这次的培训总结一下，和大家分享。以前都是什么都总结，这次就想把几个有感触的东西写下来：

第一．对“你真聪明”这句鼓励话的另一看法

我们经常可以看到这样的情况：课堂上，一个孩子回答出了别人不会回答的问题，老师会说“你真聪明”。以前我们都觉得这个老师很好，很会鼓励学生。但是，在听了梁教授的讲解后，我觉得梁教授的看法很值得我们深思。

教授说：鼓励应该从主观性上说，不要从客观找原因，这样孩子才能不断进步。比如，我们表扬孩子你真聪明，就是从客观上说的，对孩子没有什么作用，只会让孩子翘尾巴，觉得自己天生聪明。但是，这对其他孩子是一种毁灭性的打击，觉得自己很笨，如果我们说“你今天听课真认真”或者“你真爱动脑筋”，就是从主观找原因，没答对的孩子呢，会认真听课，答对的孩子也不会翘尾巴了。

第二．十九层地狱的思考

一个杀人犯被枪毙后来到阴间，被阎王爷关进了18层地狱。在地狱中受尽折磨，他想自己真得太不幸了，没有比他更不幸的了。

一天，他在放风的时候惊奇的发现，阴间居然还有第十九层地狱。他很幸灾乐祸的问：“你们是什么人呢？你们犯了什么事情呀？”

十九层中的人答道：“我们是老师呀”

那人很奇怪。

十九层中的人继续说：“你呀，杀的是一个人。我们如果不认真呀，害的是一群人呀”

这个黑色幽默的.启示：这就是教师工作的意义，也就是我们必须认真对待工作的原因所在。

第三．傻大姐的故事

一个傻大姐，嫁人后生了一个胖儿子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。

由于娘家较远，天快黑了还没有到家，傻大姐就急急忙忙赶路。走到西瓜地旁边的时候不小心摔倒了，把儿子摔到地上。

傻大姐急急忙忙抱了一个圆滚滚的东西就往娘家赶，回到家才发现抱了一个大西瓜。

这是我这次听老师讲课的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正确，大家就当看故事吧。

教师研修实践心得篇十

随着社会的发展和竞争的日益激烈，持续学习和提升自身能力成为现代人的追求。为了适应这种变化，我参加了一次关于研修实践的培训课程。在这次培训中，我不仅学到了许多专业知识和技能，还在心态和态度上有所提升。通过制作PPT来总结和分享自己的心得体会，我更加深刻地理解了这次研修的意义和价值。

第一段：培训前的准备与期望。

在参加此次研修实践培训之前，我对这个课程抱有很大的期望。首先，我期望通过这次培训，能够进一步完善自己的知识结构，增加专业素养。其次，我希望能够通过实践学习，提升自己的实际操作能力。最后，我希望培训能够帮助我改变自身的心态和态度，更加积极主动地应对工作和生活中的问题。

第二段：课程内容与学习收获。

在实际的研修实践课程中，我学到了许多实用的技能和知识。首先，我学会了如何进行有效的数据收集和整理，在研究和解决问题时，能够更加有条理和系统。其次，我学到了如何运用统计工具，量化分析和评估数据的可靠性和有效性。此外，我还学到了一些团队合作和沟通技巧，这对于日后的工作和个人发展都有着重要意义。

在这次研修实践中，我最大的收获是改变了自己的思考方式和态度。课程中的实践环节，让我深刻认识到实践是检验理论的唯一标准。通过真实的操作和实践，我不仅更加深入地理解了理论知识，还从中发现了一些未知的问题和挑战。这让我明白了只有在实践中不断尝试和探索，才能真正实现个人成长和进步。

第三段：PPT制作与总结分享。

为了更好地总结和分享自己的心得体会，我制作了一份详细的PPT。在制作PPT的过程中，我充分运用了课程中学到的技巧和方法，使其更加清晰明了。同时，我还通过插入一些图片和案例，使内容更加生动有趣。在分享PPT时，我结合自己的亲身经历和感悟，向大家介绍了这次研修的重要性以及自己的学习成果。

第四段：反思与改进。

回顾这次研修实践课程，我发现自己虽然有了一定的进步，但还存在一些不足之处。首先，我在实践操作中还存在一些技术性问题，需要进一步提高。其次，我在沟通和协调能力方面还有待加强，要更好地适应和融入团队。最后，我意识到自身目标和计划的设定还不够明确和具体，需要更加有计划地制定自己的未来发展路径。

第五段：未来规划与展望。

展望未来，我将继续努力，不断提升自身能力和素养。首先，我会加强实践操作的训练，提高技术水平。其次，我会注重培养自己的沟通和协调能力，在团队中更好地发挥作用。最后，我会制定明确的目标和计划，并付诸实践，不断推动自己的个人发展。

通过这次研修实践心得体会PPT的制作和分享，我更加深入地理解了研修实践的意义和价值。同时，也意识到自身在知识、技能和态度上还有待提高和完善。只有不断学习和探索，不断总结和反思，我们才能不断进步，实现自我价值的最大化。

教师研修实践心得篇十一

近年来，研修实践逐渐成为一种提高个人专业水平和拓宽知识视野的重要途径。通过参与研修实践活动，我积累了丰富的经验和知识，不仅增加了对专业领域的认识和理解，还提升了自身的实践能力和综合素质。在这次研修实践活动中，我深刻体会到了实践的重要性和乐趣，也收获了许多宝贵的心得体会。

首先，在研修实践中我明白了理论和实践的关系。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。研究领域的知识漫无边际，充满了复杂而多样的现象，而这些知识只有通过实践才能真正理解和掌握。在研修实践中，我有机会将书本上的知识应用到实际操作中，通过实践的过程发现问题、解决问题，并及时总结和反思。实践不仅让我更加深入地理解了理论蕴含的深意，还让我意识到理论和实践是相互促进的关系，只有将二者结合起来，才能更好地为实际工作和研究提供有效的指导。

其次，研修实践让我感受到了团队合作的力量。在研修实践中，我们组成了一个小组，共同合作完成了一项任务。通过团队合作，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协作，在合作的过程中，我体会到了团队合作所带来的共同进步和不可思议的力量。每个成员都有自己的特长和优势，通过互相学习和借鉴，我们能够更好地发挥自己的优势，取长补短，达到事半功倍的效果。团队合作让我明白了一个人的力量是有限的，只有在团队中才能发挥个人的最大潜力，同时也学会了如何与不同性格的人相处，提高了自己的人际沟通和协调能力。

第三，研修实践让我深刻体会到了实践的重要性。只有在实践中，才能真正了解问题的本质，找到解决问题的有效途径。在实践中，我遇到了许多困难和挑战，但正是这些困难和挑战，激发了我的思考和创新能力。通过不断的尝试和实践，我发现很多问题只有在实际操作中才能得到解决，很多理论只有在实践中才能得到验证。研修实践让我更加深入地了解了自己的专业领域，通过实践，我发现了很多以前没有注意到的问题和现象，也收获了很多惊喜和启迪。

第四，研修实践使我意识到了终身学习的重要性。研修实践只是思维的起点，而终身学习才是发展的动力。在研修实践中我深刻感受到了知识的不断更新和发展，只有不断学习和研究才能跟上时代的步伐。通过研修实践活动，我学会了如何主动寻找和学习新知识，如何利用学习资源来丰富自己的知识储备。实践的过程中，我深感自己的知识有限，需要不断学习和充实，才能不断提高自己的专业水平和综合素质。

最后，研修实践让我充分认识到了实践的乐趣。通过实践，我可以将自己的知识和专长应用于实际操作中，解决实际问题，感受到解决问题的成就感和满足感。实践是一种融汇思考和动手的过程，不仅锻炼了我的思维能力和实践能力，还增强了我的自信心和成就感。实践不仅是一种学习方法，更是一种寻找乐趣和满足感的途径，通过实践，我不仅提高了自己的专业水平，还收获了无穷的乐趣。

综上所述，在这次研修实践活动中，我深刻体会到了实践的重要性和乐趣。实践让我更加深入地理解了专业知识，培养了团队合作和沟通能力，激发了创新和思考能力，也增强了终身学习的意识。通过实践，我收获的不仅是知识和技能的提升，更重要的是成长和成熟。我相信，在未来的学习和工作中，我会将实践精神贯彻到底，不断提高自己的实践能力和综合素质，并以此为基础，为社会做出更大的贡献。

教师研修实践心得篇十二

第一段：介绍贵州实践研修的背景及目的（约200字）。

贵州，位于中国西南部，是一个拥有丰富民族文化和自然资源的地方。为了进一步了解和体验贵州独特的风土人情，我们组织了一次实践研修活动。这次实践研修的目的是加深对贵州地区民族文化和社会经济发展的了解，提高参与者的综合素质和实践能力。

第二段：参观贵州第一站的研修情况及感受（约200字）。

我们的实践研修活动第一站是贵阳市，参观了贵州省博物馆和贵阳老城区。在贵州省博物馆，我们了解到了许多关于贵州的历史文化和民族特色的知识，通过展览和文物的介绍，我们更加深入地了解了贵州的民族文化。在贵阳老城区，我们亲身体验了这座历史悠久的城市的风貌和魅力。在这里，我们感受到了贵阳作为一个古老城市的独特氛围，也更加了解了传统建筑和民俗文化。

第三段：参观贵州第二站的研修情况及感受（约200字）。

贵州的第二站是黔东南州，我们参观了锦屏县美岩村，了解了贵州的乡村振兴和扶贫工作。美岩村是一个典型的贵州山区村庄，经过多年的发展，实现了农民增收和村名在全国的知名度。在美岩村，我们看到了当地的生态环境改善和农民创业的成功案例，这让我们深刻认识到扶贫工作的重要性。

第四段：参观贵州第三站的研修情况及感受（约200字）。

贵州的第三站是黔西南州，我们参观了从江县的侗族风情园。在这里，我们近距离接触到了侗族民俗文化，欣赏了侗族歌舞表演，并了解了侗族的传统习俗和生活方式。通过和侗族同胞的交流，我们深刻认识到了中国的民族和谐和多元文化的重要性。

第五段：总结贵州实践研修的收获和感悟（约200字）。

通过这次贵州实践研修活动，我们收获了很多知识和经验。我们更加了解了贵州特有的民族文化和社会经济发展状况。同时，我们也深刻认识到了贵州地区在扶贫工作和生态环境保护方面所面临的挑战和取得的成就。通过亲身参与，我们更加明确了自己的责任和使命，要为贵州的发展贡献自己的力量。贵州实践研修活动不仅增加了我们的专业素养，还培养了我们的团队合作精神和创新意识。我们相信，在未来的工作中，我们将能够将这些宝贵的经验和体会应用到实践中，为推动贵州的发展做出更大的贡献。

教师研修实践心得篇十三

在我见识过的名师当中，我最最敬佩的就是贾志敏老师了。我记得贾志敏老师说过这样几句话：“我们语文教师备课的时候，首先要钻研教材，把教材吃透。如何把教材吃透，首先是做到把课文全篇背下来。”而他自己也正是这样做的。上次我们在幼幼小学听贾老师上《改写小小说》习作指导课和专题讲座的时候，他是不拿书也不拿讲稿的，但讲起来却是那么轻松自如，就如行云流水，滔滔不绝。我也想做到他那样。于是，我准备在这次影子教师实践研修活动中上研讨课的时候，也试着这样要求自己。

去的第一周，育英学校就给我们学员安排了上研讨课。我一看，我的课是在星期三上，我非常紧张，但罗燕老师说：“不要紧，我们就上自己的原生态课，这样可以得到指导老师更多的帮助。”我想也是的，就急忙准备去了。幸好我上的第一堂研讨课《回乡偶书》是我熟悉的一首古诗，所以我就免去了背课文这一步，把主要精力都放在设计教案和课件上面。经过老师指导以后，教案和课件确定下来了，我就反复地对照教学步骤操作课件，并且把属于老师讲的话全部背下来。到我上课的时候，我就基本上做到了不拿教材，也不拿教案，就是一门心思地组织教学，引导学生一步一步地学习生字词，理解古诗，体会古诗的情感，并进行了拓展阅读。课上完了，我们的组员都非常羡慕我，能做到脱稿上课，我也由此尝到了甜头。但是我觉得这堂课还是有许多需要改进的地方：比如教学方法太陈旧，学生的主体地位不是非常突出，时间分配欠科学等。我请求指导老师说：“请田老师以后多多指导，让我的第二堂课能上得更好。”她也是很肯定我，说：“我相信你一定会上得越来越好。”在指导老师和同伴们的鼓励下，我坚定了信心。

我的第二堂研讨课是一篇阅读课文――《浅水洼里的小鱼》，课文的篇幅较长，有6个自然段，但是这堂课是要到第三周的星期三才上，所以我准备课的时间很充裕，有一个星期的准备时间。于是，在第二周的时间里，我除了参加育英学校安排的`正常活动外，其余的时间我就用来熟悉教材。我先从网上下载课文内容，再拿去打印，然后就一遍又一遍地朗读、默读、想象读，试着背，背不到了又看看课文，口水背干了就休息一会儿，喝口水再背，最后终于把全文背下来了。课文背到以后，我就开始准备设计教案和课件。我到网上查资料，看有哪些人上过这篇课文，有什么可以借鉴的东西。可是网上有很多资料都是要付费的，我又不是会员，下载不了，怎么办呢？我想到了我的指导老师，我听说她们芙蓉区有一个教师共享的教学资源中心，我可以向指导老师求援。我的指导老师非常支持我，她一听说我要资料，马上就帮我到她们的资源中心下载了好几个课件，让我根据教案来综合、取舍和添加。我拿到资料以后，立马利用周末的时间，根据自己的想法设计了一个初稿出来。

第三周星期一，我早早来到学校，参加了学校的升旗仪式，也就是在当天早上，我多次提出听一节示范课的要求，终于得到了指导老师的同意。田老师上的是阅读课《清澈的湖水》第一课时。我由此亲身感受到了育英学校老师扎实的教学功底和高超的教学艺术，并且通过听课，对班上的学情有了进一步的了解，为自己后天的课打好了底色。等田老师下课以后，我就到她办公室去，请她看我设计的教案和课件，请她提建议。田老师很认真地看完了教案，并提出了修改的建议；又细心地看了课件，也提出了很多好的建议。我都一一记下来，然后就进行完善和修改。教案修改好了就修改课件，都修改好了就读，就熟悉教学过程。星期二早上，等田老师上完课以后，我又把教案和课件拿去，请她把关。田老师又一次认真地看了教案和课件，提出了几个要修改和注意的地方，说：“明天就按这个方案去上，一定要注意把握好时间。”并且，她把哪里时间要少用点，哪里时间要多用点，都给我讲得很具体。下午，我修改好以后，就反复地读教案，看课件，在熟悉教案的过程中，自己又发现了一些需要修改的地方，就边读边修改。我左手拿教案，右手握鼠标，边读边操作电脑，一次又一次重复。并且请我的妹妹、妹夫给我当学生，我给他们上课。他们一边配合我上课，一边笑我太认真。就这样，到晚上九点钟的时候，我已经可以做到了然于胸了，就早早地休息了。

星期三早上下了雨，气温也降下来了，天气很冷，但是一点都不影响我上课的心情。我八点钟到校，先听了黄红娟老师的课，第二节就是我上。但是因为我不太熟悉教室里的多媒体设备，上课铃响了，大屏幕还是打不开。后来田老师请来了电脑老师才弄好。我保持沉着，开始全身心投入上课。但因为电不稳定的缘故，教室里的灯一会儿熄灭，一会儿又亮，中途还停了一次电。我知道，电停了，我的课绝对不能停下来，没有电就改变教法，电灯熄灭了就黑着上（虽然是阴天，但教室里还是有能见度的）。所幸的是，因为我的处变不惊，学生也因此没有受到丝毫的影响，而是一直积极地参与到学习中来。他们读书，思考，回答问题，表演小男孩捡鱼、扔鱼、救小鱼的动作，与文本互动，与老师互动，学习兴趣非常高。下课铃响了，我的课也水到渠成，顺利结束了。虽然在上课的时候，遇到了突如其来的困难，但是这更加让我得到了考验和锻炼，也更加让我明白了教育机智的重要性。

课后，老师们对我的课给予了高度的评价，我感到非常的高兴。我想：我之所以能够获得成功，跟老师的精心指导分不开，也跟我的刻苦准备分不开。因为我相信，幸运总是会眷顾那些勤奋的人。虽然这次我做到了不拿教材，也不拿教案，但是在平时的教学中，我们不可能有这么多的时间来备课，这就需要我们教师不断地学习，夯实自己的文化底蕴；不断地研究与反思，提升自己的专业水平，以此来提高自己驾驭教材和课堂的能力。

教师研修实践心得篇十四

第一段：引入背景和意义（200字）。

高校实践研修是指大学生在校期间通过参与各种实践活动和专业学习，增加实践经验和提高研究能力的一种学习方式。这种形式的实践能够让学生将理论知识应用到实际中，并与社会紧密联系，培养真实感受和实际操作能力。在我的大学生活中，我有幸参加了一次实践研修活动，并从中受益匪浅。以下是我对这次实践研修的心得体会。

第二段：实践研修的主要内容和收获（300字）。

这次实践研修活动是我所在学院组织的一次社会实践考察，在一个小城市的一个社区开展，旨在让我们了解基层社区工作，并提高我们的创新能力和解决问题的能力。在实践研修过程中，我们分组走访社区居民，与他们交流并了解他们的需求和诉求。通过这种亲身经历，我深刻体会到了社区工作者的辛勤和社区居民的期盼。

在实践过程中，我还参加了一些培训课程，包括社区管理、社区规划、社区治理等方面的课程。这些课程的学习让我更加了解社区工作的重要性和方法，增长了我解决问题的思路和能力。此外，参与实践活动还让我与一些优秀的同龄人交流互动，扩大了我的人脉圈子。

通过这次实践研修，我收获了很多。不只是知识上的充实，更重要的是对社会的认识和对自己未来的职业规划有了更具体的目标。

第三段：实践研修中面临的挑战和解决办法（300字）。

然而，实践研修过程中也遇到了不少困难和挑战。首先，社区工作的复杂性和实践活动的紧张度让我有些无所适从。实践活动需要我们主动与人交流，但刚开始时，我对此有些拘谨。为了解决这个问题，我主动与组员合作，一起了解社区居民的生活情况，并寻找解决问题的途径。通过与组员取得了一定的默契和配合，我逐渐增加了自己的自信心。

其次，实践研修需要我们结合理论与实践，需要通过学习和调查，提出解决问题的方案。面对这个问题，我主动请教老师和同学，积极参与讨论和辩论，在团队中提出了自己的见解。通过集思广益，我们最终找到了解决问题的切实可行的方案。这个过程让我更加相信团队的力量和合作的重要性。

第四段：实践研修对个人成长的影响（200字）。

通过这次实践研修，我不仅学到了很多专业知识，更重要的是实践中培养了自己的解决问题的能力。在与社区居民的交流中，我学会了倾听与沟通，培养了敏锐的洞察力和亲和力。在与团队成员的合作中，我学会了分享与承担，培养了团队意识和团队合作能力。

这次实践研修让我对自己未来的职业规划有了更明确的目标和方向。我意识到自己对社区工作的兴趣，对社会的热心，以及解决问题的能力。因此，我决定将来会更加关注社会实践，争取为社区贡献自己的力量。

第五段：总结和展望（200字）。

在未来的大学生活中，我将更加积极主动地参与各类实践研修活动，进一步提高自己的实践经验和研究能力。通过参与社区工作和学习，我相信自己可以在未来的职业中取得更大的成就。同时，我也希望通过我自己的努力和实践经验，影响更多的人，让更多的人加入社区建设和公益事业中。

通过这次实践研修，我收获了知识和能力的提升，更重要的是对未来的职业规划有了明确的方向。我将用这次实践研修的经历和收获为自己的未来发展打下坚实的基础。

教师研修实践心得篇十五

随着高等教育的发展，实践研修已经成为高校学生学习的一部分。这种形式的学习不仅能够帮助学生巩固所学知识，更能够提供实践经验和锻炼能力的机会。在我参加高校实践研修的过程中，我收获了很多，体会也很深，下面我将结合自己的经历，谈一谈我的心得体会。

首先，实践研修提供了一个实践的平台，让学生可以将课本知识应用到实际生活中。在实践中，我们有机会接触到真实的问题和挑战，从而更好地理解和掌握所学知识。例如，在我参加的一次实践研修中，我和我的团队合作完成了一份市场调研报告。在此之前，我们经过了一段时间的理论学习，但只有在实践中，我们才真正理解了调研方法和技巧的重要性。通过调研，我们深入了解了市场的需求和竞争状况，对于自己专业的学习和未来的发展方向有了更清晰的认识。

其次，实践研修提供了一个锻炼能力的机会。在实践中，我们需要与团队成员紧密合作，共同解决问题。在这个过程中，我们不仅要发挥自己的专业知识和技能，更要学会沟通、协调和合作。例如，在我参加的一次实践研修中，我负责项目的数据分析和报告撰写工作。在与团队成员的交流中，我学会了听取别人的意见，并根据大家的建议进行调整。通过这样的锻炼，我不仅提高了自己的专业能力，也培养了团队合作精神和沟通能力，这对于我的未来发展至关重要。

再次，实践研修让我认识到理论与实践的紧密联系。在实践中，我们经常遇到与课本知识不一样的情况，需要通过分析和解决问题。这时候，我们就会发现理论知识只是一个指导，实践才是检验真理的唯一标准。例如，在我参加的一次实践研修中，我们需要采集一些数据，对其进行分析并得出结论。然而，在实践中，我们发现数据的采集和分析不如想象中那样简单，面临着很多实际操作的困难。通过不断摸索和调整，我们逐渐找到了一种适合我们项目的方案。这次实践让我深刻体会到了理论与实践的矛盾和统一，促使我更加注重理论与实践相结合的学习方法。

最后，实践研修给我带来了对自己专业和未来职业方向的认识。在实践中，我们有机会接触到不同的实际工作环境和专业领域，从而对自己的兴趣和能力有更深入的了解。例如，在我参加的一次实践研修中，我有机会进入一个大型企业进行实习。通过与企业员工的交流和观察，我了解到了自己专业的实际应用和未来职业的发展前景。这次实践让我更加明确了自己的专业目标和发展方向，为我今后的学习和就业做好了准备。

总之，通过参加高校实践研修，我在学习、锻炼、认识方面都有了很大的收获。实践研修为我提供了一个实践的平台，让我将课本知识应用到实际生活中；它也锻炼了我的能力，培养了我的团队合作精神和沟通能力；同时，它让我更加理解了理论与实践的关系，提高了我的问题分析和解决能力；最重要的是，它让我对自己的专业和未来职业方向有了更清晰的认识。因此，我相信，通过实践研修的学习方式，我们能够更好地应对未来的挑战，更好地发展自己的能力与素养。

教师研修实践心得篇十六

高校实践研修是大学生的一次重要机会，可以帮助他们更好地了解自己的专业，并获得实践经验。在这次实践研修过程中，我有很多收获和心得体会。

首先，实践研修让我更加了解自己的专业。在课堂上，我们学到了大量的理论知识，但实际操作上却感觉乏力。而通过这次实践研修，我得以亲身参与并实践所学的知识。例如，在担任实习教师的过程中，我深刻体会到了教育的动力和乐趣。这让我对自己目前的专业选择更加坚定，也使我对未来的职业发展更有信心。

其次，在实践研修中，我学到了很多实际应用的技能。在实践过程中，不仅有创造性思维的培养，还有实践操作能力的提升。例如，在参与学校社团的组织管理中，我学会了如何进行团队合作和有效沟通。这对我未来的职业发展至关重要，因为现实中的工作往往需要与他人合作共事。在这次实践中，我还学到了实践能力的培养，如项目管理、材料采集和数据分析等。这些实践技能的掌握，将对我的未来职业发展产生积极的影响。

此外，实践研修也让我对社会和人性有了更深刻的认识。通过参与社区服务活动，我亲眼目睹了现实社会中的困难和不公。这让我深深地意识到，作为一个大学生，我们应该积极参与社会公益事业，为社会发展尽自己的一份力量。实践研修也让我对人性有了更深入的理解。与不同背景的人交流并合作，我不仅学到了分析问题、解决问题的方法，还学会了尊重和理解他人。这对我未来的职业发展和人际关系的建立非常重要。

最后，实践研修还增强了我对自己的自信和独立能力。通过实践的锻炼，我逐渐学会了在陌生的环境中独立思考和解决问题。之前，我可能习惯依赖他人，但在这次实践中，我不得不独立完成一些任务和挑战。这增强了我的自信心，并让我相信自己可以独立面对各种困难和挑战。这对我未来职业发展的自主选择和自信表达能力会产生积极影响。

综上所述，高校实践研修是一次非常有意义的经历，我在其中获得了很多收获和体会。通过实践研修，我更加了解了自己的专业，并学到了实际应用的技能。同时，实践研修也让我对社会和人性有了更深刻的认识，并增强了我的自信和独立能力。这次实践经历对我未来的职业发展和个人成长将产生深远的影响。我相信，通过这次实践研修，我能够更好地迎接未来的挑战和机遇。

教师研修实践心得篇十七

一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的`教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。

第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。

同时，今后我将努力做到：

1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。

3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师。

教师研修实践心得篇十八

研修实践是我们不断提高自身技能和增进专业知识的重要方式。近期，我参加了一场关于“研修实践心得体会”的PPT主题交流会议，通过这次研修，我深感受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的体会和心得，总结并分析研修实践的重要性，以及它对我个人和职业发展的影响。

首先，研修实践是我们学习和发展的重要途径。通过参加研修实践，我们能够不断接触到新的知识、技能和经验。在研修实践中，我学习了各种新的工具、方法和技巧，这极大地丰富了我的专业知识。同时，研修实践也给我提供了一个与其他行业专业人士互通交流的机会，通过与他们的交流和合作，我可以从他们的经验中学习，并吸取他们成功的经验教训。

其次，研修实践对于个人和职业发展具有重要的影响。在这次研修实践中，我积极参与讨论和演练环节，锻炼了自己的沟通和表达能力。在与其他参与者的互动中，我学会了尊重和倾听他人的观点，同时也能自信地表达和捍卫自己的想法。这些技能对于我个人的发展和职业提升至关重要。

此外，通过研修实践，我发现了自己的优势和不足之处。在与其他人的交流中，我发现自己在某些方面表达能力强，而在其他方面可能需要加强。我还发现了自己缺乏某些专业知识，这激发了我对自我学习和提高的积极性。这次研修实践为我提供了一个反思和改进自己不足之处的机会。

最后，这次研修实践也让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。通过与其他参与者的交流和观摩，我更加了解不同领域的工作和发展机会。这种多元化的视角让我对未来的职业方向有了更多的选择和了解。

综上所述，研修实践对于我们的学习和职业发展至关重要。通过研修实践，我们能够学习新的知识和技能，发现自己的潜力和不足，并为未来的职业规划做出更明智的决策。我深信，通过不断参加研修实践活动，我们将不断提高自身的专业素养和个人能力，不断迈向职业巅峰。

教师研修实践心得篇十九

近年来，随着科技的迅猛发展和社会的不断进步，知识的更新速度越来越快，培训和研修成为不可或缺的一环。研修实践作为一种重要的学习方式，对于提高个人素质和职业能力有着重要的意义。在我参加的一次研修实践中，我结合自身的学习和实践经验，深感研修实践对于个人成长的帮助。以下是我对研修实践的一些心得体会。

首先，研修实践提供了平台和机会。在研修实践中，我们有机会和来自不同行业和领域的专家进行交流和学习。他们的经验和知识可以为我们提供许多宝贵的启示和指导，能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。同时，研修实践也为我们提供了一个展示自己才华和能力的平台，通过和其他参与者的交流和互动，我们可以更好地展示自己的专业素养和个人魅力，增强自信心。

其次，研修实践有助于激发创新意识。在研修实践中，我们不仅可以学习到专业知识和技能，更重要的是，我们可以学到如何运用这些知识和技能来解决实际问题。通过实践的过程，我们可以提出不同的观点和想法，不局限于惯常的思维模式。而且，在与他人的交流和合作中，我们还会受到其他人的启发和影响，激发自己的创新思维和创造力。这种创新意识的培养对于我们个人的成长和职业发展有着重要的推动作用。

第三，研修实践培养了我们的团队合作精神。在研修实践中，我们多是以小组为单位进行学习和实践，需要进行各种合作和协作。在这个过程中，我们需要学会如何倾听他人的意见和建议，如何与他人进行有效的沟通和协商，并支持和帮助其他成员，在团队中发挥自己的长处。通过团队的合作，我们能够充分发挥每个人的优势，同时也能从他人身上学到更多，更好地提高自己的能力。

第四，研修实践拓宽了我们的视野。研修实践不仅提供了广泛的学习机会，还能够让我们走出舒适区，接触到更多的事物和人群。通过参与不同领域的学习和实践，我们可以了解到不同行业的发展现状和相关政策，增加我们对社会和职业的认知。而且，在实践中我们还会结识来自各个行业和地区的人，了解他们的工作经验和生活态度。这种拓宽视野的体验将对我们个人的成长和发展产生积极的影响。

最后，研修实践提高了我们的应对能力。在研修实践中，我们面临各种各样的挑战和困难，需要找到解决问题的方法和策略。这样的经历可以让我们学会分析问题，寻找原因，并制定相应的应对措施，提高我们的问题解决能力和应对能力。作为现代社会中一项重要的素质，应对能力对于我们个人的发展非常重要。

总之，研修实践是一种提高个人素质和职业能力的重要途径。通过参与研修实践，我们能够从专家的指导中学习到宝贵的经验和知识，激发我们的创新意识，培养团队合作精神，拓宽我们的视野，同时提高我们的应对能力。这些经历和体验将对我们个人的成长和职业发展产生积极的影响。因此，我们应当积极参与研修实践，利用实践的机会不断提高自己的素质和能力。

教师研修实践心得篇二十

贵州实践研修的经历，让我受益匪浅。在这段时间里，我们有机会亲身感受到了贵州这片神奇的土地的独特魅力，也深入了解了当地的发展现状和未来的发展方向。在这篇文章中，我将分享我对于贵州实践研修所获得的心得体会，以及对发展贵州的建议。

首先，贵州的自然风光令人叹为观止。在实地考察过程中，我们前往了贵阳市的黔灵山和桐梓的草海，这些名胜古迹吸引了无数的游客。我被这些美景所震撼，感受到了大自然的力量和美丽。尤其是桐梓草海，那片金黄的油菜花田就像是一幅绘画一样，令人陶醉。这些自然景观不仅给人们带来了愉悦和放松，同时也是贵州旅游产业蓬勃发展的基础。因此，保护好自然环境，合理利用资源，是贵州未来可持续发展的关键。

其次，贵州的民族文化让我感到骄傲和自豪。在当地的民族村寨，我们与土家族、苗族等少数民族的人们交流互动，了解到了他们的生活方式和传统文化。他们以独特的民族服饰和优美的歌舞艺术而闻名，展示了贵州多样的民俗文化。同时，我也了解到民族文化对于地方经济的推动作用。发展民族文化旅游，实现以文化为引领、以旅游为载体的产业融合发展，可以为贵州带来更多的经济收入，促进当地居民的脱贫致富。

再次，贵州的产业发展前景看好。随着国家“一带一路”战略的推动，贵州作为连接东南亚的重要通道，其地理位置优势被进一步凸显。我们参观了贵州贵安新区，了解到这里已经成为多家知名企业的投资热土。贵州拥有丰富的矿产资源和水力资源，在推动新能源和高科技产业发展方面具有独特的优势。同时，贵州的生态环境对于发展健康有机农业、高山茶产业等也非常有利。因此，贵州应该充分发挥自身的资源优势，积极吸引投资和技术，加快产业结构调整升级，实现更加可持续的发展。

最后，我对于贵州的发展提出几点建议。首先是加强基础设施建设，特别是交通和通信网络的建设。贵州地处山区，交通不便一直是制约其发展的主要因素之一。通过加大对交通基础设施的投资，建设更多的高速公路和铁路，提升网络覆盖和速度，可以更好地连接贵州与外部世界，促进贵州的经济融入全国和国际市场。

其次，要加强农村教育和医疗条件改善。贵州是我国贫困人口最多的省份之一，农村教育和医疗条件相对较差。提供更好的教育和医疗资源可以改变当地居民的生活状况，推动贵州农村地区的脱贫攻坚工作。

此外，要注重环保发展，推动绿色可持续发展。贵州的风景如画，保护好这片沃土是我们共同的责任。加强环保意识，推行绿色生产和消费方式，建设生态文明，是贵州未来可持续发展的必经之路。

总结起来，贵州实践研修之旅给我带来了丰富的知识和深刻的体验。我相信贵州有着巨大的潜力和发展前景，但同时也面临着许多挑战。我希望通过我对贵州的了解和对发展的建议，能够为贵州的发展贡献一份微薄之力。我相信，在大家的努力下，贵州一定会实现更加繁荣富强的明天。